Jak psát odborné Jak psát odborné publikacepublikace
Pavel JanošPavel Janoš
O čem psát?O čem psát?- Zaměření vědecké práce – získávání Zaměření vědecké práce – získávání
novýchnových, objektivních, , objektivních, obecně platnýchobecně platných, … , … poznatkůpoznatků
vs.vs.
- Téma článku (článek není výzkumná Téma článku (článek není výzkumná zpráva, téma článku se nemusí krýt s zpráva, téma článku se nemusí krýt s tématem projektu, …). Článek musí mít tématem projektu, …). Článek musí mít nějakou ideu.nějakou ideu.
Etické aspektyEtické aspekty Z etického kodexu výzkumných pracovníků AV ČR:Z etického kodexu výzkumných pracovníků AV ČR:
Výzkumný pracovník:Výzkumný pracovník:• zaměřuje svůj výzkum na rozšíření hranic vědeckého zaměřuje svůj výzkum na rozšíření hranic vědeckého
poznání,poznání,• předává výsledky svého výzkumu odborné veřejnosti,předává výsledky svého výzkumu odborné veřejnosti,• při zveřejňování svých poznatků odpovídá za jejich při zveřejňování svých poznatků odpovídá za jejich
úplnost a ověřitelnost,úplnost a ověřitelnost,• uchovává primární data a dokumentaci,uchovává primární data a dokumentaci,• neduplikuje výzkum provedený jinde,neduplikuje výzkum provedený jinde,• může být uveden jako (spolu) autor publikace, pokud může být uveden jako (spolu) autor publikace, pokud
tvůrčím způsobem přispěje k jejímu vzniku,tvůrčím způsobem přispěje k jejímu vzniku,• nedělí zbytečně výsledky a poznatky do více publikacínedělí zbytečně výsledky a poznatky do více publikací
Etické aspektyEtické aspekty Z etického kodexu výzkumných pracovníků AV ČR – obecnější požadavky:Z etického kodexu výzkumných pracovníků AV ČR – obecnější požadavky:
Výzkumný pracovník:Výzkumný pracovník:• vede-li výzkumný tým, dbá na korektnost a otevřenost ve vede-li výzkumný tým, dbá na korektnost a otevřenost ve
vzájemné komunikaci a vystříhá se neodůvodněně vzájemné komunikaci a vystříhá se neodůvodněně autokratických metod,autokratických metod,
• neobhajuje a nekryje chování, které je v rozporu se neobhajuje a nekryje chování, které je v rozporu se zásadami uvedenými v tomto kodexu, a to ani zásadami uvedenými v tomto kodexu, a to ani poukazováním na nutnou poslušnost a loajalitu,poukazováním na nutnou poslušnost a loajalitu,
• vyvozuje důsledky z případného neetického chování vyvozuje důsledky z případného neetického chování svých spolupracovníků.svých spolupracovníků.
