Fig. 1 - Ecrã de entrada do CD-ROM "OMNICIÊNCIA 98 ". s o f t w a r e "Softciências" — Um Consórcio para Promover o Uso das Tecnologias Informáticas do Ensino das Ciências JOÃO CARLOS PAIVA, * VICTOR M. S. GIL, ** CARLOS FIOLHAIS*** Descrevemos o projecto "Softciências", uma acção comum das Sociedades Portuguesas de Física, Química e Matemática que produziu e difundiu software para o ensino, aprendizagem e divulgação das ciências básicas de 1991 a 1999. Apresentamos em particular o CD-ROM "OMNICIENCIA 98", que compila praticamente todos os materiais do projecto. A ênfase é colocada nos conteúdos de Química. Explicitamos as principais linhas de força que orientaram o projecto e algumas perspectivas do trabalho futuro nessa área. INTRODUÇÃO "Softciências" foi uma acção comum das Sociedades Portuguesas de Física, Química e Matemática para produção e difusão de software para o ensino, aprendizagem e divul- gação das ciências básicas. Essa acção pluridisciplinar foi apoiada pelo Mi- nistério da Educação e, nos últimos tempos, pelo Ministério da Ciência e Tecnologia. A Sociedade Portuguesa de Física foi a gestora da acção. A acção comum, iniciada em 1991 e terminada em 1999, produ- ziu cerca de duas dezenas de progra- mas de Física, Química e Matemáti- ca, que foram, individualmente e à medida que iam sendo terminados, distribuídos na comunidade escolar portuguesa. Em 1998 o "Softciências" pro- duziu e ofereceu a todas as escolas portuguesas, públicas e privadas, com ensino a partir do 8.° ano de es- colaridade, o CD-ROM "OMNI- CIÊNCIA 98" (ver Figura 1), que be- neficiou de apoio específico do Mi- nistério da Ciência e Tecnologia. Trata-se de uma recolha de todos os programas de computador que a acção desenvolveu até então, assim como de algumas páginas "World Wide Web" (WWW) da Internet re- lativas ao ensino das ciências, que assim se tornam acessíveis localmen- te sem custos de comunicação. O "OMNICIÊNCIA 98" actualiza e substitui um disco semelhante intitu- lado "OMNICIÊNCIA 97", distribuí- do em 1997. Uma vez que o disco "OMNI- CIÊNCIA 98" constitui um resumo actualizado da actividade desenvolvi- da pela acção comum, apresentamos os conteúdos do disco e indicamos algumas das suas utilidades. Os con- teúdos do disco encontram-se à dis- posição da comunidade educativa no endereço http:// nautilus.fis.uc.pt /—softc/omni98. A acção comum "Softciências" teve uma vocação de serviço à co- munidade dos professores e alunos de ciências (a Química e Física foram mais contempladas que a Matemáti- ca). Se, de início, a nossa preocupa- ção foi o sistema de ensino portu- guês, tendo os conteúdos produzidos estado sempre que possível em sinto- nia com a última revisão curricular de ciências nos ensinos básico e se- cundário, o nosso serviço pôde tam- bém ser útil na generalidade dos paí- ses de língua portuguesa. Pratica- mente todos os nossos trabalhos en- contram-se disponíveis na Internet, podendo ser visionados e capturados livremente em qualquer lado do mundo. Por exemplo, os nossos pro- gramas tornaram-se acessíveis a pro- fessores e alunos no Brasil, permitin- do continuar relações de cooperação que estabelecemos com instituições daquele país [1]. Atendendo à evolu- ção da Internet e obedecendo aos objectivos essenciais do projecto (não só a criação de materiais mas também a sua difusão!) abandoná- mos progressivamente a distribuição de recursos em modo "off-line", em formato de disquete, privilegiando os canais telemáticos. Acontece que o CD-ROM é um formato compacto e económico, que pode complementar ou mesmo substituir com vantagem a informação "on-line" (por exem- plo, quando as comunicações são lentas ou dispendiosas), embora a rede ofereça a vantagem da actuali- zação permanente e o acesso regular de qualquer parte do mundo. No nosso caso, procurámos combinar os benefícios do "on-line" e do "off- line" através da dupla versão em disco e na Internet. 42 QUÍMICA • 78 • 2000
Transcript
Fig. 1 - Ecrã de entrada do CD-ROM "OMNICIÊNCIA 98 ".
