Společně pro Zemiarchiv.zskunup.cz/files/1411387294-projekt-enviromental... · 2014-09-22 · A...

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, KUNOVICE, U PÁLENICE 1620, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace

Školní plán environmentálního vzdělávání,

výchovy a osvěty (EVVO)

školní rok 2014/2015

Ředitel školy: Mgr. Marek Tvrdoň

Školní koordinátorka: Mgr. Růžena Hlůšková

Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) je zpracován

v souladu s hlavními úkoly a záměry ZŠ Kunovice, U Pálenice 1620 v daném školním roce ve

spolupráci s vedením školy a se všemi členy pedagogického sboru.

Společně pro Zemi

Rámcový projekt: Do projektu ekologické výchovy se budou během roku do jednotlivých vyučovaných

předmětů postupně zapracovávat prvky ekologické výchovy. EVVO nejvíce zastoupíme

v předmětech jako je prvouka, přírodověda, fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis, dějepis,

jazyky, pracovní a výtvarné výchovy.

Vţdy tři měsíce se budou vyučující i ţáci v jednotlivých předmětech věnovat určité

ekologické problematice. Průběh práce by měli vyučující vyfotografovat a výrobky předat

koordinátorovi EVVO ve škole. V červnu kaţdého roku dojde k vyhodnocení celoročního

ekologického projektu a budou stanoveny cíle na další školní rok.


Cíle a úkoly EVVO: Environmentálním vzděláním, výchovou a osvětou se rozumí (viz Metodický pokyn

MŠMT ČR č.j.: 32 338/ 2000-22):

Posílit vědomí ţáků o tom, ţe člověk je nedílnou součástí přírody.

Probudit pocit sounáleţitosti a zodpovědnosti za ţivotní prostředí kolem sebe a na

Zemi vůbec.

Vyvolat v ţácích chuť a potřebu konkrétní činnosti, kterou by sami přispěli

k pozitivní změně prostředí a vztahů mezi lidmi.

Přispět k osvětě (př. zavádění třídění odpadů) ve městě.

Posílit vztahy mezi ţáky, rodiči, školou a městem.

EVVO představuje nezastupitelný významný předpoklad udrţitelného rozvoje, který

je v celém světě pokládán za jedinou pozitivní alternativu rozvoje lidské civilizace.

Od školního roku 2006/2007 je školní plán EVVO důleţitým prvkem ŠVP ZŠ

Kunovice, U Pálenice 1620 v rámci RVP ZV. Environmentální výchova jako průřezové téma

ŠVP vede ţáky k pochopení komplexnosti a sloţitosti vztahů člověka a ţivotního prostředí, tj.

k pochopení nezbytnosti přechodu k udrţitelnému rozvoji společnosti a k poznání významu

odpovědnosti za jednání společnosti i kaţdého jedince. Umoţňuje sledovat a uvědomovat si

vztahy mezi člověkem a prostředím. Ovlivňuje hodnotovou orientaci ţáků.

Ekologické vzdělávání a výchova ve smyslu udrţitelného rozvoje nepředstavuje pouze

jednorázové akce, ale zdůrazňuje dlouhodobost a postupné prohlubování a zdokonalování

vědomostí a dovedností v rámci všech vzdělávacích oblastí ŠVP, v rámci všech předmětů.

Získané znalosti: Prohloubení a utřídění vědomostí z oblasti biologie a ekologie.

Lepší znalost místa, kde ţijeme.

Pochopení dosavadní nedostatečné péče o ţivotní prostředí.

Pochopení, ţe chování člověka souvisí s kvalitou ţivota.

Pochopení, ţe aktivním zapojením mohou i ţáci (děti) ovlivnit prostředí, ve kterém ţijí.

Získané dovednosti: Zpracování informací.

Prezentace nových poznatků.

Rozhodování.

Týmová spolupráce.

Komunikace.

Řešení problémů.


Získané postoje: Zvýšení zodpovědnosti.

Posílení sebedůvěry.

Aktivní zapojení – aktivní péče o prostředí školy.

Celoroční aktivity Naše škola pořádá během celého školního roku mnoho akcí, které podporují EVVO.

