i

BUKU PROFIL DAN KURIKULUM

PROGRAM DOKTOR (S3) STUDI PEMBANGUNAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS ANDALAS

ii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, buku profil dan kurikulum Program

Doktor Studi Pembangunan (PDSP) di Program Pascasarjana Universitas Andalas dapat

diselesaikan.

Studi pembangunan (development study) merupakan ilmu pengetahuan yang

berkembang melalui studi inter-disiplin terhadap persoalan-persoalan pembangunan selama

ini. Penerapan perspektif inter-disiplin pada program studi ini merupakan suatu hal alamiah

sebagai suatu konsekuensi dari persoalan pembangunan itu sendiri yang secara umum tidak

berdiri sendiri tetapi merupakan persoalan yang saling berkaitan, baik secara vertikal ataupun

horizontal. Sebagai satu ilmu pengetahuan tersendiri, studi pembangunan tersusun atas tiga

unsur pokok yang saling berkaitan; unsur normatif (nilai-nilai dan etika); unsur deskriptif

(teori dan konsepsi-konsepsi); dan unsur preskriptif (strategi dan keteknikan).

Sebagai satu program Doktor baru pada TA 2016/2017 yang disahkan pendiriannya

melalui SK Dikti nomor 228/KPT/I//2016 tanggal 01 agustus 2016, PDSP ini ditujukan

terutama untuk menghasilkan Doktor yang terkemuka dalam mengungkapkan pemikiran kritis

teoritis maupun praktis terhadap pembangunan berkelanjutan di Indonesia khususnya,

ataupun di tingkat internasional

Buku profil dan Kurikulum Program Studi Doktor Studi Pembangunan ini disusun untuk

dapat menjadi informasi singkat bagi seluruh pihak yang memerlukannya, baik mahasiswa,

dosen, tenaga akademik maupun para calon mahasiswa yang tertarik untuk mendaftar di

program Doktor ini.

Akhir kata kami ucapkan terimakasih pada seluruh pihak yang telah memberikan

banyak masukan untuk penyempurnaan proses belajar dan mengajar di Program studi ini.

Padang, September 2016

Ketua Program Studi Pembangunan

dto

Prof.Dr.Ir. Helmi, MSc NIP.195908151985031004

iii

DAFTAR ISI

Kata Pengantar..............................................................................................................................................................ii

Daftar Isi................................................................................................................... .......................................................iii

Daftar Tabel .................................................................................................................................. .................................iv

BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................................................................1

BAB II SPESIFIKASI STUDI PEMBANGUNAN....................................................................................2

BAB III VISI, MISI, TUJUAN DAN PROFIL KOMPETENSI LULUSAN.........................................5

A. Visi................................................................................................................... ..............................5

B. Misi................................................................................................................... .............................5

C. Tujuan..........................................................................................................................................5

BAB IV KURIKULUM.................................................................................................................... .................7

A. Profil Kompetensi Lulusan.................................................................................................7

B. Learning Outcomes............................................................................................................ ... 8

C. Kurikulum..................................................................................................................................8

BAB V SUMBER DAYA DOSEN PROMOTOR....................................................................................13

A. Identitas Dosen......................................................................................................................13

B. Road penelitian dosen tetap program Doktor Studi Pembangunan...............13

iv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Capaian Pembelajaran berdasar Kompetensi Lulusan.........................................................8

Tabel 2. Kurukulum PDSP pada Program Pascasarjana Universitas Andalas..............................9

1

BAB I

PENDAHULUAN

Studi pembangunan (development study) merupakan ilmu pengetahuan yang

berkembang melalui studi inter-disiplin terhadap persoalan-persoalan pembangunan selama

ini. Penerapan perspektif inter-disiplin pada program studi ini merupakan suatu hal alamiah

sebagai suatu konsekuensi dari persoalan pembangunan itu sendiri yang secara umum tidak

berdiri sendiri tetapi merupakan persoalan yang saling berkaitan, baik secara vertikal ataupun

horizontal. Sebagai satu ilmu pengetahuan tersendiri, studi pembangunan tersusun atas tiga

unsur pokok yang saling berkaitan; unsur normatif (nilai-nilai dan etika); unsur deskriptif

(teori dan konsepsi-konsepsi); dan unsur preskriptif (strategi dan keteknikan).

