Je za námi měsíc a půl školní práce distanční formou. Celá tato doba byla věnována procvičování. Většina z vás průběžně plní a posílá zadané úkoly a procvičuje i na on-line testech. Ovšem jsou i tací, kteří on-line testy nevyplnili. Vraťte se k předchozím zadáním a dopracujte, jsou povinné . Kdo nestihne do konce týdne, bude mít nesplněno.(Odkazy najdete v zadáních z předchozích týdnů.) Doporučuji založit si složku a všechna zadání od března si do ní stáhnout!! Důvod? Máte v nich i teorii, vysvětlení, postupy určování větných členů, výuková videa i odkazy na procvičování učiva i pravopisu. Budete se moci k materiálům vracet i v dalších letech. Stále jsme doufali, že se situace změní a my se vrátíme v 2. polovině května do školy. Zatím to vypadá, že se tak nestane. Od tohoto týdne se začíná většina prací hodnotit. Na základě známek získaných do 11.3. a úrovně domácí práce se zřejmě bude uzavírat klasifikace. Vzhledem k situaci je třeba, aby ti z vás, kteří to ještě neudělali, zaslali PL k četbě Malostranské povídky! Pozor, blíží se i termín odevzdání projektu Neuvěřitelný Verne. (Připomínám, že prezentace musí odpovídat kritériím v zadání!) Také se začne probírat nové učivo. V mluvnici nás čeká učivo o vedlejších větách. Jeho zvládnutí závisí na míře zvládnutí větných členů. 1. Opakování a) rozbor věty: (Vypracuj, pošli na email [email protected]) Uvědom si postup :1. přísudek 2. podmět 3. označit podstatná jména (protože vše, co závisí na 1, je přívlastek, rozliš shodný/ neshodný) 4. ptáme se otázkami na PU nebo PT Přehled větných členů: https://www.pravopiscesky.cz/vetne-cleny-prehled-pra-1137-8157.html Studenti mohou v době vyučování opustit třídu jen se souhlasem učitele. b) pravopis: Domluv__me se dvěma světov__m__ jaz__ky. Chlapci přišl_ z podzimní vycházky zmrzl__ a prokřehl__. V televiz__ uvádí jeden pořad znám__ rybář Jakub Vágner. Měl b__ ses řídit lékařov__m__ radam__. Včel__ med je zdrav__. Mezi Edisonov__ vynálezy patří žárovka. V Adršpašsko-teplických skalách si můžeme všimnout krásných pískovcov__ch útvarů. V hodině literatury jsme si četli z Čapkov__ch povídek. Lukášov__ rodiče za námi přijeli do Krkonoš. Zajeď na nádraží pro Karlov__rodiče. Hokejov__ fanoušci přivítal__ oba týmy potleskem. Zaplatil číšníkov__ kartou. Poznámka: Můžeš zhlédnout.: https://edu.ceskatelevize.cz/privlastnovaci-pridavna-a-rodinna-jmena-5e442273e173fa6cb524ac27 c) označená slova vypiš a urči u nich mluvnické kategorie (Dej pozor, uvažuj a nenechej se nachytat!!) _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Transcript
Je za námi měsíc a půl školní práce distanční formou. Celá tato doba byla věnována
procvičování. Většina z vás průběžně plní a posílá zadané úkoly a procvičuje i na on-line testech.
Ovšem jsou i tací, kteří on-line testy nevyplnili. Vraťte se k předchozím zadáním
a dopracujte, jsou povinné. Kdo nestihne do konce týdne, bude mít nesplněno.(Odkazy najdete
v zadáních z předchozích týdnů.)
Doporučuji založit si složku a všechna zadání od března si do ní stáhnout!! Důvod? Máte
v nich i teorii, vysvětlení, postupy určování větných členů, výuková videa
i odkazy na procvičování učiva i pravopisu. Budete se moci k materiálům vracet
i v dalších letech.
Stále jsme doufali, že se situace změní a my se vrátíme v 2. polovině května do školy. Zatím to
vypadá, že se tak nestane.