Mezi nejvýznamnější patří:

Sběr papíru

Třídění odpadu

Recyklohraní

Projektové vyučování

Mimoškolní aktivity – zájmové krouţky

Školní knihovna

Exkurze, výlety

Školní noviny

Minimální program prevence sociálních patologických jevů

Minimální program výchovného poradce

a mnoho dalších.


Aktivity pro školní rok 2014 / 2015

ZÁŘÍ, ŘÍJEN A LISTOPAD

Vycházky, exkurze:

3. B PRV Krajina v okolí domova - vycházka

3. A PRV Krajina – vycházka

4. A, B VLA Dopravní hřiště

4. A, B PŘÍ Ochrana ţivotního prostředí, exkurze Kovosteel

Slohová práce:

5. B ČJ Slohová práce - Podzimní záţitek v přírodě

8. A ČJ Subjektivně zabarvený popis, slohová práce – Podzim

Výtvarné práce a aktivity, výrobek:

1. A, B PkČ Zaloţení koutku přírody

1. A, B Vv Barvy podzimu

1. A, B PkČ Navlékání korálků z přírodnin

3. B PRV Krajina v okolí domova – obrázek, co si myslíš, ţe je pro naše okolí

typické

3. B Vv Podzimní strom (tempera, otisky, dokreslování tuší)

4. A Vv Podzimní krajiny (frotáţ, otisky)

4. B Vv Ztvárnění podzimní krajiny – frotáţ, otisky

Aktivita:

1. A, B PRV Na podzim

2. A, B --- Dopravní prostředky (beseda s příslušníkem Policie ČR)

2. A, B PRV Význam lesa (ekologická přednáška, stromy, přiřazování listů a plodů)

2. A, B PRV, Vv,

PkČ Podzimní zahrada (sklizeň zeleniny a ovoce)

3. A ČJ Referáty o zvířatech, vyhledávání v odborné literatuře, na internetu

3. B PkČ Sběr kaštanů, výroba zvířátek s vyuţitím dalších přírodních materiálů

3. A PRV Projektový týden s Ferdou Mravencem: Brouci – výukový program

CHKO

3. A ČJ Projektový týden s Ferdou Mravencem: texty o hmyzu, práce s nimi,

referáty

3. A PkČ Projektový týden s Ferdou Mravencem: brouci z plastelíny

3. A Vv Projektový týden s Ferdou Mravencem: brouci - malba

3. A Hv Projektový týden s Ferdou Mravencem: píseň V zoologické zahradě

3. A PRV Den zvířat – projektový den

3. A Hv Píseň - To je zmatek, kdyţ zvířata…

3. A Vv Plošné i prostorové práce s přírodninami

3. A PkČ Koláţ z listů, dýně

3. A Vv Listy – frotáţ, podzim- koláţ

3. A PkČ Skřítek podzimmníček z přírodních materiálů


3. A ČJ Pohádky o zvířatech, dramatizace pohádky

3. A PRV Chráníme krajinu – referáty, diskuse

3. A, B AJ Animals

4. třídy AJ Toys from recycled materials (výrobky)

4. A PŘÍ Pecka film (výtvarná soutěţ s přírodovědnou tématikou)

4. B PŘÍ Ekosystém les, ochrana ţivotního prostředí

4. B PŘÍ Program Zdravá pětka (výukový program se zaměřením na zdravou

výţivu)

4. třídy INF Prevence zdravotních rizik spojených s vyuţíváním výpočetní

techniky (člověk a technika)

4. třídy INF Textový editor – Člověk, technika a příroda (celoročně - psaní textu,

obrázky, vyhledávání na internetu)





5. třídy PŘ Člověk v přírodě, člověk a neţivá příroda, člověk a ţivá příroda

5. třídy PŘ Energetické suroviny (důraz na šetření surovinami)

