- 1 - Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice Český jazyk a literatura Počátky slovesného umění (orientální literatura, Bible, antická literatura). Tu Odysseus jasný se vzbudil ze spánku na milé půdě své otčiny, aniž ji poznal, neboť byl předlouho vzdálen. Vždyť Athéna, Diova dcera, rozlila hustou mlhu kol něho, aby mu všechno řekla a učinila ho neznámým, aby ho nikdo nepoznal z občanů v městě, ni z přátel, ni manželka dříve, než by se plně pomstil všem ženichům za jejich zpupnost. ... I tesknil po rodné zemi, vlekl se podél břehu, kde hlasitě hučelo moře, tonul v žalostném nářku. Vtom přišla mu Athéna zblízka, mladému pastýři ovcí jsouc podobna postavou těla. (Homér) Zuřivý pes ležel v jeslích plných sena. Kdykoli se chtěl přiblížit některý vůl a chtěl žrát, vrčel, cenil zuby, vztekle štěkal a bránil přistoupit. Hrdino, sám seno nežereš, abys měl právo hrabat pro sebe, tak druhému lotrovsky závidíš a nepřeješ, pravili voli. (Ezop) Pojmy: Pojmy: Pojmy: Pojmy: epos apokryf anakreontská poezie volný verš er – forma pranostika Metody zpracování textu (osnova, rejstřík, výtah, výpisek, bibliografické údaje). Jazykový rozbor: Jazykový rozbor: Jazykový rozbor: Jazykový rozbor: Odborník je člověk který úzkostlivě dbá na to aby se vyvaroval drobných chyb zatímco se nezadržitelně řítí k jednomu velkému omylu. 1. V první a druhé větě vyhledejte přísudky a určete jejich druh. 2. Vypište z textu příslovce. 3. Proč se mezi slovy jednomu velkému nepíše čárka? 4. Výrazy vyvaroval, řítí se, velkému nahraďte synonymy. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
Transcript
- 1 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Počátky slovesného umění (orientální literatura, Bible, antická literatura).
Tu Odysseus jasný se vzbudil ze spánku na milé půdě své otčiny, aniž ji poznal, neboť byl předlouho vzdálen. Vždyť Athéna, Diova dcera, rozlila hustou mlhu kol něho, aby mu všechno řekla a učinila ho neznámým, aby ho nikdo nepoznal z občanů v městě, ni z přátel, ni manželka dříve, než by se plně pomstil všem ženichům za jejich zpupnost. ... I tesknil po rodné zemi, vlekl se podél břehu, kde hlasitě hučelo moře, tonul v žalostném nářku. Vtom přišla mu Athéna zblízka, mladému pastýři ovcí jsouc podobna postavou těla. (Homér) Zuřivý pes ležel v jeslích plných sena. Kdykoli se chtěl přiblížit některý vůl a chtěl žrát, vrčel, cenil zuby, vztekle štěkal a bránil přistoupit. Hrdino, sám seno nežereš, abys měl právo hrabat pro sebe, tak druhému lotrovsky závidíš a nepřeješ, pravili voli. (Ezop)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� epos � apokryf � anakreontská poezie � volný verš � er – forma � pranostika
Metody zpracování textu (osnova, rejstřík, výtah, výpisek, bibliografické údaje). Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Odborník je člověk který úzkostlivě dbá na to aby se vyvaroval drobných chyb zatímco se nezadržitelně řítí k jednomu velkému omylu. 1. V první a druhé větě vyhledejte přísudky a určete jejich druh. 2. Vypište z textu příslovce. 3. Proč se mezi slovy jednomu velkému nepíše čárka? 4. Výrazy vyvaroval, řítí se, velkému nahraďte synonymy. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 2 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Nejstarší písemné památky na našem území (literatura staroslověnská, legendy, kroniky, písně).
Bratři, to vše jsme my uvážili a povíme vám radu výbornou, která všechny lidi zbaví života zvířeckého a žádostivosti abyste, majíce mysl nerozumnou a slyšíce slovo cizím jazykem, neslyšeli je jak hlas zvonce měděného. Neboť svatý Pavel uče toto řekl, modlitbu svou napřed vzdávaje Bohu: Chci raději pět slov pověděti a svým rozumem je říci, aby i všichni bratři rozuměli, nežli deset tisíc slov nesrozumitelných. (Proglas)
Zatím byli určeni poslové, aby tomu muži přednesli vzkaz své paní a lidu. Když paní viděla, že jaksi, neznajíce cesty, váhají, pravila: „Co váháte? Jděte bez starosti, sledujte mého koně, on vás povede pravou cestou a dovede zase zpět, neboť tu cestu nejednou šlapal.“
Lichá šíří se pověst a zároveň mínění křivé, že paní sama vždy za nočního ticha tu bájnou cestu na koni tam konávala a před kuropěním se vracívala; tomu však „ať Žid Apella věří.“ Co dále? Kráčejí poslové moudře neučení, putují vědomě nevědomi, držíce se stop koně. Již přešli přes hory, již již se blížili ke vsi, kam měli dojíti. Tu jim přiběhl jakýs chlapec vstříc, i tázali se ho řknouce: „Slyš, dobrý chlapče, jmenuje se tato ves Stadice? A jestliže ano, je v ní muž jménem Přemysl?“ (Kosmas)
Komunikace člověka. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Pravěcí lovci byli na tom stejně jako Robinson Crusoe neboť i oni získali oheň jen tehdy když udeřil blesk a začal hořet suchý strom. 1. Z kolika vět se skládá dané souvětí? 2. Určete druh těchto větných členů: pravěcí, oheň. 3. Stupňujte přídavné jméno suchý. 4. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 3 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Literatura a kultura v Čechách za vlády Karla IV.
