qwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-nmrtyuiopasdfghjklzxcvb-nmqwertyuiopasdfghjklzxcvb-

Výroční zpráva

ZŠ Nepomuk

Školní rok 2012/2013

J.Schejbal, ředitel školy

2

Obsah:

01 Základní údaje o škole

02 Personální údaje

03 Vzdělávací program školy

04 Počty žáků

05 Hodnocení žáků

06 Průběh a výsledky vzdělávání

07 Další vzdělávání pedagogických pracovníků

08 Zájmové vzdělávání: školní družina

09 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci

10 Akce školy: exkurze, vystoupení, soutěže

11 Prevence sociálně patologických jevů

12 Program enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

13 Prevence rizik a školní úrazy

14 Spolupráce školy s rodiči

15 Vyřizování stížností, oznámení podnětů

16 Hospodaření školy za rok 2012

17 Materiálně-technické podmínky vzdělávání

18 Výsledky inventarizace majetku

19 Údaje o rozvojových programech

20 Další údaje o významných školních a mimoškolních aktivitách

21 Seznam příloh

22 Přílohy

3

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal

1 Základní údaje o škole

1.1 Základní údaje o škole

Název školy Základní škola Nepomuk, okres Plzeň-jih Adresa školy ZŠ Nepomuk, Školní 546, 33501 Nepomuk

IČ 70889414

Bankovní spojení 726987369/0800

Telefon 371 591 139

E-mail zsnepomuk@volny.cz

Adresa internetové stránky www.zsnepomuk.cz

Právní forma příspěvková organizace

Zařazení do sítě škol 1.1.2001

Název zřizovatele Město Nepomuk, právní forma: obec

Náměstí Aug.Němejce 63, 33501 Nepomuk IZO ředitelství 102 564 221

Vedoucí pracovníci ředitel: Mgr.Jozef Schejbal

stat. zástupce ředitele: Mgr. Marie Naušová zástupce ředitele pro I.st.: Mgr.Zdeňka Švecová

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

-Poskytování základního vzdělání dle platných právních předpisů -Zajištování školní družiny pro žáky I.stupně -Zajišťování školního stravování pro žáky, zaměstnance školy a popř.jiné strávníky -výchova a rozvoj talentované mládeže

Doplňková činnost -Zajištění stravování pro veřejnost s tím, že nebude do-tčena hlavní činnost školy -Výkon správy zapůjčeného majetku městem Nepomuk -Zajištění vzdělávacích a tělovýchovných činností pro volný čas dětí a mládeže s tím, že nebude dotčena hlavní činnost

1.2 Součásti školy

součásti školy kapacita

Základní škola 650 žáků

Školní družina 75 žáků

Školní jídelna ZŠ 600 jídel

4

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal

2 Personální údaje

2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví

věk muži ženy celkem % do 20 let - - - -

21 - 30 let - 4 4 6,9

31 - 40 let 1 9 10 17,2 41 - 50 let - 16 16 27,6 51 - 60 let 3 23 26 44,8

61 a více let 1 1 2 3,5 celkem 5 53 58 100

% 8,6 91,4 100,0 x

Průměrný věk – 48,4

2.2 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace

odborná kvalifikace splňuje kvali-fikaci

nesplňuje kvalifikaci

celkem %

učitel prvního stupně základní školy

14 - 14 42,4

učitel druhého stupně základní školy

14 1 15 45,5

učitel náboženství 1 - 1 3,0 vychovatel 3 - 3 9,1 pedagog volného času - - - - asistent pedagoga - - - - celkem 32 1 33 100,0

2.3 Aprobovanost výuky

Aprobovanost PP – 90,3%

Neaprobovaných ped.prac. – 9,7%

6,9 17,2

27,6

44,8

3,5

21 - 30 let

31 - 40 let

41 - 50 let

51 - 60 let

61 a více let

Věk zaměstnanců - přehled

5

2.4 Přehled pracovníků

Pedagogičtí pracovníci jméno a příjmení aprobace úvazek Janoušková Václava Č-D 1,0

Cajthamlová Štěpánka 1.st.+Pč 1,0

Zahradníková Jana 1.st. 1,0

Holý Vítězslav 0,0455

Vopalecká Jana 1.st.+Vv 1,0

Bečváříková Tatjana Vv-Pč 1,0

Ticháček Jan Tv 1,0

Turečková Milada 1.st.+Vv 1,0

Tůma Milan Tv-Z 1,0

Naušová Marie Č-Ov 1,0

Škudrnová Miloslava 1.st.+Vv 1,0

Roubalová Marcela M-F 0,545

Kristová Marie D-Rj 0,591

Kašíková Jana Č-D 1,0

Ptáčková Marie 1.st.+Tv 1,0

Švecová Zdeňka 1.st.+Tv 1,0

Janovcová Alena M-F 0,5

Ničová Alena Z-Rj-Aj 1,0

Skalová Hana 1.st.+Hv 1,0

Kodýtková Růžena 1.st. 1,0

Berkovcová Jana 1.st.+Aj 1,0

Růžičková Hana M-Ch 1,0

Králová Dana Č-Hv 1,0

Hrachovcová Alena 1.st.+Hv 1,0

Jandovská Jana M-F 1,0

Hošková Jitka 1.st.+Tv 1,0

Kotrbatá Marie Př-Ch 1,0

Kotylová Alice 1.st.+Hv 1,0

Šlajerová Věra Č-D 1,0

Schejbal Jozef M-Z 1,0

Tomášková Renata SPgŠ 0,8

Milová Dana SPgŠ 0,8

Meluzinová Iveta Dis 0,5

Provozní zaměstnanci jméno a příjmení - úvazek Tafatová Eva 0,875

Čoudková Iveta 1,0

Grubrová Jana 0,875

Michálková Milena 0,875

Bothová Jiřina 0,5

Jandošová Věra 0,875

Dobročanyová Renata 0,875

Zelenka Jaroslav 0,5

Čekanová Danuše 1,0

6

Zaměstnanci ŠJ jméno a příjmení úvazek Vokáčová Ivana 0,875

Šmeráková Drahuše 0,875

Sutnarová Milada 0,875

Mrázová Helena 0,5

Zemanová Vlasta 1,0

Macháčková Alena 1,0

Hatajová Ivana 1,0

Zelenková Jaroslava 0,875

2.5 Celkový počet zaměstnanců

Základní údaje o ped. pracovnících školy Počet ped.pracovníků celkem/fyzických 30,871 / 33 Počet učitelů ZŠ/fyzických 28,771 / 30 Počet vychovatelů ŠD/fyzických 2,1 / 3

