2

Obsah opakování pro 9. B Český jazyk ......................................................................................................................................3

Matematika ....................................................................................................................................8

Angličtina - skupina p.uč. Polické ................................................................................................. 12

Němčina - p. uč. Hrabalová ........................................................................................................... 27

ANGLIČTINA - 2. CIZÍ JAZYK p. uč. Hubáč ........................................................................................ 35

ANGLIČTINA - 2. CIZÍ JAZYK p. uč. Herzigová .................................................................................. 36

NĚMČINA - 2. CIZÍ JAZYK p. uč. Hrabalová...................................................................................... 39

RUSKÝ JAZYK - 2. CIZÍ JAZYK p. uč. Šimečková ................................................................................ 41

Dějepis .......................................................................................................................................... 42

Zeměpis ........................................................................................................................................ 51

Přírodopis ..................................................................................................................................... 53

Fyzika ............................................................................................................................................ 59

Chemie ......................................................................................................................................... 60

Informatika ................................................................................................................................... 70

3

Český jazyk 1. Urči, zda se jedná o větu dvojčlennou (D), jednočlennou (J), větný ekvivalent (E)! Na letním táboře se mnoha malým dětem stýská po rodičích. ____ Blýskalo se. ____ Uč! ____ Spí. ____ Maminka je učitelka. ____ Nastupovat po jednom. ____ Nad horami zahřmělo. ____ Podvečer v horských údolích silně burácely hromy. ____ Blýskalo se. ____ Přijeďte! ____ Všichni v tělocvičně nastoupit do dvojstupu! ____ Jdi! ____ Hlady mu celý den kručelo v břiše. ____ Dnes mě bolí hlava. ____ Už dva týdny ho pořádně bolí záda. ____ Ta nebeská krása! ____ Pojď k nám. ____ Zítra se mi určitě začne stýskat po mamince. ____ Už toho nech! ____ Těch lidí na náměstí! ____ Stačí ti to? ____ Rozumíš? ____ Smazat tabuli. ____ Zpívat! ____ Vyjádři totéž větou dvojčlennou! Věty napiš do školního sešitu. V dálce nad horami dunivě hřmělo. Nad lesem svítalo. Petrovi asi přeskočilo. Nemocnému se po prášcích na bolest ulevilo. Po maminčiných buchtách se hned zaprášilo. Vyjádři totéž větou jednočlennou! Věty napiš do školního sešitu. Na město se snášel hustý déšť. Hlady mu kručelo v břiše. Pomalu nastávala noc. Dětem se stýskalo. 2. Zakroužkuj malé, nebo velké počáteční písmeno! Můj strýc bydlí na n-Náměstí k-Krále j-Jiřího. Sestra studuje na v-Vysoké š-Škole. Pojedeme do v-Velké b-Británie. Ubytoval se v h-Hotelu u-U b-Bílého b-Beránka. Často navštěvuje s-Spolkovou r-Republiku n-Německo. Na cestě ze s-Středozemního m-Moře do m-Moře r-Rudého proplouváme s-Suezským p-Průplavem. Pojedeš s námi d-Do h-Havlíčkova b-Brodu? Navečeřela se v r-Restauraci u-U z-Zeleného h-Hada. Vyřiďte to na m-Městském ú-Úřadě. Bratr chodí do m-Mateřské š-Školy. Sledoval, jak svítí m-Měsíc. Zalyžovali si v r-Rokytnici v-V j-Jizerských h-Horách. Prošli kolem n-Národního d-Divadla přes m-Most l-Legií až do u-Ulice u-U l-Lanové d-Dráhy. Strávil noc v d-Domě u-U t-Tří h-Housliček. Prošel celé n-Náměstí r-Republiky. O prázdninách jsem byla u j–Jaderského m–Moře v ch–Chorvatsku. 3. Do školního sešitu napiš ke každému druhu přísudku tři věty (tj. celkem 15 vět)! (Pomůže učebnice s. 76.)

4. Zakroužkuj malé, nebo velké počáteční písmeno! Český s–Spisovatel j–Jan n-Neruda se narodil v p-Praze na m-Malé s-Straně v d-Domě u-U d-Dvou s-Slunců. Na rohu u-Ulice p-Parašutistů a j-Jiráskova n-Náměstí vyrostl nový h-Hotel p-Palace. Četli jste k-Knihu j-Jaroslava f-Foglara z-Záhada h-Hlavolamu? V době jarních p-Prázdnin jezdíme lyžovat do n-Nízkých t-Tater. Zastavte se pro žádost na n-Našem o-Obecním ú-Úřadě. Mám tetu a strýce v n-Novém m-Městě n-Na m-Moravě. Naším sousedícím s-Státem je i s-Spolková r-Republika n_Německo. Nejznámější š-Šumavská j-Jezera jsou č-Černé a č_Čertovo j-Jezero. V soutěži vyhrála z-Základní š-Škola v-Vémyslice. Navštívil jsem s–Spojené s–Státy a-Americké. Přečetla si s-Staré p-Pověsti č-České od a-Aloise j-Jiráska. Na území j-Jižních č-Čech je mnoho rybníků. Pulzujícím a živým centrem m-Města b-Brna je n-Náměstí s-Svobody. Na ř-Řece s-Sázavě leží m-Město h-Havlíčkův b-Brod. Stěhovala se z n-Náměstí m-Míru do u_Ulice n-Na v-Vinici. Dlouhou dobu žil v d-Domě u-U z-Zeleného a-Anděla. Žádost si podejte ve středu dopoledne taky na

4

o-Obecní ú-Úřad v-V č-České s-Skalici. Sejdeme se o v-Vánocích a pak si popřejeme šťastný n-Nový r-Rok. 5. Do školního sešitu napiš ke každému druhu podmětu pět vět (tj. celkem 15 vět)! (Pomůže učebnice s. 77.)

6. Popros mámu, tátu, bratra, sestru, aby ti následující text nadiktovali. Napiš ho do prověrkového sešitu. Potom jej společně opravte a napište si opravu a počet chyb. Povodeň Přihnaly se tmavé mraky a rozpoutala se bouře. Proudy vod se lily z oblaků. V několika minutách zařvaly v úžlabinách potoky. Vlny valily balvany jako kuličky, rvaly břehy a zametaly padlé stromy jako třísky. Pak začaly padat kroupy. Krupobití vyhnalo ovce z ohrad do lesa. Větve se skláněly níže k zemi. Proudy vod splachovaly kroupy do strží a rozzuřily vodní běsy ještě více. Přívaly se hrnuly na osadu ze všech stran. Obyvatelé zachraňovali, co mohli. Chatrnější domky se rozsypaly. Jiné voda podemlela, polovinou stály a polovinou plavaly. Stěny mlýna při řece odpluly dolů. Krávy zvedaly hlavy, aby mohly dýchat, neboť stály ve vodě až po hřbet. Vepříci plavali kolem a drápali se na plující trámy. Proudy braly všechno a valily to korytem řeky dolů do údolí. 7. Do školního sešitu napiš:

a) pět vět s předmětem (v každé větě v jiném pádě) b) osm vět s příslovečným určením (v každé větě jiný druh př. určení) c) tři věty s přívlastkem shodným d) tři věty s přívlastkem neshodným e) dvě věty s doplňkem (jednu se závisícím na podmětu a jednu se závisícím na předmětu)

8. Doplň vynechaná písmena! V___stražné tabule v___z___val___ ke kl___dnému poh___bu. L___sty os___k___ se zachv___vají. Mez___ v___běžk___ skal se kl___katil___ úzké s___lnice. Z V___sokého M___ta jsme zav___tal___ do L___tom___šle. V ohradě b___l po l___jáku v___v___klaný p___l___ř. To b___l nem___l___ om___l. Nov___ náb___tek b___l potažen pl___šovou látkou. S___lný v___tr v___vrátil v___kotlaný strom. Má do_____nka byla správná. Za_____stnanci _____sta čistili silnice. Nálezce dostal od_____nu. Žil osa_____le. Vy_____nil zámek. Připo_____la mu to. Vzpo_____l si na to. Velmi se z_____nil. ___pravit boty ___pomínat na léto ___krácený projev ___hnilé ovoce ___hodný názor ___balit věci ___působená škoda ___hrabané listí 9. Jak nazýváme společný základ slovanských jazyků? ___________________________________ Jaký byl nejstarší slovanský spisovný jazyk? a) čeština b) staroslověnština c) slovenština d) slovinština e) ruština f) polština Jaký byl druhý nejstarší slovanský spisovný jazyk? a) čeština b) staroslověnština c) slovenština d) slovinština e) ruština f) polština

5

Doplň do tabulky, co chybí!