Paradigma pembangunan yang diyakini program studi ini terhadap permasalahan

pembangunan terutama dipengaruhi oleh pemikiran para ahli pembangunan berdimensi

kerakyatan di tahun 1980an. Kajian masalah pembangunan lebih lanjut, terutama sejak

semakin mencuatnya isu-isu kualitas lingkungan hidup, telah pula menggiring perubahan

paradigma pembangunan ke arah keberlanjutan lingkungan hidup. Selanjutnya, perkembangan

pemikiran lebih lanjut dari para pakar pembangunan memaknai secara utuh pembangunan

berkelanjutan sebagai wujud dari tiga pilar pokok yaitu, pembangunan ekonomi, sosial dan

lingkungan. Ketiga pilar pokok tersebut selanjutnya memprosisikan ciri dari pembangunan

berkelanjutan.

Perubahan lingkungan strategis dan pergeseran paradigma pembangunan ini

selanjutnya memerlukan sumberdaya manusia analis, perencana dan pengambil kebijakan

yang dapat mendorong dan melahirkan kebijakan perencanaan pembangunan secara

komprehensif. Program Doktor Studi Pembangunan (PDSP) pada Program Pascasarjana

Universitas Andalas ini dimaksudkan untuk berkontribusi dalam memenuhi keperluan

penyediaan sumberdaya manusia tersebut.

Berdasarkan pada pemahaman terhadap perkembangan teori dan konsepsi dan

paradigma pembangunan yang berkembang sampai saat ini, maka selanjutnya PDSP ini

ditujukan untuk membangun pemikiran-pemikiran yang lebih dinamik pada basis keilmuan

yang lebih integratif (keterpaduan antar disiplin ilmu sosial, ekonomi, teknik dan lainnya), yang

mengedepankan keberpihakan pada aspek kesejahteraan, kemerataan dan keberlanjutan.

2

BAB II

SPESIFIKASI STUDI PEMBANGUNAN

Pembangunan (development) merupakan permasalahan pokok bagi masyarakat negara-

negara berkembang (developing nations). Pembangunan berkenaan dengan kebebasan dan

kemampuan bangsa untuk meraih masa depan yang lebih baik. Meningkatnya kesejahteraan

masyarakat, terentaskannya kemiskinan, kesetaraan jender, keamanan, serta keberlanjutan

lingkungan merupakan parameter-parameter penting dalam pembangunan yang terus menjadi

perhatian.

Program-program studi di Indonesia yang mengkhususkan keilmuannya pada Studi

Pembangunan, ada pada Program tingkat Magister dan Doktor. Program-program magister ada

dalam berbagai nama program studi, seperti Perencanaan dan Pembangunan Wilayah Kota dan

Pedesaan, Pengelolaan Sumberdaya Alam dan Lingkungan, Agribisnis, Penyuluhan dan

Komunikasi Pembangunan, ataupun Magister Studi Pembangunan yang secara khusus ada di

ITB. Pada dasarnya seluruh program magister tersebut diletakkan pada kompetensi

multidisiplin yang memadukan pendekatan sosial, ekonomi dan teknik. Seluruh lulusan

program-program magister tersebut merupakan potensi utama mahasiswa untuk program DSP

di PPs Unand ini.

Sementara itu, Program Doktor Studi Pembangunan (PDSP) sendiri, berdasar data yang

dapat diperoleh, secara khusus baru ada di Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga

dan di Universitas Sumatra Utara (USU). PDSP yang ada di UKSW yang berdiri tahun 2004 ini

merupakan program lanjutan dari Program Magister Studi Pembangunan yang telah berjalan

lebih dari 17 tahun. Program Magister dan Program Doktor Studi Pembangunan di UKSW ini

merupakan program multidisiplin yang mendasarkan kurikulumnya pada empat Mata Kuliah

Inti, yaitu Sustainable Development, SDM dan Pembangunan, SDA dan Pembangunan serta

Kelembagaan dan Pembangunan. Sementara di USU, Program Doktor Studi Pembangunan ada

pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP), sehingga dapat diasumsikan bahwa program

ini lebih kuat pada kajian ilmu sosialnya. Di Universitas Indonesia dan Universitas Gadjah Mada,

program doktor yang mengkaji masalah pembangunan secara multidisiplin ada di Fakultas

Ekonomi dengan nama Program Doktor Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan, yang mungkin

cukup kuat perspektif ekonomi dalam “school of though”-nya.

