63-41-N/.. Ekonomika a podnikání · 2019. 8. 21. · jazykové a v oblasti využití výpoetní...

A

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická

a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky,

Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

Vzdělávací program

Finanční řízení

Obor vzdělání

63-41-N/.. Ekonomika a podnikání

Obsah

Aa - Žádost /o udělení akreditace ............................................................................................................ 2

Ba - Návrh vzdělávacího programu - profil absolventa .......................................................................... 3

Bb - Návrh vzdělávacího programu - kompetence a možnosti uplatnění absolventa ............................. 6

Bc - Návrh vzdělávacího programu - charakteristika vzdělávacího programu ....................................... 8

Ca - Informace o vzdělávacím programu – rozsah .................................................................................. 11

Cb - Informace o vzdělávacím programu - hodnocení výsledků vzdělávání studentů ........................... 12

Cc1 - Informace o vzdělávacím programu - obsah uspořádaný do předmětů a vzorový učební plán

(denní forma) ............................................................................................................................ 13


(dálková forma) ........................................................................................................................ 16

Cd - Informace o vzdělávacím programu - charakteristika předmětu ..................................................... 19

D - Personální zabezpečení vzdělávacího programu - souhrnné údaje ................................................... 95

E - Personální zabezpečení - interní - v pracovním poměru ................................................................... 96

Fa - Materiální zabezpečení vzdělávacího programu - soupis výukových prostor ................................. 98

Fb - Materiální zabezpečení vzdělávacího programu - informační služby .............................................. 100

G - Údaje o spolupráci ............................................................................................................................. 101

H - Rozvojové záměry školy ................................................................................................................... 103

I - Motivační nástroje školy pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami ................................ 104

J - Zdůvodnění společenské potřeby vzdělávacího programu ................................................................. 105

K – Podmínky pro hodnocení a zabezpečení kvality vzdělávacího procesu ........................................... 106

L - Seznam příloh žádosti ........................................................................................................................ 107

2

Aa - Žádost /o udělení akreditace / akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu

Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav,

T. G. Masaryka 14

Sídlo školy 293 80 Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

Zřizovatel školy Středočeský kraj právní forma právnické

osoby příspěvková organizace

Název oboru vzdělání Ekonomika a podnikání kód oboru vzdělání 63-41-N/..

Název vzdělávacího programu Finanční řízení

Zaměření vzdělávacího programu ---

Specif. podm. zdrav. způsobilosti ano ne standardní délka 3 roky* vyučovací jazyk český

Platnost předchozí akreditace 30. 6. 2016 návrh doby platnosti nové akreditace 1. 9. 2016 – 30. 6. 2022

Typ žádosti nová akreditace prodloužení platnosti akreditace akreditace změny

Forma vzdělávání denní kombinovaná distanční dálková večerní

Adresa www stránky www.oamb.cz e-mail [email protected]

Projednáno ŠR VOŠ - Finanční řízení podpis ředitele školy

datum

dne 29. 9. 2015 30. 9. 2015

Poznámky: Tato akreditace vychází z původní akreditace, jejíž platnost končí k 30. 6. 2016 (zároveň žádáme o prodloužení do 31. 12. 2017).

Změny se týkají především profilu absolventa, který respektuje typové pozice uvedené v Národní soustavě povolání České republiky (NSP ČR).

Další změny se týkají úpravy obsahové náplně předmětů a studijní literatury tak, aby odpovídaly aktuálním požadavkům a právním předpisům.

*Standardní délka vzdělávání je uvedena pro denní formu. Vzdělávání dálkové formy je 4 roky.

http://www.oamb.cz/

mailto:[email protected]

3

Ba

Ba - Návrh vzdělávacího programu - profil absolventa

Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola

s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14


Kód oboru vzdělání 63-41-N/..

Forma vzdělávání denní, dálková

Vymezení výstupních znalostí a dovedností:

Absolvent vzdělávacího programu Finanční řízení získá během vzdělávání kompetence v oblasti ekonomické,

jazykové a v oblasti využití výpočetní techniky, též obecné kompetence nezbytné pro úspěšné uplatnění

v praxi.

Kompetence absolventa vyplývající ze vzdělávání v odborných ekonomických předmětech

(Finanční řízení – profilující předmět oboru, Daně, Ekonomika, Makroekonomie, Management, Marketing,

Mikroekonomie, Praktika z účetnictví na počítači, Právo, Účetnictví I, II)

Absolvent

se orientuje v právních předpisech, především v právních normách týkajících se daňové soustavy

a právních forem podnikání

ovládá principy financování firem v prostředí tržní ekonomiky

získá komplexní pohled na základy podnikových financí a na novou úlohu finančního managementu

vypočítá a interpretuje finanční ukazatele a v návaznosti na ně dokáže přijmout vhodná rozhodnutí

sestaví finanční plán a zhodnotí jeho plnění

zvládá základy finančního rozhodování ve všech oblastech finančního managementu

posoudí podnikatelský záměr na základě poznání, porovnání a zhodnocení očekávaných výsledků,

nákladů spojených s realizací záměru a rovněž rizika, která na sebe podnikatel bere

řeší příklady z oblasti finančního a manažerského účetnictví

orientuje se v českých účetních standardech

chápe vazbu mezi jednotlivými složkami manažerského účetnictví, je schopen ji uplatnit v praxi

řeší praktické příklady z oblasti daňové evidence

dokáže využít počítač při vedení účetnictví a daňové evidence

využívá výstupní sestavy počítačového zpracování účetnictví a daňové evidence pro sestavení daňového

přiznání a pro řízení firmy

je schopen využít informace z účetnictví pro hodnocení finanční situace firmy

identifikuje silné a slabé stránky firmy

umí zpracovat marketingové projekty

Vzdělávání v odborných předmětech pomáhá absolventovi vytvářet další kompetence nezbytné pro úspěšné

uplatnění v praxi.

Absolvent

je komunikativní a je schopen podílet se na týmové práci

vyhledává vhodnou odbornou literaturu a pracuje s ní při řešení konkrétních úkolů

pracuje s informacemi (od zjištění až po využití), řeší úkoly jednotlivých agend i celé firmy

chápe ekonomickou problematiku a umí ji popsat

správně a pohotově se vyjadřuje

analyzuje ekonomické jevy a procesy

jasně a přesvědčivě argumentuje jak v ústním, tak i v písemném projevu

vyvodí obecné závěry na základě provedené analýzy

dokáže aplikovat získané ekonomické znalosti v praxi

4


Kompetence absolventa v oblasti jazykové

Absolvent

ve zvoleném cizím jazyce uplatňuje jazykové znalosti a dovednosti všeobecné i z oblasti ekonomické

rozumí souvislému s odbornou ekonomickou tematikou

správně reaguje v situacích pracovního styku

přesně vyjádří obsah přečteného textu nebo jednoduchého odborného sdělení

přednese jednoduchou odbornou zprávu nebo diskusní příspěvek

čte s porozuměním odborné texty, vyhledává informace

jasně formuluje vlastní myšlenky písemně i ústně

zvládá formální písemnou komunikaci na profesionální úrovni (základní obchodní dopisy, e-mail)

Kompetence absolventa v oblasti využívání výpočetní techniky

Absolvent

využívá výpočetní techniky jako prostředku efektivního provádění ekonomických činností

používá moderní software, zná legislativní podmínky jeho využívání a rozšiřování

Výuka všech předmětů pomáhá vytvářet vlastnosti nezbytné pro úspěšné uplatnění absolventů:

zodpovědný přístup k práci

pečlivost

důslednost

Bakalářské studijní programy v příbuzných oborech vzdělávání, definice rozdílů, možnosti prostupu

absolventů:

Následující vysoké školy umožňují absolventům VOŠE na základě uznání předchozího vzdělávání vystudovat

uvedené obory v bakalářských programech za 2 – 4 semestry.

Metropolitní univerzita Praha, o.p.s., obor: Mezinárodní obchod

Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo, s.r.o., obor: Účetnictví a finanční řízení podniku

Vysoká škola manažerské informatiky, ekonomiky a práva, obor: Podniková ekonomika a management

Univerzita Jana Amose Komenského Praha, s. r. o., obor: Evropská hospodářskosprávní studia

Vysoká škola finanční a správní, o. p. s., obor: Řízení podniku a podnikové finance

Vysoká škola hotelová v Praze 8, s. r. o., obor: Marketingové komunikace ve službách

Vysoká škola Karla Engliše a. s., obor: Ekonomika a právo v podnikání

Vysoká škola manažerské informatiky a ekonomiky, a. s., obor: Právo v podnikání, Právo ve veřejné správě

Vysoká škola obchodní v Praze, o. p. s., obor: Cestovní ruch pro absolventy VOŠ

Školní vzdělávací programy oboru vzdělání a definice přidané hodnoty absolventa VOŠ:

Nejbližšími obory vzdělání na střední škole jsou obory:

Obchodní akademie 63-41M/02 Cizí jazyk – navazuje na Anglický jazyk nebo Německý jazyk

Ekonomika, Mikroekonomie, Makroekonomie, Finanční řízení – navazují na předměty Ekonomika,

Ekonomická cvičení, Ekonomický seminář

Účetnictví I, Účetnictví II – navazují na předmět Účetnictví

Právo – navazuje na předmět Právo

Ekonomicko-statistické metody - navazuje na předměty Statistika a Matematika

http://www.svse.cz/

http://www.ujak.cz/

http://www.vsfs.cz/

http://www.vsh.cz/

http://www.vske.cz/

http://www.vsmie.cz/

http://www.vsmiep.cz/pro-zajemce/studijni-obory/pravo-v-podnikani

http://www.vsmiep.cz/pro-zajemce/studijni-obory/pravo-ve-verejne-sprave

http://www.vsopraha.cz/

5


Informační technologie – navazuje na předmět Informační a komunikační technologie

Aktuální problémy kultury – navazuje na předmět Základy společenských věd

Geografie světového hospodářství – navazuje na předmět Hospodářský zeměpis

Ekonomické lyceum 78-42-M/02

Cizí jazyk – navazuje na Anglický jazyk nebo Německý jazyk

Ekonomika, Mikroekonomie, Makroekonomie, Finanční řízení – navazují na předměty Ekonomika,

Ekonomická cvičení, Ekonomický seminář

Účetnictví I, Účetnictví II – navazují na předmět Účetnictví

Právo – navazuje na předmět Právo

Ekonomicko-statistické metody – navazuje na předmět Matematika

Informační technologie – navazuje na předmět Informační a komunikační technologie

Aktuální problémy kultury – navazuje na předmět Základy společenských věd

Geografie světového hospodářství – navazuje na předmět Zeměpis

Přidaná hodnota absolventa VOŠE vyplývá především z prohloubení klíčových kompetencí absolventa ze

sekundárního vzdělávání a vytvoření nových profesních kompetencí nezbytných pro uplatnění v praxi.

Absolvent

je schopen sestavit finanční plán firmy, kontrolovat jeho plnění a využívat výsledky finanční analýzy

pro finanční rozhodování v příštím období,

má kompetence potřebné pro provádění účetních prací a pro využívání údajů účetnictví při řízení firmy

při řešení úkolů z oblasti ekonomiky a účetnictví dokáže efektivně využít prostředky IT, ovládá moderní

software,

ovládá cizí jazyk (anglický nebo německý), dokáže hovořit nejen o tématech všeobecných, ale i

z oblasti ekonomické, rozumí souvislému projevu s odbornou ekonomickou tematikou,

je schopný samostatně řešit problémové situace, vyhledá a zpracuje relevantní informace,

na základě konání odborné praxe má zkušenost s aplikací znalostí a dovedností získaných v teoretické

výuce.

6

Bb

Bb - Návrh vzdělávacího programu - kompetence a možnosti uplatnění absolventa






Činnosti, pro které je absolvent připravován:

znalost principů financování firem v prostředí tržní ekonomiky

určení a interpretace finančních ukazatelů

sestavení finančního plánu a zhodnocení jeho plnění

posouzení podnikatelského záměru

orientace v soustavě daní České republiky

hodnocení finanční situace firmy

zpracování marketingových projektů

Možnosti uplatnění absolventa:

Absolvent VOŠ se uplatní na trhu práce především ve skupině povolání zaměřených na výkon manažerských,

ekonomických a obchodně podnikatelských činností ve firmách všech právních forem a v ostatních

organizacích.

Povolání a typové pozice:

Na základě získaných kompetencí se absolvent vzdělávacího programu Finanční řízení uplatní v uvedených

pozicích následujících oborů.

Ekonomika, administrativa, personalistika, správa

Finanční manažer

- hlavní účetní v podnikatelské sféře

Finanční specialista

- ekonom práce

- finanční analytik

- finanční metodik

- specialista finančního controllingu

- správce aktiv

Státní správa

Samostatný pracovník finanční a daňové správy

- samostatný pracovník cenové kontroly

- samostatný pracovník daní a dotací

- samostatný pracovník finanční revize

- samostatný pracovník správy daní

Pracovník úseku zaměstnanosti krajské pobočky

- odborný kontrolor služeb zaměstnanosti

Odborný statistik

Samostatný správce

- samostatný hospodářskosprávní referent

- samostatný referent péče o hmotný majetek

7

Bb - Návrh vzdělávacího programu - kompetence a možnosti uplatnění absolventa

Územně samosprávní celky

Samostatný pracovník samosprávy pro sociální věci

- samostatný analytik samosprávy pro sociální věci

- samostatný pracovník samosprávy pro dávky sociální péče

- samostatný pracovník samosprávy pro sociální služby

- samostatný pracovník samosprávy pro sociálně právní ochranu

Samostatný pracovník ÚSC pro správní agendu

- samostatný pracovník matrik

8

Bc

Bc - Návrh vzdělávacího programu - charakteristika vzdělávacího programu






Pojetí a cíle:

Vzdělávací program Finanční řízení je pojat tak, aby poskytoval odborné vzdělání, všeobecné vzdělání

a praktickou přípravu pro výkon profesí ve firmách a organizacích především v oblasti ekonomických

činností, peněžnictví, managementu, administrativní a správní činnosti a v oblasti obchodu a cestovního

ruchu.

Cílem vzdělávacího programu je, aby studenti především získali schopnost orientace v právních předpisech

a daňových zákonech ČR, aby získali znalost účetnictví, komplexní pohled na základy podnikových financí

a uměli sestavit marketingový projekt.

Student bude během vzdělávání veden k tomu, aby dokázal vyhledat a zpracovat informace potřebné

k vyřešení daného problému. Při vyhledávání a zpracovávání informací bude důraz kladen na efektivní

využívání prostředků výpočetní techniky.

Dále bude důraz kladen na získání jazykových znalostí a dovedností, aby byl absolvent vzdělávacího

programu ve své budoucí profesi schopen při řešení problémů z oblasti ekonomiky a práva efektivně

komunikovat v cizím jazyce, zejména anglickém.

Charakteristika vzdělávacího programu:

Předměty vzdělávacího programu se dělí na povinné, povinně volitelné a volitelné. Podle obsahu jsou

předměty děleny na předměty odborné, předměty všeobecně vzdělávací a výuku cizích jazyků.

Odborné předměty

Nosnými předměty vzdělávacího programu Finanční řízení jsou povinné odborné předměty, které jsou

doplněny o předměty povinně volitelné.

Profilovým předmětem vzdělávacího programu je předmět finanční řízení, jehož cílem je zvládnutí

komplexního pohledu na základy podnikových financí.

Cílem předmětu Účetnictví I je zvládnutí základů účetnictví a oblasti finančního účetnictví, cílem předmětu

Účetnictví II pak zvládnutí jednotlivých složek manažerského účetnictví, též daňové evidence. Úspěšně

absolvovat předmět účetnictví I má studentům pomoci povinně volitelný předmět cvičení z účetnictví. Výuka

účetnictví je završena předměty praktika z účetnictví na počítači (jde o aplikaci kompetencí získaných

v předmětech účetnictví na konkrétních příklady s využitím účetního softwaru) a daně (předmět rozšiřuje

kompetence získané v ostatních odborných předmětech z oblasti daňové). Se zvláštnostmi účetnictví

neziskových organizací se studenti mohou seznámit v povinně volitelném předmětu účetnictví státní správy.

Cílem předmětu Právo je získání znalostí o právním řádu ČR, o jednotlivých právních odvětvích, schopnost

aplikace právních norem na konkrétní společenské vztahy a využití získaných znalostí v osobním i pracovním

životě, zvláště v oblastech budoucí profese.

Cílem předmětu Ekonomika je vyrovnat úroveň znalosti ekonomických pojmů a vztahů u studentů

přicházejících z různých typů středních škol a vytvořit spolu s předměty účetnictví I, II pevný základ pro

vzdělávání v dalších odborných předmětech.

Cílem povinně volitelného předmětu Bankovnictví a pojišťovnictví je rozšíření odborných ekonomických

znalostí z oblasti bankovnictví a pojišťovnictví.

Cílem povinně volitelného předmětu obecná Ekonomická teorie je prohloubení a rozšíření znalostí

9


z ekonomie jako společenské vědy se zaměřením na její makroekonomickou část.

Cílem předmětu Management je vytvářet a aktivně rozvíjet podnikatelsky orientované chování firmy. Cílem

předmětu Marketing získání znalostí o účinnosti marketingu v podniku.

Odborné předměty doplňují předměty Mikroekonomie, Makroekonomie a Ekonomicko-statistické metody.

Všeobecně vzdělávací předměty

Mezi všeobecně vzdělávací předměty patří povinné předměty: Informační technologie, Psychologie a

sociologie, dále pak předměty povinně volitelné: Stylistika, Aktuální problémy kultury, Geografie světového

hospodářství a Informačně technologický seminář. Všeobecně vzdělávací předměty jsou doplněny o volitelný

předmět – Matematika.

Cílem předmětů je především zvládnutí efektivního využívání prostředků informačních technologií, rozvoj

osobnosti studenta a rozvoj dalších kompetencí, které student může využít v ostatních, především odborných

předmětech, a při své budoucí profesi.

Jazykové vzdělávání

V předmětu cizí jazyk si studenti volí mezi anglickým a německým jazykem. Cílem je upevnění

a prohloubení znalosti gramatiky cizího jazyka a všeobecné slovní zásoby. Na předmět Cizí jazyk navazuje

předmět Odborný cizí jazyk. Studenti se seznámí s odbornou slovní zásobou a základními typy odborných

textů. Výuka cizího jazyka je doplněna o povinně volitelný předmět konverzace v cizím jazyce (anglickém

nebo německém). Studenti získají pohotovost v mluveném projevu a rozšíří si všeobecnou slovní zásobu.

Povinně volitelný předmět další cizí jazyk (anglický nebo německý) rozšiřuje nabídku jazykového

vzdělávání a je určen pro začátečníky a mírně pokročilé. Studenti si osvojí základy zvoleného jazyka, jsou

schopni dorozumět se v běžných situacích denního života, čtou a reprodukují jednoduché texty.

Cílem jazykového vzdělávání je připravit absolventy na aktivní používání cizího jazyka v zaměstnání

a umožnit jim lepší uplatnění na trhu práce jak v České republice, tak v rámci Evropské unie.

Odborná praxe

Odborná praxe doplňuje teoretickou výuku, a je proto důležitou součástí vzdělávacího programu. Cílem

odborné praxe je především ověřit si a prohloubit získané teoretické znalosti a prakticky je aplikovat. Úlohou

studentů je aktivně se podílet na chodu organizace (firmy), ve které mají navíc možnost získat podklady pro

absolventskou práci.

Organizace výuky:

Organizace výuky odpovídá § 25 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním a vyšším

odborném vzdělávání, v platném znění a § 3 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném vzdělávání,

v platném znění.

Vzdělávání v programu Finanční řízení je uskutečňováno ve dvou formách. Denní forma vzdělávání je tříletá

(6 období), dálková forma čtyřletá (8 období). Vzdělání dosažené v obou formách vzdělávání je rovnocenné.

V denní formě vzdělávání probíhá teoretická výuka formou přednášek a cvičení. Přednášky jsou vedeny

frontálně pro všechny studenty ročníku, cvičení probíhají v menších skupinách. Dálková forma vzdělávání je

samostatné studium spojené s konzultacemi v rozsahu 200 až 220 konzultačních hodin ve školním roce.

Praktická výuka se děje formou odborné praxe. Studenti denní formy vzdělávání vykonávají 4 týdny odborné

praxe v letním období 2. ročníku a 14 týdnů v letním období 3. ročníku. Studenti dálkové formy vzdělávání

vykonávají praxi v letním období 4. ročníku v rozsahu 112 hodin.

10


BOZP:

Bezpečnost práce a ochrana zdraví je zajišťována podle platných předpisů. Studenti jsou poučeni o

podmínkách bezpečnosti práce v den zápisu. Dále jsou opakovaně poučováni o podmínkách bezpečnosti

v průběhu vzdělávání vždy na začátku zimního období. Povinnost poučit studenta o pravidlech dodržování

bezpečnosti práce a ochrany zdraví při výkonu odborné praxe přímo na pracovištích je zajištěna závazkem

organizace, na jejímž pracovišti student odbornou praxi vykonává, a je vyjádřena v dohodě o zajištění

odborné praxe studenta.

V každém školním roce je vyhrazena část vyučovacího dne, ve které studenti absolvují teoreticky i prakticky

zaměřené semináře věnované problematice chování člověka za mimořádných událostí.

V každém školním roce je jednou proveden cvičný požární poplach spojený s evakuací školy.

Přijímání uchazečů:

Přijímání uchazečů se děje v souladu s § 96 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním

a vyšším odborném vzdělávání, v platném znění, a § 2 vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném

vzdělávání.

Ke vzdělávání ve vyšší odborné škole lze přijmout uchazeče, kteří získali střední vzdělání s maturitní

zkouškou a kteří při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí prokázáním vhodných schopností a

vědomostí.

Součástí přijímacího řízení může být přijímací zkouška. V takovém případě bude tato zkouška probíhat

formou dvou písemných testů – testu jazykového a testu všeobecných znalostí.

O přijetí uchazeče ke vzdělávání rozhoduje ředitel školy.

Ve škole jsou vytvořeny podmínky i pro přijímání uchazečů se speciálními vzdělávacími potřebami (tělesně

postižení). Do všech učeben školy je umožněn bezbariérový přístup. V budově školy je výtah a bezbariérové

toalety. Před budovou jsou vyhrazena dvě parkovací místa pro studenty školy se změněnou pracovní

schopností.

11

Ca

Ca - Informace o vzdělávacím programu – rozsah

Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky,

Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14




Členění předmětů

všeobecné odborné

všeobecné

teoretické jazykové komunikační ICT

odborné

povinné

povinně

volitelné volitelné

odborná

praxe

Počet předmětů 5 4 - 2 12 4 - 1

Počet hodin za celé studium (denní f.) 36 42 - 13 67 14 - 18 týdnů

Počet hodin přednášek (denní f.) 8 0 - 1 36 10 - -

Počet konz. hodin za celé studium (dálková f.) 122 262 - 71 360 72 - 112

Podíl (%) interních pedagogů 100 100 - 100 97 100 - -

Podíl (%) externích pedagogů 0 0 - 0 3 0 - -

Přehled využití týdnů 1/1 1/2 2/1 2/2 3/1 3/2

Výuka 16 16 16 16 16 14

Samostudium – příprava na hodnocení 3 3 3 3 3 3

Souvislá odborná praxe 0 0 0 4 0 14

Absolutorium 0 0 0 0 0 2

Rezerva 1 1 1 1 1 1

Celkem 20 20 20 20 20 20

12

Cb

Cb - Informace o vzdělávacím programu - hodnocení výsledků vzdělávání studentů





Forma vzdělávání denní

Podmínky pro postup studenta do vyššího ročníku jsou dány zákonem dle § 99, odst. 2, zákona č. 561/2004

Sb. Do vyššího ročníku postoupí student, který úspěšně splnil podmínky stanovené akreditovaným

vzdělávacím programem pro příslušný ročník.

