Představení projektu

Irena Obrusníková, projektová manažerka

Cíle zájmového a neformálního vzdělávání v ČR

• Provázat formální a neformálnívzdělávání na základě rozvoje klíčových kompetencí

• Reagovat na potřeby zaměstnavatelů a moderní společnosti

Platná součást celoživotního učení

Cíl projektu

Vytvořit systém podporující trvale udržitelný rozvoj zájmového a neformálního vzdělávání, zvýšení kvality

a rozšíření nabídky zájmového a neformálního vzdělávání.

VzděláváníUznávání zájmového a neformálního vzdělávání

Podpůrné aktivity

Kroky realizace

Co je potřeba realizovat k naplnění cíle a k celospolečenskému uznávání výstupů zájmového a neformálního vzdělávání:

•Popsat situaci a identifikovat potřeby(KA 01)

•Vytvořit nástroj pro zvyšování kvality řízení organizací

(KA 02)

•Modernizovat systém dalšího vzdělávání(KA 02 – KA 07)

Kroky realizace

• Vytvořit nástroj pro identifikaci a uznávání přínosu zájmového a neformálního vzdělávání vzdělavateli a zaměstnavateli(KA 06 + VM)

• Podpořit moderními formami a metodami informovanost a aktivní účast mládeže na veřejném životě(KA 07 + KA 04 + PR)

Vzdělávání

Tomáš Machalík, odborný manažer projektu

Koncepční materiály MŠMT

• Koncepce státní politiky pro oblast dětí a mládeže na období 2007-2013

19 oblastí! Hlavní cíl: „Vytváření vhodných podmínek pro osobnostní rozvoj

mladých lidí a jejich uplatnění ve společnosti“

• Strategie celoživotního učení v ČRProvázanost strategických směrů, návrhu opatření a operačních programů ČR pro období 2007–2013

! Hlavní cíl: „Poskytnout všem skupinám populace v průběhu celého života příležitosti k získávání a uznávání kvalifikací použitelných na trhu práce a ke zdokonalování klíčových kompetencí potřebných pro uplatnění v pracovním, občanském i osobním životě“

Linie projektu

UZNÁVÁNÍ NEFORMÁLNÍHO

VZDĚLÁVÁNÍVZDĚLÁVÁNÍ

PODPŮRNÉ AKTIVITY

KA 01

Výzkumy

KA 02

Standardizace organizací neformálního vzdělávání

KA 03

Studium pedagogiky volného času

KA 04

Průběžné vzdělávání

KA 05

Funkční vzdělávání

KA 06

Uznávání neformálního vzdělávání

KA 07

Podpora informačního systému pro mládež

Vzdělávání v projektu provázanost KA

VZDĚLÁVÁNÍ

KA 03

KA 02 KA 04

KA 05KA 07

KA 06

KA 01

METODICKÁ ČINNOSTREALIZACE KURZŮ A VZDĚLÁVACÍCH

PROGRAMŮ

PDP

MKP

KA 01

Výzkumy

KA 02

Standardizace organizací neformálního vzdělávání

KA 03

Studium pedagogiky volného času

KA 04

Průběžné vzdělávání

KA 05

Funkční vzdělávání

KA 06

Uznávání neformálního vzdělávání

KA 07

Podpora informačního systému pro mládež

Realizace projektu

• Facilitovaný proces Evaluace ŠVP

• Odbornostní setkání po krajích ČR

• Proškolení koordinátoři a odborná veřejnost v průřezových

tématech

• Celostátní setkání pedagogů volného času a vychovatelů, výměna

zkušeností

• Pracovní workshopy k posílení kvality organizací, Benchmarking

• Publikace a Příklady dobré praxe

Metodická činnost

Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v

rámci KA (MI)

KA 02Standardizace organizací neformálního vzdělávání

Sada 8 e-learningových kurzů pro klíčové kompetence

Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA

(MI)

KA 03Studium pedagogiky volného času

Podrobný obsahový návrh Studia pedagogiky volného času s rozšířenou časovou dotací

Nový obsahový návrh Studia pedagogiky volného času – e-learning s časovou dotací 80 hod

Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA

(MI)

KA 04Průběžné vzdělávání

Sada 6 vzdělávacích programů pro průřezová témata projektu včetně blended learningových kurzů

Sada 60 vzdělávacích programů ve formě příkladů dobré praxe – pro pracovníky pracující s dětmia mládeží či pro děti a mládež

Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA

(MI)

Sada 40 zrealizovaných inovovaných seminářůa kurzů pro pracovníky SVČ, NNO, školních klubůa školních družin

KA 04Průběžné vzdělávání

Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI)

KA 05Funkční vzdělávání

Inovovaný studijní program, který odráží standardy kvality vedoucích pracovníků SVČ a rozvíjí klíčové kompetence potřebné pro řízení (také s využitím pro pracovníky NNO, školní kluby a školní družinyv přímé návaznosti na KA 02)

Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI)

KA 06Uznávání neformálního vzdělávání

Sada vzdělávacích programů ve formě sborníku příkladů dobré praxe

Realizace projektu - Vzdělávací programy a kurzy v rámci KA (MI)

KA 07 Podpora informačního

systému pro mládež

Sada 13 inovovaných (ze 14 realizovaných) vzdělávacích programů pro pracovníky poskytující informace mládeži v ICM a pro poskytovatele informací z dalších subjektů

Závěrem

Přes 2 500 účastníků vzdělávání od začátku realizace projektu, rozvoj kompetencí

Vzdělávání opřené o stavbu kompetenčních profilů jednotlivých pozic směřuje k uznání kvalifikací a lepší uplatnitelnosti na trhu práce.

