cdt5-orel.rucdt5-orel.ru/...informacionno-tekhnologicheskijj_klub_kom… · Web...

Паспорт образовательной

программы1 Наименование

программыДополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Детский информационный клуб«КомпьютериЯ»

2 Ф.И.О. автора программы

Педагог дополнительного образования Рыжикова Евгения Александровна

3 Рецензенты Старший преподаватель кафедры информатики ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет» Деткова Юлия ВладимировнаЗам.директора поУВР МБУДО «Центр детского творчества №5 города Орла» Котова Галина Алексеевна

4 Организация-исполнитель

МБУ ДО «Центр детского творчества №5 города Орла» Адрес: г.Орёл, ул. Тульская, 63 Тел. 55-41-17

5 География программы

Детские образовательные учреждения, г.Орёл

6 Целевые группы Учащиеся в возрасте от 8 до 16лет, в группе 8 -10 человек, набор в группу свободный

7 Срок реализации программы

3 года

8 Цель программыФормирование современной информационной культуры детей и подростков посредством обучения компьютерной грамотности.

9 Вид программы Авторская

10 Направленность программы

Техническая

11 Краткое содержание программы

Учащимся предлагается осваивать современные способы работы с информационными потоками - искать необходимую информацию, анализировать её, преобразовывать информацию в структурированную текстовую, графическую, визуализированную форму. Поэтому основной акцент данной программы направлен не на программирование, а на грамотное использование компьютера и современного программного обеспечения. Это работа с операционной системой «Windows» и с существующими в настоящий момент типами универсальных пользовательских программ, работа в информационном пространстве Интернет. Все это надежная база для дальнейшего плодотворного сотрудничества с компьютером.

12 Ожидаемый конечный результат деятельности по программеКонечный результат данной программы – это формирование творческой личности ребёнка, способной к дальнейшему развитию и самореализации, умеющей проецировать полученные в ходе освоения образовательной программы знания и умения на деятельность, преобразующую окружающую действительность.

Программа детского информационного клуба «КомпьютериЯ» Страница 3

Содержание


Программа построена с учётом возрастных особенностей детей,

тематика занятий учитывает интересы обучающихся, возможности их

самовыражения.

Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более

«сильным» детям будет интересна сложная конструкция, менее

подготовленным можно предложить работу проще по той же тематике. При

этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает

возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить

к творчеству и созиданию.

3. Условия реализации программы

Организационно-педагогические

Программа ориентирована на обучающихся в возрасте 8 – 16 лет.

Для проведения занятий планируется свободный набор в группы.

Наполняемость группы 8 – 10 человек. Состав группы – постоянный.

Возраст учащихся:

1 год обучения - 8-10 лет;

2 год обучения – 11-13 лет;

3 год обучения - 14-16 лет.

Максимальная нагрузка учащихся:Программа детского информационного клуба «КомпьютериЯ» Страница 5

1 год обучения – 144 часа, 2 раза в неделю по 2 часа;

2 год обучения - 216 часов, 3 раза в неделю по 2 часа или 2 раза в

неделю по 3 часа.

3 год обучения – 324 часа, 3 раза в неделю по 3 часа. Материально-технические

Компьютерный класс, в котором проводятся занятия, оборудован

согласно правилам пожарной безопасности и электробезопасности,

требованиям САНПИН;

Компьютерный класс включает: комплект мебели, информационные

стенды, проектор, принтер, ксерокс, фотоаппарат, сканер;

Комплекты компьютеров для индивидуальной работы каждого

ученика;

Рабочее место педагога.

Программное обеспечение

Операционная система WindowsXP/7/10

Текстовый редактор;

Растровый и векторный графические редакторы,

Программа разработки презентаций,

Электронные таблицы,

Система управления базами данных.

Антивирусная программа.

Программа-архиватор.

Звуковой редактор.

Программа-переводчик.

Мультимедиа проигрыватель.

Интернет (Wi-Fi).


Программы-тренажеры.

Программа интерактивного общения.

Локальная сеть.

Игровые развивающие программы.

4. Учебно-тематический план по модулям

Первый год обучения - «Компьютерная Азбука»

№п/п

Наименованиемодуля

(раздела программы) В

сего

,ча

с

Тео

рия,

час

Пра

ктик

а,ча

с

Формы аттестации/контроля

1 Вводный модуль 2 1 1 предварительный контроль

(анкетирование,тестирование, беседа)

2 Компьютер – мой помощник

40 16 24 тестирование мини-сообщения

итоговый по модулю контроль – мониторинг

3 Мастер печатных 30 10 20 самостоятельная работа


дел(Microsoft Office

Word)

компьютерный диктант итоговый по модулю

контроль - мониторинг4 Юный художник

(Графичекий редактор Paint.; Tux-

Paint)

34 10 24 творческая работамини-выставка

итоговый по модулю контроль - мониторинг

5 Мир презентации (Microsoft Office

PowerPoint)

30 10 20 дидактические игры и упражнения


6 Воспитательный модуль

(тематические мероприятия)

6 - 6 соревнование викторины конкурсы

беседы7 Итоговый модуль 2 2 - рейтинго-бальная оценка

электронный портфель ученика

Итого: 144 49 95

Второй год обучения - «Компьютер – мой помощник»

№п/п

Наименование модуля (раздела

программы)

Все

го,

час

Тео

рия,

час

Пра

ктик

а,ча

с


1 Вводный модуль 2 1 1 предварительный контроль

(анкетирование,беседа)2 Юный мультипликатор

(конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти»; Microsoft Office

PowerPoint; Windows Movie Maker)

50 20 30 мультфестиваль итоговый по модулю

контроль - мониторинг

3 Обработка числовой информации

(Microsoft Office Excel)

30 10 20 самостоятельная работа

защита проектов


итоговый по модулю контроль – мониторинг

4 Основы настольной издательской деятельности

(Microsoft Office Pub-lisher)

40 10 30 творческая работа итоговый по модулю


5 Компьютерная графика(Графический редактор

Paint.Net)

56 24 32 графическая творческая работа

мини-выставка итоговый по модулю

контроль - мониторинг6 Азбука Интернета 30 10 20 практическая работа

онлайн-тестирование итоговый по модулю

контроль – мониторинг7 Воспитательный модуль 6 - 6 викторины

конкурсыбеседы

8 Итоговый модуль 2 2 - рейтинго-бальная оценка

электронный портфель ученика

Итого 216 77 139

Третий год обучения - «Информационная и техническая грамотность»

№п/п

Наименование модуля

(раздела программы)

Все

го,

час

Тео

рия,

час

Пра

ктик

а,ча

с


1 Вводный модуль 3 - 3 предварительный контроль

(анкетирование,тестирование, беседа)

2 Загадочный мир анимации

(Macromedia Flash)

133 40 93 фестиваль проектов итоговый по модулю

контроль - мониторинг 3 Увлекательное

программирование (Scratch)

фестиваль проектов итоговый по модулю

контроль - мониторинг 4 Компьютерная графика

(Gimp, CorelDrow)72 30 42 мини-выставка

конкурс Программа детского информационного клуба «КомпьютериЯ» Страница 9


5 Всемирная паутина Интернет

54 14 40 создание Web-сайтов онлайн-тестированиеитоговый по модулю

контроль – мониторинг6 Настольная

издательская система (Adobe PageMaker)

самостоятельная работаитоговый по модулю



(Microsoft Office Ac-cess)

52 20 30 самостоятельная работаконтрольная работа


8 Воспитательные мероприятия

9 - 9 соревнование викторины конкурсы

беседы

9 Итоговое занятие 3 - 3 рейтинго-бальная оценкаэлектронный портфель

ученика324 104 220

5. Содержание программыПервый год обучения

Вводный модульТеория: Введение учащихся в образовательную программу. Правила поведения и охрана труда в компьютерном классе. Санитарно-гигиенические нормы при работе на ПК. Практика: Проведение первичного опроса с целью выяснения возможностей учащихся. Изображение знаков «компьютерной безопасности».

Модуль - Компьютер – мой помощник Учебный элемент (тема) – Знакомство с компьютеромТеория: История развития компьютерной техники. Из чего состоит компьютер. Основные и дополнительные устройства компьютера. Устройства ввода информации. Основные и дополнительные устройства компьютера. Устройства вывода информации. Компьютерная «мышь» и ее назначение. Действия с компьютерной мышью. Двойной клик.


Перетаскивание с помощью мыши. Раскрашивание с помощью мыши. Основные приемы работы с клавиатурой. Группы клавиш и их назначение.Практика: Составление рассказа от имени компьютера на тему «Встреча с учащимися». Работа с дидактическим материалом. Тренировочные упражнения и игры на отработку навыков владения мышью. Работа на клавиатурном тренажере.Учебный элемент (тема) – Первые шаги в Windows.Теория: Операционная система (ОС). Версии операционных систем. Основы работы в ОС Windows 7. Общий вид экрана: «Рабочий стол». Языковая панель Рабочего стола. Общий вид экрана: «Панель задач». Общий вид экрана: «Кнопка «Пуск» - система меню». Файловая система компьютера.

Основные понятия: «Папка», «Файл», «Ярлык», для чего нужны и их создание. Операции с файловой структурой. Стандартные приложения Windows 7 (текстовый редактор «Блокнот», графический редактор «Paint», калькулятор).Практика: Мини-сообщения обучающихся по данной тематике. Настройка Рабочего стола. Настройка звукового сопровождения Windows. Настройка экранной заставки, разработка новой темы. Работа с окнами. Операции над объектами Windows. Вычисления с помощью приложения «Калькулятор». Работа с дидактическим материалом. Работа с обучающей игрой «Мир

информатики». Тест «Устройство компьютера» Игра «Печкин и информатика».

Модуль - Мастер печатных делУчебный элемент (тема) – Знакомство с текстовым редактором Microsoft-Word.Теория: Интерфейс текстового редактора MicrosoftWord. Создание и редактирование документа. Форматирование текста документа. Оформление документа. Таблицы.Практика: Создание и сохранение документа. Ввод текста. Редактирование текста. Проверка правописания. Создание разделов и оглавления документа. Надписи и заголовки. Нумерованные и маркированные списки. Колонтитулы. Включение в текст графических изображений. Создание ребусов, закодированных четверостиший. Работа с таблицами. Создание открыток.

