Z á k l a d n í š k o l a Mjr. Ambrože Bílka a M a t e ř s k á š k o l a M e t y l o v i c e
příspěvková organizace
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
školní rok 2010/2011
č.j. ZŠ/403/Spu/11
Zpracovala : PaedDr. Renata Spustová
ředitelka školy
Obsah : ( dle § 7 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon)
1. Identifikační údaje
2. Charakteristika školy
2.1. Součásti školy
3. Materiálové, prostorové, technické a jiné podmínky
4. Učební plány
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
5.1. Hodnocení prospěchu
5.2. Přehled vyučovaných povinných předmětů včetně pololetní průměrné známky
všech žáků v jednotlivých předmětech
5.3. Přehled průměrných známek ze všech předmětů v jednotlivých ročnících
5.4. Hodnocení chování
6. Absence žáků
6.1. Počet žáků v jednotlivých ročnících s absencí nad 100 hodin
7. Mateřská škola
7.1 Výchovně vzdělávací proces
8. Zaměstnanci školy
8.1. Přehled fyzického a přepočteného počtu zaměstnanců za organizaci
8.2. Normativní ukazatele
8.3. Kvalifikace pedagogických pracovníků
9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)
10. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
11. Zápis do 1. ročníku
12. Údaje o mimoškolních aktivitách a akcích školy
13. Spolupráce školy
13.1. Prezentace školy na veřejnosti
14. Závěr
1. Id en t i f ik a čn í údaj e
název školy : Základní škola Mjr. Ambrože Bílka a Mateřská škola Metylovice,
příspěvková organizace
adresa školy : 739 49 Metylovice 220
ředitelka školy : Mgr. Alena Kořínková do 13.9.2011,
PaedDr. Renata Spustová od 14.9.2011
kontakty : tel.: 558 686 124
mobil : +420724095297
email: [email protected]
www stránka : www.zsmetylovice.webnode.cz
IČO : 61963682
RED-IZO : 600133966
Základní škola : IZO 102 080 178
Mateřská škola: IZO 150 019 505
Školní družina : IZO 119 600 501
Školní jídelna - výdejna : IZO 103 044 418
zřizovatel : Obec Metylovice
adresa : 739 49 Metylovice 495
kontakty : tel.: 558 686 255, 558 686 129
2. Charakteristika školy
Základní škola Mjr. Ambrože Bílka a mateřská škola Metylovice leží na úpatí Beskyd
v centru obce Metylovice. Je to vesnice s cca 1500 obyvateli umístěná ve vzdálenosti 4 km
od Frýdlantu nad Ostavicí.
Základní škola nese od roku 2006 čestný název po majoru Ambroži Bílkovi, místním
rodákovi, který padl v bojích o Dukelský průsmyk. Jeho pamětní deska je umístěna v průčelí
budovy základní školy.
Škola v Metylovicích je malotřídní s kapacitou 90 žáků. Součástí ZŠ je i mateřská škola
v samostatné budově, školní družina a školní jídelna s výdejnou pro ZŠ a MŠ. Škola nemá
vlastní tělocvičnu – využívá tělocvičnu, kterou má v dlouhodobém pronájmu zřizovatel.
2.1. Součásti školy
mateřská škola
základní škola
počet
oddělení 1
počet tříd 3
počet dětí
28
počet žáků 38
školní družina
školní jídelna
počet
oddělení 1
počet strávníků MŠ 28
počet dětí 30
počet strávníků ZŠ 35
závodní stravování 9
Vykazované počty jsou dle statistických výkazů o základní škole, mateřské škole, školní
družině a výkazů o školním stravování ke dni 30.09.2010 a 30.10.2010. V průběhu školního
roku se stav žáků změnil.
3. Materiálové, prostorové , technické a jiné podmínky
Vzhledem k tomu, že budova školy je stará 133 let, nesplňuje některé základní současné
požadavky technických a materiálních podmínek pro provoz a hygienu škol. Zřizovatel
zpracoval projektovou dokumentaci a požádal stát o dotaci na výstavbu nové školy, která by
vyřešila odstranění veškerých provozních nedostatků.
Výuka probíhala ve třech prostorných učebnách, v počítačové učebně a keramické dílně.
Školní družina měla 1 oddělení a pro svoji činnost samostatnou místnost. V počítačové
učebně se nachází 3 funkční počítače s připojením k internetu, v keramické dílně je
k dispozici hrnčířský kruh. Součástí školního vybavení je i keramická pec. Audiovizuální
technika využívaná ve výuce obsahuje datový projektor, notebook, videopřehrávač,
přehrávače CD a DVD přehrávač.
4. Učební plány
Škola poskytovala vzdělání 38 žákům 1. stupně základní školy. V 1. až 4. ročníku se
vyučovalo podle školního vzdělávacího programu č.j. ZŠ/135/Ko/07 s názvem „ Dobrá škola
– cesta do budoucnosti “, výuka žáků v 5. ročníku probíhala podle vzdělávacího programu
MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola.
V mateřské škole děti plnily Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání,
který byl rozpracován celoročním Školním vzdělávacím programem ( celoročním plánem) do
jednotlivých oblastí vzdělávání se zaměřením na ekologii.
Všichni vyučující základní školy vypracovali celoroční učební a tématické plány
jednotlivých předmětů, které vyučovali. Tyto učební a tématické plány byly zpracovány na
jednotlivé měsíce a týdny, respektovaly učební osnovy a tématické okruhy vyučovaných
předmětů v jednotlivých ročnících. K výuce byly používány učebnice schválené MŠMT
z nakladatelství Alter, Prodos, SPN, Fortuna a Nová škola a další s doložkou MŠMT.
Učební plán školy:
Vzdělávací oblast Vzdělávací obor
( předmět)
Ročník – hodinová dotace
1. 2. 3. 4. 5. celkem
Jazyk a jazyková
komunikace
Český jazyk a
literatura 9 9 9 6 7 40
Anglický jazyk - 1 3 4 4 12
Matematika a
její aplikace Matematika 4 5 5 5 5 24
Informační a
komunikační
technologie
Informatika - - - - - -
Člověk a jeho
svět
Prvouka 2 2 3 - - 7
Vlastivěda - - - 2 2 4
Přírodověda - - - 1 2 3
Umění a kultura Hudební výchova 1 1 1 1 1 5
Výtvarná výchova 1 1 1 2 2 7
Člověk a zdraví Tělesná výchova 2 2 2 2 2 10
Člověk a svět
práce Pracovní činnosti 1 1 1 1 1 5
Celkový počet hodin 20 22 25 24 26 117
Český jazyk
Výuka v 1. a 2 ročníku ve školním roce 2010/2011 probíhala podle ŠVP.
V 1. ročníku směřovala výuka zejména k získání čtenářských dovedností a k osvojení si
správných návyků ke psaní. Ve 2. ročníku šlo o jazykovou, komunikační a slohovou výchovu
a výchovu literární prostřednictvím učebnic, knih ze školní knihovny a počítačových
programů. Přínosem pro žáky bylo i divadelní představení loutkového divadla.
Ve všech tematických celcích byla řazena průřezová témata osobnostní a sociální výchova,
výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech.
Mezipředmětové vztahy byly využívány hlavně v prvouce, výtvarné, hudební a pracovní
výchově. Vznikaly jedno a vícedenní projekty zaměřené na aplikaci českého jazyka do
ostatních vyučovacích předmětů a zejména do běžné každodenní praxe.
I v období 3. – 4. ročníku byl ve školním roce 2010/2011 český jazyk vyučován podle ŠVP.
V 5. ročníku se vyučovalo podle vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní
škola. Pro výuku se využívaly učebnice Alter, SPN, Prodos a Nová škola. Učebnice pro
výuku českého jazyka mají přehlednou strukturu, obsahují dostatek prostoru k procvičování
pravopisných jevů, obsahují náměty ke slohovým cvičením.
Bohatě ilustrované čítanky jsou doplněny články o významných osobnostech kultury, vědy a
techniky.
Rozsah učiva českého jazyka je náročný, především ve 3. ročníku – vyjmenovaná slova, ve
4. ročníku – skloňování podstatných jmen a v 5. ročníku – slovesa a větná skladba.