Akreditovaný vzdělávací program Finanční řízení rozlišuje mezi postupem do vyššího ročníku řádným

a podmíněným.

Student postupuje do vyššího ročníku řádně, jestliže splnil všechny povinnosti dané učebním plánem pro

předchozí ročník, tj. získal všechny zápočty, klasifikované zápočty a složil zkoušky ze všech předmětů

povinných, zvolených předmětů povinně volitelných a volitelných v předchozím ročníku.

Student postupuje do vyššího ročníku podmíněně, jestliže v předchozím ročníku nesplnil nejvýše dvě

povinnosti dané učebním plánem. Nesplněnou povinnost je student povinen splnit nejpozději do konce října

ročníku, do kterého postoupil podmíněně.

13

Cc1


Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá

Boleslav, T. G. Masaryka 14





Název předmětu zkratka rozsah* zakončení druh období

Cizí jazyk (A) CJA, CJN 0 + 8 KZ, Zk povinný 1. roč.

Odborný cizí jazyk (A) OJA, OJN 0 + 14 KZ, Zk povinný 2. roč., 3. roč. ZO

Účetnictví I (A) UCE1 4 + 4 Zk povinný 1. roč.

Účetnictví II (A) UCE2 4 + 4 Zk povinný 2. roč.

Mikroekonomie MIE 3 + 1 Zk povinný 1. roč. ZO

Ekonomika EKO 3 + 2 Zk povinný 1. roč. LO

Právo (A) PRA 8 + 2 KZ, Zk povinný 1. roč., 2. roč.

Ekonomicko-statistické metody ESM 2 + 2 Zk povinný 1. roč.

Informační technologie INT 1 + 10 Zk povinný 1. roč., 2. roč., 3. roč. ZO

Psychologie a sociologie PSO 6 + 4 Z povinný 1. roč., 2. roč.

Marketing MAR 2 + 2 Zk povinný 2. roč.

Management MAN 2 + 1 Zk povinný 3. roč. ZO

Finanční řízení (A) FIR 6 + 10 Zk povinný 2. roč., 3. roč. ZO

Makroekonomie MAE 2 + 0 Zk povinný 2. roč. ZO

14


Praktika z účetnictví na počítači PUC 0 + 3 Z povinný 3. roč. ZO

Daně DAN 0 + 2 KZ povinný 3. roč. ZO

Odborná praxe OP 18 týdnů Z povinný 2. roč. LO, 3. roč. ZO

Cvičení z účetnictví CUC 0 + 4 Zk povinně volitelný 1. roč.

Konverzace v cizím jazyce KAJ, KNJ 0 + 10 Z povinně volitelný 1. roč., 2. roč., 3. roč. ZO

Další cizí jazyk DCJA, DCJN 0 + 10 Z povinně volitelný 1. roč., 2. roč., 3. roč. ZO

Stylistika STL 0 + 4 Z povinně volitelný 1. roč.

Aktuální problémy kultury APK 0 + 10 Z povinně volitelný 1. roč., 2. roč., 3. roč. ZO

Geografie světového hospodářství GSH 2 + 2 Z povinně volitelný 1. roč.

Bankovnictví a pojišťovnictví BPO 5 + 0 Z povinně volitelný 2. roč., 3. roč. ZO

Obecná ekonomická teorie OET 4 + 0 Z povinně volitelný 2. roč.

Účetnictví státní správy USS 1 + 0 Z povinně volitelný 3. roč. ZO

Informačně technologický seminář ITS 0 + 2 Z povinně volitelný 3. roč. ZO

Matematika MAT 0 + 4 Z volitelný 1. roč.

Poznámky, další studijní povinnosti:

(A) - předmět absolutoria

Z – zápočet, KZ – klasifikovaný zápočet, Zk - zkouška

* přednáška + cvičení

15

Konkretizovaný učební plán: obor vzdělání 63-41-N/.. Ekonomika a podnikání, denní forma

1. ročník 2. ročník 3. ročník Celkem

ZO LO ZO LO ZO LO

Povinné předměty:

Cizí jazyk 0/4 KZ 0/4 Zk - - - - 8

Odborný cizí jazyk - - 0/4 KZ 0/4 Zk 0/6 Zk - 14

Účetnictví I 2/2 Z 2/2 Zk - - - - 8

Účetnictví II - - 2/2 Z 2/2 Zk - - 8

Mikroekonomie 3/1 Zk - - - - - 4

Ekonomika - 3/2 Zk - - - - 5

Právo 2/1 Z 2/1 Z 2/0 Zk 2/0 KZ - - 10

Ekonomicko-statistické metody 1/1 Zk 1/1 Zk - - - - 4

Informační technologie 1/2 Zk 0/2 Zk 0/2 Zk 0/2 Z 0/2 Zk - 11

Psychologie a sociologie 2/1 Z 2/1 Z 1/1 Z 1/1 Z - - 10

Marketing - - 1/1 Z 1/1 Zk - - 4

Management - - - - 2/1 Zk 3

Finanční řízení - - 2/3 Zk 2/3 Zk 2/4 Zk - 16

Makroekonomie - - 2/0 Zk - - - 2

Praktika z účetnictví na počítači - - - - 0/3 Z - 3

Daně - - - - 0/2 KZ - 2

Odborná praxe - - - 4 týdny - 14 týdnů

Povinně volitelné předměty:

Cvičení z účetnictví 0/2 Z 0/2 Z - - - - 4

Konverzace v cizím jazyce 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z - 10

Další cizí jazyk 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z - 10

Stylistika 0/2 Z 0/2 Z - - - - 4

Aktuální problémy kultury 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z - 10

Geografie světového hospodářství 1/1 Z 1/1 Z - - - - 4

Bankovnictví a pojišťovnictví - - 2/0 Z 2/0 Z 1/0 Z - 5

Obecná ekonomická teorie - - 2/0 Z 2/0 Z - - 4

Účetnictví státní správy - - - - 1/0 Z - 1

Informačně technologický seminář - - - - 0/2 Z - 2

Volitelné předměty:

Matematika 0/2 Z 0/2 Z - - - - 4

Celkový počet hodin:* 27 27 27 25 26

* Studenti si volí 4 hodiny povinně volitelných předmětů. Do celkového počtu hodin není započítán volitelný předmět.

16

Cc1






Forma vzdělávání dálková


Název předmětu zkratka rozsah* zakončení druh období

Cizí jazyk (A) CJA, CJN 60 KZ, Zk povinný 1. roč., 2. roč. ZO

Odborný cizí jazyk (A) OJA, OJN 88 KZ, Zk povinný 2. roč. LO, 3. roč., 4. roč. ZO

Účetnictví I (A) UCE1 40 Zk povinný 1. roč.

Účetnictví II (A) UCE2 40 Zk povinný 2. roč.

Mikroekonomie MIE 20 Zk povinný 1. roč. ZO

Ekonomika EKO 25 Zk povinný 1. roč. LO

Právo (A) PRA 50 KZ, Zk povinný 3. roč., 4. roč. ZO

Ekonomicko-statistické metody ESM 30 Zk povinný 1. roč.

Informační technologie INT 55 Zk povinný 1. roč., 2. roč., 3. roč.

Psychologie a sociologie PSO 40 Z povinný 2. roč., 3. roč.

Marketing MAR 20 Zk povinný 2. roč.

Management MAN 10 Zk povinný 3. roč. ZO

Finanční řízení (A) FIR 93 Zk povinný 2. roč. LO, 3. roč., 4. roč. ZO

Makroekonomie MAE 15 Zk povinný 2. roč. ZO

17


Praktika z účetnictví na počítači PUC 15 Z povinný 4. roč. ZO

Daně DAN 10 KZ povinný 3. roč. LO

Odborná praxe OP 112 Z povinný 4. roč. LO

Cvičení z účetnictví CUC 16 Zk povinně volitelný 1. roč.

Konverzace v cizím jazyce KAJ, KNJ 56 Z povinně volitelný 1. roč., 2. roč., 3. roč., 4. roč. ZO

Další cizí jazyk DCJA, DCJN 56 Z povinně volitelný 1. roč., 2. roč., 3. roč., 4. roč. ZO

Stylistika STL 16 Z povinně volitelný 1. roč.

Aktuální problémy kultury APK 40 Z povinně volitelný 2. roč., 3. roč., 4. roč. ZO

Geografie světového hospodářství GSH 16 Z povinně volitelný 1. roč.

Bankovnictví a pojišťovnictví BPO 32 Z povinně volitelný 2. roč., 3. roč.

Obecná ekonomická teorie OET 16 Z povinně volitelný 2. roč.

Účetnictví státní správy USS 8 Z povinně volitelný 3. roč. ZO

Informačně technologický seminář ITS 16 Z povinně volitelný 3. roč. LO, 4. roč. ZO

Matematika MAT 10 Z volitelný 1. roč.

Poznámky, další studijní povinnosti:

(A) - předmět absolutoria

Z – zápočet, KZ – klasifikovaný zápočet, Zk - zkouška

* konzultace

18

Konkretizovaný učební plán: obor vzdělání 63-41-N/.. Ekonomika a podnikání, dálková forma

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník celkem

ZO LO ZO LO ZO LO ZO LO

Povinné předměty:

Cizí jazyk 20 Z 20 KZ 20 Zk - - - - - 60

Odborný cizí jazyk - - - 20 Zk 20 KZ 20 Zk 28 Zk - 88

Účetnictví I 20 Z 20 Zk - - - - - - 40

Účetnictví II - - 20 Z 20 Zk - - - - 40

Mikroekonomie 20 Zk - - - - - - - 20

Ekonomika - 25 Zk - - - - - - 25

Právo - - - - 20 Z 15 Zk 15 KZ - 50

Ekonomicko-statistické metody 15 Zk 15 Zk - - - - - - 30

Informační technologie 10 Zk 5 Zk 10 Zk 10 Z 10 Zk 10 Z - - 55

Psychologie a sociologie - - 10 Z 10 Z 10 Z 10 Z - - 40

Marketing - - 10 Z 10 Z - - - - 20

Management - - - - 10 Z - - - 10

Finanční řízení - - - 20 Zk 20 Zk 25 Zk 28 Zk - 93

Makroekonomie - - 15 Zk - - - - - 15

Praktika z účetnictví na počítači - - - - - - 15 Z - 15

Daně - - - - - 10 KZ - - 10

Odborná praxe - - - - - - - 112 Z 112

Celkem povinné předměty 85 85 85 90 90 90 86 112

Povinně volitelné předměty:

Cvičení z účetnictví 8 Z 8 Z - - - - - - 16

Konverzace v cizím jazyce 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z - 56

Další cizí jazyk 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z - 56

Stylistika 8 Z 8 Z - - - - - - 16

Aktuální problémy kultury - - 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z - 40

Geografie světového hospodářství 8 Z 8 Z - - - - - - 16

Bankovnictví a pojišťovnictví - - 8 Z 8 Z 8 Z 8 Z - - 32

Obecná ekonomická teorie - - 8 Z 8 Z - - - - 16

Účetnictví státní správy - - - - 8 Z - - - 8

Informačně technologický seminář - - - - - 8 Z 8 Z - 16

Celkem povinně volitelné předměty 16 16 16 16 16 16 16

Volitelné předměty:

Matematika 5 Z 5 Z - - - - - - 10

Celkový počet konzultací:* 101 101 101 106 106 106 102 112

* Studenti si volí dva povinně volitelné předměty. Do celkového počtu konzultací není započítán volitelný předmět.

19

Cc2 Cd

Cd - Informace o vzdělávacím programu - charakteristika předmětu






Název a kód předmětu Cizí jazyk (anglický, německý) CJA, CJN

Název předmětu anglicky Foreign Language (English, German)

Typ předmětu povinný

Rozsah předmětu (hod. týdně (p+c)) 1. r. (ZO 0+4, LO 0+4)

Forma hodnocení klasifikovaný zápočet, zkouška

Vstupní požadavky na studenta B1+

Cíle předmětu

Student rozumí souvislému projevu učitele i rodilého mluvčího pronášenému v hovorovém tempu s 5 %

neznámých výrazů, správně a pohotově reaguje v situacích běžného i pracovního styku, čte s porozuměním,

používá překladový i výkladový slovník, vyhledává informace, písemně vyjadřuje své myšlenky.

Aktivní i pasivní slovní zásoba studenta se pohybuje mezi 3000 – 3500 výrazy.

V oblasti mluvnice dojde k prohloubení a fixaci struktur používaných při běžném vyjadřování.

Metody výuky

Při výuce jsou uplatňovány především metody informačně receptivní (práce s textem) a produktivní

(reprodukce získaných informací). Důraz je kladen na aktivizaci studentů ať už formou vzájemné interakce

vyučujícího se studentem a formou párové nebo skupinové konverzace mezi studenty.

Při výuce jsou využívány moderní didaktické technologie (interaktivní tabule, práce s internetem apod.)

Znalosti studentů jsou průběžně testovány.

Anotace předmětu

Předmět Cizí jazyk je jedním z povinných předmětů, výuka probíhá formou cvičení. Studenti při zápisu do 1.

ročníku volí mezi jazykem anglickým a německým.

Cílem výuky cizímu jazyku je prohloubení komunikativní kompetence v oblasti ústního i písemného

dorozumívání. Svými postupy přispívá výuka k celkové kultivaci osobnosti studentů, k rozvoji myšlenkových

procesů a schopnosti samostatné duševní práce, podílí se tak na intelektuálním i sociálním rozvoji studentů.

Obsahem je systematické rozvíjení řečových dovedností receptivních i produktivních (porozumění slyšenému

a čtenému + písemné a ústní vyjadřování).

Výuka se soustředí na všeobecná témata – země příslušné jazykové oblasti, základní geografické a politicko-

společenské informace, společenské zvyklosti a tradice.

Cizí jazyk - anglický

1 Opakování a prohlubování gramatiky

1.2 Tvoření základních časů, otázka a zápor

1.3 Slovesné časy (přítomný, minulý, předpřítomný – forma prostá i průběhová)

1.4 Různé formy vyjadřování budoucnosti, vedlejší věty časové

1.5 Způsobová slovesa, vyjadřování pravděpodobnosti

20


1.6 Trpný rod

1.7 Slovesné vazby

1.8 Podmiňovací způsob, podmínková souvětí

1.9 Nepřímá řeč, souslednost časů

1.10 Užití členů

2 Opakování a rozšiřování slovní zásoby – všeobecná témata každodenního života

2.1 Člověk

2.2 Bydlení

2.3 Volný čas

2.4 Životní styl, stravování

2.5 Nakupování

2.6 Cestování

2.7 Média a výpočetní technika

2.8 Životní prostředí

2.9 Problémy dnešního světa

2.10 Životopis a žádost o práci

3 Reálie anglicky mluvících zemí

4 Práce s texty z oblasti všeobecné angličtiny

5 Rozvíjení písemného projevu

6 Porozumění slyšenému textu – všeobecná angličtina

Cizí jazyk - německý

1 Opakování a prohlubování gramatiky

1.1 Slovesa

1.1.1 Přítomný čas (časování, slovesa nepravidelná, pomocná a slovesa s předponami)

1.1.2 Minulý čas (préteritum, perfektum)

1.1.3 Zvratná slovesa

1.1.4 Podmiňovací způsob

1.1.5 Trpný rod

1.1.6 Konjunktiv

1.1.7 Příčestí přítomné, minulé

1.1.8 Budoucí čas

1.1.9 Rozkazovací způsob

1.1.10 Infinitiv s zu

1.2 Podstatná jména (skloňování, užití členu, zeměpisné názvy)

1.3 Přídavná jména a příslovce (skloňování, zpodstatnělá přídavná jména, stupňování přídavných jmen a

příslovcí, zájmenná příslovce)

1.4 Zájmena a jejich skloňování (osobní, přivlastňovací, zájmena man a es)

1.5 Číslovky (základní, řadové – skloňování, určování času)

1.6 Předložky (se 3. pádem, se 4. pádem, se 3. a 4. pádem, užití předložek)

1.7 Zápor

1.7.1 Slovosled

1.7.2 Věta oznamovací

1.7.3 Věta tázací

1.7.4 Souvětí souřadné

1.7.5 Souvětí podřadné

1.7.6 Infinitivní konstrukce

2 Opakování a rozšiřování slovní zásoby – všeobecná témata každodenního života

2.1 Člověk

21


2.2 Bydlení

2.3 Volný čas

2.4 Životní styl, stravování

2.5 Nakupování

2.6 Cestování

2.7 Média a výpočetní technika


2.9 Problémy dnešního světa

2.10 Životopis a žádost o práci

3 Reálie německy mluvících zemí

4 Práce s texty z oblasti všeobecné němčiny


6 Porozumění slyšenému textu – všeobecná němčina

Forma hodnocení

Hodnocení studentů je definováno ve Studijním, zkušebním a klasifikačním řádu VOŠ a odpovídá

požadavkům platných právních předpisů o vyšším odborném vzdělávání. Pro splnění studijních povinností

(zápočet, klasifikovaný zápočet, zkouška) je požadováno:

80%ní účast na cvičeních v daném období

Úspěšné splnění zápočtových testů, ústních zkoušek

Aktivní přístup na cvičeních

Plnění uložených úkolů v rámci samostudia (seminární práce, tvorba prezentací, korespondence v daném

jazyce)

Obsahovou náplní testů a zkoušek jsou tematické okruhy uvedené v anotaci předmětu.

Studijní literatura a pomůcky

Cizí jazyk - anglický

MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press, 2010. 350 s.

SOARS Liz, SOARS, John. New Headway English Course Intermediate, 4th edition. Oxford University

Press, 2010. 159 s.

Překladové slovníky

Cizí jazyk - německý

BERGLOVÁ, Eva a FORMÁNKOVÁ, Eva a MAŠEK, Miroslav. Moderní gramatika němčiny. Plzeň: Fraus,

2006. 311 s.

HÖPPNEROVÁ, Věra. Deutsch an der Uni. Praha: Ekopress (druhé rozšířené vydání), 2009. 326 s.


22







Název a kód předmětu Odborný cizí jazyk (anglický, německý) OJA, OJN

Název předmětu anglicky Business Foreign Language (English, German)


Rozsah předmětu (hod. týdně (p+c)) 2. r. (ZO 0+4, LO 0+4), 3. r. (ZO 0+6)

Forma hodnocení zápočet, klasifikovaný zápočet, zkouška

Vstupní požadavky na studenta B2

Cíle předmětu

Student rozumí projevům s odbornou ekonomickou tematikou a telefonním hovorům, správně a pohotově

reaguje v situacích pracovního styku, dokáže sdělit obsah i hlavní myšlenky odborného sdělení nebo

přečteného textu, účastní se odborné diskuse, přednese odbornou zprávu a diskusní příspěvek. Student čte

s porozuměním odborné texty, používá překladový i výkladový slovník, vyhledává informace, pracuje

s časopisy, s pomocí slovníku přeloží středně obtížný odborný text z cizího jazyka a naopak, umí napsat

úřední dopis, základní typy obchodního dopisu (nabídka, poptávka, objednávka, vyřízení objednávky,

reklamace), vyplní správně formuláře v cizím jazyce, provede zápis z jednání v cizím jazyce.

Aktivní i pasivní slovní zásoba studenta se pohybuje kolem 4000 výrazů a zahrnuje odbornou i všeobecnou

terminologii.

V oblasti mluvnice má student prohloubeny a upevněny struktury používané v odborném stylu (např. trpný

rod).

Metody výuky




Při výuce jsou využívány moderní didaktické technologie (interaktivní tabule, práce s internetem apod.)


Anotace předmětu

Předmět Odborný cizí jazyk je jedním z povinných předmětů, výuka probíhá formou cvičení. Studenti jej

začínají studovat jako navazující předmět na předmět cizí jazyk (tj. pokračují ve studiu stejného jazyka, který

si zvolili v 1. ročníku). Z tohoto jazyka studenti získají odborné jazykové vybavení.

Výuka odbornému cizímu jazyku na VOŠ vede studenty k prohloubení komunikativní kompetence v jazyce a

k budování potřebné znalosti odborného jazyka, která je dána požadavky budoucí praxe.

Výuka sleduje cíl komunikativní (v oblasti ústního i písemného dorozumívání) a výchovně-vzdělávací (rozvoj

myšlenkových procesů, schopnost samostatné duševní práce, intelektuální a sociální rozvoj studentů).

Obsahem výuky je systematické rozvíjení řečových dovedností receptivních i produktivních (porozumění

slyšenému i čtenému + písemné a ústní vyjadřování).

Výuka se soustředí na témata všeobecná, ale především na témata odborná z oblasti průmyslu, zemědělství,

obchodu, bankovnictví, marketingu, výpočetní techniky, zahraničního obchodu, pojištění, dopravy,

23


obchodního a pracovního jednání, prezentace výrobku, podnikání a společenského styku, formální dopisy a

formuláře.

Odborný cizí jazyk - anglický

1 Odborná ekonomická témata

1.1 Ekonomie a ekonomika, hospodářské systémy

1.2 Trh

1.3 Konkurence

1.4 Peníze

1.5 Banky a bankovní služby

1.6 Inflace a nezaměstnanost

1.7 Produkt a hospodářský cyklus

1.8 Mezinárodní obchod

1.9 Evropská unie a euro

1.10 Marketing

1.11 Reklama

1.12 Moderní manažer

1.13 Internet a jeho využití v ekonomice

1.14 Telefonování

2 Obchodní korespondence

2.1 Poptávka

2.2 Nabídka

2.3 Objednávka a její vyřízení

2.4 Reklamace a její vyřízení

3 Práce s texty z oblasti odborné i všeobecné angličtiny


5 Porozumění slyšenému textu – odborná i všeobecné angličtina

Odborný cizí jazyk - německý

1 Odborná ekonomická témata

1.1 Potřeby, koloběh hospodářství

1.2 Výroba, výrobní faktory, hospodářský cyklus

1.3 Produkt

1.4 Daně

1.5 Trh, tržní hospodářství

1.6 Právní formy podnikání

1.7 Zboží

1.8 Mzda

1.9 Ceny

1.10 Marketing, reklama, moderní manažer

1.11 Peníze

1.12 Banky

1.13 Burza

1.14 Zahraniční obchod

1.15 Evropská unie, euro

1.16 Internet, jeho využití v ekonomice

1.17 Telefonování


2.1 Poptávka

2.2 Nabídka

24


2.3 Objednávka a její vyřízení

2.4 Reklamace a její vyřízení

3 Práce s texty z oblasti odborné i všeobecné němčiny


5 Porozumění slyšenému textu – odborná i všeobecné němčina

Forma hodnocení







Plnění uložených úkolů v rámci samostudia (seminární práce, tvorba prezentací)



Odborný cizí jazyk - anglický

BABÁKOVÁ, Jiřina. Anglická obchodní korespondence. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 1999. 128 s.

