Maturitní projekt

(Maturitní projektMatematika 3Analytická geometrieJan Mottl4.B2012/2013)

(Garant:Ing. Olga KaiferováKonzultant:Mgr. Marta Kabátková) (Smíchovská střední průmyslová školaPreslova 25, Praha 5)

Zadání

Zadání:

Vytvořte podpůrný výukový materiál pro předmět matematika. Pro ilustraci vycházejte z již existujících podobných materiálů. Zvolte si vhodný výstup dle vašeho zaměření (dokument, program, webová aplikace, apod.). V případě potřeby vytvořte ve vhodně zvoleném programu obrázky. Práce bude obsahovat výstupy dle zvoleného zaměření a výstupy pro virtuální školu.

Účel projektu:

Vytvoření podpůrného výukového materiálu z matematiky.

Výstup (výstupy) projektu:

Vytvořit materiál, který bude sloužit především studentům pro samostudium, procvičování a rozšíření znalostí z matematiky.

Obsah: (rozepsané úkoly)

1. Proveďte analýzu problému a navrhněte postupy pro splnění zadání

2. Sestavte harmonogram prací a hodnotící list s bodovanými úkoly

3. Proveďte vlastní řešení projektu dle schváleného harmonogramu

4. Proveďte závěrečné zhodnocení projektu

5. Odevzdejte závěrečnou zprávu ve formě dokumentu v programu Word

6. Odevzdejte prezentaci projektu v programu PowerPoint

7. Proveďte veřejnou prezentaci svého projektu

Maturitní projekt bude mít teoretickou a praktickou část. V teoretické části odevzdáte vytištěnou závěrečnou zprávu a případné další výstupy, plynoucí z Vašeho projektu. Závěrečná zpráva, podklady pro prezentaci a případné další výstupy budou rovněž na připojeném nosiči CD. Součástí projektu je závěrečná veřejná prezentace projektu před třídou a dalšími návštěvníky prezentace.

V praktické části budete svůj projekt obhajovat před maturitní komisí.

Datum a podpis garanta:

Hodnotící list

Čestné prohlášení

Já Jan Mottl, student SSPŠ, narozen 10.11. 1993,

čestně prohlašuji, že v dokumentu, jehož je toto prohlášení nedílnou součástí, jsem uvedl přesné, pravdivé a úplné údaje. Vše jsem tvořil sám za pomoci garanta a konzultanta. Při práci jsem použil pouze legální software. Jsem si vědom toho, že pokud by mnou uvedené informace byly nepravdivé, budu čelit všem z toho vyplývajícím následkům.

V Praze dne:…………….....

podpis

Poděkování

Chtěl bych poděkovat svému garantovi, paní profesorce Ing. Olze Kaiferové, za to, že mi v průběhu celého školního roku pomáhala s vypracováním mého maturitního projektu. Také jí děkuji za její důsledný přístup k mojí práci. Vždy po mně chtěla vše do detailů správně vypracované a všechny dílčí úkoly musely být odevzdány v daném termínu. Vím, že to dělala proto, abych se naučil odvádět kvalitní práci.

Dále bych chtěl poděkovat svému konzultantovi, paní profesorce Mgr. Martě Kabátkové, za to, že mi také v průběhu celého školního roku pomáhala s vypracováním výukových materiálů z matematiky. Také jí děkuji za poskytnutí materiálů, z kterých jsem mohl čerpat. Děkuji jí i za její ochotu, s kterou mi pomáhala při řešení různých problémů.

Anotace

Anotace (CZ)

Cílem mého projektu je vytvořit výukové materiály z matematiky, konkrétně z analytické geometrie. Materiály jsou určeny studentům třetích ročníků Smíchovské střední průmyslové školy a budou jim dostupné na portálu Unicorn Universe. Studenti budou moci tyto materiály využívat pro doplnění učiva při případné absenci nebo i pro lepší pochopení probírané látky. K dispozici budou mít i příklady na procvičení, která mohou využít třeba před písemkou.

