E-BOOK · STARÉ POVĚSTI ČESKÉ 8) STARÉ POVĚSTI ýESKÉ – DVOJICE Pomůcky: Pracovní list...

E-BOOK

STARÉ POVĚSTI ČESKÉ

Mgr. Květa Ječná

© INFRA, s.r.o., 2017

E-BOOK


Autor: Mgr. Květa Ječná

Redakčně upravila: Mgr. Bohuslava Korbová, Mgr. Ilona Wicheová

Odpovědná redaktorka: Bc. Eva Hodková

Upozornění pro uživatele této publikace:

Elektronická verze publikace podléhá stejným pravidlům užívání jako tištěná. Všechna práva

jsou vyhrazena. Žádná část nesmí být reprodukována a šířena bez předchozího písemného

souhlasu vydavatele.

Neoprávněné užívání publikace spočívající např. v kopírování a půjčování, pronajímání

dalším osobám je v rozporu s autorskými právy.

Vydala: INFRA, s.r.o., vydavatelství a nakladatelství

Tyršova 241, 675 22 Stařeč

Tel.: 568 851 733

Email: [email protected]

www.infracz.cz

© INFRA, s.r.o., 2017

ISBN 978-80-86666-71-6

mailto:[email protected]

http://www.infracz.cz/

© 2017 INFRA, s.r.o. www.infracz.cz



Využití: E-book přináší náměty na práci v hodinách českého jazyka a vlastivědy (dějepisu)

vedoucí k prohloubení znalostí o starých českých pověstech.

Věk: 5. – 6. třída

Pomůcky a potřeby: U každého úkolu zvlášť.

Popis:

E-book nabízí hry a úkoly na procvičení a prohloubení znalostí z českého jazyka a literatury,

konkrétně látky o českých pověstech.

Cílem je zábavnou formou vést žáky k tomu, že se učí, opakují a upevňují vědomosti hravou,

zábavnou formou. Tento způsob výuky přispívá k většímu zájmu o dané téma, vede žáky k

samostatné práci či společné ve skupinách. Činnost žáky baví, proto se zapojují dobrovolně,

aktivně. Při tvorbě projektů dokazují orientaci v daném tématu, schopnost jeho zpracování i

prezentace před spolužáky. V tomto případě dochází i k propojení s historií.

Dané téma lze použít pro žáky 1. i 2. stupně ZŠ, záleží na hloubce probírané látky, výběru a

obsahu her. Je možné využít pouze princip hry, náplň doplnit podle vlastních potřeb.

Nosnými předměty je český jazyk a literatura a vlastivěda (dějepis). Jednotlivé úkoly jsou doplněny

pracovními listy, které lze ihned použít, stačí je vytisknout pro daný počet žáků.

Motivace: Společná pro všechny úkoly – četba knížky Staré pověsti české od Aloise Jiráska

(vysvětlení archaických pojmů – pochopení textů).

ÚKOLY:

1) POVĚSTI A PRAVOPIS – NAJDI VĚTY BEZ CHYB

Pomůcky pro učitele: Sady textů, nůžky, lepidlo, obrázky, čtvrtky podle počtu dětí.

Postup: Učitel si připraví tři sady textů (sada A, B, C), okopíruje je a každou sadu podlepí

obrázkem. (Dostatek obrázků lze vyřešit tak, že po vánočních prázdninách každé dítě přinese

minimálně jeden starý kalendář.)

Sady rozstříhá na očíslované texty, vzniknou tedy tři sady lístečků (1–7).

Poznámka:

Nejjednodušší varianta této hry jsou pouze dva lístky od stejného čísla, obtížnost záleží na věku

dítěte.

Každé dítě dostane čtvrtku A4, tu podélně přeloží, vzniknou jakési desky.

Dále obdrží 3 rozstříhané sady (21 lístků s textem). Ty si zkompletuje na hromádky se stejnými

čísly (3 ks č. 1, 3 ks č. 2 atd.). Postupně čte věty z jedné hromádky a vybere lísteček bez chyby

(zjistí důležitou věc, že ve dvou lístečcích je chyba, pouze jeden je pravopisně správně).

Těchto sedm správných lístečků seřadí postupně na jednu stranu čtvrtky, nahoře jednička, dole

sedmička.

Čtvrtku zavře a opatrně otočí.

Jestliže správně vybral lístečky bez chyb, na druhé straně se mu objeví kompletní obrázek.



