+ All Categories
Home > Documents > Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Date post: 12-Jan-2016
Category:
Upload: bao
View: 18 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“. Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 - PowerPoint PPT Presentation
21
Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_Eko.3.13 Tvrdolistá vegetace Vytvořeno: 2.12.2013 Ověřeno: 3.12.2013 Třída: AE3
Transcript
Page 1: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Digitální výukový materiálzpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“

Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, FrýdlantBělíkova 1387, příspěvková organizace

Šablona: III/2Sada: VY_32_INOVACE_Eko.3.13 Tvrdolistá vegetace

Vytvořeno: 2.12.2013Ověřeno: 3.12.2013 Třída: AE3

Page 2: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Biomy - Tvrdolistá vegetace

Vzdělávací oblast: Environmentální vzděláváníPředmět: EkologieRočník: 3.Autor: Ing. Hana Antošová

Časový rozsah: 3 vyučovací hodinyPomůcky: notebook, dataprojektor

Klíčová slova:tvrdolistá vegetace, sklerofyty, Evropa

Anotace:Materiál je určen pro studenty environmentálních předmětů, především ekologie, pro upevnění znalostí o daném biomu.

Page 3: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetace

• v létě horko, sucho, málo prší• teploty 30 – 40oC• v zimě mnoho srážek• zimy mírné (v porovnání se střední Evropou), teplé,

občas mírně mrzne• biom se nachází v Z částech kontinentů• tento biom zaujímá pouze 1,8 % rozlohy souše• najdeme v něm desetinu druhového bohatství

všech cévnatých rostlin na Zemi

Page 4: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“
Page 5: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetacePůdy

• vývoj půd od třetihor• rendziny, rankery• působením člověka dochází k velkoplošné

degradaci a erozi půd

Page 6: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceAdaptace

• rostliny adaptovány na to, aby neztrácely vodu, aby snížily výdej vody – listy malé, tlustá kutikula, schopnost uzavírat průduchy (ty jsou zanořené a malé)

• na povrchu listů chlupy, vosky• často se takto modifikovaným rostlinám říká

SKLEROFYTY• listy přeměněny na trny, nebo zcela chybí a

jejich funkci přebírají stonky (listnatec)

Page 7: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceAdaptace

• zajímavou adaptací je produkce těkavých aromatických látek, jejich odpařováním se rostliny ochlazují

• pokud neustává sucho, tak rostliny shazují listy

• setkáme se i s HETEROFYLIÍ (listovým dimorfismem) – vedle malých tuhých listů rostliny na příznivé jarní období vytvářejí širší a tenké listy

Page 8: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetacePožáry

• důl. faktorem v tomto biomu je požár• porosty jsou husté, produkují aromatické látky a proto

snadno hoří• frekvenci požárů zvýšil hlavně člověk (v amerických

lesích hořelo 1krát za 100 let, dnes je to 1krát za 20 -30 let)

• většina druhů je na požáry adaptována, např. dub korkový, požár naruší osemení a semeno může vyklíčit

• pokud jsou požáry příliš časté, nastupují trávy• dřeviny rychle regenerují kořenovými výmladky

Page 9: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceDiverzita

• druhově nejbohatší je biom v Evropě, zde je až 10 tisíc druhů cévnatých rostlin

• velké množství plazů, ptáků, málo velkých obratlovců (z důvodu hustých a pichlavých porostů, ve kterých se obtížně pohybují)

• daří se zde prasatům, středně velkým šelmám, hlodavcům (dost potravy, úkrytů)

• sladkovodní endemické druhy ryb (řeky krátké, povodí malá, vzájemně izolovaná horskými masivy, ryby nemigrují)

Page 10: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceJednotlivé oblasti

Evropa-největší, druhově nejbohatší oblast-nejdéle, nejintenzivněji ovlivněná člověkem-původní byly porosty vždyzelených dubů-dnes jen malé zbytky původních porostů-porosty byly káceny každých 20 let na otop-z migračních a klimatických důvodů je poměrně odlišné druhové složení Z a V mediteránu, hranice zhruba probíhá Itálií