ZÁPADNÍ

LUŽICKÁ SRBŠTINA

RUŠTINA

SLOVINŠTINA

CHORVATŠTINA

Jaké dvě abecedy užívají slovanské jazyky? ______________________________ ______________________________ 10. Do textu doplň: i/y, í/ý, s/z, je/ě, š, č, c, dc, mě/mně, velká nebo malá písmena, interpunkci)

Pověst o pokladech u Klobouk Za starodávna chodíval__ lidé ze __lovácka hledat do Klobouk poklady. Nejvíce pokladů bylo zakopáno v Ochůzkách. Hledači mívali __ebou starou modlitební knihu, v__rgule, šátek s uzl__ a svě__enou křídu. Poklady tu zanechali habáni kteří býval__ velm__ pracovití a šetrní a proto zbohatl__. Potomci v__povězených habánů __ Klobouk a okolních osad chodívali z Uher kde našl__ útočiště na trhy do Hustopečí. Tam se setkával__ se znám__mi __lováky a sdělili jim že na kraji __lobouckého lesa Ochůzek je dub pod nímž habáni zakopali poklad jenž s sebou nemohli vz__t když museli odejít za hranice. Slováci hledali v Ochů__kách a skutečně našli starý ní__ký otesaný dub jenž tam stál jako mezník. Kopali pod ním a našli mnoho zlatých a stříbrných peně__. Z nalezeného pokladu si koupil__ dva muži v Mutěnicích celé hospodářství a ještě jejich potomci tam byli nebohat__ími sedláky. 11. Proveď větný rozbor! Věty opiš do školního sešitu. Kvůli úporným bolestem v koleni musel Oskar ráno jít na prohlídku do nemocnice. Při veškeré opatrnosti si na lyžařském výcviku zlomila naše Jana nohu. Bez potvrzení od lékaře je vaše žádost o podporu neplatná. Teta mu chtěla k narozeninám upéct čokoládový dort s meruňkovou marmeládou. Na nádvoří hradu Bítova se turisté osvěžili chladnou vodou v kašně. 12. Vyznač barevnou tužkou všechny chyby v textu! Sluneční paprsky pomalu přibírali na síle. Sněhové vrstvy ubývali a myzeli. Nejdřív vysychaly travnaté meze. První sedmykrásky se usmály bílými a růžovýmy tvářičkamy, první skřivani zazpívaly nad

6

sirovou a sněhem vonící zemí. Zelené ozimy se rozčeřily pod teplím dechem jarních větrů. Údolým pluli kupy mraků, z nich spadli deště a smyly zbitky sněhu. Na osychajících sylnicích zůstaly jen kaluže vody. Slunce vytrvale pálylo do pastvyn. Kapky rosy se už dávno visušily, v travnatém koberci zbily jen žluté kapičky pryskyřníků a ve výši nad ním se vytvořila úplná výheň. Různé druhy hmizu se kmytali mezy kvýtím, třpytyli se a třepotaly křídli. Na obzoru se vipínaly kopce a v dály se vlnily lány obilí. Z lesa se ozývaly hlasy bažantů. Ve výšce nad vrcholy stromů kroužily jestřábi. Na kraji lesa se hrbyly balvany a blýskali se menší křemínky. 13. Urči druhy vyznačených vedlejších vět! Vyznačené věty opiš do školního sešitu a připiš k nim jejich druh. Zdálo se, že ho nikdo nepřemůže. Domníval jsem se, že ten film hrají dnes. Šel jen tam, kam ho oči vedly. Jakmile přijedu v sobotu k babičce, půjdeme spolu do lesa. Tvářil se, jako by mu ulítly včely. Dostaneš tolik peněz, kolik budeš potřebovat. Protože jdu zítra na lékařskou prohlídku, budu ve škole chybět. Aby dveře nevrzaly, musíš pořádně promazat panty. Kdybys tomu úkolu nerozuměl, vysvětlím ti to. Třebaže jsem se učila hrát na klavír, dnes už nic neumím. Dům, v němž bydlíme, stojí u hlavní silnice. Pozorovali jsme letadlo, jak přistává. Naší snahou bylo, abyste se cítili dobře. Až si napíšeš úkol, přijď ke mně. Karel se rozčílil, až zčervenal v tváři. Nic mu neřeknu, dokud si to nerozmyslím. Chtěl to udělat tak, aby všichni měli radost. Jestliže mě tam uvidí, bude zle. Zaslechl jsem Honzu, že dupe po schodech. Neviděl jsem, že by někam odešel. Když jsme včera dopoledne měli fyziku, udělalo se mi špatně. Byl tak unaven, že usnul na gauči oblečený. Vyřídím mu určitě, co jsi mu vzkázal. Byl, jako by ho opařili vřelou vodou. Že si nebudeš vědět rady, je velmi pravděpodobné. 14. Přiřaď k autorům díla! Napiš do sešitu z literatury. 1. Karel Čapek a) 20 000 mil pod mořem 2. Jules Verne b) Bílý tesák 3. Jack London c) 1984 4. George Orwell d) R. U. R. 5. Božena Němcová e) Labyrint světa a ráj srdce 6. Ota Pavel f) Pohorská vesnice 7. J. A. Komenský g) Romeo a Julie 8. William Shakespeare h) Jak jsem potkal ryby Osvobozené divadlo je spojeno s dvojicí: a) Suchý a Šlitr b) Šimek a Grossmann c) Voskovec a Werich d) Smoljak a Svěrák Reportáž je slohový útvar, v němž autor: a) vyjadřuje své pocity b) píše svědectví o tom, co viděl c) popisuje vzhled a vlastnosti dané věci 15. Urči počet vět v souvětí a druh souvětí. Vypiš hlavní věty a urči významový poměr mezi nimi. Vypiš věty vedlejší a urči jejich druh. Odpoledne jsme se vypravili na blízký hrad, jenž je nejstarší zbořenou pevností v kraji, a odtud jsme sestupovali dolů do údolí k šumící řece, kde jsme odpočívali, abychom načerpali síly, které nám chyběly k výstupu do protější stráně. Souvětí opiš do školního sešitu a celý rozbor proveď tam. 16. Do školního sešitu vypracuj úhledným písmem cvičení 1 na straně 90!

7

Než se do toho pustíš, pořádně si zopakuj a prostuduj pravidlo shody přísudku s podmětem a s několikanásobným podmětem. Pomůže ti rámeček v učebnici na straně 90. 17. Do školního sešitu vypracuj cvičení 1 na straně 91 a cvičení 2 na straně 92! Vše potřebné k vypracování těchto cvičení najdeš ve výkladu o přístavkovém vztahu na straně 91. 18. Prostuduj si výklad o souvětí podřadném na stranách 104 a 105 a pořiď si z něj výpisek do školního sešitu. Potom vypracuj do školního sešitu cvičení 3. a) na straně 103. 19. Napiš deset podstatných jmen, deset přídavných jmen a deset sloves, která nejlépe vystihují to, co teď právě doma prožíváš, když není škola. Napiš je do slohového sešitu. Potom s použitím těchto slov napiš úvahu na téma: Svět, naše republika a koronavirus. Úvahu napiš na počítači dle obvyklých pravidel, rozsah 1 strana A4 a pošli e-mailem jako přílohu na: Urbanek31@seznam.cz 10 podst. jmen 10 příd. jmen 10 sloves +ÚVAHA

Průběžně lze procvičovat pravopis, dle chuti a času. Různá cvičení najdete na internetu, např.: http://www.diktaty.cz http://www.pravopisne.cz http://www.umimecesky.cz http://www.diktatyapriklady.cz Samostatná četba a naplnění čtenářského deníku mnoha zápisy o přečtených knihách (nebo poslechnutých – s poznámkou „Audio“) je nejlepší způsob domácí přípravy. Knihy a audioknihy hledejte zde: https://www.databazeknih.cz/eknihy-zdarma-ke-stazeni

https://www.mujrozhlas.cz/deti

https://temata.rozhlas.cz/ctenarsky-denik-5012871

Podívejte se na záznamy divadelních představení do literatury. Osvobozené divadlo: https://www.youtube.com/watch?v=Xi1TP7khjZk Divadlo Semafor: https://www.youtube.com/watch?v=wcLYDFIWZzo https://www.youtube.com/watch?v=P5ClHYQTDh8 Divadlo Járy Cimrmana: https://www.youtube.com/watch?v=bncaMUcDLqs

8

Matematika

1. Kdy mají tyto výrazy smysl:

2. Vyřeš rovnice a proveď zkoušku

3. Řeš slovní úlohy

1. Pokladník vyplatil částku 1040 Kč pomocí čtyřiceti mincí o hodnotách 20 Kč a 50 Kč. Kolik bylo dvacetikorunových a kolik padesátikorunových mincí?