Základní údaje o nepedagogických pracovnících Počet pracovníků celkem 14,375 Počet uklizeček ZŠ 7,375 Počet kuchařek 7,0 Počet správních zaměstnanců ZŠ celkem 9(fyzických) Počet správních zaměstnanců ŠJ 8(fyzických)

2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd

platová třída počet zařazených pracovníků 1 - 2 6 3 5 4 - 5 2 6 1 7 1 8 1 9 3

10 1 11 1 12 30 13 -

Březen 2013

2.7 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců

nástupy a odchody počet nástupy 1 ped.prac. odchody -

7

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal

3 Vzdělávací program školy

3.1 Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Vzdělávací oblasti Vzdělávací obory 1. stupeň 2. stupeň

1. - 5. ročník 6. - 9. roč-

ník

Minimální časová dotace

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 35 15

Cizí jazyk 9 12

Matematika a její aplikace 20 15

Informační a komunikační technologie 1 1

Člověk a jeho svět 12 –

Člověk a společnost Dějepis – 11

Výchova k občanství

Člověk a příroda Fyzika – 21

Chemie –

Přírodopis –

Zeměpis –

Umění a kultura Hudební výchova 12 10

Výtvarná výchova

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví – 10

Tělesná výchova 10

Člověk a svět práce 5 3

Průřezová témata P P

Disponibilní časová dotace 14 24

Celková povinná časová dotace 118 122

3.2 Charakteristika školního vzdělávacího programu „ Učíme se žít“

Priority ŠVP Rozvoj jazykových a komunikačních dovedností -spec.: udržování korespondenčních kontaktů se studenty cizích zemí, partnerství

Otevřená škola -spec.: podpora činnosti školního parlamentu -spec.: informovanost veřejnosti, web, bulletiny

Podpora a výchova uživatele informačních a komunikačních technologií -spec: vybavení PC a internetu v jednotlivých kabinetech učitelů -spec.: podpora využití tabule Smart Board

Zdravý životní styl a environmentální výchova -spec.:nabídka zájmových útvarů, organizace LVVZ a kurzu plavání -spec.: preventivní program v protidrogové výchově

8

3.3 Školní vzdělávací plán

Vzdělávací program: 1.,2.,3.,4.,5. ročník - ŠVP ZŠ Nepomuk „Učíme se žít“

Vzdělávací oblast Vzdělávací obor 1.roč

.

2.roč

.

3.roč

.

4.roč

.

5.roč

. Celkem

Jazyk a jazyková ko-

munikace

Český jazyk a literatura 9 10 9 7 7 42

Anglický jazyk 0 0 3 3 3 9

Matematika a její

aplikace Matematika 4 5 5 5 5 24

Informační a

kom.technologie Informatika 0 0 0 1 1 2

Člověk a jeho svět

Prvouka 2 2 3 0 0

14

Přírodověda 0 0 0 2 2

Vlastivěda 0 0 0 1 2

Umění a kultura

Hudební výchova 1 1 1 1 1

12 Výtvarná výchova 1 1 1 2 2

Člověk a zdraví Tělesná výchova 2 2 2 2 2 10

Člověk a svět práce Člověk a svět práce 1 1 1 1 1 5

Celková povinná časová dotace 20 22 25 25 26 118

Vzdělávací program: 6., 7., 8,, 9..ročník - ŠVP ZŠ Nepomuk „Učíme se žít“

Vzdělávací oblast Vzdělávací obor 6.roč

.

7.roč

. 8.roč. 9.roč. Celkem

Jazyk a jazyková komu-

nikace

Český jazyk a literatura 5 4 4 5 18 Anglický jazyk 3 3 3 3 12

Mat. a její aplikace Matematika 5 4 4 5 18

Inf.a komunikační tech-

nologie Informatika 1 0 0 0 1

Člověk a společnost Dějepis 2 2 2 2

12 Výchova k občanství 0 1 1 1 Výchova k občanství a ke

zdraví

1 0 0 0

Člověk a příroda

Fyzika 2 2 2 1

26 Chemie 0 0 2 2 Přírodopis 2 2 2 1 Zeměpis 2 2 2 2

Umění a kultura Hudební výchova 1 1 1 1

10 Výtvarná výchova 2 2 1 1

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví 0 1 1 1

11 Tělesná výchova 2 2 2 2

Člověk a svět práce Člověk a svět práce 1 1 1 1 4

Disponibilní časová

dotace - vázaná

2.CZJ(Nj) 0 2 2 2 10

Volit.předmět 0 1 2 1 Celková povinná časo-

vá dotace 29 30 32 31 122

9

3.4 Nepovinné předměty a zájmové kroužky

název nepovinného předmětu počet zařazených žáků Sborový zpěv(Králová) 39 Náboženství(Holý) 7

