PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES Dia 23/07, das 14h às 16h Sala 01 - FINATEC Dia 23/07, das 14h às 16h Sala 02 - FINATEC AUTORES TRABALHOS Coordenação: Adelaide Magedanz Sheilla Andrade de Souza PRÁTICAS DE LETRAMENTOS EM LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA BASEADA NOS LETRAMENTOS MULTIPLOS Marilane de Abreu Lima Miranda FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA E A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS: DISCUTINDO POSSIBILIDADES Luila Barrozo MULTILETRAMENTOS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PAUTADA EM ATIVIDADES SOCIAIS Adelaide Maria de Lima Magedanz LETRAMENTOS POR MEIO DE JOGOS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Marisol Paricia Saucedo R Lage ATIVIDADE SOCIAL E MULTILETRAMENTOS: UM PROJETO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO VOLUNTÁRIO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL AUTORES TRABALHOS Coordenação: Taylane Santos do Nascimento Ilza Leia Ramos Arouche LETRAMENTOS DIGITAIS CRÍTICOS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA FORMAÇÃO CIDADÃ DE PROFESSORES PRÉ- SERVIÇO Karina Antonia Fadini A AUTOETNOGRAFIA COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA PESQUISAS EM LINGUAGEM Rosivaldo Gomes PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICOS HIPERMIDIÁTICOS NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO: NOVOS (MULTI) LETRAMENTOS E LETRAMENTO MULTIMODAL CRÍTICO NAS AULAS DE LÍNGUA Taylane Santos do Nascimento Ester Maria de Figueiredo Souza MEMÓRIAS DO PACTO-BAHIA: A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS (RE)SIGNIFICAÇÕES DO/PARA O LETRAMENTO Fabiene de Oliveira Santos EPISTEMOLOGIAS EMERGENTES: UM OLHAR PARA DISCURSIVIDADE DA CULTURA INDÍGENA NO BRASIL
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PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 01 - FINATEC
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 02 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Adelaide Magedanz
Sheilla Andrade de Souza PRÁTICAS DE LETRAMENTOS EM LÍNGUA
INGLESA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA
BASEADA NOS LETRAMENTOS MULTIPLOS
Marilane de Abreu Lima Miranda FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA
INGLESA E A PEDAGOGIA DOS
MULTILETRAMENTOS: DISCUTINDO
POSSIBILIDADES
Luila Barrozo MULTILETRAMENTOS: UMA PROPOSTA
DIDÁTICA PAUTADA EM ATIVIDADES SOCIAIS
Adelaide Maria de Lima Magedanz LETRAMENTOS POR MEIO DE JOGOS:
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Marisol Paricia Saucedo R Lage ATIVIDADE SOCIAL E MULTILETRAMENTOS:
UM PROJETO INTERDISCIPLINAR DE ENSINO
VOLUNTÁRIO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA
ADICIONAL
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Taylane Santos do Nascimento
Ilza Leia Ramos Arouche LETRAMENTOS DIGITAIS CRÍTICOS NO
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA
FORMAÇÃO CIDADÃ DE PROFESSORES PRÉ-
SERVIÇO
Karina Antonia Fadini A AUTOETNOGRAFIA COMO ALTERNATIVA
METODOLÓGICA PARA PESQUISAS EM
LINGUAGEM
Rosivaldo Gomes PRODUÇÃO DE INFOGRÁFICOS
HIPERMIDIÁTICOS NO ENSINO MÉDIO
TÉCNICO: NOVOS (MULTI) LETRAMENTOS E
LETRAMENTO MULTIMODAL CRÍTICO NAS
AULAS DE LÍNGUA
Taylane Santos do Nascimento
Ester Maria de Figueiredo Souza
MEMÓRIAS DO PACTO-BAHIA: A FORMAÇÃO
CONTINUADA E AS (RE)SIGNIFICAÇÕES
DO/PARA O LETRAMENTO
Fabiene de Oliveira Santos EPISTEMOLOGIAS EMERGENTES: UM OLHAR
PARA DISCURSIVIDADE DA CULTURA
INDÍGENA NO BRASIL