Žáku, ty mizero jeden! Nač tak zpupné řeči vedeš? Vždyť za babku cenu nemáš, hubený jsi, z metly strach máš, světem plahočíš se bídně a jen dřeš se očividně. Ač se lopotíš, jak můžeš, na lepší šat se nezmůžeš, v hadrech chodit zvyk je žáků. A tvůj nocleh, ubožáku? Na kamnech si nyní hovíš, v zimě však si nepohovíš. Do hádky se s tebou pustí a na kamna tě nepustí.
Nauka o slově a slovní zásobě (slovo a jeho významy, stavba slova). Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Kromě člověka snad jen opice projevuje sklon k něčemu co by se dalo považovat za smích ale k humoru to má ještě dost daleko. 1. Z první věty v souvětí vypište základní skladební dvojici. 2. Vypište z textu zájmena a určete jejich druh. 3. Napište antonyma k těmto slovům: dost, daleko, smích. 4. Vypište podstatná jména abstraktní. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 4 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Husitská literatura a vzdělanost.
Protož tu jest siet Petrova velmi zedrána, když jsta ta dva velryby veliká v ni vešla, to jest kněz najvyšší s panováním královským a se ctí nad ciesaře, a druhý velryb ciesař s panováním, s úřady a s mocí pohanskou pod kóží viery uvalil se. A když jsta se ta dva velryby hrozná v té sieti již obracela, tehda jsta ji tak zedrala, že jest jie málo co v celosti ostalo. A od tú dvú velrybú tak odpornú sieti Petrově narodilo se rot šibalských přieliš odporných té sieti, od nichž jest tak velmi zedrána ta siet, že jediné jí znamení jsú ostala a jména křivá. (Petr Chelčický)
Slovní druhy, slova ohebná se zaměřením na podstatná jména, jmenné kategorie. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Málokdo ví že Vladislav Vančura přerušil na čas svá gymnaziální studia aby se školil v malířství a že byl nadaným malířem. 1. Určete druhy vět vedlejších. 2. Určete větné členy: málokdo, na čas, byl malířem. 3. Přívlastek shodný gymnaziální změňte na neshodný. 4. Slova školil se a nadaný nahraďte synonymy. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 5 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Renesanční literatura v Evropě a v Čechách.
Lauretta se již odmlčela a všichni na výsost vychvalovali Nonnu, když královna přikázala Neifile, aby pokračovala. Ta pravila: Nejenom pohotová mysl, roztomilé paní, skýtá mluvčím podle okolností vhodná, užitečná a pěkná rčení, nýbrž i náhoda, pomocník bázlivců, klade jim na jazyk taková slova, na něž by nikdy v klidu duše nepřišli; zamýšlím vám to dokázat svým příběhem. (Giovanni Boccaccio) Já u pramene jsem a žízní hynu; horký jak oheň, zuby drkotám; dlím v cizotě, kde mám svou domovinu; ač blízko krbu, zimnici přec mám; nahý jak červ, oděn jak prelát sám, směji se v pláči, doufám v zoufání; mně lékem je, co jiné poraní; mně při zábavě oddech není prán; já sílu mám a žádný prospěch z ní, srdečně přijat, každým odmítán. (Francois Villon)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� novela � filipika � villonská balada � rytířský román � osoba vypravěče � poéma
Slovní druhy – slova ohebná – přídavná jména, zájmena. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Bělavé obláčky páry kolébaly se nad vrbami okolo potoka jako by byly zahaleny v stříbrná roucha. 1. U slovesa kolébaly se určete osobu, číslo, čas a způsob. 2. Určete větné členy: obláčky, nad vrbami. 3. Vyhledejte v textu jeden přívlastek shodný a neshodný. 4. Určete podmět druhé věty souvětí. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 6 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Barokní literatura v českých zemích.