název kroužku/učitel počet zařazených žáků

Sportovní hry(Kodýtková) 32

Dopravní kroužek(Cajthamlová) 17

Malý divadelní klub(Vopalecká) 12

Zdravotnický(Kašíková) 10

Malování(Bečváříková) 9

Gymnastika(Ticháček) 15

Malá Písnička(Kotylová ml.) 21

Konverzace Aj(Ničová) 11

Další kroužky: Volejbal, rybářský, šachový – vedou rodiče

3.5 Přehled třídních učitelů I.stupeň

Třída Tř.učitel

1.A Jana Zahradníková

1.B Jitka Hošková

2.A Miloslava Škudrnová

2.B Alena Hrachovcová

2.C Jana Vopalecká

3.A Alice Kotylová

3.B Štěpánka Cajthamlová

4.A Hana Skalová

4.B Jana Berkovcová

5.A Růžena Kodýtková

5.B Marie Ptáčková

5.C Jana Kašíková

II.stupeň

Třída Tř.učitel

6.A Marie Kristová

6.B Jana Jandovská

7.A Dana Králová

7.B Hana Růžičková

8.A Marie Kotrbatá

8.B Alena Ničová

8.C Václava Janoušková

9.B Alena Janovcová

9.C Jan Ticháček

10

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal

4 Počty žáků

4.1 Počty žáků školy

třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek

I.stupeň 1.A 26 14 12

1.B 27 15 12

2.A 20 10 10

2.B 20 11 9

2.C 20 11 9

3.A 23 13 10

3.B 22 11 11

4.A 18 7 11

4.B 18 6 12

5.A 20 12 8

5.B 20 12 8

5.C 17 11 6

II.stupeň 6.A 23 12 11

6.B 24 15 9

7.A 24 8 16

7.B 22 9 13

8.A 19 8 11

8.B 22 10 12

8.C 22 13 9

9.B 24 11 13

9.C 25 12 13

celkem 456 231 225 duben 2013

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy pro šk. rok 2013/14

počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok

3 62 4 zápis 6.2.2013

4.3 Žáci přijatí ke vzdělávání do střední školy

typ školy počet přijatých žáků

víceleté gymnázium 2 (z 5.roč.)

čtyřleté gymnázium 4

střední odborná škola 24

střední odborné učiliště 24 (z toho 3 z nižších roč.)

konzervatoř 0

4.4 Nejčastější školy, kam žáci z 9. roč. odchází

SOU Oselce (5)

SOU a SOŠ Blatná (8)

Gymnázia (4)

11

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal

5 Hodnocení žáků

5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch

třída prospěli s vy-znamenáním

prospěli neprospěli

I.stupeň 1.A 25 0 1

1.B 27 0 0

2.A 20 0 0

2.B 20 0 0

2.C 16 4 0

3.A 15 5 0

3.B 21 2 0

4.A 8 10 0

4.B 6 12 0

5.A 4 14 2

5.B 11 9 0

5.C 6 12 0

II.stupeň 6.A 5 14 4

6.B 10 14 0

7.A 15 8 1

7.B 9 12 1

8.A 7 12 0

8.B 4 17 1

8.C 6 15 1

9.B 7 16 1

9.C 4 19 2

celkem 249 195 14

5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování

třída uspokojivé chování neuspokojivé chování

I.stupeň 5.B 1

II.stupeň 6.A 2

9.B 2

9.C 1

celkem 5 1

5.3 Komisionální přezkoušení žáků

třída pochybnosti o správ-nosti hodnocení

opravné zkoušky

1.A 1

6.A 5

8.B 1

celkem 0 7

3 žáci uspěli

12

5.4 Opakování ročníku

třída žák neprospěl – opakuje roč.

žák nemohl být hodnocen

žák měl vážné zdravotní dů-

vody

žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní

docházky

1.A 1

6.A 4

7.A 1

7.B 1

8.B 1

8.C 1

celkem 9 0 0 0

2 žáci – 5.B neprospěli, ale postupují

3 žáci – 9.r. neprospěli, splnili 9 let povinné šk. docházky

5.5 Výsledky školních výstupních testů

% úspěšnost

Třída Matematika Český jazyk Anglický jazyk

5.A 65,3 78,4 61,4

5.B 71,0 77,9 68,8

5.C 66,1 67,7 64,9

6.A 67,1 45,1 39,4

6.B 81,2 68,8 57,5

7.A 83,8 78,6 64,8

7.B 78,0 67,2 35,7

8.A 62,5 70,1 62,2

8.B 39,7 58,4 47,6

8.C 57,3 73,1 61,7

9.B 39,6 49,8 42,8

9.C 49,8 55,8 36,0

průměr 63,4 65,9 53,5

5.6.Celkový přehled prospěchu

Počet žáků Prospěli s vyzna-menáním

Prospěli Neprospěli

1. stupeň 253 182 68 3 2. stupeň 205 67 127 11

Celkem 458 249 195 14

5.7 Údaje o zameškaných hodinách

Počet omluvených hodin

Počet neomluvených hodin

Počet omluvených hodin na žáka

1. stupeň 10 838 0 42,8

2. stupeň 10 923 29 53,2

Celkem 21 761 29 47,5

13

5.8 Přehled žáků (5. až 9. roč.) s prospěchem 1,0

Třída Počet žáků s prospěchem 1,0

Jméno

5.B 2 Pavel Flajšman Adam Vincour

5.C 1 Magdalena Šimečková

6.B 3 Michaela Marečková Petr Michálek Matěj Vokáč

7.A 4 David Hrončok Karolína Prchalová Pavla Strolená Kateřina Tafatová

8.A 3 Jana Bártová Ivona Havlová Hana Vincourová

8.B 1 Dominik Karásek

8.C 4 Aleš Brudna Hana Česká Denis Nový Pavel Veselý

9.B 1 Markéta Havlíková

9.C 1 Kristýna Nová

Celkem 20 žáků

5.9 Výsledky projektu NIQES , testování v 5. a 9. ročnících Úspěšnost v %

M5 M9 Čj5 Čj9 Aj5 Aj9

r.2012 61,5 59,9 70,2 76,2 51,9 52,3

r.2013 43 37 64 68 78 41

14

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel:M.Naušová

6 Průběh a výsledky vzdělávání

6.1 Hospitační činnost

pracovník počet hospitací Ředitel školy 18 Zástupce ředitele školy – I.st. 20 Zástupce ředitele školy – II.st. 20 Ostatní pracovníci - celkem 58