Annotation (EN)

The aim of my project called "Matematika 3" is to create mathematical study materials. The materials contain analytical geometry and will be available on virtual school for students at Smíchovská střední průmyslová škola. I have chosen the topic because I like mathematics and I have cooperated with Mrs Kabátková.

The study materials contains 36 chapters and almost every chapter consists of 3 parts. The first part is a theoretical one and it is in the begining of each chapter. The second part comprises solved examples. It shows how to solve examples and it can help students to understand the solution. The third part is geared to practice. There are a few examples to practice and to show if a student understood the example or if he/she needs more practice. Also there are two tests in the end of a document containing examples of the whole materials.

In conclusion I would like to mention that cooperation with Mrs Kabátková was great and the project was useful experience for my future life.

Obsah

1Úvod10

2Analýza projektu11

2.1Popis úkolu11

2.2Popis stávajícího stavu11

2.3Popis výběru prostředků pro řešení projektu11

2.4Popis výběru varianty řešení a výstupů12

2.5Stanovení dílčích úkolů12

2.5.1Analýza13

2.5.2Harmonogram13

2.5.3Vytvoření výukových materiálů13

2.5.4Webové stránky13

2.5.5Plakát13

2.5.6CD a booklet13

2.5.7Prezentace13

2.5.8Závěrečná zpráva13

2.6Závěr14

3Práce na projektu15

3.1Analýza15

3.2Harmonogram15

3.3Vlastní práce15

3.3.1Návrh a rozložení do kapitol15

3.3.2Zpracování první kapitoly16

3.3.3Zpracování druhé kapitoly18

3.3.4Zpracování třetí kapitoly19

3.3.5Zpracování čtvrté kapitoly20

3.3.6Zpracování páté kapitoly21

3.3.7Zpracování šesté kapitoly22

3.4Webové stránky23

3.5Plakát23

3.6Booklet a polep CD24

3.7Prezentace25

4Závěr26

5Seznamy27

5.1Zdroje27

5.2Použitý software27

5.3Obrázky27

5.4Tabulky28

5.5Přílohy28

(Výukové materiály pro studentySSPŠ)

Jan Mottl 4.B2012/2013

Úvod

Jmenuji se Jan Mottl a toto je moje závěrečná zpráva, týkající se mého maturitního projektu z matematiky.

Cílem je, jak už jsem již zmiňoval v anotaci, vytvořit výukové materiály z matematiky, zahrnující učivo analytické geometrie. Výukové materiály jsou určeny studentům Smíchovské střední průmyslové školy, konkrétně studentům třetích ročníků. Mohou z nich však čerpat i studenti čtvrtých ročníků při přípravě na maturitní zkoušku.

V následujících několika bodech vlastního řešení budu popisovat, jak vypadala moje práce na projektu, co mi dělalo problémy a jakým způsobem jsem je řešil.

Analýza projektuPopis úkolu

Náplní mého maturitního projektu je vytvořit výukové materiály z matematiky, konkrétně z analytické geometrie. Tyto výukové materiály by měly sloužit studentům Smíchovské střední průmyslové školy a měly by jim být přístupné na virtuální škole. Studenti mohou využívat výukové materiály pro zlepšení svých dovedností, ale pokud budou chybět ve škole, tak se mohou danou látku doučit sami doma. K dispozici jim bude dokument v Microsoft Office Word 2010 (dále jen Word), kde jim bude vysvětlena látka, budou zde spočítané vzorové příklady, dále příklady na procvičení a test, u kterého zjistí, jestli se látku skutečně naučili. Budou moci využít i prezentaci v Microsoft Office PowerPoint 2010 (dále jen PowerPoint), která bude téměř totožná.

Popis stávajícího stavu

Jsem si jist, že učebnic, zabývajících se analytickou geometrií, existuje mnoho, avšak pro studenty je určitě pohodlnější a finančně výhodnější učit se z výukových materiálů, které mají k dispozici na virtuální škole než jít do knihkupectví a utrácet peníze za učebnice.