Od tohoto týdne se začíná většina prací hodnotit. Na základě známek získaných do 11.3. a úrovně
domácí práce se zřejmě bude uzavírat klasifikace.
Vzhledem k situaci je třeba, aby ti z vás, kteří to ještě neudělali, zaslali PL k četbě Malostranské
povídky! Pozor, blíží se i termín odevzdání projektu Neuvěřitelný Verne. (Připomínám, že
prezentace musí odpovídat kritériím v zadání!)
Také se začne probírat nové učivo. V mluvnici nás čeká učivo o vedlejších větách. Jeho
d) Vedlejší věty: Přesto, že máme probránu VV přísudkovou a začali jsme ještě ve škole i přívlastkovou, vezmeme to od začátku! Každý má šanci zvládnout, ale musí dodržet postup! A samozřejmě tomu věnovat čas! SOUVĚTÍ - vzniká spojením nejméně dvou vět jednoduchých. (Počet vět v souvětí poznáme podle počtu přísudků.) POSTUP: 1. podtrhneme a spočítáme přísudky 2. označíme spojovací výraz; tím může být: podřadící spojka (jako, když, protože, jelikož…) vztažné zájmeno příslovce (otázky- kde, kam, jak, proč…) (NEZAPOMEŇ: píšeme před nimi čárku) 3. určíme hlavní a vedlejší věty - z věty hlavní (řídící) lze vytvořit otázku Klec byla, jako by ji někdo vymetl. (Otázku lze vytvořit z 1. věty: Jaká byla klec?) - větou vedlejší (závislou) si můžeme odpovědět: (Byla jako vymetená.) (Každé souvětí musí mít nejméně jednu větu hlavní . Větu hlavní oddělujeme od věty vedlejší vždy čárkou.)
4. určíme druh vedlejší věty (podle toho, jaký větný člen zastupuje)
JAKO 1. VŽDY POTVRDÍM, NEBO VYLOUČÍM Vv PŘÍSUDKOVOU! (Všímám si hlavní věty!!!) Vedlejší větu přísudkovou poznám snadno: Pokud je v Hv sponové sloveso a nemá doplnění, je vedlejší věta přísudková. Připomeň si sponová slovesa!!! Pozor, tzv. odkazovací zájmena: takový, ta… nepovažujeme za doplnění) Petr sledoval, co se stalo. Co Petr sledoval? – otázku jsme udělali z 1. věty, proto je hlavní. Odpovím si 2. větou: (Sledoval)- co se stalo. 2. věta je tedy vedlejší. 1H 2V Petr sledoval, co se stalo. S2
zakroužkovala jsem spojovací výraz V hlavní větě NENÍ sponové sloveso, vedlejší věta NENÍ PŘÍSUDKOVÁ
1H 2V
Je nutné, abychom se nad tím zamysleli. S2 V hlavní větě JE sponové sloveso, ale MÁ doplnění ( je nutné), vedlejší věta NENÍ PŘÍSUDKOVÁ! (Co je nutné?..............Abychom se zamysleli.)
1H 2Vpřísudková
Někteří lidé nejsou, jak se dělají. S2
(Jací nejsou?................Takoví, jak ými se dělají.)
V hlavní větě JE sponové sloveso( nejsou- záporný tvar slovesa BÝT)), NEMÁ doplnění , doplňuje ho vedlejší věta PŘÍSUDKOVÁ! 1H sponové sloveso 2V přísudková
Dědeček není takový, aby dokázal zahálet. S2 (Jaký není dědeček?) (Není zahálčivý.) zájmena odkazovací nefungují jako doplnění. (Poznámka: Zájmena se v tomto případě označují jako odkazovací, protože odkazují na další větu, ale jde o část zájmen ukazovacích. Tak v tom nehledejte žádnou složitost!)
