VII. A, B – ČESKÝ JAZYK 1. Vyznač kořeny slov! školení podporučík zavelet učení domácí prudký zastaralá kopcovité lev hrobník výstavka přehradní roztomilá zapíšu odešla nedobytná zelený výtvor obyčejné Vyznač předpony! překrásná nedorozumění nedochvilná přerostlé nejjistější odebrat vystát roztát Vyznač přípony! (Pozor – NE koncovky!) výherní červenější dědeček psíček lesník vesnice městská nejjemnější babiččin Zakroužkuj koncovky! (Koncovka je ta část slova, která se při skloňování mění.) červená babička lednice počítačová skleněný příjemnější výtvarného modrému 2. Popros mámu, tátu, sestru, bratra, aby ti následující text nadiktovali. Napiš do prověrkového sešitu. Potom společně opravte a napište počet chyb. Proveď opravu do prověrkového sešitu. Jak liška rybařila Jednou liška velmi vyhladověla. Pobíhala po cestě a rozhlížela se na všechny strany. Viděla sedláka, jak veze na saních zmrzlé ryby. Pomyslila si, že by nebylo špatné okusit rybiček. Lehla si na cestu, natáhla ohon, vystrčila nohy a dělala mrtvou. Sedlák dojel, uviděl lišku a pravil: „To bude krásný límec ženě na kožich.“ Vzal lišku, vhodil na sáně, přikryl ji prázdnými pytli a sám si vykračoval vedle koně. Vychytralá liška vytlačila v saních díru a vyhazovala ryby ven. Pak sama tiše vylezla. Když přijel sedlák domů, nebyly na saních ani ryby ani liška. 3. Označ větu jednočlennou (J), dvojčlennou (D) a větný ekvivalent (E)! Východní půlka oblohy se nad ránem rozjasnila. _____ Slunce už začínalo prosvítat oparem. _____ Najednou se z nenadání a rychle zešeřilo. _____ V černých mracích se ostře zablesklo. _____ Prááááásk! _____ Ozvala se hromová rána. _____ Já se bojím. _____ Pozor na cestu! _____ Utíkejme! _____ Schovat se tak někde před deštěm. _____ Vidím boudu. _____ Poběž! _____ 4. Vyjádři větou jednočlennou! Napiš do školního sešitu! Kamarád se asi dočista zbláznil. Malé děti na táboře cítí stesk po mamince. Přichází den. Začíná noc. V dálce duněly hromy. Podle předpovědi bude zítra padat hustý déšť. Začíná se dělat chladno. Na celý kraj padl soumrak. Ozývá se mu kručení v břiše. Po prášku pocítil pacient úlevu. Teď uhodil blesk. 5. Napiš ke každé otázce, zda je zjišťovací, nebo doplňovací! Rozumíš těm příkladům? _____ Už ti dal ten dopis? _____ Co ti v něm vlastně psal? _____ Rozhoduješ se sám? _____ Kam půjdeš dnes večer? _____ Jak se v tom vyznáš? _____ Díváš se ráda na dobrodružné filmy? _____ Jaký si pustíme dneska? _____ Spí? _____ Kdo se za něj přimluví? _____ Půjdete tam s námi? _____ O co se hraje? _____ Víš to? _____ Přijdete k nám dnes večer na návštěvu? _____ Co si přejete k jídlu? _____ Víte o nás? _____ Kam cestujete v zimě? _____ Pojedete taky na dovolenou do Španělska? _____ Co si dáš? _____

6. Urči přísudek a podmět! Naše Radka se v páté třídě stala nejlepší žákyní na škole. Jirka se od června bude učit německy. Pes – nejlepší přítel člověka. Moje babička je už konečně zdravá. Musíme dneska taky přijít? Kočka hop na plot. Líbí se mi ležet u rozpáleného krbu. Poslední za sebou zavře. Nikdo mě tam nesmí vidět. Už tomu konečně začínáš rozumět? Bavilo tě dívat se na ten film? 7. Z 6. úkolu vypiš do školního sešitu všechny přísudky a ke každému napiš jeho druh. Stejně tak vypiš všechny podměty a urči jejich druh. 8. Do školního sešitu napiš ke každému druhu přísudku tři věty (tj. celkem 15 vět)! (Pomůže učebnice s. 93 – 94.) 9. Do školního sešitu napiš ke každému druhu podmětu pět vět (tj. celkem 15 vět)! (Pomůže učebnice s. 96 – 97.)

10. Jak podtrháváme? PODMĚT PŘÍSUDEK PŘÍVLASTEK DOPLNĚK PŘEDMĚT PŘÍSLOVEČNÉ URČENÍ Jaké druhy příslovečného určení rozlišujeme? příslovečné určení __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Jaké druhy přísudku rozlišujeme? ________________ ________________ _______________ _______________ _______________ Jaké druhy podmětu rozlišujeme? _______________ _______________ ______________ Jaké druhy přívlastku rozlišujeme? _______________ ______________ Jak se ptáme na podmět? _______________ Jak se ptáme na předmět? ______________ Jak se ptáme na přívlastek? _________________ Co rozvíjí doplněk? _______________ 11. Napiš do školního sešitu pět vět, ve kterých bude přívlastek shodný. Vyznač ho. Napiš do školního sešitu pět vět, ve kterých bude přívlastek neshodný. Vyznač ho. Napiš do školního sešitu pět vět, ve kterých bude doplněk. Vyznač ho. Nápovědu hledej v učebnici na s. 118 a s. 127. 12. Do školního sešitu úhledným písmem a s vyznačením doplňovaných koncovek napiš cv. 1 na s. 99. U každé doplňované koncovky si ji zdůvodni. Pozor na podměty vět – rozhodují!

