STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU

STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOUŽĎÁR NAD SÁZAVOU

MECHATRONIKAMECHATRONIKA

Střední škola technická je držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001Střední škola technická je držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001

PROJEKT OP VKPROJEKT OP VK

IMPLEMENTACE MECHATRONIKY IMPLEMENTACE MECHATRONIKY DO VÝUKY TECHNICKÝCH OBORŮ DO VÝUKY TECHNICKÝCH OBORŮ

NA SŠT ŽĎÁR NAD SÁZAVOUNA SŠT ŽĎÁR NAD SÁZAVOU

PLÁNOVANÝ OBSAH VÝUKY MECHATRONIKY PLÁNOVANÝ OBSAH VÝUKY MECHATRONIKY podle oborů vzdělání dle RVPpodle oborů vzdělání dle RVP

obor vzdělání

mo

ntá

ž, ú

drž

ba

a o

pra

vy

m

ech

an

ick

ých

syst

émů (m

ech

an

ika

, p

neu

ma

tik

a, hy

dra

uli

ka)

mo

ntá

ž, ú

drž

ba

a o

pra

vy

el

ektr

ick

ých

syst

émů (el

ektr

ick

á a

ří

díc

í el

ektr

on

ick

á č

ást

)

pro

gra

mov

án

í sy

stém

ů (

PL

C

auto

ma

ty)

ob

slu

ha

mechanik strojů a zařízení ano seznámení ano ano

strojní mechanik ano seznámení částečně ano

nástrojař ano částečně ano

mechanik seřizovač ano ano

obráběč kovů částečně ano

mechanik elektrotechnik ano ano ano ano

elektrikář ano ano částečně ano

ostatní obory seznámení seznámení seznámení

Pilotní ověřování probíhá při výuce studijních oborů mechanik seřizovač – mechatronik a mechanik silnoproudých zařízení, který se na základě RVP změní na obor mechanik elektrotechnik a dle ŠVP bude odborně zaměřen na výuku mechatroniky a automatizace.

Studijní obor: MECHANIK ELEKTROTECHNIKStudijní obor: MECHANIK ELEKTROTECHNIKodborné zaměření pro mechatroniku a automatizaciodborné zaměření pro mechatroniku a automatizaci

Přednosti specializace oboru mechanik elektrotechnik na mechatroniku:

• absolventi s elektrotechnickým vzděláním jako jediní mohou provádět komplexní montáž, údržbu, servis a programování výrobních strojů a linek

• RVP poskytuje dostatečný prostor pro výuku elektroniky, optoelektroniky a automatizace, které lze využít při koncipování ŠVP

• možnost specializace výuky na pneumatické a hydraulické systémy

• SŠT má několikaleté zkušenosti s výukou programování PLC automatů

Název projektu:

Implementace mechatroniky do výuky technických oborů na SŠT Žďár nad Sázavou

Hlavní cíl projektu:

Vytvořit personální, organizační a materiálně technické podmínky k aplikaci základů mechatroniky do výuky technických oborů podle potřeb jednotlivých profesí a požadavků trhu práce.

Rozpočet projektu a schválená výše dotace: 3 572 412 Kč

Období realizace:

1. 11. 2009 až 30. 6. 2012

OBSAH PROJEKTU OP VKOBSAH PROJEKTU OP VK

http://www.hettich.com/cz/doityourself/index.php

Plánované výstupy projektu:

• výukové moduly pro mechatroniku, tj. pneumatiku, hydrauliku a pro-

gramování PLC automatů

• učební texty ve variantách pro učební a studijní obory v provedení pro tisk a pro e-learning

• soubory výukových prací

• metodické příručky pro učitele

• ověřovací otázky (e-learningová databáze otázek a soubory testů na jednotlivá témata)

• metodická příručka k zadávání a vyhodnocování žákovských prací

• vyhodnocení znalostí žáků při odborné praxi ve firmách


Plánované výstupy projektu:

• výstavba učebny ICT pro výuku mechatroniky

• rozšíření vybavení pracoviště mechatroniky o 2 panely

• zvýšení kvalifikace učitelů odborných předmětů

• praktická realizace výuky na lince zapůjčené firmou

HETTICH ČR, k.s.

