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Introdução Objetivo Principal Fazer com que eles relembrem o conceito da multiplicação e pratiquem a tabuada, verificando sua importância dentro da disciplina. Resultados e Discussão Referências Webliográficas http://pt.wikipedia.org; http://www.somatematica.com.br; http:// www.atividadeseducativas.com.br; Recursos Utilizados Evolução dos Alunos Observem o resultado da aula: Rodrigo:-788/-590/-573/-437/-327/-263 David/Luan:+261/+325/+946/+1367/+1707/+1967 Adonias:+207/+468/+881/+956/1405/+1857/+1852/+2419 Marcos:-360 desistiu Joana Darck:+1097/+1461/+1993/+2446/+3258/+3517/+4133/+4838/+5647 Maisa/Janne:+544/+1041/+1732/+2478/+3170/+3720/+4478/+5091 Régis: não participou Monaliza:-870/-798/-608/-417/+110/+401/+825/+1125/+1493 Conclusão Podemos observar que na execução da aula a facilidade que o aluno teve em mudar de site clicando apenas no link. A aula foi extremamente agradável e produtiva.No jogo a maioria obteve uma resposta positiva. Os mesmos puderam auto avaliar-se em relação a tabuada, tendo em vista que muitos relataram que não “sabiam a tabuada”, mas mesmo assim verificaram que com a prática do jogo adquiriu- se conhecimentos conseguindo ver a evolução deles mesmos. Figura 2- Utilizando links. Gráfico dos Resultados: A aula foi desenvolvida com a turma do 9ºano “A”, utilizando o hipertexto e assim interagindo a disciplina de Matemática na Sala de Tecnologia. Utilização de links por meio do PowerPoint para aplicação da aula: http://pt.wikipedia.org.pt/wiki/Multiplica%C3%A7%C3%A3o; http://www.somatematica.com.br/curiosidades2.php; http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=94; A aula foi muito proveitosa pois os alunos puderam verificar que a prática é muito importante, pois todos os alunos, mesmo aqueles que ficaram com pontos negativos conseguiram evoluir. -1000 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 1ªRodada 2ªRodada 3ªRodada 4ªRodada Rodrigo Joana D ark Maisa/Janne Monaliza Aprendendo a tabuada e sua importância! Tânia Mara Gedalva Nilcélia Figura1-Utilizando hipertexto
