Vzdělávání seniorů a handicapovaných v KMO17. 10. 2018 BRATISLAVA FILIP HRAZDIL

ptát se

zkoušet

hledat tvořit

riskovat

snít

INOVACE

pozorovat

PROČ KOHO V ČEM JAK

Proč v knihovnách vzdělávat?

„Když člověk nerozumí těm počítačům, tak se ztrácí, ztrácí se.“

„Já je neovládám ty technologie, no a myslím, že vzhledem k těm mladým si připadám takový směšný, takový jaksi zaostale směšný, co tady vůbec chce.“

„Všichni mají doma počítače a dělají na internetu, a když něco chci, musím se každého prosit.“

„Koupil jsem si navigaci a v tom je cédéčko a nic, žádný návod, já jsem se tak mohl na něj akorát dívat.“

účastníci ICT vzdělávání seniorů v KMO

Lze vidět i predikovat pokles zájmu o tradiční knihovnické služby

Můžeme učit efektivně se orientovat v moři informací a nových technologií

Objem informací x relevantnost, srozumitelnost, bezpečnost, aktuálnost...

Rozvoj a dostupnost ICT, digitalizace, (mobilní) internet, e-knihy…

Informační společnost = knihovny ztrácí informační monopol

aktivně učí sinformacemi

pracovat

informace získávají,

uchovávají, organizují a zpřístupňují

INOVACE

MODERNÍ KNIHOVNÍK?

MODERNÍ ČTENÁŘ?

Na koho se zaměřit?

Vzdělávání dnes ke knihovnám patří, často se hovoří ovzdělávání dětí a mládeže, dejme prostor také dospělým

Senioři i handicapovaní mají specifické vzdělávacípotřeby, vzdělávání je společensky žádoucí

Seniory a handicapované spojuje přístup, užitečnost,rozděluje intenzita návštěvnosti knihoven

1

2

3

Co nahrává vzdělávání seniorů v knihovnách?

Demografický faktor stárnutí populace (tlak na inovace)nahrává vzdělávání seniorů, celoživotnímu vzdělávání

Věkové rozložení uživatelů knihoven, senioři s dětmi a mládeží tvoří největší (nejaktivnější) skupinu návštěvníků

Masivní rozvoj technologií (ICT), senioři zde mají stále určitý handicap

1

2

3

Demografická situace

65

presenioři

55

60

65

70

Dostupné z: http://ec.europa.eu/economy_finance/graphs/pdf/czech_republic_en.pdf

Dostupné z: http://ec.europa.eu/economy_finance/graphs/pdf/slovakia_en.pdf

V roce 2060 bude v EU i v ČR 28 % populace starší 65 let (v SR 35 %) a na jednoho důchodce připadnou pouze dva pracující (dnes čtyři).

Rostoucí náklady na zdravotnictví, dlouhodobou péči, vzdělávání, důchody a dávky v nezaměstnanosti.

Věkové rozložení uživatelů

15 až 19 let10%

20 až 29 let17%

30 až 39 let14%

40 až 49 let17%

50 až 59 let11%

60 až 69 let24%

nad 70 let7%

NÁVŠTĚVNÍCI KNIHOVEN V ČR DLE VĚKU 2013 (15+)

RICHTER, Vít. Jak navštěvujeme veřejné knihovny: nad třetím statistickým výzkumem čtenářů a čtení. Čtenář. 2014, roč. 66, č. 2, s. 43-47. ISSN 0011-2321.

do 15 let34%

16 až 19 let7%

20 až 29 let10%

30 až 39 let9%

40 až 49 let9%

50 až 59 let7%

60 až 6911%

nad 70 let13%

REGISTROVANÍ ČTENÁŘI KMO DLE VĚKU 2017

„Nejaktivnější čtenáři knihoven v Prešovském kraji byli v roce 2016 senioři.“

Dostupné z: https://www.teraz.sk/knihy/najaktivnejsimi-citatelmi-v-presov/236936-clanok.html

Masivní rozvoj ICT

zdroj: https://www.slideshare.net/statistickyurad/s-jak-pouvme-internet-2017

zdroj: https://www.statista.com/statistics/377764/household-internet-access-in-slovakia/

Počet domácností s internetem v EU (%)

zdroj: https://data.oecd.org/ict/internet-access.htm

Vzdělávání seniorů v KMO

pravidelné, dlouhodobé

Práce s výpočetní technikou a dalšími moderními technologiemi (školení ICT)

• nejfrekventovanější vzdělávání seniorů, cca 200-250 školení ročně

• pro seniory registrované čtenáře zdarma, nejstarší účastník 97 let

• individuální či malé skupinky (většinou do 3-4 osob), jedna lekce max. 60 minut, většinou jednou týdně