Evaluace výsledku vzdělávacích akcí: VM/EVAN

http://vm.nidm.cz

Uznávání neformálního vzdělávání

Daniela Havlíčková, garantka klíčové aktivity

Cíle klíčové aktivity UNV

• poskytnout metodickou podporu při vytváření vzdělávacích programů

• připravit podklady k začlenění systému metodické podpory vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů do koncepce státní politiky pro oblast dětí a mládeže

• navrhnout začlenění systému metodické podpory, podpory vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů v oblasti rekvalifikací, systému akreditace a podpory získávání dílčích kvalifikací do programů státní podpory práce s dětmi a mládeží pro NNO

• podpořit tvorbu nástrojů uznávání neformálního vzdělávání u dětí, mládeže a pracovníků s dětmi a mládeží

Cílové skupinySpolupracující subjekty

CÍLOVÉ SKUPINY

• NNO dětí a mládeže

• NNO pracující s dětmi a mládeží

• pracovníci pracující s dětmi a mládeží

SPOLUPRACUJÍCÍ SUBJEKTY

• zaměstnavatelé

• vzdělavatelé

• orgány (instituce) zodpovědné za akreditaci vzdělávacích programů

Uznávání neformálníhovzdělávání

Uznávání neformálního vzdělávání – trojí uznání:

• uznání společenské prospěšnosti

• uznání ze strany zaměstnavatelů + sebeuznání

• „formální“ uznání kompetencí získaných neformálním

vzděláváním ze strany státní správy a vzdělávacích

institucí

Kompetence a vzdělávací programy v NNO

• Zjišťění/analýza situace v nestátních neziskových organizacích pracujících s dětmi a mládeží (dále jen NNO) a existujících vzdělávacích programů + externí analýza procesů v organizacích (KA 02)

• 24 minimálních kompetenčních profilů (MKP) pro pozice v NNO (+ KA 02, KA 03, KA 04, KA 05)

• návrh vzdělávacích programů/modulů pro vybrané pozice v NNO

• porovnání vzdělávacích programů/modulů s MKPa propojení s nastavenou standardizací v rámci KA 02

Minimální kompetenční profily pro pracovníky s dětmi a

mládeží

• manažer NNO,

• projektový manažer volnočasových aktivit,

• hlavní vedoucí zotavovací akce dětí a mládeže,

• ekonom NNO,

• garant vzdělávání,

• lektor vzdělávacích aktivit neformální výchovy a vzdělávání,

• bezpečnostní garant,

• laický zdravotník,

• samostatný vedoucí dětí a mládeže,

• vedoucí dětí a mládeže – nad 18 let,

• pracovník pracující v organizaci poskytující výchovně vzdělávací aktivity pro děti a mládež – oblast první pomoci a prevence (průřezová kompetence)

Tvorba a ověřování vzdělávacích programů

Na základě minimálního kompetenčního profilu tvorba vzdělávacího programu

Ověření vzdělávacího programu

Návrh úprav minimálního kompetenčního profiluPříklad dobré praxe

Vzdělávací program (metodika, podklady pro e-learning, kalkulace)

Publikace metodik a příkladů dobré praxe pro využití v dalších NNO

Tvorba karet typových pozicPrávní rámecky realizace

• Expertní skupiny – tvorba 11 karet typových pozic

• Metodika naplňování Národní soustavy kvalifikací (NSK)

• Zákon 179/2006 Sb. o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání

• Hodnotící standard

• Kvalifikační standard

• Úplná kvalifikace

• Dílčí kvalifikace

• Sektorové rady

Klíčové kompetence pracovníků s dětmi a mládežíky realizace

Klíčové kompetence pro pracovníky s dětmi a mládeží jsou kompetence měkké i odborné.

Osobní kompetenční portfolio

Nástroje ke zhodnocení a prezentaci kompetencí

• Youthpass – Program Mládež v akci

• Profilpass

• Kompetenznachweis – příklad z Bavorska

• S.E.N. – sebeevaluační nástroj – příklad z Francie

• Vzdělávací modul/Evaluační nástroj NIDM

• EUROPASS

Odborná setkání se zaměstnavateli, vzdělavateli a odbornou veřejností k

tématu uznávání neformálního vzdělávání

Odborná

setkání

Výzkumy

Miroslav Bocan, garant klíčové aktivity

Proč výzkumy?