6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti

+ (objevuje se ve všech hodinách)

+ - (objevuje se pouze v některých hodinách)

- (v hodinách se neobje-vuje)

Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdě-lávacím programem)

x

vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků

x

konkretizace cílů ve sledované výuce x návaznost probíraného učiva na předcházející témata x Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem

x

účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky x Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin x sledování a plnění stanovených cílů x podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tole-rance

x

možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností

x

využívání metod aktivního, prožitkového učení, experi-mentování, manipulování, objevování, práce s chybou

x

účelnost výuky frontální, skupinové a individuální x vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací

x

účelnost aplikovaných metod x respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků

x

vhodná forma kladení otázek x Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku x propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) x využívání zkušeností žáků x

15

vliv hodnocení na motivaci žáků x využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace x osobní příklad pedagoga x Interakce a komunikace klima třídy x akceptování stanovených pravidel komunikace mezi uči-telem a žáky i mezi žáky navzájem

x

možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumenta-ce, diskuse

x

vzájemné respektování, výchova k toleranci x vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunika-tivních dovedností žáků

x

Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení x respektování individuálních schopností žáků x využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků x ocenění pokroku x zdůvodnění hodnocení žáků učitelem x vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem x využití klasifikačního řádu x

6.3 Úroveň klíčových kompetencí žáků

Úroveň klíčových kompetencí žáků (na konci základního vzdělávání)

vysoká střední nízká

1. Kompetence k učení vybírá a využívá pro efektivní učení vhodné způsoby, metody a stra-tegie, plánuje, organizuje a řídí vlastní učení, projevuje ochotu věno-vat se dalšímu studiu a celoživotnímu učení

x

vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení, tvůrčích čin-nostech a praktickém životě

x

operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly, uvádí věci do souvislostí, propojuje do širších celků poznatky z různých vzděláva-cích oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na ma-tematické, přírodní, společenské a kulturní jevy

x

samostatně pozoruje a experimentuje, získané výsledky porovnává, kriticky posuzuje a vyvozuje z nich závěry pro využití v budoucnosti

x

poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k učení, posoudí vlast-ní pokrok a určí překážky či problémy bránící učení, naplánuje si, jakým způsobem by mohl své učení zdokonalit, kriticky zhodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich

x

2. Kompetence k řešení problémů vnímá nejrůznější problémové situace ve škole i mimo ni, rozpozná a pochopí problém, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách, promyslí a naplánuje způsob řešení problémů a využívá k tomu vlastního úsudku a zkušeností

x

vyhledá informace vhodné k řešení problému, nachází jejich shodné, podobné a odlišné znaky, využívá získané vědomosti a dovednosti k objevování různých variant řešení, nenechá se odradit případným nezdarem a vytrvale hledá konečné řešení problému

x

samostatně řeší problémy; volí vhodné způsoby řešení; užívá při řešení problémů logické, matematické a empirické postupy

x

ověřuje prakticky správnost řešení problémů a osvědčené postupy x

16

aplikuje při řešení obdobných nebo nových problémových situací, sleduje vlastní pokrok při zdolávání problémů

3. Kompetence komunikativní formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyja-dřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním proje-vu

x

naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně rea-guje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje

x

rozumí různým typům textů a záznamů, obrazových materiálů, běžně užívaných gest, zvuků a jiných informačních a komunikačních pro-středků, přemýšlí o nich, reaguje na ně a tvořivě je využívá ke svému rozvoji a k aktivnímu zapojení se do společenského dění

x

využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kva-litní a účinnou komunikaci s okolním světem

x

využívá získané komunikativní dovednosti k vytváření vztahů potřeb-ných k plnohodnotnému soužití a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi

x

4. Kompetence sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce

x

podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu, na základě ohledu-plnosti a úcty při jednání s druhými lidmi přispívá k upevňování dob-rých mezilidských vztahů, v případě potřeby poskytne pomoc nebo o ni požádá

x

přispívá k diskusi v malé skupině i k debatě celé třídy, chápe potřebu efektivně spolupracovat s druhými při řešení daného úkolu, oceňuje zkušenosti druhých lidí, respektuje různá hlediska a čerpá poučení z toho, co si druzí lidé myslí, říkají a dělají

x

vytváří si pozitivní představu o sobě samém, která podporuje jeho sebedůvěru a samostatný rozvoj; ovládá a řídí svoje jednání a cho-vání tak, aby dosáhl pocitu sebeuspokojení a sebeúcty

x

5. Kompetence občanské respektuje přesvědčení druhých lidí, váží si jejich vnitřních hodnot, je schopen vcítit se do situací ostatních lidí, odmítá útlak a hrubé za-cházení, uvědomuje si povinnost postavit se proti fyzickému i psy-chickému násilí

x

chápe základní principy, na nichž spočívají zákony a společenské normy, je si vědom svých práv a povinností ve škole i mimo školu

x

rozhoduje se zodpovědně podle dané situace, poskytne dle svých možností účinnou pomoc a chová se zodpovědně v krizových situa-cích i v situacích ohrožujících život a zdraví člověka

x

respektuje, chrání a ocení naše tradice a kulturní i historické dědictví, projevuje pozitivní postoj k uměleckým dílům, smysl pro kulturu a tvořivost, aktivně se zapojuje do kulturního dění a sportovních aktivit

x

chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje spo-lečnosti

x

6. Kompetence pracovní využívá znalosti a zkušenosti získané v jednotlivých vzdělávacích oblastech v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost, činí podložená rozhodnutí o dalším vzdělávání a profesním zaměření

x

orientuje se v základních aktivitách potřebných k uskutečnění podni-katelského záměru a k jeho realizaci, chápe podstatu, cíl a riziko podnikání, rozvíjí své podnikatelské myšlení.

x

17

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal

7 Další vzdělávání pedagogických pracovníků

7.1 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)

Počet vzdělávacích akcí za šk.rok 2012/13 29

Počet učitelů 16

Vzdělávací program – 30 hod. Aj pro mírně pokročilé

2

Cena za akce 9 680,-

EU – akce na klíč: Základy zpracování hudby na PC Cena za akci

1(12uč.)