5. třídy PŘ Půda a ekologické zemědělství, sběr a třídění odpadu

5. třídy PŘ Člověk a vesmír, zelená planeta v ohroţení

5. A AJ Healthy eating (skupinová práce – plakát)

5. A VLA Přírodní bohatství krajů České republiky

5. A Vv Kresba přírodnin dle předlohy (větvička s šípky, hroznové víno…)

5. A PkČ Výrobky z přírodního materiálu

5. B AJ Healthy eating – zdravé stravování, slovní zásoba

5. B PkČ Výrobky z přírodních materiálů

5. B Vv Příroda na podzim (skupinová práce, malba na velké ploše)

5. B Vv Kresba přírodnin dle předlohy (samostatná práce)

5. B ČJ Četba knihy Hoši od Bobří řeky, ukázky z knihy J. Foglara + diskuze

o táboření ve volné přírodě

6. třídy PŘ, Z,

VV Stavba planety Země a její postavení ve vesmíru (projekt)

6. A F Kyselé deště, sráţky (voda - změna skupenství)

6. A F Změny skupenství, vznik sráţek

6. B F Magnetické pole Země – prezentace, výklad





6. třídy INF Internet – bezpečná práce s internetem (celoročně vyhledávání)

6. třídy Z Ozón v atmosféře – ozónové díry

6. třídy Z Sledování teploty vzduchu, zaznamenání a zpracování údajů (pracovní

list)

6. A ČJ Pohádka - vztah lidé – příroda, četba a rozbor textů

6. A ČJ Podstatná jména obecná a vlastní – práce v hodině (samostatná,

skupinová)

6. A VkO Cyklus přírody - diskuse

6. třídy Hv Tráva neroste - píseň


6. B D Pravěcí lidé a jejich souţití s přírodou

6. B AJ Geography: the world – Zeměpis: Svět – poslechové cvičení

6. A AJ Geography: the world

7. třída ČJ Tvoření slov – zkratky (CHKO, KRNAP aj. – význam rezervací a

parků pro zachování neporušené přírody)

7. třída D Vznik Evropy, role obnovitelných zdrojů

7. třída VkZ Výchova ke zdraví – Zdraví na talíři – skupinová práce – tvorba

jídelníčku

7. třída AJ Biology: animal classification – práce s textem, mezipředmětové

vztahy – biologie

7. třída PŘ Vodní ţivočichové a jejich ohroţení ropou, znečištění moře

7. třída PŘ Ohroţené druhy ţivočichů, červené knihy ohroţených druhů

7. třída Vv Podmořský svět

7. třída PkČ Zásady správného stolování

7. třída Z Kácení deštných lesů v Amazonii a jeho důsledky pro celou planetu

8. A ČJ Skladba – texty s přírodní tématikou

8. A ČJ - LV Člověk a svět kolem – četba a rozbor textů (Erben, Němcová,

májovci)

8. třídy MeV Média a (ne)objektivní zobrazení ekologických problémů

8. A, B AJ My family

8. A D Velká francouzská revoluce – proměna venkova

8. B D Velká francouzská revoluce – proměna venkova

8. třídy CH Chemické vlastnosti vody, znečištění vody

8. třídy CH Vzduch a zdroje znečištění vzduchu

8. třídy PŘ Rys ostrovid znovu vysazen na Šumavě

8. A, B Z Krajiny ČR – Národní parky a CHKO – ohroţené druhy rostlin a

ţivočichů - skupinová práce, ţáci tvoří plakát a prezentace

8. třídy RJ Co rádi jíme – Zdravá výţiva – skupinová práce – tvorba plakátu

(obrázky a popis rusky, konverzace)

8. třídy PkČ Výroba ţeleza a výroba oceli - prezentace

9. třída AJ Materials

9. třída AJ History: materials – poslechové cvičení + práce s textem,

mezipředmětové vztahy - dějepis (vyuţití materiálů v minulosti)

9. třída PkČ Digitální technika dopady na ţivotní prostředí – výklad

9. třída RJ Město, vesnice – kde bydlím – péče o ţivotní prostředí – skupinová

práce - ţáci připravují prezentace o svém bydlišti a ŢP

9. třída NJ Die Tiere - zvířata

9. třída Z Města a jejich zázemí – udrţování zeleně, problémy s odpadky, stav

ovzduší

9. třída Z Lesní hospodářství – odlesňování planety a poškozování lesů

průmyslovými emisemi

9. třída ČJ Odborné názvy – pojmy z ekologie, průmyslu

9. třída Vv Kresba rostlinami – význam flóry pro ekologii

9. třída PŘ Znečištění moře a jeho vliv na mořské organismy

9. třída CH Význam sběru starého ţeleza a jiných kovů

1. stupeň všechny Sběr vršků z PET lahví

Všechny Všechny Sběr papíru



PROSINEC, LEDEN, ÚNOR

Vycházky, exkurze:

1. A, B Tv, PRV Vycházka – zvířátka v zimě

3. A PRV Krmíme zvířátka - vycházka

4. A, B PŘÍ Vycházka do zimní přírody

4. A, B VLA Návštěva památníku Velké Moravy

Výtvarné práce, výrobek:

1. A, B Vv Kapr, kombinovaná technika

3. B Vv Ptáci u krmítka

4. A Vv Zimní krajina a ţivot zvířat v zimě

4. B Vv Zimní krajina a ţivot zvířat v zimě (tempera)

8. třída Vv Zimní krajina, voda a její skupenství – vločky, kapky, led –

různé techniky

Aktivita:

1. A, B PRV Pozorování ptáků u krmítka

2. A, B PRV, Vv,

PkČ Příroda v zimě (pozorování změn v přírodě)

2. A, B PRV Rodina – příbuzenské vztahy, péče o domácí zvířata, vztah

ke zvířatům

2. A, B PRV Naše vlast – vztah člověka k vlasti

2. A, B PRV Čistota ovzduší

3. třídy AJ I ´m hungry (původ různých potravin (beseda, plakát)

3. A ČJ Vyjmenovaná slova M, P – příběhy o přírodě, zvířatech

3. A ČJ Zvyky a obyčeje předků

3. A PRV Zvířata v zimě

3. A PRV Podmínky ţivota – projektová výuka

3. A ČJ Vyjmenovaná slova po P, S, V – texty o přírodě, zvířatech,

rostlinách

3. A Hv Rampouch, Zima – poslech

3. A PkČ Zima – koláţ, frotáţ

3. A ČJ Vyjmenovaná slova po Z – tematické texty o přírodě

3. A Hv Kozel a další písně o zvířatech J. Nohavici

3. A Vv Zima

3. A PkČ Krmítko

3. B PRV

Lidské výtvory, recyklace (dělení věcí, které nás obklopují

+ diskuze o nutnosti recyklace, co můţeme recyklovat,

rozdělení nádob na odpady)

3. B PkČ Vyrábíme z odpadového materiálu

3. B ČJ, Vv Zvířata v zimě – pozorování změn, stopy ve sněhu, dokonči

vypravování

3. B PRV Soutěţ - Příroda kolem nás se zaměřením na zvířata v zimě

3. B Hv Ptáci u krmítka


4. A VLA Projekt o pravěku- výroba nástrojů

4. B VLA Pravěk – výroba nástrojů z přírodních materiálů

4. třídy AJ Road safety (beseda)

5. A VLA Přírodní bohatství Evropy

5. A M Slovní úlohy s ekologickou tématikou

5. A Vv Struktura přírodních materiálů

5. B VLA Chráněná území ČR (skupinová práce)

5. B VLA Rostliny a ţivočichové v Evropě (skupinová práce)

5. B AJ Map reading and directions

5. B PkČ Zdravá svačinka

5. B Vv Paní zima (inkoust, zmizík)

5. třídy PŘ Člověk jako součást přírody, závislost na okolních

podmínkách

5. třídy PŘ Člověk zpracovává výrobky

5. A AJ Animals (popis - konverzační téma)

6. A ČJ - LV Bajky – četba a rozbor textů

6. A ČJ - LV Ústní lidová slovesnost – četba a rozbor textů

6. A ČJ - LV Pravopis – texty s přírodní tématikou

6. A VkO Ţivotní prostředí – práce v hodině (samostatná, skupinová)

6. B VkO Domov, místo, kde ţijeme – obnovitelné zdroje energie

6. A AJ We are animals too

6. B AJ Have you got a pet? – Máš domácího mazlíčka? – rozvíjení

řečových dovedností (rozhovory)