Модуль - Юный художникУчебный элемент (тема) – Знакомство с графическим редактором Paint.


Теория: Инструменты рисования. Палитра цветов. Техника создания изображения. Сохранение рисунка. Практика: Воспроизведение рисунка по образцу с заданным алгоритмом выполнения (без алгоритма выполнения). Создание рисунка на свободную тему или доработка имеющегося.Учебный элемент (тема) – Знакомство с графическим редактором TuxPaint.Теория: Интерфейс графического редактора. Панель инструментов. Сохранение и открытие рисунка. Практика: Воспроизведение рисунка по образцу с заданным алгоритмом выполнения (без алгоритма выполнения). Создание рисунка на свободную тему или доработка имеющегося.

Модуль - Мир презентации Учебный элемент (тема) – Назначение и возможности программы PowerPoint. Теория : Программа подготовки презентаций. Знакомство с интерфейсом программы. Слайды. Выбор макетов слайдов. Последовательность действий при создании электронной презентации. Способы создания презентаций (удобная вставка слайдов из других презентаций, создание презентаций «с чистого листа» и по готовым шаблонам). Принципы стилевого оформления презентаций. Цветовая схема слайда. Изменение цветовой схемы слайдов

презентации. Работа с текстом. Работа с графической информацией.Практика: Запуск и завершение работы, знакомство с элементами окна программы. Добавление, изменение порядка и удаление слайдов. Практическая работа «Создание фона». Добавление текста на слайд. Изменение типа и размера шрифта. Изменение цвета текста. Создание презентации на заданную и свободную темы.

Воспитательный модуль«Жалобная книга природы» - экологический проект для учащихся. «Первые шаги в мир ИКТ» - поможет освоить основные навыки работы с компьютером. «Школа компьютерного волшебства» - новогоднее мероприятие.

Итоговый модульПодведение итогов за учебный год. Контроль качества знаний учащихся. Наиболее полное выявление достижений учащегося за определенный период по результатам рейтинго-бальной оценки учащегося.


Второй год обучения

Вводный модульТеория: Введение учащихся в образовательную программу. Правила поведения и охрана труда в компьютерном классе. Санитарно-гигиенические нормы при работе на ПК. Организация рабочего места. Практика: Тестирование по безопасности при работе с компьютером.

Модуль - Юный мультипликаторУчебный элемент (тема) – PowerPoint - программа для создания анимацииТеория: Создание типовой презентации. Форматирование слайдов и презентаций. Вставка в слайд рисунков, диаграмм и графических объектов.Добавление в слайд звуковых эффектов, музыкальных файлов, и видеозаписей. Настройка времени показа и анимационных эффектов. Подготовка презентации к показу, демонстрация. Работа с анимацией. Практика: Добавление таблицы на слайд. Добавление и удаление строк и


столбцов таблицы. Добавление диаграммы в презентацию. Анимация текста и объектов. Добавление переходов между слайдами. Изменение и удаление переходов между слайдами. Творческая работа.Учебный элемент (тема) – Основные функциональные возможности конструктора мультфильмов «Мульти-пульти»Теория: Этап создания движущихся изображений на компьютере. Основные операции с предметами и актерами, со звуком и музыкой, с текстом.Практика: Создание цветного мультфильмаУчебный элемент (тема) – Основы работы в программе Windows Movie MakerТеория: Знакомство с программой Windows Movie Maker. Процесс создания видеофильма в программе Windows Movie Maker. Практика: Вставка титров, надписей и графики. Создание видеофильмов с использованием эффектов, переходов.

Модуль - Обработка числовой информации Учебный элемент (тема) – Электронные таблицы ExcelТеория: Основные понятия и функции электронных таблиц. Окно программы. Панели инструментов. Рабочая книга. Ячейки и диапазоны ячеек. Адресация ячеек. Ввод,редактирование и форматирование данных. Вычисления в электронных таблицах. Категории функций в электронных таблицах. Режимы работы и команды электронных таблиц. Использование форм в работе Microsoft Excel.Практика: Создание электронной таблицы с исходными данными дляосновных операций над переменными. Применение встроенных таблицExcel. Ввод формул для выполнения расчетов. Создание диаграммы.Форматирование диаграммы и изменение ее типа. Работа с базами данных.Поиск записей в списке. Отслеживание взаимосвязи ячеек. Применениефинансово-математических функций. Создание диаграмм на основе таблиц ивставка диаграммы в текстовый документ. Комплексная практическая работа по теме: «Электронные таблицы»

Модуль – Основы настольной издательской деятельностиУчебный элемент (тема) – «Использование настольной издательской среды Publisher для создания профессиональных публикаций»Теория: Запуск MS Publisher. Интерфейс главного окна. Объекты печатного издания в Publisher. Мастер публикаций. Добавление нового текста. Перемещение текстового блока. Изменение размеров и поворот текстового


поля. Добавление полей для ввода текста. Графические объекты в публикации. Добавление нового рисунка в публикацию. Форматирование графического объекта. Ввод подписей. Группировка, разгруппировка. Добавление панели ссылок. Добавление буквицы.Практика: Создание новой публикации на основе шаблона. Работа с текстом Разработка фирменного бланка. Разработка конверта. Разработка визитки. Разработка календаря. Разработка печати. Разработка буклета.

Модуль – Компьютерная графикаУчебный элемент (тема) – Графический редактор Paint.NetТеория: Пользовательский интерфейс. Панель «Меню». Окно инструментов Окно истории (Журнал). Окно слоев. Окно палитры. Эффекты. Текст.Практика: Работа с пипеткой. Работа с «волшебной палочкой». Работа с инструментом клонирование. Работ со слоями. Творческие работы по образцу и на свободную тему. Модуль – Азбука ИнтернетаУчебный элемент (тема) - Если Интернет – это целый мир, то Браузер – окно в него…Теория: Что такое браузер и как выходить в интернет? Варианты

подключения к сети. Возможности электронной почты. Работа с браузерами. Internet Explorer, Mozilla, Opera. Социальные сети.Практика: Поиск и сортировка информации в сети. Обучение пользованию электронной почтой (e-mail). Поиск информации в сети Internet. Блиц-опрос на знания глобальной сети Internet.

Воспитательный модуль «Безопасность в интернете». Цель - увеличение интернет грамотности учеников. В начале мероприятия предлагается пройти тест на сайте ДИСНЕЙ. Результатом прохождения красочного тестирования является сертификат, который получает каждый прошедший тестирование. Далее рассматривается интерактивная презентация, на вопросы которой дети должны дать ответ. По окончании мероприятия детям распечатывается авторский проспект "Безопасный интернет". «Путешествие в КопьютерЛэнд». Цель - повысить уровень знаний учащихся; развивать творческие и интеллектуальные способности детей, интерес, самостоятельность и настойчивость; воспитывать умение работать в коллективе, чувство ответственности. Программа детского информационного клуба «КомпьютериЯ» Страница 15

«Информационный лабиринт». Цель - познакомить учащихся с вредным влиянием компьютера на жизнь человека, информировать учащихся о влиянии компьютерных технологий на различные сферы жизнедеятельности, способствовать формированию понимания учащимися опасности «заболевания» компьютером. Довести до знания учащихся, насколько сильно зависима молодежь от компьютера в данное время.

Итоговый модульПодведение итогов за учебный год. Контроль качества знаний учащихся. Наиболее полное выявление достижений учащегося за определенный период по результатам рейтинго-бальной оценки учащегося.

Третий год обученияВводный модульТеория: Введение учащихся в образовательную программу. Правила поведения и охрана труда в компьютерном классе. Санитарно-гигиенические нормы при работе на ПК. Организация рабочего местаПрактика: Тестирование по технике безопасности и правилам поведения в компьютерном классе.

Модуль - Загадочный мир анимацииУчебный элемент (тема) - Macromedia FleshТеория: Окно редактора. Окно документа. Инструменты. Плавающие панели. Окно настройки редактора. Форматы графических изображений. Векторная и растровая графика. Объекты и контуры. Сцена и окно документа. Работа со слоями. Работа с объектами. Создание фильма.Практика: Базовые операции при редактировании изображений. Покадровая анимация. Анимация движения. Совмещение покадровой и автоматической анимации. Трансформация объекта. Создание фона. Направляющие. Маскирование слоев. Создание и редактирование символов. Создание


интерактивных фильмов.

Модуль – Увлекательное программирование в ScratchУчебный элемент (тема) - Знакомство со ScratchТеория: Знакомство со средой программирования Scratch. Интерфейс Scratch. Главное меню Scratch. Понятие спрайта и объекта. Коллекции спрайтов и фонов. Управление спрайтами. Циклы.Практика: Создание фона сцены на выбранную учащимся тему. Создание фона сцены и прорисовка основных спрайтов для Scratch-истории. Создание программ для передвижения спрайтов по сцене. Создание программ для рисования различных фигур. Создание программы для управления внешним видом объекта. Создание Scratch-историй с имитацией хождения и движения объектов. Создание программ с элементами управления объектом. Озвучивание Scratch-историй. Создание программ с изменением последовательного выполнения скриптов при наличии условий.

Модуль – Компьютерная графикаУчебный элемент (тема) – GIMPТеория: Интерфейс программы. Работа с файлами в GIMP. Изменение масштаба изображения. Инструменты выделения. Общее понятие о слоях. Инструменты преобразования изображений. Цветокоррекция в Gimp. Текстовые эффекты. Анимация в Gimp.Практика: Творческие работы по образцу и на свободную тему. Самостоятельная работа по теме "Анимация в Gimp".Учебный элемент (тема) – «CorelDraw» Теория: Знакомство с рабочим пространством. Основные операции в CorelDraw. Рисование фигур. Работа с объектами. Формирование объектов. Работа с цветом. Работа с инструментами страниц и макетов. Работа с таблицами. Работа со слоями. Работа с растровыми изображениями. Работа с шаблонами. Практика: Создание простых фигур. Творческие работы по образцу, на свободную тему.