s o f t w a r e
"Softciências" — Um Consórcio para Promovero Uso das Tecnologias Informáticas do Ensinodas CiênciasJOÃO CARLOS PAIVA, * VICTOR M. S. GIL, ** CARLOS FIOLHAIS***
Descrevemos o projecto"Softciências", uma acçãocomum das SociedadesPortuguesas de Física, Química eMatemática que produziu edifundiu software para o ensino,aprendizagem e divulgação dasciências básicas de 1991 a 1999.Apresentamos em particular oCD-ROM "OMNICIENCIA 98",que compila praticamente todosos materiais do projecto. A ênfaseé colocada nos conteúdos deQuímica.Explicitamos as principais linhasde força que orientaram oprojecto e algumas perspectivasdo trabalho futuro nessa área.
INTRODUÇÃO
"Softciências" foi uma acçãocomum das Sociedades Portuguesasde Física, Química e Matemáticapara produção e difusão de softwarepara o ensino, aprendizagem e divul-gação das ciências básicas. Essa acçãopluridisciplinar foi apoiada pelo Mi-nistério da Educação e, nos últimostempos, pelo Ministério da Ciência eTecnologia. A Sociedade Portuguesade Física foi a gestora da acção.
A acção comum, iniciada em1991 e terminada em 1999, produ-ziu cerca de duas dezenas de progra-mas de Física, Química e Matemáti-ca, que foram, individualmente e àmedida que iam sendo terminados,distribuídos na comunidade escolarportuguesa.
Em 1998 o "Softciências" pro-duziu e ofereceu a todas as escolasportuguesas, públicas e privadas,com ensino a partir do 8.° ano de es-colaridade, o CD-ROM "OMNI-CIÊNCIA 98" (ver Figura 1), que be-neficiou de apoio específico do Mi-nistério da Ciência e Tecnologia.Trata-se de uma recolha de todos osprogramas de computador que aacção desenvolveu até então, assimcomo de algumas páginas "WorldWide Web" (WWW) da Internet re-lativas ao ensino das ciências, queassim se tornam acessíveis localmen-
te sem custos de comunicação. O"OMNICIÊNCIA 98" actualiza esubstitui um disco semelhante intitu-lado "OMNICIÊNCIA 97", distribuí-do em 1997.
Uma vez que o disco "OMNI-CIÊNCIA 98" constitui um resumoactualizado da actividade desenvolvi-da pela acção comum, apresentamosos conteúdos do disco e indicamosalgumas das suas utilidades. Os con-teúdos do disco encontram-se à dis-posição da comunidade educativa noendereço http:// nautilus.fis.uc.pt/—softc/omni98.
A acção comum "Softciências"teve uma vocação de serviço à co-munidade dos professores e alunosde ciências (a Química e Física forammais contempladas que a Matemáti-ca). Se, de início, a nossa preocupa-ção foi o sistema de ensino portu-guês, tendo os conteúdos produzidosestado sempre que possível em sinto-nia com a última revisão curricularde ciências nos ensinos básico e se-cundário, o nosso serviço pôde tam-bém ser útil na generalidade dos paí-ses de língua portuguesa. Pratica-mente todos os nossos trabalhos en-
contram-se disponíveis na Internet,podendo ser visionados e capturadoslivremente em qualquer lado domundo. Por exemplo, os nossos pro-gramas tornaram-se acessíveis a pro-fessores e alunos no Brasil, permitin-do continuar relações de cooperaçãoque estabelecemos com instituiçõesdaquele país [1]. Atendendo à evolu-ção da Internet e obedecendo aosobjectivos essenciais do projecto(não só a criação de materiais mastambém a sua difusão!) abandoná-mos progressivamente a distribuiçãode recursos em modo "off-line", emformato de disquete, privilegiando oscanais telemáticos. Acontece que oCD-ROM é um formato compacto eeconómico, que pode complementarou mesmo substituir com vantagema informação "on-line" (por exem-plo, quando as comunicações sãolentas ou dispendiosas), embora arede ofereça a vantagem da actuali-zação permanente e o acesso regularde qualquer parte do mundo. Nonosso caso, procurámos combinar osbenefícios do "on-line" e do "off-line" através da dupla versão emdisco e na Internet.
