[Jméno příjemce]
Základní škola Javorník, okres Jeseník
Školní 72, 790 70 Javorník Tel.: 584 440 308,
725 005 504 E-mail: [email protected] IČO: 636 96
517
9. A
TÝDENNÍ PLÁN – distanční výuka
na týden od 11.1. – 15.1.
.
Třídní učitel: Mgr. Alena Hořavová, [email protected]
Sdělení třídního učitele:
Vážení rodiče, milí žáci,
máme za sebou první týden s on-line hodinami. Pro všechny
z nás je to nezvyklé, jistě bychom byli raději všichni ve
škole. Stále sledujte pozvánky do těchto hodin, případně i aktuální
informace na webových stránkách školy. Připomínám, že distanční
výuka je povinná. Stále pracujte podle pokynů vyučujících.
Přeji nám všem brzký návrat do školy.
A. Hořavová, třídní učitelka
Český jazyk: Mgr. Ivana Mikulenková, [email protected]
Mluvnice
V tomto týdnu budete pracovat s učebnicí, nejdříve si
uděláte zápis do školního sešitu ze str. 104-105 Souvětí podřadné
(podbarvený text v rámečku), dále do školního sešitu
vypracujete cv.6 na str. 106-107.
Vypracovaný zápis i cvičení vyfotíte a do pátku 15. 1. do 12.00
hod. pošlete na můj e-mail, nebo odevzdáte ve vestibulu
školy.
Přijímací zkoušky z ČJ
Stejně jako v našem středečním doučování pokračujte
v intenzivní přípravě na přijímací zkoušky. Zakoupili jste si
učebnice vydavatelství TAKTIK – PŘIJÍMAČKY ČESKÝ JAZYK A
LITERATURA, vypracujte test č. 2 a po vypracování zkontrolujte
s konkrétním řešením. Aby vaše zkušební testy probíhaly podle
pravidel u přijímacích zkoušek, tak pracujte na testu 60 minut bez
přestávky. Systematická příprava na přijímací zkoušky se vám
vyplatí, proto postupujte podle mých instrukcí. Podle vašeho zájmu
si společně naplánujeme v on-line hodinách ČJ další
hodinu na procvičování k přijímacím zkouškám, také se můžeme
domluvit na osobním doučování přímo ve škole, kdy může být na
konzultaci přítomen pouze jeden žák a učitel.
K dalšímu procvičování doporučuji vyhledat stránky
https://www.statniprijimacky.cz/ a vyplnit testy na přijímací
zkoušky z r. 2015, 2016, 2017, 2018, 2019 a 2020, které mají
kromě zadání i klíč s řešením, můžete si tedy zkontrolovat výsledky
testů. Cvičné testy jsou také na stránkách
https://prijimacky.cermat.cz/
a https://www.scio.cz/prijimaci-zkousky-na-ss/on-line-test-zdarma/.
Jazykové hrátky pro pobavení
Pokud si s čímkoliv nebudete vědět rady, tak pište na můj e-mail
[email protected], nebo telefonujte na tel. č. 724
471 678.
Anglický jazyk: Ing. Magdalena Nemeškalová,
[email protected]
Hello everyone!
Zdravím všechny. Tento týden opouštíme příběh „Ӧtziho“ a
posuneme se k příběhu Sladké Sue a Chytrého Aleca. Pokusíme se
zvládnout zase další kousek gramatiky, aby naše angličtina byla čím
dál přesnější. Těším se na viděnou v on-line hodinách na Meetu
ve středu a v pátek. Vaše úkoly jsou následující:
1) V učebnici na straně 10 si přečti a poslechni komiksový
příběh (odkaz na poslech budu sdílet přes Google Classroom),
písemně do sešitu English odpověz celou větou na otázky ve cvičení
1. Nezapomeň na datum, pěknou úpravu a nadpis We used to be
rivals.
2) Podle textu dokonči věty (uč. 11/2), písemně do sešitu. Stačí
anglicky.