Sementara itu, di luar negeri, Program DSP sudah lama dikembangkan di berbagai

perguruan tinggi ternama di Eropa dan di Amerika. Sebagai contoh adalah ISS (Institute of

3

Social Sciences the Erasmus University of Rotterdam) di Belanda, yang secara khusus

merupakan satu perguruan tinggi yang mengkonsentrasikan kompetensi lulusannya kepada

kajian pembangunan untuk berbagai aspek kajian yang tergabung dalam empat kelompok

kajian (group of study): (1) Economics and Sustainable Development, (2) States, Societies and

World Development, (3) Human Resources and Local Development and (4) Rural Development,

Environment and Population Studies. Sementara di Inggris, Institute of Development Studies

(IDS) Sussex University, merupakan lembaga pendidikan program Magister dan Doktor bidang

kajian pembangunan yang sangat terkenal di dunia, sebagai penghasil ahli-ahli yang bekerja di

lembaga-lembaga internasional, seperti World Bank, Ford Foundation, WWF dan lainnya.

Berdasar peta perkembangan program studi sejenis yang ada di Indonesia dan di negara-

negara maju tersebut, maka Program Doktor Studi Pembangunan di Unand akan melihat

pentingnya paradigma baru dalam interdisiplinary studies dari pembangunan nasional dan

regional menuju pembangunan yang berkelanjutan (sustainable development).

Studi pembangunan (development study) merupakan ilmu pengetahuan yang berkembang

melalui studi inter-disiplin terhadap persoalan-persoalan pembangunan selama ini. Penerapan

perspektif inter-disiplin pada program studi ini merupakan suatu hal alamiah sebagai suatu

konsekuensi dari persoalan pembangunan itu sendiri yang secara umum tidak berdiri sendiri

tetapi merupakan persoalan yang saling berkaitan, baik secara vertikal ataupun horizontal.

Sebagai satu ilmu pengetahuan tersendiri, studi pembangunan tersusun atas tiga unsur pokok

yang saling berkaitan; unsur normatif (nilai-nilai dan etika); unsur deskriptif (teori dan

konsepsi-konsepsi); dan unsur preskriptif (strategi dan keteknikan).

Paradigma pembangunan yang diyakini program studi yang diusulkan ini terhadap

permasalahan pembangunan terutama dipengaruhi oleh pemikiran para ahli pembangunan

berdimensi kerakyatan di tahun 1980an. Kajian masalah pembangunan lebih lanjut, terutama

sejak semakin mencuatnya isu-isu kualitas lingkungan hidup, telah pula menggiring perubahan

paradigma pembangunan ke arah keberlanjutan lingkungan hidup. Selanjutnya, perkembangan

pemikiran lebih lanjut dari para pakar pembangunan memaknai secara utuh pembangunan

berkelanjutan sebagai wujud dari tiga pilar pokok yaitu, pembangunan ekonomi, sosial dan

lingkungan. Ketiga pilar pokok tersebut selanjutnya memprosisikan ciri dari pembangunan

berkelanjutan.

Perubahan lingkungan strategis dan pergeseran paradigma pembangunan ini selanjutnya

memerlukan sumberdaya manusia analis, perencana dan pengambil kebijakan yang dapat

4

mendorong dan melahirkan kebijakan perencanaan pembangunan secara komprehensif.

Program Doktor Studi Pembangunan yang diusulkan oleh Program Pascasarjana Universitas

Andalas ini dimaksudkan untuk berkontribusi dalam memenuhi keperluan penyediaan

sumberdaya manusia tersebut.

Berdasar pada pemahaman terhadap perkembangan teori dan konsepsi dan paradigma

pembangunan yang berkembang sampai saat ini, maka selanjutnya PDSP yang diusulkan ini

ditujukan untuk membangun pemikiran-pemikiran yang lebih dinamik pada basis keilmuan

yang lebih integratif (keterpaduan antar disiplin ilmu sosial, ekonomi, teknik dan lainnya), yang

mengedepankan keberpihakan pada aspek kesejahteraan, kemerataan dan keberlanjutan.