42 QUÍMICA • 78 • 2000
Sinul3ção Livre de Equilíbrb Quínico
+ AUMENTO DE TEMPERATURA
Para unia reacçio antratiirmica A 4-13_> C + U, o aumente da temperatura favorece a J
•
^^^ • ^. • •
12
MZ(g) + 3 1+I(0
T
Fig. 2 - O programa Le Châtelier 2.0, para estudar o equilíbrio químico.
software
CONTEUDO DO CD-ROM
É o seguinte o conteúdo do CD-ROM "Omniciência 98":
1- 22 programas educativos(nove de Física, sete de Química,dois de Matemática e quatro de âm-bito multidisciplinar).2- Tabela Peri-ódica Multimédia.3- Catasoft F-98(Catálogo de Software de Física).
4- READ Ciências (Recursospara o Ensino, Aprendizagem e Di-vulgação das Ciências).
5- Nonius (Recursos para o En-sino da Matemática).
6- WWW Qui (Recursos para oEnsino da Química).
7- Astrosoft (Recursos de Astro-nomia).
8- Novidades OMNICIÊNCIA naWeb
O primeiro grupo (22 progra-mas e Tabela Periódica Multimédia)é constituído por programas para oensino das ciências. O segundo éconstituído por diferentes páginasWWW de recursos para o ensino dasciências. Por último, as Novidadesreferem-se a uma ligação para actua-lizações na rede. Descrevemos de se-guida e resumidamente o conteúdode alguns items, com ênfase particu-lar na área da Química.
PROGRAMAS EDUCATIVOS
Le Chat
O programa "Le Chat", subinti-tulado "Simulações em EquilíbrioQuímico" e cujo nome é um jogo dapalavra gato e do nome do químicofrancês Le Châtelier, consiste basi-camente numa ilustração no com-putador, de uma forma gráficaatractiva, dos fenómenos do equilí-brio químico. Em particular, visuali-zam-se as alterações produzidas emsistemas químicos gasosos por alte-rações de concentrações de reagen-tes ou produtos, temperatura oupressão, em conformidade com oPrincípio de Le Châtelier. Os auto-res são João Paiva, Antero Abru-nhosa e Victor Gil. Uma discussão
mais pormenorizada do programaencontra-se na tese de mestrado doprimeiro autor [2] efectuada sob aco-orientação do último. Na versão2.0 de "Le Chat", cujos autores sãoJoão Paiva, Ilídio Martins, Victor Gile António Ferrer Correia, incluí-ram-se bastantes modificações eacrescentos de modo a melhorar ecompletar o programa (figura 2).Esta nova versão do programa podeser capturada livremente na Inter-net em http://nautilus.fis.uc.pt/—wwwqui, estando também a serdistribuída em disquete [3].
Uma versão inglesa deste pro-grama foi aceite para publicação no"Journal of Chemical Education —Software".
Jogo das Coisas
O "Jogo das Coisas" é um con-junto de jogos de «fazer pensar»que podem servir em todos os gru-pos disciplinares. Nasceu de umaexperiência dos seus autores no do-mínio do ensino da Química ("Jogodas Substâncias Químicas"). A ideia,que consiste na "escolha secreta"pelo computador de uma substânciade entre um dado conjunto e no
convite ao utilizador para adivinhara substância escolhida, a partir dassuas propriedades e usando omenor número possível de pergun-tas, foi bem acolhida por professorese alunos. O "Jogo das Substâncias"pode, por exemplo, ser bastanteanimado e conduzir a uma aprendi-zagem divertida da química dassubstâncias. Os autores do progra-ma são Victor Gil, João Paiva eFausto Cação.
