Výchova dětí s Downovým syndromem

Michaela Kotrová, Kamila Blechová

Čím je způsoben Downův syndrom?

aneuploidie somatických buněk trizomie chromozomu 21 vznik nondisjunkcí incidence: 1/600 – 1/800 novorozenců rovnoměrně u obou pohlaví, u všech lidských ras, etnických skupin,

sociálněekonomických tříd a národností

47, XY, +21

Fenotyp psychomotorická retardace hypotonie okrouhlá tvář hypertelorismus epikantus mongoloidní směr očních štěrbin rozbrázděný, zvětšený jazyk „opičí rýha“ na dlaních vrozené srdeční vady predispozice k hemoblastózám atlanto-axiální dislokace epileptické záchvaty Alzheimerova nemoc

Vliv věku matky

• riziko chromozových aneuploidií (trizomie 21) ve vztahu k věku matky:

Věk matky Incidence

15 – 19 1: 1600

20 – 24 1: 1400

25 – 29 1: 1100

30 – 34 1: 700

35 – 39 1: 240

40 – 44 1: 70

45 - 49 1: 20

Vývoj a výchova dětí s DS vývoj dětí zdlouhavější (motorický vývoj a vývoj řeči) výchova a učení vyžaduje specifický přístup v ČR v posledních letech - 70 dětí/rok s DS (1:1500) Downův sy již v předchozích tisíciletích historie - 1838 Jean Esquirol, 1866 John Langdon Down

(„mongolismus“), 1959 Jerome Lejeune dříve děti umísťovány do ústavní péče nutnost včasné péče o děti s DS MŠ speciální, ZŠ speciální či integrace do běžných ZŠ, SOU,

večerní školy problémy s pracovním uplatněním muzikoterapie pomocí švédské FMT-metody orofaciální regulační terapie (ORT) kluby Downova syndromu

Jaká budoucnost čeká dítě s Downovým syndromem?

Je potřeba, aby se naučilo především péči o sebe a také dalším dovednostem, které mu dovolí co možná největší nezávislost na ostatních.

Lidé s Downovým syndromem se dnes dožívají padesáti i více let a žijí podobným životem jako mnozí z nás: navštěvují školy, vzdělávací kurzy, chodí do práce, mají svůj vlastní byt.

Kde mohou rodiče získat pomoc?

Zdravotníci - v porodnici se obracet na ošetřujícího lékaře nebo na sestru. Později na praktického lékaře pro děti a dorost a různé dětské specialisty

Sociální pracovníci - sociální sestry v nemocnici. Později oddělení městských a okresních úřadů

Pedagogicko-psychologické a logopedické poradny - síť pedagogicko-psychologických poraden.Také psychologické, psychiatrické či logopedické ambulance

Souvisí s Downovým syndromem nějaké zvláštní poruchy chování?

Děti s Downovým syndromem dosahují jednotlivých vývojových stadií později než průměrné děti.

Období vzdoru, které se normálně projevuje mezi druhým a třetím rokem, se u dítěte s Downovým syndromem dostaví až kolem čtyř let.

Chování proto může být mnohem destruktivnější, protože dítě je větší a silnější.

Tyto problémy se obvykle dají zvládnout jednoduchými metodami modifikace chování.

Modifikace chování

trest/odměna za špatné/dobré chování děti musí vědět, co se od nich očekává, aby se

mohly vydat konstruktivním a smysluplným směrem

Podpora dobrého chování

předvést je dítěti a doufat, že nás napodobí nezapomenout dítě pochválit; chválit však

chování, ne dítě starším dětem dávat hmotnou odměnu –

sladkost, hračku, procházku,... pro vynalézavější děti zavést „bodový systém“

Potlačení nežádoucího chování

dětem nenadávat - děti se snaží upoutat pozornost, proto často chápou jakýkoliv projev zájmu rodičů jako odměnu

bití nepomáhá – rodič se cítí provinile, dítě může mít užitek ze soucitu

Výprask může mít v některých případech okamžitý účinek, nelze jím však upravit

opakující se nežádoucí chování.

Co tedy dělat?

Přehlížet chování, kterým se dítě snaží upoutat pozornost.

Předstírat, že chování nevidíte. Vyhnout se očnímu kontaktu s dítětem a tvářit

se klidně. Když se dítě přestane předvádět, nedávat na

sobě znát nelibost. Technika „time-out“ - dítě nenásilně odvést ze

své společnosti. „Krátké omezení“ - dítěti na 15 vteřin pevně

stisknout ruce kolem těla.

Použité zdroje

www.dobromysl.cz Mark Selikowitz - Downův syndrom, vydalo

nakl. Portál, 2005

Děkujeme za pozornost