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 03 - FINATEC
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 04 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Heliud Luis Maia Moura
Nayra Neri Carneiro Rocha
Ariovaldo Lopes Pereira
(MULTI)LETRAMENTOS E NOVAS
LINGUAGENS: POSSIBILIDADES PARA A
PRÁTICA PEDAGÓGICA
Mariana Fernandes dos Santos
Maria Cristina Martins Penido
A FUNÇÃO DOS LETRAMENTOS NA
FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE EM
UM CURSO DE LICENCIATURA DAS CIÊNCIAS
NATURAIS
Paulo Roberto Massaro A LEITURA-ESCRITA INTERMIDIÁTICA EM
LÍNGUA ESTRANGEIRA
Diego da Silva Hilarino O RISO DOS OUTROS: ANÁLISE EM MEMES DA
REPRESENTAÇÃO DO FEMININO
Heliud Luis Maia Moura A INTEGRAÇÃO ENTRE AS ATIVIDADES DE
LEITURA, ORALIDADE, ESCRITA E REFLEXÃO
LINGUÍSTICA: UMA PROPOSTA PARA O
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO
FUNDAMENTAL
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Paula Cobucci
Marco André Franco de Araújo
Thiago Morais de Araújo
LETRAMENTO INFORMACIONAL E PRODUÇÃO
DE TEXTO NA ESCOLA PÚBLICA:
PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E BENEFÍCIOS
Gabriele Oliveira de Sousa DOCÊNCIA COMPARTILHADA NO ENSINO
FUNDAMENTAL I NO CONTEXTO DA
EDUCAÇÃO BILÍNGUE
Samya Tirza Barbosa Teixeira
Rosivaldo Gomes
MULTILETRAMENTOS E ENSINO:
EXPERIÊNCIA NA E PARA A PRODUÇÃO DE
MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS
Antonia Zelina Negrão de Oliveira LETRAMENTO IDEOLÓGICO NO ENTRELUGAR
DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS
Emely Crystina da Silva Viana
Paula Maria Cobucci Ribeiro Dias
PRÁTICAS BEM-SUCEDIDAS EM CLASSE DE
ALFABETIZAÇÃO
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 05 - FINATEC
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 06 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Ana Emília Fajardo Turbin
Edilson de Almeida Resende
Lucas Santos Campos
REMIÇÃO DA PENA PELA LEITURA E A
PRODUÇÃO TEXTUAL NO CONJUNTO PENAL
DE VITÓRIA DA CONQUISTA
Ana Emilia Fajardo Turbin CLIL - ABORDAGEM PARA A
INTERNACIONALIZAÇÃO DA ESCOLA
PÚBLICA BRASILEIRA
Stela Perné Santos
Soraia Rodrigues
ESTUDO DOS SINAIS-TERMO DAS LEIS QUE
PROTEGEM AS MULHERES SURDAS
Simone Tiemi Hashiguti
Giselly Tiago Ribeiro Amado
Isabella Zaiden Zara Fagundes
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AGÊNCIA NO
ELLA – LABORATÓRIO VIRTUAL PARA
APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
María Antonieta Flores Ramos LETRAMENTOS DESIGUAIS EM SOCIEDADES
FRAGMENTADAS: A HIDRA DO CONTO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Caique Fistarol
Elisangela Pereira de Jesus OS MULTILETRAMENTOS NO ENSINO DO
PORTUGUÊS PARA SURDOS COMO LÍNGUA
ADICIONAL
Eliana de Sousa Andrade Ladeira OBSTÁCULOS A SEREM ENFRENTADOS NO
ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
Karina Merlino Ávila Finato O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA
LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA DE
ACOLHIMENTO PARA IMIGRANTES
HAITIANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL I EM
ESCOLAS MUNICIPAIS DE SINOP-MT
Caique Fernando da Silva Fistarol
Marta Helena Cúrio de Caetano
Maria Luiza Oliveira
A IMPLEMENTAÇÃO DE ESCOLAS BILÍNGUES
DA REDE MUNICIPAL DE BLUMENAU/SC:
PERSPECTIVAS E DESAFIOS
Renata Herwig de Moraes Souza
Luzia Rodrigues da Silva
ESCRITA E PRÁTICAS INTERLOCUTIVAS EM
SALA DE AULA: ASPECTOS DISCURSIVOS NA
PRODUÇÃO DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 07 - FINATEC
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 08 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Adauto Locatelli Taufer
