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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA TRATAMIENTO DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN MÓDULO: TRATAMIENTO DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
TRATAMIENTO DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE
DEPARTAMENTO DIDÁCTICO DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
MÓDULO: TRATAMIENTO DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE TRATAMIENTO DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE
INDICE
1.- MARCO NORMATIVO.
2.- OBJETIVOS
2.1. Objetivos Generales
2.2. Objetivos específicos del módulo.
3.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS3.1. Contenidos y criterios de evaluación de las Unidades Didácticas.
3.2. Secuenciación de las Unidades Didácticas
4.- PROCEDIMIENTOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
4.1. Procedimiento e Instrumentos de Evaluación
4.2. Criterios de Calificación
5.- PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE CARÁCTER GENERAL.
6.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER LA EVALUACIÓN POSITIVA DEL MÓDULO.
7.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
8.- MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN.
9.- ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A LA SUPERACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES.
10.- PLAN DE CONTINGENCIAS11.- MEDIDAS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
12.- INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VALORES DEMOCRÁTICOS.
13.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
1.- MARCO NORMATIVO.- REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de diciembre por el que se establece la ordenación de la formación profesional del sistema educativo.
- ORDEN de 29 de mayo de 2008, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de formación profesional y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón.
- ORDEN de 26 de octubre de 2009 de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, que regula la matriculación , evaluación y acreditación del alumnado de Formación Profesional, en los Centros Docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.
- ORDEN de 26 de julio de 2010, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo de TÉCNICO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA, para la Comunidad Autónoma de Aragón.
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2.- OBJETIVOS
2.1. OBJETIVOS GENERALES Los objetivos generales asignados al módulo son los siguientes:
Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos.
Analizar y elegir los sistemas y técnicas de preservación de comunicaciones y documentos adecuados a cada caso, aplicándolas de forma manual e informática para clasificarlos, registrarlos y archivarlos.
Interpretar la normativa y metodología contable, analizando la problemática contable que puede darse en una empresa, así como la documentación asociada para su registro.
Introducir asientos contables manualmente y en aplicaciones informáticas específicas, siguiendo la normativa en vigor para registrar contablemente la documentación.
Reconocer las principales aplicaciones informáticas de gestión para su uso asiduo en el desempeño de la actividad administrativa.
Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.
2.2. OBJETIVOS DEL MÓDULO PROFESIONAL
Analizar las características de los elementos patrimoniales y su función en el desarrollo de la actividad empresarial.
Identificar y preparar la documentación soporte de los hechos contables interpretando la información que contiene.
Registrar contablemente hechos económicos habituales reconociendo y aplicando la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad.
Realizar el proceso contable de la información correspondiente a un ejercicio económico completo, reconociendo y aplicando adecuadamente la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad de pymes.
Reconocer e interpretar la legislación mercantil que regula el tratamiento de la documentación contable.
Comprobar las cuentas relacionando cada registro contable con los datos de los documentos soporte.
Utilizar aplicaciones informáticas en la realización del proceso contable.
3.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3.1. Contenidos y criterios de evaluación de las Unidades Didácticas.3.2. Secuenciación de las Unidades Didácticas
3.1. Contenidos y criterios de evaluación de las Unidades Didácticas.
UNIDAD DE TRABAJO 1: El sistema de registro contable de la empresa y la documentación soporte de los hechos contables
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TEMPORALIZACIÓN: 9hCONTENIDOS:
El sistema de registro contable de la empresa:
- Obligaciones mercantiles:
· Libros contables.
· Forma de llevar los libros.
- Obligaciones fiscales:
· Obligaciones de carácter contable del Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA).
· Obligaciones de carácter contable del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF).
· Obligaciones de carácter contable del Impuesto sobre Sociedades (IS).
Organización de un sistema básico de registro contable
- Necesidades de información de la empresa. Organización del sistema de registro contable.
- Modelos de libros y registros auxiliares.
Documentos soporte para el registro contable de las operaciones
o 1. Resultados de aprendizaje
Conoce los libros y registros obligatorios para los empresarios individuales, tanto a efectos mercantiles como fiscales.
Identifica los libros y registros fundamentales para organizar un sistema básico de registro contable.
Calcula el capital necesario para crear la empresa simulada, y establece los libros y registros adecuados para organizar su sistema de registro contable.
o 2. Criterios de evaluación
Se han identificado los libros y registros que son obligatorios para la empresa por conceptos mercantiles y fiscales, y se han expuesto los datos que deben registrarse, y ha descrito un modelo de rayado adecuado para cada libro.