5

BAB III

VISI, MISI DAN TUJUAN

A. Visi

Sesuai dengan Visi Unand dan Visi PPs Unand, maka Program Doktor Studi Pembangunan

(PDSP) pada PPs Unand menetapkan Visi-nya untuk menjadi "Pada tahun 2025 menjadi

Program Doktor Studi Pembangunan yang terbaik di Indonesia dan terkemuka di level

internasional dalam membangun pemikiran, konsepsi dan implementasi pembangunan

berkelanjutan di Indonesia khususnya dari di negara-negara berkembang pada umumnya.”

B. Misi

a. Mengembangkan pendidikan dalam upaya pengembangan pemikiran dan konsepsi

pembangunan berkelanjutan yang bersifat multidimensional.

b. Mengembangkan penelitian dalam berbagai aspek pembangunan dengan menerapkan

pemikiran dan konsepsi pembangunan berkelanjutan.

c. Mengupayakan penyerapan pemikiran, konsepsi ataupun kerangka-kerangka rekomendasi

yang aplikatif yang bermanfaat bagi pengembangan dan peningkatan kesejahteraan dan

kualitas hidup masyarakat pada umumnya.

C. Tujuan

a. Mengembangkan pendidikan Doktor Studi Pembangunan yang mendukung

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta penerapannya sebagai solusi

berbagai masalah pembangunan (T1)

b. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sumberdaya manusia yang mempunyai ketajaman

analitis dan kritis terhadap konsepsi dan implementasi pembangunan di sektor yang

difokuskan.(T2)

c. Menumbuh kembangkan semangat untuk menghasilkan karya ilmu pengetahuan yang

bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia umumnya (T3)

Untuk mencapai visi, misi dan tujuan program studi tersebut, maka strategi yang akan dilaksanakan untuk mencapainya adalah:

Mengembangkan program belajar yang lebih menekankan kepada kemampuan mahasiswa

untuk melakukan penelitian dan penulisan ilmiah, melalui berbagai bentuk penguatan teori

dan praktek yang dibutuhkan

Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan

penelitian dan penulisan ilmiah mahasiswa dan dosen, baik yang bersifat fisik seperti ruang

kerja/belajar serta akses terhadap jurnal ilmiah nasional dan internasional

6

Mengembangkan dan melaksanakan sistim penjaminan mutu yang lebih mengikat dan

mendorong kinerja pemimpin, pengelola, dosen dan mahasiswa dalam mencapai visi, misi

dan tujuan program studi.NEWSLETTER S

7

BAB IV

KURIKULUM

A. Profil Kompetensi Lulusan

Dengan mengacu kepada konsepsi KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) yang

tertuang dalam Peraturan Presiden No.8 Tahun 2012, secara mengacu pada pokok-pokok

ketrampilan umum Program Doktor,maka Kompetensi Utama lulusan program Doktor Studi

Pembangunan yang bersifat Akademik (bukan Terapan) di Program Pascasarjana Universitas

Andalas adalah:

C. Mampu membangun peta jalan penelitian mulai dari mengidentifikasi, merumuskan dan

mencari pemecahan masalah yang berkaitan dengan pembangunan (KU1)

D. Mampu menyusun rancangan dan melaksanakan kajian pembangunan yang bersifat

memadukan analisis dari pendekatan sosial, ekonomi dan keberlanjutan lingkungan dalam

upaya menemukan ataupun mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru yang

bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan memberikan kemamfaatan pada

peningkatan kesejahteraan masyarakat (KU2)

E. Mampu menggunakan pendekatan inter, multi ataupun transdisipliner dalam membangun

argumentasi dan solusi keilmuan berdasar pada pandangan kritis atas fakta, konsep,

prinsip ataupun teori (KU3)

F. Mampu menyebarluaskan gagasan hasil peneitian dalam bentuk disertasi, publiksi ilmiah

dalam jurnal internasional yang terindex serta mengaplikasikan dalam rangka pengabdian

kepada masyarakat (KU4)

Sedangkan Kompetensi Pendukung, adalah:

a. Mampu menunjukkan kepemimpinan dalam mengelola dan mengembangkan program

penelitian dan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan

umat manusia (KP1)

b. Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan dengan para

ahli, praktisi dan birokrasi pembangunan pada umumnya (KP2).