Henrique Rodrigues Leroy TRAVESSIAS FORMADORAS AMPLIADAS NA
PERSPECTIVA DAS EPISTEMOLOGIAS DO SUL
COM FOCO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE
LÍNGUA PORTUGUESA ADICIONAL E
MATERNA
Valdilene Elisa da Silva
Marcos Flávio Barbosa da Silva
INGLÊS INTERCULTURAL PARA ESTUDANTES
INDÍGENAS E QUILOMBOLAS DA UFG
Adauto Locatelli Taufer SE TODOS OS CAMINHOS LEVAVAM A ROMA,
TODOS OS CAMINHOS ME LEVARAM À
DOCÊNCIA: MEU PERCURSO DE PROFESSOR
DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
Leila Patricia Alves Dantas MULTILETRAMENTOS EM SALA DE AULA:
UMA REALIDADE
Monádia Alves Santana e Maia
Carla Roselma Athayde Moraes
LETRAMENTO JORNALÍSTICO: A NOTÍCIA NA
FORMAÇÃO DO ALUNO-CIDADÃO CRÍTICO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Sandra Helena Borges
Patrícia Maria da Silva
Viviane Cristina de Alencar Tomé
OS GÊNEROS DISCURSIVOS NO ENSINO DE
LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS
E ADULTOS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
DE CATALÃO-GO
Sandra Helena Borges PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO
DO LEITOR INFANTIL COMO SUJEITO CRÍTICO
Toni Silva Demambro
Elisangela Pereira de Jesus
PROPOSTA BASEADA NA PEDAGOGIA DOS
MULTILETRAMENTOS: LINGUA ADICIONAL
PARA SURDOS FALANTES DE LIBRAS
Kelly Rose Flavio Veloso Santos JOGOS DE LEITURA: POSSIBILIDADES PARA
PROMOÇÃO DO ENGAJAMENTO NA LEITURA
Luciara de Oliveira Pereira REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GÊNEROS
ACADÊMICOS EM LÍNGUA PORTUGUESA NOS
CURSOS DE GRADUAÇÃO DA ÁREA DE SAÚDE
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 09 - FINATEC
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 10 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Aline Ribeiro Pessôa
Luana Soares Botelho
Maria de Lourdes Guimaraes de Carvalho
AS TIRINHAS DA MAFALDA COMO RECURSO
DIDÁTICO PARA A FORMAÇÃO LEITORA
CRÍTICO-REFLEXIVA DE ALUNOS DO 9º ANO
DO ENSINO FUNDAMENTAL
Marcio Roberto da Silva Castro
Marizita Saraiva Rabelo
Ana Lorena dos Santos Santana
O REDESENHO COMO UMA PRÁTICA DE
LETRAMENTO CRÍTICO MULTIMODAL NAS
PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DO NONO
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Maria Goreth de Sousa Varão A LEITURA DO TEXTO AUDIOVISUAL:
DESDOBRAMENTOS PARA O ENSINO NA
CONTEMPORANEIDADE
Aline Ribeiro Pessôa REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES
PRÉ-SERVIÇO SOBRE FEEDBACK CORRETIVO
ORAL
Ieda Lourdes Gomes de Assumpção
Letícia Fonseca Richthofen Freitas
A DIDÁTICA COMO ALTERNATIVA DE
DECOLONIALIDADE
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Camila Souza de Andrade
Shirlei Neves dos Santos PRÁTICAS DE ESCRITA COLABORATIVA EM
UM CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM
LOGÍSTICA
Cristiane Ribeiro Magalhães
Carla Conti de Freitas
PLATAFORMAS DIGITAIS: PERCEPÇÃO DOS
PROFESSORES DE LÍNGUAS A PARTIR DE UMA
AÇÃO DE EXTENSÃO
Camila Souza de Andrade
Arlete Ribeiro Nepomuceno
Maria Thereza Santos Ferreira e Souza
CHARGES: UMA ESTRATÉGIA DE
LETRAMENTO PARA O ENSINO
FUNDAMENTAL
Daiane Gomes da Silva
Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho
ESTRATÉGIAS DE LEITURA COMO RECURSO
PARA PROMOVER A PROFICIÊNCIA LEITORA
NECESSÁRIA AOS LETRAMENTOS
Michelle Campêlo Costa
DISCUTINDO PRÁTICAS DE LETRAMENTOS EM
SALAS DE AULA: UM OLHAR NO ENSINO
MÉDIO DO DISTRITO FEDERAL A PARTIR DA
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 11 - FACULDADE DE TURISMO