Se identifican los libros auxiliares necesarios para completar un sistema básico de registro contable de las empresas, y se han expuesto los datos que deben registrarse, y ha descrito un modelo de rayado adecuado para cada libro.
Se explican las operaciones realizadas por la empresa simulada:
- Se ha calculado el capital necesario para montar la empresa.
- Se ha organizado el sistema de libros y registros contables que va a llevar la empresa
UNIDAD DE TRABAJO 2: El registro contable de las operaciones iniciales de la empresa. Informatización de la contabilidad.
TEMPORALIZACIÓN: 16 h.CONTENIDOS:
El registro contable de la constitución de la empresa y de las operaciones iníciales.
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- Aportación del capital inicial y búsqueda de financiación ajena.
- Adquisición y contratación de los recursos necesarios para la actividad.
Informatización de la contabilidad.
El programa Apliconta.
- Instalación del programa.
- Acceso al programa.
La creación de la empresa y el registro contable informatizado de las operaciones iniciales.
1. Resultados de aprendizaje
Analiza el tratamiento contable de los gastos de constitución de las empresas, de las compras de inmovilizado y de la contratación de servicios y suministros, en el Plan General de Contabilidad de PYMES.
Realiza la contabilización de las primeras operaciones de las empresas para iniciar su actividad, identificando y aplicando las cuentas y normas del PGC de PYMES.
Conoce la utilidad de los programas informáticos para el registro contable de las operaciones de las empresas.
Introduce en el Apliconta, los asientos contables para el registro de las operaciones de la empresa simulada.
2. Criterios de evaluación
Se identifican las cuentas del PGC de PYMES para el registro de las operaciones iníciales de las empresas individuales, y se explican las normas de valoración del inmovilizado relacionadas con estas operaciones.
Se ha analizado la utilidad de las aplicaciones informáticas para llevar la contabilidad de las empresas.
Se han explicado las operaciones realizadas por la empresa simulada:
- Se ha iniciado la redacción del plan contable de la empresa recogiendo todas aquellas cuentas específicas que se vayan creando y que no figuren en el PGC.
- Se han abierto los libros y registros que componen el sistema contable de BICIWORLD, habiéndose organizado:
· Físicamente, de forma adecuada, dentro de un archivador A-Z.
· En archivo informático a través del programa ContaPlus.
- Se han registrado en los libros contables:
· La aportación del capital.
· Los gastos de constitución.
· La adquisición de los elementos del inmovilizado.
· La contratación de servicios y suministros.
· El alquiler del local.
UNIDAD DE TRABAJO 3: Tratamiento contable de las existencias y de las operaciones de compras
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TEMPORALIZACIÓN: 24 h.CONTENIDOS:
Tratamiento contable de las existencias.
- Identificación de las cuentas y del sistema de registro contable.
- Creación de cuentas y subcuentas.
- Las normas de valoración contable de las existencias.
Tratamiento contable de las operaciones de compras.
- Identificación y utilización de las cuentas de compras.
· Identificación de las cuentas.
· Creación de cuentas y subcuentas.
- Identificación y utilización de las cuentas de proveedores de mercaderías y demás bienes de existencias, y de control de los pagos.
- La valoración contable de las compras de mercaderías.
Registro y control contable de las operaciones de compras.
- Los documentos soporte.
- Los libros y registros.
- Registro y problemática contable de las operaciones:
· Compras con parte al contado y con parte aplazada.
· Anticipos a proveedores.
· Descuentos y bonificaciones.
· Los gastos en las operaciones de compras.
· Envases y embalajes en las operaciones de compras.
· Devoluciones de compras.
o Resultados de aprendizaje
Identifica el tratamiento contable que establece el Plan para las existencias, y para las compras de mercaderías.
Aplica las normas de valoración para existencias y las compras.
Realiza casos prácticos de contabilización de operaciones de compras, y de las relaciones con proveedores, analizando su casuística: anticipos, descuentos, gastos y recargos, devoluciones, envases y embalajes, etcétera.
Registra las operaciones de la empresa simulada, y lleva el seguimiento y control de las compras, del almacén de existencias y de los pagos a proveedores y acreedores, tanto de forma manual como con el programa informático ContaPlus.
o 2. Criterios de evaluación
Se han explicado las normas indicadas por el PGC de PYMES para la valoración de las existencias y las compras de mercaderías.
Se identifican las cuentas del Plan para el registro contable de estas operaciones.