Модуль – Всемирная паутина ИнтернетУчебный элемент (тема) – Интернет как «всемирная глобальная сеть»Теория: Понятие о компьютерных сетях и протоколах обмена информацией. Локальная сеть. Топология сетей. Что такое гиперссылки. Портал государственных услуг. Социальные сервисы. Wix – бесплатная платформа для создания сайтов.Программа детского информационного клуба «КомпьютериЯ» Страница 17

Практика : Использование материалов сети Интернет для создания печатной продукции на заданную тему. Работа с браузером. Адресация. Сайт и страница. Работа в сети и поиск образовательных сайтов. Элементы страниц и сайтов.

Модуль – Настольная издательская система Учебный элемент (тема) – Adobe PageMakerТеория : Основы компьютерной верстки. Знакомство с настольной издательской системой PageMaker. Знакомство с окном программы, работа с файлами, основные команды. Верстка страниц.Практика : Подготовка и защита проекта верстки.

Модуль – Обработка числовой информации Учебный элемент (тема) – Освоение системы управления базой данных Microsoft Office AccessТеория: Назначение базы данных. Общая характеристика системыуправления базой данных. Объекты базы данных. Инструменты системыуправления базой данных.

Практика: Создание структуры базы данных и заполнение ее данными.Создание формы базы данных. Работа с записями базы данных. Разработкаотчета для вывода данных.

Воспитательный модуль«Информационное сафари» - беседа на тему «Никто не забыт, ничто не забыто».«Интернет-кафе» - повторить и обобщить знания о компьютерных сетях и Интернете, о правовых аспектах работы с информацией на основе самостоятельного поиска, способствовать развитию познавательного интереса, творческой активности учащихся, показать пользу и вред Интернета.«А я был в компьютерном городе….» - виртуальная экскурсия «Удивительное рядом».

Итоговый модуль


Подведение итогов за учебный год. Контроль качества знаний учащихся. Наиболее полное выявление достижений учащегося за определенный период по результатам рейтинго-бальной оценки учащегося.

6. Прогнозируемые результаты

К концу первого года обучения учащийся должен достичь следующих предметных результатов:

знать правила техники безопасности и правила поведения в компьютерном классе;знание принципиального устройства и функциональных возможностейкомпьютерной техники;знать начальные сведения о современной операционной системе Win-dows. знать основные группы клавиш клавиатуры;уметь работать с манипулятором «мышь»;знать возможности текстового редактора;уметь применять текстовый редактор для создания, редактирования и форматирования текстов;знать возможности графического редактора;уметь создавать и редактировать изображения в графическом


редакторе;знать назначение и возможности мультимедийной презентации;уметь создавать презентации;уметь выполнять основные действия с папками, файлами и документами (копировать, перемещать, создавать, удалять, восстанавливать, сохранять, создавать ярлыки);

К концу первого года обучения учащийся должен достичь следующих метапредметных результатов:

активное включение в процесс саморазвития;приобретение умений и навыков работы в коллективе;готовность слушать собеседника и вести диалог;самостоятельно выполнять творческие практические задания или задания по образцу;уметь определять общую цель и пути ее достижения;уметь договариваться в распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Итогом образовательного процесса 1-го года обучения является наличие у учащихся следующих качеств и сторон личности:

интерес к приобретению новых знаний, умений;активное желание участвовать в творческом процессе;любознательность, сообразительность при выполнении разнообразных заданий;внимательность, настойчивость, целеустремлённость, умение преодолевать трудности;чувства взаимопомощи, доброжелательного общения в коллективе.

К концу второго года обучения учащийся должен достичь следующих предметных результатов:

знать правила технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;знать основные правила набора текста;знать возможности электронных таблиц;знать различия растрового и векторного способа представления


графической информации;применять графический редактор для создания и редактирования изображений;строить диаграммы и графики в электронных таблицах;создавать простейшие проекты с применением эффектов и способов анимации;знать наименование и назначение инструментов, принцип работы программы MovieMaker;уметь ориентироваться в Интернет-пространстве.

К концу второго года обучения учащийся должен достичь следующих метапредметных результатов:

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками;умение самостоятельно определять цели, ставить и формулировать для себя новые задачи;развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;умение находить наиболее эффективные способы решения учебных и

познавательных задач;умение самостоятельно применять полученные знания в практической деятельности;готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знаний основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Итогом образовательного процесса 2-го года обучения является наличие у учащегося следующих качеств и сторон личности:

инициатива и любознательность;мотивы познания и творчества;проявление толерантности в диалогически-коммуникативной форме общения в информационном пространстве;устойчивый интерес к современной информационной и коммуникационной культуре;доброжелательное позитивное общение и восприятие себя как части единого творческого коллектива.


К концу третьего года обучения обучающийся должен достичь следующих предметных результатов:

знать основы графической среды графического редактора CorelDrow;знать назначение и возможности среды Macromedia Flash;иметь представление об издательской деятельности;уметь эффективно и грамотно использовать инструменты для работы в Интернет – пространстве;уметь структурировать информацию и выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей.

К концу третьего года обучения обучающийся должен достичь следующих метапредметных результатов:

развитая самостоятельная творческая активность;наличие развитых ключевых информационно-коммуникационных компетенций;умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;умение самостоятельно использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и представления информации;умение самостоятельного решать задачи проблемного и поискового

характера;развитое критическое и творческое мышление; владение навыками анализа и самоанализа;

Итогом образовательного процесса 3-го года обучения является наличие у учащегося следующих качеств и сторон личности:

чувство творческой индивидуальности;способность к адаптации и профессиональной ориентации в современном социуме;объективное оценивание своей работы и работы своих товарищей;готовность и способность к саморазвитию и личностному самоопределению.

Критерии оценивания

При оценивании результатов учебной деятельности учащихся учитывают совокупность усвоения теоретических знаний и сформированности практических умений.


Высокий уровень (5 баллов)правильно понимает сущность вопроса; полно раскрывает содержание материала в объеме, предусмотренном программой; излагает материал грамотным языком, точно используя специализированную терминологию;отвечает самостоятельно без наводящих вопросов педагога;выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;самостоятельно выполняет творческие задания.

Средний уровень (4 балла)правильно понимает сущность вопроса, но в ответе неточно используется специализированная терминология; допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию педагога; владеет умениями выполнять отдельные этапы решения проблемы и применяет их в сотрудничестве с педагогом;самостоятельные работы выполняет с незначительной, не влияющей на

результат ошибкой или с привлечением посторонней помощи.

Низкий уровень (3 балла)неполно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологииработа выполняет не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку (баллы); самостоятельные работы выполняет по аналогии со значительной помощью педагога.

Перечень компетенций, которые необходимо сформировать в процессе обучения по данной программе:

Информационные

1. знакомство с компьютером как с средством обработки информации;


2. получение навыков по работе с различными устройствами и

приборами;

3. владение способами работы с информацией: поиск, обработка,

систематизация, преобразование и визуализация.

4. владение навыками работы с Интернет-ресурссами;

5. критическое отношение к получаемой информации, умение выделять

главное, оценивать степень достоверности.

Коммуникативные

1. владение формами устной речи (монолог, диалог , умение задать

вопрос, привести довод при устном ответе, дискуссии, защите проекта

и т.п.);

2. ведение диалога "человек" - "техническая система" (понимание

принципов построения интерфейса, работа с диалоговыми окнами,

настройка параметров среды и т.д.);

3. владение телекоммуникациями для организации общения с

удаленными собеседниками (понимание возможностей разных видов

коммуникаций, нюансов их использования и т.д.);

4. умение работать в группе, искать и находить компромиссы (работа над

совместным программным проектом, взаимодействие в Сети.).

Ценностно-смысловые компетенции

1. умение формулировать собственные учебные цели (цели изучения

данного предмета вообще, при изучении темы, при создании проекта,

при выборе темы сообщения и т.п.);

2. умение принимать решение, брать ответственность на себя (принимать

решение в случае нестандартной ситуации (сбой в работе системы,

несанкционированный доступ к сети).

Социокультурные компетенции


1. владение элементами компетенций читателя, слушателя, исполнителя,

художника и т.п (создание дизайна сайта , создание макетов

полиграфической продукции, произведений компьютерной графики);

2. создание комфортной здоровьесберегающей среды (знание правил

охраны труда ;

3. создание условий для самопознания и самореализации (компьютер как

средство самопознания - тестирование в режиме on-line, тренажеры,

квесты и т.п.).

7. Методическое обеспечение программы


Мониторинг

Для составления рейтинга используется язык цифр. Смысл

его состоит в том, что ученик в течение каждого занятия - отдельно взятого

учебного элемента (темы) пытается набрать как можно больше баллов. За

каждое занятие учащийся получает смайлик:

- высокий уровень (5 баллов)

- средний уровень (4балла)

- низкий уровень (3 балла)

Фамилия, имя

Вводный модуль

Итого по

модулю

Модуль (раздел программы)

Итого по

модулю

Модуль (раздел

программы)

Итого по

модулю


Ученик 4

Определение максимальной рейтинговой оценки:

R mах= (N/2)*maxNb

где N - количество часов, выделяемых на изучение модуля в течение

определенного времени. MaxNb - максимальное количество баллов, которое

возможно получить за одно занятие. Так, например, вводный модуль

изучается в течение 2 часов, то максимальное количество баллов - 5.

Суммарная максимальная рейтинговая оценка успеваемости за период

обучения складывается из максимальных рейтинговых оценок по модулям.

Данная методика позволяет:

учитывать успеваемость ученика и его активность на занятии;

создавать конкурентоспособную среду обучения (фактором,

стимулирующим учебную деятельность, является информационная

открытость данной методики, что дает возможность ученику

сопоставлять свои результаты учебной деятельности с результатами

других учащихся);

мотивировать учащихся к обучению через вовлечение в процесс

игры;

повысить объективность итогового оценивания, усилив ее

зависимость от ежедневной работы учащегося в течение года.


8. Литература

Для педагога:

1. Воронкова О.Б. Информатика: методическая копилка преподавателя / О.Б. Воронкова. – Изд. 2-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.

2. Леонтьев В.П. Персональный компьютер. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

3. Гейн А.Г. Информатика: Учеб. Пособие для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений/ А.Г. Гейн, А.И. сенокосов, Н.А. Юнерман. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2001.

4. Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень / под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008.

5. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб.пособ. для студ. средн. проф. образования/Е.В.Михеева, - 4-е изд., - М.: Издательский центр «Академия», 2007.

6. Семакин И.Г. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: Учебник для 8 класса/ И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

7. Лабораторный практикум по информатике: Учебное пособие для вузов/В.С. Микшина, Г.А. Еремеева, Н.Б. Назина и др.; Под ред. В.А. Островского. - М.: Высш. шк., 2003.

8. А.А. Гладкий Самоучитель «слепой» печати. Учимся быстро набирать тексты на компьютере,2013

9. Стоцкий Ю., Васильев А., ТелинаИ.Office 2010. Самоучитель. — СПб.: Питер, 2011.

10.Киркпатрик Г., Пити К. Мультипликация во Flash / КиркпатрикГленн, Пити Кевин ; пер. с англ. К. В. Пожидаевой. – М.: НТ Пресс, 2006.

11.Уотролл Э., Гербер Н. Эффективная работа: FlashMX. – СПб.: Питер: Киев: BHV, 2003.


Для учащихся:

1. Богатов Ф. Г. Практикум по информатике: Word - Excel - Access: Учебное пособие / Ф. Г. Богатов - М.: Щит-М, 2010.

2. Богатов Ф. Г. Практикум по информатике: Word - Excel - Access: Учебное пособие - 2-е изд., перераб. / Ф. Г. Богатов - М.: Щит-М, 2010.

3. Денисов А., Вихарев И., Белов А. Самоучитель Интернет. – Спб: Питер, 2001.

4. ТверезовскийД. И. MacromediaFlashMX 2004. Самоучитель.: Издательский дом «Вильямс», 2005.

Список полезных сайтов:1. http://www.klyaksa.net/ - информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ 2. http://www.metod-kopilka.ru/ - методическая копилка3. http://informatika.na.by/ - информатика для учителя, ученика и

родителей4. http://www.videouroki.net/ - видеоуроки5. http://www.computer-museum.ru/index.php - виртуальный компьютерный

музей6. http://informatikaplus.narod.ru/ - информатика7. http://marklv.narod.ru/inf/ - информатика в школе8. http://rom-em70.narod.ru/EU/index.html - электронный учебник по

информатике.9. http://samoucka.ru/document9895.html - иллюстрированные

самоучители.10.http://pen2000.ru/book.php - сайт посвященный графическому редактору

Paint.Net.11.http://www. ypoku -corel.ru/ - самоучитель CorelDraw.12.http://younglinux.info/sites/default/files/scratch_lessons.pdf - введение в

Scratch. Цикл уроков по программированию для детей.13.https://sites.google.com/site/sumassedsiestudenty/home/elektronnyj-

ucebnik-programaa-dla-risovania-tux-paint - Электронный учебник «Програма для рисования Tux Paint».

14. http://stamina-online.ru/ - онлайн тренажер Stamina15. http :// www . typingstudy . com / ru / lesson /1/ part /2 - тренажер для обучения

английской раскладки клавиатуры.


http://www.typingstudy.com/ru/lesson/1/part/2

http://stamina-online.ru/

https://sites.google.com/site/sumassedsiestudenty/home/elektronnyj-ucebnik-programaa-dla-risovania-tux-paint

https://sites.google.com/site/sumassedsiestudenty/home/elektronnyj-ucebnik-programaa-dla-risovania-tux-paint

http://younglinux.info/sites/default/files/scratch_lessons.pdf

http://www.ypoku-corel.ru/

http://www.pen2000.ru/

http://www.pen2000.ru/

http://pen2000.ru/book.php

http://samoucka.ru/document9895.html

http://rom-em70.narod.ru/EU/index.html

http://marklv.narod.ru/inf/

http://informatikaplus.narod.ru/

http://www.computer-museum.ru/index.php

http://www.videouroki.net/

http://informatika.na.by/

http://www.metod-kopilka.ru/

http://www.klyaksa.net/


УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ОРЛАМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Центр детского творчества №5 города Орла»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(рабочая программа)

«Детский информационный клуб«КомпьютериЯ»

педагог дополнительного образования

Рыжикова Евгения Александровна

Орел – 2018

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения – «Компьютерная Азбука»

Дата Модуль/учебный элемент Количествочасов

Форма организации занятия

Форма подведения итогов

Примечание

теор практ всего1 Вводный модуль 1 2 Беседа

Практическое заданиеТест-

презентацияМониторинг

Введение учащихся в образовательную

программу. Правила поведения и охрана труда в компьютерном классе.

Санитарно-гигиенические нормы при работе за ПК

2 Компьютер – мой помощник

16 24 40

История развития компьютерной техники

1 1 2 РассказПрезентация

Практическое задание

Мини - сообщенияМониторинг

Составление рассказа от имени компьютера на тему «Встреча с обучающимися»

Знакомство с компьютером и его основными устройствами


Практическое задание (лото)

ТестМониторинг

Закрепление знаний на тему «Устройство персонального

компьютера».Доктор Бит – информатика

для начинающихЗнакомство с компьютером и его дополнительными устройствами


Практическое задание (лото)

ТестМониторинг

Закрепление знаний на тему «Устройство персонального

компьютера».Доктор Бит – информатика

для начинающихОсновные приемы работы с мышью

1 1 2 ЛекцияПрезентация

Самостоятельные

Мониторинг Тренажеры:«Поймай меня»

«Хвост»


упражнения «Освобождение колобка»«Спасение мяча»

«Мухобойка» «Пазл» и др.Группы клавиш и их назначение

2 - 2 ЛекцияПрезентация

Самостоятельные упражнения

Мониторинг Функциональные клавиши (F1-F12)

Управляющие клавиши HOME, END, PAGE UP,

PAGE DOWN, DELETE и INSERT

Клавиши управления (модификаторы) (Ctrl, Alt, Caps Lock, Win, Fn) и др.

Ввод информации с помощью русской раскладки клавиатуры

1 1 2 Практическое задание Рефлексия Основные понятия:Раскладка клавиатуры

Языковая панельВвод информации с помощью английской раскладки клавиатуры

1 1 2 Практическое задание Рефлексия Сочетание клавиш клавиатуры

Основные приемы работы с клавиатурой

1 1 2 Лекция Презентация


Мониторинг Тренажеры:RapidTypingTutor 2.9.7Клавиатурный тренажер

2.0.2 и др.Тренажеры-онлайн:

«keybr.com»«fastkeyboardtyping.com»

Основные приемы работы с мышью

- 2 2 Самостоятельные упражнения

Рефлексия Игра «Печкин и информатика» на отработку навыков владения мышью, клавиатурой. Закрепление знаний раздела программы

«Компьютер – верный друг»

Основные приемы работы с - 2 2 Самостоятельные Рефлексия Игра «Печкин и


http://freesoft.ru/rapid_typing_tutor

клавиатурой упражнения информатика» на отработку навыков владения мышью, клавиатурой. Закрепление знаний раздела программы

«Компьютер – верный друг»

Знакомство с компьютером - 2 2 Самостоятельные упражнения

Онлайн-тестhttps://

onlinetestpad.com/ru/testresult/9043-

pervoe-znakomstvo-s-kompyuterom?

savedtestid=18200927

Итоговый мониторинг по учебному элементу

Знакомство с операционной системой Windows.

2 - 2 БеседаЛекция

Семинар Мини-сообщения обучающихся

Графический интерфейс Windows

0,5 1,5 2 БеседаЛекция

Мониторинг Элементы интерфейса:Рабочий стол.

Меню Пуск. Панель задач. Панель инструментов.

Диспетчер задач.Рабочий стол. Настройка Рабочего стола.

1 1 2 БеседаЛекция Самостоятельные

упражнения

Наблюдение Элементы рабочего стола:Контекстное меню

ЗначкиЯрлыки

Работа с окнами. Операции над объектами Windows.

1 1 2 БеседаЛекция


Наблюдение Основные понятия:Файлы Папки

Настройка экранной заставки, создание новой темы

0,5 1,5 2 Самостоятельные упражнения

Наблюдение Основные понятия:Экранная заставка

Тема рабочего стола


Прикладные программы в составе Windows



Наблюдение Вычисления с помощью приложения «Калькулятор»

Вредоносные программы и антивирусные средства.



ОпросТест

Семинар

Основные понятия: Вирус

Классификация вирусовПути проникновения вирусов в компьютер

Мини-сообщения обучающихся

Первые шаги в Windows - 2 2 Практическое задание Тестhttps://nsportal.ru/

shkola/informatika-i-ikt/library/

2016/01/08/test-po-teme-

operatsionnaya-sistema-interfeys-

windows

Итоговый мониторинг по учебному элементу

Компьютер – мой помощник - 2 2 Практическое задание БеседаТест

Итоговый мониторинг по модулю

3 Мастер печатных дел 10 20 30Интерфейс текстового редактора MicrosoftWord.

2 - 2 Лекция МониторингОпрос

Основные понятия:Строка заголовка окна

Кнопки управления окномПанель быстрого доступа

ЛинейкаЛента

Полоса прокруткиРабочая область

Строка состоянияСоздание и редактирование документа


Основные понятия:Стандартная панель


Ввод и редактирование текста - 2 2 Самостоятельные упражнения

Рефлексия Написание рассказа на свободную тему

Орфография. Автоперенос, автозамена, автотекст


Редактирование написанного обучающимся

рассказаФорматирование текста документа

2 - 2 Рассказ МониторингОпрос

Основные понятия:Панель форматирования

Оформление документа 2 - 2 Лекция МониторингОпрос

Основные понятия:Стандартные

параметры страницыСтили

Разрыв страницыОглавление и указатели. Надписи и заголовки.


МониторингОтветы на

контрольные вопросы

Работа с рассказом обучающегося –

форматирование текста

Нумерованные и маркированные списки. Колонтитулы.




Работа с раздаточным материалом

Графические возможности Word.




