Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0188 Název projektu: Moderní škola

Autor: Mgr. Miroslava KubicováNázev materiálu: Psychické procesy – představy a fantazie 2 Označení materiálu: VY_32_INOVACE_PSY.S1.805Datum vytvoření: 3. 12. 2013Vzdělávací oblast: PsychologieRočník: první – Sociální činnostNázev školy: Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2

Anotace

Materiál slouží k výkladu nového učiva – psychické procesy, představy a fantazie.

Pro obsáhlost učiva je materiál rozdělen na 2 vyučovací hodiny, na část 1. navazuje část 2.

Metodické pokynyMetodické pokyny

Materiál slouží k výuce nové látky a procvičení učiva na Materiál slouží k výuce nové látky a procvičení učiva na konci prezentace. K využití materiálu je nutný počítač s  konci prezentace. K využití materiálu je nutný počítač s  programem MS PowerPoint a projektor. programem MS PowerPoint a projektor.

ZdrojeZdroje

Obr. 1: Soubor:1880s-fashions-overview.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-12-03]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:1880s-fashions-overview.jpg

Obr. 2: Zmei_Gorinich_(colour_fixed).jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-12-03]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Zmei_Gorinich_(colour_fixed).jpg

/wiki/P%C5%99edstavy. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-12-09]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/P%C5%99edstavy

Soubor:Notes.svg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-12-10]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Notes.svg

ŘÍČAN, Pavel. Psychologie. 3., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2009, 300 s. ISBN 978-807-3675-608.

DOLEŽALOVÁ, Ladislava a Marie VLKOVÁ. Občanský a společenskovědní základ. Vyd. 1. Kralice na Hané: Computer Media, 2010, 72 s. ISBN 978-80-7402-060-5.

DOLEŽALOVÁ, Ladislava a Marie VLKOVÁ. Občanský a společenskovědní základ. Vyd. 1. Kralice na Hané: Computer Media, 2012, 2 sv. ISBN 978-80-7402-089-6.

Představy a fantazie 2

Představa je odraz předmětu nebo jevu, který momentálně nepůsobí na naše smyslové orgány. Tyto obrazy vznikají na podkladě dřívějšího vnímání některým ze smyslových receptorů.

Fantazie je odraz předmětu nebo jevu, který jsme nikdy nevnímali. Jde to vytvoření nového obrazu nebo jevu, existující pouze v mysli. Mohou tak vzniknout postavy z pohádky, mimozemšťané, rekonstrukce bitev, nebo nové symfonie, receptury či textilie. Zvláště děti a umělci mají bohatou fantazii.

Fantazie

Fantazie je psychický proces, při němž vznikají relativně nové představy.

Jejich základ tvoří předchozí zkušenost a dřívější vjemy, ty jsou však pozměněny do nových podob.

Využití fantazie

V psychologii se využívá Rorschachův test, série obrázků nepravidelných inkoustových skvrn. Pacient si je má v představách dotvořit tak, aby mohl u každého říci, co mu obrázek připomněl. Psycholog odpovědi vyhodnotí. Podobně si lidé seskupili hvězdy na obloze do souhvězdí, protože skupiny hvězd jim obrazy z názvů připomínaly .

Rekonstrukční fantazie

Vytváří představy podle slovního popisu, schématu nebo náčrtku. Takto skládáme například obraz bojiště z napoleonských válek nebo si představíme skutečné šaty podle střihu.

Obr. 1

Tvůrčí fantazie

Vznikají zcela nové představy. Uplatňuje se v umělecké tvorbě, v technice, při vaření…

Obr. 2

Velkou roli hraje fantazie v hudbě, kde přímé inspirace zkušeností nejsou právě běžné. O Antonínu Dvořákovi se říká, že se pro jednu ze svých symfonií inspiroval kohoutím kokrháním, ale převážná část hudební tvorby je patrně čistě fantazijní.

Obr. 3

Procvičování učiva

Vyznačte, který smyslový orgán reaguje na podnět z levého sloupce, může jich být i víc

Představa zrakovásluchová

hmatová

čichová

chuťová pohybová

tělová

mandarinka

státní hymna

samet

valčík

strach ze zkoušky

pečené kuře

déšť

blízký člověk

boty

růže

Představa zrakovásluchová

hmatová

čichová chuťová pohybová

tělová

mandarinka x x x

státní hymna x x

samet x x

valčík x x

strach ze zkoušky x

pečené kuře x x x

déšť x x x

blízký člověk x x x

boty x x

růže x x x

Řešení

Otázka k diskuzi

Měl by se člověk za některé své představy a fantazie stydět?

Úkol na závěr:

Doplňte následující text do krátkého příběhu a své texty si ve třídě nahlas přečtěte a porovnejte. Dokážete podle prací posoudit, kdo ze spolužáků má „bohatou fantazii“?

Ráno při cestě do školy se mi stala zvláštní příhoda. Potkal(a) jsem ………….