13. Urči slovní druhy! U Středozemního moře rostou na příkrých stráních neprostupné houštiny a mnoho barevných květin, kolem kterých poletuje velké množství hmyzu. Urči mluvnické kategorie podstatných a přídavných jmen! moře - _______________________________________________ stráních - _______________________________________________ hmyzu - _______________________________________________ barevných - _______________________________________________ Urči mluvnické kategorie u sloves! rostou - ______________________________________________ poletuje - _______________________________________________ 14. Do školního sešitu úhledným písmem a s vyznačením doplňovaných koncovek napiš cv. 2 na s. 99. U každé doplňované koncovky si ji zdůvodni. Pozor na podměty vět – rozhodují! 15. Zakroužkuj malé, nebo velké počáteční písmeno! Můj strýc bydlí na n-Náměstí k-Krále j-Jiřího. Sestra studuje na v-Vysoké š-Škole. Pojedeme do v-Velké b-Británie. Ubytoval se v h-Hotelu u-U b-Bílého b-Beránka. Často navštěvuje s-Spolkovou r-Republiku n-Německo. Na cestě ze s-Středozemního m-Moře do m-Moře r-Rudého proplouváme s-Suezským p-Průplavem. Pojedeš s námi d-Do h-Havlíčkova b-Brodu? Navečeřela se v r-Restauraci u-U z-Zeleného h-Hada. Vyřiďte to na m-Městském ú-Úřadě. Bratr chodí do m-Mateřské š-Školy. Sledoval, jak svítí m-Měsíc. Zalyžovali si v r-Rokytnici v-V j-Jizerských h-Horách. Prošli kolem n-Národního d-Divadla přes m-Most l-Legií až do u-Ulice u-U l-Lanové d-Dráhy. Strávil noc v d-Domě u-U t-Tří h-Housliček. Prošel celé n-Náměstí r-Republiky. 16. A ještě jednou – malé, nebo velké písmeno? O prázdninách jsem byla u j–Jaderského m–Moře v ch–Chorvatsku. Český s–Spisovatel j–Jan n-Neruda se narodil v p-Praze na m-Malé s-Straně v d-Domě u-U d-Dvou s-Slunců. Na rohu u-Ulice p-Parašutistů a j-Jiráskova n-Náměstí vyrostl nový h-Hotel p-Palace. Četli jste k-Knihu j-Jaroslava f-Foglara z-Záhada h-Hlavolamu? V době jarních p-Prázdnin jezdíme lyžovat do n-Nízkých t-Tater. Zastavte se pro žádost na n-Našem o-Obecním ú-Úřadě. Mám tetu v n-Novém m-Městě n-Na m-Moravě. Naším sousedícím s-Státem je i s-Spolková r-Republika n_Německo. Nejznámější š-Šumavská j-Jezera jsou č-Černé j-Jezero a č_Čertovo j-Jezero. V soutěži vyhrála z-Základní š-Škola v-Vémyslice. 17. Doplň i,í/y,ý! V___stražné tabule v___z___val___ ke kl___dnému poh___bu. L___sty os___k___ se zachv___vají. Mez___ v___běžk___ skal se kl___katil___ úzké s___lnice. Z V___sokého M___ta jsme zav___tal___ do L___tom___šle. V ohradě b___l po l___jáku v___v___klaný p___l___ř. To b___l nem___l___ om___l. Nov___ náb___tek b___l potažen pl___šovou látkou. S___lný v___tr v___vrátil v___kotlaný strom. Netop___ři v___sel___ na stěně jesk___ně. B___la p___lná a ne p___šná, a to se jí vel___ce v___platilo. Nem___sl___ s___, že v___hraješ v___c závodů.

18. Královna klade vajíčka a z nich se líhne obrovské množství dělnic. To jsou nejpočetnější obyvatelé hnízda. Včelí společnost na zimu neumírá, ale na podzim dochází k pronikavé změně. Než se zrodí nová královna, shromáždí kolem sebe stará matka roj dělnic a opustí s nimi úl. a) Urči slovní druhy následujících slov! nich - ____________ včelí - ____________ ale - ____________ kolem - ____________ b) Urči větné členy! vajíčka - ____________ neumírá - ____________ nová - ____________ roj - ____________ c) Urči pád a vzor! vajíčka - ____________ dělnic - ____________ změně - ____________ úl - ____________ d) Urči slovesnou třídu! klade - _____ líhne - _____ neumírá - _____ dochází - _____ zrodí - _____ e) Urči druhy zájmen! nich - __________ se - __________ to - __________ nimi - __________ f) Uveď antonyma! obrovské - _______________ nová - _______________ 19. Napiš deset podstatných jmen, deset přídavných jmen a deset sloves, která nejlépe vystihují to, co teď právě doma prožíváš, když není škola. Potom se z nich pokus sestavit nějaký příběh a napiš ho. 10 podst. jmen 10 příd. jmen 10 sloves +PŘÍBĚH (Použij slohový sešit!)

Průběžně lze procvičovat pravopis, dle chuti a času. Různá cvičení najdete na internetu, např.: http://www.diktaty.cz http://www.pravopisne.cz http://www.umimecesky.cz http://www.diktatyapriklady.cz Samostatná četba a naplnění čtenářského deníku mnoha zápisy o přečtených knihách (nebo poslechnutých – s poznámkou „Audio“) je nejlepší způsob domácí přípravy. Knihy a audioknihy hledejte zde: https://www.databazeknih.cz/eknihy-zdarma-ke-stazeni

https://www.mujrozhlas.cz/deti

https://temata.rozhlas.cz/ctenarsky-denik-5012871

MATEMATIKA 7.A,B

1.

Rozšiř zlomky číslem 3: 9

6=

Rozšiř zlomky na zlomek se jmenovatelem 36: 9

5 =

Rozšiř zlomky na zlomek se jmenovatelem 24: 8

3 =

Zkrať zlomky číslem 2: 8

6=

Doplň, aby platila rovnost: .

5

30

25 ,

36

.

9

8 ,

2. Zkrať zlomky do základního tvaru:

56

72

15

3

60

48

30

25

56

14

10

8

28

14

45

36

3.

9 . (-6) = -8 . (-3) = -7 . 6 = (-7) . (-9) =

2 . (-4) = 6 . (-3) = -60 . (-30 ) = -10 . 4 =

(-7) . (-80) = 8 . (-4) = 36 : (-6) = 14 : (-2) =

(-15) : (-3) = 40 : (-4) = 1 600 : (-40) = -49 : 7 =

-16 : (-4) = 24 : (-3) = -35 : (-5) = 200 : (-50) =

4. Vypočítej :

4

1

5

2

3

1

6

5

5

2 .

7

3=

16

9 :

12

15=

16

15 .

3

1

9

5 =

5

12:

10

4 +

4

3 =

5.

Porovnej, doplň <, > : a) -15 -9 b) -32 23

c) 0 -7 d) 18 -18

e) 21 -58 f) 4 0

Seřaď čísla vzestupně ( od nejmenšího po největší ): 125 -21 -112 -2 52

Urči absolutní hodnotu čísel : a) |-35| = b) |14| =

c) |0| = d) |-24| =

6. Vypočítej:

-3 + 5 -16 + (-5) -13 - 5 -25 + (-14)

4 - (-8) 29 + (-3) -14 - (-12) -72 + 38

-15 + (-7) + 20

18 - (-22) + (-4)

-8 + 30 + (-42)

28 - 32 - (-10)

-29 + (-17) - (-40)

7.

a) Vzdálenost dvou míst na mapě 12,5 cm. Určete vzdálenost ve skutečnosti v měřítku

1 : 45 000 000.

b) Vzdálenost dvou míst ve skutečnosti je 3,6 km. Určete vzdálenost na mapě v měřítku

1 : 30 000.

c)Vzdálenost na mapě je 7 mm, vzdálenost ve skutečnosti je 4,2 km. Určete měřítko mapy.

8.