2x4x2

3x

xy3x

5y2

121372 xx

3x721x25

9

2. Jedenáct litrů bílého vína a osm litrů červeného vína stálo celkem 1315 Kč. 1 litr bílého vína byl o 10 Kč levnější než litr červeného vína. Kolik stojí 1 litr bílého a kolik 1 litr červeného vína?

3. Lineární funkce

1. Napiš obecnou rovnici lineární funkce?

2. Jaký je definiční obor lineární funkce?

3. Co je grafem lineární funkce?

4. Kterému číslu je rovna konstanta b v zadání lineární funkce y = -0,5x + b, jestliže graf této funkce protíná osu y v bodě o souřadnicích [0; -3]?

5. Zapište rovnici lineární funkce, jestliže víte, že platí: a = -5, b = -2. Jaké souřadnice má bod, ve kterém graf této funkce protíná osu y?

6. Zapiš rovnice aspoň dvou lineárních funkcí, jejichž grafy jsou rovnoběžné s grafem funkce y = -0,4x + 2.

7. Zapiš rovnice aspoň tří lineárních funkcí, jejichž grafy procházejí bodem [0; 2].

8. Kolika body je jednoznačně určena přímka?

9. Zapiš rovnici aspoň dvou přímých úměrností

4. Hranoly

Je dán pravidelný trojboký hranol s délkou podstavné hrany a = 10 cm a výškou hranolu vh

= 30 cm.

a. Hranol načrtni. b. Vypočítej objem hranolu. c. Vypočítej povrch hranolu.

10

5. Válec

Je dán válec s poloměrem podstavy r = 5 cm a výškou válce v = 20 cm. Ve výpočtech

počítej s hodnotou = 3,14. (Výsledky zaokrouhli na dvě desetinná místa.)

a. Válec načrtni. b. Vypočítej objem válce.

Vypočítej povrch válce

6.Umocni podle vzorce: I.

II.

III.

1.

2.

3.

222bab2aba

222bab2aba

22 bababa

2

4b

2

6x

2

m2k7

11

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

7.- 15. pracovní sešit 81- 82 cv. 1-7

16. Pythagorova věta

Vypočítej délku odvěsny pravoúhlého trojúhelníku, je-li jeho přepona 14,2 cm a délka jedné

odvěsny 7,8 cm. Trojúhelník nejdříve načrtni.

17. Kvádr

Vypočítej povrch kvádru s rozměry 6,8 cm, 5 cm, 9,7 cm. Kvádr načrtni, nezapomeň na

jednotky.

18. Krychle

Vypočítej délku hrany krychle, je-li její povrch S= 121,5 cm².

19. Kvadratická funkce

Sestavte tabulku a narýsujte graf kvadratické funkce y= 2x².

2

b3a2

2

bca

2

yz5x

2

4b

2

6x

223 x4z

22xy41

12

Angličtina - skupina p.uč. Polické

Úkol č. 1

Write the correct grammar tense (Present Simple/ Continuous,

Past S/ C, Future – plan/ no plan, Present Perfect )

a) I am going to sleep soon.

……………………………………………………………………………..

b) We use it quite often.

……………………………………………………………………………..

c) Hopefully, people won´t throw all the rubbish around.

…………………………..

d) I go shopping there.

………………………………………………………………………………………

e) I was thinking about him a lot.

…………………………………………………………………

f) Are you doing your homeworks?

…………………………………………………………………

g) I haven´t been to London yet.

………………………………………………………….

h) I was in Paris.

……………………………………………………………………………………………..

Úkol č. 2

Read the profiles. Complete these statements with the correct

name:

13

Úkol č. 3

Write a short story in PAST SIMPLE and CONTINUOUS. Use

these words: (10 sentences)

first then however fortunately

while when suddenly later

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

14

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

Úkol č. 4

Translate and write verbs in PAST SIMPLE and PAST

PARTICIPLE:

vědět, znát know knew known

dívat se

přijít

mít

rozhodnout se

jíst

udělat, vyrobit

potřebovat

nést

začít

učit se

zranit, bolet

15

Úkol č. 5

Use Present Simple or Continuous:

Úkol č. 6

Make some questions to ask Shannon.

16

1. …………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………

4. …………………………………………………………………………

5. …………………………………………………………………………

6. …………………………………………………………………………

7. …………………………………………………………………………

8. …………………………………………………………………………

9. …………………………………………………………………………

10. ……………………………………………………………….

Úkol č. 7

Make decisions:

a) I´m hungry ………. I´ll buy some meal.

b) I don´t have enough money for these clothes.

………………………………………………….

c) I am totally lazy.

………………………………………………………………………………………………………

d) It ´s evening and I still haven´t finished most of my homeworks.

…………………………………………………………………………………………………………………………….

e) I forgot money in the bus.

…………………………………………………………………………………….

17

f) My brother is drunk.

………………………………………………………………………………………………..

g) I am ill and I miss my friends.

……………………………………………………………………………….

h) I have found a wallet full of money.

…………………………………………………………………….

Úkol č. 8

Write functions of WILL and GOING to:

1. Look! It´s going to rain! Prediction

2. I am thirsty… I´ll buy some Cola. Decision

3. One day people will live on Mars. ……………………………………………

4. I ´ll call the police. ……………………………………………

5. Give me 1 million dollars or I´ll kill her. ……………………………………………

6. I´ll do the shopping for you. ……………………………………………

7. I´ll help you with the boxes. ……………………………………………

8. Look, he´s going to fall down. ……………………………………………

9. Write 2 predictions about the future:

- ……………………………………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………………………………..

Úkol č. 9

Translate: (vocabulary in your workbooks Unit 3 – if you need help)

1. Klinika v tomto okrese je směrem k lékárně.

18

………………………………………………………………………………………………………………………

2. Navštívili jsme památky, byl to úžasný výlet lodí.

…………………………………………………………………………………………………………………………

3. Hádej co! Potápěli jsme se s přístrojem!

…………………………………………………………………………………………………………………………

4. Celou cestu se nikdo nesmál, vévoda chodil sem a tam.

…………………………………………………………………………………………………………………………

5. Kontaktoval jsem prodavače přímo v kadeřnictví u fontány.

………………………………………………………..…………………………………………………………………

Úkol č. 10

Write vocabulary:

10 family members:

…………………………………………………………………………………………………..…

10 places in the city:

…………………………………………………………………………………………………..

19

10 means of transport:

……………………………………………………………………………………………….

Úkol č. 11

Write articles - a/ an/ the/ x

…………… Nelson´s Column …………… Prague ……………

Odeon (cinema)

…………… River Vltava …………… older …………… oldest

…………… USA …………… third …………… Pope

…………… Tower of London …………… orange …………… book

we all know

…………… best …………… milk ………….. cup of

milk

…………… travel ………….. Atlantic Ocean …………..

policemen

Úkol č. 12

Write 10 sentences about HOW TO BE SAFE ON THE

INTERNET:

………………………………………………………..…………………………………………………………………

………………………………………………………..…………………………………………………………………

………………………………………………………..…………………………………………………………………

………………………………………………………..…………………………………………………………………

20

………………………………………………………..…………………………………………………………………

………………………………………………………..…………………………………………………………………

………………………………………………………..…………………………………………………………………

………………………………………………………..…………………………………………………………………

………………………………………………………..…………………………………………………………………

………………………………………………………..…………………………………………………………………

Úkol č. 13

Write about your future – use will/ going to/ present continuous – 10

sentences

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

21

Úkol č. 14

Write 10 rubbish vocabulary, choose 5 of them and make 5

sentences:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Example: People eat meals from plastic boxes in the shopping

centres.

1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ……………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Úkol č. 15

Complete modal verbs: (must/ mustn´t, have to/ don´t have to, should, can, could, may/

might, would)

a) You ………………………………… pay attention, we´ll test it soon.

b) You ………………………………… smoke!

c) ………………………………… I have your attention, please?

d) I ………………………………… like to have a cup of tea, please.

e) It ………………………………… be nice weather today.

f) You ………………………………… wear a school uniform in our school.

g) We ………………………………… respect our parents.

h) I ………………………………… play the guitar, because my Mum wants to.

i) ……………………………………. I borrow your books, please?

22

j) ……………………………………. you pass me the salt, please?

Úkol č. 16

Finish sentences in Past Continuous. Use different verbs in EACH

sentence:

1. When the phone rang, we

……………………………………………………………………………………………..

2. While we finished the game, I

…………………………………………………………………………………….

3. I closed the door quickly, when

……………..……………………………………………………………………

4. When I took my medicine,

……………………………………………………………………………………………

5. I opened my mouth in a shock, when

………………………………………………………………………….

6. He fell down, when

…………………………………………………………………………………………………………

23

7. I swallowed a fly, while

………………………………………………………………………………………………..