Virtuální Univerzita třetího věku (VU3V)

• dvě pobočky KMO, od roku 2012, jednou za 14 dnů, 1-2 hodiny, cca 40 studentů

• Provozně ekonomická fakulta České zemědělské univerzity v Praze

• zprostředkováváme výuku e-learningových kurzů, webinářů, pomoc s učením

Práce seniorských klubů

• patnáct poboček a ústředí

• literární besedy, místní historie (komentované prohlídky…), výstavy regionálních umělců, vzpomínky, mezigenerační dialog, podpora městských úřadů

Projekt Paměť Ostravy 2014-2018 (55+)

• veřejná knihovna jako komunitní centrum, paměťová instituce, hledání kořenů, zajímavé pro zřizovatele…

• pět pracovišť, sběr vzpomínek na život v regionu (text, foto, audio, rozhovor, dobové tiskoviny…)

• setkávání (i mezigenerační 22-99 let), komentované prohlídky, výstavy, besedy, archivace, publikace ...

• školení na techniku a software potřebný ke sběru

Jak na ně?

nejen v ICT

stárnutí je individuální, vlastní cesta a tempo

učme je, co chtějí oni, ne co chceme my!

vstřícnost, otevřenost a empatie

sociální kontakt, emoční podpora, pravidelnost

množství informací, rozsah, přehlcení

zpětná vazba, opakování, samostatnost účastníka

chtějí vědět, proč, co a jak dělají a kam to směřuje

oceňovat, motivovat, překonat nedůvěru ve schopnost se učit

zdravotní a psychická kondice, denní doba, zvyky...

NÁVOD INTUICE

TOP ICT ŠKOLENÍ 2017-2018

Základní i pokročilá práce s Internetem

Základy práce s počítačem

On-line katalog

Základy práce s operačním systémem - souborový systém

Tablety, chytré telefony, jejich bezpečnost (2018) INOVACE

1

5

4

3

2

MS Office (zejména Word, Excel), případně OpenOffice

Počítačová bezpečnost - senioři zvlášť ohrožená skupina

Přenos fotografií, videa do PC a jejich základní úprava

Čtečky e-knih včetně softwarových

Využití on-line i off-line softwarových nástrojů s volnou licencí

6

8

7

9

10

Jací jsou?

dobře motivování, chtějí se učit, dobrovolná účast

mají radosti z malého pokroku

školení si váží, stejně tak lektora a knihovny

přináší životní zkušenost

používají technologie smysluplněji

nechtějí se cítit vyloučení, chtějí si dokázat, že to zvládají

Vzdělávání mentálně handicapovaných v KMO

Vzdělávací a animační setkávání klientů centra Čtyřlístek se zapojením výpočetní techniky (těžší mentální handicap)

• animační činnost s PC , využívání kompenzačních pomůcek, muzikoterapie, rozvoj kognitivních funkcí, změna prostředí…

• Jednou měsíčně, již 12 let, skupina cca 5-8 osob

ICT školení klientů chráněného bydlení centra Čtyřlístek (lehčí mentální handicap)

• lehká mentální retardace, poruchy osobnosti, psychické poruchy…

• realizuje Centrum vzdělávání KMO

• 7 let (s delšími přestávkami), několik skupiny podle úrovně 5-8 osob, jednou týdně, většinou ve věku 20 až 40 let

Jak na ně?lehčí mentální handicap

maximální pozornost, otevřenost, respekt

jasné vyjadřování, nepoužívat cizí a hovorová slova,nezahlcovat, ne nahlas nebo triviálně

jedna hlavní myšlenka, buďme trpěliví

příklady, názornost, zábava, udržet pozornost

opakovat, opakovat a ověřovat

chválit a motivovat, musí nás to bavit!

pozor na délku školení, střídat vysvětlování se zábavou a prostorem k vlastnímu vyjádření

nekriticky přejímají myšlenky druhých,nepodsouvat, nezobecňovat

Jací jsou?

POZITIVNÍ

snížení intelektuálních schopností,upřímnost, jasně vyjadřují emoce

mají problém s pravopisem, hlasové ovládání PC

nejsou u nás v knihovnách příliš významnou uživatelskou skupinou

knihovnu navštěvují lidé s lehčím mentálním handicapem (svéprávnost)

nechtějí se cítit vyloučení, chtějí si dokázat, že to zvládají

Přínos pro knihovny?

smysluplná práce, pomáháme potřebným

spolupráceúčast na akcích

registrace dobrovolnícirozvoj lektora

dobré jméno knihovny

použitá grafika: https://pixabay.com/