Digitální výukový materiálzpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“

Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, FrýdlantBělíkova 1387, příspěvková organizace

Šablona: III/2Sada: VY_32_INOVACE_ČjL.1.59

Vytvořeno: 2. 4. 2013Ověřeno: 4. 4. 2013 Třída: 1. VE

ČESKÁ PRÓZA Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace.Předmět: Český jazyk a literaturaRočník: 1.Autor: Mgr. Martina Sedlářová

Časový rozsah: 1 vyučovací hodinaPomůcky: žádné

Klíčová slova: William Shakespeare, Hamlet, Othello, Macbeth, Král Lear, Večer tříkrálový, Kupec benátský, Veselé paničky windsorské, Jak se vám líbí, Zkrocení zlé ženy, Sen noci svatojánské, Mnoho povyku pro nic, Romeo a Julie, blankvers, tragédie, komedie, Richard II., Richard III., Jindřich IV., Jindřich V., Jindřich VI., Julius Caesar, Bouře, Zimní pohádka

Anotace:Žák se z prezentace dozví o nejvýznamnějších dílech Williama Shakespeara .

V závěru prezentace se nachází test pro zopakování látky formou otevřených otázek.

Anglická renesance

William Shakespeare - dílo

• Literární dílo rozděleno na 2 období – • předělem je rok 1600• I.období (optimismus)• Veselohry, historické hry (anglické a starověké dějiny)• Na konci tohoto období vznikla tragédie Romeo a Julie• Komedie• Zkrocení zlé ženy (1593)• Sen noci svatojánské (1595)• Kupec benátský (1597)• Mnoho povyku pro nic (1598)• Veselé paničky windsorské (1598)• Jak se vám líbí (1599)• Večer tříkrálový (1600)• v nich ženy, hrdinky, energické, zdravě dravé, optimistické X

středověké ženy - světice

• Historické hry• Jindřich IV. (1596)• Jindřich V. (1599)• Jindřich VI. (1589)• Richard II. (1595)• Richard III. (1593)• Julius Caesar (1599)• Romantická tragédie – Romeo a Julie (1595)

• II. období:• zklamání a rozčarování z vývoje společnosti, pesimismus,

životní zklamání, vznik nejslavnějších tragédií• Na sklonku života – smířlivost – v hrách Zimní pohádka (1611)

nebo Bouře (1612)

• Tragédie • Hamlet (1601)• Othello (1604) • Král Lear (1606) • Antonius a Kleopatra (1607)

• Hamlet, kralevic dánský • Dánský král umírá za podivných okolností, kralevic Hamlet se

od jeho ducha dozvídá, že za smrt je zodpovědný Hamletův strýc a králův bratr Klaudius.

• Ten nalil do králova ucha jed během spánku a stal se novým vládcem Dánska.

• Hamlet chce pomstít smrt svého otce, a aby zmátl okolí, předstírá šílenství.

• Hamlet s kočovnými herci zinscenuje na hradě představení, jehož děj zobrazuje události při otcově vraždě.

• Klaudius pochopí, že Hamlet vše ví, chce se ho proto zbavit a posílá ho do Anglie, kde ho má zabít král na základě dopisu. Hamlet se však o dopisu dozví, zmocní se jej a zamění ho, výsledkem je pak poprava doručitelů, Hamletových špehů.

• Hamlet se vrací zpět do Dánska. • Na hřbitově se setkává s přítelem Horaciem a s hrobníky, kteří

právě vykopávají hrob pro Ofélii, jež se z nešťastné lásky k Hamletovi pomátla a utopila.

• Hamlet ještě před odjezdem do Anglie neúmyslně a náhodně zabije Oféliina otce Polonia, Hamlet ho probodl, když stál za závěsem v ložnici královny a poslouchal (byl příznivcem Klaudia).

• Oféliin bratr Laertes se vrací z Francie, aby pomstil smrt svého otce.

• Dochází k souboji mezi Hamletem a Laertem, Hamlet v souboji vítězí, ale Laertův meč je otráven, a tak zraněný Hamlet pomalu umírá.

• Ještě před svou smrtí však zabíjí krále a je svědkem i matčiny smrti, která náhodou vypila pohár otráveného vína.

• Ještě před svou smrtí však zabíjí krále a je svědkem i matčiny smrti, která náhodou vypila pohár otráveného vína určeného původně pro Hamleta.

• Na poslední chvíli ještě Hamlet zabrání sebevraždě Horatia, neboť on jediný může objasnit celý tragický příběh.

• Umírající Hamlet dal ještě souhlas norskému vojevůdci Fortinbrasovi, aby se stal dánským králem.

• Záměr: • bezohledná touha po moci, intriky, násilí• úvahy o smyslu života, osamocený člověk ve světě zločinu je

bezmocný

• „Žít, nebo nežít – to je oč tu běží: (…)• Hamlet se snaží pochopit rozumem smysl lidské existence• Rozum je však charakteristický pro renesanci• a humanismus, přesto k řešení problémů nepřispívá, • ale pomohl Hamletovi odkrýt přetvářku nového krále • (v divadelní představení)• Hamlet – (angl. samota)• plný rozporů, váhavý, touží po činu, ale je neschopný jej

uskutečnit, je plný pochyb o smyslu života

• Touto tragédií se nechali inspirovat např. Karel Čapek (Apokryfy)

• V. Holan (Noc s Hamletem)• I. Vyskočil (HaPrDáns)

• Citáty z díla:• „Být, nebo nebýt – to je otázka:• Je důstojnější zapřít se a snášet vrtochy osudu a jeho rány,

anebo se vzepřít moři trápení a skoncovat to navždy? Zemřít, spát – a je to. Spát a navždy ukončit a věčné útrapy a strázně, co údělem jsou těla – co si můžem přát víc, po čem toužit?

• Zemřít, spát – spát, možná snít a právě v tom je zrada.“ (Překlad M. Hilský)

• Othello, mouřenín benátský (1604)• Othello – pokřtěný Maur, je generálem ve službách benátské

republiky. • Ožení se tajně s Desdemonou.• Jeho pobočník a ctižádostivý důstojník Jago nenávidí svého

představeného, černého generála Othella, protože se mu nedostalo povýšení.

• Othello připlouvá na ostrov Kypr jako vůdce výpravy proti Turkům.

• Jago zasévá do duše Othellovy různými narážkami pochybnosti o Desdemonině věrnosti.

• Nakonec nastraží léčku v podobě šátku (1. Othelův dar Desdemoně), aby vzbudil u Othella žárlivost

• (je prý mu nevěrná s mladým pobočníkem Kasiem), jejíž obětí se stává Desdemona, zaškrcená Othellem.

• I když Jagova žena Emilie prozrazuje intriku, pro Othella pozbyl už život smysl.

• Jago prchá, je chycen, přiznává se, ale ještě probodne Emilii.• Zoufalý Othello zraní Jaga a sám spáchá sebevraždu.• Jedná se o tragédii žárlivosti.

• Desdemona:• „A slituj se i ty! Co živa jsem ti zlého nic neudělala, nikdy Cassia

nemilovala jinak, než se sluší milovat bližního, nic nikdy nedala mu!“

• Othello: „Lžeš, viděl jsem tvůj šátek v jeho ruce. Zatvrzuješ mi srdce v těle, lhářko, a nutíš mě, bych sprostou vraždou zval, co učiním a co jsem chtěl mít žertvou. Já jsem ten šátek viděl!“

• Desdemona: „Tak jej našel. Nikdy jsem mu jej nedala. Vzkaž pro něj, ať vyzná, co je pravda!“

• Othello: „Už se přiznal!“• Desdemona: „K čemu se přiznal?“• Othello: „Že tě měl.“• Desdemona: „To není možná, že by říkal.“• O.: „Teď už ne. Je němý. Navždy. Poctivý Jago postaral se o to.“

• Shakespearovské drama – znaky:• Klasik světového dramatu – neomezenost místa, času a látky –

vše nadčasově platné.• Obraz pozemského života, kladných i záporných lidských

vlastností (žárlivost, vášeň, přátelství, věrnost, touha po moci, majetku, nenávist).

• Žárlivost – Othello; • ctižádost a touha po moci – Macbeth;• neschopnost rozpoznat zlo – Král Lear; • váhavost, nedůvěřivost, úvahy o smyslu života, touha naplnit

ideály X povinnost trestat zlo – Hamlet;• věrnost, boj o právo na život, lásku – Romeo a Julie

• Příčiny tragédií: • lidské vášně, náhoda (ne osud jako v antickém dramatu, proti

němuž je vzpoura marná)• komické prvky nejsou ostře odděleny od tragických• lidové postavy (Juliina chůva)• nedodržování tří jednot• jazyk veršovaný (blankvers – nerýmovaný pětistopý jamb) • se střídá s prózou (nejnižší vrstvy, komické postavy); • lidový jazyk

Opakování

• Na jaká období se dělí Shakespearovo dílo?• I. období do roku 1600 – pro ně je příznačný optimismus • II. období – zklamání z vývoje společnosti, pesimismus

• Vyjmenujte některé Shakespearovy komedie.• Zkrocení zlé ženy • Sen noci svatojánské • Kupec benátský • Jak se vám líbí• Večer tříkrálový• Mnoho povyku pro nic• Veselé paničky windsorské

• Jaké vlastnosti mají ženy v Shakespearových hrách?• hrdinky, energické, zdravě dravé, optimistické, nezávislé • jejich chování je ostře protikladné charakteru středověkých

žen, které jsou světicemi

• Které tragédie napsal po roce 1600?• Hamlet• Othello • Král Lear• Antonius a Kleopatra

Použité zdroje• žádné

KONEC

Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.

Navazující prezentace: VY_32_INOVACE_ ČjL.1.60 – W. Shakespeare – Romeo a Julie