Obsah

2Facebook - pár tipů ke správě

Zajímavosti ze zdravotnictví

3Druhy licencí softwaru

Mediální gramotnost

4 Práva aplikací ve smartphonech

Kvíz

5 Otevřená data - co to je, jak je využít

6 Phishing

7Aktivity pro práci s mládeží8

9

10 Užitečné nástroje

-1-

Vážení čtenáři,čeká na vás poslední číslo ze

série věnující se potřebným gramotnostem 21. století. Touto řadou jsme vám chtěli alespoň trochu přiblížit důležité informace ohledně informační, počítačové a mediální gramotnosti a souvisejících kompetencí. Toto vydání se věnuje z větší části praktickým ukázkám a tipům, jež můžete vy, pracovníci a dobrovolníci ICM, použít při své práci s mládeží na besedách, přednáškách a na dalších akcích. Věříme, že informace zde zpřístupněné využijete i v osobním životě. Například kvíz o přístupových právech mobilních aplikací prověří znalost bezpečného používání mobilních aplikací v telefonech a tabletech s OS Android.

Pokud jste přeci jen nenašli své téma nebo pokud máte tipy ohledně dalšího směřování Inspiromatu, ozvěte se, rádi přivítáme každý názor.

Příjemné čtení a mnoho inspirace přeje

tým NICM

Nestačí vědět, vědění se musí použít.

Johann Wolfgang von Goethe

Facebook - pár tipů ke správě

Správě úspěšného FB účtu se budeme věnovat hlouběji v čísle o marketingu. Nyní zdůrazníme

pouze několik důležitých bodů pro správu úspěšné stránky.

* Vhodné uživatelské jméno

Díky vhodně zvolenému uživatelskému jménu vás potenciální návštěvníci lépe najdou. Pro ICM doporučujeme následující šablonu uživ. jména:

@icmmesto (např. @icmberlin)

Cvičně si zkuste najít vaše ICM na Facebooku, v momentě, kdy právě nejste přihlášení. Jde to snadno? Pak máte pochvalu. :)

* Síťování, odkazování, hashtag

Není důležité mít všechny příspěvky původní. Nejsledovanější stránky publikují pravidelně, 365 dní v roce, nejčastěji přejaté zprávy. Pro udržení kontinuity lze použít nástroje podobné kalendářům pro sdílení příspěvků (Buffer, Hootsuite nebo český Friends+Me). Příspěvky si tak můžete naplánovat několik dní dopředu (odložené sdílení FB zatím neposkytuje). Slušností při sdílení je přidat vlastní popisek + hypertextový název stránky. Ten vložíme formou @nazevstranky. Klíčová slova zdůrazníme hashtagem # (Alt+035).

* Spolupráce napříč íčkem

Pozvěte ke vkládání příspěvků celý tým. Díky nástrojům správy příspěvků budete vědět kdo, kdy a co zveřejnil. A znáte to - víc hlav, víc ví.

-2-

Informační kompetence v oblasti zdraví

Následující dva projekty vytvořila Asociace inovativního farmaceutického průmyslu (AIFP). Prolínají se zde informační a zdravotnická gramotnost, jejichž ovládnutí můžeme zařadit

mezi základní kompetence potřebné k plnohodnotnému a úspěšnému životu.

Znám své léky (www)

Bezplatná online poradna pomůže s kombinacemi různých léků, potravin, doplňků stravy i bylinek.

Poradna klinického hodnocení (www)

Poradna poskytuje informace o evidovaných klinických studiích, zaměřené na konkrétní onemocnění, do kterých se veřejnost může zapojit a podpořit tak výzkum inovativních léků v České republice.

Pro pracovníky ICM

-3-

Druhy licencí softwaru

Dříve či později je každý postaven před otázku, kde vzít software pro svůj nový přístroj.

Softwarovou licenci lze považovat za smlouvu mezi autorem a uživatelem programu. Při instalaci musí budoucí uživatel souhlasit s tzv. licenčním ujednáním, tedy definováním možných způsobů a rozsahu užití počítačového programu ze strany uživatele. Následující dělení představuje základní typy licencí.

* Komerční software, tzv. proprietární – neumožňuje zásahy do zdrojového kódu, je za úplatu. Prostředníky distribuce bývají obchodníci.