Está disponível no CD-ROM um"Jogo das Coisas Multimédia", cujosautores são João Paiva, Ilídio Martinse Victor Gil, e que constitui, como opróprio nome indica, uma extensãomultimedia do programa anterior,com todas as vantagens que são ine-rentes ao multimédia [4].
Millikan
O programa "Millikan" (a quedemos o nome alternativo de "Elec-trão", temendo que o nome do físiconorte-americano Robert Millikannão fosse suficientemente conhecidonas nossas escolas) pretende simularno computador uma das experiênci-as científicas mais importantes desteséculo: a experiência de Millikan
QUÍMICA • 78 • 2000 43
S E71YEa aaHwado
:HCrtCï RO ëS TAA:ifr tSty 001A
274 e carregada
3—
2 -
VI
o•
O 1 2 3 4 5 5.5
Carga das gotas (x carga do electrao)n iodo (demo> R tempo real aceler odorN inicializa5bes O outras operastes
ESC abandonar
Fig. 4 - Perguntas para o programa Zero, disponíveis na Internet.
software
M000 deia4aaa!tfatr Electrão experigncia de tfdlikan Zero
Esta é uma ferramenta informá-tica destinada essencialmente a pro-fessores. O programa "Zero", actual-mente na versão 3.0, concebe e alea-toriza testes de múltipla escolha, quepodem estar associados a testes con-vencionais de resposta aberta. O pro-grama permite posteriormente a cor-recção dos testes usando um "scan-ner". Permite igualmente a impres-são nos testes preenchidos das avali-ações e correcções respectivas. Tudoisto se faz sem grande dispêndio detempo para o utilizador (daí o nome"zero"). Levando embora em contaas discussões sobre a problemática detestes de múltiplas escolha [5], pre-tendemos que o professor, ao utilizareste programa, verifique as vanta-gens óbvias das novas tecnologias nasua profissão, nomeadamente liber-tando o tempo dispendido na correc-ção de provas para outras actividadesbem mais interessantes e profícuas.O "Zero", tal como todos os outrosprogramas aqui descritos, pode ser
Fig. 3 - O programa Millikan, que simula a experiência de Millikan.
para medir a carga do electrão. Vári-as actividades escolares e para-esco-lares podem ser desenvolvidas emtorno desta recriação (simular é, decerta forma, recriar e, se a simulaçãofor bem feita, pode ser também re-crear!) da experiência de Millikan,embora o estudo pormenorizadodesta não seja objecto explícito dosactuais programas (figura 3). Defacto, os únicos conhecimentos deFísica que são necessários referem-seao movimento de uma partícula comvelocidade terminal, portanto sob aacção de forças cuja resultante énula. Esta simulação pode ser feitade dois modos: automática emanualmente; no primeiro, bastacorrer a demonstração e, no segundo,o utente dispõe do controlo total detodas as variáveis. Como todas as si-mulações, não pretende de modonenhum substituir a realização daexperiência real mas sim elucidá-la.Para tornar a simulação mais realistaincluímos erros nas medidas. Os au-tores do programa são Paulo CésarSimões, Paulo Saturnino e CarlosFiolhais.
44 QUÍMICA . 78 • 2000
,r31áQC3
H
L I Be 7 ^^ ^^ B C ^ ti O l^
S Ns Mg Al S P ^^
^rüi^ Sc Tí V Cr Mn Fe 'Co W Cu Zn Gs Q^'^1221011121d121 T` 121123CJ1211111311:1C11211^ i^1t7^3A W ^I ?̂ ^^Cli3^i{Ìi^Ì3^ ' ,i,'.'it°rüai.iü:^m uo
Ì[ .
Fig. 5 - O programa "Tabela Periódica Multimédia".
s o f t w a r e
copiado livremente a partir do CD-ROM. Para gerar testes tem de seabrir a aplicação "Microsoft Word"depois de instalar o programa nodisco rígido. A compatibilidade como programa "Microsoft Word 6.0" re-presenta uma grande vantagem mastem alguns custos, tornando o pro-grama "pesado". Por este motivo,está em preparação uma versão ex-clusivamente on line do programa"Zero". Na Internet, já estão disponí-veis algumas questões para o 8° e do12° ano (http: //nautilus. fis.uc.pt/—cec/zero3). Os autores do programasão Carlos Paredes, Ilídio Martins eJoão Paiva.
Testa FQ 8- 9, FQ 10- 11, Q 12 e F12
O programa "Testa FQ 8-9" éum conjunto de 780 perguntas deescolha múltipla em Ciências Físico-Químicas (8° e 9° anos), elaboradocom vista a ajudar professores e alu-nos nas tarefas de avaliação. As per-guntas estão baseadas nos curriculanacionais. Este programa tem parti-cular interesse para os utilizadoresdo programa "Zero", o programa deconcepção e correcção óptica de tes-tes de múltipla escolha atrás mencio-nado, mas pode ser usado indepen-dente dele (por exemplo, fotocopia-do). Os autores do "Testa FQ 8-9"são João Paiva e Desidério Pires. Há,além deste, outros "Testas": "TestaFQ 10-11", de Desidério Pires e JoãoPaiva, Testa "Q 12", de Carmo An-drade, João Paiva e Victor Gil e"Testa F12", de Graça Ventura e Car-los Fiolhais. No título, as letras F ouQ designam Física ou Química e onúmero designa os anos de escolari-dade.
Resumindo, os programas pro-duzidos pela Acção "Softciências"pretenderam, no espírito do título"Softciências", tornar as ciências"duras" mais "moles", mais fáceis deaprender, mas sem fazer concessõesnem no rigor do ensino nem no es-forço inerente a qualquer aprendiza-gem. Os vários autores, em geralprofessores do ensino superior e dosensinos básico e secundário, têm-se
dedicado desde há bastantes anos àintrodução de recursos computacio-nais no ensino, pelo que a preocu-pação pela conjugação dos aspectostécnico-informáticos com os aspec-tos pedagógico-científicos foi umaconstante. Valorizou-se a interdisci-plinaridade, para que a ciência nãoseja vista pelos alunos como umamontoado de disciplinas estanques.Assim, os nossos programas têmuma dimensão pedagógica alargada,dirigida ao incremento do gostopelas ciências.
TABELA PERIÓDICAMULTIMEDIA
A "Tabela Periódica Multimé-dia" é uma versão muito aumentada,repleta de imagens (fotos, desenhos,videos, animações) e sons, da "Tabe-la Periódica", versão 1.0, que é umdos programas educacionais do"Softciências". A "Tabela PeriódicaMultimédia" engloba uma colecçãoenorme e pormenorizada de dadosde Química e de Física (ver figura 5):inclui informação biográfica, termo-dinâmica, cristalográfica, de compos-
tos e reacções químicas, espectrosco-pia atómica, isótopos nucleares, etc.De particular interesse é a mostra de600 minerais incluída, feita com basena colecção do Museu de Mineralo-gia e Geologia da Universidade deCoimbra. A versão 1.0, distribuídaem disquete, tem a vantagem de cor-rer em máquinas mais antigas, no-meadamente sem leitor de CD, e deincluir no seu manual roteiros de ex-ploração adequados aos programasem vigor. No entanto, a versão doCD-ROM é obviamente a recomen-dada. Os autores são Carlos Fiolhais,João Cardoso, João Paiva, MiguelMarques e Victor Gil.
WWW QUI — RECURSOS PARAO ENSINO DA QUÍMICA
WWW Qui é uma página de re-cursos para os professores de Quími-ca que vão desde bases de dados defiguras a software educativo, passan-do por resumos em português de al-gumas dezenas de artigos do "Jour-nal of Chemical Education". Desta-que particular tem o assunto "Equilí-brio Químico", que inclui variada in-
QUÍMICA • 78 • 2000 45
Fig. 6 - Um dos exemplos do , Moleculáriov: visualização comparativa do equilíbrio sólido-vapor para um
pedaço de iodo e para palhetas de iodo.
o f t w a r e
formação. Os autores são João Paiva,Gustavo Botte e Victor Gil.