• Výzkum jako „základní stavební kámen“ všech aktivit:

• zajišťují nezbytná vstupní data

• zjišťujeme aktuální stav v dané problematice

• s realizací výzkumů, koncepcí a analýz má NIDM bohatou zkušenost z minulosti, jejich realizace je součástí zřizovací listiny NIDM

• realizování výzkumů vychází z Koncepce státní politiky pro oblast dětí a mládeže na období 2007 - 2013

Realizace výzkumů probíhá v oblastech

• standardizace organizací – dotazníkové šetření zaměřené na procesy a činnosti v organizacích (školská zařízení pro ZV a NNO pro NV)

• systém vzdělávání – analýza stavu DVPP zv a MKP pedagogů volného času a vychovatelů

• průřezová témata – výzkumná šetření na téma dobrovolnictví, participace, zdravé klima v ZV a NV, inkluze dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do ZV a NV, stav multikulturality v ZV a NV

• podpora informačního systému pro mládež – výzkum Informovanost a participace mládeže

Výzkum napříč všemi tématy

Hodnotové orientace dětí ve věku 6 – 15 let, zaměřuje se na:

• Rodinu• Školu• Způsoby trávení

volného času • Média• Hodnoty, životní

postoje a aspirace

Využití výzkumů v rámci projektu KPŽ

• Komplexní poznání problematiky v oblasti dětí, mládeže a volného času.

• Při přípravě obsahů vzdělávacích kurzů v rámci průřezových témat určených pro:

1. krajské koordinátory,

2. pracovníky SVČ, ŠK, ŠD, a NNO a další odbornou veřejnost.

• Pro zhodnocení a inovaci systému DVPPzv. • Při tvorbě modelových standardů procesů v organizacích

pro ZV a NV.

Pro všechny pracovníky pracující s dětmi a mládeží

ale i rodiče, odbornou a akademickou veřejnost, studenty

- lepší poznání této věkové skupiny

- možnost reagovat na aktuální potřeby dětí a mládeže

- impuls pro veřejnou debatu o dětech a mládeži

- východisko pro tvorbu Koncepce státní politiky pro

oblast dětí a mládežeVšechny výzkumné zprávy jsou dostupné na adrese www.vyzkum-mladez.cz

Standardizace organizací neformálního vzdělávání

Tomáš Oršulák, garant klíčové aktivity

Standardizace?

Standardizace?

• Z odborného hlediska nepokrýváme vytvářeným modelem přímo „hlavní procesy“ organizace, ale především „řídící“ a „podpůrné procesy“.

• Pro účely zavádění hodnocení bude vytvořen tzv. model hodnocení organizace.

Cíle a výstupy

Vytvoření nástroje pro zvyšování kvality řízení organizací – model hodnocení organizace

Návrhy systémových legislativních opatření v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání.

Cíle x výstupy x vazby

Výstupy

Výstupy

Výstupy

Výstupy

Výstupy

Výstupy

Výstupy

Výstupy

Quo Vadis?

• Standardizace není o standardech, ale o kvalitě řízení a především o porozumění své vlastní organizaci, potřebám a kompetencím svých zaměstnanců, službám které nabízí a klientům, kteří tyto služby využívají.

Podpora informačního systému pro mládež

Gabriela Hrdinová, garantka klíčové aktivity

Celkový záměr Podpora a propagace Informačního systému pro mládež (dále jen „ISM“)

Vytvořit systém podporující trvale udržitelný rozvoj zájmovéhoa neformálního vzdělávání, zvýšení kvality

a rozšíření nabídky zájmového a neformálního vzdělávání.

=>

Modernizovat systém ISM

=>

Inovace a zpřehlednění (ujednocení) sítí ISM

Rozvoj klíčových kompetencí pracovníků ICM

> Zkvalitnění poskytovaných služeb v ICM

Zvýšení povědomí mládeže a celé společnosti o ISM

Přispění k vymezení pojmu Informační bod pro mládež

Nepřímá podpora klíčových kompetencí dětí a mládeže

Naplňování celkového záměru - cílů

- Vzdělávací aktivity

- Publikační činnost

- Putovní prezentace vzorového ICM

- Jednotná, aktualizovaná a otevřená databáze informací

a příkladů dobré praxe z oblastí práce s dětmi a mládeží

-> práce regionálních koordinátorů-redaktorů -> REMIX

- I-katalogy

Návrhy legislativních změn

- > Stálé zakotvení v Programech státní podpory práce

s dětmi a mládeží:

• podpora certifikovaných Informačních center pro mládež,

včetně personálního zabezpečení

• systematické vzdělávání pracovníků ICM (a IBM)

Udržitelnost

Putovní prezentace vzorového ICM

-> využívání na veletrzích, přednáškách, prezentacích a jiných akcích.

Publikace

-> průběžná distribuce v rámci NICM a pracovníků jiných ICM v ČR.

Audio spoty a animovaná hra

-> Hra bude umístěna na webech NIDM, ICM v ČR a partnerů.

Jednotná, aktualizovaná a otevřená databáze informací a příkladů dobré praxe

-> Zajištění externistů – mladých žurnalistů, kteří budou dále spolupracovat dobrovolně.

I-katalogy

-> Zařadit průběžnou aktualizaci do činnosti certifikovaného ICM.

•

Děkujeme za pozornost

www.kliceprozivot.cz