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 12 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Adriana Capuchinho
Andréa Antonieta Cotrim Silva REPRESENTATION, (IN)VISIBILITIES AND
REPRESENTATIVENESS: NEGOTIATING LOCI
OF ENUNCIATION
Leide Lene Santos Silva
Adriana Carvalho Capuchinho
PRÁTICAS DE MULTILETRAMENTOS NA
FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE
LÍNGUAS
Renan Nogueira da Silva “O LIXO VAI FALAR E NUMA BOA”: HISTÓRIAS
DE VIDA DE BIXAS PRETAS SOBRE SEU
LUGAR DE FALA
Carla Conti de Freitas “FAGULHA DO CONHECIMENTO”: A
EXPERIÊNCIA COM MULTILETRAMENTOS NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS
Raimunda Gomes de Carvalho Belini ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS DE LEITURA
DESENVOLVIDAS POR ESTUDANTES DO
ENSINO MÉDIO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Ariane Peixoto Mendonça
Maria Cristina Meaney
Susan Ann Rangel Clemesha
A PCCOL E A CONSTITUIÇÃO DA AGÊNCIA DO
PROFESSOR: RETRATOS DE DUAS ESCOLAS
BILÍNGUES DE PRESTÍGIO
Lígia Gomes Salgueiro Kemmer A AGÊNCIA E O ENSINO-APRENDIZADO
AFETO-COGNITIVO DE SUJEITOS BILÍNGUES
Ariane Peixoto Mendonça CONSTRUÇÕES DE SENTIDOS NAS AULAS DE
LÍNGUA INGLESA: PROBLEMATIZANDO O
DESSILENCIAMENTO
Bianca Alencar Vellasco “COMO VOCÊ EXPLICARIA O QUE É A LÍNGUA
INGLESA?” PENSANDO CONCEPÇÕES DE
LINGUAGEM A PARTIR DA FALA DE SETE
PROFESSORES DE INGLÊS EM ANÁPOLIS-GO
Maria Helena De Oliveira
Francisco Renato Lima
ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM ATIVIDADES
DE PESQUISA ESCOLAR: O GÊNERO TEXTUAL
QUESTIONÁRIO COMO INSTRUMENTO DE
AÇÃO COM A LINGUAGEM
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 13 - FACULDADE DE TURISMO
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 14 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Emmanuel Henrique Souza Rodrigues
Anderson de Almeida Santos A FORMAÇÃO DISCURSIVA EM ENUNCIAÇÕES
DE RELAÇÕES HOMOAFETIVAS NO
INSTAGRAM
Emmanuel Henrique Souza Rodrigues PEDAGOGIAS AFIRMATIVAS PARA MINORIAS
SOCIAIS: UM ESTUDO NAS ESCOLAS QUE
APLICAM O PROGRAMA MULHERES
INSPIRADORAS
Vanda do Carmo Barbosa Ferreira
Vangela Vasconcelos
REPRESENTAÇÕES DOCENTES ACERCA DA
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E
SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO MÉDIO
Érica Danielle Silva “A DIVERSIDADE FAZ BEM PARA OS
NEGÓCIOS”: CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO
DISCURSO PARA O TRATAMENTO CRÍTICO DA
DIVERSIDADE NA E PELA MÍDIA
Claudenia de Paula Lemos
Rebeca Sales Pereira
ANÁLISE DA ARGUMENTAÇÃO NO DISCURSO
DOS PRESIDENCIÁVEIS BRASILEIROS 2018
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Tatiana Dias
Fabiane Ferreira da Silva Moraes DITOS E NÃO-DITOS SOBRE A PROTEÇÃO DOS
SUJEITOS SURDOS
Helen Cristina Dias da Silva Lemes CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA MULHER
NEGRA EM DISCURSOS NA EDUCAÇÃO
Tatiana Rosa Nogueira Dias LETRAMENTO, EMPODERAMENTO FEMININO
SURDO: UMA ANÁLISE CRÍTICA
Vanessa Borges FAKE NEWS: O (DES)ENCAIXE DO GÊNERO
NAS SOCIEDADE PÓS-MODERNA
Leonardo Dalla Rosa FAKE NEWS ONTEM E HOJE: DO NAZISMO,
CONTRA OS JUDEUS, ÀS ELEIÇÕES DE 2018,
CONTRA OS HOMOSSEXUAIS
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 23/07, das 14h às 16h
Sala 15 - FACULDADE DE TURISMO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Silvia Cleide Piquia dos Santos
Emília Querino Tavares DISCURSO, MEMÓRIA E IDENTIDADE: UMA
ANÁLISE DO VERBETE BAIANO EM
DICIONÁRIOS
Alan Tocantins Fernandes MADONNA E A EFICÁCIA DO ETHOS: UMA
CONSTRUÇÃO LINGUAGEIRA OU UMA
POSIÇÃO INSTITUCIONAL?