Popis výběru prostředků pro řešení projektu

Pro vytváření samotných výukových materiálů je pro mne nejlepší volbou Word a PowerPoint, protože oba programy dobře ovládám díky tomu, co jsem se naučil na škole a jsou pro mne dostupné doma. Závěrečnou zprávu a harmonogram vypracuji také ve Wordu. Pro vytvoření webových stránek použiji PSPad editor, verzi 4.5.4 (dále jen PSPad). Ke zhotovení plakátu použiji po zvážení v tabulce (viz Výběr prostředků 1 na straně 2) Adobe Photoshop CS3 (dále jen Adobe Photoshop). Sice je pro mne hůře dostupný, nicméně si myslím, že je lepší volbou.

Výběr prostředků 1

Program

Dostupnost

Moje schopnosti

Možnosti programu

Celkem

Pořadí

Adobe Photoshop CS3

7

4

10

21

1.

CorelDRAW 10

10

4

6

20

2.

Tabulka 1 - Výběr prostředků

Popis výběru varianty řešení a výstupů

Od své profesorky a konzultantky Mgr. Marty Kabátkové mám celkem jasně definováno, jak mám při zpracování výukových materiálů postupovat.

Na úvod každé kapitoly bude stručná teorie dané látky. Dále budou k dispozici vypočítané vzorové příklady, na kterých studenti pochopí postup výpočtu. Potom si mohou sami vyzkoušet vypočítat pár příkladů, u kterých budou dostupné výsledky pro ověření správného řešení, a na závěr kapitoly bude připraven test na ověření získaných znalostí. Teorie, vzorové příklady a příklady na procvičení budou i součástí prezentace v PowerPointu. Vše bude nahráno na virtuální školu, kde k tomu budou mít studenti volný přístup.

Stanovení dílčích úkolů

1.5.1 Analýza

1.5.2 Harmonogram

1.5.3 Vytvoření výukových materiálů

1.5.4 Webové stránky

1.5.5 Plakát

1.5.6 CD a booklet

1.5.7 Prezentace

1.5.8 Závěrečná zpráva

Analýza

Slouží k rozboru mého postupu při zpracovávání maturitního projektu.

Harmonogram

Díky harmonogramu si rozvrhnu časově svoji práci tak, abych neměl problém s vypracováním jednotlivých úkolů a stihl projekt včas odevzdat.

Vytvoření výukových materiálů

Nejprve u každé kapitoly vytvořím stručnou teorii k danému tématu. Poté vytvořím pár vzorových příkladů. Následně zhotovím několik příkladů na procvičení a nakonec test. Pak udělám prezentaci také ke každé kapitole, která se bude s obsahem dané kapitoly téměř shodovat.

Webové stránky

Webové stránky vytvořím v PSPadu a budou obsahovat všechny materiály týkající se projektu.

Plakát

Plakát zhotovím v Adobe Photoshopu a zatím ještě nemám konečnou představu, jak bude vypadat.

CD a booklet

CD bude obsahovat výukové materiály, plakát a závěrečnou zprávu.

Prezentace

Prezentace se bude týkat celého mého maturitního projektu a pomocí této prezentace budu svůj projekt obhajovat před maturitní komisí.

Závěrečná zpráva

V závěrečné zprávě bude popsána celá má práce na maturitním projektu. Budou zde popsány všechny mé postupy při tvorbě projektu a všechny mé problémy, které se případně vyskytnou.

Závěr

Doufám, že se mi podaří naplnit očekávání všech profesorů, kteří na projekty dohlíží a že bez větších obtíží vytvořím výukové materiály, které budou v budoucnu s radostí využívat studenti k obohacení svých znalostí analytické geometrie.