Etické aspekty ve vztahu k Etické aspekty ve vztahu k publikovánípublikování
Největší prohřešky:Největší prohřešky:
• plagiátorství,plagiátorství,
• self-plagiarism, duplicitní publikování,self-plagiarism, duplicitní publikování,
• fragmentace publikací,fragmentace publikací,
• publikování falešných výsledků, nepodložených hypotéz, publikování falešných výsledků, nepodložených hypotéz, ……
• otázka autorství/spoluautorstvíotázka autorství/spoluautorství
Struktura vědecké práceStruktura vědecké práce
co je známo ==co je známo == co nového jsme zjistili co nového jsme zjistili
jaké metody jsmejaké metody jsmek tomu použilik tomu použili
Tyto tři části tvoří hlavní kostru každé odborné Tyto tři části tvoří hlavní kostru každé odborné publikacepublikace
Podrobnější struktura odborného Podrobnější struktura odborného článkučlánku
TitleTitle AbstractAbstract Key wordsKey words IntroductionIntroduction Materials and Methods/ExperimentalMaterials and Methods/Experimental Results and Discussion (též odděleně)Results and Discussion (též odděleně) ConclusionsConclusions AcknowledgementsAcknowledgements ReferencesReferences SupplementsSupplements
Jak začít?Jak začít?Work – finish – publishWork – finish – publish
1)1) O čem to bude? – Central message (? Conclusions)O čem to bude? – Central message (? Conclusions)2)2) Předběžný název článkuPředběžný název článku3)3) Shromáždit podklady:Shromáždit podklady:
• data (ukončit experimenty)data (ukončit experimenty)• připravit předběžné verze tabulek, obrázkůpřipravit předběžné verze tabulek, obrázků• literaturuliteraturu
4)4) Vybrat časopis, Vybrat časopis, prostudovat instrukceprostudovat instrukce5)5) Outline, osnova – rozdělení do sekcí, promyslet Outline, osnova – rozdělení do sekcí, promyslet
logické návaznosti, rozdělit do sub-sekcí, přibližné logické návaznosti, rozdělit do sub-sekcí, přibližné umístění obrázků, tabulek, využití citací, …umístění obrázků, tabulek, využití citací, …
Central messageCentral message
Zapiš klíčové body článkuZapiš klíčové body článku
Vyjádři obsah článku jednou větou (Novelty Vyjádři obsah článku jednou větou (Novelty statement, Justification)statement, Justification)
Popiš svou práci kolegům během jedné minutyPopiš svou práci kolegům během jedné minuty
(Pomocné cvičení: Vysvětli svou práci (Pomocné cvičení: Vysvětli svou práci osmiletému dítěti)osmiletému dítěti)
Čím začít psaní článku?Čím začít psaní článku?
Obvyklé pořadí: Introduction-Experimental-Obvyklé pořadí: Introduction-Experimental-Results and DiscussionResults and Discussion
Lze začít i metodami (nejjednodušší část)Lze začít i metodami (nejjednodušší část)
Abstrakt až nakonecAbstrakt až nakonec
První verzi psát rychle, bez ohledu na pravopis, První verzi psát rychle, bez ohledu na pravopis, s důrazem na logické návaznostis důrazem na logické návaznosti
Introduction Introduction Vyjít z toho, co je známo, ale nepopisovat obecně Vyjít z toho, co je známo, ale nepopisovat obecně
známá fakta – píše se pro odborníky, i DP!známá fakta – píše se pro odborníky, i DP! Striktně se držet tématu a logických souvislostí, nikoliv Striktně se držet tématu a logických souvislostí, nikoliv
historický přehledhistorický přehled Uvádět pouze relevantní literární odkazy, raději novější, Uvádět pouze relevantní literární odkazy, raději novější,
přehledné články, zhruba do 20, kritický výběrpřehledné články, zhruba do 20, kritický výběr Od známých skutečností přejít k nevyjasněným otázkám, Od známých skutečností přejít k nevyjasněným otázkám,
naznačit hypotézy, řešenínaznačit hypotézy, řešení Konec Introduction: Uvést, čím práce přispívá k řešení Konec Introduction: Uvést, čím práce přispívá k řešení
naznačených problémů: …“naznačených problémů: …“jak bylo uvedeno, příčina jak bylo uvedeno, příčina jevu …není dosud zcela uspokojivě vysvětlena. Proto jevu …není dosud zcela uspokojivě vysvětlena. Proto jsme v této práci studovali … a zjistili jsme …“jsme v této práci studovali … a zjistili jsme …“
Psát čtivě!Psát čtivě!
Materials and methods/ExperimentalMaterials and methods/Experimental
Přesně a konkrétně popsat zařízení, materiály Přesně a konkrétně popsat zařízení, materiály (vzorky), chemikálie, postupy, podmínky(vzorky), chemikálie, postupy, podmínky
Kdokoliv má být schopný experimenty opakovatKdokoliv má být schopný experimenty opakovat Neuvádí se principy metod, zejména obecně Neuvádí se principy metod, zejména obecně
známých, publikované a standardizované známých, publikované a standardizované postupy se uvádějí odkazempostupy se uvádějí odkazem
Přesná specifikace přístrojů a chemikálií:Přesná specifikace přístrojů a chemikálií: Polarograf PA-3 (Laboratorní přístroje, Praha, Česká Polarograf PA-3 (Laboratorní přístroje, Praha, Česká
republika)republika) NaCl p.a. (Lachema, Brno, Česká republika) – čistota NaCl p.a. (Lachema, Brno, Česká republika) – čistota
chemikálií: p.a., HPLC-grade, apod. Též čistota vody, chemikálií: p.a., HPLC-grade, apod. Též čistota vody, příprava roztoků, uchovávání, apod.příprava roztoků, uchovávání, apod.
Results and DiscussionResults and Discussion
Někdy bývají odděleněNěkdy bývají odděleně Výsledky – zvl. tabulky, grafy, obrázkyVýsledky – zvl. tabulky, grafy, obrázky
obrázky a grafy: srozumitelné samy o sobě (bez obrázky a grafy: srozumitelné samy o sobě (bez odkazu na text), přehledné, příliš jednoduché odkazu na text), přehledné, příliš jednoduché (lineární) grafy se neuvádějí(lineární) grafy se neuvádějí
Diskuse: Diskutují/komentují/interpretují se Diskuse: Diskutují/komentují/interpretují se vlastní výsledky, jen v omezené míře polemika s vlastní výsledky, jen v omezené míře polemika s publikacemi jiných autorů. Příliš mnoho citací v publikacemi jiných autorů. Příliš mnoho citací v této části svědčí o špatně napsaném úvodu. Je této části svědčí o špatně napsaném úvodu. Je třeba jasně odlišit prokázaná fakta od spekulací, třeba jasně odlišit prokázaná fakta od spekulací, vlastní výsledky od poznatků z literatury.vlastní výsledky od poznatků z literatury.
ConclusionsConclusions
Někdy nebývá (tvrdí se, že dobře napsaný Někdy nebývá (tvrdí se, že dobře napsaný článek nepotřebuje závěr), častěji se ale článek nepotřebuje závěr), častěji se ale vyžaduje.vyžaduje.
Shrnuje nejdůležitější výsledky a z nich Shrnuje nejdůležitější výsledky a z nich vyplývající závěry, nejlépe formou několika vyplývající závěry, nejlépe formou několika (ne mnoha) „odrážek“.(ne mnoha) „odrážek“.
Může obsahovat doporučení pro další Může obsahovat doporučení pro další výzkum, ale „s mírou“ (max 2), jinak výzkum, ale „s mírou“ (max 2), jinak vznikne otázka, proč to autoři už neudělali.vznikne otázka, proč to autoři už neudělali.
AcknowledgementsAcknowledgements
Poděkování za konzultace, technickou Poděkování za konzultace, technickou pomoc, poskytnutí unikátního zařízení, pomoc, poskytnutí unikátního zařízení, chemikálií, jazykovou korekturu … chemikálií, jazykovou korekturu … (nepřehánět)(nepřehánět)
Poděkování grantové agentuře – bývá Poděkování grantové agentuře – bývá povinné.povinné.
Citace literaturyCitace literatury
Dva hlavní způsoby:Dva hlavní způsoby: Číslem v textu, průběžně Číslem v textu, průběžně [1][1], seznam , seznam
literatury na konci je řazen průběžněliteratury na konci je řazen průběžně
Příjmením autora (autorů – max. 2) + Příjmením autora (autorů – max. 2) + rokem vydání, seznam na konci je řazen rokem vydání, seznam na konci je řazen podle abecedypodle abecedy
Title, AbstractTitle, Abstract Nejdůležitější částiNejdůležitější části Abstrakt se píše obvykle nakonecAbstrakt se píše obvykle nakonec Ve zhuštěné formě obsahuje celý článek (bez Ve zhuštěné formě obsahuje celý článek (bez
metodické části, pokud není výsledkem práce), metodické části, pokud není výsledkem práce), neobsahuje citace, zkratkyneobsahuje citace, zkratky
Má obsahovat konkrétní, kvantitativní výsledkyMá obsahovat konkrétní, kvantitativní výsledky Vyhýbat se neurčitým výrazům, zbytečným Vyhýbat se neurčitým výrazům, zbytečným
slovům, vážit každé slovoslovům, vážit každé slovo Maximální důraz na srozumitelnostMaximální důraz na srozumitelnost Může být požadován i grafický abstrakt, Může být požadován i grafický abstrakt,
headlines, …headlines, …
Některé obecné poznámky:Některé obecné poznámky: jeden článek = jedna ideajeden článek = jedna idea stručnost, srozumitelnost, čtivost, přehlednoststručnost, srozumitelnost, čtivost, přehlednost neosobní stylneosobní styl střízlivé vyjadřování (ne: „vynikající výsledky“, „skvělá střízlivé vyjadřování (ne: „vynikající výsledky“, „skvělá
shoda“)shoda“) vynechat prázdné fráze, zbytečná slovavynechat prázdné fráze, zbytečná slova be concise, konzistence, vnitřní logika, logické be concise, konzistence, vnitřní logika, logické
návaznostinávaznosti nemusím napsat všechno, co vím (to neznamená nemusím napsat všechno, co vím (to neznamená
zamlčování důležitých faktů), platí i o citování literaturyzamlčování důležitých faktů), platí i o citování literatury dodržovat „žánr“, formát, zvyklosti oboru, dodržovat „žánr“, formát, zvyklosti oboru, instrukce pro instrukce pro
autoryautory
Literatura:Literatura: M. Alley: The craft of scientific writing. Springer, New M. Alley: The craft of scientific writing. Springer, New
York, 1996.York, 1996. M. Davis: Scientific papers and presentations. Academic M. Davis: Scientific papers and presentations. Academic
Press, San Diego, 1997.Press, San Diego, 1997. K. Bláha, J. Dvořák, M. Kraus: Jak psát o chemii. K. Bláha, J. Dvořák, M. Kraus: Jak psát o chemii.
Akademia, Praha, 1983.Akademia, Praha, 1983. P. T. Kissinger, J.-M. Kauffmann: P. T. Kissinger, J.-M. Kauffmann: Quality manuscripts in Quality manuscripts in
analytical chemistryanalytical chemistry. Talanta . Talanta 5757, 601 (2002)., 601 (2002). J. Fetzer: J. Fetzer: Writing an eye-catching, high-impact paperWriting an eye-catching, high-impact paper. .
Anal. Bioanal. Chem. Anal. Bioanal. Chem. 378378, 9 (2004)., 9 (2004). Editorial: Editorial: Advice for first-time authorsAdvice for first-time authors. Waste . Waste
Management Management 2525, 667 (2005)., 667 (2005).
San Francisco EditSan Francisco Edithttp://www.sfedit.net/newsletters.htm
Focusing on Your Central Message Eight Steps to Developing an Effective Outline Twelve Steps to Developing an Effective First Draft Ten Steps to Writing an Effective Abstract Ten Steps to Writing an Effective Introduction Twelve Steps to Writing an Effective Results Section Fourteen Steps to Writing an Effective Discussion Section Twelve Steps to Writing an Effective Materials and Methods Twelve Steps to Developing Effective Tables and FIgures Developing an Effective Title Selecting a Journal Responding to ReviewersResponding to Reviewers Eleven Reasons why Manuscripts are RejectedEleven Reasons why Manuscripts are Rejected Journal Submission ChecklistJournal Submission Checklist Promoting Your PublicationPromoting Your Publication Effective Use of Numbers and StatisticsEffective Use of Numbers and Statistics Fourteen Steps to Writing ClearlyFourteen Steps to Writing Clearly Effective Word Usage in Scientific WritingEffective Word Usage in Scientific Writing Grammar and StyleGrammar and Style