Работа с изображениями

Графические возможности Word


Рефлексия Работа с фигурами

Графические возможности Word


Рефлексия Художественное оформление текста с помощью WordArt

Редактирование текста - 2 2 Самостоятельные упражнения

Рефлексия Создание ребусов Закодированное четверостишие


Работа с таблицами 2 - 2 Лекция МониторингОтветы на


Основные понятия:Строки

Столбцы

Работа с таблицами - 2 2 Самостоятельные упражнения

Рефлексия Создание и удаление таблицы. Редактирование

таблицы.Мастер печатных дел - 2 2 Практическое задание Компьютерный

диктантИтоговый мониторинг по

модулю4 Юный художник 10 24 34

Знакомство с Paint. 1 1 2 Рассказ Самостоятельные


Мониторинг Основные понятия:Компьютерная графикаГрафический редактор

Инструменты рисования 1 1 2 Лекция Самостоятельные


Наблюдение Работа с пошаговым руководством в

графическом редакторе Палитра цветов 1 1 2 Лекция



графическом редактореТехника создания изображения.

1 1 2 Лекция Самостоятельные



графическом редактореСохранение рисунка. 1 1 2 Лекция


НаблюдениеТест

Работа с пошаговым руководством в

графическом редактореСоздание простейшего рисунка

- 2 2 Практическое задание Галерея Наблюдение

http://www.school57.ru/Robotland/azinf/index.htm

азы информатикиСоздание сюжетных рисунков - 2 2 Практическое задание Галерея

Рефлексия http://www.school57.ru/

Robotland/azinf/index.htmазы информатики

Создание рисунка с предполагаемыми

- 2 2 Практическое задание Галерея Наблюдение









движущимися объектами (транспорт, человек и др.)

азы информатики

Создание рисунка на свободную тему

- 2 2 Творческая мастерская Мини-выставка Итоговое задание по учебному элементу

Знакомство с графическим редактором TuxPaint. Общие сведения о программе.



Мониторинг Методическое пособие для проведения занятий в

графическом редакторе TuxPaint

Окно графического редактора-TuxPaint.

2 - 2 ЛекцияСамостоятельные


Наблюдение Методическое пособие для проведения занятий в


Инструменты графического редактораTuxPaint

2 - 2 Лекция Самостоятельные


Семинар Рассказать об инструментах графического редактора-

TuxPaintСоздание простейшего рисунка. Рисование с помощью кисти


Наблюдение Методическое пособие для проведения занятий в


Рисование с помощью геометрических фигур

- 2 2 Практическое задание Наблюдение Методическое пособие для проведения занятий в


Развитие навыка работы с инструментами«Штамп»

- 2 2 ГалереяПрактическое задание

Рефлексия Методическое пособие для проведения занятий в


Рисование с помощью магических приёмов и эффектов

- 2 2 Практическое задание Наблюдение Методическое пособие для проведения занятий в


Совершенствование навыков работы с панелью

- 2 2 Творческая мастерская Мини-выставка Итоговое задание по учебному элементу.


инструментов графического редактора Tux Paint. Создание рисунка на свободную тему

Итоговый мониторинг по модулю

5 Мир презентации 10 20 30Программа PowerPoint, ее назначение и возможности

2 - 2 Лекция Беседа

Мониторинг Практическое ознакомление с основными

этапами создания презентации, порядкомработы при создании

слайда с использованием мастера автосодержания и

шаблоновоформления. Основа слайда. Сохранение

презентации.Вставка информации на слайды. Работы с текстом

1 1 2 ЛекцияСамостоятельные


Опрос Ввод и редактирование текста. Копирование,перенос, добавление и

удаление текста.Форматирование шрифта и

абзаца. Созданиеи форматирование маркированных и

нумерованных списков

Вставка информации на слайды. Работы с растровой и векторной графикой



Опрос Вставка и редактирование рисунков. Создание и

модификация объектов с помощью панели

инструментов Вставка информации на слайды. Работа с таблицами



Опрос Создание, редактирование и форматирование таблиц на

слайдах


Вставка информации на слайды. Работа с диаграммами

1 1 2 БеседаСамостоятельные


Опрос Создание, редактирование и форматирование диаграмм

на слайдахВставка информации на слайды. Звуковое оформление презентации.



Опрос Практическое ознакомление с порядком

работы при создании слайда с использованием

звука и видео.Настройка анимации для объектов слайдов.

1 1 2 Самостоятельные упражнения

Опрос Основные понятия:Анимация объектов

ГипперссылкаДобавление эффектов

анимации в презентациюНастройка показа презентации и ее демонстрация.

2 - 2 Лекция Самостоятельные


Опрос Основные понятия:Смена кадров

Время отображение слайда

Создание презентаций на тему «Времена года».

- 2 2 Практическое задание Демонстрация Работа с дидактическим материалом

Создание презентаций на тему«Эти забавные животные».


Создание презентаций на тему «Жизнь на дне водоемов».


Создание презентаций на тему «Моя любимая книга».


Создание презентаций на тему «Когда идет дождь…».


Создание презентаций на тему «Долгожданные каникулы»


Создание презентаций на - 2 2 Творческая мастерская Защита проекта Итоговый мониторинг по


свободную тему. модулюУчащиеся осуществляют

защиту проекта-презентации

по выбранным ими темам. В презентации должны

быть текстовые фрагменты, таблицы, диаграммы,

изображения, звуковое и видеосопровождение,

гиперссылки, установленаанимация объектов и

настройка смены слайдов.6 Воспитательный модуль - 6 6

Ролевая игра «Клуб как семья»

- 2 2 Создание игровых ситуаций

Компьютер, бабушка и я - 2 2 Мероприятие, посвященное дню пожилого человека

Полигон экстремальных приключений

- 2 2 Игра-викторина

7 Итоговый модуль 2 - 2 Беседа Электронный портфель ученика.Балльно-

рейтинговая оценка.

Подведение итогов за учебный год.


Прогнозируемые результаты 1 года обученияпредметные:

знать правила техники безопасности и правила поведения в компьютерном классе;знание принципиального устройства и функциональных возможностей компьютерной техники;знать начальные сведения о современной операционной системе Windows. знать основные группы клавиш клавиатуры;уметь работать с манипулятором «мышь»;знать возможности текстового редактора;уметь применять текстовый редактор для создания, редактирования и форматирования текстов;знать возможности графического редактора;уметь создавать и редактировать изображения в графическом редакторе;знать назначение и возможности мультимедийной презентации;уметь создавать презентации;уметь выполнять основные действия с папками, файлами и документами (копировать, перемещать, создавать и др.);

метапредметные :активное включение в процесс саморазвития;приобретение умений и навыков работы в коллективе;готовность слушать собеседника и вести диалог;самостоятельно выполнять творческие практические задания или задания по образцу;уметь определять общую цель и пути ее достижения;уметь договариваться в распределении функций и ролей в совместной деятельности.

личностные:интерес к приобретению новых знаний, умений;


активное желание участвовать в творческом процессе;любознательность, сообразительность при выполнении разнообразных заданий;внимательность, настойчивость, целеустремлённость, умение преодолевать трудности;чувства взаимопомощи, доброжелательного общения в коллективе.


2 год обучения – «Компьютер-мой помощник»


Форма организации занятия

Форма подведения

итогов


теор практ всего1 Вводный модуль 1 1 2 Беседа



Введение учащихся в образовательную

программу. Повторениеправил поведения в

кабинете ИКТ2 Юный мультипликатор 20 30 50

PowerPoint - программа для создания презентаций

1 1 2 Беседа Практическое задание

МониторингОпрос

Повторение и закрепление пройденного материала

Создание презентаций с элементами анимации

- 2 2 Творческая мастерская Защита проектов Работа с дидактическим материалом по теме

Создание простой игры в PowerPoint.

1 1 2 Творческая мастерская Защита проектов Создание игры «Найди 10 отличий»

Создание простой игры в PowerPoint.

1 1 2 Творческая мастерская Защита проектов Создание игры «Пазл»

Создание открытки-презентации на тему «День учителя»

- 2 2 Творческая мастерская Галерея Работа с дидактическим материалом по теме

Создание презентации на тему «Новый год»



Создание презентации на тему «Необычное время года - осень»


Создание презентации на тему «Самый дорогой человек - мама»


Создание презентации на свободную тему

- 2 2 Творческая мастерская Защите проектов Итоговое задание по пройденному разделу

программыОсновные функциональные возможности конструктора мультфильмов «Мульти-пульти».

2 - 2 Лекция Мониторинг Опрос

Виды компьютерных программ, позволяющих создавать движущиеся

изображенияОсновные операции с фоном 1,5 0,5 2 Творческая мастерская Наблюдение Создание целостного

мультфильмаОсновные операции с предметами и актерами

1,5 0,5 2 Творческая мастерская Наблюдение Создание целостного мультфильма

Основные операции с текстом 1,5 0,5 2 Творческая мастерская Наблюдение Создание целостного мультфильма

Основные операции с музыкой и звуками

1,5 0,5 2 Творческая мастерская Наблюдение Создание целостного мультфильма

Создание мультфильма на свободную тему

- 2 2 Творческая мастерская Демонстрация Итоговое задание по пройденному разделу

программыЗнакомство с программой WindowsMovieMaker

2 - 2 Лекция Мониторинг Методические рекомендации по работе с программой

WindowsMovieMakerПроцесс создания видеофильма в программе WindowsMovieMaker.

2 - 2 Лекция Тест Опрос

Методические рекомендации по работе с программой

WindowsMovieMaker


Создание видеофильма (импорт изображений)

1 1 2 Практическое задание Наблюдение Методические рекомендации по работе с программой

WindowsMovieMaker

Создание видеофильма (импорт видео)


WindowsMovieMakerСоздание видеофильма (озвучивание фильма)


WindowsMovieMakerСоздание видеофильма с использованием эффектов, переходов


WindowsMovieMakerВставка титров, надписей и графики.


WindowsMovieMakerСоздание слайд-шоу в WindowsMovieMaker

- 2 2 Практическое задание Наблюдение Работа с дидактическим материалом по теме

Создание видеофильма на свободную тему

- 2 2 Практическое задание Рефлексия Практическая работа «Фильм, фильм фильм…»

Демонстрация созданных фильмов.

- 2 2 Творческая мастерская Защита проектов Итоговая работа. Кинофестиваль «Первые

шаги»3 Обработка числовой

информации10 20 30

Первое знакомство с электронной таблицей


Основные термины. Принципы работы.