Práce na projektuAnalýza

Zpracování analýzy byla první a také velmi podstatná část projektu, kterou jsem vypracoval. Analýza mi napomohla k ujasnění postupu řešení projektu. Také jsem si v ní stanovil, jaké programy pro mě budou nejlepší a jaké budu používat.

Harmonogram

V harmonogramu bylo nejdůležitější rozumně si rozdělit práci na jednotlivé úseky tak, aby se mi zpracovávaly co nejlépe. Také jsem si k jednotlivým dílčím úkolům přidělil určitý počet bodů podle toho, jak se mi to zdálo nejlepší.

Vlastní práceNávrh a rozložení do kapitol

Veškerou práci na výukových materiálech jsem si musel rozdělit do šesti úseků, které jsem postupně odevzdával podle kontrolních termínů, uvedených v harmonogramu. Jelikož kapitol z analytické geometrie bylo více než kontrolních termínů, musel jsem vždy zpracovat několik kapitol naráz. Při rovnoměrném rozložení to nebyl příliš velký problém.

Zpracování první kapitoly

Zpracování první kapitoly bylo velmi důležité. Určil jsem si v něm jednotný systém, kterým jsem poté vytvářel i všechny následující kapitoly.

V první kapitole projektu jsem řešil souřadnice bodů, vzdálenost bodů a střed úsečky. Nejprve jsem sepsal teorii, kterou jsem čerpal z učebnic matematiky pro střední školy, které mi poskytla paní profesorka Kabátková. Dále jsem vypracoval řešený příklad, na kterém jsem ukázal, jak se příklady řeší a pak i cvičné příklady. Jen u kapitoly souřadnic bodů jsem se rozhodl tyto věci vynechat, protože tato látka je tak jednoduchá, že podle mě není potřeba na ni vypracovávat příklady.

Bylo ale nutné vytvořit obrázky pro názornou ukázku určování souřadnic bodů a také pro určování vzdálenosti bodů. Byla to zároveň asi největší překážka při zpracování této kapitoly projektu. Obrázky jsem vytvářel v programu CorelDRAW 10. Největší chybou bylo, že jsem si ukládal pouze obrázky v JPG formátu a neukládal jsem si soubory, ve kterých jsem obrázky vytvářel. Byla to chyba, protože po odevzdání první kapitoly projektu mi to pani profesorka Kabátková opravila a chtěla po mně změnit některé drobnosti na obrázcích. Jelikož jsem si ukládal pouze JPG soubory, ve kterých se již nedalo nic změnit, musel jsem obrázky nakreslit znova a tím si přidělal zbytečnou práci. Alespoň jsem se poučil do příště a od té doby jsem si ukládal i soubory Corelu, ve kterých bych mohl udělat případné změny.

Obrázek 1 - Kapitola 1

U této první kapitoly jsem si musel určit také grafiku záhlaví a zápatí pro celý dokument. Rozhodl jsem se použít stejnou grafiku jako u analýzy, která je také shodná s grafikou závěrečné zprávy. Vypadá toho mnohem lépe než kdybych u každého dokumentu použil jinou grafiku.

Pro vytváření rovnic jsem použil nástroje rovnic, protože je to k tomu určeno a psát rovnice bez editoru by byl nesmysl. Nástroje rovnic jsou velmi přehledné a na první pohled fungují dobře. Později se však ukázalo, že jsem je raději neměl používat.

Zpracování druhé kapitoly

Ve druhé kapitole maturitního projektu jsem se věnoval zpracování vektorů a skalárního a vektorového součinu. Opět bylo potřeba vytvořit pár obrázků, ale už s tím nebyl žádný problém.

Všechny kapitoly i jejich podkapitoly jsem dělal standardně. Nejdříve teorie, potom řešený příklad a nakonec cvičné příklady. Protože už jsem zpracoval několik kapitol, začalo se mi pracovat lépe a práce mi ubíhala rychleji. Jedinou novinkou zde bylo zapisování vektorů, která se musejí zapisovat jako nějaké písmeno, nad kterým je šipka ukazující doprava nebo jako písmeno psané tučně a kurzívou. Používal jsem druhou variantu, protože je to snadnější a i v matematických učebnicích se to používá.