V případě chyby si znovu vezme tři lístky stejného čísla a má dvě možnosti. Znovu přečte jejich

text a zjistí, kde chyboval, nebo složí obrázek, otočí desky a objeví správné řešení.

2) POZNÁŠ, DO KTERÉ POVĚSTI PATŘÍ ÚRYVEK Z PRVNÍHO ÚKOLU?

Pomůcky: Pracovní list – příloha č. 2, psací potřeby.

Postup:

Pokud úkol navazuje na předchozí, budou žáci pracovat se sadou textů, kterou získali správným

řešením. Pokud je úkol samostatný a nenavazuje na předchozí, učitel si nakopíruje jen sadu A z

přílohy č.1.

V obou případech učitel okopíruje pracovní list s názvy pověstí (viz příloha č. 2) podle počtu žáků.

Žáci k jednotlivým úryvkům z prvního úkolu (viz. příloha č. 1 – sada A) přiřazují název pověsti.

Řešení:

1. O Žižkovi 5. Boží soud

2. Faustův dům 6. O Libuši

3. O Bivojovi 7. O Jánošíkovi

4. Pražský orloj

3) PREZENTACE POVĚSTI

Pomůcky: Čtvrtky podle počtu dvojic, pastelky, pravítko, psací potřeby, texty jednotlivých pověstí.

Postup: Žáky rozdělíme do dvojic (skupin), každá z nich dostane text jedné pověsti (viz seznam).

Děti si text dobře přečtou a na jeho základě vytvoří obrázkovou osnovu (hlavní postavy, věci,

prostředí), ke které připojí krátký text.

S výsledkem své práce seznámí ostatní spolužáky, vystaví je na nástěnce.

V rámci opakování žáci poznávají pověst podle této prezentace.

1. O Libuši

2. Boží soud

3. O Ječmínkovi

4. Staroměstský orloj

5. Durynk a Neklan

6. Praporec sv. Václava

7. O Krokovi a jeho dcerách

8. Faustův dům

9. O Čechovi

10. Blaničtí rytíři



4) DOKÁŽEŠ PODLE OBRÁZKŮ NEBO ÚRYVKŮ ŘÍCI NÁZEV POVĚSTI?

Pomůcky: Pracovní list, psací potřeby

Postup: Žákům rozdáme pracovní list č. 1, na kterém jsou obrázky a úryvky pověstí. Úkolem je

přiřadit obrázek nebo úryvek k názvu pověsti.

Řešení:

1. O Libuši f)

2. Boží soud a)

3. O Ječmínkovi i)

4. Staroměstský orloj g)

5. Durynk a Neklan b)

6. Praporec sv. Václava c)

7. Faustův dům d)

8. O Čechovi h)

9. Blaničtí rytíři e)

5) TVOŘÍME VLASTNÍ POVĚST

a) Žáci se pokusí vytvořit pověst ze současné doby (reálná osoba, místo, událost).

b) Žáci jsou rozděleni do dvojic nebo do menších skupin. Dostanou buď úvod, střední část,

nebo závěr jim neznámé pověsti a snaží se ji dotvořit.

Vlastní práci prezentují v hodině ČJ, vlastivědy (dějepisu) předčítáním, mohou doplnit

dramatizací, kresbou. Ve třídě potom instalují výstavu, hodnotí obsah pověsti.

6) TŘI AUTOŘI

Pomůcky: Pověsti od 3 různých autorů, psací potřeby, papír.

Postup: Přečtěte si stejnou pověst od A. Jiráska, A. Ježkové a M. Drijverové.

Porovnejte, zjistěte rozdíly.

Jirásek – zdlouhavé, neznámé výrazy, příliš podrobný popis postav i prostředí, přechodníky…

Ježková – podstatně kratší, realistické líčení srozumitelné dětem, poetické výrazy…

Drijverová – vyprávění formou pohádky, přibližuje děj dnešní době, humor…

7) NAJDEŠ VE SKRÝVAČKÁCH ZNÁMÁ JMÉNA Z POVĚSTÍ?

Pomůcky: Pracovní list č. 2, psací potřeby.

Žákům rozdáme pracovní list (č. 2) s větami, ve kterých jsou ukryta jména známých postav

z pověstí. Úkol můžou řešit samostatně nebo ve dvojicích.