„A kde pak takového vůdce vzíti mám?“ řekl sem. Odpověděl: „Já sem na to, abych takové, kteří něco shlédnouti a zkusiti žádají, prováděl a jim, kde co jest, ukazoval: protož sem tobě také vstříc vyšel.“ Já podivě se: „ I kdo jsi ty,“ řekl sem, „můj milý?“ Odpověděl: „Jméno mé jest Všezvěd, příjmím Všudybud, kterýž všecken svět procházím, do všech koutů nahlédám, na každého člověka řeči a činy se vyptávám; co zjevného jest, vše spatřuji, co tajného, vše slídím a stíhám, sumou beze mne nic se díti nemá, ke všemu dohlédati má jest povinnost: a ty půjdešli za mnou, uvedu tě do mnohých tajných míst, kamž by ty sic nikdá netrefil.“ (Jan Ámos Komenský) To když já mluviti přestanu, všecken se ještě hrůzou třesa, uslyším za sebou temný hlas řkoucí: „ Navrať se.“ I přizdvihnu hlavy a hledím, kdo to volá, a kam se vrátiti velí: ale nevidím nic, ani vůdce svého Všezvěda. Nebo i ten mne již byl opustil. Vtom, aj, znovu hlas zazní: „Navrať se.“ Já nevěda, kam se navrátiti, ani kudy z té mrákoty vyjíti, truchliti začnu; a aj, hlas potřetí volá: „Navrať se, odkuds vyšel, do domu srdce svého, a zavři po době dvéře.“ (Jan Ámos Komenský)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� chronologie � interludium � purismus � postava a prostředí � knížky lidového čtení
Diváci a naši hráči si zase přáli abychom zvítězili alespoň o dvě branky neboť jen tak by se nám otevřela cesta k získání bronzových medailí. 1. Určete druh vedlejší věty a poměr mezi větami hlavními. 2. Určete slovní druhy těchto slov v souvětí: naši, alespoň, získání. 3. Vyhledejte v textu několikanásobný větný člen. 4. Vyhledejte v textu sousloví. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 7 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Klasicismus a osvícenství v literárních dílech.
Chimena: Konečně mohu ti, když nyní jsme jen spolu, bez studu vyjevit už krutost svého bolu, konečně nemusím svůj nářek přemáhat, a mohu vylít ti svou duši plnou vád. Můj otec dokonal, sklán právě první zbraní, kterou don Rodrigo dnes sevřel ve své dlani. Ó plačte, oči mé, a roňte svoji sůl! Půl mého života mi sklála druhou půl a nutí mě se mstít, po oné kruté ráně, za tu, co nemám už, na té, co zůstává mně. (Pierre Corneille)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� filosofický román � slang � vysoké a nízké žánry � motiv v literárním díle � commedia dell´arte
Indoevropské jazyky, jazyky slovanské. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Knížky vás vždycky čekají jako tiší a věrní přátelé a chtějí po vás abyste je otvírali a zkoušeli jim porozumět. 1. Vyhledejte v textu přirovnání. 2. Větu „chtějí po vás“ převeďte do podmiňovacího způsobu přítomného. 3. Jak se nazývá obrazné vyjádření „knížky vás čekají“? 4. Určete počet vět v souvětí a věty hlavní a vedlejší. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 8 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Národní obrození v české literatuře.
Ale stojí to vůbec za námahu psát studii o české literatuře? Taková otázka zní vskutku neobyčejně. Jakže? Zda to stojí za námahu? Měli bychom opravdu hrát v literárním světě tak špatnou úlohu? Před sto, před padesáti léty by se tak sotva bylo možno ptát; tím spíše dnes – za jasného poledne, kdy záře osvícení zaplašuje všechny temnoty mozku daleko za náš obzor – nelze se tak ptát; tím méně, jestliže usuzujeme podle domýšlivosti našich učeneckých kruhů. Což jsou naše zásluhy o učenost tak velice znevažovány? (Josef Dobrovský) Má jazyk náš, v bohatosti se kterémukoliv nám známému vyrovnávaje, nad to zdroje bohaté, z kterých vždy ještě čerpati a svůj obsah veličiti a síliti může. Nejlepší pramen k obohacování jeho jsou drahé památky literatury staré, nám v bouři časové a v návalu mnohého neštěstí zachované, netoliko z nejstarší epochy jazyk v jeho pouhoslovanské přesnosti ukazující, ale i z potomních časův, kdež jazyk zponenáhla novou, nynější podobu na sebe přijímal. Těchto památek pilné čítání jest nejjistější prostředek k nabytí známosti českého jazyka. Kdo je zná, nesnadno v mysl pojme tvořiti teprva nyní nový písemní jazyk všem ku pohoršení, nikomu ku prospěchu. (Josef Jungmann)
Žádná práce není tak snadná aby ti nemohla připadat obtížná budeš-li ji dělat nerad. 1. Určete druh přísudku v první větě souvětí. 2. Vypište z textu zájmena a určete jejich druh. 3. Vyhledejte v textu doplňky. 4. Které české přísloví má podobný význam jako daný citát. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 9 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Romantismus ve světových literaturách.