3) Pečlivě si prostuduj gramatický rámeček v příloze
týdenního plánu, vystřihni ho a vlep do sešitu English. (V pátek na
Meetu ještě vše probereme ústně).
4) Písemně do sešitu vypracuj cvičení 4 a 5a na straně 11 v
učebnici. (Kontrola proběhne také v pátek na Meetu).
Splnění úkolů budeme kontrolovat v pátek na Meetu. Pokud se
on-line setkání neúčastníš, očekávám odevzdání úkolů do pátku 15.
1. do 12:00 hodin buď ve vestibulu školy nebo e-mailem na adresu
[email protected]
Matematika: Mgr. Alena Hořavová, [email protected]
Týdenní plán v tomto týdnu už bude opět zaměřen na nové učivo.
Soustavu rovnic o dvou neznámých jsme se učili řešit sčítací
metodou. Soustavy se dají řešit také dosazovací metodou. Do
školního sešitu si přepište postup ze str, 10,A. Je to velice
názorné, věřím, že mnozí z vás to pochopí.
Následně si zkuste do cvičného sešitu vypočítat příklad ze
str,11, cv.1. Do cvičného sešitu také vypočítejte str.12, cv.2, ale
můžete použít i sčítací metodu, která bude pro vás asi lehčí.
V příloze vám posílám řešení dvou slovních úloh pomocí soustavy
rovnic. Vše si přepište do školního sešitu. Doplňte si zkoušky.
Na mou adresu pošlete domácí úkol str.22, úlohy na závěr A 1 -
5. Žáci první skupiny si stále počítají z cvičebnice.
A. Hořavová
Německý jazyk : Mgr. Saskia Rydlová,
saskia.rydlová@seznam.cz
Milí deváťáci!
V minulém TP jsme se věnovali přivlastňovacím zájmenům, která
jsme si procvičili i v rámci on-line hodiny. Aby jste si ověřili
vaše znalosti, připravila jsem v samostatné příloze tohoto TP malý
testík na známky. Přeložené věty si zapište do sešitu školního a
ofocené zašlete jako obvykle na můj mail do 15. 1. 2021.
S. Rydlová
Dějepis: Ing. Anna Nováková, [email protected]
VZNIK RAKOUSKA-UHERSKA
Milí žáci, v minulém týdenním plánu jsme se věnovali Bachovu
absolutismu. Tento týden budeme pokračovat a podíváme se na vznik
Rakouska-Uherska, vyhledáme si některé pojmy a nezapomeneme ani na
některé zajímavé události, které v té době proběhly.
VIDEA – před vypracováním pracovního listu z přílohy, doporučuji
shlédnout následující pomocné
video: https://www.youtube.com/watch?v=U1K0esnwkUI
PRACOVNÍ LIST v příloze – prosím vypracujte co nejpečlivěji
samostatně, nebo počkejte s prací na online hodinu DĚJEPISU,
kde se budeme pracovnímu listu také z části věnovat.
ONLINE hodina DĚJEPISU – prosím sledujte své školní maily, kam
vám přijde pozvánka na online hodinu dějepisu.
Hotovou práci posílejte ke kontrole do pátku 15. 1. 2021 na mail
[email protected] Dle kvality vypracování vám bude za
práci udělena známka.
Fyzika: Ing. Veronika Králová,
[email protected]
Zde opakování akumulátoru a Voltova článku: Opiš a překresli do
sešitů a zapamatuj! A pošli na email
[email protected]
Akumulátor (olověná autobaterie) Voltův článek (mokrý
článek)
Úkol:
Vyhledej na internetu tyto 2 typy generátoru: a.) alernátor a
b.) dynamo
A popiš je alespoň jednou větou a pak si to zapamatuj.
Přírodopis: Mgr. Irena Karešová,
[email protected]
Ahoj,
Na online hodině jsme se domlouvali na úkolech – tady jsou:
1. Zopakuj si mineralogický systém, vlastnosti minerálů – a
začínáme pracovat s jednotlivými skupinami.