3 860,- Vzdělávací instituce KCVJŠ, NIDV, Fakta,Forum, aj.

Magisterské studium 1

Samostudium 12 dní(prázdniny)

7.2 Údaje o vzdělávání ostatních pracovníků školy

Školení vedoucích pracovníků z BOZP a PO 4 (11/2012) Školení požárních hlídek 3 (10/2012) Osvědčení o způsobilosti obsluhy plynového zařízení

1 (11/2012)

Semináře zaměřené na ekonomickou pro-blematiku, účetnictví Cena za akce

3

5 070,- Seminář k problematice ŠJ 1

7.3 Příklady vzdělávacích akcí

Tvorba nového ŠVP ZV a testování žáků

Konference ICT

Práce s hlasem

Evropské jazykové portfolio

Kurz AJ pro mírně pokročilé

Aktuální stav školské legislativy

Kdo si hraje…….Již počtvrté

Účetnictví státu – Pomocný analytický přehled

Základy zpracování hudby na PC

Krajská konference hromadného stravování

Problematika integrace dítěte s poruchou autistického spektra

18

Školní rok: 2012 / 2013 Zpracovatel: R.Tomášková

8 Zájmové vzdělávání: školní družina 8.1 Školní družina

Oddělení Počet žáků – pravi-delná docházka

Počet žáků – ne-pravidelná docház-ka

Počet vychovatelek

1 25 - 1

2 25 - 1

3 24 - 1

celkem 74 - 3

8.2 Materiálně technické vybavení

Prostory školní družiny, vybavení

3 učebny se základním vybavením, nábytek, hračky, hry, stavebnice

DVD přehrávač, video

Stolní fotbal

Balanční míče, dětské chůdy

Trampolína

Venkovní stolky, slunečníky

Altánek

Pískoviště

8.3 Významné akce nebo podíl školní družiny ve šk. roce

Vánoční jarmark

Maškarní bál

Velikonoční jarmark

Stopovačka pro děti

Dětský den

Sběr papíru(67 kg), sběr plastu(víček-60kg) –výtěžek sběru věnován psímu útulku

Návštěva psího útulku

19

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: M.Naušová

9 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci

9.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami

speciální vzdělávací potře-by

počet žáků forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace)

individuální vzdělá-vací plán

zdravotní postižení 14 - 14

sociální znevýhodnění - - -

9.2 Podmínky pro vzdělávání

Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním

ano částečně ne

uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávací-ho procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, fo-rem i metod výuky

x

umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám

x

zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhod-nění při hodnocení výsledků

x

uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka

x

podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky

x

zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

x

působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby

x

spolupráce s rodiči

x

spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzdě-láváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

x

9.3 Další informace k problematice žáků s SVP

V tomto šk. roce je žákům s poruchou řeči věnována pravidelná logopedická péče – 1x týdně. Logopedem je p.Mgr. I.Jandová.

9.4 Mimořádně nadaní žáci

Práce s těmito žáky se realizuje v olympiádách a soutěžích

Ped. pracovníci mají k dispozici literaturu a metodický list, příručku „Vyhledáváme ro-zumově nadané žáky“, dále odkazy na webové stránky, různé typy dotazníků.

20

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal

10 Akce školy (exkurze, vystoupení, soutěže)

10.1 Akce školy

Typ akce Počet zúčast-něných tříd

Počet zúčast-něných žáků, roč.

Poznámka

Výuka plavání 3 58 2.ročník, Klatovy

Lyžařský výcvik 2 26 2.2.-8.2.2013, Železná Ruda - Samoty

Exkurze 12 5.r.,8.r.,9.r. Skládka Černošín, Hrdličkovo muzeum, Výstava minerálů

Školní výlety 20 ZŠ 1.r.- Lnáře, 9.C - Lipno

Zahraniční výjezdy 1 8 Návštěva partnerské školy v Kemnathu, koncert

Koncerty 8 35 Viz seznam

Divadelní představení 29 1.,2.,4.,5.r. 8., 9.roč.

Divadlo Alfa, Komorní divadlo, škola

Výstavy 6 150 Bez včely to nejde

Jarmarky 2 ZŠ vánoční, velikonoční

Jiné akce školy, bese-dy, přednášky

5 8. a 9.roč. 2.,3.r., 6.r.

Evropská noc vědců, Zdravá výživa, Policie ČR , Polární ob-lasti aj.

10.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků v soutěžích

Název soutěže Počet žáků Výsledek, umístění

Šachy – přebory Plzeňského kraje 4 1.místo

Mistrovství ČR školních 4členných týmů 4 6.místo

Biologická olympiáda – krajské kolo 2 1.místo, 4.místo

Biologická olympiáda – okresní kolo 2 1.místo, 2.místo

Zeměpisná olympiáda – krajské kolo 1 9.místo

Zeměpisná olympiáda – okresní kolo 1 1.místo

Dějepisná olympiáda – krajské kolo 2 3. místo, 6.místo

Dějepisná olympiáda – okresní kolo 2 1.místo, 2 místo

Přehlídka dětských sborů –Písnička, Malá Písnička, krajské kolo

2 sbory stříbrné a bronzové pásmo

Okresní přebor v Poháru rozhlasu Mladší žáci 2.místo

10.3 Koncerty pěveckého sboru Písnička Název koncertu Počet žáků

Vánoční koncert, aula ZŠ - 30.11. 35

Koncert v katedrále Sv.Víta, Praha – 7.12. 39

Koncert na vernisáži, Malá galerie Nepomuk - 8.2. 25

Koncert v Kemnathu - 20.2. , Německo 8

Malý koncert pro důchodce, aula ZŠ – 22.3. 35

Krajská soutěž, Rokycany – 26.3. 35

Velikonoční koncert , aula ZŠ – 26.3. 35

Synagoga zpívá – festival v Plzni, 16.5. 35

21

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Berkovcová

11 Prevence sociálně patologických jevů

11.1 Prevence sociálně patologických jevů

komentář

Organizace prevence Minimální preventivní program Šk.dokument pro rok 2012/13 Využití volného času žáků Zájm. činnost – viz přehled bod 3.4, dále ŠD,