Vytvořené výukové materiály budou předány k připomínkování partnerským školám, tj. VOŠ a SPŠ Žďár nad Sázavou a SŠT Jihlava.

Odborný tým projektu bude připomínky konzultovat a závěry z konzultací zapracuje do vytvořených dokumentů jako změny. Výsledné dokumenty pilotně ověří a vyhodnotí.



Rok 2008

Pracoviště pro učitele – učebna č. 24 teoretické vyučování

Náklady: 399 967,- Kč; hrazeno z investičního fondu školy

Rok 2009

Pracoviště pro žáky – 4 ks

Náklady: 814 912,- Kč; z toho hrazeno 564 912,- Kč z investičního fondu školy a 250 000,- Kč dotace zřizovatele

Výrobní linka INNOTECH – zapůjčila firma HETTICH ČR, k.s.

DOSAVADNÍ FINANČNÍ NÁKLADY NA DOSAVADNÍ FINANČNÍ NÁKLADY NA VYBAVENÍ VÝUKOVÉHO PRACOVIŠTĚVYBAVENÍ VÝUKOVÉHO PRACOVIŠTĚ


Rok 2010

Učebna výpočetní techniky pro mechatroniku• výpočetní technika + SW (16 + 1 ks) 324 390,- Kč• dataprojektor 14 531,- Kč

Pracoviště mechatroniky• výpočetní technika + SW (6 ks) 97 772,- Kč• dataprojektor 14 531,- Kč• výukový panel pneumatiky (2 ks) 334 934,- Kč• sada 5 ks PLC automatů 23 392,- Kč

Software pro navrhování pneumatických obvodů 32 500,- Kč

Z celkových nákladů ve výši 827 519,- Kč bylo 807 365,- Kč hrazeno z finanční prostředků projektu.


Rok 2010

Pracoviště mechatroniky• hydropraktikátor 838 000,- Kč

Z celkových nákladů ve výši 2 880 398,- Kč bylo 807 365,- Kč hrazeno z finanční prostředků projektu a 250 000,- Kč poskytl zřizovatel.

Z uvedeného výčtu nákladů je zřejmé, že díky projektu Mechatronika získala škola značný objem finančních prostředků nejen na vybavení potřebné k jeho realizaci.

Díky prostředkům z projektu bylo možné zpracovat vzdělávací programy pro výuku mechatroniky a postupně vytvářet učební texty a další potřebné výukové dokumenty.


Rok 2011

Učebna mechatroniky:

• doplnění komponentů pro výuková pracoviště pneumatiky

• nákup druhého hydropraktikátoru pro rozšíření možností výuky hydrauliky

• pořízení výukového softwaru pro navrhování hydraulických systémů

Po roce 2011

• vytvoření podmínek pro výuku robotizace – řízení a programování robotů a manipulátorů

PLÁN VYBAVENÍ VÝUKOVÉHO PRACOVIŠTĚ PLÁN VYBAVENÍ VÝUKOVÉHO PRACOVIŠTĚ MECHATRONIKYMECHATRONIKY

Tekutinové mechanismy

Modul je zaměřen na poskytnutí základních informací z oblasti teorie tekutinových mechanismů v objemu potřebném pro pochopení základních principů činnosti pneumatických a hydraulických systémů. Žáci se naučí porozumět základním fyzikálním veličinám, používat jejich jednotky a aplikovat základní fyzikální zákony v mechatronice. Získané poznatky dále využijí při navrhování a diagnostice pneumatických a hydraulických systémů.