1. Práce s knihou str.21-25. Nadpis PRVKY a opiš si rámeček
na str.21 (celý)!
1. Kniha str. 22 – 25 – nadpis - jednotlivý prvek, vypiš si fyz.
a chem.vlastnosti daného prvku + kde se nachází ve světě, v ČR
+ jak se používá vše dle vzoru:
Zlato (Au) -- patří mezi drahé kameny
· má výbornou tepelnou a elektrickou vodivost
· je odolné vůči přírodním a chem.vlivům
· používá se v klenotnictví, zdravotnictví, jako platidlo,
v elektrotechnice
· naleziště – JAR, USA
· v ČR – Zlaté Hory, Kašperské Hory
Pro dobrou náladu zkus:
Zemský povrch je velmi rozmanitý. Skládá se z hornin a
____________________
Poznej nerost podle toho, jak se ti představí (použij na
vyhledávání učebnici):
· Jsem nerost a umím ovládat magnetickou střelku. Jmenuji se:
_________________________
· Jsem nerost, který si často sypeš do jídla, aby ti chutnalo a
jmenuji se: ___________________
· Jsem nerost a jsem součástí písku i žuly. Používám se na
výrobu skla a jmenuji se _______________
Jsem nerost a používám se jako přísada do porcelánu. Jmenuji se:
___________________________
Jsem jedním z nerostů v žule, to já jsem ty nápadné šupinky v
žule. Jsem velmi měkký nerost, můžeš do mě rýpat nehtem. Jsem
bezbarvý, bělavý někdy nazelenalý, perleťově se lesknu. Jmenuji se
______________________
· Jsem žlutý, páchnoucí nerost, ale dobře hořím. Jmenuji se
___________________________
· Jsem průhledný, vznikám z křemene, tvořím nádherné
krystaly (klencová krystalová soustava). Jmenuji se
__________________________
· Jsem průhledný, jsem nejtvrdší a řežu sklo. Jmenuji se
___________________
Zeměpis: Mgr. Alena Hořavová, [email protected]
Milí žáci, úkol pro tento týden bude podobný jako v minulém
týdnu. Opět si do sešitu udělejte výpisky na kraj Vysočina. V
učebnici je učivo na str. 68 -70. V tomto kraji je také nejvíce
památek zapsaných do seznamu UNESCO v ČR.
Existuje také seznam nehmotného kulturního dědictví UNESCO. Už
víte, že na konci loňského roku tam byla zapsána tradiční výroba
vánočních ozdob v Polné. Vašim úkolem bude zjistit, co dalšího je
zapsáno na tomto seznamu. Odpověď posílejte na mou adresu.
Už se těším na společnou videohodinu.
A. Hořavová
Chemie: Ing. Veronika Králová,
[email protected],
Milí žáci, prosím kdo nebude na meetu, tak pošlete opět vyfocené
na email [email protected] do pátku 15.1.2021 do 12
hodin. Děkuji
Areny
· ARENY
· Co jsou areny?
· Areny jsou uhlovodíky, které v molekulách obsahují alespoň
jedno benzenové jádro
· Areny jsou kapaliny (benzen) nebo pevné (naftalen) látky s
charakteristickým zápachem jsou jedovaté a karcinogenní. Hoří
čadivým plamenem.
· Zisk z přírodních zdrojů
· Získáváme je frakční destilací z černouhelného dehtu
Zástupci: benzen, naftalen, toluen, styren
· Vlastnosti
· Nerozpustné ve vodě, rozpustné v nepolárních rozpouštědlech
(substituční reakcí)
· Benzen – jedovatá, hořlavá, bezbarvá kapalina
· Naftalen – krystalická, charakteristicky páchnoucí látka
· Toluen – hořlavá kapalná látka, jejíž páry se vzduchem tvoří
výbušnou směs; škodí zdraví
· Styren – hořlavá kapalná látka
· Využití
· Benzen – výroba léčiv, plastů, výbušnin, používá se jako
průmyslové rozpouštědlo
· Naftalen – surovina pro výrobu barviv
· Toluen – běžně používané rozpouštědlo barev a laků,
čichadlo
· Styren – výroba plastu polystyrenu
Tvůj úkol zní: nyní ses seznámil se 4 areny: benzen, naftalen,
toluen a styren. Napiš vzorce těchto arenů. Na pomoc použij
internet.