8

B. Learning Outcomes

Dengan merujuk pada Perpres No.8 tahun 2012 tentang KKNI, dan mengacu pada profil kompetensi

lulusan yang telah dirumuskan, maka deskripsi learning outcomes dari Program Doktor Studi

Pembangunan ini adalah :

Tabel 1. Capaian Pembelajaran berdasar Kompetensi Lulusan

Kompetensi

Lulusan

Unsur deskripsi

kompetensi

Learning Outcomes (capaian pembelajaran)

Mampu

mengembangkan

konsep-konsep baru

dalam bidang ilmu

studi pembangunan

Mengembangkan Menghasilkan kajian literatur yang berisi

temuan tentang (LO-1)

Konsepsi baru gab riset dan gab ilmu yang belum cukup

didalami terutama (LO-2)

Studi pembangunan dalam kajian masalah pembangunan secara

komprehensif (LO-3)

Mampu

menggunakan

pendekatan inter,

multi ataupun

transdisipliner dalam

menghasilkan

disertasi dan

publikasi di bidang

kajian pembangunan

Menggunakan Menguasai teori-teori dan metoda analisa (LO-4)

Pendekatan, inter,

multi-, atapun trans

disiplinary

Yang memadukan berbagai bidang ilmu dalam

satu kerangka berfikir kritis dan analitis (LO-5)

Disertasi dan

publikasi kajian

pembangunan

Untuk mengkaji masalah pembangunan ke

dalam satu bentuk karya ilmiah disertasi

ataupun publikasi internasional yang terindex

(LO06)

Mampu

menunjukkan

kepemimpinan dalam

mengelola dan

mengembangkan

program penelitian

yang bermanfaat bagi

ilmu pengetahuan

dan kemaslahatan

umat manusia

Menunjukkan Menghasilkan dan melaksanakan metoda

penelitian yang (LO-7)

Kepemimpinan

pengelolaan

penelitian

Melibatkan banyak pihak dalam pengumpulan

serta analisa data (LO-8

Bermanfaat bagi ilmu

dan masyarakat

Sehingga menghasilkan karya ilmiah yang

bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan

masyarakat (LO-9)

C. Kurikulum

Sesuai dengan peraturan yang berlaku saat ini dalam maka proses pendidikan PDSP

mengikuti Sistem Kredit Semester dimana beban studi yang harus dipenuhi minimum 42 sks,

untuk mahasiswa yang sudah mempunyai gelar Magister atau setara.

9

Mengacu kepada Peraturan Akademik Universitas Andalas No.3 tahun 2016, maka

program pendidikan pada PDSP ditujukan untuk menghasilkan disertasi yang berkualitas

melalui penelitian yang lebih intensif dibandingkan dengan beban perkuliahan.

Berdasar uraian tersebut, terutama berdasar pada kompetensi lulusan yang diharapkan, maka

pada Tabel 2. berikut dijabarkan kurikulum PDSP yang memperlihatkan beban studi pada

setiap semester. Kurikulum yang berkaitan dengan pemberian mata kuliah telah disusun

berdasarkan kompetensi yang telah ditetapkan.

Tabel 2. Kurikulum PDSP pada Program Pascasarjana Universitas Andalas

Semester Kode MK Nama Mata Kuliah Wajib Pilihan

I

PPS 711 Falsafah Sains (Phylosophy of Sciences) 3

DSP 711 Konsepsi Pembangunan Berkelanjutan ( Concept of Sustainable Development)

3

DSP 712 Capita Selekta Studi Pembagunan : Penulisan makalah dan Seminar (Capita Selecta : Paper Writing and Presentation)

3

PPS 731 Topik Khusus I 1) 3 ................... Mata Kuliah Pilihan 2) 3

II

PPS 732 Topik Khusus II 3 PPS 713 Seminar Proposal Penelitian 1

Ujian Preliminary (proposal penelitian) ................... Mata Kuliah Pilihan

III- VI PPS 741 Progress Report I 3) 3 PPS 742 Progress Report II3) 3 PPS 743 Progress Report III3) 3 PPS 744 Progress Report IV3) 3 PPS 751 Seminar Nasional 2 PPS 752 Seminar Internasional 4 PPS812 Seminar Hasil Penelitian 1 PPS 813 Disertasi dan Ujian Doktor 15