Se ha descrito el tratamiento contable de las compras abarcando su variada casuística: gastos de las compras, descuentos y bonificaciones, envases y embalajes, y devoluciones.
Se ha identificado la documentación soporte para el registro contable de estas operaciones.
Se han registrado las operaciones en los libros de la empresa simulada, aplicando las normas
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de valoración establecidas por el PGC de PYMES:
- Físicamente en los diferentes libros organizados dentro de un archivador A-Z.
- En archivo informático a través del programa Apliconta.
UNIDAD DE TRABAJO 4: Registro y tratamiento contable de las operaciones de ventas.
TEMPORALIZACIÓN: 24 H.CONTENIDOS:
Tratamiento contable de las operaciones de ventas.
- Identificación y utilización de las cuentas de ventas.
- Identificación y utilización de las cuentas de clientes y del control de los cobros.
- La valoración contable de las ventas de mercaderías.
Registro y control contable de las operaciones de ventas Identificación y utilización de las cuentas de compras.
- Los documentos soporte.
- Los libros y registros.
Registro y problemática contable de las operaciones:
- Ventas con parte al contado y con parte aplazada.
- Anticipos de clientes.
- Descuentos y bonificaciones.
- Los transportes y los seguros en las operaciones de ventas.
- Los envases y embalajes en las operaciones de ventas.
- Devoluciones de ventas.
o Resultados de aprendizaje
Conoce el tratamiento contable que establece el Plan para las operaciones de ventas de mercaderías, e identifica las cuentas para registrar estas operaciones.
Aplica las normas de valoración relacionadas con las compras.
Realiza casos prácticos de contabilización de operaciones de ventas, y de las relaciones con clientes, analizando su casuística: anticipos, descuentos, gastos y recargos, devoluciones, envases y embalajes, etcétera.
Registra las operaciones de la empresa simulada, y lleva el seguimiento y control de las ventas, del almacén de existencias y de los cobros a clientes, tanto de forma manual como con el programa informático Apliconta.
o 2. Criterios de evaluación
Se han explicado las normas indicadas por el PGC de PYMES para la valoración de las ventas de mercaderías.
Se identifican las cuentas del Plan para el registro contable de estas operaciones.
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Se ha descrito el tratamiento contable de las ventas abarcando su variada casuística: gastos de ventas, descuentos y bonificaciones, envases y embalajes, y devoluciones.
Se ha identificado la documentación soporte para el registro contable de estas operaciones.
Se han registrado las operaciones en los libros de la empresa simulada, aplicando las normas de valoración establecidas por el PGC de PYMES:
- Físicamente en los diferentes libros organizados dentro de un archivador A-Z.
- En archivo informático a través del programa Apliconta.
UNIDAD DE TRABAJO 5: El registro contable de las operaciones de tesorería y de personal.
TEMPORALIZACIÓN: 22h.. CONTENIDOS:
Contabilización de las operaciones de tesorería.
- Gestión de cobros y pagos. Relación con los bancos.
- Gestión de cobro de efectos.
· Identificación de las cuentas.
· Tratamiento contable.
- Descuento de efectos.
· Identificación de las cuentas.
· Tratamiento contable.
Contabilización de las operaciones de personal.
- Documentos soporte de las operaciones.
- Identificación de las cuentas.
- Tratamiento contable.
o Resultados de aprendizaje
Conoce el tratamiento contable que establece el PGC de PYMES para todas estas operaciones, e identifica las cuentas para registrarlas.
Analiza el registro contable, y realiza el seguimiento y control de las operaciones de tesorería: cobro de efectos y recibos, operaciones de descuento, y control de los pagos.
Registra y realiza el control contable de las operaciones relacionadas con el personal de la empresa, así como las obligaciones con la Hacienda Pública y los Organismos de la Seguridad Social como consecuencia de estas operaciones.
Registra, en la empresa simulada las operaciones de gestión de la tesorería, cobro y descuento de efectos, y las relacionadas con el pago de retribuciones al personal, tanto de forma manual como con el programa informático Apliconta.
o 2. Criterios de evaluación
Se han identificado las cuentas del PGC de PYMES para el registro contable de estas operaciones.
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Se ha descrito el tratamiento contable de las operaciones de tesorería: cobro y descuento de efectos, y de las operaciones relacionadas con el personal de la empresa: pago de retribuciones y las obligaciones con la Hacienda Pública y los Organismos de la Seguridad Social.
Se identifica la documentación soporte para el registro contable de todas estas operaciones, y los libros y registros para el control de las mismas.