KAFTAN, Miroslav a HORÁKOVÁ, Libuše. NEW English in Economics. Praha: Karolinum, 2012. 277 s.

Časopis Business Spotlight. Praha : Economia.


Odborný cizí jazyk - německý

HÖPPNEROVÁ, Věra a KERNEROVÁ, Jaroslava – Němčina v hospodářství, čtvrté přepracované vydání,

Praha: Ekopress, 2008, 313 s.

HÖPPNEROVÁ, Věra. Wirtschaftsdeutsch für Fortgeschrittene. Praha: Ekopress, 2002. 271 s.

KETTNEROVÁ, Drahomíra. Píšeme a telefonujeme německy. Plzeň: Fraus, 1998. 61 s.

Časopis Ekonom, Ekonomia, Praha.


25







Název a kód předmětu Účetnictví I UCE1

Název předmětu anglicky Accounting I



Forma hodnocení zápočet, zkouška

Vstupní požadavky na studenta

Cíle předmětu

Student zvládne teoretické základy podvojného účetnictví, na základě koloběhu majetku a účetních zásad též

techniku a základní postupy účtování v jednotlivých účtových třídách směrné účtové osnovy, seznámí se

s významem účetnictví jako zdroje informací v praxi podnikatelů, s jeho vypovídací schopností.

Student samostatně vyhledá aktuální ekonomické informace, vede účetní knihy, využívá číselné údaje získané

v účetnictví při podnikatelském rozhodování, posuzuje věrohodnost informací, argumentuje a obhajuje své

názory.

Student využívá základní znalosti právních norem týkajících se účetnictví, uvědomuje si následky vyplývající

z jejich nedodržování.

Metody výuky

Při výuce je uplatňována metoda informačně receptivní (výklad učitele) v kombinaci s metodou

problémového výkladu; v omezené míře též metoda produktivní (reprodukce získaných informací) zejména

při cvičení.

Při cvičení je kladen důraz na samostatnou práci studentů při řešení účetních případů a souvislých účetních

příkladů, na vyhodnocování zjištěných výsledků.

Anotace předmětu

Předmět Účetnictví I je povinným předmětem a jedním z nosných předmětů vzdělávacího programu.

Umožňuje vytvářet kompetence a dovednosti nezbytné pro uplatnění absolventů v praxi, též pro pochopení a

zvládnutí dalších odborných předmětů.

Výuka probíhá formou přednášek a cvičení. Přednášky jsou zaměřeny na pochopení a zvládnutí teoretického

základu; získané poznatky jsou procvičovány a přetvářeny v praktické dovednosti při cvičeních.

Výuka předmětu je zaměřena na zvládnutí základů účetnictví (podstaty účetnictví, dvojího pohledu na

majetek, dokumentace, základů účtování na rozvahových a výsledkových účtech) a finančního účetnictví

(právní úpravu účetnictví, účtování zásob, dlouhodobého majetku, krátkodobého finančního majetku

a krátkodobých zdrojů krytí, zúčtovacích vztahů, nákladů a výnosů včetně časového rozlišení, zjišťování a

rozdělení hospodářského výsledku, účtování na kapitálových účtech).

Významným cílem předmětu je rozvíjet ekonomické myšlení studentů, naučit studenty efektivně ekonomicky

myslet, chovat se racionálně v profesním i osobním životě.

Nezanedbatelným cílem je též výchova k odpovědné, pečlivé, přesné a systematické práci.

Kompetence a dovednosti získané v tomto předmětu jsou dále využívány při výuce dalších odborných

26


předmětů - účetnictví II, praktika z účetnictví na počítači, účetnictví státní správy, daně, finanční řízení.

Přednášky

1 Podstata, cíle a metody účetnictví

2 Základy podvojného účetnictví

2.1 Rozvaha, rozpis do účtů

2.2 Účtování na rozvahových a výsledkových účtech

2.3 Zjišťování hospodářského výsledku, účet zisků a ztrát

2.4 Účet konečný rozvážný a účet počáteční rozvážný

2.5 Syntetická a analytická evidence

3 Finanční účetnictví ve výrobních podnikatelských subjektech

3.1 Právní úprava účetnictví, obecné účetní zásady, směrná účtová osnova

3.2 Účtování zásob

3.3 Účtování dlouhodobého majetku

3.4 Účtování na finančních účtech

3.5 Zúčtovací vztahy

3.6 Účtování nákladů a výnosů včetně časového rozlišení

3.7 Hospodářský výsledek a jeho rozdělení

3.8 Účtování na kapitálových účtech a účtech dlouhodobých závazků

Cvičení



2.1. Význam účetní dokumentace, ukázky účetních dokladů včetně jejich vyplňování

2.2. Sestavení rozvahy, změny rozvahových stavů

2.3. Rozpis rozvahy do účtů, účtování na účtech

2.4. Jednoduchý souvislý příklad účtování včetně sestavení rozvahy a výsledovky

3 Finanční účetnictví podnikatelských subjektů

3.1. Směrná účtová osnova

3.2. Účtování zásob

3.3. Účtování dlouhodobého majetku

3.4. Účtování na finančních účtech

3.5. Účtování zúčtovacích vztahů

3.6. Účtování nákladů a výnosů včetně časového rozlišení

3.7. Hospodářský výsledek a jeho rozdělení

Forma hodnocení



(zápočet, zkouška) je požadováno:




Plnění uložených úkolů v rámci cvičení (zpracování účetních příkladů)


27



České účetní standardy pro podnikatele. České účetní standardy pro účetní jednotky, které účtují podle

vyhlášky č. 500/2002 Sb., ve znění pozdějších předpisů.

KOVANICOVÁ, Dana. Abeceda účetních znalostí pro každého. Polygon, 2012. 414 s.

RYNEŠ, Petr. Podvojné účetnictví a účetní závěrka 2012. ANAG, 2012. 1096 s.

ŠTOHL, Pavel. Sbírka příkladů k učebnici účetnictví 2015 1. díl, Znojmo: Nakladatelství Ing. Pavel Štohl, s.

r. o., 2015. 126 s.

ŠTOHL, Pavel. Sbírka příkladů k učebnici k učebnici účetnictví 2015 2. díl. Znojmo: Nakladatelství Ing.

Pavel Štohl, s. r. o., 2015. 169 s.

ŠTOHL, Pavel. Učebnice účetnictví 1. díl 2015 pro střední školy a veřejnost, Znojmo: Nakladatelství Ing.




Vyhláška MF č. 500/2002 Sb., kterou se provádějí některá ustanovení zákona č. 563/1991 Sb., o účetnictví, ve

znění pozdějších předpisů, pro účetní jednotky, které jsou podnikateli účtujícími v soustavě podvojného

účetnictví.

Zákon o účetnictví č. 563/1991, ve znění pozdějších předpisů.

Zákon 586/1992 Sb. o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů.

Zákon 235/2004 Sb. o dani z přidané hodnoty, ve znění pozdějších předpisů.

Zákon 593/1992 Sb. o rezervách pro zjištění základů daně z příjmů, ve znění pozdějších předpisů.

28







Název a kód předmětu Účetnictví II UCE2

Název předmětu anglicky Accounting II





Cíle předmětu

Student rozumí obecným metodickým principům jednotlivých systémů a jejich vzájemné vazbě tak, že je

schopen vybavit jednotlivé úrovně řízení, převážně vnitropodnikové, relevantní informací.

Student dospěje k poznání, že téměř každý podnik jako podnikatelský subjekt je specifický a je tedy třeba pro

něj manažerské účetnictví namodelovat se znalostí věci. Dosažení stanoveného cíle (zisku) je tedy výsledkem

transformace, která musí být operativně sledována. Je důležité propojit manažerské účetnictví s ostatními

systémy ve funkční systém řízení.

Student se seznámí se základy mezinárodních účetních standardů, porovná je s českými účetními standardy.

Metody výuky


problémového výkladu; v omezené míře též metoda produktivní (reprodukce získaných informací) zejména

při cvičení.

Při cvičení je kladen důraz na samostatnou práci studentů při řešení účetních případů a souvislých účetních

příkladů, na vyhodnocování zjištěných výsledků, na provádění ekonomických výpočtů, též na řešení

rozhodovacích situací.

Anotace předmětu

Předmět Účetnictví II je povinným předmětem, má rozšiřující charakter a jeho účelem je získání potřebného

souboru kompetencí a dovedností v oblasti nepřetržitého informačního sledování a vyhodnocování informací

manažerského účetnictví s ohledem na budoucí pracovní zařazení absolventů. Předmět navazuje na účetnictví

I, systematicky uzavírá vědomosti a dovednosti z finančního účetnictví, přidává dovednost vést daňovou

evidenci. Výuka probíhá formou přednášek a cvičení.

Výuka směřuje k tomu, aby absolvent vzdělávání ovládal transformaci vstupů do podoby výstupů, které se

odehrávají uvnitř podniku – na úrovni vnitropodnikových struktur. Cílovou kompetencí je vytvoření nástrojů,

které umožní studentovi měnit poznávací informaci v informace rozhodovací.

Cvičení jsou zaměřena na zvládnutí užívání metodických systémů zpracování informací – kalkulace,

vnitropodnikové účetnictví a rozpočetnictví.

Výuka je završena seznámením se základy IFRS, které jsou východiskem pro sestavení účetní závěrky

vybraných účetních jednotek nejen v České republice, ale i v jiných státech světa, v porovnání s českými

účetními standardy.

Kompetence a dovednosti získané v tomto předmětu jsou dále využívány při výuce předmětu praktika

z účetnictví na počítači. Metody lze využít v ostatních ekonomických předmětech – např. daně, finanční řízení

29


a rovněž v rovině absolvování souvislé odborné praxe ve 3. ročníku.

1 Účetní uzávěrka a závěrka

1.1 Účetní uzávěrka

1.1.1 Věrné zobrazení skutečnosti

1.1.2 Výpočet a zúčtování daně z příjmů

1.1.3 Uzavření účtů

1.2 Účetní závěrka

2 Formy podnikání z účetního a daňového hlediska

2.1 Právnické osoby

2.2 Fyzické osoby

3 Daňová evidence podnikatelů

3.1 Podnikání fyzických osob

3.2 Daňová evidence příjmů a výdajů (peněžní deník a pomocná evidence)

3.3 Výpočet základu daně

4 Manažerské účetnictví

4.1 Pojetí a vývoj

4.2 Základní pojmy

4.3 Přiřazování nákladů výkonům

4.4 Rozpočetnictví

4.5 Zobrazování nákladů, výnosů a hospodářského výsledku ve vnitropodnikovém účetnictví

5 Mezinárodní účetní standardy

Forma hodnocení







Plnění uložených úkolů v rámci cvičení (zpracování účetních příkladů, sestavení kalkulací a rozpočtů)





KRÁL, Bohumil a kol. Nákladové a manažerské účetnictví. Praha: Management Press, 2008. 624 s.

ŠTOHL, Pavel. Daňová evidence 2015, praktický průvodce. Znojmo: Nakladatelství Ing. Pavel Štohl, s. r. o.,

2015. 143s.

RYNEŠ, Petr. Podvojné účetnictví a účetní závěrka 2012, ANAG, 2012. 1096 s.







30


účetnictví.

Zákon č. 563/1991 o účetnictví, ve znění pozdějších předpisů.

Zákon 586/1992 Sb. o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů.


Zákon č. 593/1992 Sb. o rezervách pro zjištění základů daně z příjmů, ve znění pozdějších předpisů.

31







Název a kód předmětu Mikroekonomie MIE

Název předmětu anglicky Microeconomics


Rozsah předmětu (hod. týdně (p+c)) 1. r. (ZO 3+1)



Cíle předmětu

Student rozumí základním ekonomickým vztahům, souvislostem a kategoriím.

Student získá schopnost verbální a grafické analýzy a práce s modely.

Student aplikuje získané teoretické poznatky v konkrétních situace, odborně ekonomicky argumentuje.

Student formuluje svůj vlastní ekonomický názor.

Metody výuky

Při výuce jsou uplatňovány především metoda informačně receptivní (práce s textem, výklad učitele)

a produktivní (reprodukce získaných informací).

Důraz je kladen na využívání ICT a audiovizuální techniky.

Anotace předmětu

Předmět Mikroekonomie je povinným předmětem, vychází z analýzy tržních kategorií a vysvětluje tržní

procesy prostřednictvím analýzy chování a rozhodování dvou základních mikroekonomických tržních

subjektů: spotřebitelů a firem, a to na trzích finální produkce a na trzích výrobních faktorů. Výuka probíhá

formou přednášek a cvičení.

Absolvování předmětu umožní studentům získat standardní úroveň teoretických poznatků z mikroekonomie

na úrovni základního kurzu, osvojit si práci s ekonomickými modely a rovněž schopnost analyzovat konkrétní

tržní situace z hlediska efektivnosti.

1 Člověk a tržní systém

1.1 Vlastní zájem a svoboda volby

1.2 Mezníky v dějinách ekonomického myšlení

2 Chování a rozhodování spotřebitele a formování poptávky

2.1 Kardinalistická verze

2.2 Ordinalistická verze

3 Chování a rozhodování výrobce

3.1 Produkční analýza

3.2 Nákladová analýza

4 Firma v dokonalé konkurenci a formování nabídky

4.1 Rovnováha firmy v krátkém a dlouhém období

5 Tržní rovnováha a efektivnost

5.1. Arbitráž a zákon jediné ceny

32


6 Směna a specializace, absolutní a komparativní výhoda

6.1. Absolutní a komparativní výhoda

7 Nedokonalost konkurence

7.1 Monopol

7.2 Oligopol

7.3 Monopolistická konkurence

8 Cenová politika státu

8.1 Cenový strop

8.2 Subvence

8.3 Spotřební daň

9 Poptávka na trzích výrobních faktorů

9.1 Produkční funkce a zákon klesajících výnosů

9.1 Poptávka po výrobním faktoru

10 Nabídka a trh práce

10.1 Nabídka práce

10.2 Lidský kapitál

11 Trh kapitálu

11.1 Nabídka na trhu kapitálu

11.2 Poptávka na trhu kapitálu

12 Externality a jejich řešení

13 Veřejné statky a veřejná volba

Forma hodnocení










HOLMAN, Robert. Ekonomie. Praha: C. H. Beck, 2011. 726 s.

MACÁKOVÁ, Libuše. Mikroekonomie. Základní kurz. Praha: Melandrium, 2010. 275 s.

33







Název a kód předmětu Ekonomika EKO

Název předmětu anglicky Economics


Rozsah předmětu (hod. týdně (p+c)) 1. r. (LO 3+2)



Cíle předmětu

Student se orientuje v základních ekonomických pojmech a souvislostech mezi ekonomickými jevy a procesy.

Student aktivně aplikuje získané vědomosti v ekonomické praxi a vlastním úsudkem hodnotí ekonomické

procesy v podniku i hospodářství jako celku.

Student prakticky řeší určité typy ekonomických úloh a problémové situace v oblasti daní, zajišťování

činnosti firmy vstupními činiteli, hodnocení výnosnosti firmy.

Student pracuje s číselnými ukazateli používanými pro hodnocení firmy a využívá odbornou literaturu a tisk.

Student si dokáže samostatně vytvořit vazby mezi teoretickými poznatky a jejich realizací v ekonomické

praxi.

Metody výuky


a produktivní (reprodukce získaných informací), při řešení některých typů úloh metoda problémového

výkladu.


Anotace předmětu

Předmět Ekonomika je jedním z povinných předmětů. Je koncipován tak, aby poskytl studentům základní

kompetence v oblasti obecných ekonomických pojmů, tržního hospodářství a zejména podnikové ekonomiky,

která tvoří nejobsáhlejší část učiva a vychází z potřeb předmětů ve vyšších ročnících studia. Výuka probíhá

formou přednášek a cvičení.

Výuka je koncipována tak, aby došlo k vyrovnání úrovně znalostí základních ekonomických pojmů studentů

z různých typů středních škol.

Využití kompetencí získaných v tomto předmětu se předpokládá hlavně ve vyšších ročnících v předmětech

finanční řízení, účetnictví II, marketing, management, právo a obecná ekonomická teorie.

1 Podstata podniku a podnikání

2 Typologie podniků

3 Život podniku

3.1 Založení podniku

3.2 Rozvoj podniku

34


3.3 Sanace podniku

3.4 Likvidace podniku

4 Majetková a kapitálová struktura podniku

5 Výnosy, náklady, hospodářský výsledek

6 Podnikové činnosti

6.1 Zásobování

6.2 Výrobní proces

6.3 Odbyt

6.4 Personální činnosti

7 Ekonomické okolí podniku

8 Finanční trh

8.1 Kapitálový finanční trh

8.2 Peněžní finanční trh

9 Daňová soustava

9.1 Přímé daně

9.2 Nepřímé daně

Forma hodnocení










SYNEK, Miloslav a kol. Podniková ekonomika. Praha: C. H. Beck, 2015. 474 s.

35







Název a kód předmětu Právo PRA

Název předmětu anglicky Law


Rozsah předmětu (hod. týdně (p+c)) 1. r. (ZO 2+1, LO 2+1), 2. r. (ZO 2+0, LO 2+0)



Cíle předmětu

Student se orientuje v právním řádu ČR, chápe jeho systém a z něho vyplývající členění jednotlivých odvětví

práva. Využívá získaných znalostí základů práva, zná a vysvětlí základní pojmy (zejm. právo, právní vědomí,

právní normy, právní předpisy a jejich členění, právní vztahy apod.).

Student aplikuje jednotlivá právní odvětví na konkrétní společenské vztahy, zná strukturu právního předpisu.

Orientuje se v základech nejdůležitějších právních předpisů, chápe jejich systematické uspořádání.

Chápe nepostradatelný význam práva a právního vědomí pro řádné fungování civilizované lidské společnosti

a uvědomuje si závažné problémy vyplývající z jeho porušování.

Metody výuky



Anotace předmětu

Předmět Právo je povinným předmětem, jeho účelem je získání potřebných znalostí právního řádu ČR,

systému práva a jeho členění a schopností aplikace jednotlivých právních odvětví na konkrétní společenské

vztahy, zvláště v oblasti budoucího pracovního zařazení studentů. Výuka probíhá formou přednášek

společných pro všechny studenty ročníku a cvičení v menších skupinách.

Při přednáškách se studenti postupně seznamují se základy práva a dále s jednotlivými právními odvětvími,

zvláště podrobně s těmi, která budou nutně potřebovat jak v profesním a pracovním vztahu, tak i v občanském

a rodinném životě. Cílem je orientovat se v praxi v právních vztazích a mít kompetence k řešení základních

právních problémů.

Cvičení jsou zaměřena na aplikaci práva v konkrétních případech, prohloubení teoretických znalostí a práci

s jednotlivými právními předpisy. Studenti se učí samostatně pracovat s konkrétním právním předpisem,

vyhledávat v něm právní normy a aplikovat je na jednotlivé právní skutečnosti. Dále se učí chápat výklad

právních norem, zejména gramatický, logický a systematický, a učí se rozumět právní terminologii.

Úzké mezipředmětové vztahy jsou zejména s odbornými ekonomickými předměty, kde se prolínají znalosti

zejména obchodního práva v oblasti podniku, obchodních společností a družstva a dále v oblasti pracovního

práva a zaměstnanosti. Dále pak s předmětem informační technologie, neboť i mnoho právních informací je

možné získávat pomocí elektronických médií, např. rejstříky obchodní a živnostenský, informace o právních

předpisech a vzorech apod.

1 Základy práva

36


1.1 Právo, stát, právní vědomí, prameny práva

1.2 Právní normy, druhy, právní řád, právo veřejné a soukromé

1.3 Platnost, účinnost, působnost a publikace právních předpisů

1.4 Systém práva

1.5 Právní vztahy, právní skutečnosti, prvky právního vztahu, právní jednání

1.6 Promlčení a prekluze

2 Ústavní právo

2.1 Ústava ČR

2.2 Dělba státní moci, moc zákonodárná, výkonná a soudní

2.3 Notáři, advokáti, soudci, soustava soudů

2.4 Listina základních práv a svobod

3 Pracovní právo

3.1 Pojem a prameny pracovního práva

3.2 Zákon o zaměstnanosti

3.3 Všeobecná ustanovení zákoníku práce

3.4 Vznik, změny a zánik pracovního poměru

3.5 Dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr

3.6 Pracovní doba a doba odpočinku

3.7 Odměňování za práci

3.8 Dovolená a překážky v práci

3.9 Náhrada škody, BOZP

3.10 Odbory, ostatní části zákoníku

4 Občanské právo, obchodní právo

4.1 Pojem, prameny, zásady, obecná část obč. zákoníku

4.2 Osoby

4.3 Zastoupení

4.4 Věci a jejich rozdělení

4.5 Právní jednání, právní skutečnosti

4.6 Promlčení, prekluze

4.7 Absolutní majetková práva, věcná práva

4.8 Držba, vlastnictví, spoluvlastnictví

4.9 Věcná práva k cizím věcem

4.10 Dědické právo

4.11 Pořízení pro případ smrti, odkaz

4.12 Zákonná posloupnost

4.13 Povinný díl, přechod pozůstalosti na dědice

4.14 Relativní majetková práva, všeobecná ustanovení o závazcích

4.15 Smlouva

4.16 Smlouvy se spotřebitelem, ochrana spotřebitele

4.17 Obsah, změny a zánik závazků, zajištění a utvrzení dluhů

4.18 Závazky z právních jednání, převedení věci do vlastnictví jiného

4.19 Přenechání věci k užití jinému

4.20 Příkaz, zprostředkování, komise

4.21 Dílo, pojištění a další vybrané typy smluv

4.22 Smlouvy vyplývající ze styku s bankou

4.23 Závazky z deliktů a jiných právních důvodů

4.24 Obchodní společnosti a družstva

4.25 Obchodní rejstřík

5 Živnostenské právo

5.1 Pojem a prameny živnostenského práva

5.2 Provozování živnosti, podmínky

5.3 Rozdělení živností, provozovny, obsahové náplně

37


5.4 Odborná způsobilost, povinnosti, živnostenský rejstřík

5.5 Živnostenská správa, kontrola

6 Rodinné právo

6.1 Pojem a prameny rodinného práva

6.2 Manželství, uzavírání, zánik

6.3 Manželské majetkové právo

6.4 Příbuzenství a švagrovství, osvojení, rodiče a dítě

6.5 Vyživovací povinnosti, sociálně-právní ochrana

6.6 Poručenství a jiné formy péče o dítě

7 Trestní právo

7.1 Trestní právo hmotné

7.1.1 Trestný čin, skutková podstata, tresty

7.1.2 Okolnosti vylučující protiprávnost

7.1.3 Vybrané skutkové podstaty trestných činů

7.2 Trestní právo procesní

7.2.1 Základní zásady, stádia trestního řízení

7.2.2 Rozhodnutí v trestním řízení

7.2.3 Opravné prostředky

7.2.4 Řízení v trestních věcech mladistvých

8 Správní právo

8.1 Státní správa

8.2 Územní samospráva

Forma hodnocení










Listina základních práv a svobod (usnesení předsednictva ČNR č. 2/1993 Sb., ve znění pozdějších změn a

doplňků).