8. I saw an awesome car, when

………………..……………………………………………………………………..

Úkol č. 17

Read the letters. Make a red dot = on the map for each person´s

house:

24

25

Úkol č. 18

Translate:

1. Neviděl jsem nic.

………………………………………………………………….…………………………………

2. Nešli jsme nikam.

……………………………………………………………………………………………………

3. Snědl bych cokoliv.

…………………………………………………………………………………………………

4. Všichni nejsou doma.

………………………………………………………………………………………………

5. Všude je klid.

……………………………………………………………………………………………………………

6. Nikdo není v posilovně.

……………………………………………………………………………………………

7. Kdokoliv může být nemocný.

…….……………………………………………………………………………

8. Nikde není bezpečno.

……………..………………………………………………………………………………

26

9. Nemůžete nakupovat kdekoliv.

……………………………………………………………………………

10. Nikdy se nevzdávejte.

…..………………………………………………………………………………

Úkol č. 19

Write sentences in PRESENT PERFECT:

be I have been to London.

see

give

read

cook

live

27

Němčina - p. uč. Hrabalová

1. Časování způsob. sloves können, müssen -

opakování

Doplňte správné slovesné tvary: Moje matka musí ještě nakoupit.

Meine Mutter ________ noch __________________.

Doplňte správné slovesné tvary: Můžeme dnes lyžovat.

Wir ____________ heute Ski ____________.

Doplňte správné slovesné tvary: Kdo musí ještě něco koupit?

Wer ________ noch etwas ____________?

Doplňte správné slovesné tvary: Musíš dnes pomáhat v kuchyni?

__________ du heute in der Küche ____________?

Doplňte správné slovesné tvary: Kdo umí vyprávět tu pohádku?

Wer ________ das Märchen ________________?

2.

Doplňte správné slovesné tvary: Musíme se ještě hodně učit.

Wir ____________ noch viel ____________.

Doplňte správné slovesné tvary: Musíš tomu správně rozumět.

Du __________ es richtig __________________.

Doplňte správné slovesné tvary: Moji rodiče musejí jet do Německa.

Meine Eltern ____________ nach Deutschland ____________.

28

Doplňte správné slovesné tvary: Musíte se báseň naučit zpaměti.

Ihr __________ das Gedicht auswendig ____________.

Doplňte správné slovesné tvary: To bohužel nemohu.

Das ________ ich leider nicht.

3.

Časování způsobového slovesa wollen

Doplňte správné slovesné tvary: Petr chce vyprávět o prázdninách.

Peter ________ über die Ferien ________________.

Doplňte správné slovesné tvary: Chci jet s rodiči do hor.

Ich ________ mit den Eltern in die Berge ____________.

Doplňte správné slovesné tvary: Chceš pomoci mamince v kuchyni?

____________ du der Mutter in der Küche ____________?

Doplňte správné slovesné tvary: Chceme se učit cizí řeči.

Wir ____________ Fremdsprachen ____________.

Doplňte správné slovesné tvary: O víkendu chceme jet na výlet.

Am Wochenende ____________ wir einen Ausflug ____________.

4.

Doplňte správné slovesné tvary: Chce tvoje firma koupit nějaký nový počítač?

29

________ deine Firma einen neuen Computer ____________?

Doplňte správné slovesné tvary: Kdo chce dnes zůstat doma?

Wer ________ heute zu Hause ______________?

Doplňte správné slovesné tvary: Chcete přijet o víkendu k nám?

__________ ihr am Wochenende zu uns ____________?

Doplňte správné slovesné tvary: Chceš jet autem do Prahy?

____________ du mit dem Auto nach Prag ____________?

Doplňte správné slovesné tvary: Děti chtějí fotografovat tuto krajinu.

Die Kinder ____________ diese Landschaft __________________________.

5. Pracuj na své prezentaci. Budu ji chtít pak poslat i s textem, který u toho

chcete říkat. V případě, že by se ústně neuskutečnilo, budu hodnotit z

poslaného včetně textu!!!

6.

Časování slovesa sollen v přítomném čase

Doplňte správné slovesné tvary: Kde má Dieter vystoupit?

Wo ________ Dieter ____________________?

Doplňte správné slovesné tvary: Dnes si mám obléci ten teplý svetr.

Heute ________ ich den warmen Pulli ________________.

Doplňte správné slovesné tvary: Máte také pomáhat otci v garáži?

__________ ihr auch dem Vater in der Garage ____________?

Doplňte správné slovesné tvary: Mám pomoci mamince v zahradě.

30

Ich ________ der Mutter im Garten ____________.

Doplňte správné slovesné tvary: Margot a Heike nám mají ukázat fotografii ze své cesty.

Margot und Heike ____________ uns Fotos von ihrer Reise ____________.

7.

Doplňte správné slovesné tvary: Kdo má pomoci babičce v domácnosti?

Wer ________ der Oma im Haushalt ____________?

Doplňte správné slovesné tvary: Co máš jíst k snídani?

Was ____________ du zum Frühstück __________?

Doplňte správné slovesné tvary: Kdo má nakoupit?

Wer ________ __________________?

Doplňte správné slovesné tvary: Hans má vstávat v 7 hodin.

Hans ________ um sieben Uhr __________________.

Doplňte správné slovesné tvary: Po škole mají jít děti domů.

Nach der Schule ____________ die Kinder nach Hause __________.

8.

Časování slovesa dürfen v přítomném čase

Doplňte správné slovesné tvary: V létě smíme spát ve stanu.

Im Sommer ____________ wir im Zelt ________________.

Doplňte správné slovesné tvary: Smíte se také dlouho dívat na televizi?

__________ ihr auch lange __________________?

31

Doplňte správné slovesné tvary: Co nesmíš dělat?

Was ____________ du nicht ____________?

Doplňte správné slovesné tvary: Smíme zde hrát?

____________ wir hier ______________?

Doplňte správné slovesné tvary: Už smíte pracovat na počítači.

Ihr __________ schon am Computer ________________. 9.

Doplňte správné slovesné tvary: Uwe smí dnes hrát fotbal.

Uwe ________ heute Fußball ______________.

Doplňte správné slovesné tvary: Anke nás smí všechny pozvat.

Anke ________ uns alle ________________.

Doplňte správné slovesné tvary: Martin tě nesmí zavolat.

Martin ________ dich nicht ______________.

Doplňte správné slovesné tvary: Nesmím zapomenout svůj mobil doma.

Ich ________ nicht mein Handy zu Hause __________________.

Doplňte správné slovesné tvary: Nesmím pít žádné pivo.

Ich ________ kein Bier ______________.

10. Pracuj na prezentaci!

11.

32

Neurčité zájmeno man

Přeložte: To se neříká.

Das ________ ______ nicht.

Přeložte: Tam se pracuje.

Dort ________________ ______.

Přeložte: Ve vesnici se nemůže jezdit rychle.

Im Dorf ________ ______ nicht schnell fahren.

Přeložte: Zde se mluví česky.

Hier ______________ ______ Tschechisch.

Přeložte: Při vyučování se nespí.

Im Unterricht ______________ ______ nicht.

12.

Přeložte: V nemocnici se nemluví hlasitě.

Im Krankenhaus ______________ ______ nicht laut.

Přeložte: Zde se mohou měnit peníze.

Hier ________ ______ Geld wechseln.

Přeložte: Peníze se potřebují vždycky.

Geld ______________ ______ immer.

Přeložte: To se přece nesmí dělat.

33

Das ________ ______ doch nicht machen.

Přeložte: V tomto obchodě se může obstarat všechno.

In diesem Geschäft ________ ______ alles besorgen.

13.

Množné číslo podstatných jmen

Přeložte: Paní Kleinová má dvě dcery.

Frau Kleine hat zwei ______________.

Přeložte: Ne všechna města jsou velká.

Nicht alle unsere ____________ sind groß.

Přeložte: Mnoho lidí stojí před divadlem.

Viele ________________ stehen vor dem Theater.

Přeložte: Na ulici jezdí mnoho aut.

Auf der Straße fahren viele __________.

Přeložte: Můj strýc jede traktorem na pole.

Mein Onkel fährt mit dem Traktor auf die ____________.

14.

Přeložte: Moji rodiče jeli včera do hor.

Meine Eltern sind gestern in die __________ gefahren.

Přeložte: Na lavici pokládáme naše sešity.

Auf die __________ legen wir unsere Hefte.

34

Přeložte: Máme mnoho fotografií z našeho výletu.

Wir haben viele __________ von unserem Ausflug.

Přeložte: Naše postele jsou pohodlné.

Unsere ____________ sind bequem.

Přeložte: Tyto kabáty jsou moje velikost.

Diese ____________ sind meine Größe.