ZUŠ, Pionýr , Sokol Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně pato-logických jevů

Tématicky zaměřené přednášky, besedy, třídnické hodiny, schránka důvěry, šk.parlament

Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí

Pozorování, rozhovory, dramat. Scénky, řešení problémových a modelových situací

Poradenská služba školního metodika pre-vence

Určené konzultační hodiny, dle potřeby další schůzky

Poradenská služba výchovného poradce Určené konzultační hodiny, dle potřeby další schůzky

Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení

Spolupráce s PPP P-J , Policií ČR, OSPOD P-J

Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami

DVD, CD, časopisy Prevence a další materi-ály

Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce)

-Viz dodatek č.3 Školního řádu , doplnění bodu 3.2- Ochrana před sociálně patologic-kými jevy

11.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila

Sociálně patologický jev počet Záškoláctví 1 Šikanování 1 Násilné chování 1

11.3 Akce školy pro žáky k prevenci

Preventivní programy PPP P-J -Prevence šikany; 3r.,5.r -Partnerské vztahy, sex; 5.A -Náročné životní situace; 9.C,5.A -Vztahy ve třídě, zdravé klima; 2.C -Závislosti.drogy; 3.B

Přednášky a besedy Policie ČR -Trestní odpovědnost; 9.r. -Nebezpečné jevy, ochrana zdraví; 2.r. -Bezpečně v dopravě; 3.r.

Divadlo ve tři – preventivní pořady -Šikana, obtěžování; 1.-3.r. -Problematika drog, šikana; 4.-5.r. -Problematika rasismu, Kyberšikana; 8.-9.r.

Další akce -Prim.prevence poruch příjmu –Jako model-ka; 7.r -Program Memento; 8.-9.r. -Zdravá výživa-Snídaně, 9.r.

22

12 Program enviromentálního vzdělávání a osvěty

12.1 Program enviromentálního vzdělávání

komentář

Organizace enviromentálního vzdělávání

Škola má zpracovaný program enviromen-tálního vzdělávání

Je součástí ŠVP a problematika EV je za-členěna v předmětech Př, Z, Ch, aj.

Spolupráce školy s rodinou, obcí, podniko-vou sférou, ostatními subjekty

Spolupráce s obcí – příprava projektu „Úprava okolí školy“ Lesy ČR, EKO-KOM, Př.F UK Praha

Organizování celoškolních aktivit zaměře-ných na enviromentální vzdělávání

Den Země Exkurze

Spolupráce školy s dalšími základními nebo stř. školami, předávání si zkušeností

SŠ Spálené Poříčí – výukové materiály pro I. a II.st., Projekt -Příroda, krajina a lidé po-spolu

Využívání středisek a center ekologické vý-chovy

Lesy ČR, EKO - KOM

Přehled akcí, exkurze zaměřené na envi-ronmentální tematiku

- 8.roč.(říjen) – exkurze Třídírna odpa-dů Černošín

- 8.A – úklid okolí školy - 7.roč.(duben) – vycházka - 6.,8.,9.roč. – Den Země - 6.roč.- Přání pro Zemi , Vv, Př - 8.r.- Úklid okolí školy, Tv - 9.r, 6.r.- Globální problémy, Národní

parky, Vypalování trop.lesů – Z,Aj, Tv - 8.r.(duben) – Exkurze Praha - 7.r.(červen) – Den v lese

"72 hodin - ruku na to!" Ve dnech 12. - 14. října 2012 se po celé ČR konaly dobrovolnické aktivity, jejichž smyslem

bylo pomoci druhým lidem, přírodě nebo svému okolí. Třída 8.A v pátek 12. 10. v rámci

tohoto projektu uklidila okolí školy, žáci z míst, kterými denně prochází, uklidili odpadky a

shrabali spadané listí.

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: RNDr. M.Kotrbatá, J.Schejbal

23

13 Prevence rizik a školní úrazy 13.1 Počet úrazů

Počet záznamů v knize úrazů 45 Počet odeslaných záznamů o úrazech 6

13.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu Počet úrazů Místo úrazu Počet úrazů

Tělocvična 28 Lyžařský kurz 1

Chodby 5 Školní výlet 1

Schodiště 2 Školní jídelna 1

Školní hřiště 2 Školní družina 1

Šatny 2 Třída 1

Atrium 1

13.3 Prevence rizik

Opatření proti opakování úrazů - Opětovné konkrétní poučení žáků ve třídě, v Tv - Organizační, technické nebo výchovné opatření proti opakování úrazů - Seznámení uč. s analýzou úrazů za předchozí šk. rok

14 Spolupráce školy s rodiči

14.1 Formy spolupráce

Formy spolupráce komentář

Školská rada Předseda J.Berkovcová, schůzky 2x do roka

Občanské sdružení při škole KRPŠ – členský příspěvek 160,-Kč na šk.rok, přispívá žákům na dopravu na šk. akce, na tř. výlety, na divadelní představení, Den dětí apod.

Třídní schůzky, konzultace pro rodiče 2x do roka, další informace o chování a prospěchu pravidelně v žák. knížkách

Školní akce pro rodič.veřejnost Vánoční a velikonoční jarmarky, koncerty pěveckého sboru

Informace o škole, akcích školy Školní bulletin 2012/13, webové stránky školy, tisk, kabelová TV

Dny otevřených dveří Pro rodiče nastávajících žáků 1.roč.