RYSKA, Radovan. Právo pro střední školy. Praha: Fortuna, soukromé pedagogické nakladatelství, 1994. 176

s.

ŠÍMA, Alexander a Suk, Milan. Základy práva pro střední a vyšší odborné školy. 13. vydání. Praha: C. H.

Beck, 2013. 439 s.

Ústava České republiky, zákon č. 1/1993 Sb., ve znění pozdějších změn a doplňků.

Zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, ve znění pozdějších změn a doplňků.

Zákon č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, ve znění pozdějších změn a doplňků.

Zákon č. 89/2012 Sb., občanský zákoník, ve znění pozdějších změn a doplňků.

Zákon č. 90/2012 Sb., o obchodních společnostech a družstvech.

Zákon č. 304/2013 Sb., o veřejných rejstřících právnických a fyzických osob.

38


Zákon č. 455/1991 Sb., o živnostenském podnikání, ve znění pozdějších změn a doplňků.

Zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákoník, ve znění pozdějších změn a doplňků.

Zákon č. 141/1961 Sb., o trestním řízení soudním, ve znění pozdějších změn a doplňků.

39







Název a kód předmětu Ekonomicko-statistické metody ESM

Název předmětu anglicky Economic-statistic Methods





Cíle předmětu

V průběhu studia předmětu ESM se studenti seznámí se složitějšími statistickými metodami, přičemž důraz je

kladen na analýzu ekonomických ukazatelů a interpretaci výsledků.

Studenti jsou po absolvování předmětu schopni aplikovat teoretické poznámky při řešení nových konkrétních

problémů, jsou schopni shromažďovat, statisticky analyzovat a vyhodnocovat získaná data a navrhovat

případná opatření.

Metody výuky




Anotace předmětu

Předmět Ekonomicko-statistické metody je jedním z povinných předmětů.

Obecným cílem předmětu je seznámit studenty se základními statistickými metodami pro práci

s ekonomickými a sociálními daty.

Výuka probíhá formou přednášek a navazujících cvičení.

Předpokladem pro absolvování předmětu jsou základní teoretické znalosti a praktické zkušenosti v oblasti

statistiky a matematiky.

Přednášky

1. Úvod do studia předmětu

1.1 Význam a pojetí moderní statistiky

1.2 Prvky statistického zkoumání, statistické grafy

1.3 Pojmy popisné statistiky.

1.4 Analýza, třídění a zpracování statistických dat.

2. Statistické ukazatele

2.1. Ukazatele polohy (střední hodnoty, průměry)

2.2. Ukazatele variability (rozptyl, variační rozpětí).

3. Teorie pravděpodobnosti

3.1. Náhodný jev

3.2. Definice pravděpodobnosti

3.3. Pravidla výpočtů s pravděpodobnostmi

4. Náhodná veličina

4.1. Rozdělení a charakteristika náhodné veličiny.

4.2. Distribuční funkce

40


4.3. Limitní věty

5. Teorie odhadu

5.1. Bodové odhady

5.2. Intervalové odhady

6. Testování statistických hypotéz

6.1. Základní pojmy

6.2. Testy parametrických hypotéz

6.3. Neparametrické testy

7. Regresní a korelační analýza

7.1. Základní pojmy

7.2. Cíle regresní a korelační analýzy

7.3. Typy regresních funkcí

7.4. Korelační analýza

8. Analýza časových řad

8.1. Pojem a druhy časových řad

8.2. Charakteristiky časových řad

8.3. Popis trendové složky

8.4. Popis sezónní složky

8.5. Popis náhodné složky

8.6. Kumulace, vyrovnání časové řady

8.7. Konstrukce předpovědi časových řad

9. Statistické srovnávání ekonomických jevů

9.1. Typy a vlastnosti ekonomických ukazatelů

10. Indexy jako nástroj srovnávání a analýzy

10.1. Individuální jednoduché indexy

10.2. Individuální složené indexy

10.3. Souhrnné indexy

10.4. Indexy a diference jako nástroj analýzy

10.5. Index spotřebitelských cen

Cvičení

Řešení úloh navazujících na témata jednotlivých přednášek.

Forma hodnocení




80% účast na cvičeních v daném období






ARTLOVÁ, Markéta a kol. Příklady k předmětu Statistika A. Praha: Vydavetelství Vysoká škola ekonomická

v Praze, 2002. 197s.

HINDLS, Richard a kol. Statistika pro ekonomy. Praha: Professional Publishing, 2007. 415 s.

HINDLS, Richard a kol. Metody statistické anylýzy pro ekonomy. Praha: Management Press, 1997. 249 s.

JAROŠOVÁ, Eva a PECÁKOVÁ, Iva. Příklady k předmětu Statistika B. Praha: Vydavatelství Vysoká škola

ekonomická v Praze, 2003. 221s.

41


MAREK, Luboš a kol. Statistika pro ekonomy - Aplikace. Praha: Professional Publishing, 2007. 485 s.

42







Název a kód předmětu Informační technologie INT

Název předmětu anglicky Information Technology


Rozsah předmětu (hod. týdně (p+c)) 1. r. (ZO 1+2, LO 0+2) 2. r. (ZO 0+2, LO 0+2) 3. r. (ZO 0+2)



Cíle předmětu

Student se orientuje v dostupných technických prostředcích IT a správně volí z navrhovaných technických

řešení ekonomicky optimální variantu.

Student efektivně využívá veškeré běžné typy kancelářského SW jako prostředku podpory vysoce

produktivního výkonu ekonomických činností. Vždy volí nejvhodnější dostupnou variantu SW pro řešení

daného problému.

Student plně respektuje právní ochranu intelektuálního vlastnictví při veškerém využívání SW. Zvažuje i

výhody a nevýhody využití softwaru typu Open Source pro řešení problematiky svého pracoviště.

Metody výuky

Při výuce je uplatňována především metoda informačně receptivní (výklad učitele), při řešení některých typů

úloh pak metoda problémového výkladu.

Každý student má při cvičeních k dispozici vlastní PC. Vyučující využívá při výkladu i ukázkách řešení úloh

dataprojektor, čímž je studentům umožněna rychlá zpětná vazba. Počítače jsou připojeny do školní sítě, což

umožňuje vyučujícímu okamžitou kontrolu práce studentů.

Anotace předmětu

Předmět Informační technologie je jedním z povinných předmětů. Má podpůrný charakter a jeho účelem je

získání potřebného souboru kompetencí a dovedností v oblasti rozvoje a využívání IT s ohledem na

předpokládané budoucí pracovní zařazení absolventů. Výuka je realizována formou přednášek a cvičení.

Přednášky probíhají pro všechny studenty ročníku současně. Výuka je zaměřena na to, aby budoucí absolvent

vzdělávání ovládal informační technologie jako uživatel, znal základní technické pojmy a byl seznámen se

základními technickými informacemi v této oblasti.

Cvičení probíhají v menších skupinách v učebnách, ve kterých má každý student k dispozici pracovní stanici

školní počítačové sítě s potřebným výkonem a SW vybavením. Při cvičeních je výuka zaměřena na zvládnutí

užívání všech běžných typů kancelářských aplikací a získání přehledu o používaném softwaru včetně

technických i legislativních podmínek jeho instalace a využití.

Kompetence a dovednosti získané v tomto předmětu jsou dále využívány při výuce předmětu ekonomicko-

statistické metody a v odborných ekonomických předmětech. Na předmět navazuje volitelný předmět

informačně technologický seminář, který umožní studentům s hlubším zájmem o problematiku další

prohloubení vědomostí a dovedností z oblasti IT.

Seznámení s technickými prostředky informačních technologií – přednášky

1. Přehled vývoje informatických prostředků

43


2. Základní pojmy z informatiky

3. Hardware – procesor, paměti, základní deska

4. Hardware – typy počítačů

5. Hardware – vnitřní a vnější paměti

6. Hardware – organizace dat na disku

7. Hardware – grafický subsystém

8. Hardware – monitory a jejich použití

9. Hardware – vstupní zařízení

10. Hardware – výstupní zařízení

11. Software – rozdělení, druhy licencí

12. Software – operační systémy

13. Software – aplikační software

14. Ochrana dat

15. Počítačové sítě

Hlavní typy software a jejich využití v praxi (se zaměřením na produkty firmy Microsoft) – cvičení

1 Operační systém a jeho ovládání (např. MS Windows )

1.1 Struktura a instalace operačního systému

1.2 Řádkové a grafické uživatelské rozhraní

1.3 Souborový systém

1.4 Autentifikace a systém práv a oprávnění

2 Tabulkový procesor (např. MS Excel)

2.1 Struktura dat v tabulce

2.2 Práce se složitějšími funkcemi

2.3 Filtrace a vyhledávání

2.4 Databázové funkce

2.5 Kontingenční tabulky

2.6 Grafy

2.7 Export a import dat

3 Textový procesor (např. MS Word)

3.1 Práce se styly a šablonami

3.2 Hromadná korespondence

3.3 Tvorba rejstříků, seznamů ilustrací, obsahů

3.4 Export a import, spolupráce s jinými aplikacemi, propojování

4 Databáze a databázové programy (např. MS Access)

4.1 Databáze, jejich struktura, věta, položka, index – definice

4.2 Tvorba dotazů a jejich využívání

4.3 Formuláře a možnosti jejich využití

4.4 Tvorba sestav

4.5 Převod databáze na webovou aplikaci

4.6 Rutiny a podprogramy

5 Tvorba a využití prezentací (např. MS Power Point)

5.1 Pravidla tvorby prezentace

5.2 Návrh jednotlivých typů snímků

5.3 Využívání přechodových efektů a časování

5.4 Integrace hudby a videa

5.5 Tisk prezentace

5.6 Převod prezentace na webovou aplikaci

6 Pokročilé vektorové grafické programy (např. Zoner Callisto)

6.1 Rozdíl mezi bitmapovou a vektorovou grafikou

6.2 Objekty, jejich transformace a tvarování

6.3 Práce s výplněmi

44


6.4 Práce s vrstvami

7 Propojování jednotlivých aplikací a zdrojů dat (části MS Office)

8 Sítě LAN a základy jejich administrace

8.1 Základní pojmy počítačových sítí

8.2 Práce s administrátorskými prostředky sítí Novell, Microsoft a Linux

9 Tvorba webových stránek

9.1 Seznámení s prostředky pro tvorbu statických webových stránek

9.2 HTML editor

9.3 Export z aplikace do HTML (XML)

10 Programový balík Open Office

10.1 Alternativní prostředky pro kancelářské aplikace

10.2 Výhody a nevýhody open-source SW

11 Další programy MS Office – MS Publisher, MS Project atd.

Forma hodnocení










DVOŘÁK, Antonín. Výpočetní technika III: Internet, animace, síťové služby, CorelDraw. Mladá Boleslav:

OA a VOŠE, 2004. 65 s.

NAVRÁTIL, Pavel. S počítačem nejen k maturitě, 1. a 2. díl. Praha: Computer Media, 2015. 176 s.

45







Název a kód předmětu Psychologie a sociologie PSO

Název předmětu anglicky Psychology and Sociology


Rozsah předmětu (hod. týdně (p+c)) 1. r. (ZO 2+1, LO 2+1), 2. r. (ZO 1+1, LO 1+1)

Forma hodnocení zápočet


Cíle předmětu

Student chápe místo a význam psychologie v moderní společnosti. Rozumí podstatě psychiky i jejím

obecným a individuálním formativním faktorům. Orientuje se v jednotlivých dílčích oblastech psychických

jevů a v jejich komplexní organizované struktuře vytvářející osobnost, rozumí patologickým odchylkám a

jejich příčinám, přijímá zásady duševní hygieny. Rozumí proměnám psychiky v kontinuitě lidského života a

jeho etap.

Student aplikuje závěry obecných psychologických disciplín na podmínky a potřeby profesního života.

Specifickým psychologickým souvislostem ve vztazích člověk - práce, technika, lidé rozumí a respektuje je.

Zná efektivní přístupy ke zvládnutí role úspěšného vedoucího pracovníka.

Na základě poznatků ze sociologie chápe charakter společnosti jako celostního systému, nachází zákonitosti a

příčiny společenských jevů a jejich dynamických vývojových změn. Rozumí podstatě společenského řádu,

společenské struktury a stratifikace, orientuje se v typech společenského uspořádání z hlediska politické a

ekonomické moci.

Uvědomuje si podstatu kultury, zaujímá poučené stanovisko k produktům tzv. masové kultury. Student

nachází společenské příčiny a příznaky negativních jevů environmentálního charakteru. Chápe sociologické

aspekty pracovního procesu.

Metody výuky

Při výuce jsou uplatňovány metoda informačně receptivní (práce s textem, výklad učitele), produktivní

(reprodukce získaných informací) a metoda problémového výkladu.

Anotace předmětu

Předmět Psychologie a sociologie patří mezi povinné předměty. Účelem výuky je vytvoření souboru

kompetencí z oblasti obecné, vývojové a sociální psychologie, psychologie osobnosti, psychologie práce a ze

sociologických disciplín tak, aby student porozuměl chování lidí v jeho kauzální i procesuální podobě, aby se

orientoval v psychologické rovině pracovního procesu a aby byl schopen reflexe základních společenských

jevů. Poznatky a dovednosti jsou zaměřeny k aktuálním praktickým potřebám osobního i budoucího

profesního života studentů.

Předmět se vyučuje formou přednášek a cvičení. Cyklus přednášek studentům poskytuje nezbytný teoretický

základ, zde získané poznatky jsou konkretizovány a rozvíjeny v cvičeních, kde se prostřednictvím diskusí,

různých typů samostatných prací dotvářejí kompetenční předpoklady pro efektivní zvládání aktuálních forem

občanského i pracovního života.

Kompetence a dovednosti získané výukou psychologie a sociologie nacházejí uplatnění zejména

46


v předmětech marketing a management, dále pak ve volitelném předmětu aktuální problémy kultury.

1 Úvod do studia psychologie

1.1 Předmět a význam psychologie

1.2 Psychologické disciplíny

1.3 Historické kořeny psychologie

1.4 Směry současné psychologie

1.5 Metody psychologie

1.6 Aktuální problémy současné psychologie

2 Podstata psychiky a její determinace

2.1 Nervová soustava a endokrinní systém

2.2 Sociální faktory

3 Psychické jevy

3.1 Psychické procesy

3.2 Psychické stavy

3.3 Psychické vlastnosti

3.4 Specifické získané dispozice

4 Vývojová psychologie

4.1 Přehled a charakteristika jednotlivých etap psychického vývoje

5 Psychologie osobnosti

5.1 Geneze a struktura osobnosti

5.2 Utváření trvalých vlastností osobnosti

5.3 Postoje a motivy

5.4 Typologie osobnosti

5.5 Psychopatologie osobnosti

6 Psychologie práce

6.1 Psychologie práce v oblasti člověk – práce

6.1.1 Pracovní způsobilost, kvalifikace a kompetence

6.1.2 Pracovní výkon, determinanty výkonnosti

6.1.3 Problematika zátěže, zvládání stresu, duševní hygiena

6.2 Psychologie práce v oblasti člověk – stroj

6.2.1 Pracovní podmínky

6.2.2 Pracovní spokojenost

6.2.3 Bezpečnost práce

6.2.4 Prevence nemocí z povolání, nehod a úrazů

6.3 Psychologie práce v oblasti člověk – lidé

6.3.1 Sociální podmínky práce

6.3.2 Komunikační procesy, komunikační bariéry

6.3.3 Asertivita

6.3.4 Řešení konfliktů

6.3.5 Osobnost vedoucího pracovníka, teorie a problémy řízení

6.3.6 Stimulace a motivace k práci

7 Sociologie - úvod do studia

7.4 Charakteristika, předmět a struktura sociologie

7.5 Přínos a význam sociologie

7.6 Metody sociologie

8 Socializace, sociální kontrola a deviace

8.7 Systém norem, společenský řád

8.8 Typy společností v historickém vývoji

9 Sociální struktura

47


9.1 Sociální skupiny a organizace

9.2 Sociální percepce a interakce

9.3 Sociální komunikace

10 Stratifikace společnosti

10.1 Teorie stratifikace

10.2 Sociální mobilita

11 Problematika sexuality

11.1 Gender a sexualita

11.2 Sexualita, partnerské vztahy a rodina

11.3 Feminismus

12 Moc politická a moc ekonomická

12.1 Demokratický společenský princip, politické strany

12.2 Společenské změny

12.3 Vývoj a dynamika společenských procesů v otevřené společnosti

13 Kultura

13.1 Kultura, symboly, jazyk

13.2 Vliv a diktát médií

13.3 Projevy masové kultury

14 Společnost a ekologická krize

15 Sociologické aspekty pracovního procesu

15.1 Společenská dělba práce

15.2 Pracovní mobilita

15.3 Zaměstnanost a nezaměstnanost

15.4 Problematika byrokracie

Forma hodnocení



(zápočet) je požadováno:


Úspěšné splnění zápočtových testů



Obsahovou náplní testů jsou tematické okruhy uvedené v anotaci předmětu.


ATKINSONOVÁ, Rita a kol. Psychologie. Praha: Victoria Publishing 1995. 862 s.

JANDOUREK, Jan. Úvod do sociologie. Praha: Portál 2003. 208 s.

NOVÝ, Ivan a SURYNEK, Alois. Sociologie pro ekonomy a manažery. Praha: Grada 2006. 168 s.

PAUKNEROVÁ, Daniela a kol. Psychologie pro ekonomy a manažery. Praha: Grada 2006. 256 s.

VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Praha: Karolinum 2005. 522 s.

48







Název a kód předmětu Marketing MAR

Název předmětu anglicky Marketing





Cíle předmětu

Student se orientuje v běžných aktivitách firmy spojených s prodejem a distribucí výrobků. Jde zejména o

identifikaci konkrétních trhů a služeb, existujících i budoucích potřeb na těchto trzích.

Student vypracuje marketingový projekt a prezentuje ho s využitím výpočetní s projekční techniky.

Student aplikuje získané znalosti a dovednosti v ostatních odborných předmětech.

Metody výuky

Při výuce jsou uplatňovány především metoda informačně receptivní (práce s textem, výklad učitele) a

produktivní (reprodukce získaných informací), při přípravě marketingového projektu pak metoda

problémového výkladu.

Důraz je kladen na využívání ICT, jak při výuce, tak i při domácí přípravě (příprava prezentace projektu).

Anotace předmětu

Předmět Marketing je předmětem povinným, má podpůrný charakter a jeho účelem je získání potřebného

souboru kompetencí a dovedností v oblasti aktivit firem spojených s prodejem a distribucí výrobků. Výuka

probíhá formou přednášek a cvičení.

Přednášky jsou společné všem studentům ročníku, výuka směřuje k tomu, aby student ovládal základní pojmy

marketingu, rozšířené v několika specifických oblastech. Cílovou kompetencí je rozvinout znalosti nutné ke

komunikaci a rozhodování i efektnímu řešení problémů.

Cvičení probíhají v menších skupinách a výuka je zaměřena na týmovou práci a na zvládnutí relevantních

marketingových a obchodních dovedností.

Kompetence a dovednosti získané v tomto předmětu jsou využívány v odborných ekonomických předmětech,

zejména v managementu a ve finančním řízení.

Přednášky

1 Vymezení pojmu marketing

1.1 Definice marketingu

1.2 Historie marketingu

2 Podstata marketingu a jeho role ve společnosti

2.1 Základní podnikatelské koncepce

2.2 Význam marketingu

2.3 Obsah marketingu

49


3 Marketingové cíle a strategie

4 Prostředí marketingu

4.1 Mikroprostředí podniku, vlivy vnitřní

4.2 Makroprostředí podniku, vlivy vnější

5 Marketingový výzkum

5.1 Typy a techniky výzkumu

5.2 Sběr a analýza informací

5.3 Prezentace výsledků, využití marketingového výzkumu

6 Nákupní chování firem a spotřebitelů

6.1 Druhy nákupního rozhodování

6.2 Typy a komplikace nákupního chování

6.3 Potřeby, Maslowova hierarchie potřeb

6.4 Význam a úloha lidského činitele v marketingu

6.5 Etika podnikání

7 Trh a cílený marketing

7.1 Pojem trhu a jeho členění

7.2 Segmentace trhu

7.3 Tržní umístění

8 Produkt

8.1 Charakteristika produktu

8.2 Marketingové vlastnosti produktu

8.3 Životní cyklus produktu

9 Cenová politika

9.1 Cíle podniku při stanovení ceny

9.2 Metody a strategie stanovení ceny

9.3 Změna a úprava ceny

10 Distribuce

10.1 Charakteristika distribuční cesty

10.2 Typy a funkce ditribuce

10.3 Maloobchod, velkoobchod

11 Komunikační mix

11.1 Reklama

11.2 Public relations

11.3 Podpora prodeje

11.4 Osobní prodej

Cvičení

Skupinová práce studentů na dlouhodobém marketingovém projektu, jehož součástí a obsahem jsou

následující témata:

1 Založení vlastní firmy, odlišnosti malých a velkých firem

2 Definování prodejního či výrobního sortimentu, organizace prodeje

3 Cíle a poslání podniku, marketingová strategie podniku

4 Průzkum trhu

5 SWOT analýza

6 Segmentace trhu

7 Potřeby zákazníků, etická pravidla podnikání

8 Marketingové vlastnosti produktu

50


9 Stanovení ceny, úprava ceny

10 Distribuční cesty, maloobchod

11 Tvorba loga, prospektu, výběr vhodné komunikační strategie

Forma hodnocení










KOTLER, Philips. Marketing a management. Praha: Grada Publishing, 1998. 710 s.

KOTLER, Philip. Marketing podle Kotlera. Praha: Management Press, 2006. 260 s.

KARLÍČEK, Miroslav. Základy marketingu. Praha: Grada Publishing, 2013. 256 s.

51







Název a kód předmětu Management MAG

Název předmětu anglicky Management





Cíle předmětu

Student zná základní principy uplatňující se v managementu menších a středních firem.

Student je schopen týmově a systematicky pracovat a rozhodovat na základě konsenzu.

Metody výuky


a produktivní (reprodukce získaných informací) a metoda problémového výkladu.

Důraz je kladen na využívání ICT, jak při výuce, tak i při domácí přípravě (příprava prezentací). Při cvičeních

je dále kladen důraz na práci ve skupinách nebo ve dvojicích.

Anotace předmětu

Předmět Management patří mezi povinné předměty. Umožňuje vytvářet potřebné kompetence a dovednosti

nezbytné pro uplatnění absolventů v praxi. Výuka probíhá formou přednášek a cvičení.

Přednášky jsou společné všem studentům ročníku, výuka směřuje k tomu, aby absolvent ovládal základní

pojmy a funkce managementu. Dovednosti jsou fixovány formou cvičení v menších skupinách s důrazem na

týmovou práci studentů a rozvoj dovedností nutných k plánování, organizování, motivování, kontrole i vedení

lidí.