Napiš převrácený poměr k poměru:

3 : 10 12 : 5

Rozšiř poměry číslem v závorce:

11 : 4 ( 5 ) = 7 : 9 ( 9 ) =

Rozhodni, zda platí: piš ANO / NE

0,5 : 0,1 = 5 : 1 8 : 7 = 21 : 24

Vyjádři daný poměr v základním tvaru:

4 : 0,25 = 36 : 72 = 42 : 30 =

9. Přímá a nepřímá úměrnost:

a) Soustruh řízený počítačem vyrobí za 4,5 minuty 18 šroubů. Kolik šroubů vyrobí za 10 minut?

b) Tři kombajny sklidí pole ječmene za 10 dní. Kolik je třeba kombajnů, aby se ječmen sklidil o 4 dny

dříve?

10. Přímá a nepřímá úměrnost:

a) Šest dělníků vykoná práci za 8 hodin. Kolik dělníků musí přibrat, má-li být práce hotova za 3

hodiny?

b) Čtyři průměrné pomeranče mají hmotnost 720 g. Kolik váží 25 pomerančů?

11. Přímá a nepřímá úměrnost:

a) Pět kopáčů vykope přípojku na plyn za šest hodin. Za jak dlouho vykonají stejnou práci tři kopáči?

b) 165 kostek cukru váží 1 kg. Kolik kostek bude třeba, abychom dosáhli hmotnosti 70 g?

12. Procenta.

a) Ve škole je 450 žáků, z nichž 32% se zúčastnilo různých matematických soutěží. Kolik žáků ze školy

se zúčastnilo těchto soutěží?

b)Kniha, jejíž cena byla 368 Kč, byla zlevněna o 5%. Kolik korun stála po zlevnění?

13. Procenta: a) Na farmě je 400 zvířat, z toho 15 % je vepřů. Kolik je vepřů?

b) Zvětšete číslo 2364 o 18 %.

14. Procenta

a) V lednu měla prodejna tržbu 80 000 Kč. Vypočítej tržbu v únoru, když vzrostla o 12%.

b) V závodě je 1 500 zaměstnanců. Z nich je 60% žen, zbytek jsou muži. Určete počet mužů a žen

v závodě.

15. Procenta - vypočítej:

93% z 2200 7,6% z 550

112% z 48 67% z 38

16. Procenta - vypočítej:

75% z 640 0,9% z 1340

138% z 600 9% z 15,3

17.

Vypočítej 1% z:

560 - 76 - 8 - 1235 –

59 - 3820 - 666 - 9 –

7,25 - 56,3 - 0,27 - 302,2 –

238 - 12 - 40000 - 6,3 –

77 - 400 - 7,52 - 3 –

18.

Vypočítej a výsledek uveď jako zlomek v základním tvaru i ve tvaru smíšeného čísla

a)

5

3

3

2

b) 8

72

2

3

c)

3

2

8

11

d)

15

8

5

26 : =

e)

2

5

4

3

2

1:

19. Poměr:

Rozděl číslo 360 v poměru 3 : 7 : 2.

Změň číslo 45 v poměru 4 : 9.

Změň číslo 42 v poměru 7 : 6.

Další příklady na procvičení jsou v učebnici Matematika 1. a 2. díl, v učebnici Pracovní sešit.

1 CJ – NĚMECKÝ JAZYK Herzigová VII.A ,B – NJ / 1.CJ /

1. Slovní zásoba – Einheit 4 / opakovat /

2.Přeložte :

Kostel nádraží

Dům hřiště

Obchod divadlo

Pošta kino

3.Utvořte věty se slovy z cvičení 2

4.Wo + 3.p.

Auf …………. Tisch, neben ……………. Stuhl, vor …………….. Schule, an …………… Wand

In …………… Ecke, hinter ……………….. Haus, in …………….. Stadt,unter ………… Bett, uber …………. Lampe

5.Wohin + 4.p.

Auf ………. Stuhl, vor …………Auto,hinter ……………Kino, uber …………..Schrank, unter ………… Teppich

Neben …………. Kirche, in ……………. Tasche, zwischen …………… Tisch und …………….Bett.

6.Wo,wohin – liegen,legen,stehen,stellen,hangen

Ich stelle die Lampe in ……….Ecke.

Die Lampe steht in …………… Ecke.

Das Bild hangt an …………….. Wand.

Ich liege auf ………… Bett.

Wir stellen den Schrank neben ……………. Fenster.

7.Slovní zásoba Einheit 5 / Essen, Trinken /

8.Odpovězte :

Was isst du gern, lieber, am liebsten?

Was trinkst du gern, lieber, am liebsten?

9.Doplňte koncovky u sloves :

Ich komm…….. wir fotografie………….

Du spiel……………. Ihr mach……………

Mein Bruder tanz…………… sie lern……………

Meine Familie wohn…………. Alle turn…………..

10.Přeložte :

Můj tatínek rád vaří.

Náš pes umí plavat.

Umíš rychle číst?

Chceš kočku?

Nemám rád pizzu.

11.Odpovězte :

Wo wohnst du?

Hast du einen Hund?

Magst du Eis?

Wohin mochtest du fahren?

Isst du Brot und Wurst zum Fruhstuck?

12.Perfektum :

Kommen – ich……………………………. Lernen – wir ……………………

Tanzen - er ………………………………. Fotografieren – ihr……………………

Gehen - du …………………….. fahren – die Kinder

13.Utvořte věty se slovesy v perfektu z cvičení 12

14.Sein / haben

Wir ………………. nach Hause gekommen.

………………. du Karten gespielt?

Mein Bruder …………………. nach Brno gefahren.

Ich ………………. gern fotografiert.

Meine Schwester …………… Saft getrunken.

15.Přeložte :

Jedl jsem koláč.

Dlouho jsme tancovali.

Přišel v 5 hodin.

Špatně zpívali.

V pondělí jsme cvičili.

16.Doplňte :

Ihr …………… am Montag ………………… / kommen /

Ich ……………… meine Freunde ………………… / sehen/

Du …………….. Pizza …………… / essen /

Meine Familie ……………. nach Deutschland ………………… / fahren/

Mein Bruder ……………… unserer Mutti ……………. / helfen/

17.Utvořte otázky :

…………………………………… Ich spiele gern Tennis.

……………………………………….. Nein, er heisst Martin.

………………………………….. Mein Bruder bekommt ein Buch zum Geburtstag.

……………………………………… Ich sehe gern fern.

………………………………………… Im Sommer fahre ich Rad.

18.Utvoř křížovku, tajenka bude Velikonoce / Ostern /, co k nim patří

19.Utvořte otázky se slovy : wo,wer,wohin,wie,woher,wann.

VII. TŘÍDA 1CJ - ANGLICKÝ JAZYK - HRABALOVÁ

1. Opakuj si slovní zásobu v pracovním sešitě na straně 80 – INTRODUCTION

2. V pracovní sešitě vypracuj na straně 66 cvičení 2.

3. Pusť si na YOUTUBE nějakou oblíbenou písničku v angličtině a pokus se zjistit, o čem se v ní

zpívá. Zapiš si do sešitu, pak si to povíme.