Pneumatika 1

Vzdělávací modul navazuje na modul Tekutinové mechanismy. Získané vědomosti a dovednosti umožní žákovi samostatně sestavit pneumatický obvod podle schématu a provést kontrolu správné funkce zapojení. Žák se naučí oživovat systémy a diagnostikovat chyby a problémy během chodu zařízení. Žáci získají poznatky o konstrukci a obsluze zařízení na úpravu stlačeného vzduchu, seznámí se s principy činnosti jednotlivých pneumatických komponentů a pneumatických obvodů.

VÝUKOVÉ MODULY MECHATRONIKYVÝUKOVÉ MODULY MECHATRONIKY

Pneumatika 2

Vzdělávací modul navazuje na předcházející učivo a rozšiřuje je o navrhování pneumatických obvodů a simulaci jejich funkce na PC. Cílem je docílit takové úrovně vědomostí a dovedností, aby žák dokázal samostatně navrhnout schéma pneumatického obvodu, následně provedl jeho montáž na výukovém panelu, ověřil funkčnost systému, popř. provedl diagnostiku závad.

Elektropneumatika

Učivo modulu navazuje na znalosti z pneumatiky a elektrotechniky zaměřené na problematiku základních výrazů a vztahů, elektrických a pneumatických prvků, značek a schémat. Rozsah přípravy pro jednotlivé obory je stanoven ve vzdělávacích programech. Žáci se seznámí s principy základních elektrických přístrojů a možnostmi jejich využití v řídících obvodech elektropneumatických systémů. Naučí se kreslit schémata a zapojovat elektrické a elektropneumatické prvky a zařazovat je společně do různých systémů.


Hydraulika

V tomto modulu získají žáci základní poznatky o zařízení na přípravu a úpravu stlačené kapaliny a o nejpoužívanějších komponentech hydraulických obvodů. Pochopí rozdíly ve vlastnostech hydraulických a pneumatických systémů, budou umět posoudit jejich výhody a nevýhody. Naučí se orientovat ve schématech hydraulických obvodů, automatizačních prvcích a diagnostice jejich funkce.

Elektrohydraulika

Výuka v tomto modulu navázuje na učivo elektrotechniky a hydrauliky. Rozsah přípravy v jednotlivých oborech vzdělání je stanoven ve vzdělávacích programech. Žáci se seznámí s principy základních elektrických přístrojů a možnosti jejich využití v řídících obvodech elektrohydraulických systémů. Naučí se kreslit schémata a zapojovat elektrické a elektrohydraulické prvky a zařazovat je společně do různých systémů. Získané poznatky uplatní při navrhování, zapojování, oživování a případné diagnostice systémů.


Servotechnika a proporcionální technika

Při výuce se žáci seznámí se základními principy činnosti a typy servopohonů (elektrické, hydraulické, rotační, přímočaré). Získají ucelené znalosti o problematice mechatronických systémů, tj . o regulaci, servopohonech, regulační technice, snímačích, polohy, rychlosti, síly (momentu), zpětnovazebních obvodech. Naučí se používat počítač při simulaci a řízení v reálném čase.

Programování PLC automatů

Programovatelné automaty jsou řídicí systémy umožňující automatizaci průmyslových technologických systémů a procesů. Žáci se naučí pohybovat v prostředí programování PLC automatů, ovládat programovací jazyk a logické funkce. Svoje programátorské dovednosti si prakticky ověří při zapojení PLC automatů do elektrických, mechanických, pneumatických nebo hydraulických systémů a spuštění vytvořeného řídícího programu.


Řízení obvodů PLC automatem

V průmyslových odvětvích bývá pneumatika a hydraulika převážně doplněna automatizačními prvky. V tomto vzdělávacím modulu žáci využijí vědomosti a dovednosti z modulů pneumatiky, hydrauliky a programování PLC automatů. Na výukových elektropneumatických a elektrohydraulických panelech se naučí sestavovat jednodušší celky a dílčí části komplexních automatizovaných provozů.