Zájmová činnost Vedení některých kroužků – šachový, rybář-ský aj., doprovod rodičů na soutěže

Jarmarky Pomoc rodičů při výrobě dárků a výrobků

Sponzorské dary- smlouvy Firma Klaus Timber a.s, Kuvag, Klimex, Zá-padočeské konzumní družstvo Město Nepomuk

24

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal

15 Vyřizování stížností, oznámení podnětů

15.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu

Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum po-dání

Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil

- - - -

15.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání

Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum po-dání

Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil

23.4.2013 Sledování pornografie v mobilu rodič prostřednictvím p.místostostarostky

Tř.učitel

15.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů

Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztazích Datum po-dání

Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil

- - - -

15.4 Poskytování informací veřejnosti podle zákona č.106/1999 Sb.

Škola podává pravidelně informace o chování a prospěchu žáků, ale tyto informace neevi-duje.

Školní rok Počet evidovaných žádostí Způsob podání Odvolání

2012/13 Odbor soc.věcí – Plzeň - 2 Krajský úřad Plzeň - 1 OSPOD Nepomuk - 8 Policie ČR, Plzeň - 2

e-mail, písemně, dat. schránka

-

25

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: D.Čekanová

16 Hospodaření školy za rok 2012 16.1 Zpráva o hospodaření (v tisících Kč) - provoz Základní škola Nepomuk,

zřizovatel Město Nepomuk a) výnosy

hlavní čin-nost

hospodářská činnost

CELKEM

příspěvek od zřizovatele na provoz

3752 3752

ostatní příjmy, příjmy za školní družinu

125 125

čerpání fondů 140 140

příjmy z hosp. činnosti (hostinská činnost) 816 816

Celkem

4017

816

4833

b) náklady

hlavní čin-nost

hospodářská činnost

CELKEM

Investiční 0 0 0 neinvestiční celkem z toho:

4000 768 4768

- pomůcky výuka, vybavení učeben, učebnice, učební pomůcky , SW

377

377

- materiál a úklidové prostředky 107 107

- elektrická energie 741 741

- spotřeba plynu na vytápění 1752 1752

- vodné stočné 171 171

- zaplacené energie od ZUŠ, host.činnost, školní byt

-252

-252

- udržování a opravy budova 192 192

- plavání, cestovné, školní akce 75 75

- služby včetně oprav a revizí, IT služby 298 298

- služby ostatní, závodní str., vzdělávání 141 141

- služby odpady 45 45

- mzdy a odvody pedag. pracovníků 163 163

- pojistné majetku, dětí, dph, poplatky - hostinská činnost

187 768

187 768

celkem 4000 768 4768 zisk 17 48 65 Činnost organizace vykázala v roce 2012 vyrovnané hospodaření v souladu s platnými zásadami

zároveň vlastní hospodářskou činností vytvořila kladný hospodářský výsledek.

Za daných podmínek pro hlavní a hospodářkou činnost činil zisk 64.823,70 Kč, z toho za hospodářskou činnost školy 47.618,94 Kč a za hlavní činnost 17.204,76 Kč.

26

16.2 Údaje o použití finančních prostředků poskytnutých na rok 2012 ze státního rozpočtu na NIV v souladu se zákonem 561/2004 Sb. v pl. znění.

finanční prostředky v Kč k 31.12.2012

poskytnuté NIV dotace na přímé náklady na vzdělávání 15.840.000

v členění stanoveném Rozhodnutím MŠMT

a) závazné ukazatele: MP celkem v tom: 11.668.000

aa) na platy 11.553.000

ab) OON 115.000

b) odvody na pojistné 3.933.922

odvody na FKSP 121.021

ONIV 117.057 NIV - běžné výdaje podle Rozhodnutí MŠMT, celkem za členění

MP - mzdové prostředky podle Rozhodnutí MŠMT, tarifní platy

OON - ostatní osobní náklady podle Rozhodnutí MŠMT, dohody o provedení práce

ONIV - ostatní běžné výdaje podle Rozhodnutí MŠMT, pomůcky, zákonné pojištění, náhrady za nemoc

plnění závazných ukazatelů za rok 2012 limit

skutečnost

přepočtený počet zaměstnanců 43,590 44,407

ostatní dotace v Kč poskytnuté na rok 2012

úč.znak 33017 – školní potřeby pro žáky 1. roč. základního vzdělávání v roce 2012 - poskytování dotací bylo zrušeno

0

investice do rozvoje vzdělávání, projekt Modernizace výuky zdroj dotace: Evropský sociální fond, OP vzdělávání pro konkurence-schopnost, celková částka na roky 2011-2013

987.589

čerpání v roce 2012

342.375

16.3. Údaje o zaměstnancích za rok 2012

- údaje pro vyplnění tabulky čerpány z výkazu P1-04 za 1. – 4. čtvrtletí

průměrný počet zaměstnanců přepočtený stav a průměrný plat ze státního rozpočtu

pedagogové

ostatní (nepedagogové)

počet zaměstnanců

30,874

13,533

dosažený průměrný mě-síční plat v Kč

25.620

12.692

27

17 Materiálně-technické podmínky vzdělávání

17. 1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání

Prostředí, prostory a vybavení školy

komentář

budovy, učebny, herny a další míst-nosti a jejich estetická úroveň

Škola se skládá z hvězdicovitě uspořádaných pavilónů s centrálním atriem – viz obr. Součástí školy je tělo-cvična, byt školníka, prostory pro mimoškolní činnost a administrativu školy (4 kanceláře) a aula pro 120 míst(divadlo, koncerty aj.). Stravovací zařízení je čle-něno v souladu s hygienickými požadavky, v jídelně je 212 míst u pevně zabudovaných stolů. Ke škole patří i školní hřiště, ale to není součástí vnitřního areálu. V jednom křídle základní školy se nachází ZUŠ. Cel-kový počet učeben na základní škole je 36. Dále jsou zde 2 sborovny, 15 kabinetů pro učitele a skla-

dovací místnosti (archiv,sklad učebnic aj.).

