+ All Categories
Home > Education > Cz module3

Cz module3

Date post: 13-Dec-2014
Category:
Upload: karel-charvat
View: 590 times
Download: 4 times
Share this document with a friend
Description:
Nástroje a technologie Webu 2.0 ve vzděláváníInformatics Laboratory Agricultural University of Athens http://infolab-dev.aua.gr/ Překlad materiálů projektu Metaschool
48
Agricultural University of Athens Agricultural University of Athens Kofinancováno Evropskou unií prostřednictvím programu Comenius Nástroje a technologie Webu 2.0 ve Nástroje a technologie Webu 2.0 ve vzdělávání vzdělávání Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání
Transcript
Page 1: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Kofinancováno Evropskou unií prostřednictvím programu Comenius

Nástroje a technologie Webu 2.0 ve Nástroje a technologie Webu 2.0 ve vzdělávánívzdělávání

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Page 2: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

StrukturaStruktura

• Sémantický webSémantický web• XMLXML• RDFRDF• OntologieOntologie• OWLOWL• vzdělávací aktivity Webu 2.0vzdělávací aktivity Webu 2.0

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Page 3: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Co to je Web Co to je Web 2.0?2.0?

• Web 2.0 je soubor internetových služeb Web 2.0 je soubor internetových služeb a pravidel, které dávají slovo a pravidel, které dávají slovo jednotlivým uživatelůmjednotlivým uživatelům– Znamená skokovou změnu ve struktuře Znamená skokovou změnu ve struktuře

celého prostředí počítačových aktivit, celého prostředí počítačových aktivit, zejména WWW.zejména WWW.

** Becta (2008) Becta (2008). . Web 2.0 technologies for learning: The current Web 2.0 technologies for learning: The current landscape – opportunities, challenges and tensionslandscape – opportunities, challenges and tensions

Page 4: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Sémantický Sémantický Web Web

• Kolaborativní úsilí vedené W3CKolaborativní úsilí vedené W3C

• Založen na systému popisu zdrojů - Založen na systému popisu zdrojů - Resource Resource Description Framework (RDF), Description Framework (RDF), který integruje který integruje různá použití. Pro syntaxi používá XML a URIs různá použití. Pro syntaxi používá XML a URIs pro pojmenovánípro pojmenování

• Navržen inovátorem WWW Navržen inovátorem WWW TimTimemem Berners Berners--LeeLee

*http://www.uen.org/core/edtech/glossary.shtml

Page 5: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

DefiniceDefinice

• ““Sémantický web je rozšířením Sémantický web je rozšířením současného webu, ve kterém je současného webu, ve kterém je informaci přiřazen jasně definovaný informaci přiřazen jasně definovaný význam, umožňující lidem a počítačům význam, umožňující lidem a počítačům lépe spolupracovatlépe spolupracovat””**

*Tim Berners-Lee, James Hendler, Ora LassilaThe Semantic Web, Scientific American, May 17, 2001

Page 6: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

RozsahRozsah

• Sémantický web poskytuje společný Sémantický web poskytuje společný rámec, který umožňuje sdílení a rámec, který umožňuje sdílení a znovuvyužívání dat mezi aplikacemi, znovuvyužívání dat mezi aplikacemi, podniky a hranicemi komunitpodniky a hranicemi komunit**

*http://www.w3.org/2001/sw/

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Page 7: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

SémantickýSémantický Web Web

• Sémantický web se týká dvou věcí:Sémantický web se týká dvou věcí:– Společného formátu pro integrování a Společného formátu pro integrování a

kombinaci dat čerpaných z různých zdrojůkombinaci dat čerpaných z různých zdrojů– Jazyku, který zaznamenává souvislosti mezi Jazyku, který zaznamenává souvislosti mezi

daty a objekty v reálném světědaty a objekty v reálném světě

Page 8: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Starý WebStarý Web

• Stažitelné zdrojeStažitelné zdroje::– identifikované pomocí URLidentifikované pomocí URL

• OdkazyOdkazy::– href, src, ... href, src, ... – OmezenéOmezené, , nepopisujícínepopisující

• UživatelUživatel::– Vzrušující světVzrušující svět

• sémantika zdrojesémantika zdroje, , ale ale posbíraná z obsahuposbíraná z obsahu