Silvia Cleide Piquia dos Santos
Ilza Galvão Cutrim
MODOS DE OBJETIVAÇÃO DO SUJEITO SURDO
NO ESTATUTO DA ASMA
Camila Moreira Ramos VISÃO ROMANTIZADA DO FAZER DOCENTE E
IDEOLOGIAS NEUTRAS: UMA ANÁLISE
DISCURSIVA CRÍTICA
Érica Daniela de Araújo
Cármen Lúcia Hernandes Agustini
O CONCEITO “LÍNGUA” NA LINGUÍSTICA
GERAL DE ÉMILE BENVENISTE
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 01 - FINATEC
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 02 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Marissol Mendes
Ludmila Mendes Ferreira
Ana Cláudia Peters Salgado
#DOISMUNDOS: NARRATIVAS
AUTOBIOGRÁFICAS DE DRAG QUEENS DA
CIDADE DE JUIZ DE FORA
Roberto Borges de Lima PIADAS HOMOFÓBICAS EXPOSTAS NA MÍDIA
ON-LINE: UMA ANÁLISE DISCURSIVA CRÍTICA
Fábio de Sousa Fernandes IDENTIDADE E AS LUTAS SOCIOCULTURAIS
CONTRA O HIV/AIDS: UMA ANÁLISE DO
DISCURSO DAS ESTRATÉGIAS DOS
MOVIMENTOS SOCIAIS PARA O
ENFRENTAMENTO DA EPIDEMIA DE HIV/AIDS
Monique de Mesquita Lessa
Fernando Henrique Rodrigues de Lima
O PROCESSO DE RECONTEXTUALIZAÇÃO EM
FAKE NEWS
Marissol de Oliveira Barreto Mendes
Francisca Cordélia Oliveira da Silva
ENTRE AS VOZES DO DISCURSO: UMA
ANÁLISE CRÍTICO-DISCURSIVA DA
REPRESENTAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NA
LITERATURA DE CONCEIÇÃO EVARISTO
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Luzia Rosa de Souza
Schneider Pereira Caixeta REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE A
MATERNIDADE EM REDAÇÕES DE ALUNAS
DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Gisele Azevedo Rodrigues VIRTUALIDADE, VÍCIO E VIRTUDE: UMA
ANÁLISE DOS DISCURSOS PREDOMINANTES
NAS REDES SOCIAIS DURANTE A CAMPANHA
ELEITORAL DE 2018
Luzia Rosa de Souza MARCAS DE TEXTUALIDADE EM TEXTOS
ESCRITOS DE ALUNOS DE TURMAS
INCLUSIVAS
Maria de Fátima de Mello REPETÊNCIA, REPETIÇÃO... REPETÊNCIA,
REPETIÇÃO: PROBLEMA DO ALUNO OU
PROBLEMA DA ESCOLA?