15. Prezentace

16. Učebnice strana 29 – předložky se 4. pádem – Vymysli a napiš do sešitu jiné

příkladové věty.

18. Připrav křížovku pro ostatní ze slovní zásoby 2. lekce – uč. str. 31.

19. Napiš do sešitu 10 vět, co teď doma děláte…. :-)

Těším se na vás, moje milá děvčata a chlapče!!

Tondo, fotbal teď asi nehraješ…..

35

ANGLIČTINA - 2. CIZÍ JAZYK p. uč. Hubáč

ÚKOL Č. 1 SLOVNÍ ZÁSOBA LIST STR. 76 / INTRODUCTION

ÚKOL Č. 2 SLOVNÍ ZÁSOBA LIST STR. 76 / MY LIFE A, B

ÚKOL Č. 3 SLOVNÍ ZÁSOBA LIST STR. 76 – 77 / MY LIFE C, D

ÚKOL Č. 4 SLOVNÍ ZÁSOBA LIST STR. 77 / ANIMALS A, B. C, D

ÚKOL Č. 5 SLOVNÍ ZÁSOBA LIST STR. 77 - 78 / DOCTOR A. B, C

36

ANGLIČTINA - 2. CIZÍ JAZYK p. uč. Herzigová 1. Opakování slovní zásoby Unit 4 A,B

2. Past simple / minulý čas prostý /

James ………… near there. / bydlet /

I ……………. football. / hrát /

We ……………… with our friends to the cinema. / jít /

Sue ……………….. her lunch. / jíst /

Alec ………………. for the lift. / čekat /

Children……………. lessons on the internet./ mít /

3. Present simple / přítomný čas prostý /

Věty z cvičení 2 převeď do přítom.času

4. Present continuous / přítomný čas průběhový /

Věty z cvičení 2 převeď do přít. času průběh.

5.Future tense / budoucí čas / - will

Věty z cvičení 2 převeď do budoucího času

6. Complete sentences : likes / dislikes

Use the words : swimming,playing football, running, skiing, painting, rollerblading

7. Complete in the correct order :

We/ there/when/get/ will ?

How/ do/ that/ will/you ?

Will/how/the/journey/long/you/use?

You/when/start/will/the/ journey?

8. Complete the senteces with will/ won’t

Use : go, become,live,get, travel,build

Astronauts…………….. to other planets.

People ……………. cities on the moon.

Wild tigers …………. extinct.

Most people………………. to be 100.

I ……………. to university.

I ……………. married.

9.Past continuous / minulý čas průběhový /

37

I ……………………………….. volleyball.

She ………………………….. dinner.

Georgia …………………….. a magazine.

Gabriel ……………………….. an icecream.

Sam ………………………… photographs.

10. Past continuous negative / minulý čas průběhový ,zápor /

Věty z cvičení 9

11.Past continuous questions / min.čas průb., otázky /

Věty z cvičení 9

12.Translate / přelož /

Zemětřesení lesní požár

Povodeň výbuch sopky

Lavina trhlina

13.Complete :

Rooms in the house : kitchen,…………………………………………….

Things in the house : table,…………………………………………………….

/ aspoň 10 slov ke každému /

14.Complete the article the : / člen určitý /

London Bridge, River Severn, Oxford Street,Hyde Park, Globe Theater, Big Ben,

Science Museum, Buckingham Palace, fifteenth floor, best place

15.16. Ročníková práce dle zadaného tématu

Prosím zaslat na moji e-mailovou adresu

17. Crossword / křížovka /

Utvoř křížovku s tajenkou,která souvisí s Velikonocemi / Easter /

18. Our trip to Prague / Náš výlet do Prahy /

Napsat 10 vět. Pomůže článek v učebnici str.44

19. Translate / přelož/

What do you mean?

Really?

You must be joking!

Come round to my place.

38

Go out with

Here is it.

39

NĚMČINA - 2. CIZÍ JAZYK p. uč. Hrabalová

1.

2.

Předložky – in, vor, hinter, auf, an, neben, zwischen

Übersetze! Přelož!

za skříní na zdi v obchodě

40

před kinem

vedle školy

mezi obrazem a plakátem

na posteli

v lese

vedle batohu

pod židlí

před garáží

za domem

3.

Konjugiere das Verb - Rad fahren

Du …………………………….. Rad. Wir…………………………………..Rad.

Sie /ona/ ……………………………Rad. Er

……………………………..Rad. Ihr ………………………………..Rad. Ich

…………………………….Rad.

4.

Konjugiere das Verb – fernsehen

Sie/oni/……………………………………… fern. Es ………………………..fern. Ich

……………………………….fern. Du …………………………………..fern. Wir

………………………………..fern. Ihr ……………………………..fern.

5. Připrav si do sešitu křížovku pro ostatní z 2. lekce – slovíčka.

41

RUSKÝ JAZYK - 2. CIZÍ JAZYK p. uč. Šimečková 1. Opakovat slovní zásobu 1. lekce! 2. Procvičovat čtení! Učebnice: s. 11 – 18 3. Vypracovat písemně do sešitu! Učebnice: s. 16/7 a), b) 4. Vypracovat písemně do sešitu! Učebnice: s. 18/10 a), b), c) 5. Naučit se číst slova písně Kaťuša! Učebnice: s. 8 - 9

42

Dějepis

Týden 20.4. - 24.4.

o české země za okupace

Moje generace, ročník 1924, byla nasazena na nucené práce do Německa v r. 1944 a 1945.

Studoval jsem tehdy 4. ročník Obchodní akademie v Brně. Jednoho dne nás nepustili ze

školy ven a dostali jsme příkazy do závodů s válečnou výrobou. Já jsem nakonec odjel s

transportem z Brna v březnu 1944 do Mnichova. Byli jsme ubytovaní v lágru, všude to

bylo stejné – zima, štěnice, bídné jídlo, práce 12 hodin i v sobotu, časté nálety, peníze bídné,

kryty mezi baráky, vlastně jen proti střepinám.

(Vzpomínky Miloše Němce, in: Totální nasazení. Historie, která by neměla být zapomenuta)

Kolik let bylo autorovi vzpomínky při nasazení? …...........................................................

Kde byl nasazen a na čem pracoval? …...............................................................................

Jak dlouhá byla pracovní doba? ….......................................................................................

Jaké byly podmínky ubytování pro nasazené? …..................................................................

…............................................................................................................................ ................

Vysvětli následující pojmy:

Reich …..................................................................................................................................

černý obchod …......................................................................................................................

…..............................................................................................................................................

totální nasazení …....................................................................................................................

…..............................................................................................................................................

přídělový systém …..................................................................................................................

…..............................................................................................................................................

43

Němci za protektorátu zavedli mnoho změn, příkazů a zákazů. Škrtné semi xkem, kter

nepatří:

jezděte vlevo, Junák je zakázán, dobrovolná práce v Německu, Skaut je povolen, úředníci

musí mluvit německy, politické strany jsou zakázány, poslouchat zahraniční rozhlas je

povoleno, je povinné zdravení Ahoj! Cenzura, německo-české nápisy, čeština úředním

jazykem

Kdo jsem?

Studoval jsem v Praze medicínu. Účastnil jsem se demonstrace k 21. výročí vzniku

samostatného ČSR, která byla nacisty tvrdě potlačena. Byl jsem zraněn střelou do břich a

navzdory lékařské péči jsem 11. listopadu zemřel. Mého pohřbu se 15. listopadu účastnily

tisíce studentů, kteří přitom protestovali proti nacismu. Následkem toho byly o dva dny

později zavřeny všechny české vysoké školy.

…............................................................................................................................ .................

Proč se stal 17. listopad Mezinárodním dnem studenstva? …................................................

…............................................................................................................................ .................

Vysvětli následující pojmy:

konfident ….................................................................................................................. ...........

kolaborant …...........................................................................................................................

sabotáž …................................................................................................................................

stanné právo: ….......................................................................................................................

…............................................................................................................................ ..................

44

Týden 6. 4. - 9.4

o obrat ve 2. sv. Válce

Vysvětlete pojmy:

podivná válka nebo válka vsedě: …......................................................................................

….......................................................................................................................... ..................

bleskové tažení, tzv. blitzkrieg: …........................................................................................

…................................................................................................................ ............................

Velká vlastenecká válka: …...................................................................................................

…............................................................................................................................................

Kdo jsem?

Jsem britský politik. Nesouhlasil jsem s politikou ústupků premiéra Chamberlaina. Když

jsem se roku 1940 stal premiérem, mohl jsem svému národu slíbit pouze krev, dřinu, slzy

a pot, protože mi bylo jasné, že porazit Německo a jeho spojence nebude snadné. Kromě

politiky jsem vynikal i v literatuře a za svou knihu Druhá světová válka jsem obdržel

nobelovu cenu.