Snášet žal, i když zoufá naděje, odpouštět bezpráví, ač kruté je, vzdorovat moci, i když zdrtit chce. Milovat, trpět, nežli z rozvalin naděje stvoří nový velký čin, zůstat svůj, nekát se a nechvět se. Titáne, ke tvé slávě být jak ty, svobodný, dobrý, krásný, radostný, v tom je moc, život, štěstí, vítězství. (Percy Bysshe Shelley) Smutný šelest záclon vlaje z hedvábí a ohýbá je s hrůzou – již jsem do té doby neznal ani přibližně; abych skryl své polekání, říkal jsem si bez ustání: „je to host, jenž znenadání zaklepal tak neslyšně – pozdní host, jenž znenadání zaklepal tak neslyšně – jednou jen a pak už ne.“ Tu má duše vzrušila se; řek jsem bez rozpaků v hlase: „Prosím, pane, nebo paní, odpusťte mi velmožně; avšak byl jsem v polospaní, když jste přišel znenadání, přeslechl jsem zaklepání – je to skoro nemožné, že jste klepal vy“ – a poté otevřel jsem úslužně – venku tma a víc už ne.“ (Edgar Allan Poe)
Bez vody se nedá žít a proto se už první lidé usidlovali tam kde byly prameny potoky nebo řeky. 1. Určete slovní druhy v textu: bez, už, tam, kde. 2. Určete druh vedlejší věty v souvětí. 3. Vyhledejte v textu několikanásobný větný člen. 4. Slovní spojení nedá se žít nahraďte synonymním výrazem. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 10 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Romantismus v české literatuře a počátky české realistické literatury.
Byl pozdní večer – první máj – večerní máj – byl lásky čas. Hrdliččin zval ku lásce hlas, kde borový zaváněl háj. O lásce šeptal tichý mech; květoucí strom lhal lásky žel, svou lásku slavík růži pěl, růžinu jevil vonný vzdech. Jezero hladké v křovích stinných zvučelo temně tajný bol, břeh je objímal kol a kol; a slunce jasná světů jiných bloudila blankytnými pásky, planoucí tam co slzy lásky. I světy jich v oblohu skvoucí co ve chrám věčně lásky vzešly; až se - milostí k sobě vroucí změnivše se v jiskry hasnoucí – bloudící co milenci sešly. (Karel Hynek Mácha)
Větné členy, vztahy mezi větnými členy. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Žil jednou v lese vlk o němž se vědělo že je krutý a nemilosrdný. 1. Určete druhy vedlejších vět. 2. Krutý a nemilosrdný jsou slova podobného významu. Jak se odborně nazývají? 3. Vyhledejte v textu jednočlennou větu a změňte ji na dvojčlennou. 4. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 11 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Kritický realismus – sbližování literatury se životem ve světové literatuře.
Koncem třetího roku omezil otec Goriot ještě více svá vydání, postoupiv do třetího poschodí s čtyřiceti franky penze měsíčně. Odřekl si tabák, vypověděl svého vlásenkáře a už se nepudroval. Když se otec Goriot prvně objevil nenapudrován, vykřikla jeho hostitelka překvapením, když spatřila barvu jeho vlasů, jež byly špinavě šedivé a nazelenalé. Jeho tvář, kterou tajné starosti ponenáhlu naplňovaly smutkem den ze dne větším, vypadala nejubožejší ze všech tváří u stolu. (Honoré de Balzac) Náhle si vzpomněl na slova Sonina: „ Jdi na křižovatku, pokloň se lidem, polib zemi, poněvadž jsi i před ní zhřešil, a řekni celému světu nahlas..“Jsem vrah!“ Celý se zachvěl, když si na to vzpomněl. A již tak dalece ohromila ho bezvýchodná tesknota a neklid celé té doby, zejména posledních hodin, že se až rozplýval v možnosti toho uceleného, nového, plného citu. Jako by se ho zmocnil náhle nějaký záchvat; vznítil se v duši jako jediná jiskra a náhle jako oheň zachvátil ho celého. Všecko rázem v něm změklo a vytryskly mu slzy. Jak stál, na témž místě klesl na zem... (Fjodor Michajlovič Dostojevskij)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� epopej � vulgarismus � románový cyklus � vztah autora k tématu � metafora
Třebaže jsme se měli vrátit brzy poprosili jsme maminku aby nám připravila na cestu svačiny pro případ že by nám vytrávilo. 1. U podstatného jména svačiny určete všechny mluvnické kategorie. 2. Určete kořen u slova vytrávilo a utvořte od něho tři slovy příbuzná. 3. Napište antonymum ke slovu brzy. 4. Napište z poslední věty v souvětí celý přísudek. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 12 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Dědictví Máje v náporech všednosti.