* Shareware – také s uzavřeným zdrojovým kódem, avšak prvotní distribuce probíhá bez poplatku. Po uplynutí zkušební doby je zablokován. Jeho další zprovoznění je závislé na registraci a zaplacení poplatku autorovi.

* Freeware – lze užívat programy bez placení (ne však něco měnit), autor má pořád svá autorská práva, existuje i omezený freeware, tzv. freeware pro nekomerční využití – takový program je možné využívat zdarma pro nevýdělečné účely.

* Open source software – zdarma, k dispozici je i zdrojový kód, chráněn licencí GNU GPL, novela LGPL (Linux, GIMP, OpenOffice).

Další druhy SW dle distribuce.

* Adware – zaručena dostupnost zdarma. Nedílnou součástí jsou reklamy.

* Donationware – dobrovolný příspěvek přímo autorovi produktu.

* Demo verze – pouze k předvedení schopností daného SW, bývá omezena funkčnost, např. ukládání.

* Trial verze – většinou plná verze produktu, u které je funkčnost omezena časově nebo počtem spuštění, slouží k vyzkoušení zákazníkem před zakoupením plné verze.

* OEM software – dodáván spolu se zakoupeným hardwarem (PC, notebook), plná verze programu, většinou za sníženou cenu.

Více podrobností naleznete například na root.cz (www).

Copyleft je koncept, který vyžaduje, aby uživatel mohl vykonávat všechny svobody s pojmem svobodný software spojené, navíc však tento koncept zavazuje stejnými podmínkami jakékoliv upravené nebo rozšířené verze téhož softwaru. Není tak možné, aby upravená verze softwaru s touto licencí byla prodávána jako součást komerčního softwaru s upravenými licenčními podmínkami. Vždy musí být zachována copyleftová licence. Vyskytuje se u free a open licencí.

Více o svobodných licencích na gnu.org (www)

Druhotná licence

Komerční SW, jejichž klíč bývá dostupný za poloviční cenu. Pochází většinou z již nepoužívaných PC nebo

jako nadbytečná licence v rámci multilicence.

Kvíz

V rámci rozvíjení tématu bezpečného stahování a užívání aplikací v mobilních zařízeních vám doporučujeme využít kvíz, který jsme vytvořili. Zjišťovat úroveň porozumění jednotlivým oprávněním můžete všude tam, kde budete mít po ruce přístup k internetu. Klientům se po vyhodnocení zobrazí správné odpovědi.

Zkuste si jej i vy!

http://bit.ly/2Du9qfA, (www)

-4-

Práva aplikací ve smartphonech a tabletech

Setkali jste se někdy s pojmem “přístupová práva (oprávnění) aplikací”? Zpravidla při stahování aplikace do mobilu nebo tabletu je třeba tato oprávnění povolit. U novějších typů mobilních operačních systémů lze tato oprávnění jednotlivě upravit (viz obrázek). O co se jedná a proč tam jsou? V telefonu máte spoustu informací, osobních či dokonce citlivých, které byste jistě neradi zpřístupnili kdekomu. Navíc je v mobilu množství funkcí jako volání, použití kamery a mikrofonu, datové připojení, posílání SMS a MMS. Toto vše může aplikace ovládat bez vašeho vědomí, pokud jí tuto možnost dáte. Můžete tak nechtěně poskytnout svůj přístroj k zasílání drahých, tzv. prémiových zpráv a následky odhalíte až ve vyúčtování. Můžete být tajně natáčeni. Mohou vám ukrást kontakty nebo vaším jménem rozesílat závadné emaily a vkládat statusy na sociální sítě. Pokud používáte mobilní bankovnictví, je možné, že z vašeho účtu budou odcházet „tajemné“ platby.

Jaká existuje prevence? Kromě výkonného bezpečnostního (nejen antivirového) programu, výběru bezpečného obchodu s aplikacemi, nastavení limitů k vašemu bankovnímu účtu, zablokování prémiových služeb, doporučujeme klást si otázku, zda aplikace opravdu potřebuje přístupy k žádaným funkcím. Případně si přečtěte recenze přechozích uživatelů.

Rozdíl v množství požadavků pro téměř

totožné aplikace. Kterou byste si vybralli vy?