V hlavní větě JE sponové sloveso( není- záporný tvar slovesa BÝT)), NEMÁ doplnění (protože zájmena ta, ten, takový… nepovažujeme za doplnění), doplňuje ho vedlejší věta PŘÍSUDKOVÁ! VV přísudkovou bychom měli mít zvládnutou. Ještě jedna pomůcka. VV přísudková nemůže být nikdy jako 1. věta!(Souvětí jí nemůže začínat! Jestliže je tedy 1. věta v souvětí vedlejší, nikdy nejde o přísudkovou!) POKUD VYLOUČÍM, ŽE JDE O VEDLEJŠÍ VĚTU PŘÍSUDKOVOU, zjistím, zda se jedná o vv PŘÍVLASTKOVOU! Vv PŘÍVLASTKOVÁ Už víme, že PŘÍVLASTEK závisí na PODSTATNÉM JMÉNĚ. Totéž tedy platí i o Vv přívlastkové. I ona závisí na podstatném jméně, které je nejčastěji na konci nebo ke konci hlavní věty. postup: 1. Spočítám přísudky, označím hlavní a vedlejší větu, zakroužkuji spojovací výraz. 2. Vyloučím Vv přísudkovou (v Hv není sponové sloveso, nebo má své doplnění.) 3. Zaměřím se znovu na hlavní větu, zda obsahuje (nejčastěji na konci) podstatné jméno, na kterém by mohla VV záviset. (Většinou to zjistíme hned, když tvoříme otázku – odpověď při určování hlavní a vedlejší věty.) Pokud takové podstatné jméno obsahuje, musíme ještě ověřit, že na něm Vv skutečně závisí!) 1H 1 2Vpřívlastková
Př. Navštívila místo, kde se narodila její babička. S2
Všímám si hlavní věty! Neobsahuje sponové sloveso, vyloučím VV přísudkovou.
Na konci hlavní věty stojí podstatné jméno MÍSTO.
Mohu se zeptat jaké/ které místo navštívila… a odpovědět si VV – to místo, kde se narodila její
babička. VV tedy závisí na podstatném jméně MÍSTO. Patří k němu. Rozvíjí ho.
VV je tedy PŘÍVLASTKOVÁ
Pozor, jinak by to bylo u souvětí: Poslal tam babičku, aby měla co nejlepší zdravotní péči.
Na konci hlavní věty sice opět stojí podstatné jméno: babičku, ale VV …aby měla… na tomto
podstatném jméně nezávisí. Nemohu se zeptat jakou babičku! A odpovědět si VV!
VV přívlastkové bývají často vložené, ale to až někdy příště, až budeme umět základy.
Tento týden si poctivě zopakuj základy- dle výše uvedeného postupu práce, vypracuj a zašli níže
uvedené cvičení!
V každém souvětí urči hlavní a vedlejší větu. Číslo souvětí s VV přísudkovou a VV přívlastkovou
doplň do tabulky.
Souvětí s VV přísudkovou Souvětí s VV přívlastkovou
Souvětí k posouzení. (Urči hlavní a vedlejší větu. Dodrž výše uvedený postup a označení!)
1. Nevím, proč bych mu neměl věřit. 2. Přeskočili jsme potok, který nám křížil cestu.
3.V dopise byla prosba, abych se vrátil. 4. Vysvědčení nebylo takové, jak jsem se obával.
5. Mám pocit, že se něco stane. 6. Ještě mám v paměti, jak se k nám zachoval.
7. Jsi taková, jako bývala tvoje matka. 8. Není nutné, abys mi to připomínal.
9. Řeka byla, jako by ji napěnili. 10. Co je psáno, to je dáno.
Doporučuji si učivo projít i v učebnici (VV přísudková – str. 95, Vv přívlastková 123. )
Znovu se můžeš podívat i na videolekci o VV, kterou jsem doporučovala v předchozích
zadáních a nezapomeň na on-line testy.
LV – stále trvá: projekt, vlastní četba, opakování pojmů.
Pokud nemáš ještě splněno, pošli Malostranské povídky – PL.
Nové zadání: V minulých týdnech jsme se zajímali o sci-fi a J. Verna. Nyní se budeme seznamovat