Výchova k občanství: Mgr. Irena Karešová,
[email protected]
Ahoj,
na online hodině jsme se domlouvali na úkolech – tady je
zadání:
1. 9.A a 9.B – dostali jste před Vánocemi úkol do sešitu –
napsat měny států. Z 9.B mám 6 odevzdaných sešitů – ostatní
zapomněli a v 9.A jsme se už neviděli. Proto vás vyzývám –
pošlete mi tento úkol písemně na adresu
[email protected] – budu hodnotit.
1. 9.A a 9.B – někteří máte splněné AKTUALITY a protože někteří
je máte i zadané a já vás chci ohodnotit – takže jsme se domluvili
na tom, že mi všichni pošlete 2x aktualitu na nějakou
situaci=aktuální, která se děje kolem nás.
1. Příští TP bude mít z VO na vysvětlení několik pojmů –
budu také hodnotit.
Pěkný víkend I.Karešová
Příloha – Anglický jazyk
Vazba USED TO [ju:st tә]
Tuto vazbu používáme pro věci, které dřív byly pravdivé, ale
dnes již neplatí.
They used to be rivals, but now they work together.
Bývali rivalové, ale teď pracují spolu. (tzn. dnes už nejsou
rivalové)
Záporná věta:
She didn’t use to put things away.
Dřív neuklízela věci.
Otázka:
Did you use to have your own offices?
Měli jste dřív své vlastní kanceláře?
Příloha – Matematika
Slovní úlohy řešené pomocí soustavy rovnic
1. Pavel si střádal dvoukoruny a pětikoruny. Když měl 50 mincí,
měl celkem 190 Kč. Kolik měl dvoukorun a kolik pětikorun?
Počet dvoukorun …………….. x kusů
Počet pětikorun ………………. y kusů první rovnice soustavy : x + y =
50
Mincí celkem ………………… 50 kusů
Peníze za dvouk. ……………. 2x Kč
Peníze za pětik. ……………….. 5y Kč druhá rovnice soustavy : 2x + 5y
= 190
Peníze celkem ………………… 190 Kč
x + y = 50 / ∙ ( - 2 ) x + 30 = 50
2x + 5y = 190 x = 20
- 2x - 2y = - 100
2x + 5y = 190
3y = 90
y = 30
Pavel měl 20 dvoukorun a 30 pětikorun.
1. Za 3 kg pomerančů a 2 kg banánů zaplatila Jana celkem 152 Kč.
Za 1,5 kg pomerančů a 0,5 kg banánů zaplatil Tomáš celkem 62 Kč.
Kolik stál 1 kg pomerančů a kolik 1 kg banánů ?
Cena 1 kg pomerančů ………………. x Kč
Cena 1 kg banánů …………………….. y Kč
3x + 2y = 152 ( Jana )
1,5x + 0,5y = 62 / ∙ ( - 2 ) ( Tomáš )
3x + 2y = 152
- 3x – 1y = - 124
y = 28 Kč 3x + 2 ∙28 = 152
x = 32 Kč
1 kg pomerančů stál 32 Kč, 1 kg banánů stál 28 Kč.
K řešení každé soustavy si doplň zkoužku!
Příloha – Německý jazyk
NĚMČINA: Přelož následující věty do němčiny.
1. To je můj přítel.
1. Vaše zahrada je velmi pěkná.
1. Co říká tvoje dcera?
1. Co dělají její prarodiče?
1. Hledám moji kočku.
1. Tvůj dům je velký.
1. Moje maminka si hraje s mým bratrem.
1. To je auto mého bratra.
1. Jsou to její děti?
1. Kde jsou vaši rodiče?
Příloha – Dějepis
Úkol: Do zápisu doplň z učebnice na str. 84 chybějící
informace a zápis si přepiš nebo nalep do sešitu.