Dne 16. února roku tisíc osm set čtyřicet a ještě několik otevřel pan Vorel svůj krupařský krám „U zeleného anděla.“ – „Du, Poldi, hoerst,“ pravila paní setníková v patře nad námi ku své slečně dceři, která šla právě do trhu a byla již venku na chodbě, „krupici kup tady u toho nového, můžem to zkusit.“ Mnohý lehkovážný sobě snad pomyslí, že otevření nového krupařského krámu nebylo ani tak zvláštní událostí. Ale takovému bych řekl jen: „Ty nebohý!“ nebo bych docela jen pokrčil ramenama a neřekl ničeho. Tenkrát, když venkovan snad po dvacet let nebyl v Praze a pak Strahovskou branou přišel až do Ostruhové ulice, byl zde kupec na témž rohu jako před dvaceti lety, pekař pod tímž štítem a hokynář v tomtéž domě. (Jan Neruda)
Souvětí podřadné, typy vět vedlejších. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Zamyslíme-li se nad Ladovým dílem uvědomíme si že zvláštní půvab jeho kreseb spočívá v jejich pravdivosti a zdánlivé jednoduchosti. 1. První větu vedlejší nahraďte větným členem. 2. Vypište z textu dva shodné přívlastky. 3. Určete slovní druhy slov v textu: Ladovým, nad, jejich. 4. Vyhledejte v textu několikanásobný větný člen. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 13 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Novoromantikové kolem almanachů.
Jak vlny osením po tobě hrají mé vzpomínky a touhy, rodný kraji! Když za večera, v dusných města zdích, kol čela starostí se věsí příze, jak často náhle písmeny v mé knize se měnívají v roje kvítků tvých! Jak často, v podušku když sirou klesá pod nízký strop má hlava zemdlená, mně zdává se, že větev zelená zas nade mnou se sklání tvého lesa, že nade mnou zas hudba jeho dumná svůj vede nápěv – mlkne – z vršků dálných blíž opět šumí vod jak příboj valných – tajemná hvozdu báje nevýzkumná. (Svatopluk Čech) Šamonické zvony pěkně vyzvánějí; sedlákům je běda, páni – ti se smějí. Ke kostelu z dvorce jedou slavné křtiny, Lorecký ze Lkouše má dva statné syny. Ke kostelu z dvorce kočár za kočárem, pan Lorecký plesá nad tím božím darem. Myslil, že již musí umřít bez dědice, a teď šťastný otec vjíždí do vesnice. (Jaroslav Vrchlický)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� legenda � libreto � rým � alegorie � humoreska
Věty podle postoje mluvčího. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Byli jsme nadšeni když jsme sledovali jak naši veslaři kteří se zúčastnili olympiády získali čtyři cenné medaile. 1. Určete podmět věty hlavní. 2. Určete druh přísudku ve větě hlavní. 3. Proveďte rozbor stavby slova zúčastnit. 4. Určete větné členy v textu: naši, olympiády, cenné. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 14 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Obraz venkova a města v českém kritickém realismu.
U Tynysů v chalupě je výměnkářská světnička veliká jako kurník; je v tmavém přístavku za síní, zrovna proti chlebové peci a ohništi, blízko komína. Klenba i stěny předsíňky jsou plny sazí, proto je tu ještě tmavěji. Jednodílné dveře do výměnku mají petlici s provázkem a zvenčí jsou obšity plátnem, pod něž bylo nacpáno cucků, aby se ani krapet zimy do světničky nedostalo. Hned vedle těchto dveří jsou vodorovné dveře do sklepa;nejednou se stalo, že někdo vyšed z výměnku do temna a nevida otevřených dveří sklepních, sletěl po vlhkých ublácených schodech na zdupanou půdu a šeredně se pošramotil. (Karel Václav Rais)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� dialektismus � románová kronika � naturalismus � novela � regionální literatura
Je všeobecně známo že doba Karla IV. dala Praze novou tvářnost zvětšila ji na největší město ve střední Evropě a založila její světovou pověst. 1. Určete počet vět v souvětí a druh souvětí. 2. Určete, zda je první věta souvětí jednočlenná nebo dvojčlenná. 3. U slova pověst určete pád, číslo, rod a vzor. 4. Vyhledejte v textu slovo složené. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 15 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Moderní básnické směry ve světové literatuře na přelomu 19. a 20. století.
Vzpomeňte, duše má, nač za letního rána, jak stvořeného pro lásku, jsme přišli: u cesty zdechlina rozežraná na horkém loži z oblázků. Na tuto hnilobu zářilo slunce zlobně, jak dopéci by chtělo tu a velké Přírodě zas vrátit stonásobně, co spojila kdys v jednotu; a nebe patřilo, jak zdechlina v své slávě jako květ rozvíjí se dál. Takový silný puch, že vy jste z toho v trávě div neomdlela, na vás vál. (Charles Baudelaire)
Základní pravidla psaní i/y ve shodě přísudku s podmětem. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Obě sestry napadlo že by bylo hezké kdybychom se na takovou slávu oblékli jaksepatří svátečně a tak si pořídily nové klobouky a šaty. 1. Vypište z textu větu jednočlennou. 2. Jakým způsobem vzniklo slovo jaksepatří? 3. Od výrazu obě sestry utvořte 7. p. č. množ. 4. Určete věty vedlejší a jejich druh. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 16 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Moderní česká poezie přelomu 19. a 20. století.