4. Napiš do sešitu z učebnice na straně 5 cvičení 6a. Nápovědu najdeš pod 6a v 6b.

5. Vzadu v pracovním sešitě je karta. Všichni jsme registrováni na internetu na procvičování.

Platnost je omezená, proto využij a procvičuj. Zapni i zvuk!!! Stačí vždy aspoň 20 minut. UNIT 1

6. Osvěž si slovíčka v pracovním sešitě na straně 80 UNIT 1A

7. V pracovním sešitě vypracuj na straně 66 cvičení 3.

8. YOUTUBE - do vyhledavače napiš „ Happy Easter“ a koukni.

9. V učebnici na straně 11 najdeš cvičení 8b. Napiš ho do sešitu.

10. PC – karta. UNIT 1

11. Slovní zásoba – opakování – pracovní sešit strana 80 UNIT 1 BC

12. Z učebnice napiš do sešitu 15/7.

13. YOUTUBE – zhlédni třeba nějaký film mluvený anglicky s titulky.

14. Do sešitu vypracuj z učebnice 16/1.

15. PC – karta – UNIT 1.

16. Slovní zásoba v pracovním sešitě na straně 80 UNIT 1D

17. Youtube – Peppa Pig v angličtině

18. Do sešitu vypracuj z učebnice 18/3.

19. PC – karta – UNIT 1

Těším se na vás, moji milí žáci!! Good luck!!

7. AB 1CJ - ANGLIČTINA – HUBÁČ

ÚKOL Č. 1 UČEBNICE str. 6 / cv. 1 a, b ÚKOL Č. 2 UČEBNICE str. 7/ cv. 1 ÚKOL Č. 3 UČEBNICE str. 8 / cv. 2 a ÚKOL Č. 4 UČEBNICE str. 9 / cv. 7 b ÚKOL Č. 5 UČEBNICE str. 11 / cv. 5 a, b ÚKOL Č. 6 UČEBNICE str. 13 / cv. 4 b ÚKOL Č. 7 UČEBNICE str. 14 / cv. 1 a ÚKOL Č. 8 UČEBNICE str. 15 / cv. 4 ÚKOL Č. 9 PRAC. SEŠIT str. 80 / 1 A, B ÚKOL Č. 10 PRAC. SEŠIT str. 80 – 81 / 1 C, D ÚKOL Č. 11 PRAC. SEŠIT str. 81 / 2 A, B ÚKOL Č. 12 PRAC. SEŠIT str. 81 / 2 C ÚKOL Č. 13 UČEBNICE str. 20 / cv. 3 ÚKOL Č. 14 UČEBNICE str. 21 / cv. 4 ÚKOL Č. 15 UČEBNICE str. 21 / cv. 6 b ÚKOL Č. 16 UČEBNICE str. 22 / cv. 1 ÚKOL Č. 17 UČEBNICE str. 23 / cv. 2 a ÚKOL Č. 18 UČEBNICE str. 23 / cv. 4 a ÚKOL Č. 19 UČEBNICE str. 24 / cv. 3

ANGLIČTINA – 1CJ - POLICKÁ

Úkol č. 1

Read and write the names. Then describe yourself in 3 sentences (body + clothes)

Names:

………………………………………………………………………………………………………………………………..

YOU:

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

Úkol č. 2

Write about your life, write also about the changes nowadays.How

do you feel about the situation in your and your family´s life? - 8

sentences

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

Úkol č. 3

Look at the picture. What are the people doing? ( 5 sentences)

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……

Úkol č. 4

Make sentences with these words: (U2 vocabulary)

poisonous -………………………………………………………………………………………………………………

eagle -

………………………………………………………………………………………………………………………

coach -

………………………………………………………………………………………………………………………

young -

………………………………………………………………………………………………………………………

look for -

…………………………………………………………………………………………………………………

Úkol č. 5 Answer the questions:

How well do you know your friend? My friend´s name is

……………………………………

Úkol č. 6

Translate: (Unit 1 vocabulary in yr workbook p.80-81, if you need

help)

1. Zajímáš se o stolní tenis nebo trénink se závažím?

……………………………………………………………………………………………………………………………

…

2. Ona bydlí na 2.poschodí v paneláku.

……………………………………………………………………………………………………………………………

…

3. Možná se někdo dává na seznam dárků.

……………………………………………………………………………………………………………………………

…

4. Tvá členská karta zahrnuje oba letní sporty.

……………………………………………………………………………………………………………………………

…

Úkol č. 7 Drawing:

Picture 1: Read and draw a fantasy animal

Picture 2: Write and draw about your fantasy animal

Úkol č. 8

Complete – Present Simple or Continuous?

What do you think happens? Continue the commentary in 3

sentences:

……………………………………………………………………………………………………………………………

…………

……………………………………………………………………………………………………………………………

…………

……………………………………………………………………………………………………………………………

…………

Úkol č. 9

Write the sentences in the speech bubbles:

Úkol č. 10

Translate adverbs of frequency: (Unit 1, workbook p.81)

1. Nikdy nechodím nakupovat ráno.

………………………………………………………………………………………

2. Někdy chodím sáňkovat.

…………………………………………………………………………………………………..

3. Obvykle spím v 10h.

…………………………………………………………………………………………………………..

4. Často přemýšlím o životě.

………………………………………………………………………………………………….

5. Vždy rozvěsím tradiční výzdobu.

……………………………………………………………………………………

Úkol č. 11

Write the conversation:

Úkol č. 12

Write sentences with these words: (Unit 2 vocabulary in yr workbook p.81-82, if

you need help)

Pigeon –

……………………………………………………………………………………………………………………………

…

Guard –

……………………………………………………………………………………………………………………………

…

Bone –

……………………………………………………………………………………………………………………………

……

Other –

……………………………………………………………………………………………………………………………

Bark –

……………………………………………………………………………………………………………………………

……

Different –

………………………………………………………………………………………………………………………

Ground –

……………………………………………………………………………………………………………………………

Plant –

……………………………………………………………………………………………………………………………

……

Úkol č. 13

Translate: (Unit 1 vocabulary in yr workbook p.80-81, if you need

help)

Cvičit paměť každý den -

………………………………………………………………………………………………

Vynikající narozeninový dort -

………………………………………………………………………………………

Nemám tušení.

…………………………………………………………………………………………………………………

Výsledky zkoušky -

…………………………………………………………………………………………………………

Nože a vidličky -

………………………………………………………………………………………………………………

Sfouknout svíčky -

……………………………………………………………………………………………………………

Jídlo na talíři -

……………………………………………………………………………………………………………………

Nejsem si jistý.