Total 38 15 Minimal 42 – 50 sks yang diambil

Keterangan :

1) Kegiatan akademik berupa MK Tugas/Topik khusus (Directed Independent Study) adalah satu

kegiatan perkuliahan tidak terstruktur, dimana mahasiswa diberikan satu tugas oleh Tim Promotornya

untuk melakukan kegiatan mandiri, baik berupa studi pustaka ataupun penelitian pendahuluan sesuai

dengan topik riset disertasinya yang setara dengan beban studi 3 sks. Dalam periode satu semester

dari MK Tugas/Topik khusus tersebut, mahasiswa diwajibkan untuk melakukan pertemuan dengan

promotornya sebanyak 8 (delapan) kali pertemuan. Hasil akhir dari Topik Khusus ini harus berupa

satu makalah yang dipresentasikan dan dinilai oleh Tim Promotor dalam forum Kolokium Series

Program Doktor, dan kemudian setelah dijilid, disimpan di pustaka PPs Unand.

10

2) Mata Kuliah pilihan merupakan MK pemusatan dan dapat diambil dari mata kuliah yang ditawarkan

pada program studi lain, baik pada program magister ataupun pada program doktor di PPs Unand atau

di Perguruan Tinggi lainnya dalam bentuk credit transfer

3) Kegiatan penelitian dilakukan setiap semester untuk menghasilkan karya ilmiah berupa progress

report yang dinilai oleh tim promotor pada setiap akhir semester dalam forum sidang tim promotor,

yang sekaligus juga memberi penilaian terhadap makalah seminar nasional dan internasional yang

dihasilkan.

a. Progress Report 1 dan 2, minimal adalah berupa penerbitan artikel pada jurnal nasional

tidak terakreditasi atau makalah pada seminar lokal, yang masing-masingnya setara

dengan 3 sks

b. Progres report 3 dan 4, minimal adalah berupa penerbitan satu artikel jurnal

internasional dan satu artikel jurnal nasional terakreditasi, atau kedua-duanya artikel

jurnal international ataupun artikel jurnal nasional terakreditasi, yang masing-

masingnya setara dengan 3 sks

c. Karya ilmiah terkait dengan penelitian disertasi yang dipresentasikan dalam seminar

nasional di luar propinsi setara dengan 2 sks, sedangkan apabila dipresentasikan dalam

seminar internasional di luar negeri setara dengan 4 sks.

Pemberian bobot sks disertasi sebanyak 15 sks diberikan setelah mahasiswa dinyatakan lulus

pada ujian akhir tertutup dan terbuka, sudah mencakup seluruh proses mulai dari penulisan

proposal, penelitian pengumpulan data dan pengolahannya, serta penulisan naskah disertasi

itu sendiri.

Penjabaran ringkas dari isi materi dan metoda pengajaran dari MK wajib di Program Doktor

Studi Pembangunan dinyatakan dalam bentuk sinopsis sebagai berikut:

a) MK. Konsepsi Pembangunan Berkelanjutan: Kondisi sosial, ekonomi dan teknologi

di dunia telah berubah sangat dramatis selama seratus tahun terakhir. Hanya saja,

perkembangan tingkat kehidupan di banyak negara, pertumbuhan usaha multinasional

yang terus merambah di semua aspek produksi dan konsumsi, telah turut serta

berperan dalam penurunan kondisi sumberdaya alam dan lingkungan hidup. Sejak

empat atau lima dekade telah banyak ahli pembangunan yang memberikan peringatan

terhadap dampak negatif dari pertumbuhan ekonomi dan teknologi yang demikian

pesat ini, dimana pada umumnya mereka mengajukan paradigma “Green economy”

11

serta menggiring kepada perubahan profesionalisme pembangunan yang lebih kreatif

dan inovatif dalam berbagai aspek ekonomi pembangunan. Paradima pembangunan

berkelanjutan menjadi pattern dalam mengembangkan sumberdaya untuk

pembangunan ke depan yang lebih ramah terhadap sumberdaya dan lingkungan, baik

lingkungan sosial maupun ekosistem.

Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan fondasi yang kuat bagi para peneliti setara

Doktoral untuk lebih memahami dan meyakini konsepsi “pembangunan berkelanjutan”.