Řešení: 1. Teta, 2. Přemysl, 3. Krok, 4. Bivoj, 5. Vlasta, 6. Horymír, 7. Božena, 8. Čech, 9. Žito,

10. Jitka, 11. Kazi.



8) STARÉ POVĚSTI ČESKÉ – DVOJICE


Postup: Žákům rozdáme pracovní list č. 3, na kterém budou hledat dvojice postav, které patří do

stejné pověsti. Pokud najdou správné dvojice, vyluští tajenku, kterou tvoří výrok spisovatelky Aleny

Ježkové.

Řešení: Minulost je taky život.

9) STARÉ POVĚSTI ČESKÉ – VĚDOMOSTNÍ TEST


Na zopakování znalostí můžeme využít jednoduchý kroužkovací test.

Řešení testu: 1 b, 2 a, 3 a, 4 b, 5 c, 6 a, 7 b, 8 a, 9 c, 10 b, 11 a, 12 a, 13 b, 14 c, 15 c, 16 b, 17 c.

10) HLEDÁME TAJENKU

Pomůcky: Pracovní list č. 5, psací potřeby

Postup: Učitel okopíruje pracovní list č. 5 podle počtu žáků. Žáci pracují samostatně, podle zadání

na pracovním listě. Vyplní tajenku.

Řešení tajenky: Máme rádi školu

Čeština je lehká

Závěr:

Žáci si hravou formou zopakovali získané vědomosti, vlastní tvorbou prohloubili své znalosti učiva,

získávali zkušenosti při prezentaci svých prací.

Literatura:

Jirásek, A. Staré pověsti české. Praha: SNDK, 1964

Alda, Z. Obrázky z českých dějin a pověstí. Praha: Albatros, 2007

Ječná, K. Učíme se hrou. Mladá Boleslav: Tiskárna Gola, 1997

Ječná, K. Literatura hravě. Mladá Boleslav: Tiskárna Gola, 2001

Autor:

Mgr. Květa Ječná



Příloha č. 1 – Pověsti a pravopis

Sada A

1.

Než to v lidu zůstalo, že byl bojovník nepřemožený, síly nadpřirozené. Tu sílu hledali i

v místě, kde se narodil, v dubu samém.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.

A ta díra, kterou ve stropě vyrazil, zůstala. Sice ji několikrát zazdili, ale pokaždé se zdivo

do rána vysypalo.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.

Nádvořím kráčel vysoký mladý muž statného těla, s rukama do týla vztaženýma, jak nese

nějaké břímě.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.

Vtom jako by vrzly na ulici dveře, někdo pomalu stoupal po kamenných schodech. Mistr

seděl zády ke dveřím a nic neslyšel.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.

Paní pozorujíc naběhlé žíly manželovy, se dotkla jeho ruky a prosila, aby ustal. On však

pokračoval: „… oprátku má již na krku a ještě si mě troufá zváti na boží soud.“

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.

Jako kdysi ke Krokovi, tak chodili také k ní z blízka i z daleka lidé ve svých rozepřích.

K její moudrosti se utíkali.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.

Králi se hodování a život v přepychu tak zalíbily, že i po návratu na hrad v Chropyni

v radovánkách pokračoval.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Sada B

1.

Než to v lidu zůstalo, že byl bojovník nepřemožený, síly natpřirozené. Tu sílu hledali i


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.

Králi se hodování a život v přepychu tak zalíbyly, že i po návratu na hrad v Chropyni


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.

A ta díra, kterou ve stropě vyrazil, zůstala. Sice ji několikrát zazdili, ale pokaždé se zdivo

do rána vysipalo.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.

Vtom jako by vrzly na ulici dveře, někdo pomalu stoupal po kamených schodech. Mistr


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.

Jako kdysi ke krokovi, tak chodili také k ní z blízka i z daleka lidé ve svých rozepřích. K její

moudrosti se utíkali.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.

Nádvořím kráčel vysoký mladý muž statného těla, z rukama do týla vztaženýma, jak nese

nějaké břímě.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.

Paní pozorujíc naběhlé žíly manželovy, se dotkla jeho ruky a prosila, aby přestal. On však

pokračoval: „… oprátku má již na krku a ještě si mně troufá zváti na boží soud.“

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Sada C

5.

Paní pozorujíc naběhlé žíly manželovy, se dotkla jeho ruky a prosila, aby přestal. On však

pokračoval: „… oprátku má již na krku a ještě si mně troufá zváti na boží soud.“

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.

A ta díra, kterou ve stropě vyrazil, zůstala. Sice ji několikrát zazdily, ale pokaždé se zdivo

do rána vysypalo.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1.

Než to v lidu zůstalo, že byl bojovník nepřemožený, síli nadpřirozené. Tu sílu hledali i


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.