…………………………………………………………………………………………………………………

Támhle slyšet sousedy -

…………………………………………………………………………………………………..

Mít zájem o hodinu ve fitku -

………………………………………………………………………………………….

Úkol č. 14

Read and connect short stories 1 – 4 with A-D:

Úkol č. 15

Read and make wh - questions in Present Simple:

Úkol č. 16

Write 8 farm animals and their baby animals. Choose 1 of them

and write about it: (5 sentences)

………………………………/ ……………………………. ………………………………/

…………………………….

………………………………/ ……………………………. ………………………………/

…………………………….

………………………………/ ……………………………. ………………………………/

…………………………….

………………………………/ ……………………………. ………………………………/

…………………………….

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

Úkol č. 17

Write 10 household jobs. Choose 1 of your favourite ones and 1 you

really don´t like and draw them:

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

Úkol č. 18

Write ordinal numbers from the 1st to 13th:

The first, the

…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

Úkol č. 19

Write about your favourite WILD ANIMAL (or choose 1 of them) -

(6 sentences)

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

…………………………….……………………………………………………………………………………………………

………………

ZEMĚPIS

1. – 3.

Vypracovat prezentace na zadané státy Evropy a zaslat do 30. dubna na email:

janabez@seznam.cz

4.

Opakování Evropy

V jakých podnebných pásech se nachází?

Napiš 2 největší jezera.

S kterými světadíly sousedí?

Na kterých polokoulích leží?

Napiš nejvyšší vrchol Evropy, jeho nadmořskou výšku a v kde v jakém pohoří se nachází.

Napiš 2 nejdelší řeky.

Napiš nejnižší místo Evropy.

Na kterých litosférických deskách se nachází?

Které oceány ji omývají?

Napiš název průlivu oddělujícího Evropu od Afriky.

Napiš název dvou sopek Evropy.

Jak se nazývá souvislá pevnina Evropy a Asie?

5.

Vypracovat pracovní list – opakování Severní Evropy, využij svoje výpisky a učebnici.

Opakování Severní Evropy

Oblast se nachází v podnebném pásu:

a) Mírný a subtropický b) mírný a polární c) polární a

subtropický

Pobaltské státy jsou:

a) Litva, Lotyšsko, Estonsko b) Švédsko, Finsko, Dánsko c) Litva, Lotyšsko, Rusko

K Dánsku patří:

a) Lofoty a Vesterály b) Grónsko a Faerské ostrovy c) Faerské ostrovy a Lofoty

Fjordy jsou:

a) Ledovcové průplavy do pevniny b)ledovcové průlivy do pevniny c)ledovcové zálivy do

pevniny

Pobřeží Norska nezamrzá, protože Norsko omývá:

a) Severoatlantský proud b) Kanárský proud c)Východogrónský proud

Geotermální energie na Islandu je energie:

a) Větrná b) z termálních pramenů c) z nitra Země

Pro Norsko a Švédsko je společné:

a) Jutský poloostrov, těžba dřeva

b) Skandinávský poloostrov, zemědělství

c) Skandinávský poloostrov, těžba dřeva

Legoland najdeme ve:

a) Finsku b) Dánsku c)Norsku

Nejznámější sopka Islandu je:

a) Hukla b) Hekla c)Hokla

Pro Finsko je typické:

a) Sauna a rum b) saně a vodka c) sauna a vodka

Průlivy oddělující Jutský a Skandinávský poloostrov se jmenují:

a)Bospor a Dardanely b) Skagerrak a Kattegat c) Lamančský a Gibraltarský

Ve Švédsku se vyrábí automobily značky:

a) Volvo a Audi b) Audi a Saab c) Saab a Volvo

Ledovec na Islandu se jmenuje:

a) Reykjavík b)Vatnajokull c)Hekla

Finsku se říká:

a) Země tisíců jezer b)Země tisíců plošin c)Země tisíců ostrovů

Ve Švédsku se těží:

a) Černé uhlí b)ropa a zemní plyn c) železná ruda

Nejvyšší vrchol Skandinávského pohoří je:

a) Snohetta b)Kebnekaise c)Galdhopiggen

V Norském moři se těží:

a)ropa a zemní plyn b)železná ruda c)černé uhlí

Husqvarna je švédská značka pro:

a)motorky a jízdní kola b)motorky a motorové pily c)jízdní kola a motorové pily

INFORMATIKA Informatika pro 7. Ročník

Úkoly:

Pomocí informací na internetu vyhledej výrobce operačních systémů, celé názvy jejich nejnovějších

verzí a minimální požadavky na hardware.

Dále vyhledej datum (rok) první verze vydání a zemi prvního vydání.

Informace vyhledej k těmto operačním systémům:

1. Windows

2. Linux

3. Android

4. Mac OS

5. Dos

Fyzika 1) Namaluj:

a) Kladka volná b) Kladka pevná c) Kladkostroj

2) K čemu se kladka používá? – 4

příklady………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

….

3) Jakou výhodu i nevýhodu mají kladky pevná a volná?

4) Lano kladky pevné se přetrhne při působení síly 50 N. Jakou největší hmotnost může mít

těleso zvedané pomocí této kladky?

5) Zedník zvedá maltu o hmotnosti 40 kg pomocí kladkostroje o 2 kladkách pevných a 2

kladkách volných. Jakou sílu musí vyvinout?

6) Jaká je značka a jednotka tlaku?

7) Odpověz na otázky:

a) Jak se změní tlak, pokud zvětším tlakovou sílu, která působí na danou plochu?

b) Uveď konkrétní příklad, kdy zmenšením obsahu stykové plochy zvětšíme tlak.

8) Petr, který i s lyžařskou výstrojí váží 75 kg, vyrazil na běžky. Jedna lyže je 2 m dlouhá a 5 cm

široká. Jakým tlakem působí Petr na sníh, pokud stojí na obou lyžích?

9) Obsah obou chodidel člověka je 350 cm2 , jeho hmotnost je 70 kg. Jak velký tlak způsobuje

tento člověk na podložku, stojí-li na obou nohou? Převeď na kPa.

10) Doplň tabulku:

F S p

2 400 N 0,8 m2

5 N 2 cm2

2 m2 60 kPa

40 cm2 50 Pa

2 CJ – NĚMECKÝ JAZYK - Herzigová

VII A, B – NJ / 2 CJ/

1. Slovní zásoba / Einheit 1 / - příprava na opakovací test

2.Přeložte :

Mít rád křestní jméno

Já jsem příjmení

Ty ulice

To je adresa

On,ona Česko

Procvičit psaní slov

3.Odpovězte :

Wo wohnst du?

Wie heisst du?

Woher kommst du ?

Magst du Eis ?

4.Odpovězte záporně :

Wohnst du in Brno ? Nein,…………………………………

Kommst du aus Deutschland ? Nein,…………………………………

Heisst du Peter? Nein,……………………………………………………

5.Doplňte :

Komme,kommst,wohne, wohnst,heisse,heissen,heisst

Ich …………………. in Znojmo.