Знакомство сокном программы Excel

Создание рабочей книги - 2 2 Самостоятельные упражнения

Наблюдение Рабочие листы Microsoft Excel: добавление, удаление,

переименование. Работа с несколькими листами


рабочей книгиПостроение таблиц 1 1 2 Лекция Опрос Оформление таблиц:

изменение высоты и ширины ячеек

Заполнение и редактирование ячеек таблиц

1 1 2 Лекция Опрос Основные правила ввода данных, особенности ввода

чисел, календарных дат и др.Ввод информации в таблицу - 2 2 Самостоятельные

упражненияНаблюдение Оформление таблиц:

форматирование текста, выравнивание текста

Вычисления. Создание расчетных таблиц

1,5 0,5 2 Лекция Опрос Абсолютные и относительные ячейки

Создание расчетных таблиц - 2 2 Практическое задание Наблюдение Различные способы организации данных. Работа

с таблицами.Понятие о диаграммах. Процедура создания диаграммы.

1,5 0,5 2 Лекция Самостоятельные


ОпросНаблюдение

Основные понятия:формулы,функции,

диаграммыГрафическое представление данных

- 2 2 Практическое задание Наблюдение Создание диаграммы на основе имеющихся табличных данных

Настройка иредактирование диаграмм.




Создание, настройка и оформление инфокривых

Форматирование диаграммы - 2 2 Самостоятельные упражнения

Наблюдение Оформлениеэлементов диаграммы, как сиспользованием стилей, так

и самостоятельной установки параметров

оформленияОсновы вычислений с использованием формул



Структура формулы, операторы формул и


упражнения примеры их использованияРабота с формулами - 2 2 Практическое задание Наблюдение Составление простых

формул Компьютерный практикум - 2 2 Практическое задание Наблюдение Работа над учебным

проектом «Настенный календарь»

Компьютерный практикум - 2 2 Практическое задание Рефлексия Создание и печать документа по заданным

условиям4 Основы настольной

издательской деятельности10 30 40

Общая характеристика издательской системы Microsoft Office Publisher


Назначение программы Microsoft Publisher. Типы

публикаций. Шаблоны публикаций.

Интерфейс программы Microsoft Office Publisher

2 - 2 Лекция Опрос Панели инструментов: Стандартная,

Форматирования, Объекты, Настройка изображения.

Главное меню. Настройка, приемы работы.

Работа с мастером создания информационного бюллетеня в программе Microsoft Office Publisher.

2 - 2 Лекция Опрос Настройка параметров бюллетеня.

Практическая работа по набору и редактированию и форматированию текста в Publisher


Наблюдение Объединение и разъединение отдельных частей текста.

Добавление полей для ввода текста. Замена рисунков.

Ввод подписей к графическим изображениям

Практическая работа по использованию различных стилей, цветовых схем, шрифтовых схем


Наблюдение


Практическая работа по созданию Календаря



Создание и защита публикаций

Выполнение проектов учащимися

Практическая работа по созданию объявления



Практическая работа по созданию фотоальбома



Практическая работа по созданию грамоты



Практическая работа по созданию верстки «Центр детского творчества №5 г.Орла»

2 - 2 Лекция Опрос

Разработка этапов работ 1 1 2 БеседаСамостоятельные



Практическая работа над творческим проектом с

использованием офисного приложения Microsoft

Publisher и Microsoft Word

Создание эскиза газеты - 2 2 Самостоятельные упражнения


Тематический подбор материала




Обработка текстового материала средствами MS Publisher



Обработка графического материала средствами MS Publisher.



Верстка издания - 2 2 Самостоятельные упражнения


Итоговая творческая работа - 2 2 Практическое задание Наблюдение Создание буклета (программки) праздника

- 2 2 Практическое задание Наблюдение Создание пригласительного билета на праздник.

- 2 2 Практическое задание Наблюдение Создание поздравительной


открытки

- 2 2 Практическое задание Рефлексия Защита проектов

5 Компьютерная графика 24 32 56

Графический редактор Paint.Net. Окно графического редактора


Знакомство с основными функциями Paint.Net:

режимы работы, инструменты

«Инструменты рисования фигур»




Выбор фигуры и её параметры: режим

рисования и заливки, ширина линии, стиль линии, заливка, сглаживание, режим

наложения, границы выделения.

Практическая работа: «Работа с простым рисунком

(фигурой), установка параметров инструмента)


«Инструменты выделения» 1,5 0,5 2 Лекция Самостоятельные



Выбор прямоугольной области. Лассо. Выбор

области овальной формы. Волшебная палочка:

чувствительность, сложение выбора, выделение путём вычитания, глобальный

выбор.Режим выбора выделения.

Практическая работа:«Работа с выделенными областями и режимом

выделения»«Выделение с помощью

Лассо»«Выделение с помощью волшебной палочки и ее

возможности»

Меню «Изображение» 1,5 0,5 2 Лекция Самостоятельные



Особенности меню. Обрезка и выделение, изменение размера. Размер полотна,

ориентация.Практическая работа: «Обрезка, поворот и

изменение изображения. Полотно – изменение

размера и ориентации»Меню «Слои» 1,5 0,5 2 Лекция



Особенности работы со слоями. Свойства слоя.

Поворот и масштаб. Режимы наложения.

Практическая работа: «Режим наложение»


Работа со слоями изображения - 2 2 Лекция Самостоятельные



Редактирование готовых изображений в Paint.Net:

изменение цвета изображения, создание дополнительных слоев,

наложение текста и сохранение в различных

форматах.Коррекция 1,5 0,5 2 Лекция



Автовыравнивание уровней. Инвертирование цветов, огрубление. Оттенок и

насыщенность. Яркость и контрастность. Черно – белая коррекция, сепия.Практическая работа:

«Создание черно – белого изображения»

«Насыщенность, яркость и контраст»

Из цветного в черно-белое - 2 2 Лекция Самостоятельные


Опрос Наблюдение

Преобразование черно-белой фотографии в цветную,

цветную – в черно-белую с элементами цветной

Уровни, кривые 1,5 0,5 2 Лекция Самостоятельные



Окно регулировки уровней. Регулировка уровней RGB. Индивидуальные настройки

к каждому каналу.Окно Кривые. Настройки

кривой яркости, RGB каналов. Дополнительные возможности: инверсия.

Практическая работа:«Обработка уровнями


изображения»«Обработка кривыми

изображения»Меню «коррекция» 1,5 0,5 2 Лекция



Коррекция и инвертирование цвета в изображениях, наложение эффектов

Меню «Эффекты. Субменю для фотографий»




Портретный, резкость, свечение. Удаление эффекта

«красных глаз»Практическая работа: «Удаление эффекта

«красных глаз»Эффекты 1,5 0,5 2 Лекция



Категории эффектов:искажениеразмытие

стилизацияузорышум

Практическая работа:«Преобразование

изображения с помощью субменю искажения»

«Преобразование изображения с помощью

субменю размытие»Художественные эффекты - 2 2 Практическое задание Наблюдение Работа с дидактическим

материалом по темеЭффекты для фотографий - 2 2 Практическое задание Наблюдение Работа с дидактическим

материалом по теме«Субменю стилизация, узор, художественные»




Понятие стилизация и ее формы: барельеф, подсветка,

подсвеченные края, эскиз.Меню Узоры: облака,


фрактал Жюлиа, фрактал Мандельброта.

Художественный эффект: Картина, масло, набросок

карандашом, набросок тушью. Смешивание

художественных эффектов.Практическая работа:

«Создание художественного изображения с помощью

эффектов»Создание карточки «Природные явления»


Создание открытки из фото - 2 2 Практическое задание Наблюдение Работа с дидактическим материалом по теме

Фото в лунном свете - 2 2 Практическое задание Наблюдение Работа с дидактическим материалом по теме

Радужные пузыри - 2 2 Практическое задание Наблюдение Работа с дидактическим материалом по теме

Работа с текстом. Создание фигурного текста




Создание текста различного типа: текста, написанного мелом на доске; текст, как приборе ночного видения; простой объемный текст.

Звездное небо и взрывающаяся планета


Коллаж.Соединение картинок



Опрос Наблюдение

Создание коллажа - открытки: на основе

нескольких изображений , включение текста.

Создание рисунков на заданную тему



Создаем текст с градиентом и отражением

0,5 1,5 2 Практическое задание Наблюдение Работа с дидактическим материалом по теме

Создаем рамку для фото в Paint.Net


Объемный рисунок 0,5 1,5 2 Практическое задание Наблюдение Работа с дидактическим материалом по теме

Наложение изображения на изображение


Создание рисунков на свободную тему

- 2 2 Творческая мастерская Галерея Выставка работ обучающихся

6 Азбука Интернета 10 20 30Что такое интернет-браузер 2 - 2 Лекция

БеседаМониторинг

ОпросЗнакомство с различными поисковыми системами.

Как правильно сделать поисковый запрос


Опрос Учимся пользоваться поисковыми системами

Яндекс (yandex.ru) и Гугл (google.com). Что при

помощи них можно найти и как это правильно сделать.