žákovský nábytek Škola je vybavena od r.1995, postupně je nábytek nahrazován výškově nastavitelným

odborné pracovny, knihovny, stu-dovny, multimediální učebny odpočinkový areál

Ve škole je 5 odborných učeben(CH, Př, Vv,F, Pč), 3 učebny PC, 1 učebna s notebooky na I.st., 6 multi-mediálních učeben S.B. a knihovna (1336 svazků). Uprostřed školy je atrium, které využívají žáci o pře-stávkách. Venkovní areál využívá hlavně ŠD.

vybavení žáků učebnicemi, učební-mi texty, učebními pomůckami

Vybavení je standardní, učebnice nakl. Fraus, Prome-theus aj., interaktivní učebnice, software , notebooky, nově tablety atd.

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal

28

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: M.Michálková

18 Výsledky inventarizace majetku

I.Dlouhodobý hmotný majetek nad 40 000,-Kč

Text k 01.01.2012 Přírůstky Úbytky k 31.12.2012

Budovy, haly,stavby 118 592 731,10 0,00 0,00 118 592 731,10

Text k 01.01.2012 Přírůstky Úbytky k 31.12.2012

Stroje,příst.,zařízení 0,00 0,00 0,00 0,00

Inventář,dopr.prostř. 488 966,80 0,00 0,00 488 966,80

Celkem DDHM 488 966,80 0,00 0,00 488 966,80

II. Dlouhodobý hmotný majetek do 40 000,- DHM

Text k 01.01.2012 Přírůstky Úbytky k 31.12.2012

Celkem DHIM 7 328 273,07 268

722,60 -15

835,00 7 581 160,67

III.Drobný dlouhodobý hmotný majetek do 3 000,-Kč DDHM

Text k 01.01.2012 Přírůstky Úbytky k 31.12.2012

Chemikálie 2 634,67 0,00 0,00 2 634,67

Ost. mater. na kartách 2 099 178,83 93 855,30 -107

194,10 2 085 840,03

Celkem DHM 2 101 813,50 93 855,30 -107

194,10 2 088 474,70

IV. Nehmotný investiční majetek Text k 01.01.2012 Přírůstky Úbytky k 31.12.2012

NIM nad 60000,-Kč 0,00 0,00 0,00 0,00

DNIM do 60000,-Kč 259 121,68 16 820,00 0,00 275 941,68

Operativní evidence 6 826,00 0,00 0,00 6 826,00

Celkem NIM 265 947,68 0,00 0,00 282 767,68

29

Školní rok: 2012/2013 Zpracovatel: J.Schejbal

19 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních pro-gramů

19.1 Údaje o zapojení školy do Operačního programu Vzdělání pro konkuren-ceschopnost – OP VK

Název oblasti podpory Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Název projektu Modernizace výuky Stručný obsah projektu

Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole . Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo me-todickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových meto-dických pomůcek a učebních materiálů ve výuce.

Jednotlivé šablony Název sady Rozsah stran

Sada 1 Vlastivěda 4. a 5. ročník Sada 2 Čtení 5. ročník

108 108

Anglický jazyk 1.-5./sada 1 Pracovní listy Anglický jazyk 1.-5./sada 2 Projekty a prezentace

222 419

Anglický jazyk 4.-6./sada 1 - The World and Me Anglický jazyk 4.-6./sada 2 - Songs

389 200

Anglický jazyk 3.-4./sada 1 - AJ pro 4. ročník Anglický jazyk3.-4./sada 2 – AJ pro 3. A 4. roč.

118 150

Prvouka 1/sada 1 - Člověk a jeho svět 1 Prvouka 2/sada 2 – Člověk a jeho svět 2 Prvouka 3/sada 3 – Člověk a jeho svět 3

162 185 176

Informatika 4-6/sada 1 – Uživatelské programy Informatika 4-6/sada 2 – Uživatelské programy Informatika 4-6/sada 3 – Uživatelské programy

56 54 65

Matematika 1.st./sada 1 – Slovní úlohy a projekty Matematika 1.st./sada 2 - Geometrie Matematika 1.st./sada 3 - Aritmetika

133 90 95

Matematika 8,9/sada 1 – Aritmetika Matematika 8,9/sada 2 – Geometrie

196 214

Šablona III/1 obsahuje 2x 72 odučených hodin hudební vý-

chovy na 1. stupni a 2.stupni ZŠ s využitím PC a interaktivní

tabule Smart Board. Počty zapojených 8 učitelů Rozpočet projektu 987 589,- Datum ukončení projektu 31.07.2013

30

20 Další údaje o významných školních a mimoškolních aktivitách

20.1 Školní parlament

20.2 Partnerství – Kemnath, Německo

Partnerství Volksschule a Realschule Kemnath , Němec-ko

V letošním školním roce 2012/13 jsme spolu-pracovali s partnerskou školou Realschule v Kemnathu formou společných projektů, které by měly sloužit k lepšímu vzájemnému po-znání.

Někteří naši žáci mají v Kemnathu své kama-rády a využívají různé formy komunikace s nimi.

20.3 Nabídka školy

Příznivé klima školy – pochvaly, nezvoní se, pohyb o přestávkách - herní koutky, atri-

um

Bezbariérový přístup

Školní stravování - výběr ze dvou jídel

Knihovna

Moderní vybavení – učebny se Smart Boardem, interaktivní učebnice

Nepovinné předměty – sborový zpěv, náboženství

Volitelné předměty

Informační web – 158 611 přístupů (k 1.7.2013)

Školní parlament učení se demokracii, podíl žáků na dění ve škole, různých akcích – např. Den dětí, Kar-neval ve šk. družině aj.

ve šk.parlamentu jsou zastoupeni žáci 5.-9.tříd

31