…………………….. du in Prag ?

Ich ……………………… Maria.

…………………….. du Hans ?

………………………… Sie Jan Wolf ?

Ich …………………….. aus Tschechien.

……………………………….. du aus Frankreich?

VII. – 2. CIZÍ JAZYK - RUSKÝ JAZYK - ŠIMEČKOVÁ 1. Opakovat azbuku a probraná písmena tiskací i psací formou. Viz písanka v pracovním sešitě. 2. Opakovat slovní zásobu! Pracovní sešit: s. 11, 16, 22 3. Číst úvodní texty! Učebnice: s. 23, 30, 38 4. Vypracuj cvičení na papír! Učebnice: s. 27/8 s. 28/10 s. 34/ 10 b) 5. Vypracuj cvičení na papír! Učebnice: s. 34/11 s. 34/15 s. 42/ 8b) s. 43/10

7.A,B NĚMECKÝ JAZYK ( druhý cizí jazyk) - HRABALOVÁ

1. Bilde Fragen und dann antworte! Utvoř otázky a pak odpověz! Woher heißt Wo kommst du Wie du wohnst du ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. Welche Städte liegen in Deutschland, Österreich und in der Schweiz? Jeder Staat 2 Städte. Která města leží v ……. Každý stát 2 města. In Deutschland ……………………………………………………………….. In Österreich …………………………………………………………………… In der Schweiz ………………………………………………………………… 3. Schreib mit „ Sie“! Převeď na vykání! Wo wohnst du? ………………………………………………………………… Wie heißt du? …………………………………………………………………… Woher kommst du? …………………………………………………………..

4. Antworte! Odpověz celou větou! Heißt du Maria? ………………………………………………………………… Wohnst du in Prag? ………………………………………………………….. 5. Konjugiere! Časuj! ich spiel….. du /jsi/ b……. Jan komm….. Sie wohn…. Sandra heiß…

7. AB – 2. CIZÍ JAZYK – ANGLIČTINA HUBÁČ

ÚKOL Č. 1 SLOVNÍ ZÁSOBA PRAC. SEŠIT STR. 74 / 1 A, B, C, ÚKOL Č. 2 SLOVNÍ ZÁSOBA PRAC. SEŠIT STR. 74 / 1 D, E, F, G, H

ÚKOL Č. 3 SLOVNÍ ZÁSOBA PRAC. SEŠIT STR, 74 - 75 / 2 A, B

ÚKOL Č. 4 SLOVNÍ ZÁSOBA PRAC. SEŠIT STR. 75 / 2 C, D

ÚKOL Č. 5 SLOVNÍ ZÁSOBA PRAC. SEŠIT STR. 75 / 3 A, B

DĚJEPIS 1. Týden 30.3. - 3.4.

Husitství

– výpisky str. 76 – 78

Doplň chybějící text

Jan Hus kázal v Praze v …................. ….................... . Kritizoval mimo jiné také prodej

…....................... . Jelikož byl dán do papežské klatby a v Praze bylo kvůli jeho přítomnosti

zakázáno vykonávat bohoslužby, křty a svatby, odešel raději na venkov …..........................

…................................................................................. .Jan Hus byl pozván na …................

…............. do …............................, kde měl obhájit své názory. Jelikož odmítl své názory

odvolat, byl prohlášen za …..............................a dne …........................ v roce ….................

upálen. Jeho ….......................byl pak vhozen do řeky Rýn.

Kdo jsem?

Ačkoli jsem byl právoplatným nástupcem svého bratra Václava IV., moji korunovaci českým

králem roku 1420 husité neuznali. Následně jsem s nimi několik let válčil a byl v zemi přijat

za krále až po vyhlášení jihlavských kompaktát v roce 1436: ….........................................

…................................................ .

Co víš o reakci na smrt Mistra Jana Husa v českých zemích?

Pojmy: Jan Žižka, pobouření, list, konšelé, kazatelé, husitská revoluce, Kostnice, pečeti,

konec světa, představy, poutě, husité, 1419, Jan Želivský, defenestrace, 1420

Smrt Jana Husa vzbudila v Čechách všeobecné..............................................Šlechta zaslala

do …..........................protestní …..............., ke kterému přivěsili páni své …...................

Mezi prostými lidmi se šířily..............................o brzkém …..............................................

Lidé konali ….......................na hory, kde naslouchali …...............................Stoupenci Jana

Husa si po jeho smrti začali říkat …..........................Roku …............přepadli husité pod

vedením …..............................................Novoměstskou radnici a ….................................

vyhodili z okna. Tuto událost nazýváme první pražskou …...............................Začala tak

…........................................................................................

U správné odpovědi udělej *

Proč se stala církev na přelomu 14. a 15. st. předmětem kritiky? Vyber pravdivá tvrzení

– odmítala konat služby věřícím

– vlastnila velký majetek

– usilovala o sesazení krále Václava IV:

– prodávala odpustky a dávala si platit za služby věřícím

Husité sestavili svůj program nazvaný:

– Dekret kutnohorský

– čtyři pražské artikuly

– jihlavská kompaktáta

Úkol: namaluj do sešitu tři husitské zbraně a pojmenuj je

2. Týden 6.4. - 9.4.

– výpisky str. 79 -81

Správnou odpověď označ *

Křížové výpravy proti husitům zorganizovali:

– panská jednota

– Matyáš Korvín a papež

– papež a Zikmund Lucemburský

Která jména neoznačují velitele husitských vojsk?

– Petr Chelčický

– Jan Žižka

– Prokop Holý

– Jan Rokycana

Husitská píseň, která údajně děsila křižáky a zaháněla je na útěk, začíná slovy:

– Ktož jsú boží bojovníci

– Povstaň, povstaň slavné město pražské

– Svatý Václave

Boj radikálních husitů s panskou jednotou se odehrál:

– ve městě Tábor r. 1420

– v Jihlavě r. 1436

– u Lipan roku 1434

Kdo jsem? Pocházím uz jižních Čech a od mládí jsem neviděl na jedno oko. Mistra Jana Husa jsem

slyšel kázatv Praze. Stal jsem se husitským hejtmanem a velel jsem husitskému vojsku, které

se mnou nikdy neprohrálo.V roce 1421 jsem přišel o druhé oko. Píše se rok 1424 a já velím

vojsku táhnoucímu k Přibyslavi, mám pocit, že se blíží můj konec........................................

Husitskou revoluci ukončilo:

– vyhlášení jihlavských (basilejských) kompaktát

– vydání Dekretu kutnohorského

– vyhlášení Svatováclavské smlouvy

Jediným českým králem, který nepocházel z urozeného rodu, byl:

– Zikmund

– Jan Roháč z Dubé

– Jiří z Poděbrad

– Lev z Rožmitálu

–

Během husitské revoluce došlo u ná s k důležitým změnám. Vzrostla moc a bohatství

vysoké i nižší šlechty a měst. Rozdělily se skupina obyvatel do tří stavů. Stavové měli .

značnou moc. Byli členy zemských sněmů, které spravovaly zemi.