Řízení a regulace

Cílem vzdělávacího modulu je seznámit žáky s jednotlivými druhy automatického řízení, tj. druhy, zpracováním a modulací signálů využívaných v automatizační technice. Budou jim objasněny základní pojmy regulační techniky, jako např. regulace, regulátor, regulační obvod, regulační veličiny, regulační smyčka nebo regulační členy. Výuka se dále zaměřuje na druhy a metody řízení automatizovaných procesů, strojů a linek s využitím PLC automatů a dalších řídicích systémů.


Měřící technika

V tomto modulu se žáci seznámí s principem měření elektrických a neelektrických veličin. Pochopí funkci senzorů a čidel, dokáží vybrat vhodné typy senzorů a čidel do zadaných systémů. Naučí se používat různé druhy a typy měřících přístrojů, budou znát jejich funkci. O výsledcích měření zpracují měřící protokol. Měřící technika je v obsahu výuky mechatroniky významným prvkem, důležitým pro diagnostiku a odstraňování poruch v systémech.

Roboty a manipulátory

Cílem tohoto modulu je seznámit žáky s využitím průmyslových robotů a manipulátorů v automatizované a robotizované výrobě. Seznámí se s základními a odvozenými typy průmyslových robotů, jejich řízením a programováním. Získají přehled o různých typech a možnostech koncových členů, tj. chapadel, technologických hlavic apod. Výuka bude zaměřena na praktické ukázky konstrukcí průmyslových robotů a způsoby jejich programování.


PODMÍNKY PRO REALIZACI PROJEKTUPODMÍNKY PRO REALIZACI PROJEKTU

Vybavení školy výukovými systémy

• postupné pořizování výukových panelů z finančních prostředků školy

• využití finanční dotace projektu na pořízení 2 výukových panelů, výpočetní techniky, softwaru a PLC automatů

• vstřícný postoj firmy HETTICH ČR, k.s. – zapůjčení výrobní linky INNOTECH pro potřeby výuky mechatroniky

Zpracování vzdělávacích programů pro výuku mechatroniky a jejich implementace do ŠVP jednotlivých oborů vzdělání

Tvorba učebních textů a zadání výukových prací v provedení pro tisk a pro umístění na e-learnigový portál školy

Tvorba databází ověřovacích testových otázek a jejich umístění na e-learnigový portál školy

Pilotní ověřování zpracovaných programů a dokumentů při výuce

E-learningový potrál – sekce projektu Mechatronika


Ukázka stránky vzdělávacího modulu Pneumatika 1


Prostředí e-learningových učebních textů


Příklad zadání výukových prací na e-learningovém portálu


E-learningové prostředí ověřovacích a testových otázek


Ukázka učebních textů v provedení pro tisk


ZKUŠENOSTI Z PILOTNÍHO OVĚŘOVÁNÍZKUŠENOSTI Z PILOTNÍHO OVĚŘOVÁNÍ

• výuka je pro žáky zajímavá

• výuka je komplexní – od návrhu a simulace funkce na počítači po praktickou realizaci na výukovém panelu

• vědomosti a dovednosti získané na výukových panelech si žáci ověřují na skutečné výrobní lince INNOTECH

• dle dosavadních poznatků je obsah vzdělávacích programů pro výuku mechatroniky správně nastaven, což je základním cílem projektu

• odborný tým postupně zpracovává učební texty a další výukové dokumenty, které se při výuce ověřují, upravují a dle potřeby doplňují

• projekt Mechatronika přispívá k modernizaci výuky a přizpůsobení jejího obsahu potřebám jednotlivých profesí v regionu

• projekt Mechatronika zásadním způsobem přispívá k realizaci vzdělávací koncepce školy


Výuka na pracovišti mechatroniky


Výuka na výrobní lince INNOTECH

DĚKUJEME DĚKUJEME ZA POZORNOSTZA POZORNOST

STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOUŽĎÁR NAD SÁZAVOU

Date post:	11-Jan-2016
Category:	Documents
Upload:	didina
View:	30 times
Download:	0 times

STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU

Documents