…........................................................................................................................................

Jako ministr zahraničí SSSR jsem podepsal mnoho smluv. Jedna z nich byla podepsána

i s neoblíbeným Německem, ale potřebovali jsme si zajistit, že na nás nikdo nezaútočí,

jelikož po politických procesech ze 30. let byla sovětská armáda bez kvalitního vedení.

Během tzv. zimní války mezi SSSR a Finskem (1939 -1940) se ujalo označení pro zápalnou

láhev inspirované mým jménem.

45

…...........................................................................................................................................

Vyber správné tvrzení:

I když byla podepsána smlouva o neútočení, vtrhli Němci na území Itálie/SSSR . Díky taktice

bleskové/zákopové války rychle postupovali. Stalin/Mussolini vyhlásil

tzv. totální/Velkou vlasteneckou válku. Velmi kruté boje s eodehrávaly od podzimu 1942 do

února 1943 u města Stalingrad/Řím. Němci zde padli do zajetí i se svým generálem

Rommelem/Paulusem.

Území, kde se bojovalo:

7. prosince 1941: …...............................................................................................................

říjen 1942 mimo Evropu: …..................................................................................................

léto 1942 – únor 1943: …......................................................................................................

červenec a srpen 1943 (obrat ve válce): …............................................................................

….............................................................................................................................................

červenec 1943: vylodění Spojenců na Sicílii

červen 1944: …............................................................................................................... ........

poslední pokus Německa o zvrácení vývoje války – prosinec 1944: ….................................

…............................................................................................................................ ..................

7. května 1945: …...................................................................................................................

8. května 1945: …...................................................................................................................

6. a 9. srpen 1945: …..............................................................................................................

2. září 1945: ….......................................................................................................................

46

Týden 30.3. - 3. 4.

o opakování druhá světová válka

Armáda, kterou Hitler shromáždil, byla jednou z největších v historii a válka na východní

frontě nejničivějším zápasem, který se odehrál ve 20. st.. Němci shromáždili více než 3

miliony vojáků a 3000 tanků podél hranice dlouhé 1700 km, která se táhla od Baltského

moře k Černému moři. Útok začal rozbřeskem dne 22. června 1941; Hitler předem informoval

své generály o tom,jaké chovvání od vojáků očekává během tažení. „Válka

se bude velmi lišit od bojů na Západě. Na Východě je nelítostný boj laskavostí prokázanou

budoucnosti. Velitelé v sobě musejí překonatmorální ohledy.“

( Tim Newark: Rozhodující bitvy dějin)

Kde se odehrál nejhorší boj 20. století? ….............................................................................

Napiš vlastními slovy, k čemu vyzýval Hitler své generály …..............................................

…............................................................................................................................ .................

…............................................................................................................................ .................

….............................................................................................................................................

Odpovězte na otázky:

Jaký byl plán Hitlera od roku 1938? ….................................................................................

…............................................................................................................................................

Která smlouva byla podepsána 23. srpna 1939? …................................................................

….............................................................................................................................................

…............................................................................................................................ .................

Proč podepisoval Hitler smlouvu s bolševickou zemí, když bolševiky považoval za velké

nepřátele? …................................................................................................................. ...........

…..............................................................................................................................................

…............................................................................................................................ .................

47

Dopiš země, které proti sobě válčili:

fašistické země a jejich spojenci:

…............................................................................................................................ .................

….............................................................................................................................................

…............................................................................................................................ .................

země bojující proti fašismu:

….............................................................................................................................................

…............................................................................................................................ .................

…............................................................................................................................ .................

Dopiš země na které bylo v tu dobu útočeno:

začátek září 1939 ….................................................................................................................

země, které vyhlásily Hitlerovi válku: …..............................................................................

označení pro období podzim 1939 – duben 1940: …..............................................................

….............................................................

duben 1940: …................................................................................................................ ........

květen 1940: ….......................................................................................................................

červen 1940: …............................................................................................................... ........

srpen – říjen 1940: ….............................................................................................................

duben 1941: …................................................................................................................ .......

červen 1941: …........................................................................................................................

prosinec 1941: ….......................................................................................................... ...........

léto 1942 : Německo na vrcholu moci

48

Týden 27. 4. - 30. 4.

test 2. sv. Válka

Před vypuknutím války Německo uzavřelo smlouvu:

o s Itálií

o se SSSR

o s Japonskem

o s USA

K masakru polských vojáků Rudou armádou došlo v:

o Katyni

o Lublani

o Gliwici

o Varšavě

RAF je označení:

o německých ponorek

o britského letectva

o francouzského letectva

o amerických ponorek

Velká vlastenecká válka je:

o boj SSSR proti Německu

o válka Japonska o ovládnutí Tichomoří

o útok Itálie na severní Afriku

o boj mezi vlastenci

USA vstoupily do války:

o 7.12. 1940

o 22.6. 1941

o 8.12. 1941

o 22.6. 1942

Mladí Češi odjížděli na práci do Německa, bylo to tzv. :

o totální nasazení

o abstraktní přesazení

o absolutní usazení

49

o totalitní sázení

Od září 1941 byl říšským protektorem:

o Konrád Henlein

o Karl Hermann Frank

o Reinhard Heydrich

o Konstantin von Neurath

Následkem atentátu na říšského protektora byly vypáleny:

o Lidice a Terezín

o Lidice a Ležáky

o Ležáky a Lety

o Lety a Terezín

50

51

Zeměpis

1. Vypiš z učebnice do sešitu str. 45 globální problémy

lidstva

2. Udržitelný a neudržitelný rozvoj učebnice str. 46-47

3.Pracuj s atlasem

K trvale udržitelnému rozvoji by mělo přispět také využívání obnovitelných zdrojů

energie. Zjisti informace o struktuře výroby elektřiny v EU (mapa Průmysl –

energetika/Výroba elektřiny v EU – struktura):

a) Podíl neobnovitelných zdrojů na výrobě elektřiny ............................................

b) Čtyři hlavní neobnovitelné zdroje ..................................................................

c) Podíl obnovitelných zdrojů na výrobě elektřiny ................................................

d) Hlavní obnovitelný zdroj ..............................................................................

e) Hlavní obnovitelný alternativní zdroj..............................................................

3. Z následující nabídky vyber státy, které mají více než 50% podíl vodních elektráren

na výrobě elektrické energie (mapa Průmysl – energetika/Výroba a spotřeba

elektřiny):

Kolumbie, Nový Zéland, Rusko, Turecko, Venezuela, Kanada, Rumunsko, Itálie,

Mexiko, Norsko, Švýcarsko, Finsko.

...................................................................................................................

...................................................................................................................

4. Práce s internetem

1. K trvale udržitelnému rozvoji se přispívá také tříděním odpadu, který je dále z větší

části recyklován. Aby mělo třídění odpadu smysl, je třeba dodržovat určitá pravidla.

Vyzkoušej si proto třídění několika druhů odpadu

(http://www.jaktridit.cz/odpady/jak.html):

Třídění papíru

a) Jakou barvu mají kontejnery na papír? ..........................................................

b) Z následující nabídky vyber materiály, které patří do kontejnerů na papír:

noviny, kancelářský papír, mastný papír, knihy, voskový papír, sešity, lepenka, použité

52

plenky, hygienické vložky

...................................................................................................................

...................................................................................................................

Třídění skla

a) Jakou barvu mají kontejnery na sklo?............................................................

b) Z následující nabídky vyber materiály, které patří do kontejnerů na sklo:

láhve od nápojů, skleněné nádoby, keramika, porcelán, drátěné sklo, zrcadla, skleněné

střepy

...................................................................................................................

...................................................................................................................

Třídění plastů

a) Jakou barvu mají kontejnery na plasty? .........................................................

b) Z následující nabídky vyber materiály, které patří do kontejnerů na plasty:

novodurové trubky, PET láhve od nápojů, obal od motorového oleje, polystyrén, sáčky,

fólie, obaly od barev

. ..................................................................................................................

...................................................................................................................

5. Otázky 1-4 na str. 48 stručné odpovědi do sešitu

53

Přírodopis

1. VESMÍR (str. 16-19)

1) Doplňte následující text.

Podle jedné z teorií vznikl vesmír přibližně před _______ miliardami let

během tzv.________________. Mezi významné kosmické objekty patří

_______________, které svítí a my je můžeme pozorovat

jako třpytivé jasné body. Jedná se o objekty, které mají téměř kulovitý tvar

a které jsou tvořeny plazmou. Na noční obloze vytvářejí obrazce, kterým

říkáme ______________. Naší nejbližší hvězdou je _________________,

která se otáčí kolem své osy. Zároveň se pohybuje v G____________.