Vyjmenuj stavy podle postavení a majetku:

- …...................................................................................

-...........................................................................................

-...........................................................................................

3. Týden13.4. - 17. 4.

– výpisky str. 82 – 84

Spoj pojmy s jejich významem

přijímání pod obojí – a - husitský program

čtyři atikuly pražské -b - souhrnný název pro příslušníky vyšší šlechty,

nižší šlechty, zástupce měst a duchovenstva

kališník – c - přijímání svátosti oltářní v podobě chleba a vína

(těla i krve Kristovy) všemi účastníky mše

kacíř -d - příslušník husitského hnutí

stavové -e - sídelní kostel biskupa nebo arcibiskupa

katedrála – f - ilustrace ve středověkém rukopisu

iluminace – g - ten, kdo popírá nauku církve

Doplň větu:

Po smrti Zikmunda se stal králem českých zemí ….........................................................Po

jeho smrti se mu narodil syn ….................................zvaný Pohrobek. Za něj se stal zemským

správcem ….............................................................,který byl nakonec zvolen r. českým

králem. Proti tomu se postavil …..............................a vyhlásil proti Čechám …................

…..............................................,kterou vedl uherský král ….....................................................

Část české šlechty jej zvolila českým králem vr. 1469 a tak jsme měli krále …....................

Před svou smrtí dojednal Jiří z Poděbrad příštího krále z rodu ….........................................

Kde a ve kterém století se zrodila gotická kultura?............................................................

Na kterých stavbách se nejvíc uplatnila?.............................................................................

Vyjmenuj šest typických znaků gotických staveb: ….................................................................................................................................

…....................................................................................................................................

….......................................................................................................................................

…........................................................................................................................................

…...........................................................................................................................................

…...........................................................................................................................................

Ke známým gotickým architektům patří:

– Benedikt Rejt a Matěj Rejsek

– Marco Polo a Vasco da Gama

– Petr Parléř a Matyáš z Arrasu

Které dvě stavby nejsou v gotickém slohu označ *

– Vladislavský sál Pražského hradu

– Chrám sv. Víta na Pražském hradě

– Prašná brána

– chrám sv. Barbory v Kutné Hoře

– znojemská rotunda

Vysvětli rozdíl mezi gotickými obrazy

- madona.............................................................................................................................

- pieta..................................................................................................................................

4. Týden 20.4. -24.4.

– výpisky str. 85 -86

Téhož roku 1471 byl zvolený král Vladislav slavně přivítán v Praze. V královském dvoře ho

uvítali mistři a vložili mu do rukou jako dar Písmo svaté krásně psané a nádherně svázané,

aby si v něm četl a spravoval svůj lid podle vůle boží. Následně byl korunován biskupy, kteří s

ním přijeli z Polska. Když jel z Hradu do Prahy s korunou na hlavě, házel podle starého zvyku lidem

peníze a míšeňské groše. (Ze starých letopisů českých)

Kdo uvítal Vladislava Jagellonského na královském dvoře a co mu daroval?

…..........................................................................................................................................

Kdo byli mistři?....................................................................................................................

Jaký byl starý obyčej spojený s korunovací?.......................................................................

Kdo Vladislava korunoval?.................................................................................................

Co je myšleno Písmem svatým?...........................................................................................

Kdo jsem? Českým králem jsem byl korunován již ve třech letech a vlády se ujal jako desetiletý. Píše se

rok 1526 a já se právě chystám bojovat s Turky. Už se blížíme k Moháči.

….............................................................................

Doplň pojmy ke králům:

král Dítě, polský princ, spor mezi městy a šlechtou, 1517 – Svatováclavská smlouva, získal

všechny země Koruny České, získal uherskou korunu, 1483 – boje mezi katoliíky a

kališníky, 1500 -Vladislavské zřízení zemské, zemřel bezdětný, 1526 – bitva u Moháče,

náboženský smír, vyvrcholil spor mezi městy a šlechtou

Vladislav Jagellonský

…..........................................................................................................................................................

…..........................................................................................................................................................

…..........................................................................................................................................................

…..........................................................................................................................................................

Ludvík Jagellonský

…...........................................................................................................................................................

…...........................................................................................................................................................

…...........................................................................................................................................................

…................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

5. Týden 27.4. - 30.4. opakování správnou verzi označ *

Mistr Jan Hus kázal v:

– Betlémské kapli

– Betlémě

– Kostnici

Mistr Jan Hus byl upálen:

– 6. července 1453 v Kostnici

– 6. července 1415 v Kostnici

– 6. července 1415 v Basileji

Táborité byli:

– představitelé husitské šlechty

– představitelé husitských radikálů

– husité z východních Čech

Základem husitského válečnictví bylo:

– využití vozové hradby a palných zbraní

– využití jezdectva

– užívání dlouhých anglických luků

V čele husitských vojsk po sobě stanuli:

– Jan Hus a Jan Žižka

– Jan Žižka a Prokop Holý

– Jan Roháč z Dubé a Jan Rokycana

Mezi tři stavy, které vznikly po husitské revoluci, patří:

– panský, rytířský, městský

– panský, prelátský, královský

– panský, rytířský, prelátský

Jiří z Poděbrad byl zvolen králem po smrti panovníka:

– Zikmunda Lucemburského

– Albrechta Habsburského

– Ladislava Pohrobka

Konstantinopol byl dobyt:

– Araby v roce 1453

– Turky v roce 1453

– Turky v roce 1490

Vladislavské zřízení zemské byl zákoník vydaný:

– Vladislavem Jindřichem roku 1419

– Ludvíkem Jagellonským roku 1517

– Vladislavem Jagellonským roku 1500

Vláda Jagellonců v českých zemích byla ukončena:

– roku 1526 porážkou krále Ludvíka u Moháče

– roku 1517 tzv. Svatováclavskou smlouvou s Matyášem Korvínem

– roku 1516 smrtí Vladislava Jagellonského

PŘÍRODOPIS

1.

Pracovní list Bezčelistnatci JMÉNO: Datum:

1. Jaká skupina je nejpočetnější z kmene strunatců?

2. Napiš alespoň 4 základní znaky obratlovců: 1. 2.

3. 4.

3. Jaký význam má u obratlovců peří, srst, šupiny?

4. Co tvoří dýchací soustavu u obratlovců? A) B)

5. Na jaké dvě skupiny se dělí bezčelistnatci? 1. 2.

6. Čím je tvořen ústní otvor bezčelistnatců?

7. Čím dýchají bezčelistnatci?

