+ All Categories
Home > Documents > Metodika k výukovému materiálu

Metodika k výukovému materiálu

Date post: 22-Jan-2016
Category:
Upload: luella
View: 21 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám „Spolu to dokážeme“ Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.1099. - PowerPoint PPT Presentation
12
Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_06 Škola: ZŠ Dr. Miroslava Tyrše Děčín, příspěvková organizace Adresa: Vrchlického 630/5, 405 02 Děčín II Autor: Bc. Eva Doležalová Název materiálu: Popis místnosti Předmět: Český jazyk - sloh Cílová skupina: 6. ročník ZŠ Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti 1 Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám „Spolu to dokážeme“ Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.1099
Transcript
Page 1: Metodika k výukovému materiálu

1

Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_06Škola: ZŠ Dr. Miroslava Tyrše Děčín,

příspěvková organizaceAdresa: Vrchlického 630/5, 405 02 Děčín II

Autor: Bc. Eva Doležalová

Název materiálu: Popis místnostiPředmět: Český jazyk - slohCílová skupina: 6. ročník ZŠ

Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti

Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám

„Spolu to dokážeme“Registrační číslo:

CZ.1.07/1.4.00/21.1099

Page 2: Metodika k výukovému materiálu

2VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti

Metodika k výukovému materiálu

Datum vytvoření: 12. 8. 2011Téma: Popis místnosti

Cíl prezentace: Zvládnutí všech kroků při popisu místnostiČasová dotace: 45 min

Anotace: Výukový materiál se zaměřuje na statický popis v

podobě popisu místnosti. Žáci se díky pozorování školní třídy naučí

správně krok za krokem popisovat jakoukoli místnost a zvládnou to i pomocí osnovy. V

průběhu materiálu učitel se žáky pracuje a dává prostor jejich

dovednostem a schopnostem. Vše nakonec zúročí při práci s textem.

Page 3: Metodika k výukovému materiálu

3

Popis místnos

tiVY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti

POPIS

Page 4: Metodika k výukovému materiálu

4

Popis místnostiKroky správnou cestou

Soustředěné pozorováníZachycení všech důležitých prvků

Vhodná pojmenováníPostup

VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti

Page 5: Metodika k výukovému materiálu

5

Jak mám správně popsat

místnost?

Úvod - umístění místnosti v daném

domě / bytě - velikost dané místnosti

Stať – zařízení celé místnosti

- nábytek – účel - vybavení - výzdoba

Závěr - výhled

- vztah k místnosti

Pomůže mi

OSNOVA

VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti

Page 6: Metodika k výukovému materiálu

6

Naše třída a my v ní. Místnost, v níž trávíme čas ve škole.

VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti

Page 7: Metodika k výukovému materiálu

7

Doplňte vhodná přídavná jména / zájmena / číslovky

Chodím do třídy VI. B. Naše třída je umístěna v ……………..patře ……………budovy.

Celou ……………stranu třídy tvoří……………… okna. Na ………..

stěně je zavěšena …………….. ……………….. tabule. Vpravo vedle tabule je připevněna …………………tabulka s rozvrhem. Pod ní je umyvadlo a ……………………..koš, vedle jsou dveře do chodby. Na všech stěnách jsou zavěšeny …………………tabule s učivem. Zadní část naší třídy zdobí …………………práce. Celou plochu třídy zabírají …………řady ………………… lavic s židličkami. Před lavicemi stojí ……

…….. stůl s židlí pro pana učitele.

Třída je vymalována ………… barvou. Ve třídě jsme rádi a snažíme se v ní udržovat pořádek.

Naše třída

VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti

Page 8: Metodika k výukovému materiálu

VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti 8

Pouštím se do popisu našeho bytu

Postupuji uspořádaně: I. celkový vzhled (umístění,

z čeho se skládá) II. popis jednotlivých

místností III. celkový dojem

K názornosti daného bytu či domu slouží načrtnuté plány

Page 9: Metodika k výukovému materiálu

9VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti

Popis bytu – uspořádání místností

Při popisování místnosti a popisu vůbec je důležitá volba pojmenování, proto v celém popisu převažují podstatná a přídavná jména.

Každý byt či dům má systematické a účelné uspořádání místností.

Zamyslete se nad uspořádáním jednotlivých místností ve vašem bytě.

Page 10: Metodika k výukovému materiálu

VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti 10

Vedle dveří do kuchyně jsou dveře do obýváku a dále do děcáku. Další dveře vedou na balkon a do špajzu. V obýváku vlevo od dveří máme gauč pokrytý dekou. Naproti dveřím pod oknem stojí jídelní stůl s kytkou ve váze a židle. Na pravé straně pokoje je rozložena sedačka s konferenčním stolkem. Odtud dobře vidíme na televizi, umístěnou spolu s videem a kazeťákem v soustavě na protější stěně.

Která místnost je zde popisována?

Vyhledejte nevhodné výrazy (nespisovné či hovorové).

Nahraďte je výrazy spisovnými.

Je tento popis srozumitelný? Co byste upravili?

Pozorně si přečtěte následující popis

Page 11: Metodika k výukovému materiálu

11VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti

Použitá literatura a zdroj obrázku

Čechová, Marie – Styblík, Vlastimil: Český jazyk pro 6.ročník základní školy a odpovídající ročník víceletých gymnázií. Státní pedagogické nakladatelství, Praha 1997. ISBN 80-85937-54-9. s. 141 - 143.

Krausová, Zdeňka – Teršová, Renata: Český jazyk 6. Učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus, Plzeň 2003. ISBN 80-7238-206-3. s. 115 - 116.

Fotografie na snímku č. 7 byla pořízena přímo ve třídě VI. B ZŠ Dr. Miroslava Tyrše v Děčíně.

Page 12: Metodika k výukovému materiálu

VY_32_INOVACE_06 - Popis místnosti 12

Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech

škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.


Recommended