ROLE POČÍTAČE VE VZDĚLÁVÁNÍ

Mgr. René Szotkowski

TENTO MATERIÁL VZNIKL ZA FINANČNÍ PODPORY EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍHO FONDU A STÁTNÍHO ROZPOČTU ČESKÉ REPUBLIKY

Počítač ve vzdělávání• Ve výuce se počítačů využívá především ve dvou základních

oblastech, které se do určité míry prolínají a nejdou od sebe úplně oddělit.

– Výuka o počítači – obsahuje poznatky o technickém vybavení (hardware), o programovém vybavení (software) a s tím související obsluhou, případně i údržbou hardware a tvorbou software.

– Výuka s počítači (počítačová výuka) – zahrnuje všechny způsoby využití počítače pro účely výuky jako pomůcky pro učitele a žáka.

• počítačově podporovaná• počítačově řízená

Funkce počítače ve výuce

• Počítač jako učební pomůcka• Počítač jako didaktický prostředek• Počítač jako pracovní nástroj učitele• Počítač jako vnější aktivní paměť učitele

Možnosti využití počítače ve výuce

• multimediální programy,• simulační programy, modelování,• testovací programy,• výukové programy,• informační zdroje,• videokonference,• distanční formy výuky,• virtuální realita.

Klady a zápory výuky s počítači

Zápory:- nepřiměřená tělesná zátěž žáka,- vznik komunikačních bariér mezi žáky,- možný vznik závislosti na PC,- ztráta motivace ke čtení knih.

Klady:- rozvoj kreativity žáků,- učení s počítači je zábavnější,- zvýšení motivace k učení,- lepší zapamatování učiva (zapojení sluchu i zraku),- individuální volba času samoučení žáka,- interaktivnost výuky,- přizpůsobení výuky individuu žáka,- odpadá celá řada jiných did. pomůcek.

Demonstrace možností využití ICT ve výuce

• PC + dataprojektor• Elektronická interaktivní tabule (SMART

Board )• Elektronické učebnice• Digitální knihovny• Digitální kamera, fotoaparát

PC + dataprojektor

• Prezentace látky nejčastěji probíhá pomocí jednoho, přenosného počítače (notebooku), dataprojektoru a promítacího plátna.

• Výuka pomocí PC a dat. se v budoucnu stane standardem.

• Učitel musí ovládat ICT, zejména ve spojení s aplikací PowerPoint.

• Výhody a nevýhody.

PC + dataprojektor

Elektronická interaktivní tabule (SMART Board )

• V ČR se nejvíce rozšířil SMART Board a to díky podpoře několika projektů pro školy.

• Nutná kombinace s PC a dat.• Vhodná pro 2. i 1. stupeň ZŠ.• Příprava učitele na výuku je náročná a určitě je

vhodné podpořit spolupráci i mezi školami, vytváření vhodných pomůcek a jejich výměnu v síti učitelů.

• Více na http://www.veskole.cz

Elektronická interaktivní tabule (SMART Board )

Elektronické učebnice• Spojení s tzv. laptopovými třídami – virtuální

třída s připojením k internetu přes Wi-Fi + využití notebooků.

• Virtuální třídy = ústup klasické tištěné lit., nastupuje důležitost multimediálních a digitalizovaných zdrojů = el. učebnice.

• Výhoda - možnost rozšiřování a modifikace, multimediálnost a rychlá adaptace dle potřeb studentů.

• Nemá nahradit tištěnou učebnici, má být vhodným doplňkem.

Digitální knihovny

• Souvisí s elektronickou učebnicí.• Úložiště digitálních zdrojů dat,

elektronických učebnic, elektronických encyklopedií aj.

• Otevřené informační zdroje na internetu jsou velkou příležitostí pro zkvalitnění výuky na jedné straně a problémem v relevantnosti dat a ochraně autorských práv na straně druhé.

Digitální kamera, fotoaparát• Jedná se o technický prostředek, který nám

pomůže při vytváření různých studentských prací (též portfolia studentů), ale může také najít výborné uplatnění jako didaktický prostředek při výuce komunikace.

• Je potřebné další technické zázemí, ale především vyškolený a motivovaný učitel.

• Práce s kamerou, PC a televizí studenty motivuje a jedná se o náročnou, ale velmi zajímavou výuku, kdy se opět technologie stává prostředkem pro dosažení edukačních cílů.

Digitální kamera, fotoaparát

Požadavky na kompetence současného učitele

• Komunikační kompetence• Motivační kompetence• Prezentační kompetence• Diagnostické kompetence• Organizační kompetence

Školení SIPVZ

• V rámci programu Státní informační politika ve vzdělávání schváleného vládou ČR je možné se zúčastnit různě zaměřených modulů školení na využívání ICT ve vzdělávání.

• Moduly SIPVZ– ICT vzdělávání úrovně Z – ICT vzdělávání úrovně P - http://skolenip.ic.cz/– Volitelné moduly P

ICT v jednotlivých předmětech na ZŠ

http://cz-language.upol.cz/ - český jazykhttp://pmat.gym-ul.net/ - matematikahttp://www.pf.jcu.cz/p-mat/http://www.zshk.cz/mefisto/p-mat.htmlhttp://gyml.cz/bio-phprs/view.php?cisloclanku=2006070001 – přírodopishttp://www.osu.cz/katedry/kbe/kbeict/?p=65 http://www.11zsmost.cz/ictzemepis.html - zeměpishttp://geografie.pataki.cz/modul/ http://pdf.uhk.cz/kch/sdruz.html - chemiehttp://ict.uhs.ujep.cz/ - dějepis

Děkuji vám za pozornost