Slohová cvičení se zaměřila především na rozvoj slovní zásoby a uplatňování pravopisných
pravidel v praxi při písemném projevu. Forma slohových cvičení byla pestrá – obsahovala
popis, vypravování, povídku, příběhy ze života zvířat a lidí, dopis, telegram a oznámení.
V rámci výuky čtení byl kladen důraz na plynulost, rychlost a výrazné čtení. Obsah čítanky
byl doplňován o četbu knih ze školní knihovny (V. Čtvrtek, K.Čapek, B. Říha a další).
V rámci dramatické výchovy žáci navštívili představení herců v Nové scéně kina Vlast –
Čarovná krčma a shlédli loutkoherecké představení Kašpárkův svět.
Anglický jazyk
‚Záci 2. ročníku se v jednohodinové dotaci týdně připravovali na budoucí pravidelnou výuku
angličtiny od 3. ročníku, která již probíhá ve tříhodinové týdenní dotaci. Od 3. do 5. ročníku
jsou využívány učebnice SPN Hello, kids a příležitostně i řada Project. Učebnice i pracovní
sešity jsou velmi nápadité, vyhovují zaměření a zájmům žáků a rozvíjejí jejich jazykovou
komunikaci v angličtině.Ve třetím ročníku se vesměs audioorální znalosti žáků sjednocují
formou her, písniček a krátkých rozhovorů. Od čtvrtého ročníku se vyučuje jednoduchá
gramatika. Od 2. do 4. ročníku se ve školním roce 2010/2011 vyučovalo podle ŠVP, pátý
ročník plnil vzdělávací program MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola.
Do výuky anglického jazyka byly zařazeny i dlouhodobější projekty spojující oblast výuky
s běžným každodenním životem. V projektu Halloween si děti připomněly zvyky
anglosaských zemí, vyřezávaly dýni. Vánoční projekt Christmas, v němž žáci vyráběli
například vánoční přání v angličtině, či Easter, ukázal tradiční oslavy. Tematicky zaměřené
činnosti se zabývaly tématikou My body, The clothers, Fruits and vegetables, Food, Jobs a
Farm animals.
Matematika
Matematika v 1. a 2. ročníku byla vyučována podle stávajícího ŠVP. V 1. ročníku si žáci
vytvářeli představu o číslech, seznámili se s orientací na číselné ose a s čísly do dvaceti.
Naučili se tato čísla psát, porovnávat, sčítat a odčítat. V rámci větších čtenářských
dovedností řešili i náročnější slovní úlohy a zabývali se základními vlastnostmi početních
operací. V rámci výuky geometrie byla upřesněna symbolika základních geometrických
útvarů. Žáci se naučili rozeznávat základní geometrická tělesa. Ve druhém ročníku se číselná
řada rozšířila do sta. Žáci zvládli přechod přes desítku a používali geometrické pomůcky,
s nimiž rýsovali přímky a úsečky.Využívaly se mezipředmětové vztahy zejména s prvoukou.
Ve třetím a čtvrtém ročníku se vyučovalo podle ŠVP, v 5. ročníku podle dokumentu MŠMT
č.j. 16 847/96-2, základní škola. Počítání se v těchto ročnících zaměřilo na postupné
rozšiřování číselných oborů až do milionu a na procvičování základních početních operací.
V 5. ročníku přibylo učivo o zlomcích a desetinných číslech. Prostorová představivost byla
procvičována v rámci tematického celku zaměřeného na geometrické obrazce a tělesa.
Používaly se praktické pomůcky a využívaly počítačové programy.
Přírodověda
Přírodověda byla vyučována ve 4. ročníku podle ŠVP, v 5. ročníku podle dokumentu MŠMT
č.j. 16 847/96-2, základní škola. Vyučovalo se podle učebnic SPN. Výuka byla doplňována
operativně pracovními listy, žáci si vedli sešity, které ilustrovali obrázky z časopisů nebo
vlastními kresbami. Ve vyučování se pracovalo s atlasy rostlin, zvířat, či dětskými
encyklopediemi s tématikou přírodních věd.
Vlastivěda
Vlastivěda byla vyučována ve 4. ročníku podle ŠVP, v 5. ročníku podle dokumentu MŠMT
č.j. 16 847/96-2, základní škola. K výuce jako základní matriál byly využity učebnice SPN
doplněné o nabídku materiálů Fortuny či nakladatelství Alter. V rámci výuky se žáci
seznámili s historií naší země od prvopočátku do současnosti. Ve druhé části pracovali
s plány, mapami a atlasy. Součástí výuky bylo i prozkoumání nejbližšího okolí obce
Metylovice. Žáci našli nejvyšší a nejnižší bod obce, prošli se po hranicích obce a zavítali i do
míst bývalého Fojtova mlýna. Součástí poznávání nejbližšího okolí a životních zvyků byla i
návštěva Valašského muzea v přírodě s jeho typickou krajovou architekturou.
Prvouka
V 1. a 2. ročníku je prvouka vyučována v časové týdenní dotaci 2 hodiny v souladu s ŠVP.
Ve výuce jsou používány učebnice Prodos s názvem Člověk a jeho svět. Učivo je rozděleno
do pěti částí:
1. Místo, kde žijeme,
2. Lidé kolem nás
3. Lidé a čas
4. Rozmanitost přírody
5. Člověk a jeho zdraví
Učivo bylo průběžně doplňováno využíváním názorných pomůcek, přírodnin, nástěnnými
mapami, obrazy, encyklopediemi či audio a videonahrávkami. V rámci vycházek z prvouky
žáci navštívili místní hospodářství pana Šiguta a seznámili se s chovem domácích zvířat.
Žáci využívali forem pozorování, porovnávání různých učebních a životních situací,
seznamovali se s dopravními značkami.
Ve 3. ročníku probíhala výuka také podle ŠVP, opět podle učebnic Prodos Člověk a jeho svět
v časové dotaci 3 hodiny týdně. Žáci rozšiřovali své vědomosti i domácí přípravou a
vycházkami do okolí. Učivo bylo doplněno rozšiřujícími projekty navazujícími na 2. ročník.
Jednalo se zejména o poznávání naší vlasti, kraje a obce, v níž žijeme, v hodinách prvouky se
žáci seznámili s kronikou místní školy a obce. V rámci výuky žáci navštívili místní muzeum
Kožané město a besedovali s pracovníkem muzea Mgr. Václavem Michaličkou o tradici
kožedělné výroby v Metylovicích. Ve výuce se žáci zabývali i rostlinami a živočichy žijícími
na území naší republiky a v místním regionu.
Hudební výchova
Od 1. Do 4. Ročníku se hudební výchova vyučovala podle ŠVP, v 5. Ročníku podle
vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola v rozsahu 1 vyučovací
hodina týdně. K výuce se využívaly učebnice SPN. Učivo bylo doplněno hudebními
ukázkami, videonahrávkami a DVD. Hudební výchova prolínala v rámci mezipředmětových
vztahů i do jiných předmětů ŠVP.
Výtvarná výchova
Od 1. do 4. ročníku probíhala výuka výtvarné výchovy v souladu s ŠVP. 5. ročník se
vyučoval podle vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola, a to od 1. do
3. ročníku 1 hodinu týdně, od 4. do 5. ročníku 2 hodiny týdně. Žáci se svými pracemi podíleli
na výzdobě školy, obměňovali výzdobu ve třídách a připravovali tematicky zaměřené
výtvarné materiály spojené například s obdobím Vánoc a Velikonoc.
Tělesná výchova
Od 1. do 4. ročníku probíhala výuka tělesné výchovy v souladu s ŠVP. 5. ročník se vyučoval
podle vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola, a to v časové dotaci 2
hodiny týdně. Výuka probíhala v místní tělocvičně, kterou má v dlouhodobém pronájmu
zřizovatel školy, a na hřišti SK Metylovice. Žáci využívali při výuce tělesné výchovy
dostupné tělocvičné nářadí, zdokonalovali se v gymnastice, sportovních hrách a v základní
tělesné zdatnosti. Při výuce atletiky využívali prostory místního hřiště. V 1. pololetí školního
roku 2010/2011 se všichni žáci školy zúčastnili plaveckého výcviku na Základní škole
Frýdek-Místek, Jiřího z Poděbrad 3109.