Se han registrado las operaciones en los libros de la empresa simulada, aplicando las normas de valoración establecidas por el PGC de PYMES:
- Físicamente en los diferentes libros organizados dentro de un archivador A-Z
- En archivo informático a través del programa Apliconta.
UNIDAD DE TRABAJO 6: El registro contable de la amortización del inmovilizado y el deterioro del valor de los elementos patrimoniales
TEMPORALIZACIÓN: 22 h.CONTENIDOS:
La amortización del inmovilizado.
- Concepto y función de la amortización.
- Determinación de las cuotas de amortización.
· Valor base de la amortización
· Vida útil.
· Métodos de cálculo.
- Registro contable de la amortización.
· Identificación de las cuentas en el PGC de PYMES.
· Normas contables y periodos de tiempo para realizar las contabilizaciones.
· Tratamiento contable.
- Consideraciones fiscales sobre la amortización.
La venta de los elementos patrimoniales.
- Identificación de las cuentas.
- Tratamiento contable.
El deterioro de valor de los elementos del patrimonio.
- Aspectos generales.
- Deterioro de valor de existencias.
- Deterioro de valor de los créditos comerciales, insolvencias de clientes y deudores.
o Resultados de aprendizaje
Analiza el concepto de amortización aplicándolo a los diferentes elementos patrimoniales, y describe los métodos de cálculo para la determinación de las cuotas de amortización.
Identifica el tratamiento que establece el PGC de PYMES para el registro contable de la amortización de los elementos del inmovilizado.
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Describe el proceso contable de la venta de elementos del inmovilizado, y realiza el registro contable de estas operaciones.
Define el concepto de deterioro de valor de los elementos patrimoniales.
Analiza el deterioro de valor de las existencias, y de los créditos comerciales a clientes, y realiza su registro contable.
o 2. Criterios de evaluación
Se ha definido el concepto de amortización aplicándolo a los diferentes elementos patrimoniales.
Se han descrito los diferentes métodos de cálculo para la determinación de las cuotas de amortización.
Se han identificado las cuentas para la contabilización de las liquidaciones periódicas de IVA.
Se ha descrito el proceso de la venta de elementos del inmovilizado, y se ha realizado el registro contable de estas operaciones.
Se han identificado las cuentas y descrito el procedimiento establecido por el PGC de PYMES para registrar el deterioro de valor de las existencias y de los créditos a clientes.
Se han registrado las operaciones en los libros de la empresa simulada, aplicando las normas de valoración establecidas por el PGC de PYMES:
- Físicamente en los diferentes libros organizados dentro de un archivador A-Z.
- En archivo informático a través del programa Apliconta.
UNIDAD DE TRABAJO 7: La comprobación de los registros contables y las operaciones de fin de ejercicio.
TEMPORALIZACION: 16 H.CONTENIDOS:
Comprobación de los registros contables.
- Las comprobaciones entre libros.
· El inventario de cierre.
· El balance de comprobación.
· El Libro diario.
· Los libros auxiliares de las carteras de cobros y pagos.
Liquidaciones periódicas de IVA.
- La presentación de las declaraciones y el *pago a Hacienda.
- Devoluciones de IVA.
Periodificación de ingresos y gastos.
- Pagos y cobros diferidos.
- Gastos e ingresos anticipados.
Regularización contable y cierre del ejercicio.
- Regularizacion de cuentas de existencias.
- Regularización de gastos e ingresos, para la determinación del resultado.
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- Aspectos fiscales del resultado y aplicación del beneficio.
- *El cierre contable del ejercicio.
o Resultados de aprendizaje
Identifica los procedimientos para realizar comprobaciones de los registros contables, y realiza la verificación de los datos contables de los libros.
Interpreta el concepto de periodificación de gastos e ingresos y analiza su registro contable.
Asigna los gastos e ingresos al ejercicio económico al que corresponden con independencia de las fechas de cobro y pago.
Entiende el proceso contable para determinar el resultado económico de la empresa y realiza el cierre del ejercicio.
Registra las operaciones de una empresa relacionadas con el fin del ejercicio económico.
o 2. Criterios de evaluación
Se han identificado los procedimientos para realizar comprobaciones de los registros contables, y se han verificado los datos contables de los libros de la empresa.
Se han realizado liquidaciones periódicas de IVA.
Se ha explicado el concepto de periodificación de gastos e ingresos, así como su tratamiento contable.
Se han analizado los asientos de regularización contable de existencias, y la regularización de las cuentas de gastos e ingresos para la determinación del resultado.