Další zdroje k tématu

* Google Play, (www)

* iOS, (www)

* Svět Androida, (www)

* We live security, (www)

Testy bezpečnostních programů pro PC i mobilní zařízení

* AV Comparatives, (www)

* AV test, (www)

Otevřená data - co to je, jak je využít

Otevřená data jsou od roku 2016 zakotvená v zákoně č.106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím. Dle Ministerstva vnitra jde o: “informace a data zveřejněná

na internetu, která jsou úplná, snadno dostupná, strojově čitelná, používající standardy s volně dostupnou specifikací, zpřístupněná za jasně definovaných podmínek užití dat s minimem omezení a dostupná uživatelům při vynaložení minima možných nákladů. Konkrétně jde o různé statistiky, rozpočty, přehledy, databáze apod.” Znamená to, že úřady musí zveřejňovat informace, které dnes už výhradně v elektronické datové podobě každá instituce při své činnosti sbírá, zpracovává, generuje a uchovává. Občané tak mají snadný přístup tyto informace zužitkovat. Jak?

Ukázka otevřených dat - datová sada. Zdroj: Český telekomunikační úřad, (www)

Kromě soukromého bádání třeba pro školní práci, jsou tato data využitelná například pro zlepšení životního prostoru (kde postavit parkovací plochy?), pro lepší kontrolu veřejných financí (kolik stojí výstavba kilometru dálnic?), pro zrekapitulování názorů politiků.

Existuje spousta aplikací, které tato syrová data (raw data) převedou do lehce čitelné podoby. Uvádíme pouze pár příkladů:

* Portál veřejné správy (www) – informace o státní správě z jediného zdroje

* Koho volit (www) – data o hlasování v poslanecké sněmovně

* Mapy bez bariér (www) – postupně rozšiřovaný přehled bezbariérových bodů

* Hlídač Státu (www) – přehled transparentních účtů, politiků, smluv, sponzorů

* Půda v mapách (www) – monitoring eroze zemědělské půdy

* Portál veřejně přístupných dat EU (www) – ohromné množství databází a aplikací, od četnosti výskytu chemických prvků, přes data o maturitách, po nejčastěji zveřejňovaná fotbalová data

* Mapa samosprávy (www) – interaktivní mapa s dokumenty z obecních úřadů a radnic, a s informacemi o nemovitostech

* Mapa kriminality (www) – interaktivní mapa s přehledem trestných činů podle kategorií, úspěšnosti jejich řešení a okrsků

-5-

Počet trestných činů, Zdroj Mapakriminality.cz

Více informací najdete na OtevřenáData.cz

-6-

PhishingPhishing (někdy též rhybaření) je typ

útoku podobný lovu ryb. Útočník (lovec) rozmístí návnadu (rozešle ohromné množství emailů, SMS, zpráv na sociálních sítích) a čeká, zda se některý z oslovených chytí do jeho pasti. Cílem takového útoku je primárně získání osobních dat oběti a dalších údajů jako jsou čísla kreditní karty, číslo účtu, heslo, telefonní kontakt a podobně. Ve většině typů útoků hraje významnou roli sociální inženýrství, resp. je jeho součástí.

Jaké jsou pro phishing důvody? Jednak přímý finanční zisk, např. odeslání peněz z účtu oběti. Dále ukradená identita, odcizené osobní údaje pro další kriminální činnost, např. další prodej nebo vydírání. A nakonec také uznání a sláva.

Na co si dát pozor?

* URL – Nejsnáze lze odhalit podvod podle domény. Vidíte rozdíl mezi www.amazon.com a www.amzaon.com (přehození slovosledu)? Zde je podvod již více skrytý: www.paypal-transaction.com. Originální stránka je přitom www.paypal.com. Stránka www.facebook.com.badguy.com je jednoznačně podvodná. Často se ve falešných URL odkazech nachází čísla.

* HTTPS – bezpečnostní protokol, bez něj se žádná bezpečná stránka neobejde. Na stránkách pouze s HTTP (bez S) nezadávajte osobní údaje.

* Špatné vyjadřování – často je u podvodných stránek nápadná špatná gramatika i sémantika slov. Oslovení “Vážený drahoušek” mluví za vše. Špatná čeština však nemusí na klamavé stránce dominovat.

* Grafika – někdy bývá použitá stará či nějakým způsobem upravená grafika stránky.