V předmětu jsou využívány a dále rozvíjeny kompetence získané v předmětech Ekonomie, Psychologie a

sociologie, Ekonomicko-statistické metody.


předmětů.

Přednášky

1 Vymezení pojmu management

1.1 Definice managementu

1.2 Základní vývojové etapy

2 Profil a osobnost manažera

2.1 Manažerské funkce

2.2 Interpersonální, informační a rozhodovací role

2.3 Osobnost manažera

2.4 Manažerská etika

2.5 Time management

52


3 Plánování

3.1 Podstata plánovacích procesů

3.2 Struktura plánovacího procesu, typologie dílčích rozvojových i komplexních strategií

3.3 Tvorba strategického plánu, strategické situační analýzy

3.4 Podnikový plán

4 Organizování

4.1 Organizační struktura, druhy, vlastnicko-právní aspekty

4.2 Vrcholové řízení firem a společností

4.3 Organizační dokumenty

5 Motivování

5.1 Styly vedení

5.2 Incentivní/motivační teorie

5.3 Úvod do sociální psychologie a psychologie osobnosti

6 Kontrola

6.1 Podstata a funkce kontroly

6.2 Druhy a fáze kontrolního procesu

6.3 Negativní jevy v kontrolování

7 Rozhodování

7.1 Podstata a struktura rozhodovacích procesů

7.2 Rozhodovací procesy za jistoty, nejistoty a rizika

8 Krizový management

8.1 Krize, charakteristika, management krizí

8.2 Krizové řízení podniku, risk management

Cvičení

1 Manažerské osobnosti a jejich význam (Tomáš Baťa, Henry Ford)

2 Týmové role

3 Verbální komunikace

4 Neverbální komunikace

5 Time management

6 Etika a etiketa

7 Asertivita jednání

8 Motivační metody

Forma hodnocení









53



KOTLER, Philips. Marketing a management. Praha : Grada Publishing, 1998. 710 s.

NĚMEC, Petr. Public relation. Praha: Management press, 1999. 65 s.

VEBER, Jaromír a kol. Základy, moderní manažerské přístupy, výkonnost a prosperita. Praha: Management

Press, 2011. 736 s.

VODÁČEK, Leo, VODÁČKOVÁ, Olga. Moderní management v teorii a praxi , Praha: Management Press,

2013. 360 s.

54







Název a kód předmětu Finanční řízení FIŘ

Název předmětu anglicky Financial Management





Cíle předmětu

Student si vytvoří komplexní pohled na základy firemních financí a na úlohu finančního managementu.

Student vypočítá a interpretuje důležité finanční charakteristiky.

Student si prohloubí znalosti finančního trhu a daňové soustavy a v návaznosti na ně si osvojí schopnost

přijímat vhodné rozhodnutí.

Student je schopen sestavit finanční plán, kontrolovat jeho plnění a využívat výsledky finanční analýzy pro

finanční rozhodování v příštím období.

Student je schopen posoudit podnikatelský záměr na základě poznání, porovnání a zhodnocení očekávaných

výsledků, nákladů spojených s realizací záměrů a rizik, která podnikatel podstupuje.

Student analyzuje jednotlivé stránky ekonomické činnosti podniku a ve spolupráci s dalšími odbornými

pracovníky je schopen přijímat kvalifikovaná rozhodnutí, jejichž cílem je finanční zdraví a tedy i další

úspěšný rozvoj podniku.

Metody výuky



výkladu.


Anotace předmětu

Předmět Finanční řízení patří mezi povinné předměty. Je logickým završením předmětů účetnictví I, II a

ekonomika a dále rozvíjí kompetence a dovednosti v nich získané. V rámci předmětu studenti získají

kompetence v oblasti finančního řízení a financování firem v prostředí tržní ekonomiky.

Výuka probíhá formou přednášek, kde studenti získají specializované odborné znalosti z oblasti finančního

řízení organizací, a cvičení v menších skupinách, kde studenti řeší praktické úlohy a případové studie. Tím si

prověřují teoretické poznatky a zároveň využívají dovednosti získané v předmětu informační technologie.

Předmět finanční řízení se podstatným způsobem podílí na vytváření cílového profilu absolventa.

1 Základy financí podniku

1.1 Cíle a principy finančního řízení

1.2 Hlavní oblasti a organizace

55


2 Finanční rozhodování podniku

2.1 Typy a fáze finančního rozhodování

2.1.1 Vliv daní na finanční rozhodování

2.1.2 Finanční trh a podnikové finance

3 Faktor času a rizika ve finančním rozhodování

3.1 Časová hodnota peněz

3.2 Oceňování finančního majetku

3.3 Riziko a výnos

3.4 Riziko ve finančním rozhodování

4 Zakládání podniku, jeho majetková a finanční struktura

4.1 Finanční aspekty zakládání podniku

4.2 Majetková a finanční struktura podniku

4.3 Kapitálová struktura

4.4 Peněžní toky podniku

4.5 Řízení cash flow

5 Oběžný majetek a jeho řízení

5.1 Řízení zásob

5.2 Řízení pohledávek

5.3 Řízení peněžních prostředků

6 Zdroje a formy krátkodobého financování

6.1 Pojetí krátkodobého financování

6.2 Obchodní úvěr

6.3 Krátkodobé bankovní úvěry

6.4 Ostatní zdroje krátkodobého financování

6.5 Krátkodobé financování a řízení pracovního kapitálu

7 Kapitálové plánování a investiční rozhodování

7.1 Plánování peněžních toků z investic

7.2 Finanční kritéria efektivnosti investičních projektů

7.3 Inflace a riziko v investičním rozhodování

7.4 Investice podniku do dlouhodobého finančního majetku

7.5 Metody hodnocení efektivnosti IP

8 Dlouhodobé financování majetku

8.1 Odpisy jako interní zdroj financování

8.2 Podnikový zisk a faktory jeho růstu

8.3 Zdanění zisku a nerozdělený zisk

8.4 Externí zdroje financování investic

8.5 Financování dlouhodobými obligacemi

8.6 Akciové financování

8.7 Leasingové financování

9 Finanční analýza podniku

9.1 Úloha finanční analýzy při finančním řízení

9.2 Analýza rentability a aktivity podnikání

9.3 Analýza zadluženosti a likvidity

9.4 Analýza postavení podniku na kapitálovém trhu

10 Rozdělení hospodářského výsledku

10.1 Rozdělení hospodářského výsledku v akciových společnostech

10.2 Druhy dividend a dividendová politika v akciových společnostech

10.3 Rozdělení hospodářského výsledku v ostatních formách obchodních společností

11 Finanční plánování

56


11.1 Cíle a pojetí finančního plánu

11.2 Dlouhodobý finanční plán podniku

11.3 Krátkodobé finanční plánování

11.4 Finanční kontrola

11.5 Interní audit a kontrola

12 Oceňování podniku

12.1 Metody oceňování podniku

12.2 Model substanční hodnoty

12.3 Metoda diskontovaného cash-flow

12.4 Metoda srovnání s jinými podniky

13 Finanční aspekty spojování podniků

13.1 Různé formy integrace podniků a její finanční aspekty

13.2 Fúze a akvizice

14 Řízení ve finanční tísni a zánik podniku

14.1 Řízení ve finanční tísni

14.2 Finanční řízení a krize podniku

14.3 Zánik podniku a jeho finanční vypořádání

14.4 Vymezení základních pojmů

Forma hodnocení










VALACH, Josef a kol. Finanční řízení podniku. Praha: Ekopress s.r.o. 2012.

VALACH, Josef a kol. Investiční rozhodování a dlouhodobé financování. Praha: Ekopress s.r.o., 2012.

57







Název a kód předmětu Makroekonomie MAE

Název předmětu anglicky Macroeconomics


Rozsah předmětu (hod. týdně (p+c)) 2. r. (LO 2+0)



Cíle předmětu

Student je schopen aplikovat získané teoretické poznatky na konkrétní makroekonomické problémy

v ekonomice.

Student dovede využívat ekonomickou argumentaci a diskutuje různá řešení problémů.

Metody výuky



výkladu.


Anotace předmětu

Předmět Makroekonomie patří mezi povinné předměty, je zaměřen na analýzu utváření a vývoje základních

makroekonomických veličin a vysvětluje utváření makroekonomické rovnováhy. Zahrnuje trh peněz, inflaci a

nezaměstnanost. Vysvětluje měnovou a fiskální politiku. Zahrnuje platební bilanci a měnové kurzy. Výuka

probíhá formou přednášek.

Absolvování předmětu umožní studentům získat standardní úroveň teoretických poznatků z makroekonomie

na úrovni základního kurzu, osvojit si práci se základními modely a rovněž schopnost analyzovat konkrétní

makroekonomické problémy ekonomiky a hledat možnosti jejich řešení.

1 Makroekonomický produkt a důchod

2 Spotřeba a investice

2.1 Spotřební a investiční funkce

2.2 Rovnováha v modelu s linií 45°

2.3 Multiplikační efekt

3 Peníze a poptávka po peněžních zůstatcích

3.1 Transakční a opatrnostní zůstatky

3.2 Poptávka po peněžních zůstatcích

4 Bankovní soustava a trh peněz

4.1 Peněžní zásoba a její změny

4.2 Rovnováha trhu peněz

4.3 Trh peněz a trh zapůjčitelných fondů

5 Agregátní poptávka a agregátní nabídka

5.1 Agregátní poptávka

58


5.2 Agregátní nabídka a potenciální produkt

5.3 Makroekonomická rovnováha

6 Hospodářský cyklus

6.1 Fáze hospodářského cyklu

6.2 Příčiny hospodářských cyklů

7 Ekonomický růst

7.1 Růst potenciálního produktu

7.2 Zdroje ekonomického růstu

8 Nezaměstnanost

8.1 Přirozená míra nezaměstnanosti

8.2 Druhy nezaměstnanosti

9 Inflace

9.1 Měření inflace

9.2 Příčiny a důsledky inflace

9.3 Poptávková a nákladová inflace

9.4 Inflační očekávání

9.5 Phillipsova křivka: volba mezi inflací a nezaměstnaností

9.6 Protiinflační politika

10 Státní rozpočet a fiskální politika

10.1 Příjmy a výdaje státního rozpočtu

10.2 Lafferova křivka

10.3 Vládní výdaje, rozpočtové schodky a efekt vytěsňování

11 Měnová politika

11.1 Cíle a nástroje měnové politiky

11.2 Aktivistická měnová politika

11.3 Adaptivní a racionální očekávání

11.4 Pravidlo stálého měnového růstu, inflační cílování

12 Měnový trh a měnový kurz

12.1 Měnový kurz a úroková parita

12.2 Teorie parity kupní síly

13 Platební bilance

13.1 Běžný a finanční účet

13.2. Rovnováha platební bilance

Forma hodnocení





Plnění uložených úkolů v rámci samostudia (seminární práce)



HOLMAN, Robert. Ekonomie. Praha : C. H. Beck, 2011. 726 s.

HOLMAN, Robert. Makroekonomie. Praha: C. H. Beck, 2010. 426 s.

PAVELKA, Tomáš. Makroekonomie. Základní kurz. Praha: Melandrium, 2007. 287 s.

59







Název a kód předmětu Praktika z účetnictví na počítači PUC

Název předmětu anglicky Practical Computer Accounting





Cíle předmětu

Student na základě účetních dokladů zpracuje údaje v aktuálním účetním programu (eviduje stav a pohyb

majetku a zdrojů krytí, sleduje náklady a výnosy účetní jednotky, zjišťuje hospodářský výsledek a jeho

rozdělení), sestaví účetní výkazy, zpracuje daňová přiznání.

Cílem předmětu je přiblížit studentům skutečné zpracování účetnictví v praxi.

Metody výuky

Výuka probíhá formou individuální práce studentů na počítači v účetním programu MONEY S3.

Studenti využívají kompetence získané v předmětech UCE 1 a UCE 2 při zpracování souvislých účetních

příkladů. Údaje získané při zpracování souvislých příkladů využívají pro sestavení účetních výkazů

a daňových přiznání, též pro řešení rozhodovacích situací.

Anotace předmětu

Předmět Praktika z účetnictví patří mezi povinné předměty. Výuka probíhá formou cvičení, každý student má

k dispozici počítač vybavený účetním softwarem.

Výuka je zaměřena na rozvíjení ekonomického myšlení studentů s využitím znalostí získaných především

v předmětech účetnictví I a účetnictví II. Úkolem je studenty seznámit a naučit pracovat s účetním programem

MONEY S3 nejen v oblasti vedení účetnictví, ale i daňové evidence.

V účetním programu MONEY S3 student zpracuje souvislé příklady v různých právních formách podnikání,

sestaví účetní výkazy, zpracuje daňová přiznání.

Předmět rozvíjí kompetence získané v předmětech Účetnictví I, Účetnictví II, Ekonomika, Finanční řízení a

Daně; kompetence a dovednosti získané v tomto předmětu jsou využívány při výuce dalších odborných

předmětů – Daně, Finanční řízení, též v rámci souvislé odborné praxe.

Studenti jsou vedeni k odpovědné, pečlivé, přesné a systematické práci.

1 Úvod – seznámení s některými účetními programy na počítači

2 Seznámení s programem MONEY S3

3 Podvojné účetnictví na počítači v různých právních formách podniku

3.1 Individuální podnikatel zapsaný v obchodním rejstříku

3.2 Společnost s ručením omezeným

3.3 Akciová společnost

60


4 Daňová evidence – souvislý příklad individuálního podnikatele

Forma hodnocení



(udělení zápočtu) je požadováno:




Plnění uložených úkolů (zpracování účetních příkladů)



České účetní standardy pro podnikatele, České účetní standardy pro účetní jednotky, které účtují podle

vyhlášky č. 500/2002 Sb., ve znění pozdějších předpisů

Manuál pro počítačový účetní program MONEY S3



účetnictví

Zákon č. 586/1992 Sb. o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů

Zákon č. 593/1992 Sb. o rezervách pro zjištění základu daně z příjmů, ve znění pozdějších předpisů

Zákon č. 235/2004 Sb. o dani z přidané hodnoty, ve znění pozdějších předpisů

Zákon o účetnictví č. 563/1991, ve znění pozdějších předpisů

61







Název a kód předmětu Daně DAN

Název předmětu anglicky Taxes



Forma hodnocení klasifikovaný zápočet


Cíle předmětu

Student se orientuje v daňové soustavě.

Student zvládne výpočet jednotlivých daní – daní z příjmů, daně z přidané hodnoty, spotřební a silniční daně.

Student chápe význam optimalizace daňové povinnosti.

Student vyhotoví správně daňové přiznání k dani z příjmů fyzických i právnických osob, daňové přiznání

k DPH, k silniční dani a k dani z nemovitosti.

Metody výuky

Výuka probíhá formou cvičení.


problémového výkladu; v největší míře je uplatňována metoda samostatné práce zaměřené na využití

podkladů získaných v účetnictví pro výpočet daní a sestavení daňových přiznání.

Anotace předmětu

Předmět Daně patří mezi povinné předměty. Jeho účelem je získání potřebného souboru kompetencí a

dovedností v oblasti daní v ČR a využití těchto kompetencí a dovedností v předpokládaném pracovním

zařazení absolventů.

Výuka probíhá formou cvičení. Cílem je poskytnout studentům základní odborné znalosti z oblastí daňových

zákonů. Studenti se naučí v soustavě daní orientovat, správně daně vypočítat, uvědomí si význam

optimalizace daňové povinnosti.

Studenti jsou vedeni k odpovědné, pečlivé, přesné a systematické práci.

Předmět rozvíjí kompetence získané v předmětech Účetnictví I, Účetnictví II a Finanční řízení.


předmětů – Praktika z účetnictví na počítači, Finanční řízení.

1 Základní pojmy

2 Daň z příjmů fyzických osob

2.1 Poplatníci daně z příjmů FO

2.2 Předmět daně z příjmů FO

2.3 Příjmy ze závislé činnosti a funkční požitky

2.4 Příjmy z kapitálového majetku

62


2.5 Příjmy z pronájmu

2.6 Ostatní příjmy

2.7 Položky odčitatelné od základu daně

2.8 Slevy na dani

2.9 Výpočet daně; daňové přiznání FO

3 Daň z příjmů právnických osob

3.1 Poplatníci daně z příjmů PO

3.2 Příjmy PO

3.3 Účetní náklady, které nejsou daňově uznatelné dle ZPD

3.4 Účetní a daňové odpisy a úprava ZD o jejich rozdíl

3.5 Výpočet daně, placení daně z příjmů PO; daňové přiznání PO

4 DPH a daňové přiznání

4.1 Obecné principy fungování DPH

4.2 Základní pojmy

4.3 Plátci daně

4.4 Uskutečněná plnění

4.5 Evidence DPH a daňové doklady

4.6 Výpočet DPH; nároku na odpočet a daňové povinnosti; daňové přiznání

5 Spotřební daň

6 Silniční daň

7 Daň z nemovitých věcí

Forma hodnocení



(udělení klasifikovaného zápočtu) je požadováno:




Plnění uložených úkolů



České účetní standardy pro podnikatele, České účetní standardy pro účetní jednotky, které účtují podle


Zákon č. 16/1993 Sb. o dani silniční, ve znění pozdějších předpisů.


Zákon č. 338/1992 Sb. o dani z nemovitostí, ve znění pozdějších předpisů.

Zákon č. 353 /2003, Sb. o spotřebních daních, ve znění pozdějších předpisů.


Zákon č. 586/1992 Sb. o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů.


63







Název a kód předmětu Cvičení z účetnictví CUC

Název předmětu anglicky Practical Accounting

Typ předmětu povinně volitelný




Cíle předmětu

Student zvládne teoretické základy podvojného účetnictví, na základě koloběhu majetku a účetních zásad též

techniku a základní postupy účtování v jednotlivých účtových třídách směrné účtové osnovy.

Student samostatně vyhledá aktuální ekonomické informace, vede účetní knihy, využívá číselné údaje získané

v účetnictví při podnikatelském rozhodování, posuzuje věrohodnost informací, argumentuje a obhajuje své

názory.

Student využívá základní znalosti právních norem týkajících se účetnictví, uvědomuje si následky vyplývající

z jejich nedodržování.

Metody výuky

Při výuce je uplatňována metoda informačně receptivní (výklad učitele) v kombinaci s metodou produktivní

(reprodukce získaných informací) a samostatnou prací studentů při řešení účetních případů a souvislých

účetních příkladů.

Anotace předmětu

Předmět Cvičení z účetnictví je určen především pro ty studenty, kteří na střední škole nestudovali účetnictví.

Pomáhá studentům zvládnout základy účetnictví a oblast finančního účetnictví. Výuka probíhá formou

cvičení.

Výuka je zaměřena na zvládnutí základů účetnictví (podstaty účetnictví, dvojího pohledu na majetek,

dokumentace, základů účtování na rozvahových a výsledkových účtech) a finančního účetnictví (právní

úpravu účetnictví, účtování zásob, dlouhodobého majetku, krátkodobého finančního majetku a krátkodobých

zdrojů krytí, zúčtovacích vztahů, nákladů a výnosů včetně časového rozlišení, zjišťování a rozdělení

hospodářského výsledku, účtování na kapitálových účtech).

Cílem předmětu je procvičit poznatky z předmětu účetnictví I, vytvořit kompetence nezbytné pro zvládnutí

navazujících předmětů i pro uplatnění absolventů v praxi.

Předmět rozvíjí ekonomické myšlení studentů. Jeho cílem je naučit studenty efektivně ekonomicky myslet,

chovat se racionálně v profesním i osobním životě, pěstovat u studentů schopnost využívat číselné údaje

získané v účetnictví při podnikatelském rozhodování, schopnost posoudit věrohodnost informací, správně

argumentovat a obhájit svůj názor.

Cílem je též výchova studentů k odpovědné, pečlivé, přesné a systematické práci.


předmětů - účetnictví II, praktika z účetnictví na počítači, účetnictví státní správy, daně, finanční řízení.

64




2.1 Dokumentace

2.2 Rozvaha, změny rozvahových stavů

2.3 Rozpis rozvahy do účtů, účtování na účtech

3 Finanční účetnictví podnikatelských subjektů

3.1 Směrná účtová osnova

3.2 Účtování zásob

3.3 Účtování dlouhodobého majetku

3.4 Účtování na finančních účtech

3.5 Účtování zúčtovacích vztahů

3.6 Účtování nákladů a výnosů včetně časového rozlišení

3.7 Hospodářský výsledek a jeho rozdělení

Forma hodnocení







Plnění uložených úkolů (zpracování účetních příkladů)





KOVANICOVÁ, Dana. Abeceda účetních znalostí pro každého. Polygon, 2012. 414 s.

RYNEŠ, Petr. Podvojné účetnictví a účetní závěrka 2012. ANAG, 2012. 1096 s.

ŠTOHL, Pavel. Finanční účetnictví, pracovní sešit 2014. Znojmo: Nakladatelství Ing. Pavel Štohl, s. r. o.,

2014. 189 s.

ŠTOHL, Pavel. Sbírka příkladů k učebnici účetnictví 2015, 1. díl. Znojmo: Nakladatelství Ing. Pavel Štohl, s.

r. o., 2015. 126 s.

ŠTOHL, Pavel. Sbírka příkladů k učebnici k učebnici účetnictví 2015, 2. díl. Znojmo: Nakladatelství Ing.


ŠTOHL, Pavel. Učebnice účetnictví 1. díl 2015 pro střední školy a veřejnost. Znojmo: Nakladatelství Ing.


ŠTOHL, Pavel. Učebnice účetnictví 2. díl 2015 pro střední školy a veřejnost. Znojmo: Nakladatelství Ing.




účetnictví.

Zákon č. 235/2004 Sb. o dani z přidané hodnoty, ve znění pozdějších předpisů.


Zákon č. 586/1992 Sb. o daních z příjmů, ve znění pozdějších předpisů.

65



Při výuce bude využíváno pouze aktuální vydání těchto učebnic a znění zákonů a vyhlášek.

66







Název a kód předmětu Konverzace v cizím jazyce KAJ, KNJ

Název předmětu anglicky Conversation in Foreign Language


Rozsah předmětu (hod. týdně (p+c)) 1. r. (0+2), 2. r. (0+2), 3. r. (ZO 0+2)


Vstupní požadavky na studenta B1+

Cíle předmětu

Student rozumí souvislému projevu učitele i rodilého mluvčího v hovorovém tempu a středně obtížným

projevům s ekonomickou problematikou.

Student pohotově reaguje v situacích společenského a pracovního styku, diskutuje na odborné téma,

reprodukuje projev rodilého mluvčího na odborné téma a volně tento projev přetlumočí, rozumí telefonním

hovorům a dokáže sdělit obsah i hlavní myšlenky sdělení.

Student čte s porozuměním středně náročné odborné texty a shrne hlavní myšlenku textů. V předmětu

konverzace v cizím jazyce student vychází a navazuje na znalosti získané v předmětu cizí jazyk a odborný

cizí jazyk.

Aktivní i pasivní slovní zásoba se pohybuje kolem 4000 výrazů a zahrnuje odbornou i všeobecnou

terminologii.

V oblasti mluvnice student využívá znalostí z předmětu cizí a odborný jazyk.