Výuka tělesné výchovy byla doplněna činností kroužku sportovních her, který vedl učitel
tělesné výchovy.
Pracovní činnosti
Od 1. do 4. ročníku probíhala výuka pracovních činností v souladu s ŠVP. 5. ročník se
vyučoval podle vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola. Výuka
probíhala vždy v časové dotaci 1 vyučovací hodina týdně.
Žáci v pracovních činnostech využívali nejrůznější materiál, přírodniny, provázky, zeleninu,
odpadový materiál, luštěniny, těstoviny, korálky, písek, modelovací hmotu, ale i sníh.
Procvičovala se zejména jemná motorická činnost - využívaly se aktivity lepení, krčení,
trhání a vytváření koláží. Ve vyšších ročnících byl kladen důraz zejména na větší přesnost
zpracování a kreativitu dětí.
Žáci vyráběli výrobky pro své maminky ke Dni matek, vánoční přání a dárky k zápisu do
prvních tříd pro budoucí spolužáky.
Volitelné předměty
V rámci volitelných předmětů se v pátém ročníku vyučovala informatika. Základy práce na
počítači, s programem Word a PowerPoint a získání základní počítačové gramotnosti tvořily
hlavní náplň předmětu. V prvním i druhém pololetí získali žáci v rámci hodnocení jejich
činnosti průměr známek 1,13.
Zájmové útvary – kroužky
Sportovní hry
Sportovní hry probíhaly pod vedením učitele 1. stupně. Kroužek navštěvovalo deset dětí.
Zabývaly se zejména zvyšováním tělesné zdatnosti a florbalem.
Náboženství
Protože nebylo možno z důvodu nízkého zájmu dětí otevřít výuku náboženství formou
nepovinného předmětu, probíhala náboženská příprava jako kroužek pro 4 zájemce.
Náboženství vedl místní farář Mgr. Bronislav Wojnar.
Keramika
Keramický kroužek vedla dobrovolnice paní Hadvižďáková. Do keramiky chodilo ve
školním roce 2010/2011 12 žáků. Vytvářeli zejména upomínkové předměty pro budoucí
prvňáčky, členové kroužku se svou prací podíleli i na přípravě velikonočního jarmarku.
Turistický kroužek
Turistický kroužek probíhal pod vedením jednoho z otce místních žáků, pana Pavla Pečinky.
Během školního roku 6 dětí absolvovalo výlety do okolí, navštívilo hrad Hukvaldy a
ostravské ZOO. Výlet do Ostravy byl zpestřen návštěvou místní radnice. Uskutečnil se
turistický výlet na Javorník.
Mažoretky
Mladší mažoretky - Světlušky vedla paní Dagmar Mačejovská. Starší žáky připravovala
ředitelka školy Mgr. Alena Kořínková. Devatenáct dívek a jeden chlapec nacvičovali taneční
sestavy, které předvedli například na schůzi Klubu důchodců, maškarním plese a u
příležitosti oslav Dne matek.
Úrazovost
V knize úrazů nebyl ve školním roce 2010/20110 evidován žádný úraz
Školní družina
Ve školním roce 2010/2011 navštěvovalo školní družinu 30 dětí. Družina pracuje podle
Rámcového vzdělávacího programu ŠD. Kromě samostatné herny využívá též školní
počítačovou učebnu, místní tělocvičnu a prostranství hřiště SK Metylovice.
Školní družina uspořádala ve školním roce 2010/2011 spaní ve školní družině. U příležitosti
Dne matek nacvičila vychovatelka ŠD s žáky vystoupení aerobiku. Děti ze ŠD se zúčastnily
pěvecké přehlídky a recitační soutěže na základní škole Komenského ve Frýdlantě nad
Ostravicí.
V rámci EVVO žáci uspořádali sběr starého papíru, od starých lidí odváželi nepotřebné
letáky a učili se třídit odpad.
Dopravní výchova
Dopravní výchova byla součástí výuky učebních osnov 4. – 5. ročníku, v rámci prvouky byla
vyučována od 1. do 3. ročníku.
Žáci 4. a 5. tříd se zúčastnili výuky dopravní výchovy ve dvou cyklech – na jaře a na podzim.