Asi před 4 miliardami let se začala vytvářet společně se Sluncem naše

sluneční soustava. Mezi největší kosmické objekty patří _____ planet, které

obíhají kolem Slunce. Planety se dělí na pevné, tj. ____________,

_____________, ____________ a ____________ a plynné, tj.

____________, ___________, ____________ a _____________. Kolem

některých planet obíhají __________. Menšími kosmickými objekty jsou

planetky, kterým se říká ____________. Součástí sluneční soustavy jsou

další menší tělesa, např. komety, meteoroidy, trpasličí planety, aj.

2. Naše planeta je vzdálená od Slunce:

a) 150 mil. km b) 15 mil. km c) 15 mld. km

3. Země vznikla pravděpodobně před:

a) 40 miliony let b) 4,6 miliardami let c) 10 miliardami let

4. Doba, za kterou Země oběhne Slunce:

a) vystřídá se den a noc b) uběhne 1 měsíc c) vystřídání 4 roční období

5. Popiš stavbu Země

6. Přiřaď:

hydrosféra půdní obal Země

atmosféra vodní obal Země

pedosféra kamenný obal Země

litosféra vzdušný obal Země

54

2. HYDROSFÉRA (str. 38 -40)

2. V jakém skupenství můžeme najít vodu na Zemi? Uveď alespoň 3 příklady.

55

4. Hydrosféra je:

a) vodní obal

b) vzdušný obal

c) půdní

5. Kde se vyskytuje největší množství vody?

6. Kolik procent tvoří voda z celkové plochy

Země?

a) 44%

b) 71%

c) 92%

7. Uveď alespoň 2 příklady povrchové vody

8. Co se stane s vodou, která spadne na

zemský povrch v podobě srážek. Uveď

alespoň 3 příklady.

56

3. ATMOSFÉRA (str. 41 -43)

1. Atmosféra je:

a) vzdušní obal

b) vodní obal

c) půdní obal

2. V které vrstvě atmosféry vzniká počasí?

a) troposféra

b) stratosféra

c) mezosféra

d) termosféra

3. Která vrstva atmosféry obsahuje nejvíce

ozonu?

a) troposféra

b) stratosféra

c) mezosféra

d) termosféra

4. Co vyvolává zvýšený skleníkový jev?

5. Přiřaď jednotlivé vrstvy atmosféry:

6. Doplň složení vzduchu

7. Před čím nás chrání OZÓN?

57

4. PEDOSFÉRA (str. 44 -48)

1. Z nabídky správně zařaď půdní druhy a

půdní typy. (černozem, jílovité půdy,

hnědozemě, hlinité půdy, podzolové půdy,

písčité)

A) PUDNÍ DRUH:

B) PŮDNÍ TYP:

2. K obrázku přiřaď názvy jednotlivých

půdních horizontů: matečná hornina,

minerální horizont, organický horizont (humus)

3. Napište alespoň 3 půdotvorní činitelé, na

kterých závisí vlastnosti půdy:

4. Nejúrodnější část půdy se nazývá:

a) matečná hornina

b) hnědozem

c) humus

d) černozem

5. K čemu slouží v půdě půdní bakterie?

6. Jak se jmenuje proces rozrušování a odnos

půdy z pole?

7. Na čem závisí úrodnost půdy?

8. Jakými nevhodnými činnosti zasahuje

člověk do vývoje půd?

9. Napiš dva vhodné zásahy člověka do

půdy?

58

5. ÉRY VÝVOJE ZEMĚ (str. 49 -61)

1. Které rostliny jsou typické pro prvohory?

A) jehličnany a cykasy

B) krytosemenné rostliny

C) stromovité přesličky a plavuně

2. Jak se nazýval tento typický představitel

prvohor?

A) Anonit

B) Korýšovec

C) Trilobit

3. Z jakých období se skládají druhohory?

A) jura, křída, silur

B) trias, jura, křída

C) křída, paleogén, neogén

4. Kdy se objevují první hominidní

předchůdci člověka?

A) v druhohorách

B) ve čtvrtohorách

C) ve třetihorách

5. Tento býložravý živočich patří do období:

A) Prvohor

B) Třetihor

C) Druhohor

6. Čím jsou typické čtvrtohory?

A) Střídáním alpínského a

kaledonského vrásnění

B) Střídáním dob ledových a

meziledových

C) Střídáním alpínského a hecynského

vrásnění

7. Které typické rostliny druhohor znáš?

A) nahosemenné (jehličnany) a

vznikající krytosemenné rostliny

B) stromovité přesličky a plavuně

C) rostliny byly stejné jako v

současnosti

8. Kteří z uvedených živočichů jsou typičtí

pro třetihory?

A) mamuti, srstnatí nosorožci, jeskynní

medvědi

B) dinosauři, želvy, krokodýli

C) ptáci, kytovci, šelmy

9. Rozhodni o správnosti:

Šavlozubý tygr je typický představitel prvohor.

ANO X NE

Před prvohorami proběhlo předgeologické

období, prahory a starohory.

ANO X NE

Trilobiti se vyskytovali především ve

třetihorách. ANO X NE

Kambrium, silur, trias a jura jsou období

prvohor. ANO X NE

Věda zabývající se zkamenělinami se nazývá

paleontologie. ANO X NE

Druhohory jsou nazývány érou plazů.

ANO X NE

Krokodýli a želvy se začínají objevovat

v prvohorách. ANO X NE

59

Fyzika

Učebnice str. 64 Otázky a úkoly 1, 2, 3, 4, 9

60

Chemie

Halogenderiváty uhlovodíků

Opakovací cvičení:

1) Vyluštěte následující křížovku:

H

uhlovodíky obsahující alespoň jedno benzenové jádro

uhlovodíky obsahující pouze jednoduché vazby v otevřeném

řetězci

proces, při němž za vysoké teploty zkracujeme dlouhé

uhlovodíkové řetězce

prvek podobný křemíku, značku má Ge

uhlovodíky obsahující v otevřeném řetězci jednu dvojnou

vazbu

číslo, které udává poměr nasycených a nenasycených

uhlovodíků v benzínu

uhlovodík s deseti uhlíky

nejjednodušší alkan

proces, při němž zvyšujeme oktanové číslo benzínu

uhlovodíky obsahující v otevřeném řetězci jednu trojnou vazbu

prvek značky Pb, jehož sloučeniny byly přidávány do benzínu

uhlovodíky, které obsahují jednoduché vazby v uzavřeném

řetězci

zařízení, které slouží v automobilech k přeměně škodlivých

látek na méně škodlivé

plast, který využíváme k zateplení budov apod.

2) Napište názvy k těmto sloučeninám:

61

Nová látka:

62

3) Přečtěte si následující text a poté doplňte informace do tabulky:

Deriváty uhlovodíků jsou látky, u nichž je jeden nebo více vodíků nahrazen jiným prvkem (např. Cl, S, N, O apod.).

Halogenderiváty jsou pak deriváty, u nichž je jeden nebo více vodíků nahrazen halogenem, tedy fluorem, chlorem, bromem

nebo jodem. Názvosloví tvoříme podobně jako u klasických rozvětvených uhlovodíků. Příkladem těchto látek mohou být

chlorbenzen, chlormethan, ale také tzv. freony. Freony jsou látky, které ve své struktuře obsahují alespoň dva fluory. Jde o

látky s velkou životností (v atmosféře vydrží až 25 let). Freony byly velmi často využívány jako hnací plyny v lednicích a

zároveň i ve sprejích. Bohužel se ukázalo, že jejich životnost je problémem, protože díky difuzi dokáží během dlouhých let

putovat atmosférou a následně reagovat s ozónem, který nás chrání před UV-paprsky. Problém byl vyřešen na konci 20.

století, kdy se státy zavázaly freony dále nevyužívat a zastavily jejich produkci. Přesto ještě dnes je ozónová vrstva

poškozována freony, které byly do ovzduší dodány v 90. letech minulého století.

Tabulka pro doplnění:

Halogenderiváty:

Vysvětlení:

Názvosloví:

Příklady:

Freony:

Definice:

Kde najdeme?