Materi yang dibahas tidak hanya bersifat teoretikal tentang konsepsi utama, prinsip-

prinsip dan juga praktek-praktek pembangunan berkelanjutan, tetapi juga membangun

kerangka analitis yang lebih strategis dalam menilai aspek ekonomi, sosial dan

lingkungan secara holistik di segala bidang/sektor pembangunan. Mata kuliah ini juga

membahas permasalahan makro pada tingkat internasional terutama dalam kaitan

dampak dari globalisasi serta peran-peran sektor swasta (nasional and multinasional)

dan LSM.

b) MK. Falsafah Sain: Dalam mata kuliah ini akan dikaji konsep dasar tentang filsafat ilmu,

kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya serta kaitannya dengan kompetensi

program studi dalam menghasilkan karya ilmiah berupa disertasi. Berikutnya dibahas

pula tentang karakteristik filsafat, ilmu dan pendidikan serta jalinan fungsional antara

ilmu, filsafat dan agama. Selanjutnya dibahas mengenal sistematika, permasalahan,

keragaman pendekatan dan paradigma (pola pikir) dalam pengkajian dan

pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis. Selanjutnya

dikaji mengenai makna, implikasi dan implementasi filsafat ilmu sebagai landasan

dalam rangka pengembangan keilmuan dan kependidikan dengan penggunaan

alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif, maupun

perpaduan kedua-duanya.

c) MK. Capita Selekta

Maka kuliah ini diberikan dalam upaya memberi ruang kepada mahasiswa untuk

memahami dan mendalami permasalahan dari topik penelitian yang akan menjadi

disertasinya. Proses belajar dilakukan dalam bentuk tutorial dimana mahsiswa diminta

untuk melakukan kerja mandiri mereview sejumlah artikel ilmiah terkait topik risetnya

(minimal 5 artikel per minggu). Kemudian, mempresentasikan hasil review artikel

tersebut pada setiap minggu pertemuan, dengan difasilitasi oleh dosen pengasuh,

12

sehingga pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat merumuskan “state of the art” dari

rencana disertasinya.

Terkait dengan MK pilihan yang mungkin diambil oleh mahasiswa, harus dikonsultasikan

dengan Komisi Pembimbingnya, dalam mendukung persiapan mahasiswa dalam penulisan

proposal penelitiannya sesuai dengan bidang kajiannya.

Mata Kuliah pilihan tersebut dapat dipilih dari Mata Kuliah yang ditawarkan oleh

Program Studi Magister dan Doktor yang ada di Universitas Andalas, terutama Program-

program studi terkait dengan kajian pembangunan, seperti Prodi Pembangunan Wilayah dan

Pedesaan (PWD) Prodi Pengelolaan Terpadu Sumberdaya Alam (PTSDA), Prodi Ilmu Ekonomi

Pertanian (IEP), Prodi Ilmu Penyuluhan dan Komunikasi Pembangunan (IPKP), Prodi

Pembangunan Perumahan dan Pemukiman (PPP), Prodi Ilmu Lingkungan (LINK), Prodi

Perencanaan Pembangunan ataupun Program Magister di Fakultas Ilmu Sosial dan Politik dan

Fakultas lainnya.

13

BAB V

SUMBER DAYA DOSEN PROMOTOR

A. Identitas Dosen

B. Road penelitian dosen tetap program Doktor Studi Pembangunan

No. Nama Pengalaman (rekam jejak) Topik Riset 10 tahun ke depan

1. Rudi

Febriamansyah

dalam bidang kajian

pengelolaan

sumberdaya alam

(natural resources

management)

Kajian pengelolaan irigasi

Kajian pengelolaan DAS

Kajian masalah Iklim dan pengelolaan Sumberdaya alam (hutan)

Kajian kemiskinan di kawasan pesisir

Kajian gender dalam pengelolaan sumberdaya alam

Eksplorasi model pengelolaan sumberdaya alam berbasis pengetahuan lokal (indigenous knowledge)

Kajian evaluatif dan empirik terhadap masalah pembangunan dan pengelolaan sumberdaya alam, terutama sumberdaya air, hutan dan kawasan pesisir.