Metody výuky

Při výuce jsou uplatňovány především metoda informačně receptivní (práce s textem) a metoda

problémového výkladu (navození situací).

Hlavní důraz kladen na interakci mezi vyučujícím a studentem nebo studenty navzájem (párová nebo

skupinová konverzace).

Anotace předmětu

Předmět Konverzace v cizím jazyce je jedním z povinně volitelných předmětů. Studenti, kteří studují anglický

jazyk jako cizí a odborný cizí jazyk, mohou volit konverzaci v anglickém jazyce a studenti, kteří studují

německý jazyk jako cizí a odborný cizí jazyk, mohou volit konverzaci v německém jazyce. Výuka probíhá na

úrovni mírně pokročilí a pokročilí formou cvičení.

Cílem výuky v konverzaci v cizím jazyce je aktivizace jazykových znalostí.

Výuka se soustředí na témata všeobecná a odborná z oblasti podnikání, marketingu, pracovního jednání,

společenského styku, bankovnictví, služeb, zahraničního obchodu atd.

1 Člověk a jeho svět

2 Starosti a problémy

3 Cestování

67


4 Nakupování

5 Volný čas

6 Česká republika

7 Anglicky mluvící země (KAJ) nebo německy mluvící země (KNJ)

8 Životní prostředí

9 Kriminalita

10 Školství

11 Evropská unie

12 Globalizace

13 Peníze

14 Reklama

15 Studium cizích jazyků

16 Internet

17 Telefonování

18 Kulturní rozdíly (stereotypy)

19 Kancelář

20 Společenská konverzace

21 Ideální manažer

22 Ekonomika ČR

23 Svět práce

24 Věda a technika


26 Média

Forma hodnocení










Konverzace v anglickém jazyce

BABÁKOVÁ, Jiřina a SACHS, Rudolf. Anglická obchodní korespondence. Fraus: Plzeň, 1999. 128 s.

GAULT, James. New Headway Talking Points. Oxford: OUP, 2005.

KAFTAN, Miroslav a HORÁKOVÁ, Libuše. NEW English in Economics. Praha: Karolinum, 2012. 277 s.

68


Časopis Business Spotlight. Economia, Praha.

Výkladové slovníky

Konverzace v německém jazyce

HOPPNEROVÁ, Věra. Deutsche Konversation. Praha: Ekopress, 2005. 376 s.

NEKOVÁŘOVÁ, Alena a FLIEGLER, Dominique. Alltagsprache Deutsch. Plzeň: Fraus, 2009 (2. doplněné a

upravené vydání). 311 s.


69







Název a kód předmětu Další cizí jazyk DCJA, DCJN

Název předmětu anglicky Second Foreign Language





Cíle předmětu

Student rozumí souvislým projevům učitele i rodilého mluvčího v normálním hovorovém tempu v rozsahu

osvojených jazykových prostředků se 2% neznámých slov, snadno pochopitelných z kontextu. Rovněž

porozumí snadným projevům s ekonomickou tematikou.

Student pohotově a jazykově správně reaguje v nejběžnějších situacích společenského a pracovního styku,

souvisle hovoří na probrané téma, volně převádí přiměřeně náročný text z cizího jazyka do jazyka mateřského

a naopak.

Student čte s porozuměním přiměřeně náročné texty, používá překladový a výkladový slovník, s pomocí

slovníku a jiných příruček formuluje vlastní myšlenky v různých formách sdělení (dopis, odpověď na dopis,

blahopřání, pozvání), přeloží jednoduchý odborný text.

Student má osvojenu grafickou a zvukovou stránku jazyka (s důrazem na odlišnosti od jazyka mateřského) a

aktivní slovní zásobu běžného společenského a pracovního styku (tj. 2000 – 2500 lexikálních jednotek).

V oblasti mluvnice aktivně používá jevy z tvarosloví a větné skladby sloužící k vyjadřování otázky, záporu,

místa, času, prostoru, kvality a kvantity, srovnání, časových vztahů, podmínky, účelu, účinku, přípustky,

příčiny, důvodu, způsobu, vůle, přání, žádosti, rozkazu, zákazu, skutečnosti, možnosti, jistoty, pochybnosti,

pravděpodobnosti. Pasivně pak zvládá další jevy důležité pro porozumění textu.

Metody výuky




Při výuce jsou využívány moderní didaktické technologie (interaktivní tabule, práce s internetem).


Anotace předmětu

Předmět Další cizí jazyk je jedním z volitelných předmětů. Student může volit anglický jazyk nebo německý

jazyk, ale vždy ten, který si nezvolil jako cizí nebo odborný cizí jazyk. Výuka probíhá na úrovni začátečníci

nebo mírně pokročilí formou cvičení.

Cílem výuky je vytvoření pevných základů a postupné systematické rozšiřování a prohlubování jazykových

znalostí, přičemž jsou respektovány specifické rysy jednotlivých jazyků.

Student si osvojí řešení jednoduchých řečových situací (získání informací, domluva schůzky, návštěva lékaře

atd.). Důraz se klade na procvičování jazykových reakcí. Výuka se zaměří především na tematické okruhy

všeobecné a základní okruhy speciální (práce a zaměstnání, druhy podniků, základní terminologie z oblasti

70


průmyslu a zemědělství, pokyny a nápisy určené veřejnosti).

Další cizí jazyk – anglický

1 Seznámení s fonetikou; fonetický přepis

2 Základní gramatické poznatky

2.1 Slovesa

2.1.1 Slovesa be, have got, have

2.1.2 Přítomný prostý čas

2.1.3 Tvoření otázky a záporu v přítomném prostém čase

2.1.4 Přítomný průběhový čas

2.1.5 Infinitiv

2.1.6 Vazba there is, there are

2.1.7 Rozkazovací způsob ve 2. osobě

2.2 Podstatná jména

2.2.1 Člen u podstatných jmen

2.2.2 Množné číslo podstatných jmen

2.2.3 Přivlastňovací pád podstatných jmen

2.2.4 Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména

2.3 Zájmena

2.3.1 Osobní zájmena v 1. pádě

2.3.2 Předmětový tvar osobních zájmen

2.3.3 Přivlastňovací zájmena nesamostatná

2.3.4 Zájmena some, any, no

2.4 Číslovky základní; určování času

2.5 Stavba věty

2.5.1 Slovosled

2.5.2 Postavení příslovečných určení místa a času

2.5.3 Otázky zjišťovací a doplňovací

3 Základy konverzace

3.1 Seznámení

3.2 Rodina

3.3 Denní režim

3.4 Škola a povolání

3.5 Volný čas

3.6 Bydlení

4 Rozšiřování gramatických poznatků

4.1 Slovesa

4.1.1 Modální slovesa can, must

4.1.2 Sloveso have to

4.1.3 Vyjadřování budoucnosti vazbou going to

4.1.4 Budoucí prostý čas

4.1.5 Minulý prostý čas

4.1.6 Minulý průběhový čas

4.1.7 Rozkazovací způsob 1. osoby množného čísla

4.1.8 Say a tell

4.2 Přídavná jména – stupňování; srovnávání

4.3 Zájmena

4.3.1 Složeniny se some-, any-, no-

4.3.2 Zástupné one / ones

4.4 Číslovky řadové

4.5 Předložky in, at, on

4.6 Stavba věty

71


4.6.1 Slovosled ve větách s dvěma předměty

4.6.2 Záporné zjišťovací otázky

4.6.3 Vyjadřování přání, nabídek a stížností

4.6.4 Překlad Já také. Já také ne.

5 Rozšiřování konverzace

5.1 Cestování

5.2 Nakupování

5.3 Jídlo a pití; návštěva restaurace

5.4 Domácí práce

5.5 Móda

5.6 Orientace ve městě

6 Rozšiřování a prohlubování gramatických poznatků

6.1 Slovesa

6.1.1 Tázací dovětky

6.1.2 –ingový tvar

6.1.3 Příčestí minulé; trpný rod

6.1.4 Vyjadřování budoucnosti – shrnutí

6.1.5 Předpřítomný prostý čas

6.2 Zájmena

6.2.1 Přivlastňovací zájmena samostatná

6.2.2 Zájmeno every a jeho složeniny

6.3 Přídavná jména a příslovce

6.3.1 Přídavná jména po slovesech smyslového vnímání

6.3.2 Tvoření a stupňování příslovcí

6.3.3 Příslovce still a not yet

6.4 Číslovky

6.4.1 Číslovky 1000 a výše

6.4.2 Datum

6.4.3 Letopočty

6.5 Stavba věty

6.5.1 Vztažné věty

6.5.2 Pravidlo jednoho záporu

7 Rozšiřování a prohlubování konverzace

7.1 Člověk, charakteristika

7.2 Svátky

7.3 Literatura

7.4 Kultura

8 Práce s psaným textem – nácvik porozumění psanému textu

9 Poslech - nácvik porozumění slyšenému textu

Další cizí jazyk – německý

1 Seznámení s fonetikou

2 Základní gramatické poznatky

2.1 Slovesa

2.1.1 Časování sloves v přítomném čase (pravidelná, nepravidelná, způsobová slovesa)

2.1.2 Slovesa haben, werden

2.1.3 Slovesa s předponami

2.1.4 Zvratná slovesa

2.1.5 Rozkazovací způsob

2.1.6 Préteritum


72


2.2.1 Člen u podstatných jmen

2.2.2 Slabé skloňování podstatných jmen

2.2.3 Množné číslo podstatných jmen

2.2.4 Zeměpisná jména


2.3.1 Přídavná jména v přísudku

2.3.2 Stupňování

2.4 Zájmena

2.4.1 Osobní zájmena – 1., 3. a 4. pád

2.4.2 Přivlastňovací zájmena

2.4.3 Zájmena dieser, jeder, alle, gemand, man, nichts, niemand

2.5 Číslovky základní

2.6 Předložky (se 3. pádem, se 4. pádem, se 3. a 4. pádem)

2.7 Zápor (nein, nicht, kein)

2.8 Stavba věty

2.8.1 Věta oznamovací

2.8.2 Věta tázací

3 Základy konverzace

3.1 Seznámení

3.2 Nakupování

3.3 Jídlo a pití

3.4 Bydlení

3.5 Volný čas

3.6 Škola a povolání

4 Rozšiřování gramatických poznatků

4.1 Slovesa

4.1.1 Perfektum

4.1.2 Budoucí čas

4.1.3 Sloveso tun

4.1.4 Infinitiv s zu


4.2.1 Vlastní jména

4.2.2 Vazby podstatných jmen

4.3 Přídavná jména

4.3.1 Vazby přídavných jmen

4.3.2 Stupňování přídavných jmen

4.4 Zájmena

4.4.1 Zájmena allein x selbst

4.4.2 Podmět man x es

4.4.3 Zájmenná příslovce

4.4.4 Neurčitá zájmena

4.4.5 Ukazovací zájmena

4.4.6 Vespolné zájmeno

4.5 Číslovky

4.5.1 Řadové číslovky

4.5.2 Určování data

4.6 Příslovce

4.6.1 Směrová příslovce

4.6.2 Překlad „už ne“

4.7 Předložky s 2. pádem

4.8 Stavba věty

4.8.1 Souvětí souřadné

4.8.2 Souvětí podřadné

73


4.8.3 Postavení příslovečných určení

5 Rozšiřování konverzace

5.1 Cestování

5.2 Hobby

5.3 U lékaře

5.4 Kultura

5.5 Móda

5.6 Člověk, charakteristika

6 Rozšiřování a prohlubování gramatických poznatků

6.1 Slovesa

6.1.1 Infinitivní konstrukce s zu, um ... zu

6.1.2 Sloveso werden


6.2.1 Rod podstatných jmen

6.2.2 Jména obyvatel zemí


6.3.1 Stupňování přídavných jmen v přívlastku

6.3.2 Tvary příslovcí na –(e)stens, -st

6.4 Zájmena – procvičování učiva

6.5 Číslovky – procvičování učiva

6.6 Předložky – procvičování učiva

6.7 Stavba věty

6.7.1 Porušování větného rámce

6.7.2 Procvičování učiva

7 Rozšiřování a prohlubování konverzace

7.1 Sport

7.2 Životní styl

7.3 Vzdělávání


8 Práce s psaným textem - nácvik porozumění psanému textu

9 Poslech - nácvik porozumění slyšenému textu

Forma hodnocení










Další cizí jazyk – anglický

PETERS, Sarah a GRÁF, Tomáš. Time To Talk, 1 díl. Praha: Polyglot, 2001. 193 s.

PETERS, Sarah a GRÁF, Tomáš. Time To Talk, 2 díl. Praha: Polyglot, 2002. 216 s.


74


Další cizí jazyk – německý

DUSILOVÁ, Doris a kol. Sprechen Sie Deutsch? 1. díl. Praha: Polyglot, 2001. 265 s.

DUSILOVÁ, Doris a kol. Sprechen Sie Deutsch? 2. díl. Praha: Polyglot, 2001. 278 s.

75







Název a kód předmětu Stylistika STY

Název předmětu anglicky Stylistics





Cíle předmětu

Student se orientuje v různých jazykových stylech a dokáže aplikovat své znalosti v různých jazykových

rovinách, umí se přesně vyjadřovat především v odborné oblasti, argumentuje jasně a přesvědčivě jak

v ústním, tak i v písemném styku.

Student efektivně využívá svůj mateřský jazyk jako prostředek komunikace, diskutuje spisovným odborným

jazykem, umí se vyjádřit vlastními slovy a napíše jednoznačně formulovaná složitější sdělení a dopisy podle

normalizované úpravy písemností zpracovaných textovými editory.

Metody výuky

Při výuce jsou uplatňovány především metody informačně receptivní (práce s textem).

Výuka probíhá formou cvičení v počítačových učebnách, počítá se s moderními formami výuky, jako jsou

problémové vyučování a práce v týmu.

Anotace předmětu

Předmět Stylistika je povinně volitelný a jeho účelem je naučit žáky správnému a pohotovému vyjadřování.

Na této úrovni vzdělávání mají studenti získat schopnost ekonomicky myslet a toto ekonomické myšlení

vyjadřovat i dobrým mateřským jazykem v ústní i písemné formě.

Nedílnou součástí výuky jsou praktická mluvní cvičení, nácvik logicky členěného ústního projevu a úpravy

chybných textů.

Osvojení znalostí tohoto předmětu pomůže studentům vyhýbat se frázím, umožní jim improvizaci při

formulování ekonomických myšlenek a psaní stylisticky vytříbených dopisů. Znalost hospodářské

terminologie usnadní studentům vyjadřovat se jednoznačně a ulehčí jim vyhotovení písemností spojených

především s plněním hospodářských úkolů. Přesná formulace myšlenek umožní absolventům snadnější vedení

obchodních i neobchodních jednání.

V předmětu stylistika si studenti rozšíří své znalosti získané dřívějším studiem českého jazyka a využijí nově

získané znalosti z ekonomiky, psychologie a sociologie, komerčního práva a výpočetní techniky a naopak se

naučí jasně a přesvědčivě argumentovat v jiných odborných předmětech.

1 Stylistika, její význam a využití

1.1 Základní pojmy, slohotvorní činitelé

2 Vyjadřování slovesné a jmenné

2.1 Trpný rod v odborných textech

2.2 Přídavná jména slovesná

76


3 Pořádek slov ve větě

3.1 Umístění závažných informací, úprava chybného textu

3.2 Postavení příklonek

4 Pestrost slohu

4.1 Užití synonym

4.2 Stylistické neobratnosti

4.3 Přirovnání, obrazná pojmenování

4.4 Jiné slovníkové prostředky

5 Stručnost slohu

6 Jasnost a přehlednost věty

6.1 Hromadění stejných pádů

6.2 Složitá formulace vět

7 Logika výrazu

7.1 Logické skoky a mezery

7.2 Nepromyšlená formulace vět

8 Spojování vět

8.1 Spojky a spojovací výrazy

8.2 Nepravé věty vztažné

8.3 Texty se slohovými nedostatky

9 Stavba dopisu

9.1 Základní informace

9.2 Úvod dopisu

9.3 Přesnost a úplnost údajů

9.4 Vhodný závěr

9.5 Příklady dopisů a jejich samostatné zpracování

Forma hodnocení










GAFRONOVÁ, Josefa a BEČKA, J. V. Stylizace obchodních dopisů. Praha: SPN, 1993. 168 s.

STANĚK, Vladimír. Praktická stylistika. Praha: Fortuna, 2001. 126 s.

ČSN 01 6910. Úprava dokumentů zpracovaných textovými editory. Praha: ČTN, 2014. 56 s.

77







Název a kód předmětu Aktuální problémy kultury APK

Název předmětu anglicky Current Problems of Culture





Cíle předmětu

Student se orientuje v podnětech a faktorech každodenní skutečnosti z hlediska estetiky, rozpozná estetickou

hodnotu objektů a jevů. Charakterizuje kýč, diferencuje v oblasti vkusu a nevkusu, chápe rozdíl mezi tvůrčí

podstatou uměleckého díla a projevy kulturní komerce. Orientuje se v základních uměleckých směrech a

tendencích minulosti i současnosti.

Student má přehled o podstatných skutečnostech v historickém vývoji etiky a poměřuje jimi současnou

společnost a její hodnotovou orientaci, uvědomuje si úskalí konzumního životního stylu a dovede je spojovat

s riziky environmentálního charakteru. Aktuální projevy společenské praxe posuzuje z hlediska ekologie.

Student diferencuje v oblasti politických ideologií, umí identifikovat jejich projevy v současném

společenském životě, zaujímá k nim odůvodněná stanoviska. Rozlišuje základní světová náboženství, chápe

podstatu a smysl víry i náboženské tolerance.

Metody výuky

Při výuce jsou uplatňovány především metoda problémového výkladu a metoda produktivní (reprodukce

získaných informací). Důraz je kladen na využívání audiovizuální techniky.

Anotace předmětu

Předmět Aktuální problémy kultury patří mezi volitelné předměty. Účelem předmětu je získání a upevnění

kompetencí pomáhajících dotváření a rozvíjení vyzrálé studentské osobnosti, jež by přesahovala hranice

zvoleného studijního oboru směrem ke společenským vědám, přičemž by získané vědomosti a dovednosti

byly využitelné i ve specifických případech budoucí odborné praxe.

Výuka probíhá formou cvičení v menších skupinách a směřuje k tomu, aby student nejen plně porozuměl

dané problematice, orientoval se v jejích širších souvislostech a vytvořil si vlastní názor, ale aby vzniklé

postoje uměl obhájit a v případě potřeby v občanském i profesním životě realizovat.

Kompetence spjaté s tímto předmětem mohou studenti využít v předmětech Psychologie a sociologie,

Marketing a Management.

1 Vybrané problémy z estetiky

1.1 Úvod do estetiky

1.1.1 Základní pojmy a tendence

1.2 Estetika a každodenní život

1.2.1 Estetika situací

1.2.2 Estetika komunikace

78


1.2.3 Estetika jazyka

1.3 Estetika a umění

1.3.1 Podstata umění

1.3.2 Druhy umění

1.3.3 Charakteristika uměleckého díla

1.4 Vkus a nevkus

1.4.1 Rysy nevkusu

1.4.2 Problematika kýče

1.4.3 Brak, masová kultura

2 Základní umělecké směry, podněty a výboje minulosti

2.1 Starověké kultury

2.1.1 Kultury staroorientálních despocií

2.1.2 Význam a dědictví antiky

2.2 Velké umělecké směry středověku a novověku

2.2.1 Románské umění a gotika

2.2.2 Renesance a manýrismus

2.2.3 Baroko a klasicismus

2.2.4 Umělecká hnutí v 19. století

2.2.5 Zrod moderního umění

2.3 Moderní umělecké tendence

2.3.1 Umělecké směry a skupiny do roku 1945

2.3.2 Výtvarné umění po 2. světové válce

2.3.2.1 Podoby abstrakce

2.3.2.2 Akční malba a informel

2.3.2.3 Pop-art a op-art

2.3.2.4 Minimalismus a konceptuální umění

2.3.2.5 Body art a land art

2.3.2.6 Multimediální projevy

2.3.2.7 Postmodernismus

2.3.2.8 Současná směřování

3 Vybrané problémy z etiky

3.1 Úvod do problematiky

3.1.1 Základní pojmy

3.1.2 Historické kořeny mravních norem v Evropě

3.1.3 Hodnotová orientace v současném světě

3.1.4 Charakteristika konzumní společnosti

3.1.5 Komercializace kultury

3.2 Etika a etiketa

4 Velká světová náboženství

4.1 Smysl víry, ateismus, náboženský fundamentalismus

4.2 Křesťanství

4.2.1 Základní křesťanské proudy

4.2.2 České země: náboženské dějiny a ateistická současnost

4.2.3 Čeští světci

4.3 Judaismus

4.4 Indická náboženství

4.5 Svět islámu

5 Základní politické ideologie moderního světa

5.1 Podstata, význam a funkce, podmínky vzniku

5.2 Liberalismus a konzervatismus

5.3 Nacionalismus a fašismus

79


5.4 Anarchismus a socialismus

5.5 Feminismus a environmentalismus

6 Vybrané problémy z ekologie

6.1 Ekologická krize, její celosvětové a lokální příznaky

6.2 Sociální, ekonomické a politické souvislosti ekologické krize

6.3 Východiska z krize

6.3.1 Ekonomické nástroje řešení

6.3.2 Trvale udržitelný rozvoj

6.4 Globální problémy lidstva a budoucnost člověka

7 Kulturní aktuality

Forma hodnocení










BLÁHA, Jaroslav a Slavík, Jan. Průvodce výtvarným uměním V. Praha: Práce, 1997. 124 s.

DEBICKI, Jacek a kol. Dějiny umění. Praha: Argo, 1998. 319 s.

Encyklopedie náboženství. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství 1997. 407 s.

GORE, Al. Země na misce vah. Praha: Argo, 2000. 372 s.

HEYWOOD, Andrew: Politické ideologie. Praha: Victoria Publishing, 1994. 294 s.

KULKA, Tomáš. Umění a kýč. Praha: Torst, 2000. 292 s.

SOURIAU, Etienne. Encyklopedie estetiky. Praha: Victoria Publishing, 1994. 939 s.

80







Název a kód předmětu Geografie světového hospodářství GSH

Název předmětu anglicky Geography of World Economy





Cíle předmětu

Student se orientuje v územním rozmístění světové ekonomiky, v podílu jednotlivých regionů na celkové

produkci.

Student využívá prostředky výpočetní techniky pro vyhledávání informací a jejich zpracování do tabulkové

a grafické podoby.

Student samostatně demonstruje, interpretuje závěry a vytváří prezentace.

Metody výuky


a metoda problémového výkladu.

Důraz je kladen na využívání IT při samostatné domácí přípravě (získávání a zpracování informací, tvorba

prezentace v MS Powerpoint) a při její prezentaci.

Anotace předmětu

Předmět Geografie světového hospodářství je předmětem ze skupiny povinně volitelných. Jeho úkolem je

získání přehledu o rozmístění světové ekonomiky, o příčinách stavu a dalších tendencích vývoje.