Pamatujte! Žádná banka ani jiná finanční instituce NIKDY nepožaduje po klientech

autorizaci ani kontrolu údajů emailem.

Další zdroje k problematice

* Bezpečný internet (včetně testů), (www)

* Buď pánem svého prostoru (kniha), (pdf)

* Cybercrime (kniha), (pdf)

* Antiphishing Phil (online hra), (www)

Osobní údaje slouží k přímé i nepřímé identifikaci jedince. Číslo, kód (třeba jméno, rodné číslo), zkrátka informace specifické pro fyzickou, fyziologickou, ekonomickou, sociokulturní identitu.

Citlivé údaje jsou takové, které vypovídají o národnostním, rasovém nebo etnickém původu, politických postojích, náboženství a filozofickém přesvědčení, odsouzení za trestný čin, zdravotním stavu a sexuálním životě člověka. Dále genetický nebo biometrický údaj, který umožňuje přímou identifikaci jednotlivce.

Testovací karty

K praktickému využití v rámci aktivit ICM jsme připravili testovací karty, na kterých lze ukázat nejběžnější znaky phishingových stránek.

http://bit.ly/2DZIbef, (www)

-7-

Zpracováváme informace vizuálně/grafickyCíl aktivit:Cílem následujících cvičení je seznámit cílovou skupinu s metodami, které podpoří

a zefektivní způsob, jakým zpracovávají získané informace. Metody jim pomohou si dané informace lépe uspořádat i zapamatovat. Naučené dovednosti mohou mladí lidé využívat ve svém dalším vzdělávání. Mladí lidé/ žáci/ studenti:

* abstrahují důležité informace tématu

* zpracují získané poznatky do výstižné podoby, kterou lze dále využít jako učební pomůcku k danému tématu

* graficky znázorní zásadní body, koncepty, schémata a klíčová slova tématu

* propojí jednotlivé poznatky a informace a znázorní jejich vzájemné vztahy

* dokáží správně zařadit dílčí informace do obecné struktury (mapy či prezentace)

Teoretické východisko:Vizuální názornost (vizuální prezentace)

Obrázky vnímá náš vizuální kortex, který zpracovává zrakové informace. Jelikož se jedná o jednu z nejrozvinutějších částí mozku vůbec, jedno schéma nám dokáže sdělit více než mnoho stran textu. Z toho důvodu je při učení a zpracovávání informací vhodné využívat názorné obrázky, silné vizuální představy a grafická vyjádření myšlenek. Zobrazovat informace graficky lze s pomocí různých diagramů, časových přehledů, mentálních map, grafů a schémat, přičemž platí, že grafická znázornění jsou nejúčinnější tehdy, když je žáci a studenti vytvářejí sami, ať už individuálně či ve skupinách.

Myšlenkové mapy (mentální mapování)

Výbornou pomůckou při zpracovávání jakýchkoliv informací mohou být takzvané myšlenkové mapy. Nahrazují lineární myšlení a umožňují graficky znázornit myšlenky, pojmy a jejich vzájemné vztahy. Lze je využít ke zpracování nových informací, při jejich opakování, reflexi i hodnocení. Oproti tradičnímu způsobu zapisování poznámek se informace zachycené v myšlenkových mapách také snadněji vybavují.

Prezi

V souvislosti s mentálním mapováním se dnes do popředí dostává prezentační software Prezi. Nabízí mnohem širší možnosti prezentování informací než Microsoft PowerPoint a je dostupný online i offline. Slidy v Prezi je možné vzájemně propojovat v graficky zajímavých formacích, například jako kruh oken propojených šipkami či ve vlastním navrženém diagramu. Velkou předností Prezi je, že umožňuje vytvářet prezentace v podstatě na bázi myšlenkových map. Sdílí s nimi podobné znaky, jako například možnost umístit centrální ideu doprostřed a nechat z ní vycházet paprskovitě se stále rozvíjející myšlenky.

Aktivity pro práci s mládeží

-8-

Cílová skupina: Pro skupinovou práci jsou hlavní cílovou skupinou žáci a studenti ve věku 14 - 21 let. Měli

by být rozděleni tak, aby každá skupina zpracovávala jednu kapitolu vybraného cvičení.

Pro individuální práci jsou vhodnou cílovou skupinou jednotlivci ve věku 14 – 17 let.

