Mezinárodní konference k vývoji situace a k doporučením v oblasti spravedlivého přístupu ke vzdělávání

6. prosince 2013

Praha

Strategie rozvoje oboru Speciální pedagogika na

Pedagogické fakultě MU

Miroslava, Bartoňová, Karel Pančocha, Marie Vítková

Strategie rozvoje oboru Speciální

pedagogika na PdF MU

Vychází ze:

současných trendů v edukaci jedinců se speciálními

vzdělávacími potřebami v zahraničí

z legislativních možností inkluze dětí a žáků se SVP

do běžných škol a školských zařízení v ČR

daných školským zákonem (č. 561/2004 Sb. ve znění platných

předpisů) a návazných vyhlášek

Bakalářský studijní program Speciální

pedagogika

Studijní obor:

Speciální pedagogika

Se specializacemi:

• 1. logopedie a surdopedie

• 2. psychopedie a somatopedie nebo

oftalmopedie či etopedie

Speciální pedagogika - komunikační techniky

Struktura Bc. studia

Společenskovědní a univerzitní základ: 20 %

Speciálněpedagogický základ: 30 % • (základy psychopedie, logopedie, somatopedie, oftalmopedie, etopedie)

Medicínská propedeutika: 5 • (pediatrie, neurologie, ORL, foniatrie, psychiatrie)

Specializace: 15 %

Odborná praxe: 30 %

Navazující magisterský studijní

program Speciální pedagogika

Obsahuje tři studijní obory

• Klasický studijní obor speciální pedagogika

• Dva nové studijní obory:

Speciální pedagogika pro učitele

Speciální andragogika

Studijní obor: Speciální pedagogika

Specializace: logopedie a surdopedie

Specializace: edukace jedinců s mentálním

Specializace: edukace jedinců více vad

Specializace: edukace jedinců s poruchami chování

Speciální pedagogika pro učitele

Základním předmětem oboru Speciální pedagogika

pro učitele je

inkluzivní didaktika se zaměřením na 1. stupni

ZŠ, která se vyučuje v předmětech:

Didaktika předmětu - matematika

Didaktika předmětu - český jazyk

Strategie ve vzdělávání žáků se SVP v heterogenních

skupinách běžných škol

Speciální pedagogika pro učitele

Specializace: edukace jedinců s mentálním

postižením

Specializace: edukace jedinců s více vadami

Specializace: rozvoj komunikačních schopností u

žáků s mentálním postižením

Specializace: edukace jedinců se zrakovým

postižením a přidruženým mentálním postižením

Speciální andragogika

Základním předmětem oboru Speciální andragogika

je předmět speciální andragogika vyučovaný ve

čtyřech blocích.

Je zaměřen na období dospělosti a stáří osob s

postižením,

orientován na podporu jedince s postižením v

kritických bodech jeho životní dráhy a na

odstraňování bariér, které zabraňují jeho plné

sociální participaci.

Speciální andragogika

Specializace: speciální andragogika osob se

zdravotním postižením

Specializace: speciální andragogika osob se sociálně

patologickými projevy chování

Struktura Mgr. studia

Společenskovědní a univerzitní základ: 20 %

• (pedagogika a psychologie (SZZ), cizí jazyk)

Speciálněpedagogický základ: 30 %

• (SPU, didaktiky předmětů pro 1. stupeň se SVP, metodologie,

speciální andragogika)

Medicínská propedeutika: 5 %

Specializace podle oborů: 15 %

Odborná praxe: 30 %

Silné stránky oboru Speciální

pedagogika

Diferencované, teoreticky a prakticky koncipované

studium speciální pedagogiky

• s cílem osvojit si kompetence speciálního pedagoga

• se zaměřením na zvolený studijní obor a vybranou

specializaci

• na široké bázi interdisciplinárních a internacionálních

poznatků inkluzivního vzdělávání jedinců se SVP

Speciální pedagogika v oboru učitelství

pro ZŠ nebo SŠ

Zařazení předmětu Speciální pedagogika do

bakalářského studia

Zařazení předmětu Inkluzivního vzdělávání do

navazujícího magisterského studia

po dobu jednoho semestru

Učitelství pro základní nebo střední školy

na PdF MU, PřF MU, FSS MU

Institut výzkumu inkluzivního

vzdělávání – IVIV

IVIV vznikl vyčleněním z katedry speciální pedagogiky

(2010) s cílem:

Intenzivně se podílet na rozvoji výzkumné a tvůrčí

činnosti podporující inkluzi ve školách

Podílet se na přípravě doktorandů DSP Speciální

pedagogika

Stát se platformou pro rozvoj mladých výzkumníků

Spolupracovat s praxí (školy, školská zařízení,

neziskové organizace)

Výzkumný záměr Speciální potřeby

žáků v kontextu RVP ZV – 2007-2013

Předmětem výzkumného šetření

byla systematická tvůrčí činnost v oblasti inkluzivního

vzdělávání žáků se (SVP) v základní škole

s cílem syntetizovat didaktické principy, přístupy, strategie a

koncepce do modelu inkluzivní didaktiky.

Realizace probíhala v základních školách v Brně a v

Jihomoravském kraji.

www.ped.muni.cz/wsedu

SWOT analýza – výstupy z výzkumů

Z realizovaných výzkumů (VZ Speciální potřeby žáků v kontextu RVP ZV 2007 – 2013, 2 200 záznamu v IS MU) vyplynulo, že

• školy hlavního vzdělávacího proudu jsou vstřícné myšlence inkluzivního vzdělávání žáků se SVP;

• Ve školství jsou vytvořeny legislativní podmínky pro inkluzi

• Z provedených výzkumných šetření vyplývá, že na školách se podmínky pro inkluzivní vzdělávání (personální, organizační, materiální) zlepšují jen pomalu.

(Kratochvílová, Havel, Filová 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, Bartoňová, Vítková 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, Opatřilová 2009, 2010, 2013, Vojtová 2010, 2013, Klenková 2013, Brožová 2010, Chaloupková 2011, Bočková 2011, Fialová 2011, Hricová 2011, Horáková 2011, 2012, Bytešníková 2012, Sychrová 2012, Franková 2012, Doležalová, 2012, Girglová 2013, Nováková, J. 2013, Bartoňová, 2013, Friedmann 2011, 2012, Bartoňová, Bytešníková 2012, Opatřilová, Nováková 2012, Pančocha, Procházková 2011, 2012, 2013, Pančocha, Vítková 2013).

Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace

Téma inkluze je pojato jako interdisciplinární problém, který umožňuje jeho komplexnější uchopení bez limitu oborovosti.

Výzkumný projekt nahlíží na inkluzi z několika klíčových perspektiv:

• vzdělávací politiky, organizačně řídící

• pedagogicko-didaktické

• medicínské

• psychologické

• sociologické

Mezioborový výzkumný projekt Masarykovy univerzity, Brno

Medicínská perspektiva Psychologická

perspektiva

Sociologická perspektiva

Perspektiva vzdělávací politiky

Perspektiva organizačně řídící

Pedagogicko-didaktická perspektiva

Speciálněpedagogická perspektiva

Děkujeme za pozornost

vitkova@ped.muni.cz bartonova@ped.muni.cz pancocha@ped.muni.cz