6. třídy Z Podzemní voda jako zdroj pitné vody

6. třídy M Slovní úlohy s ekologickou tématikou

6. třídy PŘ Rozmanitost ţivota, symbióza, lišejníky – indikátory čistoty

prostředí, mořské řasy a kyslík

6. třídy F Teplota vzduchu

7. třída AJ History: transport – historie cestování, práce s textem nová

slovní zásoba

7. třída ČJ Popis pracovního postupu – třídění odpadů

7. třída AJ Geography: Food from arend the world

7. třída PkČ Potraviny rostlinného a ţivočišného původu

7. třída VkO Přírodní a kulturní bohatství (beseda)

7. třída NJ Země a lidé – diskuse o reáliích v německy mluvících

zemích

7. třída Z Ekologické problémy ve střední Asii (nesprávné umístění

výroby náročné na vodu)

7. třída PŘ Ptačí krmítka – potrava pro ptactvo

7. třída PŘ Rostliny jako producenti – potravní řetězec

8. A ČJ Člověk a svět kolem – četba a rozbor textů (Sládek)

8. třídy AJ The solar system

8. B VkO Zdravý způsob ţivota

8. A D Průmyslová revoluce – industrializace a vliv na krajinu

8. B D Průmyslová revoluce – industrializace a vliv na krajinu

8. B Vv Zimní krajina (libovolná technika)

8. třída NJ Die Tiere - zvířata


8. třídy PŘ Vliv znečištěného ovzduší na lidské zdraví

8. třídy CH Názory na zimní solení komunikací

8. třídy PkČ Elektrotechnika v domácnosti – spotřeba elektrická energie -

video

9. třída NJ Jahreszeiten - měsíce, roční období

9. třída AJ Biology: Vitamins and minerals

9. třída AJ Your body – popis těla – rozšíření slovní zásoby

9. třída PkČ Plasty a kompozity – historie výroby plastů – výklad

9. třída Vv Jarní procházky – inspirace přírodou

9. třída Z Neobnovitelné surovinové zdroje a přechod na paliva

šetrnější k ţivotnímu prostředí, alternativní zdroje energie

9. třída Z Nepříznivé důsledky dopravy na ţivotní prostředí

9. třída CH Obnovitelné zdroje energie, jaderná energetika v ČR

9. třída CH Freony a jejich vliv na ozónovou vrstvu

9. třída F Jaké máme moţnosti ve vyuţívání energií?

1. stupeň Všechny Sběr vršků z PET lahví



BŘEZEN, DUBEN, KVĚTEN

Vycházky, exkurze:

2. A, B PRV Jarní vycházka – sběr přírodnin, výrobky z přírodnin

2. A, B PRV Návštěva Kovosteelu ve Starém Městě ke Dni Země

2. A, B PRV Statek, louka, les v létě – vycházky, pozorování

3. B PRV Ekosystém louka – vycházka – pozorování rostlin a

ţivočichů

4. A, B VLA Exkurze do archeoskanzenu Modrá

4. A, B PŘÍ Ekosystém louka, ekosystém rybník – vycházka

8. třídy a

9. třída PŘ, Z Exkurze do Moravského krasu

Slohová práce:

5. B ČJ Dopis přírodě - snaha o originální podání vzkazu přírodě,

stromům, řekám

Výtvarné práce, výrobek:

1. A, B PkČ Jarní strom, koláţ

4. A Vv Ţivot na louce, ţivot v rybníku – kresba, malba, koláţ

Aktivita:

1. A, B PRV Stavba těla rostlin

1. A, B PRV Ţivočichové na jaře

1. A, B PkČ Klíčení semen

2. A, B PRV, Vv,

Tv Zdraví – nemoci, úrazy, důleţitá telefonní čísla

2. A, B PRV, Vv

Ptáci a jejich hnízda, hospodářská zvířata – jak slouţí

člověku (pozorování domácích zvířat, malba ve skupinách,

koláţ)