Časový rozsah aktivit: Individuální práce s Prezi nebo Freemind: Pokud cílová skupina tyto nástroje nezná, bude jim

trvat nejméně 30 minut, než se seznámí s jejich základními funkcemi. Celkově by zpracování jedné kapitoly (v závislosti na rozsahu tématu) mělo trvat nanejvýš dvě hodiny.

Skupinová práce s analogovými myšlenkovými mapami: Skupinové zpracování vybrané kapitoly cvičení do klasické myšlenkové mapy (fixou na papír) by mělo zabrat nanejvýš jednu hodinu. Každá skupina bude potřebovat sedm až deset minut, aby svůj výsledek odprezentovala před ostatními. Pracovník ICM by měl práci ve skupinách na závěr aktivity uzavřít společnou reflexí (5 – 10 minut).

Potřebné vybavení a pomůcky: Skupinová práce: Flipchartové papíry a barevné flipchartové fixy k zapisování. Případně arch

výstřižků s obrázky, symboly a schématy ke zpracovávaným tématům, které bude možné na mapy nalepit (+ lepidlo).

Individuální práce: Počítače s připojením k internetu (pro odpovídající počet účastníků) a následující software:

Prezi – k dispozici online (www).

Freemind – software ke stažení na následujícím odkazu (www).

Zdroje a materiály:

K myšlenkový mapám doporučujeme digitální učební materiál Michala Černého, dostupný na Metodickém portálu RVP.CZ (www) nebo knihu Tonyho Buzana Myšlenkové mapy.

PRACOVNÍ LISTY (viz níže):

Cvičení 1 - Tvorba analogových myšlenkových map. Skupinová aktivita.

Cvičení 2 - Tvorba prezentace v Prezi. Individuální aktivita.

Cvičení 3 - Tvorba digitální myšlenkové mapy ve Freemind. Individuální aktivita.

Metodická poznámka: Ze cvičení si vyberte ta, která se pro vaše potřeby a cílovou skupinu nejvíce hodí. Rozdělení na individuální a skupinovou práci je pouze doporučením. Aktivity přizpůsobte svým možnostem a potřebám. Můžete například dát jednotlivcům či skupinám zpracovat cvičení 1 i 3 a poté je nechat porovnat, která myšlenková mapa (analogová či digitální) je pro ně lepší.

Dalšími zajímavými nástroji, s pomocí kterých mohou mladí efektivně získávat informace, uspořádat si je, lépe si je pamatovat i vybavovat, jsou například sketchnouting a infografika. Více o sketchnoutingu a o knize, která vás jím provede od začátku až do konce, se dozvíte na webu NICM (www).

Online nástroje, ve kterých můžete tvořit poutavé infografiky:

Easelly – k dispozici online (www)

Piktochart – k dispozici online (www).

Doporučení: Aktivity lze realizovat v rámci vzdělávacích a informačních služeb na školách, ve speciálních workshopech v prostorách ICM či v rámci Evropského dne informací. Vzhledem k časovým a prostorovým nárokům na tvorbu analogových map, případně potřebnému technickému vybavení pro digitální tvorbu nejsou vhodné pro terénní akce ICM na stáncích.

Pracovní listy:

CVIČENÍ 1

Analogová myšlenková mapa

Přečti si kapitolu a) Samostatné hledání práce na straně 7, anebo b) Pracovní programy zprostředkované agenturami na straně 17 v publikaci Práce v zahraničí, kterou ti pracovníci ICM nabídnou online či v tištěné podobě*. Zpracuj ji do podoby analogové myšlenkové mapy. Výsledek prezentuj a reflektuj.

CVIČENÍ 2

Prezi prezentace

Přečti si kapitolu a) Stipendia a programy nabízené vysokými školami na straně 10, anebo b) Studium v jednotlivých zemích na straně 26 v publikaci Studium v zahraničí, kterou ti pracovníci ICM nabídnou online či v tištěné podobě*. Zpracuj ji do podoby prezentace v Prezi. Výsledek prezentuj a reflektuj.

CVIČENÍ 3

Digitální myšlenková mapa

Přečti si kapitolu a) Workcampy na straně 16, anebo b) Evropská dobrovolná služba na straně 21 v publikaci Dobrovolnictví, kterou ti pracovníci ICM nabídnou online či v tištěné podobě*. Zpracuj ji do podoby myšlenkové mapy v programu Freemind. Výsledek prezentuj a reflektuj.