8. Napiš alespoň dva zástupce bezčelistnatců:

2. OBOJŽIVELNÍCÍ – pracovní list

1. Na jaké dva řády dělíme třídu obojživelníků, a uveď ke každému dva příklady:

a)

b)

2. Doplň text: Oplození u žab je ………………., u čolků a mloků ………………. Z vajíček se líhnou

………………, které označujeme jako …………….. . Zadní nohy se vyvíjí ……………………. než

přední. Samičky čolků lepí oplodněná ………………… po jednom na vodní rostliny. U vylíhnutých

pulců se vytváří pouze vnější keříčkovité …………………. . Bezocasí obojživelníci až na výjimky

kladou vajíčka ve ………….

3. Která životní funkce obojživelníků by byla ohrožená v případě vyschnutí kůže?

4. Škrtni pojmy, které se netýkají obojživelníků?

svlékání pokožky, šupina, jedová žláza stálá tělní teplota, proměnlivá tělní teplota

5. Při proměně obojživelníků jsou nejdříve patrné končetiny:

a) přední a potom zadní

b) zadní a potom přední

c) přední i zadní najednou

6. Čím se obojživelníci liší od ryb? / dýchání, vývin, srdce/

a) obojživelníci – plíce a kůže, nepřímý, trojdílné ryby – žábry, přímý, dvoudílné

b) obojživelníci – plíce a kůže, nepřímý, trojdílné ryby – žábry, nepřímý, trojdílné

c) obojživelníci – plíce a kůže, nepřímý, dvoudílné ryby – žábry, přímý, dvoudílné

7. Většina žab je přizpůsobena k suchozemskému životu. Vyvinula se tedy u nich oční víčka. K

čemu slouží?

a) chrání oko před slunečním zářením

b) chrání oko před vlhkem

c) na suchu chrání oko před vyschnutím

8. Kloaka je společný vývod:

a) vylučovací, smyslové a trávicí soustavy

b) vylučovací, oběhové a pohlavní soustavy

c) vylučovací, trávicí a pohlavní soustavy

9. Co je nejčastější příčinou ubývání obojživelníků:

a) lidé je chytají a pojídají

b) přibývá znečištěných vod

c) automobilismus

10. Vyznač správnou odpověď:

Krev smíšená je chudá / bohatá na kyslík.

Proto dýchají obojživelníci nejen plícemi, ale i kůží.

V kůži mají pachové / slizové žlázy.

11. Kolika dílné je srdce obojživelníků?

a) dvoudílné b) trojdílné c) čtyřdílné

12. Obojživelníci jsou tzv. bioindikátory. Vysvětli:

13. Doplň větu: Všichni obojživelníci jsou u nás ……………..…… zákonem. Kůže obojživelníku je

……………..….., u některých žab bradavičnatá. Vnější vrstvu kůže (pokožku) obojživelníci občas

………….. . V dospělosti dýchají obojživelníci plícemi a ……….…….. .

14. Nejhojnějším skokanem je u nás skokan …………………. .

15. ……………….… jsou noční žáby se zavalitým tělem bradavičnatou kůží

16. Malé žáby s výrazným černo-žlutým nebo černo-oranžovým zbarvením břicha.

…………………..

17. Šípové žáby, které žijí v ………………….. a ……………. ……………. obsahují nejúčinnější

……....... .

18. Mnoho druhů obojživelníků má v kůži ………………….. žlázy.

3. Pracovní list:

1. čím se obojživelníci liší od ryb? Porovnej podle uvedených znaků a odpovědi napiš do

tabulky:

ZNAK RYBY OBOJŽIVELNÍCI

pohyb

kůže

dýchání

srdce

vývin

2. Doplň v textu chybějící slova:

Obojživelníci jsou živočichové, kteří v mládí žijí …………… a v dospělosti ………………. .

Mají …………… tělesnou teplotu a stále ………… kůži.

Lebka je spojena s páteří ……… .

V dutině ústní mají ………………. .

Vyvíjejí se …………………. .

Dospělci dýchají ……………. a ……………. .

Srdce je …………… .

Do těla je ze srdce vháněna krev ……………… , proto obojživelníci dýchají také …………. .

Jejich larvy, tzv. ………., dýchají …………. .

4. PARYBY

1. Zařaď třídu paryby do kmene a podkmene: KMEN: …………………………..…

PODKMEN:…………………………..…

2. Na jaké dvě skupiny dělíme paryby?

3. Popiš stavbu těla žraloka:

4. Co pomáhá k nadnášení těla paryb?

5. Čím dýchají žraloci?

6. Jaká je kostra žraloka?

7. Doplň:

Pokožka těla paryb je pokryta ……………………………. Tělo paryb je členěno na:

………………….., ……………..……… , …….………………… .Paryby mají tzv. kloaku což je

…………………………………………………………………………………….. V ústní dutině se

nachází ………………..……., které vyrůstají v ……………………..………… za sebou. Paryby mají

dobře vyvinuté smysly – nejdůležitějším a nejvyvinutějším smyslem je ……………….……….

Rozmnožují se ……..…………… oplozením.

8. Uvedené paryby rozděl na žraloky a rejnoky:

máčka, manta, rejnok, kladivoun, parejnok

Rejnoci:

Žraloci:

5.

1) Doplň věty:

• U ptáků rozlišujeme 2 základní typy peří: ………………………… a ………………………… .

• Dlouhé kosti ptáků jsou ……………………….. .

• Mžurka je …………………………………… ptáků a má …………………………… funkci.

• Ptáky z hlediska stupně vývinu při líhnutí rozdělujeme na:

…..……….…………………………,

…..…………………………………. a …..…………………………………. .

2) Vyber pravdivé tvrzení:

- vybranou možnost barevně označ (správné řešení je vždy pouze jedno)

1. Ptáci vznikli: a) v prvohorách b) ve druhohorách c) ve třetihorách

2. Peří v křídlech nazýváme: a) krycí b) letky c) rýdovací

3. Vaječný zub: a) je tvrdý hrbolek na konci zobáku

b) brzy po vylíhnutí ptáka odpadá

c) pomáhá mláděti při líhnutí prorazit skořápku

d) platí a + b + c

e) neplatí žádná z předchozích možností

4. Ptáky, kteří během roku dvakrát dlouze putují určitým směrem po stálých trasách, označujeme

jako:

a) přelétavé b) stálé c) tažné d) potulné

3) Najdi chyby (které udělal nepozorný žák ve svých poznámkách):

- nalezené chyby barevně podtrhni

Ptáci vznikli z plazů.

Ptáci mají žlutou kašovitou moč, kterou vylučují kloakou.

Všichni ptáci mají oči po stranách hlavy.

Akomodace je schopnost zaostřování oka.

Nelétavým ptákům se na hrudní kosti vytvořil vysoký hřeben.

Letku tvoří brk, prapor a osten.

4) Popiš obrázek ptačího vejce: