Cvičení k procvičení hudební nauky

pro žáky s výjimkou – 1. – 5.ročník

1.pololetí

1

Procvičovací pololetní test HN 1. ročník

Jméno:......................

Datum:......................

1/ Spoj notu s obrázky, které vydávají hudební zvuk.

2/ Zakroužkuj 4 vlastnosti tónu:

výška bledost délka mrzutost

síla lenost barva

3/ Zakroužkuj, kolik linek má notová osnova. 3 4 5

4/ Zakroužkuj, kolik mezer má notová osnova. 4 5 3

5/ Nota je značka pro: auta lidi tóny /podtrhni správnou odpověď/

6/ K čemu slouží notová osnova?

7/ Čím se odemyká notová osnova?

8/ Nakresli několik houslových klíčů:

2

9/ Zakroužkuj vyšší tón: Zakroužkuj nižší tón:

10/ Nakresli notu podle názvu. Číslem vyjádři, jak dlouho trvá: nota celá -

nota půlová -

nota čtvrťová -

nota osminová -

11/ Pomlka je značka pro: rámus tón ticho

/zakroužkuj odpověď/

12/ Napiš nad takt, jak se jmenují pomlky. Vyjádři číslicí pod taktem, jak dlouho trvají:

13/ Spoj čárou, co k sobě patří: f potichu mf

středně p silně

14/ Dopiš pod noty jejich názvy. Nezapomeň na označení pomocí číslovky (např.: c1, c

2 ).

15/ Doplň chybějící taktové čáry. Cvičení vytleskej s hlasitým počítáním:

16/ Zazpívej nebo zatleskej svoji oblíbenou písničku.

1

Pololetní test HN 2. roč. - cvičný Datum: ............ Jméno: ....................................

1/ Napiš pod noty jejich jména. Nezapomeň na velikost písmene a číslovku. Např.: c¹, g², g

2/ V notovém příkladu zakroužkuj předtaktí. Podtrhni triolu. Přeškrtni korunu.

3/ Vytleskej předchozí cvičení a počítej si u toho nahlas.

4/ Jak zahraješ notu, nad kterou se objeví tato značka ?

a) zkrátím ji b) libovolně ji prodloužím c) vynechám ji

5/ Mezi posuvky patří:

a) pouze křížek a béčko b) pouze odrážka c) křížek, béčko, odrážka

6/ Béčko notu:

a) zvyšuje o půl tónu b) zvyšuje o celý tón c) snižuje o půl tónu

7/ Napiš správný název noty.

Dej pozor na nahodilé posuvky a jejich platnost v jednom taktu a změnu názvu po odrážce.

8/ Durová stupnice je vytvořena?

a) ze samých celých tónů b) z celých tónů a 2 půltónů c) ze samých půltónů

9/ Seřaď, jak jdou za sebou tyto stupnice: C, D, G, E, A

Zde vypiš správné pořadí: ...................................................................................

10/ Napiš houslový klíč a za něj postup křížků ve stupnici A dur.

2

11/ Metronom je stroj podobný hodinám, který vynalezl německý hudebník

Johann Nepomuk Mälzel roku 1816 a svým tikáním odměřuje

a) čas b) začátek skladby c) správné tempo

12/ Vytvoř skladbu ve ¾ taktu. Celkem 4 takty. Začni houslovým klíčem. Použij občas

osminových hodnot i některých pomlk a triolu. Využij křížků, béček nebo odrážek.

Nezapomeň, že na konci se píší dvě taktové čáry, z čehož jedna je silnější.

13/ Gregoriánský chorál je středověká /zakroužkuj správnou odpověď/

a/ vícehlasá skladba pro ženy b/ jednohlasá skladba pro mnichy c/ skladba pro více nástrojů

1

Pololetní test HN 3. ročník - cvičný

Datum: .................. Jméno: .......................

1/ Napiš pod noty jejich jména. Nezapomeň na velikost písmene a číslovku /c³, g, a²/

2/ Ke každému písmenu dopiš správné označení oktávy. /př. c¹ - jednočárkovaná oktáva/

C2 .........................................oktáva C1 ...........................................oktáva

C ...........................................oktáva c ..............................................oktáva

c² ............................................oktáva c³ .............................................oktáva

3/ Napiš pod takty správné názvy oktáv.

4/ Napiš pomocí velkých písmen postup durových stupnic s křížky.

Nad každé písmeno napiš číslo /kolik má stupnice křížků/.

C dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur

5/ Doplň chybějící předznamenání durových stupnic s křížky.

2

6/ Doplň pomocí velkých písmen postup durových stupnic s béčky.

Nad každé písmeno napiš číslo /kolik má stupnice béček/.

C dur ........dur ......... dur Es dur ...........dur ..........dur ...........dur Ces dur

7/ Doplň chybějící předznamenání durových stupnic s béčky

8/ Napiš vzestupně stupnici G dur. Vyznač v ní půltóny pomocí

Za dvoučáru napiš kvintakord G dur.

9/ Oprav stupnici F dur. Za dvoučáru napiš kvintakord F dur.

10/ Zakroužkuj pouze durové kvintakordy.

11/ Spoj čárou, co k sobě patří. Seřaď tempová označení pomocí číslovek od nejrychlejšího

po nejpomalejší. 1 - nejrychlejší, 4 - nejpomalejší. Číslovky piš před italská názvosloví.

moderato úprkem

allegro krokem

andante rychle/vesele

presto mírně

3

12/ Vypiš pomocí čísel čisté intervaly:

13/ Vypiš pomocí čísel velké intervaly:

14/ Doplň do stupnice C dur chromatické půltóny tak, aby vznikla chromatická stupnice

vzestupná a pak i sestupná.

