Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Název : VY_32_INOVACE_11/14_Český jazyk 8. ročník

Téma: Složitá souvětí, grafy, druhy VV

Číslo projektu:CZ.1.07/1.4.00/21.1355

Anotace

Pro 8. třídu ZŠ

Prezentace k procvičování - složitější souvětí, jejich grafické znázornění

Pro projekci, interaktivní tabule není podmínkou

Pomůcky: přehledy druhů vedlejších vět, souřadných poměrů

Inovace: Děti aktivně procvičují, pracují ve dvojicích či skupinách.

Graficky znázorni následující souvětí. Rozhodni, zda se jedná o souvětí souřadné, či podřadné. Urči druhy vedlejších vět. Urči významový poměr u souřadně spojených vět.

1. Přestože jsme římské vojáky už viděli v akci a věděli jsme, jak nelítostně dokážou bojovat, doufali jsme, že tentokrát bude hrát v náš prospěch nejen moment překvapení, ale také vysoká početní převaha.

2. Meče měli zastrčené v pochvách, ale věděli jsme, že pokud se někdo z nás pohne směrem ke správci, bez váhání je okamžitě použijí.

3. Zamračil jsem se a opětoval jeho pohled, aby věděl, že z něj nemám strach.

1. 4VH

Přestože1VV a+ 2VV

jak3VV

že5VV

1. Souvětí podřadné. 1VV, 2VV – příslovečné

přípustkové, poměr slučovací 3VV – předmětná 5VV - předmětná

2. 1VH alex 2VH

že4VV

pokud3VV

2. Souvětí souřadné, 1VH k 2VH v poměru odporovacím. 3VV – příslovečná podmínková 4VV - předmětná

3. 1VH a+ 2VH

aby3VV

že4VV

3. Souvětí souřadné, 1VH k 2VH v poměru slučovacím. 3VV – příslovečná účelová 4VV - předmětná

4. Nechám tu zprávu rozšířit na celém území, kudy cesta povede, aby Briganti věděli, co bude následovat, pokud se o něco pokusí.

5. Na okamžik jsem se zastavil, protože mě to zaujalo, ale voják, který mě vedl, znovu škubl provazem a táhl mě dál směrem k bráně, kde čekal ohromující zástup legionářů připravených vydat se na cestu.

6. Zamračil jsem se a odvrátil od něj tvář, abych mu dal najevo, že s nimi nechci mít nic společného, protože jsou Římani.

4. 1VH

kudy2VV aby3VV

co4VV

pokud5VV

4. Souvětí podřadné. 2VV – přívlastková 3VV – příslovečná účelová 4VV – předmětná 5VV – příslovečná podmínková

5. 1VH ale x 3VHA- - - - - 3VHB a+ 5VH

protože2VV který 4VV kde 6VV 5. Souvětí souřadné, mezi 1VH a 3VH poměr odporovací, mezi 3VH a 5VH slučovací 2VV –příslovečná příčinná 4VV – přívlastková 6VV - přívlastková

6. 1VH a+ 2VH

abych 3VV

že 4VV

protože 5VV

6. Souvětí souřadné, mezi 1VH a 2VH poměr slučovací. 3VV – příslovečná účelová 4VV – předmětná 5VV – příslovečná příčinná

7. Pentheus musel být moc důležitý člověk, když mohl rozkazovat vojákovi, který velí tak velké armádě, třebaže vůbec nevypadal jako válečník.

8.Většinu území zabíral les, který byl obzvlášť hustý na březích řek, ale některá místa byla holá, protože na kamenité půdě rostla jen tráva a mech.

9. Pentheus mi nabídl jídlo ze svých zásob, ale já se jen zamračil a odvrátil od něj tvář, abych mu ukázal, že se jeho římského jídla nehodlám ani dotknout.

7. 1VH

když2VV

který3VV

třebaže4VV

7. Souvětí podřadné. 2VV – příslovečná příčinná 3VV – přívlastková 4VV – příslovečná přípustková

8.

1VH ale x 3VH

který2VV protože4VV

8. Souvětí souřadné, mezi 1VH a 3VH poměr odporovací. 2VV – přívlastková 4VV – příslovečná příčinná

9. 1VH alex 2VH a+ 3VH

abych4VV

že5VV

9. Souvětí souřadné, mezi 1VH a 2VH poměr odporovací, mezi 2VH a 3VH poměr slučovací. 4VV – příslovečná účelová 5VV - předmětná

Zdroje

Souvětí použita z knihy: ELDRIDGE, Jim. Můj příběh: Vpád Římanů: Příběh chlapce z roku 84 n. l. 1. vyd. Praha: EGMONT, 2011. ISBN 978-80-252-1819-8.