Page 11: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceJednotlivé oblasti

Západní Evropa-dub cestmínový, dub korkový, cedr atlantský, žumara nízká, čilimka ostnitáVýchodní Evropa-cedr libanonský, planika maloplodá, kručinkaVýznačné druhy evropské oblasti:-pistácie, myrta, zimostráz vždyzelený, olivovník, rohovník obecný, rozmarýna lékařská, kručinka

Page 12: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“
Page 13: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceJednotlivé oblasti

• v horách, kde mrzne a je vlhčeji se setkáme s opadavými listnatými lesy (dub pýřitý, dub šípák, kaštanovník jedlý, jasan zimnář)

• tam, kde mrzne více, v létě je sucho, na jižních svazích hor převládají jehličnaté lesy (borovice, jedle, cedr, jalovec)

• nad horní hranicí lesa – odolné, pichlavé, nízké keře

Page 14: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceJednotlivé oblasti

Kalifornská oblast•úzký pás v jižní Kalifornii•řešetlák, planika•vždyzelené nebo poloopadavé řídké dubové lesy, ořešáky•velké množství křovinatých druhů (více než 100)•jednoleté druhy (pupalkovité, liliovité, mákovité)•šalvěj, borovice, kaktusy•velké množství plazů (gekončíci, leguáni, xantusie, ropušníci)•savci – zejména hlodavci (křečci)•drozdi, velcí střízlíci, krkavcovité, kukačky•velké množství hmyzu•pavoukovci (21 druhů)

Page 15: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceJednotlivé oblasti

Chilská oblast•mezi pobřežím a Andami•čeledi ledviníkovité, růžovité, vavřínovité, pabuky•ocelot horský, pásovec malý, jelen pudu jižní, mravenečníci

Page 16: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceJednotlivé oblasti

Jižní Afrika•keřovité druhy s úzkými listy•je zde vymezena samostatná květenná oblast Capensis→oblast extrémně druhově bohatá→na 20 km2 2000 druhů cévnatých rostlin→600 druhů vřesovců→pochází odtud mnoho pokojových rostlin (pelargonie, muškát)

Page 17: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceJednotlivé oblasti

→tato oblast ohrožena invazními rostlinami(např. severoamerickou borovici – byla tu vysazena a intenzivně pěstována)→pestré druhy květin →velká taxonomická diverzita opylovačů→pták strdimil zlatoprstý, cukernatky, chrousti, zaltohlávci, dřepčíci, včely

Page 18: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceJednotlivé oblasti

Austrálie•jihozápad kontinentu•blahovičník, štětkovec, přesličník, akácie•endemity: vačínci, mravencojedi, •vakorejsci

Page 19: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceHistorie a vliv člověka

• biom ovlivněn již ve středověku• zemědělství více jak 10 000 let• rozsáhlé plochy převedeny na kultury (vinice, olivové

háje, citrusové plantáže)• zbytek ovlivněn kácením, pastvou, ohněm• nejvíce zničen v blízkosti pobřeží (Turecko, Kanárské

ostrovy)• někde pokusy o obnovu cílenou výsadbou původních

druhů, omezováním pastvy a požárů

Page 20: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Tvrdolistá vegetaceHistorie a vliv člověka

• člověk zde introdukoval mnoho druhů (americká agáve, opuncie, akácie, blahovičník)

• obnova biomu je nejvíce v Kalifornii (problematice se věnují celé výzkumné týmy, aktivity podporovány i komerčními firmami)

Page 21: Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Použité zdroje

Zdroje obrázků:http://www.zoologie.frasma.cz/zoogeografie/zoogeografie_C.htmlhttp://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:C%C3%A8dre_du_Liban_Barouk_2005.jpghttp://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:KorkeichePortugal1994.jpghttp://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Olive_tree_Karystos2.jpghttp://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Cape_Sugarbird_(Promerops_cafer).jpg

PRACH K., ŠTECH M., ŘÍHA P., 2009: Ekologie a rozšíření biomů na Zemi. Nakladatelství Scientia,Praha, 151 str. ISBN 978-80-86960-46-3.

Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.


Recommended