Откуда появляются вредоносные программы на компьютере


Опрос Информационная безопасность

Меры предосторожности в сети 2 - 2 Лекция Беседа

Опрос Презентация

Вирусы: классификация и методы борьбы


Мини-сообщения Презентация

Электронная почта – средство электронных коммуникаций

- 2 2 БеседаСамостоятельные


Инструкции, по которым можно бесплатно создать


http://pen2000.ru/view-lesson.php?id=38





упражнения собственный электронный ящик. Как легко пройти регистрацию и получить

личный адресКак написать электронное письмо




Правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение

сообщения.Как отправить в электронном письме фото, видео, музыку или документы




Правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение

сообщения.Как скачать на компьютер присланные в письме файлы и не только




Учимся «вырывать» страницы сайтов, сохранять

отдельно текст и фотографииВидеообщение в сети Интернет 0,5 1,5 2 Лекция

БеседаОпрос Бесплатные видеозвонки

и обмен сообщениями между пользователями

Работа в поисковой системе Яндекс

0,5 1,5 2 БеседаСамостоятельные


Наблюдение Поиск нужной информации и ее сохранение

Работа в поисковой системе Гугл



Наблюдение Поиск нужной информации и ее сохранение

Создание и редактирование сайта



Наблюдение Конструктор сайтов Wix.com — международная

облачная платформа, написанная на Ruby on Rails,

для создания и развития интернет-проектов, которая позволяет конструировать

сайты и их мобильные версии


Социальные сети - 2 2 Самостоятельные упражнения

Наблюдение Дополнительные сервисы интернета, которые могут

пригодиться для получения и обработки различной

информацииПрогулка по страницам интернета

- 2 2 Практическая работа Рефлексия Проверочная работа на знание темы

7 Воспитательный модуль - 6 6«Безопасность в интернете» Викторина

КонкурсЦель - увеличение интернет

грамотности учеников«Информационный лабиринт» Беседа Цель - познакомить

учащихся с вредным влиянием компьютера на

жизнь человека, информировать учащихся о

влиянии компьютерных технологий на различные

сферы жизнедеятельности, способствовать

формированию понимания учащимися опасности

«заболевания» компьютером. Довести до знания учащихся, насколько сильно зависима молодежь от компьютера в

данное время.


рейтинговая оценка

Подведение итогов за учебный год


Прогнозируемые результаты 2 года обучения

предметные:знать правила технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;знать основные правила набора текста;знать возможности электронных таблиц;знать различия растрового и векторного способа представления графической информации;применять графический редактор для создания и редактирования изображений;строить диаграммы и графики в электронных таблицах;создавать простейшие проекты с применением эффектов и способов анимации;знать наименование и назначение инструментов, принцип работы программы MovieMaker;уметь ориентироваться в Интернет-пространстве.

метапредметные:развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками;


умение самостоятельно определять цели, ставить и формулировать для себя новые задачи;развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;умение находить наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;умение самостоятельно применять полученные знания в практической деятельности;готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знаний основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

личностные:инициатива и любознательность;мотивы познания и творчества;проявление толерантности в диалогически-коммуникативной форме общения в информационном пространстве;устойчивый интерес к современной информационной и коммуникационной культуре;доброжелательное позитивное общение и восприятие себя как части единого творческого коллектива.


3 год обучения 324 часа


Форма организации занятия Форма подведения

итогов


теор практ всего1 Вводный модуль 3 - 3 Беседа



Повторениеправил поведения в

кабинете ИКТ2 Загадочный мир анимации 21 54 75

Рабочая среда Flash. Интерфейс программы


Рабочее поле - Рабочаяобласть. Передвижение по

рабочей области.


Инструменты и модификаторы

3 - 3 Лекция Опрос Структура окна. Плавающие панели. Элементы панели

инструментов. Знакомство с инструментами их

возможности. Вспомогательные панели.

TimeLine. Сравнение размеров

*.SWF и *.FLA. Инструменты.

Просмотр Рука («пробел» на инструмент).

МасштабированиеЛупа (Alt, DoblClick).

Панель инструментов рисования

1,5 1,5 3 Лекция с элементами беседыСамостоятельные упражнения

Опрос Инструмент выделитель. Рисование линий,

прямоугольников, овалов. Роль кнопки Shift.

Рисование карандашом и кистью. Перекрывание

фигур. Изменениеформы линии и фигур.

Рисование с помощью геометрических примитивов.

1,5 1,5 3 Лекция Демонстрация

Практические работы

Наблюдение Знание опций инструментов рисования;

общих понятий при работе с обводкой и заливкой;

основных и вспомогательных

инструментов рисования. Умение различать понятия: контур, обводка, заливка.


Инструмент Pen (Перо). 0,5 2,5 3 Лекция Демонстрация


Наблюдение Знание приемов рисования с помощью кривых Безье.

Умение рисовать инструментом Pen (Перо) отрезки и ломаные линии, гладкие кривые; выделять контуры и опорные точки;

перемещать опорные точки; добавлять и удалять

опорные точки; изменять опорные точки.

Панель Transform (Трансформация).



Наблюдение Знание устройства панели Transform; применение

панели Transform; опций панели Transform. Умение с помощью панели Transform выполнять поворот объекта

и скашивание объекта.Символы и экземпляры 1,5 1,5 3 Лекция

ДемонстрацияПрактические работы

Наблюдение Умение создавать новый символ; преобразовывать готовый объект в символ;

создавать экземпляры символов; работать с

библиотекой символов; изменять цвет экземпляра

символа с помощью панели Color; применять фильтры Drop Shadow (Падающая Тень), Glow (Свечение),

Bevel (Объём) и Blur (Размытие) и настраивать

их параметры.Основные действия с 0,5 2,5 3 Лекция Наблюдение Умение различать


символами ДемонстрацияПрактические работы

редактирование символа и экземпляра; переходить в

режим редактирования символа; выходить из

режима редактирования символа; выполнять

дублирование символа.Импортирование изображений



Наблюдение Умение импортировать на сцену и в библиотеку;

редактировать растровые изображения; выполнять

разбиение растрового изображения;

опубликовывать изображение в графическом

формате.Обводка и заливка 0,5 2,5 3 Лекция


Наблюдение Умение различать способы создания и редактирования

заливки и обводки;использовать по

назначению растровую и векторную заливки;

использовать модификаторы заливок; выполнять объединение

фигур; выполнять сегментирование фигур.

Работа с текстом 0,5 2,5 3 Лекция Демонстрация


Наблюдение Знание нахождения, назначения, параметров инструмента Text Tool;

типы, назначение и способы создания

текстовых полей и блоков;


назначение и способы разбиения текста. Умение создавать и редактировать текстовое поле; создавать и редактировать статический текст; применять операцию

разбиения к тексту; создавать контур текста;

раскрашивать текст различными способами.

Анимация форм графическихобъектов

1 2 3 Лекция Демонстрация


Наблюдение Отличие анимации формы от пошаговой анимации и

анимации движения. Научить создавать

анимацию в которой изменяется форма объекта

Создание индивидуальныхпроектов, используя полученные знания

- 3 3 Практические работы Галерея работ Практическая работа "Цифра-буква"

Служебные слои. Слои для создания анимации. Движение по траектории



Наблюдение Виды служебных слоев. Слой движения


- 3 3 Практические работы Галерея работ Практическая работа "Фонарь"

Символы. Создание символа 1,5 1,5 3 Лекция Демонстрация


Наблюдение Понятие символа. Понятие библиотеки. Вызов библиотеки. Типы

символов в библиотеки.Кнопка. Создание. Управление


Наблюдение Понятие кнопки. Создание кнопки. Разнообразие


фильмом при помощи кнопки Самостоятельные упражнения кнопок. Задачи, которыевыполняет кнопка в

фильме.Сцена. Создание, переименование,изменение порядка показа.Перестановка



Наблюдение Операции со сценами:создание переименование,

перемещение

Звуковое сопровождение.Синхронизация анимации и звука



Наблюдение Звуковая волна. Возможности программы Flash MX для озвучивания

фильмов


- 3 3 Практические работы Наблюдение

Консультация педагога. Работа над проектами

- 3 3 Практические работы Наблюдение- 3 3 Практические работы Наблюдение- 3 3 Практические работы Наблюдение- 3 3 Наблюдение

Итоги работы в Macromedia Flesh

- 3 3 Творческая мастерская Круглый стол: просмотр и

обсуждение работ

Готовые мультимедийные продукты

3 Увлекательное программирование

11 31 42

Знакомство со средой Scratch 3 - 3 Лекция БеседаОпрос

Введение. Что такое Scratch. Основные алгоритмические

конструкции. Знакомство с интерфейсом программы

Scratch.Начало работы в среде Scratch 1,5 1,5 3 Лекция


Наблюдение Сцена. Редактирование фона. Добавление фона из

файла.


Начало работы в среде Scratch 1,5 1,5 3 Лекция Демонстрация


Наблюдение Понятие спрайтов. Добавление новых

спрайтов. Рисование новых объектов.

Основные скрипты программы Scratch

0,5 2,5 3 Рассказ Демонстрация


Наблюдение Синий ящик – команды движения. Темно-зеленый

ящик – команды рисования.Основные скрипты программы Scratch



Наблюдение Фиолетовый ящик – внешний вид объекта. Оживление объекта с помощью добавления

костюмов.Основные скрипты программы Scratch



Наблюдение Желтый ящик – контроль. Лиловый ящик –

добавление звуков.Основные скрипты программы Scratch



Наблюдение Использование в программах условных

операторов.Основные скрипты программы Scratch



Наблюдение Функциональность работы циклов. Цикличность

выполнения действий в зависимости от

поставленных условийОсновные скрипты программы Scratch



Наблюдение Зеленый ящик – операторы. Использование

арифметических и логических блоков вместе с

блоками управления.Основные скрипты программы Scratch



Наблюдение События. Оранжевый ящик – переменные.

Основные скрипты 0,5 2,5 3 Лекция Наблюдение Голубой ящик – сенсоры.


программы Scratch ДемонстрацияПрактические работы

Ввод-вывод данных.

Работа с несколькими объектами. Синхронизация их работы



Наблюдение Последовательность и параллельность

выполнения скриптов. Взаимодействие между спрайтами. Управление

через обмен сообщениямиИспользование программы Scratch для создания мини-игр



Наблюдение Виды компьютерных игр. Алгоритмическая

разработка листинга программы.

Разработка творческого проекта

- 3 3 Творческая мастерская Круглый стол: просмотр и

обсуждение работ

Готовые мультимедийные продукты

4 Компьютерная графика 35 43 78

Введение в графический редактор GIMP

3 - 3 Беседа МониторингОпрос

Общее представление о программе GIMP.

Векторная и растровая графика

Возможности графического редактора GIMP. Цветовое

разрешение и цветовые модели.

Интерфейс программы и основы работы с GIMP. Структура окон программы

2,5 0,5 3 Лекция Опрос Основные окна редактора GIMP: панель

инструментов, знакомство с палитрами, окно

изображенияОсновы обработки изображений. Выделение фрагментов изображения. Удаление фона.

1,5 1,5 3 ЛекцияСамостоятельные упражнения


Масштабирование заданного изображения (изменение размера и,

соответственно количества


точек с сохранением пропорций)».