Obrázek 2 - Kapitola 2

Zpracování třetí kapitoly

Třetí kapitola se týkala smíšeného součinu, parametrického vyjádření přímky a obecné rovnice přímky. Postup zpracování byl opět stejný. Jenom po mně pani profesorka Kabátková chtěla zpracovat více řešených a cvičných příkladů, protože někde se nachází více typů příkladů. Jinak ale vše probíhalo stejně jako u předchozích kapitol a nevyskytly se žádné problémy.

Obrázek 3 - Kapitola 3

Zpracování čtvrté kapitoly

Ve čtvrté kapitole jsem se věnoval směrnicovému a úsekovému tvaru rovnice přímky. Postup byl opět stejný a při zpracování se nevyskytly žádné problémy.

Po odevzdání návrhu si tuto část pani profesorka Kabátková vytiskla a chtěla mi po hodině matematiky ukázat, co bych měl změnit a zlepšit. Nastal ovšem problém. Ani jedna z rovnic se nevytiskla. Přiznám se, že jsem byl již dříve varován pani profesorkou Kaiferovou, že s těmi nástroji rovnic v novějších verzích Wordu jsou problémy při tisku. Doporučila mi, abych používal editor rovnic vložený přes objekty. Já ji ale neposlechl, protože v novějších nástrojích rovnic se pracuje pohodlněji a lépe a nikdy jsem s nimi žádné problémy neměl. Teď jsem ale bohužel musel všechny do té doby udělané rovnice předělat a zbytečně jsem nad tím strávil poměrně hodně času, protože těch rovnic bylo opravdu mnoho. Tohle byl asi největší problém, který nastal během vytváření celých výukových materiálů.

Obrázek 4 - Kapitola 4

Zpracování páté kapitoly

Parametrické vyjádření roviny, obecná rovnice roviny a vzájemná poloha přímky a roviny byly obsahem další kapitoly projektu. Jedinou změnou oproti předchozím kapitolám bylo vytváření rovnic již ve starším editoru rovnic, aby opět nedocházelo k problémům při tisku. Postup při práci byl jinak úplně stejný a nevyskytl se žádný problém při zpracování teorie ani příkladů.

Obrázek 5 - Kapitola 5

Zpracování šesté kapitoly

Šestá a také poslední kapitola projektu se týkala odchylky dvou přímek, odchylky dvou rovin, odchylky přímky a roviny, vzdálenosti bodu od roviny a vzdálenosti bodu od přímky. Tato kapitola byla trochu obsáhlejší než většina předchozích, takže mi zabrala o něco více času, ale pracovalo se mi dobře a bez problémů.

Obrázek 6 - Kapitola 6

Webové stránky

Pro zhotovení webových stránek jsem se rozhodl zvolit jednodušší variantu, kterou je vytvoření přes nástroj pro tvorbu webových stránek. Konkrétně jsem si zvolil Webnode. Tuto variantu jsem zvolil hned z několika důvodů. Za prvé máme možnost vytvářet web tímto způsobem a nemusíme ho vytvářet sami ručně, je to tedy jednodušší a zabere to podstatně méně času. Dále webové stránky nejsou nejdůležitější součástí maturitního projektu, proto podle mě stačí, když se vytvoří tímto způsobem.

Využil jsem tedy nástroj Webnode, vytvořil stránky a zvolil si šablonu, kterou jsem samozřejmě upravil, aby se podobala grafickému tématu zvoleném v ostatních částech projektu. Upravil jsem především barvu nadpisů a záhlaví.

Na stránky jsem umístil stručný úvod ke stránkám, veškeré materiály z projektu k nahlédnutí i ke stažení a pár informací o mně. Stránky si lze prohlédnout na adrese: http://analyticka-geometrie.webnode.cz/.