Se han registrado las operaciones en los libros de la empresa simulada, aplicando las normas de valoración establecidas por el PGC de PYMES:
- Físicamente en los diferentes libros organizados dentro de un archivador A-Z.
- En archivo informático a través del programa APLICONTA.
UNIDAD DE TRABAJO 8: Las Cuentas anuales
TEMPORALIZACIÓN: 12 h.CONTENIDOS:
Las cuentas anuales.
- Modelos de las Cuentas anuales.
- El depósito de las cuentas en el Registro Mercantil.
Las Cuentas anuales en el PGC de PYMES.
- Normas comunes de elaboración.
El Balance.
- Modelo en el PGC de PYMES.
- Modelo para su presentación en el Registro Mercantil.
Cuenta de pérdidas y ganancias.
- Modelo en el PGC de PYMES.
- Modelo para su presentación en el Registro Mercantil.
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El Estado de cambios en el Patrimonio Neto.
La Memoria.
o Resultados de aprendizaje
Identifica las normas que regulan las Cuentas anuales.
Reconoce la diferencia entre los distintos modelos de Cuentas anuales.
Conoce los distintos documentos que forman las Cuentas anuales y comprende la información que proporcionan.
Analiza las normas específicas para la elaboración del Balance y de la Cuenta de pérdidas y ganancias.
Elabora estas Cuentas, siguiendo el modelo del PGC de PYMES, y realiza la presentación de las mismas en los modelos del Registro Mercantil.
o 2. Criterios de evaluación
Se han identificado las normas que regulan las Cuentas anuales y su elaboración.
Se han descrito la diferencia entre los diferentes modelos de Cuentas anuales: normales, abreviadas, y de PYMES, y los requisitos para poder realizarlas unas y otras.
Se han explicado las normas específicas para la elaboración del Balance y de la Cuenta de pérdidas y ganancias.
Se ha elaborado el Balance y la Cuenta de pérdidas y ganancias de la empresa simulada siguiendo los modelos del PGC de PYMES y del Registro Mercantil:
- Físicamente en el libro de Inventarios y Cuentas anuales de la empresa, dentro de un archivador A-Z.
- En archivo informático a través del programa Apliconta.
3.2. Secuenciación de las Unidades Didácticas
U. D.TEMPORALIZACIÓN
Horas
1ª E
VA.
1 9
2 16
3 24
4 24
2ª E
VA.
5 22
6 22
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U. D.TEMPORALIZACIÓN
Horas
7 16
8 12
TOTAL HORAS 135
4.- PROCEDIMIENTOS, DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4.1. Procedimiento e Instrumentos de Evaluación
En consonancia con lo establecido en el artículo decimosexto de la Orden de 25 de junio de 2008, la evaluación de los aprendizajes del alumnado será continua y formativa y se realizará tomando como referencia su situación inicial, recogida en el informe de evaluación realizado antes del comienzo del programa.
Se hará un seguimiento y evaluación continua del componente formativo, en el que se deberá tener en cuenta, al menos:
La asistencia, la iniciativa y el interés.
Colaboración con los demás, calidad de las aportaciones individuales al grupo.
El grado de consecución de las capacidades reflejadas en las actividades de cada unidad formativa.
La evolución en el desarrollo personal del alumno en cuanto a motivación, implicación e integración en el programa.
La participación en las actividades generales programadas en el Centro.
Las calificaciones numéricas y cualitativas parciales obtenidas.
Las acciones educativas complementarias que el alumno precise.
La falta continuada a clase afecta directamente a la evaluación, por lo que cuando el alumno tenga faltas de asistencia iguales o superiores al 15% de las horas lectivas impartidas, perderá el derecho a la evaluación.
Cuando se han especificado los contenidos y los objetivos de cada unidad didáctica, también se han especificado los criterios de evaluación correspondientes.
4.2. Criterios de Calificación
EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PORCENTAJE
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Pruebas Escritas Final Trimestre 70%
Controles Periódicos 20%
Trabajo (casa, clase, grupo…) Actitud, asistencia e interés
10%
o CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
1.- Pruebas objetivas. En esta prueba el alumno deberá demostrar que conoce suficientemente los contenidos que se consideren mínimos. Para superar el examen será necesario sacar un 5. Esta prueba objetiva podrá ser tanto oral como escrita.
Si en la prueba se establecieran preguntas teóricas de tipo test, aquellas que fueran contestadas de forma incorrecta tendrán penalización.