VZNIK RAKOUSKA-UHERSKA
- únorová ústava (1861) –> hlavní slovo v Habsburské
monarchii měla vídeňská ……………………………………………
- omezené pravomoci zemských sněmů –> část monarchie
……………………………………… (dnešní Maďarsko) odmítly toto uspořádání uznat a
chtěly větší samostatnost
- totéž chtěli i čeští poslanci v čele
s ……………………………………………………………………….. –> nechtěli rozpad
Rakouska, chtěli pouze rovnoprávnost národů v monarchii
- vídeňská vláda začala jednat, ale pouze s Maďarskými
poslanci, ostatních si nevšímala
Výsledkem jednání bylo v roce 1867 Rakousko-Uherské
vyrovnání Habsburská monarchie se rozdělila na dvě rovnoprávné,
téměř samostatné části:
Rakousko a Uhry
Maďaři tedy dosáhli svého a vznikl nový stát
Rakousko-Uhersko
- hranici mezi Uhry a Rakouskem tvořila říčka ………………………………………
–> Rakousko = Předlitavsko, Uhry = Zalitavsko
*Úkol: Z učebnice na straně 84 vypiš, co kladného zavedla
nová ústava.
PŘEDLITAVSKO
- nová ústava:
nezaručovala volební právo všem občanům
Úkol: Doplň do textu vhodné informace dle učebnice na str.
85.
ZKLAMANÍ ČEŠI A REAKCE VÍDEŇSKÉ VLÁDY
- novým uspořádáním monarchie posílena převaha Němců
v Rakousku a Maďarů v Uhrách = nespokojenost
ostatních
- zklamaní Češi proto demonstrují –> velkou akcí je položení
základního kamene ………………………………………………………..
- císař a vídeňská vláda chtějí situaci v českých zemích
uklidnit –> jednání s českými politiky však skončila
nezdarem
- čeští poslanci se proto snažili pro české země získat ústupky:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Zvídavý úkol: Zamysli se a stručně napiš, proč podle tebe
vídeňská vláda reagovala na demonstrace a chtěla situaci
v českých zemích uklidnit? Čím byly české země pro monarchii
důležité?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Zajímavost: NÁRODNÍ DIVADLO
Národní divadlo bylo pro Čechy symbolem národní identity. Na
jeho výstavbu totiž přispěli kromě Rakouského císařství i běžní
občané, císař František Josef I., město Praha, slavní vědci a
umělci, česká šlechta a mnoho dalších. Divadlo bylo poprvé otevřeno
11. června 1881, odehrálo několik představení a pak bylo uzavřeno,
aby proběhly ještě některé dokončovací práce. Během nich však došlo
k národní tragédii. Divadlo 12. srpna 1881 zachvátil požár,
který zničil velkou část této stavby. Češi byli zdrcení, požár byl
brán jako národní katastrofa, ale odstartoval odhodlání Čechů do
nové sbírky. Jen za 47 dní bylo vybráno přes milion zlatých, na
sbírku přispívali všichni, kdo mohli. Finanční sbírka pomohla a
divadlo mohlo být zachráněno, opraveno a dostavěno. Podruhé bylo
otevřeno 18. listopadu 1883. Jako památka na všechny, kteří
přispěli na výstavbu a později na opravu divadla je dodnes nad jeho
oponou nápis: „Národ sobě“.
Úkol: Vysvětli stručně svými slovy uvedené pojmy a odpověz na
otázky.
AUTONOMIE =
DUALISMUS =
Jak se také říká Františkovi Palackému?
Jak se posměšně říkalo drobným ústupkům, které vídeňská vláda
povolila českým poslancům pro české země?
Kdy byl položen základní kámen Národního divadla
v Praze?
strana 1 z 1
strana 6 z 12
