Roman nyelv kozep irasbeli 0802H - oktatas.hu...Ea se vede ca o minge de aur! Trebuie să ştim...

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0802 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2008. május 23. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2008. május 23. 0802

Román nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

1. Citiţi textul de mai jos, apoi răspundeţi la întrebări. Oamenii şi Luna Ori de câte ori privim întrebători cerul în serile senine, ne minunăm de strălucirea aştrilor. Dintre toţi, Luna este cea mai aproape de Pământ. Ea este un satelit al planetei noastre, este mult mai mică decât Pământul, cu o suprafaţă puţin mai mică decât aceea a Asiei. Totuşi exercită asupra Pământului influenţe puternice. Ea se vede ca o minge de aur! Trebuie să ştim însă că Luna nu e de aur. Ea pare aşa din cauza razelor de soare care o luminează. Lumina Lunii parcurge drumul până la noi într-o secundă şi un sfert. Luna se mişcă în jurul axei sale şi în jurul Pământului. Rotaţia Lunii şi mişcarea ei în jurul Pământului se fac în acelaşi timp, adică 27 de zile şi 7 ore. Din această cauză, noi nu putem vedea decât o faţă a Lunii, cealaltă faţă fiind veşnic întoarsă în raport cu planeta noastră. Într-o lună, (adică timpul cât Luna se mişcă în jurul Pământului), Luna este luminată sau umbrită, după poziţia pe care o ocupă între Pământ şi Soare. De aceea, Luna are 4 faze: lună nouă, primul pătrar, lună plină şi ultimul pătrar. Pe Lună există nişte gropi uriaşe şi munţi ca la noi. Dar să nu ne închipuim că prin munţii din Lună vom putea admira salturile îndrăzneţe ale caprelor negre sau înălţimea brazilor… Pe Lună nu există aşa ceva. Munţii Lunii sunt pustii, cum pustie este toată Luna din cauza că pe ea nu există aer şi apă ca la noi, pe Pământ. Deci, pe Lună nefiind nici aer, nici apă, nu-s nici vieţuitoare: plante sau animale. Toate cele cunoscute despre Lună au fost aflate prin truda multor oameni de ştiinţă. Dar omenirea nu s-a mulţumit să cunoască Luna numai de la distanţă. Visul ei a fost zborul pe lună. Drumul spre Lună a fost deschis de navele cosmice care au poposit acolo şi au transmis fotografii ale suprafeţei Lunii. Au ajuns acolo şi primii oameni care au adus cu ei pe Pământ bucăţi din solul lunar. Să nu credem că oamenii vor să zboare spre Lună din simplă plăcere. Ei doresc să iasă în larg, în Univers, pentru a descoperi noi taine ale naturii. 1. Ce este Luna? ........................................................................................................................................... 2. Cum este Luna faţă de pământ? ........................................................................................................................................... 3. În cât timp parcurge drumul lumina Lunii până la noi? ........................................................................................................................................... 4. De ce nu putem vedea decât o faţă a Lunii? ........................................................................................................................................... 5. Câte faze are Luna şi cum se numesc? ...........................................................................................................................................



6. Ce se află pe Lună? ........................................................................................................................................... 7. De ce nu trăiesc pe Lună plante şi animale? ........................................................................................................................................... 8. Cum au fost aflate cele cunoscute despre Lună? ........................................................................................................................................... 9. Ce a fost visul omenirii? ........................................................................................................................................... 10. Ce a deschis drumul spre Lună? ........................................................................................................................................... 11. Ce au făcut pe Lună aceste nave? ........................................................................................................................................... 12. De ce vor oamenii să zboare spre Lună? ...........................................................................................................................................

12 puncte

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12.