Vtom jako by vrzli na ulici dveře, někdo pomalu stoupal po kamenných schodech. Mistr


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.

Nádvořím kráčel vysoký mladý muž statného těla, s rukama do týla vztaženými, jak nese

nějaké břímě.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.

Králi se hodování a život v přepychu tak zalíbili, že i po návratu na hrad v Chropyni


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.

Jako kdysi ke Krokovi, tak chodili také k ní z blízka i z daleka lidé ve svích rozepřích. K její

moudrosti se utíkali.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Příloha č. 2

Přiřaď k pověsti úryvek.

O Žižkovi _______

Faustův dům _______

Boží soud _______

O Libuši _______

O Bivojovi _______

Pražský orloj _______

O Jánošíkovi _______



Pracovní list č. 1 Přiřaď k obrázku a úryvku správnou pověst

a) Za dob pokojných chodili po pomezí a dbali, aby sousedé Němci hranic našich

neztenčovali, hvozd český bez práva nemýtili, v něm nelovili a vůbec pychu v něm se

nedopouštěli. Spolehlivými společníky byli Chodům na těch pochůzkách i strážích velicí a

silní psové, dobrou pak družkou čakana a za dob pozdějších ručnice.

b) Luňanů hrdé plémě bylo pokořeno a ten, jenž by nad nimi jednou byl panoval, Zdislav,

synáček Vladislavův, žil tiše, v ústraní, na hradě Dragúši. S ním tu přebýval jeho

vychovatel, muž cizího rodu, Srbín jménem Durynk, jemuž Vlastislav velmi důvěřoval. Dny

se krátily a víc a více se zasmušovaly. A také mysl Durynkova. Neklidný chodil hradem,

jako by nikde neměl stání.

c) Když se ta zuřivá bitva začala, bylo odpoledne a dusno, viděli ti, již stáli za valným

vojskem v záloze, úžasnou věc. Nad zástupy českého vojska, nad spoustou helmic, nad

praporci houfů zjevil se pojednou veliký pták, nesa se na rozepjatých křídlech. Byl to orel.

d) Student odvykl skromnosti. Zapomněl, jak mu bylo, když sem přišel. A pracovati se mu

již nechtělo. Spolehl se na knihy, na tu ze stolu ve veliké jizbě i na tu, kterou sebral

v ložnici. Bylo v nich jak zaklínati, jak duchy volati. Sami se mu dosud nezjevili, měl od

nich pokoj, a sám jich do té chvíle také nevolal. Bál se a ostýchal. Až teď chtivost zlata ho

píchala a nutkala.

e) Tenkrát budou viděna znamení. Uschnou vrcholy stromů v blanickém lese, na temeni

hory se zazelená starý uschlý dub a pramen u skály se rozvodní tak, že se bystřicí dolů

povalí. Tu se pak strhne velká, krvavá bitva v krajině mezi Blaníkem a Načeradcem. I bude

pláč a veliké zkormoucení pro ten zoufalý boj, ale Čechové se proti silnějšímu nepříteli

hrdinsky brániti budou.

f) g)



h)

i)

1. O Libuši ___

2. Boží soud ___

3. O Ječmínkovi ___

4. Staroměstský orloj ___

5. Durynk a Neklan ___

6. Praporec sv. Václava ___

7. Faustův dům ___

8. O Čechovi ___

9. Blaničtí rytíři ___



Pracovní list č. 2

Najděte ve skrývačkách známá jména z pověstí

1. Počkejte, tato skupina jde na prohlídku hradu s námi. ____________________

2. Zanechte pře, myslím, že v klidu problém snadněji vyřešíme. ______________

3. Odkrokuj vzdálenost přibližně 60 metrů. ____________________

4. Babi, Vojta tě přijede navštívit až zítra. _____________________

5. Velitel vyzýval vojáky, aby bojovali za vlast a její lid. _____________________

6. Mám ráda moře a hory mírného pásma. ____________________________

7. Pořadatelé uspořádali neobvyklou akci, přístup do sálu měla pouze dívka nebo

žena oblečená do kroje. _______________________

8. Dívali jsme se z okna, jak si pták na větvi načechrával peří. _______________

9. Neboj se, dokáži to udělat stejně dobře jako ty. _________________________

10. Selky měly povinnost dojit každý den krávy i ovce. ________________________

11. Lákala je k bruslení zamrzlá řeka, zima jim vůbec nevadila. _________________




Staré pověsti české – dvojice

Vytvoř dvojice, pod číslo napiš dané písmeno. Tajenku tvoří výrok současné spisovatelky

Aleny Ježkové.