Oba cykly měly dvě části. Teoretická část probíhala ve škole v Metylovicích, praktická část
na dopravním hřišti ve Frýdlantě nad Ostravicí. Žáci 4. ročníku získali po absolvování kurzu
průkaz cyklisty.
Sportovní soutěže
- Florbal: listopad 2010 (ZŠ TGM Frýdlant nad Ostravicí) 4. místo
- Vybíjená: duben 2011 (ZŠ Čeladná) 5. místo
- Kopaná (Mc´Donald cup, kat. B): květen 2011 (areál SK Pržno) 5. místo
Z důvodu vysoké nemocnosti se naše škola nezúčastnila soutěže ve vybíjené dívek a kopané,
kategorie A, protože byl změněn termín soutěže.
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
5.1. Hodnocení prospěchu :
ročník počet žáků vyznamenání prospělo % s
vyznamenáním
1. 7 7 0 100%
2. 14 13 1 92,9%
3. 5 3 2 60%
4. 6 3 3 50%
5. 8 7 1 87,5%
celkem 40 33 7 82,5%
Z celkového počtu 40 žáků prospělo s vyznamenáním 33, což představuje 82,5 % .
Podmínky dosažení prospěchu s vyznamenáním jsou následující : žák musí být hodnocen
jedničkou z chování, průměrnou známkou do 1,5 a nesmí mít ze žádného vyučovaného
předmětu známku 3. Hodnocení žáka „ prospěl s vyznamenáním“ bylo zavedeno pro všechny
žáky s platností zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, od 01.01.2005.
5.2. Přehled povinných předmětů vyučovaných ve šk.roce 2010/2011 včetně pololetních
průměrných známek všech žáků v jednotlivých předmětech :
5.3. Přehled průměrných známek ze všech předmětů v jednotlivých ročnících:
5.4. Hodnocení chování:
ročník počet žáků hodnoceno
stupeň 1 stupeň 2 stupeň 3
1. 7 7 0 0
2. 14 14 0 0
3. 5 5 0 0
4. 6 6 0 0
5. 8 8 0 0
celkem 40 40 0 0
Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků bylo realizováno dle platného
„ Klasifikačního řádu “ školy.
povinný předmět ø známka v
1.pol.
ø známka v
2.pol. ø známka
český jazyk 1,63 1,73 1,680
matematika 1,39 1,48 1,435
anglický jazyk 1,48 1,52 1,500
prvouka 1,21 1,31 1,260
přírodověda 1,50 1,50 1,500
vlastivěda 1,79 1,64 1,715
hudební výchova 1,11 1,02 1,065
výtvarná výchova 1,00 1,02 1,010
tělesná výchova 1,00 1,00 1,000
pracovní činnosti 1,00 1,08 1,040
ročník ø známka
1. pololetí 2. pololetí
1. 1,000 1,020
2. 1,125 1,188
3. 1,375 1,625
4. 1,519 1,444
5. 1,362 1,300
6. Absence žáků
ročník počet
žáků počet hodin ø hodin na žáka
1. 7 392 56
2. 14 951 67,9
3. 5 505 101
4. 6 315 52,5
5. 8 656 82
celkem 40 2819 70,48
Středně vysoká absence žáků byla způsobena sezónními onemocněními. V tomto školním
roce to byly především v podzimním a jarním období chřipková onemocnění. Veškerá
absence žáků byla řádně omluvena rodiči nebo lékařem. Neomluvené hodiny nebyly.
6.1. Počet žáků v jednotlivých ročnících s absencí nad 100 hodin:
Absence nad 100 hodin
ročník počet žáků počet hodin
1. 0 0
2. 0 0
3. 0 0
4. 0 0
5. 0 0
celkem 0 0
7. Mateřská škola
Ve školním roce 2010/2011 přišlo do mateřské školy deset nových dětí, osmnáct dětí již
školku navštěvovalo v předchozích letech. Do základní školy odešly na konci školního roku
čtyři děti, žádnému dítěti nebyl navržen odklad.
7.1 Výchovně vzdělávací proces
Mateřská škola pracovala podle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní
vzdělávání č.j. 32405/2004-22. Vzdělávání probíhalo podle ŠVP „My jsme všichni
kamarádi“ a snažilo se naplňovat rámcové cíle dané RVP pro PV.