• Strojově zpracovatelnéStrojově zpracovatelné::– Velmi málo dostupných informacíVelmi málo dostupných informací

• význam odkazů evidentní význam odkazů evidentní pouze podle kontextu okolo pouze podle kontextu okolo kotevkotev

Eric Miller. Weaving Meaning : An Overview of The Semantic Web. 2003

Page 9: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

SSémantickýémantický Web Web

• ZdrojeZdroje ( (jakékoliv zdrojejakékoliv zdroje):):– Globálně identifikované pomocí URIGlobálně identifikované pomocí URI– Rozšiřitelné a relačníRozšiřitelné a relační

• OdkazyOdkazy::– identifikované pomocí URIidentifikované pomocí URI– Rozšiřitelné a relačníRozšiřitelné a relační

• UživatelUživatel::– Ještě více vzrušující světJeště více vzrušující svět, , bohatší bohatší

zkušenost uživatelezkušenost uživatele• StrojeStroje

– Více dostupných informací (Web Více dostupných informací (Web dat)dat)

• Lidé a počítačeLidé a počítače::– Pracují, učí se a vyměňují si Pracují, učí se a vyměňují si

informace efektivněinformace efektivně

Eric Miller. Weaving Meaning : An Overview of The Semantic Web. 2003

Page 10: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

SémantikaSémantika

““To by mělo v pár věcech To by mělo v pár věcech udělat jasno udělat jasno…”…”

http://carpentier.files.wordpress.com/2007/08/semanticweb.jpg http://carpentier.files.wordpress.com/2007/08/semanticweb.jpg

Page 11: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Koláč vrstev Koláč vrstev sémantického sémantického webuwebu

http://www.w3c.orghttp://www.w3c.org

Page 12: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

URIURI

• Každý zdroj dostupný na webu má Každý zdroj dostupný na webu má adresu, která může být kódována jako adresu, která může být kódována jako Jednotný identifikátor zdroje (Uniform Jednotný identifikátor zdroje (Uniform Resource Identifier“ nebo URI.Resource Identifier“ nebo URI.

Page 13: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Co to je Co to je XML?XML?

• ””Soubor pravidel definující a Soubor pravidel definující a reprezentující informace jako reprezentující informace jako strukturovaný dokument pro aplikace strukturovaný dokument pro aplikace na webu na webu ””**

Page 14: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

eeXXtensible tensible MMarkup arkup LLanguageanguage

• ExtensibleExtensible (rozšiřitelný) (rozšiřitelný): : Mohou být Mohou být definovány uživatelské tagydefinovány uživatelské tagy– podporuje řadu použitípodporuje řadu použití

• MarkupMarkup(značkovací)(značkovací): : Uživatel může označit:Uživatel může označit:– Prvky, atributy, komentáře a zpracovací informace.Prvky, atributy, komentáře a zpracovací informace.

• Meta LanguageMeta Language(meta jazyk)(meta jazyk): : Určuje pravidla Určuje pravidla pro implementaci jiných jazykůpro implementaci jiných jazyků

Page 15: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

E-mail E-mail vv XML XML

<message><message> <to><to>[email protected]@mail.com</to></to> <from><from>[email protected]@mail.com</from> </from> <text><text> Je XML snadnéJe XML snadné? ? Dávám příklad.Dávám příklad.</text></text>

</message> </message>

Page 16: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Co to je Co to je RDF?RDF?

• ““Rámec pro konstrukci logických jazyků, Rámec pro konstrukci logických jazyků, které mohou fungovat dohromady na které mohou fungovat dohromady na Sémantickém webu. Způsob použití XML pro Sémantickém webu. Způsob použití XML pro data, nikoliv jen pro dokumenty.data, nikoliv jen pro dokumenty.””**

• RDFRDF rozšiřuje XML představením –předmětu – rozšiřuje XML představením –předmětu – predikátu – vyjádřením objektupredikátu – vyjádřením objektu

http://www.w3c.orghttp://www.w3c.org

Page 17: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

RDFRDF

• Obecná metoda pro konceptuální popis Obecná metoda pro konceptuální popis nebo modelování informací nebo modelování informací implementovaných ve webových implementovaných ve webových zdrojíchzdrojích

• PopisujePopisuje dokumentydokumenty,, obrázky obrázky, vid, videaea, , atdatd..