Výuka probíhá formou přednášek a cvičení. Úkolem přednášek je obecně prezentovat problematiku

ekonomických odvětví z hlediska geografie, rozšířit a sjednotit geografické znalosti absolventů různých

středních škol. Přednášky jsou doplňovány cvičeními, na kterých studenti demonstrují vlastní seminární

práce, vytvořené formou rešerší doplňkové a odborné literatury. Studenti analyzují vývojové tendence

konkrétního ekonomického oboru, zdůvodňují současný stav i možný budoucí vývoj.

Kompetence získané v tomto předmětu budou dále využívány i v odborných ekonomických předmětech.

1 Obecná část

1.1 Politická a hospodářská mapa světa

1.2 Přírodní a společenské předpoklady pro hospodářskou činnost

1.3 Hospodářské využití oceánů a moří

1.4 Hlavní ekologické problémy

1.5 Globální problémy lidstva

2 Geografie výrobních a nevýrobních odvětví světové ekonomiky

2.1 Geografie průmyslu

2.1.1 Geografie těžebního průmyslu

2.1.2 Palivoenergetický komplex

81


2.1.3 Geografie hutnického průmyslu

2.1.4 Geografie strojírenského průmyslu

2.1.5 Geografie chemického průmyslu

2.1.6 Geografie spotřebního a potravinářského průmyslu

2.2 Geografie zemědělské výroby

2.2.1 Zemědělskoprůmyslový komplex

2.2.2 Geografie rostlinné výroby

2.2.3 Geografie živočišné výroby

2.3 Geografie dopravy

2.4 Obslužná sféra

2.5 Mezinárodní dělba práce

2.6 Geografie cestovního ruchu

3 Regionální geografie

3.1 USA, Kanada, Mexiko, Brazílie, Argentina

3.2 Japonsko, Indie, Čína, státy Perského zálivu, „Draci“

3.3 Evropská unie

3.4 Postkomunistické země Evropy

3.5 Rusko a postsovětské země

3.6 Česká republika

3.7 Slovenská republika

Forma hodnocení







Plnění uložených úkolů v rámci samostudia (tvorba prezentací)



BAAR, Vladimír a kolektiv. Hospodářský zeměpis. Regionální aspekty světového hospodářství. Praha: ČGS

s.r.o., 2002. 109 s.

BIČÍK, Ivan a kol. Hospodářský zeměpis. Globální geografické aspekty světového hospodářství. Praha: ČGS

s.r.o., 2003. 94 s.

HOLEČEK, Milan. Zeměpis pro střední odborné školy a učiliště. Praha: ČGS s.r.o., 2004. 117 s.

HRALA, Václav a kol. Geografie světového hospodářství. Vybrané kapitoly. Praha: Vysoká škola

ekonomická v Praze, 2000. 194 s.

82







Název a kód předmětu Bankovnictví a pojišťovnictví BPO

Název předmětu anglicky Banking and Insurance





Cíle předmětu

Student se orientuje v problematice finančního trhu.

Student zná principy fungování obchodních bank i celého bankovního systému.

Student je schopen se orientovat v bankovních produktech, uplatnit znalosti finanční matematiky a v praxi

provést zhodnocení, analýzu a výběr vhodného bankovního produktu v rámci jedné banky nebo napříč trhem.

Student na základě znalostí pojistného trhu, pojistných produktů a vybraných částí pojistné matematiky je

schopen získané vědomosti a dovednosti používat v praxi.

Metody výuky


(reprodukce získaných informací).

Při výuce jsou využívány prostředky audiovizuální techniky.

Anotace předmětu

Předmět bankovnictví a pojišťovnictví patří mezi povinně volitelné předměty.

Výuka probíhá formou přednášek a je řazena tak, aby umožnila pochopení základních pojmů, vazeb a

souvislostí mezi jednotlivými druhy finančního trhu, jejich produkty a nástroji a v neposlední řadě také

možnostmi jejich ovlivňování a regulace.

Dále je pozornost soustředěna na současnou strukturu bankovního systému v České republice, na význam a

funkce České národní banky včetně nástrojů měnové politiky, problematiku obchodního bankovnictví a

výklad bankovních produktů.

Studenti se též seznamují s úlohou Evropské centrální banky a jejím významem pro českou ekonomiku.

Oblast pojišťovnictví je zaměřena na význam a strukturu pojistného trhu v České republice. Studenti se

seznamují s nejdůležitějšími kategoriemi pojišťovnictví, významem nekomerčního a komerčního pojištění pro

podnikatelské a nepodnikatelské subjekty.

Předmět vede studenty k poznání finančního systému jako souboru trhů, institucí a technik, s jejichž pomocí

je určována zejména měnová politika, úrokové sazby, obchodovány cenné papíry a poskytovány finanční

služby.

1 Bankovnictví

1.1 Peníze

83


1.1.1 Vznik a vývoj kategorie peněz

1.2 Finanční trh

1.2.1 Charakteristika a funkce finančního trhu

1.2.2 Členění finančního trhu

1.3 Peněžní trh

1.3.1 Vymezení peněžního trhu

1.3.2 Subjekty peněžního trhu

1.3.3 Krátkodobé úvěry

1.3.4 Krátkodobé cenné papíry

1.4 Kapitálový trh

1.4.1 Vymezení kapitálového trhu

1.4.2 Dlouhodobé úvěry

1.4.3 Dlouhodobé cenné papíry

1.5 Obchody s cennými papíry

1.5.1 Burzovní trh – burza cenných papírů

1.5.2 Mimoburzovní trh

1.6 Mezinárodní finanční trhy

1.6.1 Zahraniční finanční trhy

1.6.2 Eurotrhy

1.6.3 Devizové trhy

1.7 Investiční společnosti, investiční fondy, podílové fondy, penzijní fondy, stavební spořitelny

1.8 Banky a bankovní systém

1.8.1 Charakteristika českého bankovního systému

1.9 Česká národní banka

1.9.1 Funkce ČNB

1.9.2 Nástroje měnové politiky

1.10 Evropská centrální banka

1.10.1 Charakteristika měnové politiky Evropské centrální banky

1.11 Obchodní bankovnictví

1.11.1 Kritéria autorizace

1.11.2 Základní pravidla činnosti bank

1.11.3 Bilance bank

1.11.4 Bankovní rizika

1.12 Charakteristika a systematizace bankovních produktů

1.12.1 Finančně úvěrové produkty

1.12.2 Depozitní bankovní produkty

1.12.3 Platebně zúčtovací produkty

1.13 Mezinárodní finanční instituce

2 Pojišťovnictví

2.1 Riziko

2.1.1 Pojem riziko

2.1.2 Řízení rizika (Risk management)

2.2 Úvod do pojišťovnictví

2.2.1 Charakteristika pojišťovnictví

2.2.2 Pojišťovny, zajišťovny

2.2.3 Pojišťovací zprostředkovatelé

2.2.4 Regulace pojišťovnictví (právní předpisy, dozor)

84


2.3 Pojištění

2.3.1 Pojem pojištění

2.3.2 Členění pojištění

2.4 Pojistné

2.4.1 Netto pojistné

2.4.2 Kalkulace pojistného

2.5 Komerční pojištění

2.5.1 Význam, členění, charakteristika

2.5.2 Pojistitelnost rizik

2.6 Sociální pojištění

2.6.1 Členění a charakteristika sociálního pojištění

2.6.2 Členění a charakteristika zdravotního pojištění

2.7 Pojistné plnění

2.7.1 Náhrada škody

2.7.2 Výplata pojistného plnění

2.8 Pojistně technické rezervy a zajištění

2.9 Penzijní fondy, penzijní připojištění, penzijní systém

2.10 Evropský pojistný trh

Forma hodnocení








CIPRA, Tomáš. Pojistná matematika – teorie a praxe. Praha: Ekopress, 2006. 412 s.

DUCHÁČKOVÁ, Eva. Principy pojištění a pojišťovnictví. Praha: Ekopress, 2009. 224 s.

Kolektiv autorů. Bankovnictví. Praha: Bankovní institut, a.s., 2006. 269 s.

POLOUČEK, Stanislav a kolektiv. Bankovnictví. Praha: C.H.Beck.2013. 496 s.

85







Název a kód předmětu Obecná ekonomická teorie OET

Název předmětu anglicky General Economic Theory





Cíle předmětu

Student si rozšiřuje a prohlubuje znalosti z ekonomické teorie v jejím historickém kontextu a souvislostech.

Student si osvojuje a chápe soudobé ekonomické teorie a je schopen utvářet vlastní ekonomické formulace a

názor.

Student zvládá interpretace jednotlivých přístupů ekonomické teorie prostřednictvím konkurujících si

ekonomických škol (zejména keynesovské, nové klasické makroekonomie, nové keynesovské teorie a

monetarismu).

Metody výuky


(reprodukce získaných informací).

Při výuce jsou využívány prostředky audiovizuální techniky.

Anotace předmětu

Předmět Obecná ekonomická teorie je jedním z povinně volitelných předmětů. Výuka probíhá formou

cvičení.

Předmět se zaměřuje na prohloubení základních ekonomických pojmů, dále na výklad vzniku a vývoje

jednotlivých ekonomických škol a směrů, jejich základních teoretických koncepcí a metodologických

východisek. Studenti se seznamují s nevýznamnějšími směry a osobnostmi ekonomické vědy.

Ve vybraných tématech se výuka soustřeďuje na důležité souvislosti a vazby mezi rozvojem ekonomické

teorie a vývojem současné hospodářské praxe. V průběhu kurzu je zařazeno i několik ekonomických témat na

základě dohody studentů a vyučujícího, která reagují i na aktuální ekonomické otázky.

Studenti jsou vedeni k aktivnímu utřiďování a zařazování ekonomických pojmů a souvislostí. Při samostatné

práci studenti využívají internet pro vyhledávání informací (např. o ekonomických školách, osobnostech

apod.).

Předmět využívá kompetence získané v předmětech Makroekonomie a Mikroekonomie.

1 Co je ekonomie, základní ekonomické pojmy, problémy a otázky

2 Vznik a historický vývoj ekonomické teorie

2.1 Ekonomické myšlení ve starověku a středověku

2.2 Merkatilismus, fyziokraté

2.3 Klasická ekonomie

86


2.4 Utopický socialismus a marxismus

2.5 Neoklasická ekonomie

2.6 Keynesiánská makroekonomie

2.7 Postkeynesiánské ekonomické teorie

2.8 Vývoj českého ekonomického myšlení

3 Principy a fungování tržního mechanismu

3.1 Podstata fungování tržního mechanismu

3.2 Tržní struktury a jejich fungování

3.3 Selhání trhu a zásahy státu do ekonomiky

4 Mezinárodní ekonomika a ekonomická integrace

4.1 Podstata fungování zahraničního obchodu

4.2 Obchodní a platební bilance, měnové kurzy

4.3 Podstata ekonomické integrace

4.4 Současná podoba integračních seskupení

5 Vybraná aktuální ekonomická témata

5.1 Témata vybraná vyučujícím s ohledem na aktuální ekonomické problémy

5.2 Témata zpracovaná studenty s ohledem na využití při absolutoriu

Forma hodnocení








BROŽOVÁ, Dagmar. Malé dějiny ekonomického myšlení. Praha: Oekonomica, 2006. 140 s.

SOJKA, Milan. Dějiny ekonomických teorií. Praha: Karolinum, 2000. 298 s.

87







Název a kód předmětu Účetnictví státní správy USS

Název předmětu anglicky Accounting of State Administration





Cíle předmětu

Student rozumí obecným metodickým principům jednotlivých systémů a jejich vzájemným vazbám tak, aby

byl schopen orientovat se v účetních agendách státní správy.

Student zvládá užívání základních účetních postupů specifických pro daný okruh účetních jednotek.

Student dospěje k poznání, že téměř každá účetní jednotka je specifická a zvláště pak organizační složky

státní správy.

Student chápe základní principy a vymezené účetní postupy účtování u jednotlivých druhů výše jmenovaných

účetních jednotek státní správy.

Metody výuky


problémového výkladu.

Na základě kompetencí získaných v předmětu UCE l a EKO jsou vyvozovány odlišnosti pro vedení účetnictví

ve státní správě.

Anotace předmětu

Předmět Účetnictví státní správy je povinně volitelným předmětem a předpokládá určité znalosti z oblasti

účetnictví. Předmět má rozšiřující charakter; jeho účelem je získání potřebného souboru kompetencí a

dovedností v oblasti specifik financování veřejného sektoru a jejich dopadů do účetnictví s ohledem na

budoucí pracovní zařazení absolventů. Výuka probíhá formou cvičení, jejichž součástí je výklad zvláštností

účtování organizačních složek státu. Praktické dovednosti jsou procvičovány a fixovány formou cvičných

příkladů.

Výuka směřuje k tomu, aby absolvent ovládal základy financování účetních jednotek fungujících v oblasti

veřejné správy – především organizačních složek státu, okrajově pak územních samosprávných celků a

příspěvkových organizací. Úkolem je vytvořit nástroje, které umožní studentovi měnit poznávací informaci

v informace rozhodovací na střední úrovni řízení.

Při výuce budou využívány jako pomůcky účtová osnova pro organizační složky státu, územní samosprávné

celky a příspěvkové organizace, účetní výkazy a absolventské práce absolventů VOŠE (k dispozici

v informačním centru školy).

Kompetence a dovednosti získané v tomto předmětu doplňují celkovou informovanost studentů a budou

využitelné při absolvování souvislé odborné praxe ve 3. ročníku.

88


1. Vybrané účetní jednotky – charakteristika, právní úprava

2. Základní principy financování obcí, rozpočtové určení daní

3. Závěrečný účet obce, rozpočet města

4. Prezentace studentů – rozpočty měst a obcí

5. Směrná účtová osnova, syntetické a analytické účty, rozpočtová skladba

6. Zvláštnosti účtování - finanční účty- pokladna, banka, kurzové rozdíly

7. Zúčtovací vztahy z obchodních vztahů, z pracovněprávních vztahů, daně a dotace

Náklady, výnosy

Zásoby

Dlouhodobý majetek

8. Fondy

9. Daně z příjmů příspěvkových organizací

10. Účetní doklady, účetní výkazy

11. Reforma účetnictví – CSÚIS

12. Souvislý příklad účtování v přísp. organizaci

Forma hodnocení







Plnění uložených úkolů (prezentací studentů)



BŘEZINOVÁ, Hana. Účetnictví veřejného sektoru. Znojmo: SVŠE, 1. vydání, 2013. 136 s.

MÁČE, Miroslav. Účetnictví pro územní samosprávné celky, příspěvkové organizace a organizační složky

státu 2010. Praha: Grada Publishing, a. s., 1. vydání, 2010. 336 s.

SVOBODOVÁ, Jaroslava a kol. Abeceda účetnictví pro územní samosprávné celky, příspěvkové organizace,

státní fondy a organizační složky státu. Praha: ANAG, 2007. 452 s.

SVOBODOVÁ, Jaroslava a kol. Účtová osnova, České účetní standardy, postupy účtování pro územní

samosprávné celky, příspěvkové organizace, státní fondy a organizační složky státu. Praha: ANAG, 2007. 357

s.

časopis Účetnictví – průběžně

89







Název a kód předmětu Informačně technologický seminář ITS

Název předmětu anglicky Information Technology Seminar





Cíle předmětu

Student se orientuje v dostupných technických prostředcích počítačových sítí a v dané situaci provádí rozbor

variant jejich rozvoje a správně volí z navrhovaných technických řešení ekonomicky optimální variantu.

Student efektivně využívá možnosti poskytované síťovými operačními systémy pro ukládání, zabezpečení a

zpřístupnění informací v rámci podnikové počítačové sítě jako podpůrný prostředek pro kvalifikovaný

management a rozhodování.

Student plně respektuje právní ochranu intelektuálního vlastnictví při veškerém využívání SW. Zvažuje i

výhody a nevýhody využití SW typu Open Source pro řešení problematiky svého pracoviště.

Metody výuky

Při výuce je uplatňována především metoda informačně receptivní (výklad učitele), při řešení některých typů

úloh pak metoda problémového výkladu.

Každý student má při cvičeních k dispozici vlastní PC. Vyučující využívá při výkladu i ukázkách řešení úloh

dataprojektor, čímž je studentům umožněna rychlá zpětná vazba. Počítače jsou připojeny do školní sítě, což

umožňuje vyučujícímu okamžitou kontrolu práce studentů.

Anotace předmětu

Předmět Informačně technologický seminář je volitelný, má podpůrný charakter a jeho účelem je získání

potřebného souboru kompetencí a dovedností v oblasti využívání počítačových sítí pro podporu managementu

a sdílení informací v rámci firmy. Navazuje na znalosti získané v předmětu informační technologie.

Výuka probíhá v učebnách, ve kterých má každý student k dispozici pracovní stanici školní počítačové sítě

s potřebným výkonem a SW vybavením. Výuka směřuje k tomu, aby absolvent ovládal technologie

počítačových sítí jako uživatel, znal základní technické pojmy a byl seznámen se základními technickými

informacemi v této oblasti. Cílovou kompetencí je umožnit mu v praxi kvalifikovaně spolurozhodovat o

rozvoji IT v daném podniku (organizaci) a investicích s tím spojených a být schopen komunikovat

s pracovníky IT oddělení. Práce na počítačích se zaměřuje na zvládnutí základů administrace běžně

používaných síťových operačních systémů typu Linux, Novell a Microsoft Server.

1 Seznámení s technickými prostředky počítačových sítí

1.1 Základní pojmy a principy

1.1.1 Definice počítačové sítě, druhy počítačových sítí

1.1.2 Přenos informací v síti

1.1.3 Vrstvový model komunikace v počítačové síti

90


1.1.4 Komunikační protokol TCP/IP

1.2 Technické prostředky sítí

1.2.1 Přenosové cesty

1.2.2 Síťové karty a modemy

1.2.3 Hub a SWITCH

1.2.4 Ostatní technické prostředky v sítích

2 Seznámení s administrací síťových operačních systémů

2.1 Síťový operační systém Novell

2.1.1 Struktura e-Directory, kontejnery

2.1.2 Uživatelské účty

2.1.3 Systém FS a DS práv

2.1.4 Skupiny

2.1.5 Tiskové služby

2.1.6 Použití templáře

2.1.7 Login Script

2.2 Síťový operační systém Microsoft Server

2.2.1 Virtualizace, použití nástrojů pro virtualizaci

2.2.2 Active Direktory, organizace domén a kontejnerů

2.2.3 Uživatelské účty

2.2.4 Sdílení a zabezpečení, systém práv a oprávnění

2.2.5 Lokální a globální skupiny

2.2.6 Zveřejnění informací pomocí služby IIS

2.2.7 Profily uživatelů

2.2.8 Použití skriptů

2.3 Síťový operační systém Linux

2.3.1 Systém uživatelských účtů a skupin v Linuxu

2.3.2 Systém práv a oprávnění k souborům a složkám

2.3.3 Specifiky práce v systému Linux

Forma hodnocení







Plnění uložených úkolů v rámci samostudia (seminární práce, tvorba prezentací, ...)



FEIBEL, Werner. Encyklopedie počítačových sítí. Praha: Computer Press, 1996. 1230 s.

SHINDER, Debra Littlejohn. Počítačové sítě: nepostradatelná příručka k pochopení sítové teorie,

implementace a vnitrních funkcí. Praha: SoftPress, 2003. 752 s.

91

Ce

Ce - Informace o vzdělávacím programu - charakteristika předmětu odborná praxe






Název a kód předmětu Odborná praxe OPR

Název předmětu anglicky Professional Practical Training


Rozsah předmětu 2. r. (4 týdny), 3. r. (14 týdnů)



Cíle a pojetí předmětu odborné praxe

Odborná praxe představuje ve vzdělávacím programu významnou součást výuky, při níž má u studentů dojít

k prohloubení vědomostí získaných v teoretické části výuky a k jejich praktické aplikaci.

Dalšími cíli odborné praxe je seznámit studenty s reálnou situací v oborech, umožnit studentům kontakty

s možnými budoucími zaměstnavateli a usnadnit tak nalezení zaměstnání, posílit kompetenci řešení problémů

a problémových situací, posílit kompetenci využívání informačních technologií a posílit komunikativní

dovednosti, včetně komunikace v cizím jazyce.

Forma organizace odborné praxe, návrhy pozic a pracovišť

Odborná praxe je v rámci vzdělávacího programu v denní formě vzdělávání rozdělena na seznamovací

odbornou praxi a souvislou odbornou praxi. Během seznamovací odborné praxe se student seznamuje

s podnikem, pracovištěm a s pracovníky firmy, ve které bude v další etapě vykonávat souvislou odbornou

praxi. Seznamovací odborná praxe v rozsahu 4 týdny proběhne v prvním měsíci letního období 2. ročníku,

souvislá odborná praxe je zařazena do letního období 3. ročníku v rozsahu 14 týdnů. Pracovní doba studenta

se řídí délkou pracovní doby oddělení, ve kterém praxi koná, nesmí však překročit 35 hodin týdně.

V dálkové formě vzdělávání je odborná praxe zařazena do letního období 4. ročníku v rozsahu 112 hodin,

přičemž má být rovnoměrně rozložena do celého období.

Absolvování odborné praxe v daném rozsahu je pro studenty obou forem vzdělávání povinností.

Studenti mají možnost najít si organizaci a místo konání odborné praxe konat sami, jejich pracovní náplň

musí však odpovídat zaměření vzdělávacího programu. Pokud si odbornou praxi studenti nezajistí samostatně,

řeší jejich umístění škola. Odbornou praxi schvaluje osoba pověřená ředitelem školy – koordinátor odborné

praxe, kterému studenti sdělí jméno kontaktní osoby, tj. pověřeného pracovníka organizace dohlížejícího na

studenta během konání odborné praxe. Koordinátor odborné praxe poté každému ze studentů přiřadí

vedoucího odborné praxe z řad pedagogického sboru školy. Úkolem vedoucího odborné praxe je minimálně

jednou během seznamovací praxe a dvakrát v průběhu souvislé praxe kontaktovat pracoviště studenta a

podílet se společně s kontaktní osobou praxe z podniku na závěrečném hodnocení odborné praxe. Na závěr

odborné praxe pověřený zaměstnanec organizace hodnotí studenta podle specifických kritérií.

Pro každého studenta uzavře škola dohodu o zajištění odborné praxe. Tato dohoda řeší veškeré náležitosti

umožňující bezproblémový průběh odborné praxe v otázkách organizačních, finančních i bezpečnostních.

92

Ce - Informace o vzdělávacím programu - charakteristika předmětu odborná praxe

Popis řízení praxe a vyhodnocování

Úlohou studentů při praxi je aktivně se podílet na chodu firmy, získávat podklady pro absolventskou práci,

podílet se společně s vedoucím odborné praxe a s kontaktní osobou na hodnocení praxe. V závěru odborné

praxe je povinností studenta vypracovat zprávu z odborné praxe, jejíž součástí je také hodnocení odborné

praxe zaměstnavatelem. Zpráva současně obsahuje i stanovisko studenta.

Odborná praxe je hodnocena zápočtem, který uděluje koordinátor odborné praxe na základě absolvování

praxe studentem, kontroly vedoucího odborné praxe a odevzdání zprávy z odborné praxe.