Ze školního vzdělávacího programu vycházely týdenní plány jednotlivých vyučujících –
podle zvyku mateřské školy připravovala náplň týdenní práce vždy učitelka ranní směny.
Orientovala se na výtvarné činnosti.
V průběhu školní inspekce byly zjištěny nedostatky ve zpracování stávajícího ŠVP. Proto od
nového školního roku 2011/2012 pracuje mateřská škola na novém, kvalitnějším ŠVP,
v němž budou stanoveny dlouhodobé cíle vzdělávání a sjednotí se filozofie pedagogického
působení v mateřské škole. Cílem je i zvýšit vzájemnou spolupráci mezi vyučujícími,
zejména v rámci přípravy týdenních a měsíčních plánů mateřské školy tak, aby se co nejvíce
rozvíjela osobnost dětí, jejich zdraví, spokojenost a pohoda. Cílem nového ŠVP je motivovat
žáky k poznávání a učení, k tvorbě správného pojetí okolního světa.
Akce pro rodiče:
- Mikulášská besídka
- Loučení s předškoláky
Kultura v MŠ:
- Průběžné návštěvy divadelních představení v MŠ
- Velikonoční čarování
Aktivity MŠ:
- Beseda s hasiči z Metylovic, prohlídka hasičské zbrojnice
- Návštěva místní základní školy – prohlídka prostor
- Výroba velikonočních a vánočních předmětů
Spolupráce s rodiči byla ve školním roce 2010/2011 problematická. Situace v mateřské škole
vyvrcholila v červnu nepříznivým postojem rodičovské veřejnosti zaměřeným na činnost dětí
v mateřské škole.
Přijatá opatření: nová vedoucí učitelka mateřské školy, důsledná kontrola pedagogické práce
v MŠ ze strany současné ředitelky školy, průběžné hospitace ve výuce, příprava měsíčních a
týdenních plánů práce MŠ a práce na inovovaném ŠVP, který by měl být dokončen do konce
kalendářního roku 2011.
8. Zaměstnanci školy
8.1 Celkový přehled fyzického a přepočteného počtu zaměstnanců za organizaci:
Základní škola:
Pedagogických pracovníků, včetně ředitelky 4 přepočtených 3,476
Vychovatelka ŠD 2 přepočtených 0,97
Provozní 3 přepočtených 1,366
Školní jídelna - výdej 1 přepočtených 0,5
Celkem zaměstnanců 10 přepočtených 6,312
Mateřská škola:
Pedagogických pracovníků 3 přepočtených 2,001
Provozní, vč. ŠJ 2 přepočtených 1,097
Celkem zaměstnanců 5 přepočtených 3,098
8.2 Normativní ukazatele:
Krajská soustava normativních komponentů
období limit zaměstnanců přepočtený limit
září - prosinec 10´ 9,65 Neped. 2,963
leden - srpen 11´ 9,55 Ped. 6,447
celkem šk.rok 9,41
8.3 Kvalifikace pedagogických pracovníků
pracovní zařazení vzdělání pedag.způs. odb.zp.
učitelka VŠ 2.st., M/ZT ano ne
učitelka Gymnázium ne ne
učitel VŠ 1.st. ano ano
ředitelka/učitelka VŠ 1.st. ano ano
vychovatelka ŠD DPS -vychov. ano ano
vedoucí učitelka
MŠ SPgŠ ano ano
učitelka MŠ DPS -vychov. ano ne
Ze 7 pedagogických pracovníků byli 3 s vysokoškolským vzděláním – magisterské studium,
absolventi PFO. Je legislativním nedostatkem ( zákon č.563/2004 Sb. O pedagogických
pracovnících), že nejsou odborně kvalifikovaní pro výuku na 1. stupni ZŠ absolventi PF
s kvalifikací pro 2. stupeň ZŠ. Jeden pedagogický pracovník se středoškolským vzděláním,
přerušil studium při zaměstnání ostravské univerzity v Ostravě, je zástupem za MD
kvalifikovaného ped. pracovníka pro 1. stupeň ZŠ. Příslušnou kvalifikaci nesplňuje rovněž
učitelka MŠ, která má středoškolské pedagogické vzdělání se zaměřením na vychovatelství.
