Prezentace NFVPrezentace NFVPrezentace NFVPrezentace NFV

Kateřina VrbickáKateřina Vrbická

Obsah prezentace

1) Splnění úkolů v LMS Moodle: já jako student, já jako učitel

2) Splnění úkolů v PLE3) Splnění úkolů týmem vTLE 4) Vyhodnocení práce týmu5) Shrnutí a zhodnocení mé práce

ve studijním předmětu NMV

Obsah předmětu

Cíle předmětu: seznámit studenty s novými metodami učení

se při praktickém používání různých nástrojů. vyzkoušet si roli učitele a učit někoho. práce v týmu.

• obsah předmětu

Plnění úkolů v PLE

• PLE - Personal Learning Environment - moje OSOBNÍ PROSTŘEDÍ PRO UČENÍ SE - můj prostor pro přípravu ke zkouškám a studium.

• VRBICKÁ Kateřina PLE – Dig-I-Port

Mé PLE má tyto části: • Užitečné odkazy • NFV • Veřejná politika • Diplomová práce • Dig-I-Port • Práce v LMS Moodl: • VRBICKÁ Kateřina Já

učitelem v LMS Moodl • VRBICKÁ Kateřina Já

studentem v LMS Moodl • Nástroje k prostudování

Týmová práce TLE• Má týmová práce v týmu

KOPRETINY• TÝM Kopretiny

• Spolupráce se mi velice líbila. Využívali jsme k dokládání naší práce v LMS Moodl DigIport. Byly jsme neustále v kontaktu prostřednictvím nástroje Facebook a pomáhaly jsme navzájem při různých komplikacích. Musím pochválit naší vedoucí týmu, která se své role ujala s nadšením. Díky Evo

Já jako učitel? V LMS

• Nástroje:

1. Metalearning2. eKnihy3. Slovník

VRBICKÁ Kateřina Já učitelem v LMS Moodl – Dig-I-Port • Kurz: 153 451 NFV 2010/

2011 Tým4 Kopretiny

Metalearning• Cílem je zvýšit znalosti v oblasti metalearningu,

pochopení pojmů prostřednictvím praktických příkladů. Požadované znalosti a dovednosti: aktivní a tvůrčí používání prostorových informací, získání dovednosti vyhledávat, třídit a analyzovat informace. Učí se nejen student, ale také já jeho novými postřehy - sinergický efekt.

eKnihy • Cílem je zvýšit uvědomění o elektronických knihách

a zařízení s nimi související. Aktivní využívání informací, získání dovedností vyhledávat pomocí nástroje google knihy a tyto informace dále využívat v běžném životě. Dále objevovat vzájemné a specifické vztahy tohoto nástroje ke svému okolí. Takto vybavený student by měl být lépe připraven na zpracování a hledání informací o

e-knihách.

Slovník• Cílem bylo seznámit studenty s jiným typem

slovníků než s běžně známým.. Zvýšení znalostí a dovedností: Změna uživatelského prostředí a orientace v neznámem prostorovém prostředí. Dokázat najít a splnit specifické zadání úkolů, držet se zadání úkolu, aktivní používání slovníků a kreativní příspěvek do fóra.

Já jako student? v LMS

• Tým šikovná děvčata

• Metalearning- Slovník, Knihy - zahřívací úkol, úkol, test, příspěvek do fóra, anketa myšlenkové mapy, příspěvek do fóra digIport, dále úkoly k tématu Blog - zahřívací úkol, úkol, příspěvek do fóra, velice dobře zpracovaný test wiki a test i-google.

• VRBICKÁ Kateřina Já studentem v LMS Moodl – Dig-I-Port

"Člověka nemůžete nic naučit, můžete mu jen pomoci, aby to objevil sám v sobě."

Galileo Galilei

Mé činnosti v prostředí DigIport

• Co se mi líbolo?

• Jednoduchost• Inspirace u jiných ,)• Tvorba vlastního online

prostředí• Že sem se dověděla a naučila

něco nového!!

VRBICKÁ Kateřina Dig-I-Port – Dig-I-Port

• Co mě štvalo?

- Někdy problémy s nahráváním obrázků

- Nepřehledná struktura- Nepodporování určitých

formátů (např. pdf)

Nové metody vzdělávání

• Způsob učení touto formou se mí líbí moc, protože je časově velice flexibilní.

• EU Women: Kombinované studium

• Můj trik? E-knihy…

• ICT Bridges - Stories

Shrnutí• Celkově mě práce bavila…• Určitě budu využívat nástroje, které

jsem v LMS Moodlu podrobněji studovala… naučila sem se je používat a objevila, že jsou velice užitečné…např.tool bar, google dokumenty, e-knihy atd. atd.

Díky za pozornost!