Page 18: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

RDF ScRDF Schémahéma

• ““Rozšiřitelný jazyk reprezentujíci Rozšiřitelný jazyk reprezentujíci znalosti poskytující základní elementy znalosti poskytující základní elementy pro popis ontologiípro popis ontologií””

• rozšiřuje RDF a nabízí kapacitu pro rozšiřuje RDF a nabízí kapacitu pro tvorbu ontologiítvorbu ontologií

Page 19: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

OntologieOntologie

• ““Ontologie je explicitní specifikací Ontologie je explicitní specifikací konceptualizace“konceptualizace“

• Termín je vypůjčen z filosofie, kde Termín je vypůjčen z filosofie, kde ontologie znamená systematický popis ontologie znamená systematický popis existence.existence.

* Thomas Gruber, 1993

Page 20: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

KonceptualizaceKonceptualizace

• ““Konceptualizace je abstraktní, Konceptualizace je abstraktní, zjednodušený pohled na svět, který zjednodušený pohled na svět, který chceme za nějakým účelem chceme za nějakým účelem representovatrepresentovat””**

• Ontologie poskytuje kontrolované, Ontologie poskytuje kontrolované, konsistentní soubory pojmů k popisu konsistentní soubory pojmů k popisu konceptů a vztahů.konceptů a vztahů. * Thomas Gruber, 1993

Page 21: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Konstrukce ontologiíKonstrukce ontologií

• Třída Třída – Člověk Člověk je třídaje třída, , Muž Muž je podtřída člověkaje podtřída člověka

• AtributAtribut– Výška Výška a váha jsou atributya váha jsou atributy

• vztahvztah– ““isrelatedtoisrelatedto” ” může značit vztah mezi může značit vztah mezi

lidmilidmi

*Gruber, Encyclopedia of Database Systems, 2008

Page 22: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Jednoduchá ontologieJednoduchá ontologie

Human

Muž Žena

George Maryismarriedtoismarriedto

třída

podtřída

podtřída

vztah

Výška1,90mváha: 95kg

atributy

Page 23: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

OWLOWL

• Rodina znalostí reprezentující jazyky Rodina znalostí reprezentující jazyky pro vytváření ontologiípro vytváření ontologií

• Všeobecně kompatibilní s Všeobecně kompatibilní s architekturou World Wide Webarchitekturou World Wide Web, , a a obzvláště se Sémantickým webemobzvláště se Sémantickým webem

* www.w3c.org

Page 24: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

OWL OWL rozšiřujerozšiřuje RDF RDF

• Rozšiřuje slovníček pojmů pro popis Rozšiřuje slovníček pojmů pro popis vlastností a třídvlastností a tříd::– Vztahy mezi třídamiVztahy mezi třídami,,– kardinalitakardinalita,,– shodashoda, , – vlastnostivlastnosti ( (a jejich charakteristikya jejich charakteristiky))

* www.w3c.org

Page 25: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

PročProč OWL? OWL?

• OWL OWL má více prostředků a pojmů pro má více prostředků a pojmů pro vyjádření významu a sémantiky nežvyjádření významu a sémantiky než::– XML XML – RDFRDF– RDF-SRDF-S

* www.w3c.org

Page 26: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Verse Verse OWLOWL

• OWL Lite (OWL Lite (rozhodnutelnérozhodnutelné))• OWL DL (OWL DL (Logika popisuLogika popisu) () (rozhodnutelnérozhodnutelné))• OWL Full (OWL Full (Umožňuje třídy a instanceUmožňuje třídy a instance))

• Od OWL LITE po OWL Full stoupá výraznost Od OWL LITE po OWL Full stoupá výraznost a logická komplexnosta logická komplexnost

Page 27: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Konstrukce OWLKonstrukce OWL

Člověk Stát

Třída (koncept)

Zvíře

Jedinec (instance)