2.- Actitud y trabajo en el Aula. Las notas de trabajo y comportamiento en clase se irán obteniendo diariamente y se integrarán para cada alumno de forma trimestral. Para superar el módulo la actitud deberá ser, al menos, valorada con un 5.
Las notas de trabajo y comportamiento en clase se irán obteniendo diariamente y se integrarán
para cada alumno de forma trimestral.
Esta nota corresponde a un 10% de la calificación total del módulo. Al principio de la evaluación el alumno comienza con 10 puntos. Cada día el profesor tomará nota de las incidencias que pueda haber e irán restando puntos de los 10 iniciales. La nota final, si no ha habido incidencias, será de 1 punto en este apartado a sumar a la nota de las pruebas objetivas (recuerdo que estás deben estar calificadas con una nota superior a 5) y se sumará menos, si se ha restado. Para sumar en la evaluación por actitud al menos se deberá haber conservado 5 puntos de los 10 puntos iniciales en el momento de calificar.
Existirá un sistema de puntos positivos, aumentando o recuperando puntos, cuando en un mes no se haya tenido ninguna actitud negativa o a través de la realización de tareas adicionales que irá proponiendo el profesor a lo largo de las evaluaciones.
Actitudes a valorar: (Si se producen cada una descuenta 0,5 puntos)
- Retrasos injustificados.
- Falta de asistencia injustificada.
- Ausentarse de clase sin permiso del profesor, incluido el intercambio de clases.
- Amonestaciones:
o Falta de respeto a profesores o compañeros.
o Mala utilización de equipos o materiales de clase.
o Molestar y no permitir el normal desarrollo de las clases.
o Cambiar la configuración de los ordenadores, incluido el fondo del escritorio.
o Utilizar los ordenadores para conectarse a redes sociales (Facebook, Twitter, ect.).
- No realizar las tareas encomendadas en clase.
- No participar en clase.
- No atender las explicaciones del profesor.
- No traer el material necesario.
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Si un alumno llegase en una evaluación con la calificación de 0 puntos en este apartado, la
recuperación de esta nota se deberá producir mediante la enmienda por parte de los alumnos de su
actitud en clase y la realización de un trabajo que tendrá que exponer a sus compañeros en clase.
En caso de suspender durante el curso este apartado se reservarán como aprobadas las notas
de los apartados anteriores. Si el alumno suspendiese por su mal comportamiento, se le indicarán las
actividades de recuperación que debe entregar para la evaluación extraordinaria.
3.- Redondeo de nota de evaluaciónPara el redondeo se tendrá en cuenta la siguiente consideración:
Si el decimal igual o superior al 5, se redondeará al alza, en caso contrario se redondeará a la baja.
4.- Calificación finalLa segunda evaluación tendrá la consideración DE SEGUNDA Y FINAL, quedando para junio el
módulo si la nota en esa evaluación segunda y final es inferior a 5.
5.- Prueba extraordinaria junioLos alumnos que no superen la evaluación final tendrán que superar una prueba teórico-práctica
escrita y demostrar que han alcanzado los resultados de aprendizaje y mínimos exigibles establecidos en el apartado 6.
La calificación que se le pondrá al alumno en las pruebas extraordinarias, siempre que según los criterios de evaluación y calificación establecidos las supere, será de un 5.
5.- PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE CARÁCTER GENERAL.La metodología a utilizar será en todo momento activa y participativa, haciendo que el alumno
participe en su aprendizaje. El proceso de enseñanza dependerá del contenido de cada una de las unidades didácticas, pero en general responderá al siguiente esquema:
1.º. Explicaciones teóricas del profesor. Utilización de terminología técnica; progresión de conceptos procurando que el alumno comprenda la relación entre la realidad práctica y los conceptos teóricos, de manera que adquieran unos fundamentos aplicables con carácter general.
2.º. Búsqueda de información. En aquellas unidades en que sea factible se encargará a los alumnos que busquen información a través de páginas Web.
3.º. Realización de cuestiones teóricas. Con la finalidad de que el alumno lea el libro de texto o los apuntes proporcionados por el profesor, se podrán realizar exámenes teóricos de la materia. En su realización se fomentará que los alumnos usen el diccionario cuando figuren en los textos palabras que no conozcan.
4.º. Ejercicios y supuestos prácticos. Supondrán la mayor parte del trabajo por parte del alumno. Serán preparados de menor a mayor dificultad, y estarán encaminados a descubrir la relación de la teoría con la realidad y a poner en práctica los conocimientos adquiridos.