2. Citiţi textul de mai jos, apoi scrieţi în tabel, sub numărul respectiv, dacă afirmaţiile ce urmează după text sunt adevărate (A) sau false (F). Nu i-a fost dat să fie şofer Un poştaş din Croaţia a decis să renunţe la carnetul de şofer pentru totdeauna şi să înveţe mersul pe bicicletă, după ce a făcut nu mai puţin de 33 de accidente în 23 de ani. Deşi a iubit întotdeauna maşinile, Franjo Pozgaj a avut primul accident la vârsta de 16 ani, iar de ultima coliziune pe şosea a avut parte anul trecut. "Primul accident a fost cu automobilul Audi al tatălui meu. Altădată, am distrus complet un Renault nou-nouţ, la numai 20 de minute după ce l-am cumpărat. Se pare că am numai ghinioane cu maşinile..." a declarat poştaşul din Pokupska Luka. El a povestit că niciodată nu a suferit mai mult de câteva zgârieturi în urma accidentelor şi că acum a decis să agaţe în cui cheile de la maşină şi să-şi încerce norocul cu mersul pe bicicletă. 13. Un poştaş din Croaţia a decis să renunţe să înveţe mersul pe bicicletă. 14. Cu maşina a făcut mai puţine de 23 de accidente. 15. A avut primul accident cu maşina tatălui său. 16. A distrus un automobil Audi la numai 20 de minute după ce l-a cumpărat. 17. În urma accidentelor a suferit mai multe fracturi. 18. A decis să agaţe cheile maşinii în cui. 19. O să-şi încerce norocul cu mersul pe bicicletă.

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

7 puncte

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.



3. Completaţi textul de mai jos, scriind următorele fragmente din text în dreapta numerelor: dar a decis să trimită o ambulanţă, din scaunul cu rotile, al serviciului de urgenţă, după mai multe încercări, că şi-a antrenat special pisica, şi-a salvat stăpânul, Un pisoi şi-a salvat stăpânul de la moarte Un pisoi roşcat, în vârstă de trei ani, ..................................................................................... 20.

de la moarte apelând numărul de telefon............................................................................... 21.

Întâmplarea a avut loc în

oraşul american Columbus din statul Ohio. Harry Roshason a suferit un infarct miocardic şi a

căzut ........................................................... 22. în care era ţintuit de multă vreme. Pisoiul său,

Tommy, văzând că acesta nu mai dă nici un semn de viaţă s-a repezit la telefon şi a

reuşit,................................................................................................................ 23. să apese pe

tasta cu numărul Salvării. Stăpânul pisoiului a recunoscut, după aceea,

.......................................................................................... 24. pe ce tastă să apese, prevăzând

astfel de situaţii. Responsabilul de la dispeceratul serviciului de urgenţe a relatat că telefonul

suna fără ca nimeni să vorbească, .............................................................. 25. la numărul de

telefon respectiv, gândindu-se că s-a întâmplat ceva foarte grav.

6 puncte

20. 21. 22. 23. 24. 25. Összesen







maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 12 2. feladat 7 I. Olvasott szöveg értése 3. feladat 6

Dolgozatpont összesen 25 Vizsgapont összesen 33

javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0802 II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV


2008. május 23. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2008. május 23. 0802


1. Completaţi textul de mai jos cu verbele din paranteză, folosind forma de perfectul compus. Bustul lui Jebeleanu în Parcul statuilor În cadrul Sărbătorii culesului viei şi al Zilelor naţionalităţii slovace din Kiskőrös, în Parcul statuilor traducătorilor lui Petőfi 1. (a se inaugura) ..................................................... bustul poetului şi traducătorului român Eugen Jebeleanu. Ideea parcului 2. (a se naşte) ........................................ pe la mijlocul anilir ’80, materializarea acestuia fiind asumată de Asociaţia Naţională Petőfi. Stabilimentul se îmbogăţeşte cu câte o lucrare din doi în doi ani, bustul lui Eugen Jebeleanu fiind a 14-a statuie amplasată în frumosul parc din inima localităţii. La eveniment 3. (a fi) .................................. şi o numeroasă delegaţie a oraşului înfrăţiţ Marghita (judeţul Bihor, România) care 4. (a dona) ..............................oraşului Kiskőrös această operă de artă semnată de sculptorul maghiar Kutas László. În întâmtipanrea publicului numeros adunat în Parcul statuilor din curtea casei natale şi a Muzeului Petőfi, fanfara Şcolii de muzică din localitate 5. (a intona) .................................... imnurile naţionale ale celor două state. Apoi, oaspeţii au fost salutaţi de primarul din Kiskőrös, Barkóczi Ferenc, care 6. (a aprecia ) ............................. importanţa deosbită a Parcului statuilor, nu numai pentru simplul fapt că este poate unicul parc de acest gen din ţară, dar şi pentru că este zălogul unei legături permanente, al cunoaşterii literaturii statului partener. – Ideea a fost şi este şi astăzi, ca ridicarea bustului să se facă în comun, deci de o organizaţie reprezentantă a statului partener şi, bineînţeles, de oraşul Kiskőrös, 7. (a declara) .................................... primarul. A fost o veche dorinţă a noastră să ridicăm aici şi statuia unui traducător român. Aşa încât 8. (a avea) ............................ o mare bucurie când în urmă cu doi ani, 9. ( a lua) ................................. legătura cu oraşul nostru înfrăţit din România, Marghita, iar reprezentanţii lui au fost parteneri în realizarea lucrării. 10. (a stabili) ............................., deci, ca oraşul Marghita să doneze bustul lui Eugen Jebeleanu parcului din Kiskőrös, iar noi, vom dărui Marghitei statuia scriitorului Jókai Mór.