Novidades OMNICIÊNCIAna Web
Está disponível na Internet umaversão on line do CD-ROM (endere-ço: www.fis.uc.pt/ —softc/omni98),onde se encontram algumas actuali-zações. Também existe aí uma áreapara sugestões. Das novidades, desta-ca-se a "WWW Fis" (Recursos para oensino da Física), semelhante na suaestrutura ao "WWW Qui" e o "Rotei-ro de Ciência e Tecnologia para jo-vens" (inventário de recursos parajovens portugueses que se interes-sam por ciência, por Armando Vieirae Carlos Fiolhais e que vai ser publi-cado pela editora Ulmeiro). As pági-nas "WWW Qui" e "WWW Fi"foram apoiadas pelo projecto"Nónio", do Ministério da Educação,num projecto específico submetidopelo Centro de Física Computacionalda Universidade de Coimbra.
Impacto do CD-ROM na comunidadeescolar e conclusões
Tem sido muito boa a receptivi-dade dos professores das áreas cientí-ficas ao "OMNICIÊNCIA 98" mas,evidentemente, essa recepção está li-mitada à outra, mais geral, das tec-nologias da informação e comunica-ção nas escolas portuguesas.
As escolas portuguesas com en-sino do 8° ao 12° anos foram equipa-das em 1997 com um computadormultimédia e respectiva ligação àrede, num programa do Ministérioda Ciência e Tecnologia intitulado"Internet nas Escolas"(http://www.uarte.mct.pt/internet-escola) . Tratou-se, na nossa opinião,de uma boa e oportuna iniciativa,até porque a rede informática utiliza-da pelas escolas é a mesma que ligaas universidades e unidades de in-vestigação (rede "Ciência, Tecnologiae Sociedade", gerida pela Fundaçãopara a Computação Científica Nacio-nal). O ensino das ciências só pode
beneficiar se estiver o mais pertopossível das ciências e dos sítios ondeelas se produzem. Contudo, e embo-ra o programa "Internet nas Escolas"esteja em expansão, o material queexiste nas escolas, por enquanto eem geral é limitado: só na bibliotecada escola se assegura um computa-dor multimedia e ligado à rede porRDIS e, por outro lado, não são mui-tos os conteúdos em português (on eoff-line) com interesse pedagógicoque alunos e professores podem ex-plorar. O nosso CD-ROM e o "Web-site" associado constituem um dessesraros conjuntos de conteúdos devi-damente validados: tem servido deincentivo à utilização do "hardware"existente e de porta de entrada nastecnologias da informação (não é demais insistir que informação em"bruto" não significa necessariamen-te conhecimento organizado!). Háque descobrir novas maneiras defazer interessar mais os professores
pelos notáveis meios que estão aoseu dispor, uma vez que da parte dosalunos existe uma extraordinária re-ceptividade a esses meios e estescada vez mais se revelam instrumen-tos de estratégias pedagógicas efica-zes [6]. Em Portugal, em nada temajudado a descoordenação que exis-te, de facto, entre o Ministério da Ci-ência e Tecnologia, que tem a tuteladas iniciativas em prol da sociedadeda informação, e o Ministério daEducação, uma estrutura burocráticae muito pesada, que tem neste âmbi-to programas próprios mas geral-mente pouco eficazes. Os computa-dores acabam muitas vezes por serapenas uma "montra" que pretendefornecer uma imagem de moderni-dade de escolas que, muitas vezes eem aspectos essenciais, estão anti-quadas.