Belgie

Řecko

Španělsko

Itálie

Nick

Tom

Alex

Kylie

Kelly

Kočka

pes

žije_v

žije_v

žije_v

má_m

azlíčkam

á_mazlíčka

šipka = relace

označení = vlastnosthas_

pet

* Introduction to Ontologies, Nick Drummond

Page 28: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

TřídyTřídy

• NapřNapř. . Člověk, Zvíře, PráceČlověk, Zvíře, Práce– Třídy jsou množiny jednotlivcůTřídy jsou množiny jednotlivců– Členství ve třídě je závislé na jejím Členství ve třídě je závislé na jejím

logickém popisu, ne na jménulogickém popisu, ne na jménu– Třídy nemusí být pojmenovanéTřídy nemusí být pojmenované

((Mohou být logickými výrazyMohou být logickými výrazy))

Page 29: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

VlastnostiVlastnosti

• NapřNapř. . maSoucastmaSoucast, , jeClenemjeClenem, , vlastnivlastni– Vlastnosti jsou využívány k spojení Vlastnosti jsou využívány k spojení

jedincůjedinců– Často říkáme, že jedinci jsou spojeni Často říkáme, že jedinci jsou spojeni

určitou vlastností.určitou vlastností.– SubjektSubjekt – P – Predikátredikát – – PředmětPředmět

• NapřNapř.: .: NikosNikos – –maMazlickamaMazlicka – – KockaKocka

Page 30: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

JednotlivciJednotlivci

• NapřNapř. . NikosNikos, , jájá, , tento pokojtento pokoj, this cat, this cat– Jednotlivci jsou předměty (instance) z naší Jednotlivci jsou předměty (instance) z naší

oblasti zájmuoblasti zájmu– Jednotlivci mohou být členy několika třídJednotlivci mohou být členy několika tříd

Page 31: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Jak jsou propojenyJak jsou propojeny??

• HTML HTML aa XML XML– HTMLHTML používá předdefinované tagy, aby používá předdefinované tagy, aby

prohlížeči sdělilo, jak zobrazit webovou prohlížeči sdělilo, jak zobrazit webovou stránkustránku

– XML XML používá nepředdefinované tagy k používá nepředdefinované tagy k popisu dat za účelem jejich udržování, ne popisu dat za účelem jejich udržování, ne zobrazení.zobrazení.

Page 32: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Jak jsou propojenyJak jsou propojeny??

• XML – RDFXML – RDF– RDFRDF také popisuje zdroje a je založeno na také popisuje zdroje a je založeno na

XML poskytujícím model pro data a syntax, XML poskytujícím model pro data a syntax, takže si nezávislé strany mohou vyměňovat takže si nezávislé strany mohou vyměňovat data.data.

Page 33: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Jak jsou propojenyJak jsou propojeny??

• RDF – OWLRDF – OWL– OWL OWL je vybudováno na RDF a založeno na je vybudováno na RDF a založeno na

XMLXML– Svým způsobem rozšiřuje RDF tím, že Svým způsobem rozšiřuje RDF tím, že

umožňuje vytvářet logické závislosti mezi umožňuje vytvářet logické závislosti mezi strukturamistrukturami

Page 34: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Souvisí se vzdělávánímSouvisí se vzděláváním??

• Sémantický webSémantický web Propojuje výukové objektyPropojuje výukové objekty(LOs)(LOs)

Propojuje je s reálným Propojuje je s reálným světemsvětem

• XML XML Rozesílání dokumentůRozesílání dokumentů

• RDF RDF Rozesílaní více než jen dokumentůRozesílaní více než jen dokumentů(LOs)(LOs)

• OOntologientologie Vztahy mezi výukovými objektyVztahy mezi výukovými objekty

• OWL OWL Definuje vztahy mezi objekty a je kompatibilní Definuje vztahy mezi objekty a je kompatibilní se sémantickým webemse sémantickým webem

Page 35: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Kategorie vzdělávacích aktivit na Kategorie vzdělávacích aktivit na Webu 2.0Webu 2.0**

• Sdílení datSdílení dat• Manipulace s médiiManipulace s médii• Konverzační oblastiKonverzační oblasti• OnlineOnline hry hry a virtuální světya virtuální světy• Sociální sítěSociální sítě• BlogováníBlogování