10 puncte

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Összesen



2. Completaţi textul de mai jos cu următoarele prepoziţii: pe, la, de, dintre, cu, la , pe la, în. Vecinii Doi japonezi, vecini, erau cunoscuţi 11. ...................... tot satul pentru zgârcenia lor. Într-o zi, unul 12. ...................... ei îşi chemă sluga şi-i spuse: – Trebuie să bat un cui. Du-te 13. .................................vecin şi spune-i să-mi împrumute un ciocan. Sluga se duse 14. ......................celălalt şi-l întrebă: – Puteţi să-i împrumutaţi stăpânului meu un ciocan? Trebuie să bată un cui. – Un cui? întrebă vecinul speriat. Dar cuiul e 15. ...................... fier sau de lemn? – De fier, răspunse sluga. – Da, da, spuse vecinul îngândurat, şi zici că e de fier? Da... Să ştii că nu-mi pare rău de ciocan, dar nu îl am astăzi 16. ...................... mine. L-am împrumutat unui prieten. Sluga se întoarse la stăpânul său şi-i povesti totul aşa cum se întâmplase. – Vai, vai! spuse stăpânul nemulţumit. Ca să vezi ce oameni zgârciţi există 17. ...................... lume. Nu mi-a dat un ciocan. I-a fost teamă că am să-l stric. Acum ce să fac?... Va trebui să bat cuiul 18. ...................... ciocanul meu...

8 puncte

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Összesen



3. Folosiţi forma corectă a substantivelor din paranteze. Celebrul pictor Picasso a refuzat cu încăpăţânare să-şi redacteze testamentul.

19. (Moştenitor) ...............................................au avut pentru ce lupta, deoarece artistul a

lăsat (după moartea sa survenită în 1973) o avere fabuloasă: 1876 de 20. (pictură)

......................................................., 1178 de 21. (desen) .................................................., 1805

22. (gravură) ......................................., 1355 de 23. (sculptură) .................................., 2880

de obiecte de ceramică şi 24. (tapiţerie) ......................................, 25. (covor)

......................................., cărţi de artă, obiecte aparţinând artei negre şi precolumbiene, totul

fiind evaluat, la acea dată, la spectaculoasa sumă de 1.252.673.200 de franci, plus vila

California de la Cannes, Castelul Boisgelup şi Castelul Vauvenargues, cu 1000 de hectare.

7 puncte

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. összesen










elért pontszám

1. feladat 10 II. Nyelvhelyesség 2. feladat 8

3. feladat 7 Dolgozatpont összesen 25 Vizsgapont összesen 18

javító tanár

Dátum: ................................................. ___________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0802 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV


2008. május 23. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 4 2008. május 23. 0802


•Dragi candidaţi, urmează proba de înţelegere a textului oral. •Proba se compune din 3 texte pe care le veţi asculta de două ori. •Textele se introduc şi se termină cu un semnal muzical, apoi urmează definirea temelor. •Vă stă la dispoziţie aproximativ un minut să citiţi temele. •Apoi veţi asculta textul pentru prima dată. •Din nou vă stă la dispoziţie un minut să studiaţi şi să rezolvaţi temele. •După aceea veţi asculta textul încă o dată. •La sfârşit, veţi avea încă un minut să verificaţi răspunsurile. •Această probă durează 30 de minute. •Spor la lucru! 1. Veţi asculta o legendă despre capitala României. Înainte de a asculta textul, citiţi întrebările de mai jos. După ce aţi ascultat încă o dată textul, răspundeţi la întrebări. 1. Cine a fost tata Dâmboviţei?

