ZEMSKÝ RÁJ TO NAPOHLED nNosná myšlenka: osná myšlenka: Každý kraj je hezký, jde jen o to, tu krásu hledat a nalézat. Tam, kde to mám rád, je krásně. V metodice se pracuje s dílem seriálu Vzduchoplavec Kráčmera „Nad Portou Bohemikou“. klíčová slova: České středohoří | Český ráj | hymna | brána Čech Metodika regionální vlastivědy Člověk a jeho svět pro 4. a 5. ročník Podpořit vztah žáků k místu jejich bydliště nebo k jejich regionu může mít za následek, že v dospělosti budou své okolí lépe a aktivněji spravovat. Proto myslím má tato metodika své místo ve výuce. Zdeněk Dlabola vedoucí metodického týmu o. s. Job Na projektu Vzduchoplavec Kráčmera se podílí Občanské sdružení JOB a Česká televize
Transcript
Zemský ráj to napohled nNosnámyšlenka:osnámyšlenka:
Každý kraj je hezký, jde jen o to, tu krásu hledat a nalézat. Tam, kde to mám rád, je krásně.
klíčováslova:České středohoří | Český ráj | hymna | brána Čech
Metodika regionální vlastivědy Člověk a jeho svět pro 4. a 5. ročníkPodpořit vztah žáků k místu jejich bydliště nebo k jejich regionu může mít za následek, že v dospělosti budou své okolí lépe a aktivněji spravovat. Proto myslím má tato metodika své místo ve výuce.
Na výuku budete potřebovat: w dílpořaduVzduchoplavecKráčmera:„NadPortouBohemikou”w příloha:powerpointováprezentacew příloha:pětilístekpředepsánnaflipovépapírydlepočtuskupinw příloha:prokaždéhožákajedentextstátníhymnyw příloha:Vennovydiagramy–kopiepracovníholistudoskupinyw příloha:Nedokončenévěty–kopieprokaždéhožákaw nůžkyalepidla(stačídoskupiny)w barevnéfixyw mapaČR–přírodnípodmínkyw pomůckypropromítnutífilmu(nejlépedataprojektor)w poznámkovépapíry
poznámky:
�
„Dnes se budeme toulat po dvou zajímavých místech naší země, tato místa jsou dokonce označována jako zemský ráj.“
pokládejtežákůmpostupněnásledujícíotázky
„Slyšeli jste někdy toto slovní spojení, a jak rozumíte označení zemský ráj? Kde se zemský ráj nachází? Jak si takové místo představujete? Znáte i jiný ráj?“
zahrajte žákům melodii české hymny (případně pusťte instrumentální verzi, která je ke stažení např. na http://icv.vlada.cz/cz/udalosti/ceska-statni-hymna-52312/tmplid-560/)
„tato skladba nebyla vždy naší státní hymnou, poprvé ji zpíval slepý houslista ve hře se zpěvy, která se jmenuje Fidlovačka aneb Žádný hněv a žádná rvačka, autorem textu je Josef Kajetán tyl. Slepý houslista ve své písni také zpíval o zemském ráji. Prohlédněte si text obou slok jeho písně.“
„V textu písně hledejte přídavná jména, kterými zemský ráj označil autor. co se podle něho dělo v takovém ráji (slovesa)? Najděte v písni jiná označení pro zemský ráj. Označte si je každý sám přímo v textu, poté se ve skupině dohodněte a jinou barvou fixu společně doplňujte do vašeho pětilístku to, co by tam podle slov písně napsal Josef Kajetán tyl.“
„Kdysi dávno v naší zemi lidé označili jedno místo názvem Böhmisches Paradies (Český ráj), tomuto místu se dodnes říká Porta Bohemica (Brána Čech). co myslíte, poznáte z těchto označení, jaké byli národnosti, jakým mluvili jazykem?“
„Porta Bohemica, neboli Brána Čech, se nazývá kaňonovité údolí Labe, kterým řeka vstupuje do chráněné kra-jinné oblasti České středohoří. Jedná se o úsek mezi obcemi Velké Žernoseky a Libochovany, dlouhý asi 4 km. Pokuste se podle této indicie najít toto místo na mapě.“
„I Františka Kráčmeru zajímalo toto místo naší země. Doposud jsme o tom, jak asi vypadá zemský ráj, přemýšleli a diskutovali. Nyní se tam s Kráčmerou vydáme. Sledujte pozorně, jak vypadá krajina ‚Brány Čech‘, co se o ní ve filmu říká. Můžete si dělat poznámky, co bychom po zhlédnutí filmu mohli ještě doplnit do našich pětilístků.“
pusťtefilm
„Jaká byla krajina, jak bychom ji popsali? Pokud jste si dělali poznámky, představte si je vzájemně, poté se ve skupině dohodněte, co můžete doplnit do pětilístku. Jaký je zemský ráj – Porta Bohemica?“
„Dnes se názvem Český ráj označuje jiné místo naší republiky, ve filmu se o něm hovořilo. Víte, kde se Český ráj nyní nachází? Byli jste tam někdy na výletě? co o Českém ráji víte?“
„Dnes jsme poznávali dvě místa naší země – Český ráj u turnova (z prezentace) a Portu Bohemiku (z filmu), porov-nejte je. Přemýšlejte, co mají tato místa společného a čím se liší.“