Poznámka

Návrh fyzických nebo právnických osob, na jejichž pracovištích se odborná praxe bude konat

Na základě dosavadních zkušeností s konáním odborné praxe studentů VOŠ navrhujeme tyto fyzické a

právnické osoby, na jejichž pracovištích se bude odborná praxe konat (v abecedním pořadí):

Česká spořitelna, a. s., Náměstí Míru 47, Mladá Boleslav 293 01

Českomoravská stavební spořitelna, a. s., tř. V. Klementa 1394, 293 01 Mladá Boleslav

ČSOB, a. s., Pivovarská 113/II , 293 01 Mladá Boleslav

Faurecia Emission Control Technologies, s.r.o., Bezděčín 125, 293 01 Mladá Boleslav

Ing. Milan Ficek - Účto s. r. o., Xaveriova 1699, 150 00 Praha 5

Komerční banka a. s., pobočka Palackého 332, 293 01 Mladá Boleslav

Městský úřad Dobrovice, Palackého náměstí, 28, 294 41 Dobrovice

Městský úřad Mnichovo Hradiště, Masarykovo náměstí 1, 295 01 Mnichovo Hradiště

Městský úřad Turnov, Antonína Dvořáka 335, 511 01 Turnov

Okresní soud Mladá Boleslav, nám. Republiky 100/III, 293 01 Mladá Boleslav

Statutární město Mladá Boleslav, Magistrát města, Komenského nám. 61, 293 01 Mladá Boleslav

Škoda Auto, a. s., Tř. V. Klementa 869, 293 01 Mladá Boleslav

Unicredit Bank Czech Republic, a. s., Českobratrské nám. 1321, 293 01 Mladá Boleslav

Úřad práce ČR, Jaselská 292, 293 01 Mladá Boleslav

Vodovody a Kanalizace Mladá Boleslav, a.s., Čechova 1151, Mladá Boleslav

Zaměstnanecká pojišťovna ŠKODA, Husova 302, 293 01 Mladá Boleslav

93

Cf

Cf - Informace o vzdělávacím programu - charakteristika volitelného předmětu






Název a kód předmětu Matematika MAT

Název předmětu anglicky Mathematics

Typ předmětu volitelný




Cíle předmětu

Student zná základní pojmy z oblasti statistiky a pravděpodobnosti, pracuje se statistickým souborem a popíše

ho pomocí základních charakteristik.

Student upravuje algebraické výrazy

Student pracuje s posloupnostmi a při zápisu součtu členů používá sumační znak.

Student ovládá práci s matematickými funkcemi v Microsoft Excel.

Metody výuky



Dále je kladen důraz na využívání IC technologií, jak při výuce, tak i při domácí přípravě.

Anotace předmětu

Předmět Matematika je určen především pro studenty přicházející ze škol s nižší hodinovou dotací

matematiky. Forma výuky je zaměřena praktickým směrem, odvozování a dokazování vět a vzorců je

omezeno.

Výuka je organizována formou cvičení ve skupině. Při procvičování vybraných statí a při samostatné práci

studentů mohou být využívány prostředky výpočetní techniky.

Studenti při cvičeních některých aplikací využívají kompetence a dovednosti získané v předmětu informační

technologie.

Kompetence získané v předmětu matematika budou využívány v předmětu Ekonomicko-statistické metody a

v odborných předmětech.

1 Základy statistiky

1.1. Statistický soubor a statistický znak

1.2. Aritmetický průměr prostý

1.3. Aritmetický průměr vážený

1.4. Modus a medián

1.5. Využití aplikace MS Excel

2 Základy pravděpodobnosti

3 Vybrané kapitoly z algebry

94

Cf - Informace o vzdělávacím programu - charakteristika volitelného předmětu

3.1 Úpravy algebraických výrazů s mocninami

3.2 Úpravy algebraických výrazů s odmocninami

3.3 Úpravy lomených výrazů

4 Posloupnosti

4.1 Aritmetická a geometrická posloupnost

4.2 Součet posloupnosti a zápis pomocí sumačního znaku

Forma hodnocení







Plnění uložených úkolů v rámci samostudia (seminární práce, ...)



BARTSCH, Hans-Jochen. Matematické vzorce. Praha: Academia, 2008. 832 s.

95

D

D - Personální zabezpečení vzdělávacího programu - souhrnné údaje

Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav,

T. G. Masaryka 14



celkem přepoč. interních interních externích externích interní

PhD.(CSc.)* fyz. osob osob fyz. osob přepoč. fyz. osob přepoč.

Škola celkem 49 38,80 45 38,23 5 0,57 2

z toho střední škola 43 27,05 42 26,86 1 0,19 2

vyšší odborná škola 26 11,15 28 11,06 2 0,09 1

jiná součást školy** 4 0,60 2 0,31 2 0,29 0

Předkládaný vzdělávací program

Poznámka

Jinou součástí školy je Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky.

Většina vyučující, kteří vyučují na VOŠ, vyučují zároveň i na SŠ.

Údaje k 31. 12. 2014.

* včetně studujících PhD.

** rozveďte v poznámce

96

Ea

Ea - Personální zabezpečení - interní - v pracovním poměru





Příjmení a jméno VŠ (fakulta) Titul Délka praxe (roky)*

Odborné předměty

Černíková Regina VŠE Ing. 34

Kindlová Miroslava VŠE Ing. 41

Koláčná Jana VŠE Ing. 23

Oktábcová Irena VŠE Ing. 14

Pelant Josef VŠ SNB JUDr. 27

Prokopcová Dana UK-PrF JUDr. 1

Sedláková Tatiana VŠE Ing. 26

Smažíková Eva VŠE Ing. 16

Sýkorová Eva VŠE Ing. 39

Šourková Lenka ČZU-PEF Ing. 13

Švermová Jana ČZU-PEF Ing. 9

Tůmová Alena VŠE Ing. 27

Vícová Renáta VŠE Ing. 24

Žďánská Ivana VŠE Ing. 28

Žďánský Milan VŠE Ing. 28

Všeobecné předměty

Příjmení a jméno VŠ (fakulta) Titul Délka praxe (roky)

Dvořák Antonín ČVUT Ing. 32

Hájková Lenka UK-MFF Mgr. 13

Horáček Ivo UK-PedF PhDr., Ph.D. 17

Jirásko Jan UK-FF PhDr. 40

Novák Radek PedF Plzeň Mgr. 25

Omáčková Monika VŠ HK-PedF Mgr. 26

97

Ea - Personální zabezpečení - interní - v pracovním poměru

Prášil Zdeněk ČVUT Ing. 30

Vaníček Milan VŠE Ing. 46

Voborníková Renata ČVUT Ing. 20

Zejbrlíková Romana TUL-PedF, PřF Mgr. 2

Žďánský Milan VŠE Ing. 28

Cizí jazyky

Babáková Jiřina UK-FF Mgr. 46

Hašlar Ondřej TUL-PedF Mgr. 12

Kasalová Vladimíra UP-FTK Mgr. 11

Musilová Dana UK-FF Mgr. 28

Mozíková Anna UPOL-FF, TUL Mgr. 1

Novotná Věra UK-PedF, MU-Pf Mgr. 34

Pešánová Blanka VŠ HK-PedF Mgr. 17

Procházková Věra University of Ottawa Bc. 12

Samešová Marta UK-PedF Mgr. 33

Smitková Petra UK-FF Mgr. 6

Šťastná Jana UK-FF PhDr. 47

Šulcová Vladimíra UK-PedF, TUL-PedF Mgr. 23

Trojáková Ivana UJEP ÚL-PedF Mgr. 26

Vaisová Jitka UK-FF Mgr. 28

Vaníčková Květa UK-FF PhDr. 29

Volfová Jaroslava UK-PřF - 38

* Údaj k 31. 12. 2014

98

Eb EcFa

F - Materiální zabezpečení vzdělávacího programu - soupis výukových prostor





VOŠ* SŠ/VŠ/jiné celková kapacita školy dle zřizovací

listiny denní ostatní denní ostatní**

Cílová kapacita dle zřizovací listiny 210 210 520 765

Počty studentů/žáků v organizaci* 86 68 464 79

Počet tříd/studijních skupin* 4 4 16 7

Počty studentů/žáků - navrhovaný stav 130 70 480 100

počet kapacita dataprojekt.

/smartboard

připojení

na internet počítače

min. garant.

kapacita připojení

posluchárna > 60 osob 1 66 ano ano ano

25,6 Mb/s download

25,6 Mb/s upload

posluchárna < 59 osob 1 46 ano ano ano

ostatní učebny > 30 osob 11 30 - 34 ano ano ano

ostatní učebny < 30 osob - - - - -

počítačová učebna 4 18 ano ano ano

specializovaná učebna 1 36 ano ano ano

jazyková učebna 7 18 - 34 ano ano ano

laboratoř 1 16 ne ne ne

atelier - - - - -

další prostory pro odborné předměty - - - - -

99

F - Materiální zabezpečení vzdělávacího programu - soupis výukových prostor

Struktura konfigurace PC:

Pro vyšší odbornou školu je v současné době k dispozici celkem 214 počítačů, z toho 150 je umístěno v učebnách, 56 v kabinetech pedagogů a ostatních

zaměstnanců, 8 v informačním centru školy.

Konfigurace PC v učebnách: P4 min 1,6 GHz, min 1024 MB RAM, HD min 80 GB, LAN 100 Mb/s, OS Win7, MS Office 2010, MS Office 2007, MS Office

2003.

Konfigurace PC v pro vyučující: PC P4 min 1,6 GHz, min 2 GB RAM, HD min. 150 GB, školní databázový systém Bakaláři 2013/14.

Ochrana stanic je zajištěna antivirovým programem NOD 32. Počítače jsou průběžně obměňovány a modernizovány.

Popis dalšího vybavení (lokální sítě, servery apod.):

Místní počítačová síť sestává ze dvou vzájemně propojených PC, škola využívá celkem 4 servery. Servery jsou umístěny v klimatizované skříni ve vyhrazené

místnosti, chráněny dostatečně výkonnou jednotkou UPS. Zajištění úložného prostoru pro data je řešeno externím diskovým polem RAID 5 o kapacitě 1 TB.

File Server – OS Novell Netware 6.5 SP1, zajišťuje uživatelská data studentů a zaměstnanců školy, mimo jiné je na něm umístěn databázový program Bakaláři.

Firewall Server – OS Windows 2003 + Microsoft ISA Server 2004, stroj slouží jako firewall a proxy server, zajišťuje bezpečnou komunikaci školy s internetem.

Internetový server – OS Linux Debian, prostřednictvím SW MySQL a Appache 2.0.54 zajišťuje internetovou prezentaci školy. Doménový řadič – server s OS

Windows Server 2007 - ve virtuálním režimu realizuje dva další virtuální servery. První slouží jako doménový řadič s poštovním serverem MS Exchange Server

2010, potlačování spamu pomocí programu GFI MailEssentials - GFI Software Ltd. Verze: 12.0, druhý realizuje SQL služby, jako vedení účetnictví PVT Fenix,

obsluha dveří Ikos P3, tiskový server pro síťový tisk atd.

Servery jsou chráněny antivirovým systémem NOD32.

Všechny osobní počítače jsou připojené k místní síti a k síti internet. Vyučujícím i studentům je tak umožněn přístup k potřebným informacím. Připojení k

internetu je realizováno prostřednictvím optického kabelu s následujícími parametry: rychlost 25,6 Mb/s download, 25,6 Mb/s upload, neomezené množství

přenesených dat, agregace 1:1. V 1. - 3. patře budovy jsou zřízena 4 bezdrátová přípojná místa, která umožňují bezpečný přístup do sítě Internet i uživatelům

s mobilním zařízením.

Studentům školy je od pondělí do čtvrtka umožněn přístup na internet od 13:30 do 17:00 v učebně výpočetní techniky a dále mohou využívat 8 počítačů

v informačním centru.

Pro potřeby výuky je využíváno 6 interaktivních tabule a 3 vizualizéry. S výjimkou chemické laboratoře jsou všechny učebny vybaveny dataprojektorem.

V každém kabinetu a v pěti učebnách je k dispozici inkoustová nebo laserová tiskárna.

Součástí vybavení školy je kopírovací stroj, který umožňuje i skenování a dálkový tisk. Ke kopírovacímu stroji mají díky síťovému připojení přístup všichni

pedagogičtí pracovníci školy a mohou tisknout dokumenty přímo z PC umístěných v kabinetech.

údaje podle výkazu ke dni 30. 9. 2014

* celková kapacita VOŠ je 300 studentů

** max. kapacita jazykové školy

100

Fb

Fb - Materiální zabezpečení vzdělávacího programu - informační služby

Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková

škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G.

Masaryka 14



VOŠ SŠ a jiné celkem

Současný stav studentů/žáků* 154 464 + 79 (JŠ) 697

Plánovaný stav studentů/žáků 200 480 + 100 780

Plocha knihovny/studovny 30 m2

Celkový počet svazků** 5794

Roční rozpočet 15923,- Kč

Roční přírůstek knižních jednotek 134

Roční přírůstek titulů celkem 134

Počet odebíraných titulů časopisů

celkem 13

Počet odebíraných zahr. titulů časopisů 1

Počet odebíraných českých titulů časop. 12

Jsou součástí fondů kompaktní disky ? ano

Jsou součástí fondů videokazety ? ano

Otevír. hod. knihov./studovny v týdnu po – čt 8:00 – 16:00, pá 8:00 – 13:30

Provozuje knih. počítač. inform. služby? ne

Zajišťuje knihovna rešerše z databází ? ne

Je zapojena na INTERNET ? ano

Konektivita 25,6 Mb/s download, 25,6 Mb/s upload, agregace 1:1

Jiná databázová centra/sítě ? ne

Počet studijních míst knihovny/studovny 24

Počet počítačů v knihovně/IC 9

Z toho počítačů zapojeno v síti 9

Informační systém školy Bakaláři

Stručný popis informačního systému školy:

Databázový informační systém Bakaláři je využíván pro ukládání údajů o studentech (osobní údaje, studijní

výsledky), uchazečů o vzdělávání a zaměstnanců (osobní údaje, úvazky), pro generování požadovaných

výkazů (matrika), pro vytváření a tisk dokumentů (vysvědčení, diplomy, potvrzení o studiu), pro tvorbu

rozvrhů a suplování, pro inventarizaci knih v informačním centru školy.

* k 30. 9. 2014; ** všechny údaje o KJ - pouze odborná literatura, za školní rok 2014/2015

101

G

G - Údaje o spolupráci





Spolupráce s odbornou praxí

Příklady spolupracujících organizací:

Česká spořitelna, a. s , Náměstí Míru 47, Mladá Boleslav 293 01

Českomoravská stavební spořitelna, a. s., tř. V. Klementa 1394, 293 01 Mladá Boleslav

ČSOB, a. s , Pivovarská 113/II , 293 01 Mladá Boleslav

Faurecia Emission Control Technologies, s.r.o., Bezděčín 125, 293 01 Mladá Boleslav

Ing. Milan Ficek - Účto s. r. o., Xaveriova 1699/24, 150 00 Praha 5

Komerční banka a. s., pobočka Palackého 332, 293 01 Mladá Boleslav

Městský úřad Dobrovice, Palackého náměstí, 28, 294 41 Dobrovice

Městský úřad Mnichovo Hradiště, Masarykovo náměstí 1, 295 01 Mnichovo Hradiště

Městský úřad Turnov, Antonína Dvořáka 335, 511 01 Turnov

Okresní soud Mladá Boleslav, nám. Republiky 100/III, 293 01 Mladá Boleslav

Statutární město Mladá Boleslav, Magistrát města, Komenského nám. 61, 293 01 Mladá Boleslav

Škoda Auto, a. s., Tř. V. Klementa 869, 293 01 Mladá Boleslav

Unicredit Bank Czech Republic, a. s., Českobratrské nám. 1321, 293 01 Mladá Boleslav

Úřad práce ČR, Jaselská 292, 293 01 Mladá Boleslav

Vodovody a Kanalizace Mladá Boleslav, a.s., Čechova 1151, Mladá Boleslav

Zaměstnanecká pojišťovna ŠKODA, Husova 302, 293 01 Mladá Boleslav

Stručná charakteristika spolupráce, rozsah:

Spolupráce je realizována především pravidelným konáním odborné praxe studenty VOŠ a následující zpětnou

vazbou ze strany organizací.

Spolupráce s jinými VOŠ, resp. VŠ

Spolupracující organizace

Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Čáslav, Přemysla Otakara II. 938

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram, Na Příkopech 104

Spolupráce s VŠ – viz Ba (školy, které uznávají absolventům VOŠ předchozí vzdělání a umožňují jim

vystudovat bakalářský program za 2 – 4 semestry)

Stručná charakteristika spolupráce, rozsah

Spolupráce je realizována především vzájemnou výměnou předsedů komise pro absolutorium, dále sdílením

zkušeností týkajících se přijímacího řízení, odborných praxí i teoretické výuky.

102

G - Údaje o spolupráci

Zahraniční spolupráce

Spolupracující organizace

---

Stručná charakteristika spolupráce, rozsah

---

Účast v projektech

Název projektu, doba trvání:

---

Stručná charakteristika projektu, role řešitele a celková výše rozpočtu:

---

103

H

H - Rozvojové záměry školy





Plánované počty studentů VOŠ SŠ jiné celkem

1 rok 130/70 480 100 780

2 rok 130/70 480 100 780

3 rok 130/70 480 100 780

4 rok 130/70 480 100 780

5 rok 130/70 480 100 780

Komentář:

Počet studentů u VOŠ je uveden ve formátu denní/dálková.

Škola neplánuje v pětiletém horizontu změny počtu studentů VOŠE ani žáků SŠ. Plánem školy je přiblížit se

k celkové kapacitě školy.

Plánované počty programů

1 rok 1 2 1 4

2 rok 1 2 1 4

3 rok 1 2 1 4

4 rok 1 2 1 4

5 rok 1 2 1 4

Komentář:

Škola neplánuje v pětiletém horizontu další vzdělávací program pro VOŠ.

Zdůvodnění změn v celkové kapacitě:

---

Plánované změny v materiálním zabezpečení:

Každoroční obměna informačních technologií (PC, dataprojektory, SW).

104

I

I - Motivační nástroje školy pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami






Popis podmínek pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami

Pojmem studenti se speciálními potřebami označujeme ve smyslu školského zákona studenty se zdravotním

postižením, zdravotním nebo sociálním znevýhodněním a studenty mimořádně nadané.

Ve škole jsou vytvořeny podmínky pro vzdělávání studentů s tělesným postižením. V budově školy je zřízen

výtah, který umožňuje bezbariérový přístup do všech učeben školy, z nichž některé jsou vybaveny speciálním

nábytkem. škola disponuje i bezbariérovými toaletami. Před budovou jsou vyhrazena dvě parkovací místa pro

studenty školy se změněnou pracovní schopností. Pro tělesně postiženého studenta v případě potřeby škola

zajišťuje asistenta pedagoga.

U studentů se specifickými vývojovými poruchami učení škola respektuje doporučení pedagogicko-

psychologické poradny, přizpůsobeny jsou i podmínky při konání absolutoria (prodloužení doby přípravy).

Ve výuce nadaných žáků jsou využívány náročnější metody, samostudium, práce s informačními a

komunikačními technologiemi.

Individuální vzdělávací plán

Individuální vzdělávací plán může v souladu se školským zákonem § 18 a vyhlášky 73/2005 Sb., v posledním

znění, povolit ředitel školy na základě žádosti studenta se speciálními vzdělávacími potřebami, s

mimořádným nadáním nebo z jiných závažných důvodů.

Podle individuálního vzdělávacího plánu je umožněno vzdělávat se studentům, kteří se věnují vrcholovému

sportu, z důvodu sportovní přípravy v oddíle či v reprezentaci.

Poradenství

Možnost konzultací s psycholožkou školy.

Jiné

---

105

J

J - Zdůvodnění společenské potřeby vzdělávacího programu






Mladoboleslavsko se vyznačuje širokou sítí státních i soukromých středních škol. Vyšší odborná škola

ekonomická nabízí absolventům těchto škol možnost dosáhnout vyššího stupně vzdělání.

V Mladé Boleslavi působí vyšší odborná škola ekonomická (dále jen VOŠE) od roku 1996. Od té doby

existuje poptávka po absolventech VOŠE ze strany organizací, včetně podnikatelských subjektů.

Region Mladá Boleslav je oblastí s řadou významných podniků, včetně podniků celostátního významu. Jejich

rozvoj i rozvoj menších podniků a firem vyvolává potřebu vzdělávání, jehož výstupem jsou kvalitní odborníci

ekonomického zaměření. Dokladem toho je i zájem podniků a firem, aby studenti VOŠE konali na jejich

pracovištích odbornou praxi.

Potřeba vzdělávání s ekonomickým zaměřením se netýká jen nových absolventů škol. Stejnou potřebu cítí i

řada zaměstnanců firem a organizací, o čemž svědčí zájem o vzdělávání v dálkové formě VOŠE.

Vyjádření právnických osob - zaměstnavatelů a vedoucích odborných praxí studentů VOŠE, jsou uvedena

v přílohách č. 2 – 7.

Zájem o vzdělávání na VOŠE neprojevují pouze absolventi středních škol z regionu Mladá Boleslav. Mezi

studenty obou forem vzdělávání je 40 - 60 % těch, kteří mají trvalé bydliště v jiných regionech než Mladá

Boleslav (zejména Jičín, Turnov-Semily, Praha).

Po více než osmnáctileté existenci VOŠE máme zkušenosti, že její absolventi nalézají dobré uplatnění na trhu

práce a mezi zaměstnavateli je o ně velký zájem.

Údaje z výkazu Úřadu práce v Mladé Boleslavi k 30. 4. 2015 jsou uvedeny v příloze č. 1.

106

K

K – Podmínky pro hodnocení a zabezpečení kvality vzdělávacího procesu






Kvalita vzdělávání bude kontrolována a hodnocena

pravidelnou hospitační činností ze strany vedení školy

zjišťováním a vyhodnocováním názorů posluchačů (autoevaluace, dotazníková šetření, Rada školy)

pravidelným vyhodnocováním odborné praxe studentů ve spolupráci s odborníky firem, ve kterých

tato praxe probíhá

zpětnou vazbou se zaměstnavateli, u nichž vykonávali studenti VOŠ odbornou praxi

diskusí s vedoucím absolventské práce po její obhajobě

sledováním úspěšnosti absolventů na trhu práce (ve spolupráci s Úřadem práce v Mladé Boleslavi a

s absolventy školy)

107

L

L - Seznam příloh žádosti






Přílohy:

Příloha 1 – Tabulka evidence Úřadu práce v Mladé Boleslavi

Příloha 2 – Vyjádření Českomoravské stavební spořitelny, a.s.

Příloha 3 – Vyjádření Ing. Milan Ficek – ÚČTO, s.r.o.

Příloha 4 – Vyjádření Ing. Vladimíra Hynková - ÚČETNICTVÍ

Příloha 5 – Vyjádření Magistrátu města Mladá Boleslav

Příloha 6 – Vyjádření Městského úřadu Turnov

Příloha 7 – Vyjádření ŠKODA AUTO, a.s.

Date post:	10-Oct-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	0 times
Download:	0 times

63-41-N/.. Ekonomika a podnikání · 2019. 8. 21. · jazykové a v oblasti využití výpoetní...

Documents