...........................................................................................................................................

2. De ce nu s-a căsătorit Dâmboviţa cu prinţul?

...........................................................................................................................................

3. Ce i-a oferit fetei prinţul?

...........................................................................................................................................

4. Cum a botezat fata izvorul?

...........................................................................................................................................

5. Cum şi-a primit numele capitala României?

...........................................................................................................................................

6. La ce distanţă se află Capitala de Dunăre?

..........................................................................................................................................

7. Dar de Carpaţi?

.........................................................................................................................................

8. La câţi km se află de Marea Neagră?

..........................................................................................................................................

8 puncte

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Összesen



2. Veţi asculta o snoavă. Înainte de a asculta snoava, citiţi afirmaţiile de mai jos. După ce aţi ascultat încă o dată textul, scrieţi după fiecare afirmaţie dacă este adevărată (A) sau falsă (F). 9. Moşneagul tăia lemne în pădure şi le ducea la târgul apropiat._____

10. Pe feciorii săi i-a lăsa acasă. ______

11. Moşneagul a zis să meargă feciorii singuri la pădure. _____

12. Feciorii au plecat pe jos în pădure. _____

13. Căruţa s-a rupt, dar Nevoia n-a venit să le-o repare. _____

5 puncte 3. Veţi asculta un text despre elefanţi. Înainte de a asculta textul, citiţi temele de mai jos. După ce aţi ascultat încă o dată textul, completaţi propoziţiile neterminate. 14. Elefantul este "o mână de lucru" foarte căutată .....................................................................

15. Elefantul poate îndeplini munci uşoare .................................................................................

16. Munca elefanţilor la tăierea pădurilor constă în transportul buştenilor

.......................................................................................................................................................

17. Nu sunt rare cazurile când ei sunt gata să-şi rişte viaţa

...........................................................

18. Odată, a fost cumpărat un pui de elefant care urma să fie transportat, dimineaţa,

..........................................................

19. În timpul nopţii puiul de elefant a început ........................................................................... 20. Dar au eliberat micuţul elefant cu care apoi .........................................................................

9. 10. 11. 12. 13. Összesen

7 puncte

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Összesen




elért pontszám

1. feladat 8 2. feladat 5 III. Hallott szöveg értése 3. feladat 7

Dolgozatpont összesen 20 Vizsgapont összesen 33 javító tanár

Dátum: ................................................. ___________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

Javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0802 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV


2008. május 23. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2008. május 23. 0802


1. Scrieţi un mesaj (50-80 de cuvinte) fratelui/surorii dumneavoastră pentru a-l/a o

anunţa că, din păcate, v-a intervenit ceva şi n-o puteţi ajuta pe mama dumneavostră la cumpărături. Rugaţi-l/-o s-o ajute pe mama şi să fie după masă la ora 5 în faţa alimentării din colţ.

10 puncte



2. Redactaţi o compunere (100-120 de cuvinte), alegând tema a) sau b). a) Scrieţi o scrisoare bunicilor din România. Scrieţi-le că după bacalaureat vreţi să-i vizitaţi. Doriţi să staţi la dânşii cu nişte prieteni o săptămână. Scrisoarea să cuprindă următoarele:

reflectări la ultima lor scrisoare, motivul vizitei dumneavoastră, câteva cuvinte despre ceilalţi membrii ai familiei.

Atenţie la:

formula de adresare, alineate, formula de încheiere şi semnătură, data precisă, aranjarea estetică în pagină a textului.

b) Descrierea unei călătorii de neuitat

Scrierea să conţină următoarele: Data şi durata călătoriei, împrejurările ei, cu cine aţi călătorit, locuri pe unde aţi trecut, programe, ce v-a plăcut cel mai mult. Atenţie la: introducere, cuprins şi încheiere, alineate, aranjarea estetică în pagină a textului.

23 puncte












elért pontszám

1. feladat 10 IV. Íráskészség 2. feladat 23 ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ................................................. ___________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: .................................................

Date post:	22-Feb-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	0 times
Download:	0 times

Roman nyelv kozep irasbeli 0802H - oktatas.hu...Ea se vede ca o minge de aur! Trebuie să ştim...

Documents