Pel zrůžovělých snů mu vzkvetl v líci ovál a slz mých tvrdý skvost mu spjal se v diadém na svěžích údů jas, jež balzamoval jsem čistých vzpomínek svých vonným pokladem. A teplo mrtvých vnad, jež kynulo mi svěží pod růžným závojem, jejž dnů mých úsvit tkal, žár dlouhých pohledů, jež zhaslé v duši leží, a mrtvé polibky, jichž nežehl mě pal; (Otokar Březina) Sto roků v šachtě žil, mlčel jsem, sto roků kopal jsem uhlí, za sto let v rameni bezmasém svaly mi v železo ztuhly. Uhelný prach sed mi do očí, rubíny ze rtů mi uhly, ze vlasů, z vousů a z obočí visí mi rampouchy z uhlí. (Petr Bezruč)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� autobiografie � ich-forma � sociální balada � anarchismus
Základní pravidla psaní předpon s, z, vz a předložek s, z. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Když služebníci předložili Diovi plné mísy a když Zeus poznal jak neblahou hostinu mu král nachystal zahořel hněvem a poslal na palác zločinného krále blesk. 1. Ve slově předložili určete kořen. 2. Vypište z textu přívlastek neshodný. 3. Nahraďte spojku když jinou vhodnou spojkou. 4. Určete větné členy: Diovi, mísy, král. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 17 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Světová próza v předválečném, válečném a meziválečném období.
„Není to přání příliš smělé? Často jsem slyšela, že je to sobecké; a já sama mnohdy přemýšlím, na co vlastně má člověk právo. Když tak kolem sebe vidím tolik bídy a tolik utrpení, opravdu se bojím dožadovat se něčeho... Ale mé srdce přece žádá a volá: Ano, mám právo, mám svaté právo na trochu, trošinku štěstí. Řekněte mi upřímně: Je to sobecké? Myslíte, že je to špatné?“ Vzrušil ho nesmírný soucit. Ten výkřik srdce, to prostinké, nesmělé přání jím hluboce otřáslo. Vyhrkly mu slzy. Jak tak seděli bok po boku na lavici a opírali se o sebe, cítili teplo svých nohou. Zatoužil obrátit se k ní a sevřít ji v náručí. Neodvážil se pohnout, protože se bál, že by již neovládl své vzrušení. (Romain Rolland)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� filozofický román � surrealismus � téma literárního díla � novela
Základní pravidla psaní skupin – bě, pě, vě, mě. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Nepatřím ke čtenářům kteří odloží knihu když je hned nezaujme ale snažím se vždy pochopit základní myšlenku literárního díla. 1. Přídavné jméno základní nahraďte slovem podobného významu. 2. U slova literárního určete slovní druh, pád a vzor. 3. Naznačte stavbu slova základní. 4. Utvořte tři slovy s kořenem –klad-. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 18 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Hlavní proudy a osobnosti české prózy 1. poloviny 20. století.
„Tam jste vůbec nebyl, hned jak jsme přijeli, tak jsme vás uložili na pohovku, dál už to nešlo.“ „A co jsem vyváděl? Vyváděl jsem vůbec něco? Nebyl jsem snad opilý?“ „Pod obraz,“ odpověděl Švejk, „ouplně, pane feldkurát, přišlo na vás malinký delirium. Doufám, že vám pomůže, když se převléknete a umyjete.“ „Mně je, jako by mne někdo zmlátil,“ stěžoval si polní kurát, „ potom mám žízeň. Nepral jsem se včera?“ (Jaroslav Hašek) „Tento způsob léta,“ děl vposled od vraceje se od přístroje Celsiova, „zdá se mi poněkud nešťastným. Je chladno a můj dech, jakkoliv jsem nepozřel vody, je mrazivý. Který měsíc nám zbývá, jestliže ani červen není dost vhodný, abychom pečovali o zdraví a o tělesnou čistotu? Nuže, ať je podnebí příznivé čili nic, tyto věci nesnesou odkladu.“ (Vladislav Vančura)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy: � satira � legionářská literatura � ruralismus � vypravěčský typ � dialektismus
Základní pravidla psaní ů, ú, u. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Chceš-li být zmiňován v dobrém pak střez se pomlouvat jiné vždyť jaký křik do lesa letí takový vrací se zpět.
1. Určete počet vět v daném souvětí. 2. U slovesného tvaru být zmiňován určete slovesný rod. 3. Určete druh těchto zájmen – jaký, takový. 4. Které české přísloví připomíná poslední část souvětí? 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 19 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Hlavní trendy předválečné a meziválečné světové poezie.
