HISTORIE INFORMACÍHISTORIE INFORMACÍ

HISTORIE INFORMACÍHISTORIE INFORMACÍ

ObsahObsah

PravěkPravěk shrnutíshrnutí

StarověkStarověk StředověkStředověk

náboženství a informacenáboženství a informace

NovověkNovověk šíření informacíšíření informací uchovávání uchovávání

informacíinformací ShrnutíShrnutí PojmyPojmy

PravěkPravěk

Lidé žili v tlupách, jedli syrové maso, Lidé žili v tlupách, jedli syrové maso, spali v jeskyních. spali v jeskyních.

Měli oheň, jinak by umřeli zimou a Měli oheň, jinak by umřeli zimou a hlady.hlady.

O oheň se musel pořád někdo starat, O oheň se musel pořád někdo starat, kdyby vyhasl, znamenalo by to konec kdyby vyhasl, znamenalo by to konec kmene.kmene.

A pak náhodou někdo přišel na to, A pak náhodou někdo přišel na to, že když o sebe bude tlouct bílými že když o sebe bude tlouct bílými kameny u suché kůry stromu, oheň kameny u suché kůry stromu, oheň se jiskrou rozhoří sám. Byl to se jiskrou rozhoří sám. Byl to zázrak? zázrak?

Co tato informace asi znamenala Co tato informace asi znamenala pro celou civilizaci? Kolik kmenů pro celou civilizaci? Kolik kmenů by vymřelo jenom proto, že ve by vymřelo jenom proto, že ve vhodnou chvíli nedokázaly rozdělat vhodnou chvíli nedokázaly rozdělat oheň – vyrobit teplo, zbraň proti oheň – vyrobit teplo, zbraň proti šelmám a nástroj pro šelmám a nástroj pro dlouhodobější uchovávání potravin.dlouhodobější uchovávání potravin.

obrázek

Když chceš oheň, Když chceš oheň, musíš křesat jedním musíš křesat jedním kamenem o druhý. kamenem o druhý.

Informace o tom, že oheň se dá Informace o tom, že oheň se dá nejen získat při požáru, ale i nejen získat při požáru, ale i vyrobit, se předávala dál. vyrobit, se předávala dál.

Z generace na generaci ji pak Z generace na generaci ji pak pralidé přijímali jako pralidé přijímali jako samozřejmost, jako něco, co se samozřejmost, jako něco, co se prostě ví.prostě ví.

Časem lidé přišli na to, že existuje Časem lidé přišli na to, že existuje mnoho způsobů, jak vyrobit oheň, mnoho způsobů, jak vyrobit oheň, např.:např.: třením dřívektřením dřívek pomocí síry, kterou škrtáme po pomocí síry, kterou škrtáme po

drsném povrchudrsném povrchu odpálením trhavinyodpálením trhaviny

Dovedete si představit, jak by Dovedete si představit, jak by vypadal svět bez předávání vypadal svět bez předávání informací? informací? Každý by si musel sám všechno Každý by si musel sám všechno

objevit, co považuje za důležité.objevit, co považuje za důležité. Kolik z nás by bylo schopno vymyslet Kolik z nás by bylo schopno vymyslet

způsob rozdělávání ohně, výroby způsob rozdělávání ohně, výroby tkanin, využití elektřiny, mobilního tkanin, využití elektřiny, mobilního telefonu?telefonu?

ShrnutíShrnutí

Informace je základní stavební Informace je základní stavební jednotkou civilizacejednotkou civilizace

Bez předávání informací Bez předávání informací bychom nebyli zdaleka tak bychom nebyli zdaleka tak vyspělí, jako dnes. Možná vyspělí, jako dnes. Možná bychom lezli po stromech a bychom lezli po stromech a jedli syrové maso.jedli syrové maso.

StarověkStarověkInformace se získávaly a přenášely Informace se získávaly a přenášely

dál hlavně dál hlavně v odvětvích důležitých pro život, v odvětvích důležitých pro život, např. vnapř. v zemědělstvízemědělství hrnčířstvíhrnčířství tesařstvítesařství astronomiiastronomii

Přenášení a šíření informací bylo Přenášení a šíření informací bylo nahodilé, chaotické a pomalé .nahodilé, chaotické a pomalé .

Přenášení a šíření Přenášení a šíření informacíinformací

převážně ústněpřevážně ústně pěší či jízdní poslové pěší či jízdní poslové

(informovali např. o průběhu (informovali např. o průběhu bitvy privilegované vrstvy)bitvy privilegované vrstvy)

novinky z dalekých krajů se novinky z dalekých krajů se dovážely pomocí lodídovážely pomocí lodí

vyryté na hliněných destičkách, vyryté na hliněných destičkách, vytesané do kamene, později na vytesané do kamene, později na svitkách papyrusvitkách papyru

stěny hrobek - byly zdobeny nápisy, stěny hrobek - byly zdobeny nápisy, malbami a reliéfy znázorňujícími malbami a reliéfy znázorňujícími výjevy ze skutečného životavýjevy ze skutečného života

kněží - opisovačikněží - opisovači

Záznamy informacíZáznamy informací

StředověkStředověk přenášení a šíření informacípřenášení a šíření informací

ústně („od úst k ústům“)ústně („od úst k ústům“) mezi prostými lidmi (domácí informace) mezi prostými lidmi (domácí informace) potulnými zpěváky – formou písničky nebo potulnými zpěváky – formou písničky nebo