Não podemos afirmar que a uti-lização dos nossos recursos se façaem larga escala (em larga escala o
46 QUÍMICA • 78 • 2000
software
nosso ensino é ainda bastante tradi-cional e "reaccionário" à introduçãode novos meios), mas os nossos ma-teriais foram divulgados em jornaisnacionais como, por exemplo, o "Pú-blico" e o "Expresso", em alguns ma-nuais escolares [7, 8, 9], em revistaspedagógicas de Química, Física e Ma-temática [ 10], assim como em revis-tas de informática. Temos conheci-mento de experiências inovadoras deutilização pontual dos nossos progra-mas educativos nas escolas
A vocação do nosso projectocada vez mais se foi dirigindo, comodissemos, para as produções on line,uma vez que esse é o caminho futu-ro para projectos de natureza nãocomercial cujo objectivo já referido éservir a comunidade de professores ealunos. Terminado o projecto "Soft-ciências", o Centro de Física Compu-tacional apoia actualmente váriasproduções on line, de entre as quaisdestacamos o « Moleculário» (figura6), um protótipo de um projectomaior sobre a estrutura atómico-mo-lecular da matéria [ 11 ] que o Explo-ratório Infante D. Henrique se pro-põe coordenar, realizar e divulgar. Oendereço deste recurso é http://nau-tilus.fis.uc.pt/ —cec/molecularium.Estas simulações são programadasem linguagem Java e apresentam ainegável vantagem de acessibilidadeuniversal, ainda que encerrem algu-mas limitações de interface quandocomparadas com as potencialidadesdos melhores programas multimediaoff line. A seu tempo, porém, cremosestar na Internet, o "palco" principaldos programas de computador para oensino das ciências [12].
Apesar do que foi feito, pensa-mos que muito, quase tudo, está porfazer neste domínio, nomeadamentea realização de acções de formaçãode professores. O projecto "Softciên-cias" encerrou formalmente, mas ou-tros projectos surgiram com o seudesenvolvimento natural. Além dossites "WWW Fi" e "WWW Qui", bemcomo o "Molecularium", já referidos,foi formado o Centro de Competên-cia Nónio "Softciências", reconheci-do pelo Ministério da Educação, quepresta assistência a 15 escolas de
todo o país, no que concerne à utili-zação de novas tecnologias de infor-mação e comunicação (http://softci-encias.ccg.pt/index_b.htm) . Estecentro é dirigido pelo Prof. Dr. JaimeCarvalho Silva e tem um plano deactividades, pelo menos, até ao finaldo ano 2001.
AGRADECIMENTOS
Agradecemos a todos os profes-sores e alunos que colaboraram naacção comum. Uma referência parti-cular é devida ao Prof. Dr. JaimeCarvalho Silva, do Departamento deMatemática da Faculdade de Ciênci-as da Universidade e de Coimbra.Agradecemos ainda ao Prof. Dr. Car-los Matos Ferreira, ex-SecretárioGeral da Sociedade Portuguesa de Fí-sica, que sempre apoiou a acçãocomum.
![i %LL-,! LL> @ cD LL LL¡_chatka_2017… · nu @= nudd]cc@u ( @f nufc@adda cc u@ @] u@@@cccuc ( a< @< a](https://static.dokumenty.site/doc/80x56/5f0d70e67e708231d43a5ed4/i-ll-ll-cd-ll-ll-chatka2017-nu-nuddccu-f-nufcadda-cc-u.jpg)
![=¡Y UHùQ¡ ]SU¡YD VSRONX VRV¡N - sosakos.cz · î 0o s d¡who© s d]qlyfl d srgsrurydwho© ]¡y uhùq¡ ]su¡yd vsronx 626¡n ]d urn mh wx =sudfry¡ph ml nd ig½ urn n q¡vohgxmfkr](https://static.dokumenty.site/doc/80x56/5e01176166b4ad6d0452f120/y-uhq-suyd-vsronx-vrvn-0o-s-dwho-s-dqlyfl-d-srgsrurydwho.jpg)
![VORYiãNRODVWURMQLFNi2ORPRXF W OLVWRSDGX ... · Název: Sports Jméno autora: Mgr. Jana Novotná 3 HGP W DQJOLFNêM D]\N -D]\N DQJOLFNê þHVNê .OtþRYiVORYD sports, verbs ± go,](https://static.dokumenty.site/doc/80x56/5f7d4a8bd5a919177a562e21/voryinrodvwurmqlfni2orprxf-w-olvwrsdgx-nzev-sports-jmno-autora-mgr.jpg)
