Times of the Technoculture

Kevin RobinsFrank Webster

Poprvé vydáno v roce 1999v Londýně.

22. 11. 2011 Informační politikaStudia nových médii FF UK

Anotace

Kniha zkoumá otázky týkající se technologických změn, od

politiky informací po otázky kultury a identity v

kyberprostoru.

Čtyři části, jedenáct kapitol

I. Techno-visions II. Genealogies of information III. The politics of cyberspace IV. Living in virtual space

Technovisions: 1. A cultural history of PandaemoniumHumphrey Jennings (1907 - 1950)zasazen do kontextu industiriální revoluce I see LondonI see the dome of St Paul’s like the forehead of Darwin.

http://en.wikipedia.org/wiki/Humphrey_Jennings

Technovisions:2. Engaging with luddismi dnes (konec 90. let) může být stále živý, pokud nám vláda nepomůže na modernizaci/inovace adaptovat máme-li se vydat cestou po superdálnici http://en.wikipedia.org/wiki/Neo-Luddism

Technovisions:3. The hollowing of progressbritský model Marshall McLuhanManuel CastellsDaniel BellBill Gates neo-McLuhanisté

Genealogies of information:4. The long history of the information revolutionpředpoklady a výzvy surveillance

zneužívání dat

Genealogies of information: 5. The cybernetic imagination of capitalism

strategický rozvoj informační společnostimobilita lidípropojení společnosti transparentnost & disciplinovanost kontrola

Genealogies of information:6. Propaganda - the hidden face of information

propaganda integrální součást demokratické společnosti

informace však nesmí být manipulovány

VÁLKA A TECHNOLOGIE

• Idea totální kontroly – „total mastery“• Industriální vs. informační válka• 12% výroby• 37% strojírenství• 30% zaměstnaných v obraně• Surveillance

(VÁLEČNÁ) INFORMAČNÍ KULTURA

• T. Stonier – technoutopie• N. Abercrombie• A. Giddens – totalita jako potenciál státu =>

„technokracie“• L. Mumford – transformace organického

VZDĚLÁNÍ

• Fordism vs. Neo-fordism• Rekonceptualizace:– Kompetence a dovednosti– Empirická výuka vs. Didaktika– Odpovědnost (Autonomie)– Zaměření na byznys– Technologická gramotnost– Nové formy hodnocení (Profilování)– Celoživotní vzdělávání

VZDĚLÁNÍ

• Progresivistická edukační tradice• B. Bernstein: „Collection“ vs. „Integrated

code“• Kontrola => Sebekontrola• M. Foucault – Vědění a moc• J. Bentham – Panoptikon

POČÍTAČ A VZDĚLÁNÍ

• Turkle – Mysl jako stroj• Roszak – Existenční selhání• Lasch – Opuštění emoční a tělesné limitace

POSTMODERNÍ UNIVERZITA

• „Disneyfikace vzdělání“• Infotainment• Student jako konzument• Ztráta autority• Výzkum a vývoj• E-learning

NOVÝ VIRTUÁLNÍ PROSTOR

• P. Lévy - Kyberkultura– Staré vs. nové vědění– Kolektivní inteligence

• Globální politická ekonomie• „Dereferencializace“ kyberprostoru• Ideologie „chybějící“ třídy

KOMUNITA A VIRTUÁLNÍ POLITIKA

• Idealizace virtuální komunity• Kyberdemokracie• Virtuální vs. fyzická komunita• Sociální revoluce?• Virtuální politika?

KOLONIZACE BUDOUCNOSTI

• Manželé Tofflerovi – technorevoluce• Recyklace kapitalismu• Negroponte, Gates• Tech. budoucnost = expanze současnosti• Autonomie?• Kreativita?

VIRTUÁLNÍ SIMPLIFIKACE PROSTORU

• Odloučení od reality• Potlačení komplexity• Ukončení „tyranie vzdálenosti“• „Presence at distance“• Vzdálenost jako terapie• Vzdálenost jako hodnota• Virtuální město

Děkujeme za pozornost.

Jakub FialaFilip Šašek

Find us on twitter @fialajakub @FiSHuGe!