Giselle Almada Souto A CONSTITUIÇÃO DA POSIÇÃO SUJEITO-
ALUNO NO ÂMBITO DA SALA DE AULA DE
LÍNGUA INGLESA
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 03 - FINATEC
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 04 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Vanessa de Assis Araújo
Elizangela dos Santos Alves da Silva
Vanessa de Assis Araujo
A LÍNGUA INGLESA NO ENEM: PERSPECTIVA
DISCENTE
Cristiane da Silva Uchoa
Débora Torquato de Almeida
O QUE PENSAM OS PROFESSORES DA
EDUCAÇÃO BÁSICA: CRENÇAS E
CONCEITUAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO NA
APRENDIZAGEM DE LE NO CONTEXTO DA
ESCOLA PÚBLICA
Allegra Santiago de Oliveira
Eder de Souza Silva
ABORDAGEM DE ENSINO E PRÁTICA
AVALIATIVA NA SALA DE AULA DE LÍNGUAS:
UMA ANÁLISE DE PROVA ESCRITA VS
METODOLOGIA
Eber Clayton Dutra A AVALIAÇÃO DA ORALIDADE NO ENSINO DE
LÍNGUAS ADICIONAIS (INGLÊS): IMAGENS E
CONCEITOS
Flávia Freitas de Oliveira
Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira
Almeida
O PARÂMETRO DE AVALIAÇÃO DAS
QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO
ENEM: UMA AVALIAÇÃO FORMATIVA?
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Rayssa Andrade
Mariana Fernandes dos Santos PELA DE(S)COLONIALIDADE DO CURRÍCULO
DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO
NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Tainá Cristina Costa Lopes INTERCULTURALIDADE E IDENTIDADE NO
ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA
ESTRANGEIRA: A LITERATURA PARA ALÉM
DO CÂNONE
Rayssa Mesquita de Andrade
Leandra Dias
BILINGUISMO, MULTICULTURALIDADE E
MULTIMODALIDADE: VALENTINE’S DAY
ADVERTISEMENTS
Doris Cristina Vicente da Silva Matos
Acacia Lima
INTERCULTURALIDADE E TECNOLOGIAS NA
AULA DE ESPANHOL: UM TOUR PELA ARTE
PRÉ-COLOMBIANA ATRAVÉS DE UM MUSEU
INTERATIVO
Rodrigo Schaefer LA PARTICIPACIÓN DEL PROFESOR-
MEDIADOR EN EL DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA INTERCULTURAL EN
TELETANDEM
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 05 - FINATEC
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 06 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Adriana Auxiliadora da Silva
Patricia Rosa A PERSPECTIVA INTERCULTURAL NA FORMAÇÃO
DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA:
CONSTATAÇÕES E IMPLICAÇÕES
Nívia Aniele Oliveira
Marcos Augusto Fonseca Rodrigues
ASPECTOS INTERCULTURAIS E COGNITIVOS NO
APRENDIZADO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
ATRAVÉS DE APLICATIVOS GAMIFICADOS
Elisa Mattos COMPETÊNCIA INTERCULTURAL E
FORMAÇÃO DOCENTE EM ESPANHOL E
INGLÊS: UM PROJETO DE EXTENSÃO
Adriana Auxiliadora da Silva MUÇULMANOS EM CUIABÁ: (POR ENTRE) AS
NARRATIVAS EM TORNO DA CONSTRUÇÃO E DA
FUNDAÇÃO DA MESQUITA
Juliana Paula Squinca CAN THE SUBALTERN SPEAK ENGLISH? UM
OLHAR DECOLONIAL PARA ALUNOS DO CURSO
TÉCNICO INTEGRADO EM COMÉRCIO DO
INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS, MODALIDADE
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Vera Lúcia Santos Alves
Juliana Zeggio Martinez CONTRIBUIÇÕES DECOLONIAIS PARA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO
INTERCULTURAL
Adriana da Silva Araújo ENCONTROS INTERCULTURAIS NO PROCESSO
DE INTERNACIONALIZAÇÃO: REFLEXÕES
DECOLONIAIS
Francesca Dell Olio BORDER ECOLOGIES: UM CONVITE PARA A
RECONFIGURAÇÃO DAS FRONTEIRAS A PARTIR
DOS CONFLITOS NOS ENCONTROS
INTERCULTURAIS
Martha Julia Martins de Souza LITERATURA JOVEM ADULTO, PROJETO DE
EXTENSÃO E A DEMOCRATIZAÇÃO DO
CONHECIMENTO: A LEITURA COMO UM
DIREITO CIDADÃO
Vera Lúcia Santos Alves A ECOLINGUÍSTICA COMO PROPOSTA