-9-

*číslování stran v tištěné/online verzi se může lišit.

Konceptuální mapy

Konceptuální mapa oproti myšlenkové dovoluje zpracování tématu nejen hierarchicky. Důležité jsou zde vzájemné vztahy v rámci myšlenek i oblastí, ev. vývoj. Výborný nástroj Visual Understanding Environment (VUE) najdete ke stažení na stránkách Tufts Univerzity (www).

Více k tématu mapování v Inflow, (www).

„Každý, kdo se přestane učit, je starý, ať je mu 20 nebo 80. Každý, kdo se stále učí, zůstává mladý. Je nejlepší v

životě zůstat mladý.“

Henry Ford, americký průmyslník

-10-

Vydalo Národní informační centrum pro mládežNa Poříčí 4Praha 1

www.nicm.czleden 2018číslo 1, ročník 2018CC BY-NC

Vážení čtenáři,

děkujeme za váš zájem. Pokud byste s námi chtěli sdílet témata, která vás zajímají, nebo nápady, jak obohatit Inspiromat, kontaktujte nás prosím e-mailem:info@nicm.cz.

Děkujeme

Užitečné nástroje

Poutavým grafickým prvkem se stal tzv. word cloud, neboli

slovní mrak. Online se můžete setkat s mnoha nástroji. Po vyzkoušení několika z nich doporučujeme Wordart.com (www) a Wordclouds.com (www). Aplikace umožňují vlastní nastavení barev, velikosti a tvarů mraku i písma. Můžete také zvýraznit pouze některá slova, ostatní mohou být upozaděna. Výtvory lze sdílet, stahovat v různých formátech. Samozřejmostí je nastavení různého stupně soukromí. Mladší návštěvníci ICM si mohou zkusit pohrát s Abcya.com (www).

Kolikrát jste si lámali hlavu nad přístupovým heslem? Třeba jste jej nemohli vymyslet dostatečně bezpečné a dobře zapamatovatelné. Nebo jste zapomněli to stávající. Máte různé účty? Pak jistě i více různých hesel. (Protože ke každému jednomu účtu by mělo být jiné heslo.) S tvorbou nového hesla vám pomohou tzv. generátory. Známé jsou třeba Passwordsgenerator (www) nebo Identitysafe.norton.com (www). V těchto nástrojích lze navolit, z jakých znaků se má heslo poskládat, jak dlouhé má být a další vlastnosti. Existuje zde i volba náhodného generování. Máte svou oblíbenou skladbu znaků? Prověřit sílu hesla lze na Howsecureismypassword.net (www) nebo na Password.kaspersky.com (www). Poslední tip k zabezpečení účtů hesly je správce hesel. Tento pomocník si za

vás bude pamatovat všechna hesla a automaticky je doplní. Stačí tak znát jedinou bezpečnou kombinaci znaků, o zbytek se postará správce. Takovo úlohu plní např. LastPass (www) nebo český StickyPassword (www). V poslední době tuto službu mohou poskytovat i některé bezpečnostní (tzv. antivirové) programy.

Občas se může stát, že jste nuceni přechodně se zaregistrovat na webovou stránku, u které si nepřejete, aby znala vaše údaje. Nebo by se vám prostě hodil krátkodobý email. Najdete jej například na Emailnachvilku.cz (www) nebo na Temp-mail.org (www). Poskytovatelů jsou však desítky. Na takovýchto dočasných adresách můžete přijímat i odesílat emaily až do jejich zrušení, což bývá 10 minut, hodinu, nebo i rok.

Posledním tipem jsou převodníky barevných modelů. Možná jste se někdy ocitli v situaci, že jste, třeba na propagační materiály, potřebovali převést hodnotu barvy z RGB na HEX, nebo na CMYK. Takovými konvertory jsou například výborný ColorConverter od W3Schools (www) nebo ColorConvertion (www). Na prvně zmíněných stránkách W3Schools najdete mimo jiné také velmi dobře a přehledně zpracované materiály pro ovládnutí jazyků jako HTML a CSS, SQL, MySQL, PHP.

Nikdy netestujte své pravé heslo! Zkuste zaměnit pár adekvátních znaků.