3. A PkČ Jarní louka – koláţ, Ptáček z kolíčku

3. A Vv Výtvarná soutěţ Můj koníček malovaný

3. A PRV Ţivot v přírodě – ţivé organismy, houby, rostliny

3. A PRV Rostliny kvetoucí, nekvetoucí, léčivé, jedovaté, chráněné

3. A PRV Čím se ţiví ţivočichové – referáty, diskuze

3. A PRV Ochrana přírody, ohroţené druhy – spolupráce s CHKO

3. A Vv Velikonoční zajíček

3. A Vv Rostliny, stromy – kresba tuţkou, Ţivočichové –

kombinovaná technika

3. A PkČ Sluníčko z tácku - výrobek

3. A PRV Zdraví – růst a vývoj

3. A PRV Společné znaky s ostatními ţivočichy - referát

3. A PRV Ţijeme zdravě - diskuze

3. A PRV Volný čas a příroda - diskuze


3. A PRV Léto na zahradě, na poli, na louce

3. A Vv Kresba v terénu, v přírodě

3. A PkČ Zvířátko, skládání z papíru, chobotnice z kelímků

3. B PkČ

Péče o pokojové rostliny, učivo o rostlinách, jaké mají doma

pokojové rostliny a zda potřebují nějaké speciální zacházení

a podmínky

3. B --- Velikonoční dopoledne (projekt, tvořivé dílničky)

3. B Vv, PkČ,

PRV

Zdravá výţiva (zdravý nákup – koláţ, prvouka – diskuze o

potravinové pyramidě, den se zdravou svačinou)

3. B PRV Ekosystém louka

3. A, B AJ Weather

4. A ČJ, PŘÍ Ekosystém louka, ekosystém rybník - pozorování, popis

4. B PŘÍ Ekosystém louka, ekosystém rybník – vycházka, pozorování

4. B Vv Ţivot na louce, ţivot v rybníku – kresba, malba, koláţ

(technika dle vlastního výběru)

4. třídy AJ My town (konverzační téma, vyprávění)

4. třídy AJ Keeping healthy (skupinová práce)

4. třídy INF Internet (bezpečná práce s internetem)

5. třídy INF Internet (bezpečná práce s internetem)

5. B PkČ Pet láhve – druhotné vyuţití

5. A AJ The solar systém (výtvarný projekt)

5. A AJ Weather (beseda, vyprávění- konverzační téma)

5. A M Slovní úlohy s ekologickou tématikou

5. A Vv Symetrie přírodních tvarů – brouci, motýli, květy

5. A PkČ Pletení z vrbového proutí, výrobky z pet lahví – Den Země

5. B AJ Weather graphs

5. třídy PŘ Člověk vyuţívá krajinu

5. třídy PŘ Pomáháme přírodě, vztah člověka k okolnímu prostředí

5. B Vv Zrození jara, struktura přírodních materiálů (rozfoukávání

tuše, otisky)

5. B Vv Den Země (tvorba plakátu, pohlednice)

6. A ČJ Vypravování – člověk, zvířata, příroda (mluvní cvičení)

6. A ČJ Popis krajiny (mluvní cvičení)


6. A AJ Our town

6. B AJ My town – projekt moje město – nakreslit a popsat mapu

6. B F Elektrický proud – vyuţití elektrické energie - výklad

6. třídy Vv Ekosystémy – jarní louka

6. třídy Z Tropické deštné lesy, subtropy a lesy mírného pásu –

nezvratné zásahy člověka do krajiny

6. třídy Z Ochrana přírody ve státech Afriky

6. třída Z Nepůvodní rostliny a ţivočichové v Austrálii a následky

jejich přemnoţení

6. třídy Hv Voděnka studená (píseň)

6. třídy Hv Malé kotě (píseň)

6. třídy Hv Růţička (píseň)