Работа с файлами. Основные операции с документами.



Послойная организация изображения. Понятие слоя.

1,5 1,5 3 Лекция ОпросНаблюдение

Знакомство с параметрами слоёв, их влияние на

порядок изменения слоёв на изображение.

Работа со слоями. Трансформация слоя. Изменение прозрачности слоя.



Создание и удаление слоёв, перенос с одного файла на

другой. работа с инструментами выделения.

Редактирование фонового слоя. Создание многослойного изображения.



Комбинирование рисунков из разных изображений.

Монтаж фотографий. 1,5 1,5 3 ЛекцияСамостоятельные упражнения


Основы обработки изображений. Выделение фрагментов изображения.

Создание анимации. Кадры анимации, операции над кадрами.

1,5 1,5 3 Лекция ОпросНаблюдение

Быстрое создание анимации. Создание

кнопок. Создание логотипов.

Сохранение и загрузка анимации. Сохранение и оптимизация изображения

1 2 3 ЛекцияСамостоятельные упражнения


Быстрое создание анимации. Создание

кнопок. Создание логотипов.


Введение в компьютерную графику. Основы работы с редактором CorelDraw.

3 - 3 Лекция Опрос Векторный графический редактор CorelDraw.

Основы работы. Способы создания изображений.

Графические примитивы. Палитра и выбор цветов. Простейшие заливки и обводки. Выделение и

преобразование объектов. Операции поворота,

масштабирования, скоса. Изменение толщины линий.

Создание векторных обьектов 1,5 1,5 3 ЛекцияСамостоятельные упражнения


Создание простых фигур. Рисование линий. Основы

работы с текстомСоздание и редактирование контуров.



Создание объектов произвольной форы.

Свободное рисование. Кривые Безье. Операции с

контурами.Работа с цветом. 1,5 1,5 3 Лекция

Самостоятельные упражненияОпрос

НаблюдениеЦветовые модели. Простые и составные цвета. Способы

закрашивания объектов. Управление свойствами

обводки и заливки. Градиентные заливки.

Прозрачность. Цветоделение.

Средства повышения точности рисования и преобразования объектов



Линейки. Сетки. Направляющие. Точные

преобразования объектов. Выравнивание и

распределение объектов.


Разработка фирменного стиля. 1,5 1,5 3 ЛекцияСамостоятельные упражнения


Создание логотипов. Разработка фирменных

бланков. Правила оформление визиток.

Работа с текстом.Работа с текстом 1,5 1,5 3 Лекция


НаблюдениеВиды текста: простой и

фигурный текст. Атрибуты текста. Шрифты.

Простой текст. Создание, редактирование,

форматирование. Навыки работы с текстовыми

блоками.Работа с текстом 1,5 1,5 3 Лекция


НаблюдениеФигурный текст. Создание,

редактирование, форматирование.

Размещение текста вдоль кривой. Редактирование геометрической формы

текста.Работа с растровыми изображениями



Импорт растровых изображений.

Редактирование растровых изображений. Фигурная

обрезка. Трассировка растровых изображений.

Форматы векторных и растровых изображений.

Использование эффектов 3 - 3 ЛекцияСамостоятельные упражнения


Перспектива. Создание тени. Применение

огибающей. Деформация формы объекта.

Применение объекта-


линзы. Оконтуривание объектов. Эффект

перетекания объектов. Придание объема объектам.

Художественные эффекты растровой графики

- 3 3 Практическая работа Наблюдение Трехмерные преобразования


- 3 3 Практическая работа Наблюдение Имитация живописи


- 3 3 Практическая работа Наблюдение Использование размытых рисунков


- 3 3 Практическая работа Наблюдение Художественное преобразование цвета


- 3 3 Практическая работа Наблюдение Обработка контуров


- 3 3 Практическая работа Наблюдение Оригинальные эффекты

5 Всемирная паутина Интернет

12 27 39

Ведение в компьютерныесети


Понятие компьютерныхсетей, информационных

ресурсов, мировыхинформационных сетей

и ресурсов, причиныобъединения компьютеров

в сети. Классификациякомпьютерных сетей

по признакам

Аппаратное и программноеОбеспечение компьютерныхсетей. Топология сети


Каналы передачи данных по компьютерным сетям. Понятие топологии сети,


широковещательные ипоследовательные

конфигурации локальныхсетей. Топологии сетей:

шинная, кольцевая, звездообразная, смешанная

Сетевое оборудование

0,5 2,5 3 Лекция Мини-сообшения Сетевая карта, сетевыекабели, маршрутизатор,

мост, повторитель,разветвитель, шлюз, модем,

факс, модем

Создание сайта на Wix.com



Пошаговая инструкция по работе с Wix



Web –дизайн. Требования, предъявляемые к внешнему

виду страницы и эргономике. Основные правила макетирования

страницы



Форматирование текста на Web - странице,применение различного цветового решения к фону страницы



Размещение сайта в интернете

Основные виды Интернет коммуникаций



Примеры организации коллективного

взаимодействия: форум, телеконференция, чат

Интернет как глобальная 1,5 1,5 3 Лекция Опрос Базы данных, порталы,


информационно-образовательная и культурная среда

Самостоятельные упражнения Наблюдение архивы сайтов, классификация

Образовательные ресурсы и технологии виртуального обучения



Поиск и анализ образовательных веб –

ресурсов.Интернет – технологии обучения: олимпиады, конкурсы, Интернет -

конференцииМошеннические действия в Интернете. Киберпреступления

- 3 3 Практическая работа Мини-сообщения Виды интернет - мошенничества (письма,

реклама,охота за личными данными и т.п.). Фишинг (фарминг). Мошеннические действия в

сети. Предложения о разблокировании программ (блокировщики windows).

Социальные сети - 3 3 Практическая работа Сравнение, настройка профиля, общение,

безопасность.

Мессенджеры - 3 3 Практическая работа Сравнение, настройка, общение, безопасность.

6 Настольная издательская система

12 15 27

Знакомство с настольной издательской системой PageMaker


Особенности использования и

преимущества издательской среды PageMaker.


Сравнительная характеристика

издательской системы PageMaker и текстового

процессора WordЗнакомство с окном программы, работа с файлами, основные команды



Пункты меню: Файл, Редактирование, Макет, Текст, Элемент, Сервис,

Просмотр,Окно, Помощь.

Знакомство с окном программы, работа с файлами, основные команды



Создание страниц для верстки издания. Шаблоны.

Нумерация страниц.Основы работы с текстом 1,5 1,5 3 Лекция


НаблюдениеТекст с точки зрения

верстки. Вставкатекстовых

блоков. Редактированиетекстовых блоков.

Текстовыеинструменты.

Свойства текстовогоблока.

Основыработыиллюстрациями



Как поместить иллюстрацию на

страницу. Вставкаграфических блоков.

Редактирование графических блоков.

Редактированиерисунков в блоках. Импорт

иллюстраций.Контур вырезания


Вёрстка страниц 1,5 1,5 3 ЛекцияСамостоятельные упражнения


Задание параметровстраницы. Созданиестраницы-шаблона.

Вёрстка страниц 1,5 1,5 3 ЛекцияСамостоятельные упражнения


Совместное размещение текста

и графики. Печатьдокумента.

Практикум по версткеСверстатьгазетнуюполосу

- 3 3 Практическая работа Наблюдение Сверстать газетную полосу формата A3

Практикум по версткеСверстатьгазетнуюполосу

- 3 3 Практическая работа Наблюдение Сверстать газетную полосу формата A3


15 33 48

Представление о базах данных. Основные понятия базы данных


Виды моделей данных 1,5 1,5 3 ЛекцияСамостоятельные упражнения


Сетевая модельРеляционная модель

Иерархическая модельСистема управлениями базами данных



Интерфейс СУБД. Инструменты СУБД.

Этапы разработки базы данных



Постановка задачи. Проектирование базы

данных. Создание базы данных. Управление базой

данных.

Проектирование базы данных «Географические объекты»

- 3 3 Практическая работа Наблюдение Создание таблицы «Континенты»

- 3 3 Практическая работа Наблюдение Создание таблицы


«Страны»- 3 3 Практическая работа Наблюдение Создание таблицы

«Населенные пункты»Связи между таблицами и ввод данных в связанные таблицы



Удаление и восстановление связей. Использование мастера подстановок

Управление базой данных. Формы



Форма для таблицы «Континенты»



Форма для таблицы «Страны»



Форма для таблицы «Населенные пункты»

Сортировка и отбор данных 1,5 1,5 3 ЛекцияСамостоятельные упражнения


Фильтр по выделенному

Создание запросов1,5 1,5 3 Лекция


НаблюдениеФильтр на выборку

- 3 3 Практическая работа Наблюдение Фильтр с параметрамиСоздание отчетов 1,5 1,5 3 Лекция


НаблюдениеСоздание отчетов - 3 3 Практическая работа Наблюдение Отчет «Визитная карточка

страны»8 Воспитательный модуль - 9 9

Информационное сафари - 3 3Интернет-кафе - 3 3А я был в компьютерном городе….

- 3 3


рейтинговая оценка

Подведение итогов за учебный год


Прогнозируемые результаты 3 года обучения

предметные:знать основы графической среды графического редактора CorelDrow;знать назначение и возможности среды Macromedia Flash;иметь представление об издательской деятельности;уметь эффективно и грамотно использовать инструменты для работы в Интернет – пространстве;уметь структурировать информацию и выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей.

метапредметные:развитая самостоятельная творческая активность;наличие развитых ключевых информационно-коммуникационных компетенций;


умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;умение самостоятельно использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и представления информации;умение самостоятельного решать задачи проблемного и поискового характера;развитое критическое и творческое мышление; владение навыками анализа и самоанализа;

личностные:чувство творческой индивидуальности;способность к адаптации и профессиональной ориентации в современном социуме;объективное оценивание своей работы и работы своих товарищей;готовность и способность к саморазвитию и личностному самоопределению.



Date post:	03-Jul-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	4 times
Download:	0 times

cdt5-orel.rucdt5-orel.ru/...informacionno-tekhnologicheskijj_klub_kom… · Web...

Documents