1. vojvoda Čech 2. Bivoj 3. Libuše

4. Ctirad 5. Křesomysl 6. Durynk

7. Ječmínek 8. Bruncvík 9. král Václav

10. mistr Hanuš 11. Dalibor 12. Faust

13. Jan Žižka 14. Kozina 15. Jánošík

16. Karel IV. 7. dívka 18. bílá paní

19. Sibyla

O – Petr Vok Y – Lamminger L – Horymír

S – chropínský král I – Kazi M – vojvoda Lech

T – Šalamoun V – rytíři I – slepý mládenec

J – kouzelník Žito T – žalářník A – čert

Ž – horní chlapci T – lev K – husité

E – pražští konšelé O – Neklan U – Šárka

N – Přemysl

1 2 3 4 5 6 7 8

_ _ _ _ _ _ _ _

9 10 / 11 12 13 14 / 15 16 17 18 19

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Tajenka:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________




Staré pověsti české – test

1. Jak se jmenoval otec Libuše, Tety a Kazi?

a) Čech b) Krok c) Lech

2. Jaký byl příbuzenský vztah mezi praotcem Čechem a vojvodou Lechem?

a) bratři b) otec–syn c) bratranci

3. Čemu se věnovala Kazi?

a) bylinkářství b) honitbě c) náboženským obřadům

4. Čím se proslavila Libuše?

a) bylinkářstvím b) věštěním c) náboženskými obřady

5. Na které hoře se zastavil praotec Čech?

a) na Ještědu b) na Bezdězu c) na Řípu

6. Jakou práci nedokončil Přemysl, když pro něj přijela Libuše?

a) nedooral b) nedosel c) nedokončil sklizeň

7. Jak se jmenuje obec, kde se narodil Horymír?

a) Zbraslav b) Neumětely c) Jílová

8. Kůň Šemík byl:

a) bělouš b) ryzák c) vraník



9. Kdo byl Šemíkův pán?

a) Křesomysl b) Vlastislav c) Horymír

10. Co udělal Durynk chlapcovi Zbislavovi, aby se, jak se domníval, zavděčil Neklanovi?

a) uvěznil ho b) zabil ho c) probodl ho mečem

11. Jakou smrtí umřel Durynk?

a) oběsil se b) utopil se c) probodl se mečem

12. S kým se přátelil Bruncvík?

a) se lvem b) se psem c) s drakem

13. Čím se Bruncvík prokázal při návratu domů?

a) praporem b) prstenem c) mečem

14. Kdo se ve vězení naučil hrát na housle?

a) Přemysl b) Ctirad c) Dalibor

15. Kolik českých pánů bylo popraveno v Praze 21. 6. 1621?

a) 7 b) 17 c) 27

16. Která dívka vedla dívčí válku?

a) Libuše b) Vlasta c) Šárka

17. Kdo byla Božena, kterou si vzal kníže Oldřich?

a) kněžna b) hraběnka c) selka




Písmeno, které je u pověsti či báje, napište vedle díla, kam patří.

Písmena u slov s číslem 1–13 doplňte do prvního sloupečku,

písmena u slov s číslem 14–27 do druhého sloupečku. 1. sloupeček 2. sloupeček

STARÉ POVĚSTI ČESKÉ …………………… ……………………

KYTICE …………………... ……………………

ŘECKÉ BÁJE A POVĚSTI …………………… ……………………

1. Kouzelník Žito M 14. Krok Č

2. Potopa Š 15. Hérakles L

3. Vodník R 16. Polednice J

4. O zlatém rounu K 17. Prométheus E

5. Hérakles O 18. Dornička E

6. Poklad Á 19. Libuše E

7. O Bivojovi Á 20. Bivoj Š

8. Svatební košile D 21. Zeus H

9. Trojská válka L 22. Přemysl T

10. O Přemyslovi M 23. Héra K

11. Dívčí válka E 24. Vlasta I

12. Zlatý kolovrat I 25. Hypnos Á

13. Odysseovy cesty U 26. Šárka N

27. Kazi A

Tajenka č. 1:________________________________________ Tajenka č. 2:________________________________________

Date post:	13-Jan-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	31 times
Download:	0 times

E-BOOK · STARÉ POVĚSTI ČESKÉ 8) STARÉ POVĚSTI ýESKÉ – DVOJICE Pomůcky: Pracovní list...

Documents