1

5/ Enharmonické tóny jsou ty, které /zakroužkuj správnou odpověď/

stejně zní a stejně se jmenují stejně zní a jinak se jmenují

jinak zní a stejně se jmenují

16/ Zakroužkuj pouze enharmonické tóny.

17/ Doplň chybějící taktové čáry. Vytleskej celé cvičení s hlasitým počítáním.

18/ Doplň chybějící taktové čáry. Zakroužkuj synkopu.Vysvětli, jak vzniká synkopa.

Vytleskej celé cvičení s hlasitým počítáním.

19/ Napiš celá jména dvou barokních skladatelů:

1......................................................... 2.............................................................

1

Pololetní test HN 4. roč. - cvičný datum:......... jméno: ....................

1/ Napiš pod noty jejich jména. Pozor, jedná se o basový klíč!

Nezapomeň na velikost písmene a číslovku, která vyjadřuje oktávu.

2/ Zakroužkuj v houslovém klíči noty se správným názvem.

3/ Napiš pomocí velkých písmen postup durových stupnic s křížky. Nad každé písmeno napiš číslo, kolik má stupnice křížků?

C dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur ........dur

4/ Doplň chybějící předznamenání durových stupnic s křížky

5/ Doplň pomocí velkých písmen postup durových stupnic s béčky.

Nad každé písmeno napiš číslo, kolik má stupnice béček.

C dur ........dur ....... dur ........dur As dur ........dur Ges dur ........dur

6/ Doplň chybějící předznamenání durových stupnic s béčky.

2

7/ Napiš stupnici H dur a vyznač v ní pomocí půltóny. Začni h.

8/ Vytvoř (T⁵) tonický kvintakord H dur

a jeho obraty (T⁶) sextakord a (T6/4) kvartsextakord.

9/ Zakroužkuj všechny T⁶ - sextakordy.

10/ Utvoř od daného tónu vzestupný melodický interval dle zkratky pod notou.

Např: v. 3 ₌ velká tercie, č. 1 ₌ čistá prima

v. 2 č. 8 č. 4 č. 1 v. 6 č. 3 v. 7 č. 5

11/ Doplň chybějící taktové čáry a vytleskej s hlasitým počítáním.

12/ Vytvoř enharmonickou záměnu ke každému tónu

13/ Transpozice znamená:

3

14/ Ztransponuj písničku Ovčáci, čtveráci z C dur do D dur.

/nezapomeň na předznamenání/

15/ Spoj čárou slova, která k sobě patří.

accelerando zvolňovat

riterdando postupně zvolňovat

ritentuto, raletando znenáhla zrychlovat + zesilovat

16/ Vyjmenuj tři skladatele z období klasicismu celým jménem i příjmením.

1..........................................................

2..........................................................

3...........................................................

1

Pololetní test HN 5. roč. - cvičný

Datum: ........ Jméno: ........................

1/ Napiš pod noty jejich názvy. Nezapomeň na správné označení oktávy.

2/ Doplň pomocí malých písmen postup mollových stupnic s křížky.

Nad každé písmeno napiš číslo /kolik má stupnice křížků/.

a moll ...........moll ........ moll ........moll .........moll .........moll .........moll .........moll

3/ Doplň pomocí malých písmen postup mollových stupnic s béčky.

Nad každé písmeno napiš číslo /kolik má stupnice béček/.

a moll ...........moll ........ moll ........moll .........moll .........moll .........moll .........moll

4/ Napiš stupnici e moll harmonickou

5/ Napiš stupnici vzestupnou e moll melodickou a zpět sestupnou aiolskou

6/ Napiš stupnici C dur a vyznač v ní pomocí zkratek: toniku – T, subdominantu – S,

dominantu – D

7/ Vytvoř od daného tónu mollový kvintakord a k němu příslušné obraty

2

8/ Kdo především používá partituru?

9/ Co je to partitura?

10/ Kdo je koncertní mistr?

11/ Doplň chybějící taktové čáry a vytleskej rytmus s hlasitým počítáním.

12/ Vyjmenuj 3 základní nástrojové skupiny symfonického orchestru.

Ke každé skupině napiš alespoň 4 nástroje

1.

2.

3.

13/ Jak se jmenuje literární předloha /text/, podle které skladatel napíše operu?

14/ Vyjmenuj všechny opery Bedřicha Smetany:

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

15/ Jaký je rozdíl mezi operou a operetou?

16/ Viděl/ la jsi nějaký muzikál? Napiš název některého z muzikálů, který znáš?

17/ Napiš ke stupnici název stejnojmenné stupnice /nezapomeň na velikost písmene/.

A dur - ................................ b moll - .......................................

18/ Napiš paralelní stupnici ke stupnici C dur

3

19/ Jak se jmenuje symfonie Antonína Dvořáka, kterou naspal v Americe? ............................

Kolikátá byla v pořadí? ..................................

20/ Spoj čárou správný český název s italským označením:

rubato sladce / jemně

furioso zpěvně

dolce neklidně / trhaně

cantabile zběsile / zuřivě

comodo trochu zpomalit

meno mosso pohodlně

con moto dle libosti

ad libitum s pohybem / pohyblivě