+ All Categories
Home > Documents > 2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV - rozum. · PDF file2. blok: Odměna, trest; didaktika...

2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV - rozum. · PDF file2. blok: Odměna, trest; didaktika...

Date post: 12-Feb-2018
Category:
Upload: duongtu
View: 225 times
Download: 1 times
Share this document with a friend
3
2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV 1 PhDr. František Rozum 4 Odměna Vyjadřuje kladné společenské hodnocení Přináší vychovávanému uspokojení Trest Vyjadřuje negativní společenské hodnocení Přináší vychovávanému omezení některých potřeb VYTVÁŘÍ - BUDUJE ZABRAŇUJE 6 Aktivní naslouchání žákovi Přijímání žákova názoru Projevování zájmu o žákovu práci Úcta ve vztahu k žákovi Neverbální projevování důvěry a spokojenosti s výsledky žáků Trávení času s žáky Verbální pochvala žáků 10 PODMÍNKY Dítě chování dospělého chápe Odsouzení se týká činu, ne osoby Nedošlo ke ztrátě sympatie, lásky, důvěry a pomoci ze strany dospělého Dospělý nepovažuje dítě za nenapravitelně špatné FUNKCE 1) napravit škodu 2) zabránit, aby se nesprávné chování opakovalo 3) zbavit viníka pocitu viny 11 13
Transcript
Page 1: 2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV - rozum. · PDF file2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV 3 Poezie Prozaický text Filmová ukázka ... 26. Title: ZPEx_2_2017 Author: rozum

2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV

1

PhDr. František Rozum

4

Odměna

• Vyjadřuje kladné společenské hodnocení• Přináší vychovávanému uspokojení

Trest

• Vyjadřuje negativní společenské hodnocení• Přináší vychovávanému omezení některých

potřeb

VYTVÁŘÍ - BUDUJE

ZABRAŇUJE

6

• Aktivní naslouchání žákovi

• Přijímání žákova názoru

• Projevování zájmu o žákovu práci

• Úcta ve vztahu k žákovi

• Neverbální projevování důvěry a spokojenosti s výsledky žáků

• Trávení času s žáky

• Verbální pochvala žáků

10

PODMÍNKY

• Dítě chování dospělého chápe• Odsouzení se týká činu, ne osoby• Nedošlo ke ztrátě sympatie, lásky, důvěry a pomoci ze

strany dospělého• Dospělý nepovažuje dítě za nenapravitelně špatné

FUNKCE

1) napravit škodu2) zabránit, aby se nesprávné chování opakovalo3) zbavit viníka pocitu viny

11 13

Page 2: 2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV - rozum. · PDF file2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV 3 Poezie Prozaický text Filmová ukázka ... 26. Title: ZPEx_2_2017 Author: rozum

2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV

2

bezpodmínečné přijetí

výchovné společenství

akce - reakce

důsledky

50:50„vodní hladina“

atribuce

strach

agrese � empatie

Roche - Olivar

prosociální chování

doplňující obor

Ladislav Lencz

etická výchova

pravidla

zapojení rodičů

radost

14

K původním 5 bodům R.R.Olivara připojil L.Lencz další 4:

1. Přijímání a náklonnost2. Induktivní disciplína3. V každém lze objevit dobro R.R.Olivar4. Pobízení k prosociálnosti5. Práce s odměnou/trestem

6. Vytvoření výchovného společenství / aktivita7. Jasná a srozumitelná pravidla8. Zapojení rodičů do výchovného procesu9. Radost jako výchovný princip

10. Dávat na výběr / možnost neúčastnit se

16

2. blok / 2. část

18

19

1. Senzibilizace

2. Hodnotová reflexe

3. Nácvik ve třídě

4. Transfer

21

Page 3: 2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV - rozum. · PDF file2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV 3 Poezie Prozaický text Filmová ukázka ... 26. Title: ZPEx_2_2017 Author: rozum

2. blok: Odměna, trest; didaktika EtV

3

○ Poezie

○ Prozaický text

○ Filmová ukázka

○ Dokument

○ Dopis

22

1. Atmosféra otevřenosti

2. Názor učitele vždy mezi posledními

3. Nehodnotící jazyk

4. Vyhnout se kritice

5. Reakce na konkrétní situaci

23

○ Metody zážitkové pedagogiky

24

○ Reálné aktivity (sociální/ekologické/... akce)

○ Beseda s rodiči

○ Záznamy zkušeností a pocitů

○ Pozorování; „sám sobě špionem“

○ Články novin / TV

○ Interview

25

26


Recommended