Tím starým světem přec jsi znaven nakonec Pastýřko Eiffelko jak bečí stádo mostů dnes Řecký i římský starověk se ti už přežily Zde antické se zdají být už i ty automobily Jen náboženství zůstalo docela nové jenom ono Zůstalo prosté jak hangáry v přístavu avionů (Guillaume Apollinaire) Ale já sebe jsem zkrotil a šláp na hrdlo vlastní své písni. Slyšte, soudruzi potomci, řvouna, pohlavára agitátorů! Já, přehlušiv poezie řeky horoucí, překročím lyriky papírovou horu, s živými mluvě řečí živoucí! (Vladimir Majakovskij)
Základní pravidla psaní souhláskových skupin. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Hvězdy ohlásily půlnoc a do nočního ticha pomalu připlouvají první labutě. 1. Určete slovní druhy. 2. U podstatného jména labutě určete pád, číslo , rod a vzor. 3. Vypište přídavné jméno a určete jeho pád, číslo, rod a vzor. 4. Zdůvodněte pravopis a interpunkci.
- 20 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Česká poezie 1. poloviny 20. století.
Poštovní schránka na rohu ulice, to není nějaká lecjaká věc. Kvete modře, lidé si jí váží velice, svěřují se jí docela, psaníčka do ní házejí ze dvou stran, z jedné smutná a z druhé veselá. (Jiří Wolker)
Dnes je má těžká hodina.
Chlapecké srdce mi zemřelo a sám v rakvi je vynáším, a zemřelým trpě, trpím i tím, které mi v prsou se roditi počíná.
Dnes je má těžká hodina; jedno srdce jsem pohřbil a druhé ještě nemám,
sesláblý úzkostí, sesláblý samotou marně se bráním studeným stěnám
� symbol � rýmové schéma � personifikace � metafora
Základní pravidla psaní velkých a malých písmen. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
V současné době jsou u nás bobři přísně chráněni ale existují i snahy povolit jejich odstřel neboť prý poškozují protipovodňové hráze.
1. Určete, zda dané souvětí je podřadné nebo souřadné. 2. Vyhledejte v textu slovo složené, jak vzniklo? 3. Výraz v současné době vyjádřete jedním slovem. 4. Vypište z textu podstatná jména abstraktní. 5. Určete druh spojek ale, neboť. 6. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 21 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Světová poezie po roce 1945.
Po Praze tanky duní. Rozbřesk zas do tmy ponořený. Valí se železa tuny po pravdě, která v tisku není. Pod těmi tanky se kácí pokus obrátit stránku. Ty tanky jedou po vojácích, co sedí uvnitř těch tanků. Co k tomu, bože, povíš? Jak popsat ten hnus slovy? Ty tanky jedou po Husovi, po Petöfim a Puškinovi. (Jevgenij Jevtušenko)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� elegie � poema � metafora � personifikace
Základní pravidla psaní i/y v koncovkách podstatných a přídavných jmen. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Zájem o představení operety ve městě i širokém okolí byl ohromný zvláště když oznámili že Oskar Nedbal přijede a bude osobně dirigovat.
1. Ke slovu ohromný napište: 2 synonyma, 2 antonyma. 2. 3. a 4. větu souvětí změňte tak, aby byla použita přímá řeč. 3. Větu ... zvláště když oznámili ... převeďte do trpného rodu. 4. Která věta má všeobecný podmět? 5. V první větě souvětí vyhledejte několikanásobný větný člen a určete, v jakém
poměru jsou jeho části? 6. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 22 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Světová próza po 2. světové válce.
Sophie, zajíkající se hrůzou, užuž měla na jazyku nějakou tupou odpověď, když jí doktor řekl: „Smíš si nechat jedno děcko.“ „Bitte?“ vyjekla Sophie. „Smíš si nechat jedno děcko,“ opakoval. „Druhé půjde pryč. Které si chceš nechat?“ „Chcete říct, že musím sama zvolit?“ „Jseš Polka, nejsi židovka. Máš výsadu – máš volbu.“ Jakékoli uvažování jako by v ní ustrnulo, přestalo. Pak cítila, jak se pod ní podlomila kolena. „Já nemůžu volit! Já přece nemůžu volit!“ začala křičet. Dobře se pamatovala, jak se tehdy rozkřičela! Ani mučení andělé nekřičeli tak hlasitě do lomozu pekelných muk. „Ich kann nicht wählen!“ vykřikla.
(William Styron) Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� autobiografie � antihrdina � idea � kompozice
Pravopis zájmen a číslovek. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Vzal jsem nohy na ramena ve tmě jsem urazil přes hory šestnáct kilometrů a o týden později jsem se ocitl ve Florencii přesvědčen že živá duše neví co se se mnou stalo.
1. Vysvětlete význam sousloví živá duše. 2. Určete druh těchto větných členů v textu: přes hory, o týden později, přesvědčen. 3. Určete vzory následujících podstatných jmen – kilometr, Florencie, duše. 4. V poslední větě v souvětí se dvakrát opakuje slovo se. Určete slovní druhy těchto
slov. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 23 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Česká próza po roce 1945 (oficiální, exilový a samizdatový proud).