5.º. Trabajos individuales y/o en grupo. En función de la unidad didáctica, se podrán proponer trabajos que serán realizados de forma individual o en grupo.
En la realización de todas las actividades se fomentará el uso por parte del alumno de un lenguaje correcto, y sin faltas de ortografía, insistiendo especialmente en la importancia de la lectura atenta de todo tipo de instrucciones, constituyéndose esta en un criterio de evaluación añadido a los que evalúan los diversos contenidos.
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6.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER LA EVALUACIÓN POSITIVA DEL MÓDULO.
1. Prepara la documentación soporte de los hechos contables interpretando la información que contiene.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los diferentes tipos de documentos soporte que son objeto de registro contable.
b) Se ha comprobado que la documentación soporte recibida contiene todos los registros de control interno establecidos –firma, autorizaciones u otros- para su registro contable.
c) Se han efectuado propuestas para la subsanación de errores.
d) Se ha clasificado la documentación soporte de acuerdo a criterios previamente
establecidos.
e) Se ha efectuado el procedimiento de acuerdo con los principios de seguridad y
confidencialidad de la información.
f) Se ha archivado la documentación soporte de los asientos siguiendo procedimientos establecidos.
g) Se ha mantenido un espacio de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza.
2. Registra contablemente hechos económicos habituales reconociendo y aplicando la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad PYME.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las cuentas que intervienen en las operaciones más habituales de las empresas.
b) Se han codificado las cuentas conforme al PGC.
c) Se han determinado qué cuentas se cargan y cuáles se abonan, según el PGC.
d) Se han efectuado los asientos correspondientes a los hechos contables más habituales.
e) Se han cumplimentado los distintos campos del libro de bienes de inversión por medios manuales y/o informáticos.
f) Se han contabilizado las operaciones relativas a la liquidación de IVA.
g) Se han realizado las copias de seguridad según el protocolo establecido para salvaguardar los datos registrados.
h) Se ha efectuado el procedimiento de acuerdo con los principios de responsabilidad, seguridad y confidencialidad de la información.
3. Contabiliza operaciones económicas habituales correspondientes a un ejercicio económico completo, reconociendo y aplicando la metodología contable y los criterios del Plan de Contabilidad.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los hechos económicos que originan una anotación contable.
b) Se ha introducido correctamente la información derivada de cada hecho económico en la aplicación informática de forma cronológica.
c) Se han obtenido periódicamente los balances de comprobación de sumas y saldos.
d) Se han calculado las operaciones derivadas de los registros contables que se ha de realizar antes del cierre del ejercicio económico.
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e) Se ha introducido correctamente en la aplicación informática las amortizaciones
correspondientes, las correcciones de valor reversibles y la regularización contable que corresponde a un ejercicio económico concreto.
f) Se ha obtenido con medios informáticos el cálculo del resultado contable y el balance de situación final.
g) Se ha preparado la información económica relevante para elaborar la memoria de la empresa para un ejercicio económico concreto.
h) Se ha elaborado la memoria de la empresa para un ejercicio económico concreto.
i) Se ha verificado el funcionamiento del proceso, contrastando los resultados con los datos introducidos.
4. Comprueba las cuentas relacionando cada registro contable con los datos de los documentos soporte.
Criterios de evaluación
a) Se han verificado los saldos de las cuentas deudoras y acreedoras de las administraciones públicas con la documentación laboral y fiscal.
b) Se han cotejado periódicamente los saldos de los préstamos y créditos con la
documentación soporte.
c) Se han circularizado los saldos de clientes y proveedores de acuerdo a las normas internas recibidas.
d) Se han comprobado los saldos de la amortización acumulada de los elementos del inmovilizado acorde con el manual de procedimiento.
e) Se han efectuado los punteos de las diversas partidas o asientos para efectuar las
comprobaciones de movimientos o la integración de partidas.
f) Se han efectuado las correcciones adecuadas a través de la conciliación bancaria para que, tanto los libros contables como el saldo de las cuentas, reflejen las mismas cantidades.
g) Se ha comprobado el saldo de las cuentas como paso previo al inicio de las operaciones de cierre del ejercicio.
h) Se han comunicado los errores detectados según el procedimiento establecido.
i) Se han utilizado aplicaciones informáticas para la comprobación de los registros contables.
j) Se ha efectuado el procedimiento de acuerdo con los principios de seguridad y
confidencialidad de la información.