EPISTEMOLÓGICA AO ENSINO DE
LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO
DECOLONIAL/INTERCULTURAL INDÍGENA
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 07 - FINATEC
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 08 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Andréa dos Guimarães de Carvalho
Laryssa Paulino de Queiroz Sousa UMA PERSPECTIVA PÓS-HUMANISTA SOBRE
FORMAÇÃO DOCENTE E ENSINO-
APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
Sabrina Lima de Souza Cerqueira A PROSÓDIA DE PERGUNTAS E ASSERÇÕES
EM ESPANHOL: UM ESTUDO DENTRO DA
SALA DE AULA
Andréa dos Guimarães de Carvalho
Gilmar Garcia Marcelino
Renata Rodrigues de Oliveira Garcia
FORMAÇÃO E DOCÊNCIA DE PROFESSORES
DE LIBRAS: DISCUSSÕES E REFLEXÕES
ATUAIS
Ana Maria Alves de Brito
Francisco Renato Lima
CRENÇAS LITERÁRIAS DE PROFESSORES DO
ENSINO MÉDIO: UM ENTRELACE ENTRE O
FILME “SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS” E
AS PRÁTICAS DE SALA DE AULA
Luciene Fernandes Loures
Thais Fernandes Sampaio
A EDUCAÇÃO DOCENTE A PARTIR DAS
NOVAS IDENTIDADES DOS DISCENTES DE
LETRAS
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Pedro Augusto de Lima Bastos
Maurício Canuto FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: O
SABER E O FAZER
Célia Zeri de Oliveira OBSERVATÓRIO DE FORMAÇÃO DOCENTE –
CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DE
PROFESSORES
Ana Letícia Souza Garcia REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO CRÍTICA
DOCENTE EM UM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO
BILÍNGUE DE ESCOLHA
Elaine Cristina Medeiros Frossard
Yuri Andrei Batista Santos
O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE INGLÊS COMO LÍNGUA
ESTRANGEIRA EM CURSOS LIVRES
Pedro Augusto de Lima Bastos RELAÇÕES DE COLONIALIDADE E
IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS PRODUZIDAS EM
SALA DE AULA E EM ATIVIDADES
AVALIATIVAS: UMA EXPERIÊNCIA DE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS
PROGRAMAÇÃO – COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 09 - FINATEC
Dia 24/07, das 11h às 12h30
Sala 10 - FINATEC
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Valéria Rosa da Silva Julma Dalva Vilarinho Pereira Borelli A LÍNGUA INGLESA E OS DESAFIOS DO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES/AS DE INGLÊS
Éderson Saraiva A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA
PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DOS GÊNEROS
DISCURSIVOS
Sandra Santella de Sousa
Cristina Rosa David Pereira da Silva
O GESTOR PEDAGÓGICO E A LINGUAGEM DA
COLABORAÇÃO CRÍTICA NA FORMAÇÃO
CONTÍNUA DA REDE PÚBLICA E PRIVADA DA
CAPITAL PAULISTA
Maria Aurea Albuquerque Sousa Rozania Maria Alves de Moraes
CLÍNICA DA ATIVIDADE E PESQUISA
COLABORATIVA: UMA ANÁLISE DAS
CONVERGÊNCIAS E DIVERGÊNCIAS ENTRE DUAS
ABORDAGENS PARA PESQUISA E FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE LÍNGUAS
Valéria Rosa da Silva A PESQUISA COMO FORMA DE RE-EXISTÊNCIA:
PROBLEMATIZAÇÕES EM CONTEXTO DE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DE LÍNGUAS
NUMA PERSPECTIVA DECOLONIAL
AUTORES TRABALHOS
Coordenação: Marcelo Maciel Ribeiro Filho Valdite Pereira Fuga Fernanda Liberali
A IMPORTÂNCIA DO EVENTO DRAMÁTICO NA
FORMAÇÃO DE FORMADORES
Leomar Francisco Alexandre José Pinto Cadilhe de Assis Jácome
NARRATIVA COMO DISPOSITIVO MEDIACIONAL:
INDEXICALIDADE E REFLEXÃO NA FORMAÇÃO
INICIAL DE PROFESSORES/AS DE LÍNGUA
PORTUGUESA
Marcelo Maciel Ribeiro Filho FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORAS/ES DE