říkanky (informace z cizích krajů) říkanky (informace z cizích krajů) pomocí poslů, většinou na koních - informace pro pomocí poslů, většinou na koních - informace pro

panovníkypanovníky

záznam informací záznam informací ručně přepisovány na pergamen, později na ručně přepisovány na pergamen, později na

papírpapír rok 1448 - vynález knihtisku rok 1448 - vynález knihtisku

texty se nemusely opisovattexty se nemusely opisovat

obrázek

Novověk Novověk

šíření informacíšíření informací Morseova abeceda, Morseova abeceda,

telegraftelegraf rádio, televize, telefonrádio, televize, telefon internetinternet

uchovávání informacíuchovávání informací snažší, dlouhodobější, přesnější, snažší, dlouhodobější, přesnější,

pravdivějšípravdivější jednoduché a rychlé pořizování kopiíjednoduché a rychlé pořizování kopií

knihy, noviny, časopisyknihy, noviny, časopisy magnetofonové pásky, diskety, magnetofonové pásky, diskety, gramofonové desky, fotografie, filmové gramofonové desky, fotografie, filmové pásy, digitalizace informací na CD, DVDpásy, digitalizace informací na CD, DVD

ShrnutíShrnutí Lidé pro práci s informacemi využili Lidé pro práci s informacemi využili

počítací strojky, knihtisk, telegraf, telefon, počítací strojky, knihtisk, telegraf, telefon, rozhlas, film, magnetofon, televizi, rozhlas, film, magnetofon, televizi, kalkulačky, počítače a mnoho dalších kalkulačky, počítače a mnoho dalších vynálezů. vynálezů.

Vymysleli nejrůznější metody, jak mohou Vymysleli nejrůznější metody, jak mohou informace získávat (vyhledávat), vytvářet, informace získávat (vyhledávat), vytvářet, šířit (předávat), ukládat a využívat. šířit (předávat), ukládat a využívat. Všechny tyto metody se spolu s příslušnými Všechny tyto metody se spolu s příslušnými poznatky a prostředky poznatky a prostředky souhrnně označují jako souhrnně označují jako informační technologieinformační technologie. .

Nejdůležitější prostředky Nejdůležitější prostředky informační technologie jsou informační technologie jsou v současnosti v současnosti počítače a počítače a počítačové sítě.počítačové sítě.

InformaceInformaceKomunikaceKomunikace

informace je zpráva, kterou se lidé informace je zpráva, kterou se lidé dozvídají, získávají ji nebo si ji předávajídozvídají, získávají ji nebo si ji předávají

předávání informací se říká komunikacepředávání informací se říká komunikace komunikace probíhá prostřednictvím nosičekomunikace probíhá prostřednictvím nosiče

např. slov, písmen, obrázků nebo zvukůnapř. slov, písmen, obrázků nebo zvuků

PojmyPojmy Informace = zpráva, sdělení, údajInformace = zpráva, sdělení, údaj

Informatika – zabývá se organizací, Informatika – zabývá se organizací, zpracováním a využitím informacízpracováním a využitím informací

Data – jiný výraz pro informaceData – jiný výraz pro informace

Komunikace - předávání a výměna Komunikace - předávání a výměna informací informací či údajů či údajů

Použití prezentacePoužití prezentace

v 6. ročníku v 6. ročníku předávání, šíření a využívání informací z předávání, šíření a využívání informací z

hlediska historickéhohlediska historického příklady informací a jejich zdrojů (klasických a příklady informací a jejich zdrojů (klasických a

digitálních)digitálních) vysvětlení pojmu informace, informatika, vysvětlení pojmu informace, informatika,

komunikacekomunikace v 7. ročníkuv 7. ročníku

opakování pojmu informace, informatika, opakování pojmu informace, informatika, komunikacekomunikace

získávání, uchovávání a využívání informacízískávání, uchovávání a využívání informací

HISTORIE INFORMACÍ - informatika pro 6. a 7. HISTORIE INFORMACÍ - informatika pro 6. a 7. ročník ZŠročník ZŠ

Použitý software: držitel licence - ZŠ J. J. Ryby v Rožmitále Použitý software: držitel licence - ZŠ J. J. Ryby v Rožmitále p.Tř.p.Tř.

Windows XP ProfessionalWindows XP Professional Zoner - České kliparty 1, 2, 3 Zoner - České kliparty 1, 2, 3 obrázky z internetuobrázky z internetuLiteratura: Informatika pro ZŠ 1 – L. KolářováLiteratura: Informatika pro ZŠ 1 – L. Kolářová

Autor: Autor: Mgr. Bohumila ZajíčkováZŠ J. J. Ryby v Rožmitále p.Tř. (www.zsrozmital.cz)ZŠ J. J. Ryby v Rožmitále p.Tř. (www.zsrozmital.cz)