6. třídy PŘ Narušení přírodní rovnováhy, přemnoţení hmyzu a jeho

důsledky


6. třídy PŘ Vliv postřiků na ţivotní prostředí

6. B ČJ Pověsti našeho kraje - významné přírodní lokality a jejich

místo v pověstech

7. třída ČJ Realismus a romantismus v literatuře – přírodní motivy

7. třída M Slovní úlohy s ekologickou tématikou

7. třída Vv Zátiší

7. třída AJ Geography: The weather

7. třída AJ My country – nová slovní zásoba popis krajiny

7. třída PkČ Pokrm z polotovarů

7. třída Z Vliv člověka na krajinu v jednotlivých oblastech Evropy

7. třída Z Dlouhodobé následky havárie jaderného reaktoru v Černobylu

7. třída PŘ Léčivé rostliny a bioprodukty

7. třída PŘ Společenstva organismů a jejich ochrana

8. třídy AJ New York: The Big Apple


8. A ČJ Člověk a svět kolem – četba a rozbor textů (O. Wilde)

8. A, B Z

Kraje ČR - průmysl versus krajina a ekologie – dvojice

ţáků zpracuje prezentaci zadaného kraje a v ní se řeší i

problematika ţivotního prostředí

8. třídy RJ Reţim dne – kvalitní vyuţití volného času – koníčky –

skupinová práce, forma dotazníku, plakát a prezentace

8. A D Měšťanská kultura a civilizace – změna způsobu ţivota lidí,

urbanizace

8. B D Měšťanská kultura a civilizace – změna způsobu ţivota lidí,

urbanizace

8. třídy NJ Jahreszeiten – měsíce, roční období

8. třídy CH Vliv pH na ţivot ve vodě

8. třídy PkČ Odpad a jeho ekologická likvidace – video, výklad

9. třída M Povrch koule – povrch Země, řešení příkladů

9. třída Z Změny klimatu v souvislosti s činností člověka

9. třída Z Přírodní katastrofy a předcházení jejich moţným následkům

9. třída AJ Enviromental problems: hurricanes

9. třída AJ Climate change – klimatické změny, práce s textem + nová

slovní zásoba

9. třída RJ Vyuţití volného času, jak je důleţité mít koníčky a záliby,

formování osobnosti, dotazník pro spoluţáky

9. třída NJ Mein Tag, meine Woche, počasí

9. třída PkČ Plasty a kompozity – dopady výroby plastů na ţivotní

prostředí – zpracování - prezentace

9. třída ČJ Proslov – „Společně pro Zemi“

9. třída Vv Zvíře – význam fauny pro ekologii

9. třída PŘ Ekosystém, potravní řetězec, populace, udrţitelný rozvoj

9. třída PŘ Vývoj populace a vztahy mezi populacemi

9. třída PŘ, Z Chráněná území České republiky

9. třída CH Plasty a jejich vliv na ŢP

9. třída CH Vliv hubících prostředků na ŢP

Všechny všechny Sběr vršků z PET lahví

Všechny všechny Sběr papíru




ČERVEN

Vyhodnocení celoročního projektu

- Zakončení projektu a jeho zhodnocení, plán na další školní rok.

- Stanovení nových cílů.

- Výstava nejlepších prací a výrobků dětí k projektu pro rodiče a přátele školy.

Použité vyučovací metody:

- pozorování

- dotazník, anketa

- srovnání

- exkurze a vycházky

- besedy, rozhovory

- přednášky

- didaktické hry

- simulační hry

- praktické činnosti

- výtvarné aktivity

- dramatizace

- literární zpracování

- pokusy

- dokumentace

Prameny (pomůcky, zdroje materiálů):

- odborná literatura

- internet

- ŠVP

- nabídka programů a aktivit ALCEDA

- časopisy

- dosavadní pedagogické zkušenosti

- nově získané metodické materiály

- spolupráce s rodiči, městem a ekologickými sdruţeními

Návaznost na trvale udržitelný rozvoj:

- trvalé zlepšení prostředí školy, vytvoření pozitivního vztahu ţáků ke škole

- zapojení dětí do aktivní péče o místo, kde ţijí – vytvoření pozitivního vztahu k bydlišti a

regionu

- výchova k úctě ke všemu ţivému, kladný vztah k přírodě, ochrana všech sloţek ţivotního

prostředí

- šetření energiemi

- sníţení mnoţství odpadů

- úsporné vyuţívání přírodních zdrojů a surovin

CHCEME-LI MYSLET NA ZEMI, ZAČNĚME U SEBE, A TO HNED!!!

Vypracovala: Mgr. Růţena Hlůšková

Date post:	03-Jan-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	2 times
Download:	0 times

Společně pro Zemiarchiv.zskunup.cz/files/1411387294-projekt-enviromental... · 2014-09-22 · A...

Documents