Problémy:

Řešení problému:

4) Spojte, co k sobě náleží:

a. Areny dvě dvojné vazby cyklohexan

b. Halogenderiváty pouze jednoduché vazby buta-1,3-dien

c. Alkany jedna trojná vazba freony

d. Alkeny uzavřený řetězec ethylen

e. Alkyny benzenové jádro acetylen

f. Cykloalkany jedna dvojná vazba hexadekan

g. Alkadieny nahrazení halogenem naftalen

5) Vytvořte z názvu strukturní vzorce těchto sloučenin:

a. 2-chlorpentan b. 1-brom-2-chlorheptan c. 3-fluorhexan

63

d. 3-jodheptan e. 1,1-dichlorpentan f. 2,2,4-trichlorpentan

Halogenderiváty uhlovodíků

Opakovací cvičení:

1) Vyluštěte následující křížovku:

H

A R E N Y uhlovodíky obsahující alespoň jedno benzenové jádro

A L K A N Y uhlovodíky obsahující pouze jednoduché vazby v otevřeném řetězci

K R A K O V Á N Í proces, při němž za vysoké teploty zkracujeme dlouhé uhlovodíkové řetězce

G E R M A N I U M prvek podobný křemíku, značku má Ge

A L K E N Y uhlovodíky obsahující v otevřeném řetězci jednu dvojnou vazbu

O K T A N O V É číslo, které udává poměr nasycených a nenasycených uhlovodíků v benzínu

D E K A N uhlovodík s deseti uhlíky

M E T H A N nejjednodušší alkan

R E F O R M O V Á N Í proces, při němž zvyšujeme oktanové číslo benzínu

A L K Y N Y uhlovodíky obsahující v otevřeném řetězci jednu trojnou vazbu

O L O V O prvek značky Pb, jehož sloučeniny byly přidávány do benzínu

C Y K L O A L K A N Y uhlovodíky, které obsahují jednoduché vazby v uzavřeném řetězci

K A T A L Y Z Á T O R zařízení, které slouží v automobilech k přeměně škodlivých látek na méně

škodlivé

P O L Y S T Y R E N plast, který využíváme k zateplení budov apod.

Tajenka: Halogenderiváty (v tajence vychází dle nových pravidel názvosloví ypsilon, žákům vysvětlíme, že se píše měkké i.)

2) Napište názvy k těmto sloučeninám:

64

Nová látka:

3) Přečtěte si následující text a poté doplňte informace do tabulky:

Deriváty uhlovodíků jsou látky, u nichž je jeden nebo více vodíků nahrazen jiným prvkem (např. Cl, S, N, O apod.).

Halogenderiváty jsou pak deriváty, u nichž je jeden nebo více vodíků nahrazen halogenem, tedy fluorem, chlorem, bromem

nebo jodem. Názvosloví tvoříme podobně jako u klasických rozvětvených uhlovodíků. Příkladem těchto látek mohou být

chlorbenzen, chlormethan, ale také tzv. freony. Freony jsou látky, které ve své struktuře obsahují alespoň dva fluory. Jde o

látky s velkou životností (v atmosféře vydrží až 25 let). Freony byly velmi často využívány jako hnací plyny v lednicích a

zároveň i ve sprejích. Bohužel se ukázalo, že jejich životnost je problémem, protože díky difuzi dokáží během dlouhých let

putovat atmosférou a následně reagovat s ozónem, který nás chrání před UV-paprsky. Problém byl vyřešen na konci 20.

století, kdy se státy zavázaly freony dále nevyužívat a zastavily jejich produkci. Přesto ještě dnes je ozónová vrstva

poškozována freony, které byly do ovzduší dodány v 90. letech minulého století.

Tabulka pro doplnění:

Halogenderiváty:

Vysvětlení: Deriváty uhlovodíků, u nichž je jeden nebo více vodíků nahrazeno halogenem

Názvosloví: Rozhoduje počet uhlíků

Polohu halogenu určuje číslo před ním

Tzn. např. 1-chlorpropan

Příklady: Freony, chlormethan

Freony:

Látky obsahující ve své struktuře alespoň dva fluory. Jsou těžší než vzduch.

Definice:

Kde najdeme? Hnací plyny sprejů, lednic apod.

Problémy: Ničí ozonovou vrstvu, vyšší průnik UV-záření, riziko rakoviny

Řešení problému: Zastavení produkce freonů a jejich nahrazení jinými látkami

4) Spojte, co k sobě náleží:

pentan hex-1-en (hexen)

cyklohexan

naftalen

hept-3-yn

prop-1-en (propen)

65

h. Areny dvě dvojné vazby cyklohexan

i. Halogenderiváty pouze jednoduché vazby buta-1,3-dien

j. Alkany jedna trojná vazba freony

k. Alkeny uzavřený řetězec ethylen

l. Alkyny benzenové jádro acetylen

m. Cykloalkany jedna dvojná vazba hexadekan

n. Alkadieny nahrazení halogenem naftalen

5) Vytvořte z názvu strukturní vzorce těchto sloučenin:

b. 2-chlorpentan b. 1-brom-2-chlorheptan c. 3-fluorhexan

d. 3-jodheptan e. 1,1-dichlorpentan f. 2,2,4-trichlorpentan

66

Pracovní list - ARENY

Benzen – vzorec- tři typy:

______________________________________________________________________________________________________________

Urči vlastnost, která je společná pro areny: ________________________________________________________

Vyřeš následující hádanky, každá z nich ukrývá jeden významný uhlovodík.

a) Jsem z rodiny arenů, velmi škodím zdraví, vyrobili mě z černého uhlí. Když hořím, vytvářím kolem sebe černý oblak. Při zahřívání sublimuji, tvořím krásné bílé krápníky. Mám ale také užitečné vlastnosti, lidé mě používají k dezinfekci. Své nezastupitelné místo mám v šatních skříních.

b) Jsem extrémně hořlavý plyn, někdy prý působím jako narkotikum. Se svým kamarádem kyslíkem tvořím nerozlučnou dvojici, kterou znají hlavně kluci pod názvem autogen.

c) Jsem nejjednodušší uhlovodík, můj centrální atom je obklopen čtyřmi stejnými atomy jiného prvku. Najdete mne v zemním plynu i bioplynu, rád si hraji s ohněm. Bohužel jsem také příčinou velkých důlních neštěstí. Díky mně zemřelo už hodně horníků

67

Pracovní list - praktický význam uhlovodíků

Doplň chybějící údaje. Využij následující nabídky slov.

Kapalné, klepavost motoru, větší, síry, škodlivá, ledviny, krakování, destilace, antidetonační přísada, vidiny,

játra, frakční destilace, ropy, hořlavá.

Benzin je směs _______________ uhlovodíků. Je to látka vysoce _______________ a zdraví _______________. Náhodné

vdechnutí způsobuje barevné _______________, někdy dochází k poškození __________________

a _______________. Vyrábí se _________________________ z ropy. Druhým způsobem výroby benzinu je _______________.

Méně kvalitní benzin způsobuje v automobilech _________________________, proto je nutné do směsi přidat

____________________.

Motorová nafta se získává také _________________ z ________________.

Stejně jako benzin je nafta směsí kapalných uhlovodíků, ale s ______________ počtem atomů uhlíků v řetězci. Před

použitím se upravuje snížením obsahu _______________.

Vyluštěním následující doplňovačky získáš důležitý pojem charakterizující jednu z vlastností benzinu.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

68

11

12

13

1. Uhlovodík se třemi atomy uhlíku.

2. Uhlovodíky, které netvoří řetězec, ale kruh, se nazývají …

3. Nejjednodušší uhlovodík.

4. Charakteristická vlastnost, kterou mají téměř všechny uhlovodíky. 5. Nejjednodušší aren.

6. Látka, která vzniká rozkladem organických látek, je také považována za alternativní palivo.

7. Stát, který drží prvenství v těžbě ropy (Perský záliv). 8. Jeden ze způsobů těžby ropy.

9. Statkové hnojivo, zkvašené výkaly hospodářských zvířat, obsahuje poměrně málo organických látek, je v něm však velké množství dusíku a draslíku.

10. Prvek, který je základem všech organických látek.

11. Paliva vzniklá v dávných dobách rozkladem rostlin a živočichů se nazývají …

12. Náhradní droga čichačů.

13. Směs acetylenu a kyslíku, používaná k řezání a sváření kovů.

69

Pracovní list z chemie – uhlovodíky

Uhlovodíky, napiš jejich strukturní a racionální a racionální zkrácený vzorec:

pentan

buten - 3

dek – 7 - in

hepta - 2,5 - dien

cyklohexen - 1

pentadien -3,4

cykloheptan

benzen

70

Informatika I. Vytvoř tabulku a proveď zadané úkoly podle předlohy. Soubor ulož jako cestovka. Funkce

SUMA.

Předloha:

II. Vytvoř tabulku pro základní výpočty podle předlohy a soubor ulož jako zakladni_vypocty02.

Předloha:

III. Vytvoř tabulku pro výpočet obvodu a obsahu čtverce a obdélníku, soubor ulož jako

ctverec_obdelnik.

Předloha

71

IV. Vytvoř tabulku pro výpočet objemu a povrchu krychle a kvádru, soubor ulož jako

krychle_kvadr.

Předloha

V. Vytvoř tabulku návštěvnosti webu. Pomocí vzorců a funkce SUMA dopočítej neznámě

hodnoty ve žlutých buňkách. Soubor ulož jako nastevnost

Předloha