Ukázky webových stránek jsou přiloženy v příloze A Webové stránky.

Plakát

Při tvorbě plakátu a vůbec grafiky všech součástí projektu jsem se snažil držet jednoduchosti. V jednoduchosti je síla. Působí mnohem lépe, když si zvolíte pár barev, které budete používat a jeden nebo dva styly písma než desítky různých barev a stylů. Této myšlenky jsem se tedy držel.

Samotný plakát jsem vytvářel pomocí programu CorelDRAW 10. Původně jsem chtěl použít Adobe Photoshop CS3, ke kterému bych měl přístup u mámy v práci, ale nakonec jsem se rozhodl právě pro CorelDRAW 10, ke kterému mám přístup ve škole a umím v něm lépe.

Plakát je poměrně prostý. Pozadí má barvu lineárního přechodu od bílé k velmi světle šedé. Použil jsem dva fonty písma, přičemž nadpis je napsán světle modrou barvou, mé jméno fialovou barvou a zbytek textu černou. Na plakátu jsou i obrázky, které se týkají analytické geometrie. Obrázky jsou rovněž nakresleny černou barvou, občas je pár čar modrých nebo fialových. Fialová barva je jediná, která standardně nevyskytuje v mé grafice například závěrečné zprávy nebo webových stránek, ale chtěl jsem plakát alespoň trochu oživit i jinou barvou než modrou a šedou a myslím si, že fialová se k nim skvěle hodí.

Plakát je přiložen v příloze B Plakát.

Booklet a polep CD

Pro výrobu bookletu a polepu CD jsem použil program CorelDRAW 10. Grafiku jsem udělal stejnou jako na plakátu, aby bylo vše sladěno a neměl jsem tedy žádný problém s vymýšlením obsahu bookletu i polepu. Jediným problémem byly rozměry. Nejdříve jsem se musel rozhodnout, jaký obal na disk použiji. Jelikož budu vše vypalovat na CD, protože DVD by bylo zbytečně velké, tak jsem zvolil klasický formát bookletu na CD. Napoprvé jsem ale zvolil špatný rozměr zadní strany a přišel na to, až po vytisknutí a vyzkoušení. Napodruhé byl již rozměr správný. To samé se mi stalo s polepem na CD, ten sice tisknout nebudu a bude k dispozici pouze v elektronické podobě, ale přesto byl měl být rozměrově správný. Vytiskl jsem ho tedy také a zkontroloval. Jeho průměr byl o 2 milimetry větší než měl být, takže jsem ho také předělal a teď by už mělo být vše v pořádku.

Booklet i polep CD jsou přiloženy v příloze C Booklet a polep CD.

Prezentace

Prezentaci k obhajobě svého maturitního projektu jsem vytvořil v programu Microsoft Office PowerPoint 2010. Grafiku prezentace jsem sladil s ostatními částmi projektu, takže jsem se ji snažil udělat jednoduchou, přehlednou, ale přesto zajímavou. Záhlaví snímků jsem udělal stejné jako v závěrečné zprávě nebo ve výukových materiálech, tedy v levém horním rohu je umístěno logo a v pravém horním rohu se nachází text "Výukové materiály pro studenty SSPŠ".

Prezentace obsahuje snímky, zahrnující všechny součásti projektu, přičemž nejvíce prostoru je věnováno tvorbě výukových materiálů. Na spoustě snímků jsou vloženy obrázky doprovázející text a na konci prezentace je vloženo tlačítko, které spustí jinou prezentaci s obrázky, které budou kolovat ve smyčce během dotazů, které mi bude pokládat maturitní komise u obhajoby projektu.

Ukázky prezentace jsou přiloženy v příloze D Prezentace.