Kajian pengembangan model dan pendekatan pembangunan dan pengelolaan sumberdaya alam yang berbasis pengetahuan lokal dan berorientasi kepada rakyat/nelayan kecil

2. Helmi, dalam

bidang kajian

pembangunan

berkelanjutan

Kajian Pembangunan Pertanian berkelanjutan (organic farming)

Kajian pengembangan kawasan agroindustri pedesaan

Kajian pengelolaan Sumberdaya Air, Irigasi

Pemetaan Keilmuan dan Praktek Pembangunan Berkelanjutan di Pedesaan/Pertanian

Kajian evaluatif - empirik terhadap model-model, praktek pembangunan berkelanjutan

No Nama NIP Bidang Ilmu Email

1

Prof.Dr.Ir.Rudi

Febriamansyah, M.Sc 196302081987021001

Pembangunan

Pedesaan rudifeb@yahoo.com

2 Prof.Dr.Afrizal,M.A 196205201988111001

Kajian Agraria dan

Hak Azazi

Manusia(Agrarian

and Human Right

Studies)

afrizal_2002au@yahoo.com

3 Prof. Dr. Ir. Helmi, M.Sc

195908151985031004 Kajian

Pembangunan

Berkelanjutan

helmi59pdg@yahoo.com

4 Dr.Ir.Rika Ampuh

Hadiguna,M.Sc 197307231999031003

Kajian Sistim Pengembangan Industri Pertian dan Pedesaan

hadiguna10@gmail.com

5 Prof.Dr.rer.soz.Nursyirwan

Effendi 196406241990011002

Kajian Sistim

Pengembangan

Ekonomi Lokal

effendi.pdg@gmail.com

neffendi_99@yahoo.com

6 Prof.Dr.Syafruddin

Karimi,SE,MA 195410091980121001

Ekonomi

International syafruddinkarimi@gmail.com

14

Kajian pengembangan model kebijakan pembangunan berkelanjutan yang mengintegrasikan aspek sosial, ekonomi dan lingkungan.

3. Rika Ampuh, dalam

bidang kajian sistim

industri

pedesaan/pertanian

Kajian sistim industri pertanian

Kajian model logistik rantai-supply

Kajian pengembangan sistim kawasan industri pertanian

Pemetaan hubungan antara sub-sub sistem dalam pengembangan industri pertanian

Pengembangan model sistim pengembangan industri pertanian berbasis pengetahuan masyarakat lokal.

4. Afrizal, dalam

bidang kajian

Agraria dan Hak

Azasi Manusia

Memetakan konflik agraria dalam pembangunan perkebunan besar.

Menganalisis penyebab-penyebab konflik agraria.

Menganalisis upaya-upaya untuk mengatasi konflik agraria berdasar konsep hak azasi manusia.

eksplorasi penggunaan perspektif hak-hak azazi manusia untuk menangani konflik yang ditimbulkan oleh kebijakan dan kegiatan pembangunan

Penelitian Eksplanatif terhadap model/pendekatan yang sedang berjalan

Kajian Sintesis yang dapat mengungkapkan konsepsi baru dalam regulasi konflik berbasis hak azazi manusia

5. Nursyirwan Effendi,

dalam bidang kajian

sistim ekonomi

lokal

Kajian sistim ekonomi lokal (indigenous pattern) dalam sistim pasar di minangkabau

Kajian ethnopreneurship: jaringan bisnis berbasi etnik

Kajian kearifan lokal dalam pengelolaan sumberdaya hutan

eksplorasi berbagai indigenous pattern dalam sistim pasar tradisional di berbagai ethnik.

Identifikasi faktor-faktor penentu kekuatan indigenous pattern dalam sistim pasar tradisional untuk pengembangan ekonomi pedesaan/perkotaan.

6. Syafruddin Karimi,

dalam bidang kajian

kebijakan publik

Kajian pengembangan ekonomi lokal dalam program involuntary resettlement

Kajian kebijakan dalam pembangunan proyek hydro power

Kajian pengembangan partisipasi masyarakat dalam pembangunan nagari

Kajian Identififikasi potensi sistim ekonomi lokal berbasis tradisi lokal, seperti sistim ekonomi syariah ataupun sistim ekonomi tradisional berdasar adat istiadat.

Kajian kebijakan pembangunan sarana dan prasarana publik

Kajian pengembangan ekonomi lokal dalam pembangunan sarana dan prasarana publik