V sobotu po poledni je všude zavřeno, Bohunka Austová vyskočila z tramvaje, běžela přes náměstí a bez dechu vpadla do toho krámu, hned za ní zamkli a nepřetržitě zvoníce svazkem klíčů hodili před ni tu vysněnou věcičku, zkusmo přidržela u ramene končila dva prsty pod Venušiným pahrbkem, Bohunka naprázdno polkla, klepli klíči o pult a Bohunka už horlivě platila a vystrkána ven šťastně vydechla před již zamykanými dveřmi. (Vladimír Páral) V Luhu jsme hřiby vysypali ve stodole na plachu. Všichni odešli, jen maminka u hříbků zůstala, chtěla se zřejmě s nimi potěšit. Uspořádá houbařskou hostinu císaře Nerona, ten měl houby na všechny způsoby velice rád. Vrátil jsem se a našel jsem maminku pořád u těch hříbků. Ruce měla zabořené v hromadě hřibů a po tváři jí tekly slzy. „Proč pláčeš, maminko?“ „Když je hodně hub, bude válka!“ „ To je pověra, maminko.“ „Říkala to teta Karolína. Před první světovou válkou prý taky takhle rostly. Tisíce bílých hřibů. A pak byla brzy bída a nouze.“ (Ota Pavel)
PPPPojmy:ojmy:ojmy:ojmy:
� slang � ironie � dialekt � psychologický román
Pravopis čárky ve větě jednoduché. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Když Zdenička viděl že král už nemůže ohýbat prsty a sune se pod královskou tabuli poručila služebníkům aby ho zabalili do koberce.
1. Naznačte stavbu slova zabalili. 2. Které jiné významy má slovo tabule. 3. Vyhledejte v souvětí základní skladební dvojice. 4. Uveďte homonymum ke slovu se. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 24 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Česká poezie po roce 1945.
Stříhali dohola malého chlapečka Kadeře padaly k zemi a zmíraly Kadeře padaly jak růže do hrobu Železná židle se otáčela Šedaví pánové v zrcadlech kolem stěn Jenom se dívali Jenom se dívali Že už je chlapeček chycen a obelstěn V té bílé zástěře kolem krku (Josef Kainar) V okně činžáku v prvém patře s otlučenou římsou vyšplhalo se malé děcko na okenní rám Radostné objevy vesmíru Bez znalosti zákonů volného pádu Matka chodila v samoobsluze Snad jí hučelo v uších Ale nemohla porozumět nejasné úzkosti (Kamil Bednář)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� metafora � volný verš � refrén � personifikace
Pravopis čárky v souvětí. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Ryby byly již v minulosti oblíbenou a častou pochoutkou a je opravdu škoda že v mnoha našich domácnostech je znám pouze smažený vánoční kapr.
1. Vypište z textu přívlastek několikanásobný a přívlastek postupně rozvíjející. 2. Vyhledejte v textu přídavné jméno ve jmenném tvaru. 3. Napište následující slovní druhy příbuzné s podstatným jménem minulost:
- přídavné jméno, - příslovce, - sloveso.
4. Od slov ryby a kapr utvořte slova zdrobnělá. 5. U slovesa neslouží určete: osobu, číslo, slovesný rod, vid, třídu. 6. Zdůvodněte pravopisné jevy a interpunkci.
- 25 -
Anglické gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, s. r. o., Pardubice
Český jazyk a literatura
Film – médium 20. století (historie, žánry, osobnosti českého a světového filmu).
Hostinský: „Před bouřkou, když klesne tlak, tak to sem na umření.“ MUDr. Stružný: „To já taky. Co tam máš dál?“ H.: „Ty – křečový žíly.“ S.: „Podívej se na moje.“ (Vyhrne si nohavici, dá nohu na stůl.) „Gumový punčochy nosíš?“ H.: „Nosím.“ S.: „Anavenol bereš?“ H.: „Beru.“ S.: „No táák!“ (Vstane od stolu.) „Tak dál.“ H.: „Nesu pivo. Někdo zavolá – Platím! Já votočim hlavou, a už ji nedám nazpátek.“ S.: „A celej se votočit můžeš? Takhle?“ (Obrací se celým tělem.) H.: „To jóó.“ S.: „Tak nevotáčej hlavu – votáčej se celej!“ (Vesničko má středisková – J. Menzel režie, Z. Svěrák scénář)
Pojmy:Pojmy:Pojmy:Pojmy:
� autorský film � dabing � film, festivaly � animovaný film
Slovní zásoba, její slohové rozvrstvení. Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:Jazykový rozbor:
Když se příroda pomalu ukrývá do tlumených podzimních tónů mezi nimiž se rozsvěcují jen zářivě vybarvené květy ocúnů nikdo nemůže být na pochybách že létu odzvonilo a začíná vláda podzimu.
1. Určete počet vět v souvětí. 2. Vyhledejte souřadně spojené vedlejší věty a určete jejich druh. 3. Které podstatné jméno se neužívá v množném čase. 4. Spojku když v 1. větě souvětí nahraďte jinou spojkou. 5. Zdůvodněte pravopisné jevy.