Závěr

Práce na maturitním projektu mi zabrala poměrně mnoho času a úsilí. Jistě ne tolik jako jiným lidem, kteří mají za úkol vytvořit nějaký program, ale i tak to bylo celkem náročné. Během celé práce se vyskytlo i několik problémů, které bylo potřeba řešit. Nakonec se ale všechny problémy vždy vyřešily a s výsledky mé práce jsem spokojený. Spolupráce s garantem paní profesorkou Ing. Olgou Kaiferovou a s konzultantem paní profesorkou Mgr. Martou Kabátkovou byla také skvělá a rád bych jim za ni ještě jednou poděkoval.

Maturitní projekt byl pro mě jistě cennou zkušeností do budoucích let, kde bych se třeba mohl setkat s dalšími podobnými projekty. Nyní už budu alespoň vědět, jak postupovat a jak si rozumně rozvrhnout čas.

SeznamyZdroje

Dr. Jana Kolouchová, D. J. (1987). Matematika pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť, 5. část. Praha: Státní pedagogické nakladatelství.

RNDr. Milan Kočandrle, D. R. (2009). Matematika pro gymnázia, Analytická geometrie. Praha: nakladatelství Prometheus, spol. s.r.o.

Použitý software

· Microsoft Office Word 2010

· Microsoft Office Excel 2010

· Microsoft Office PowerPoint 2010

· CorelDRAW 10

· Google Chrome

· Microsoft Paint

Obrázky

Obrázek 1 - Kapitola 117

Obrázek 2 - Kapitola 218

Obrázek 3 - Kapitola 319

Obrázek 4 - Kapitola 420

Obrázek 5 - Kapitola 521

Obrázek 6 - Kapitola 622

Obrázek 7 - Webové stránky 1I

Obrázek 8 - Webové stránky 2I

Obrázek 9 - Webové stránky 3II

Obrázek 10 - Webové stránky 4II

Obrázek 11 - PlakátIII

Obrázek 12 - Booklet - přední stranaIV

Obrázek 13 - Booklet - zadní stranaIV

Obrázek 14 - Polep CDV

Obrázek 15 - Prezentace 1VI

Obrázek 16 - Prezentace 2VI

Obrázek 17 - Prezentace 3VII

Obrázek 18 - Prezentace 4VII

Obrázek 19 - Výukové materiály 1VIII

Obrázek 20 - Výukové materiály 2IX

Obrázek 21 - Výukové materiály 3X

Obrázek 22 - Výukové materiály 4XI

Obrázek 23 - Výukové materiály 5XII

Obrázek 24 - Výukové materiály 6XIII

Obrázek 25 - Výukové materiály 7XIV

Obrázek 26 - Výukové materiály 8XV

Tabulky

Tabulka 1 - Výběr prostředků10

Přílohy

AWebové stránkyI

BPlakátIII

CBooklet a polep CDIV

DPrezentaceVI

EVýukové materiályVIII

(10)Jan Mottl 4.B2012/2013

Webové stránky

Obrázek 7 - Webové stránky 1

Obrázek 8 - Webové stránky 2

Obrázek 9 - Webové stránky 3

Obrázek 10 - Webové stránky 4

Plakát

Obrázek 11 - Plakát

Booklet a polep CD

Booklet - přední strana

Obrázek 12 - Booklet - přední strana

Booklet - zadní strana

Obrázek 13 - Booklet - zadní strana

Polep CD

Obrázek 14 - Polep CD

Prezentace

Obrázek 15 - Prezentace 1

Obrázek 16 - Prezentace 2

Obrázek 17 - Prezentace 3

Obrázek 18 - Prezentace 4

Výukové materiály

Zde je pár snímků obrazovky z výukových materiálů.

Obrázek 19 - Výukové materiály 1

Obrázek 20 - Výukové materiály 2

Obrázek 21 - Výukové materiály 3

Obrázek 22 - Výukové materiály 4

Obrázek 23 - Výukové materiály 5

Obrázek 24 - Výukové materiály 6

Obrázek 25 - Výukové materiály 7

Obrázek 26 - Výukové materiály 8

(A-I)Jan Mottl 4.B2012/2013