** Becta (2008) Becta (2008). . Web 2.0 technologies for learning: The current Web 2.0 technologies for learning: The current landscape – opportunities, challenges and tensionslandscape – opportunities, challenges and tensions

Page 36: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Kategorie vzdělávacích aktivit na Kategorie vzdělávacích aktivit na Webu 2.0Webu 2.0

• Social BookmarkingSocial Bookmarking• Systémy pro doporučení Systémy pro doporučení • Kolaborativní editaceKolaborativní editace• WikiWiki• SyndikaceSyndikace

Page 37: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Sdílení médiíSdílení médií

• Synchronizace slajdů s videemSynchronizace slajdů s videem– http://www.zentation.com/

• Uskladnění a sdílení studijních Uskladnění a sdílení studijních poznámekpoznámek– http://www.notecentric.com/ http://www.notecentric.com/

Page 38: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Page 39: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Manipulace s médiiManipulace s médii

• Online software pro diagramyOnline software pro diagramy– http://www.gliffy.com/ http://www.gliffy.com/

• Propojení literatury s geografiíPropojení literatury s geografií– http://www.googlelittrips.comhttp://www.googlelittrips.com/ /

Page 40: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Page 41: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Konversační oblastiKonversační oblasti

• Vzdělávací konversaceVzdělávací konversace– http://vyew.com/site/ http://vyew.com/site/

• Mezinárodní konversaceMezinárodní konversace– http://www.thinkquest.org/http://www.thinkquest.org/

• Konversace pro mladé žákyKonversace pro mladé žáky– http://b.whyville.net/smmk/nice http://b.whyville.net/smmk/nice

Page 42: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Page 43: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Sociální sítě Sociální sítě & & blogováníblogování

• Běžná komunikace o školních zájmechBěžná komunikace o školních zájmech– http://www.goldstarcafe.net/ http://www.goldstarcafe.net/

• Vzdělávací blogováníVzdělávací blogování– http://edublogs.org/ http://edublogs.org/

Page 44: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Page 45: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

WikisWikis

• Školní WikiŠkolní Wiki– http://school20.wikispaces.com/ http://school20.wikispaces.com/

• Vzdělávací WikiVzdělávací Wiki– http://wikisineducation.wetpaint.com/ http://wikisineducation.wetpaint.com/

Page 46: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Page 47: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Milý uživateliMilý uživateli,,

Věnujte prosím čas (5 minut) abyste nám pomohl vylepšit moduly METASCHOOL!Věnujte prosím čas (5 minut) abyste nám pomohl vylepšit moduly METASCHOOL!

•Dotazníky k modulům Dotazníky k modulům naleznetenaleznete zdezde::

Portál METASCHOOLPortál METASCHOOL: : http://lreforschools.eun.org/metaschool http://lreforschools.eun.org/metaschool

Najděte současný modulNajděte současný modul ( (zeptejte se vedoucího workshopu, pokud si nejste zeptejte se vedoucího workshopu, pokud si nejste jisti jisti ) )

Scrollujte na konec popisu moduluScrollujte na konec popisu modulu

Vyplňte dotazník k moduluVyplňte dotazník k modulu

• Pokud se účastníte semináře METASCHOOL a toto je poslední modul na vašem semináři, Pokud se účastníte semináře METASCHOOL a toto je poslední modul na vašem semináři, prosím pomozte nám vyplněním prosím pomozte nám vyplněním Dotazníku k Semináři Dotazníku k Semináři (10 minut) zlepšit také semináře (10 minut) zlepšit také semináře METASCHOOL.METASCHOOL.

Portál METASCHOOLPortál METASCHOOL: : http://lreforschools.eun.org/metaschoolhttp://lreforschools.eun.org/metaschool

Klikněte na jazykKlikněte na jazyk: :

VyhodnoceníVyhodnocení

Page 48: Cz   module3

Agricultural University of AthensAgricultural University of Athens

Technologie a nástroje Webu 2.0 ve vzdělávání

Nástroje a technologie Webu 2.0 Nástroje a technologie Webu 2.0 ve vzděláváníve vzdělávání

Informatics LaboratoryInformatics LaboratoryAgricultural University of AthensAgricultural University of Athens

http://infolab-dev.aua.gr/ http://infolab-dev.aua.gr/


Recommended