7.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.Los materiales didácticos que se aconseja emplear durante el curso son:
Plan General de Contabilidad de pymes: cuadro de cuentas. Libro de texto. Calculadoras. Ordenadores. Aplicaciones informáticas: Aplifisa. Página web del profesor
Sería recomendable que el aula hubiera también un Código de Comercio y varios diccionarios de la RAE.
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE TRATAMIENTO DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE
8.- MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN.Se utilizarán varios mecanismos para realizar el seguimiento y la valoración del desarrollo de las
clases. Los fundamentales son:
El cuaderno del profesor. (hoja de cálculo EXCEL). En él se tienen en cuenta varios apartados que ayudan a realizar el seguimiento y la valoración de los resultados, como son: Seguimiento, Desarrollo de las Clases, Evaluación Trimestral y Notas de Evaluación Continua.
Seguimiento de las programaciones. Gracias al seguimiento mensual que se hace de las programaciones podemos llevar a cabo las acciones adecuadas para corregir y valorar los aspectos importantes en el desarrollo de las clases.
9.- ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A LA SUPERACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES.
Pruebas extraordinarias:
El alumno que suspenda la convocatoria ordinaria tendrá que examinarse de TODO EL MÓDULO en la convocatoria extraordinaria de Junio.
La nota de la convocatoria extraordinaria estará formada por un examen teórico-práctico que realizará el alumno y los trabajos que se le pudieran mandar y que tendrá que entregar el día de celebración del mencionado examen.
La promoción del alumno del ciclo formativo se ajustará a lo dispuesto en el artículo 15 de la ORDEN de 29 de mayo de 2008 de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece la estructura básica de los Ciclos Formativos de F.P. y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón.
En el contexto de la Evaluación Continua, cuando los alumnos promocionen con evaluación negativa en algunos de los módulos profesionales, el seguimiento y evaluación de los mismos le corresponderá al profesor encargado durante ese curso del módulo en cuestión.
10.- PLAN DE CONTINGENCIAS
- Ausencias de 1 a dos días, acude el profesor de guardia. Si la ausencia es prevista, se dejará el trabajo preparado en Jefatura de Estudios. Si la ausencia es imprevista, que el alumno continúe con la dinámica habitual del módulo, realizando las tareas pendientes o leer las tres siguientes páginas de la Unidad Didáctica, realizar un esquema de las mismas y que recoja el profesor de guardia, para su posterior entrega al profesor titular.
- Ausencias de 3 a 5 días. Estas ausencias normalmente serán previstas, por lo que el profesor correspondiente habrá dejado las tareas a realizar.
En caso de que la ausencia no sea prevista, estas horas se podrían aprovechar por otros profesores del curso para adelantar o reforzar contenidos y actividades con el grupo.
-Ausencias a medio y largo plazo. Si está previsto, el profesor deja un plan de trabajo hasta que llegue el profesor sustituto.
En caso contrario, el equipo educativo revisará la programación y seguimiento y dejará preparado este plan de trabajo hasta la llegada del profesor sustituto.
11.- MEDIDAS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
Puesto que no hay matriculados en este Programa alumnos con necesidades educativas especiales, no se realizarán adaptaciones curriculares significativas.
No obstante, y dado que existe un grado de diversidad importante en cuanto a los ritmos y capacidades de aprendizaje de los diferentes alumnos de este Programa, será necesario llevar a cabo adaptaciones metodológicas continuas. Para ello se podrán proponer actividades diferentes en cada grupo para obtener los mismos objetivos.
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE TRATAMIENTO DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE
Siempre debe tenerse en cuenta, a la hora de programar actividades con estos alumnos, que provienen de un fracaso escolar anterior y que no deben repetirse las clases muy teóricas que, en parte, motivaron su fracaso. Son alumnos que necesitan una atención muy individualizada y sentir la utilidad de todo aquello que realizan, de ahí que las actividades que se planteen han de ser prácticas y útiles para su futuro personal y profesional.
Asimismo, para aquellos alumnos que individualmente se considere necesario (si es que los hubiese) se propondrán actividades de refuerzo y/o ampliación a lo largo de toda la evaluación.
12.- INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VALORES DEMOCRÁTICOS.En general, se procurará potenciar las siguientes actitudes y valores:
Educación del consumidor.
Educación para la igualdad de oportunidades.
Educación para la paz.
Educación ambiental.
Educación para la salud.
Educación sexual.
Educación moral y cívica.
13.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.Las actividades complementarias y extraescolares, estarán supeditadas a la colaboración del
alumnado en la organización de las actividades que se realicen en el Centro Educativo.
Estas actividades figuran por separado en esta programación.
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