Učitelka MŠ bez odborné kvalifikace studuje při zaměstnání PFO – bakalářské studium – se
zaměřením na předškolní vzdělávání.
Z tohoto důvodu je pedagogická způsobilost zaměstnanců 86%, odborná kvalifikovanost
pedagogů je v naší organizaci 57%.
9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP)
Ve školním roce 2009/2010 se neuskutečnilo DVPP z důvodu nedostatku finančních
prostředků. .
zaměstnanci fyzický počet přepočtený počet
Pedagogických pracovníků, včetně ředitelky 7 5,477
Vychovatelka ŠD 2 0,970
Provozní 4 2,166
Školní jídelna - výdej 2 0,797
celkem 15 9,41
10. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů ( SPJ)
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
školní rok 2010/2011
Základní škola v Metylovicích je běžným typem malotřídní školy. Nejčastěji jsou řešeny
vztahy mezi žáky a vulgární vyjadřování. Šikana a užívání drog a omamných látek se na
škole nevyskytuje. Situace ve škole z hlediska výskytu SPJ se nijak neodlišuje od jiných malotřídních
základních škol v regionu. Nejčastěji byly řešeny vzájemné vztahy mezi žáky, zejména
netolerance k druhým a vulgární vyjadřování. Prevence sociálně patologických jevů se řídila Školním preventivním programem ZŠ. Žáci
byli ihned při zahájení školního roku informováni o tom, jak postupovat v případě, že by se
v jejich životě (ve škole i mimo ni) objevily náznaky negativních sociálně patologických
jevů.
Další otázky spojené s prevencí patologických jevů a s výchovou ke zdravému životnímu
stylu byly začleněny do stávajícího ŠVP a učebních plánů jednotlivých ročníků, především
do oblasti prvouky a přírodovědy.
Pro žáky připravil tým vyučujících dvě přednášky s Policií České republiky. První z nich
byla zaměřena na kontakt s cizí osobu, druhá se zabývala vzájemnými vztahy mezi
spolužáky.
Při řešení problémů spolupracovali třídní učitelé s ředitelkou školy. Škola využívala i
odborných služeb PPP ve Frýdku-Místku a závažnější případy projednávala s Odborem
sociální péče při MěÚ ve Frýdlantu n.O.
Naše škola nabízela v loňském školním roce žákům 5 zájmových kroužků. V rámci
volnočasových aktivit žáci využívali stůl na stolní tenis. Nezbytnou součástí školního života
o přestávkách se stal skákací panák v chodbě budovy školy.
Dobrou zkušenost máme s využíváním školní žákovské knihovny v naší škole a školní
družiny, kde mají žáci možnost trávit čas mezi dopolední a odpolední výukou a po
vyučování zde mohou vyhledávat informace na internetu, hrát hry.
Pedagogický sbor se snažil vybírat vhodné programy a besedy pro žáky, věnovat pozornost
dětem s výchovnými a výukovými problémy, vést děti ke slušnému chování, zdravému
způsobu života, toleranci a odpovědnosti, poskytnout žákům dostatečné zázemí k trávení
volného času v prostorách školy, aktivně spolupracovat s rodiči žáků a odbornými
institucemi a aktuálně formou besed s třídním učitelem reagovat na výchovné problémy,
které se ve třídě vyskytly.
11. Zápis do 1. ročníku
Data jsou použita z výkazu S 53-01 o zahájení povinné školní docházky v základní škole.
Počty zapisovaných podle výsledku zápisu a podle věku
zapisovaní zapsaní na
dané škole převedení na jinou školu
s žádostí o odklad
docházky
vzdělávaní podle § 42 šk.
zákona
celkem z toho dívky celkem z toho
dívky celkem z toho dívky celkem z toho
dívky celkem z toho dívky
Poprvé u zápisu 6 4 6 4 0 0 0 0 0 0 Přicházejí po odkladu 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 z toho po dodatečném 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2006 a později 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1. 9. 2005 -31.12.2005 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1. 9. 2004 - 31. 8. 2005 6 4 6 4 0 0 0 0 0 0 1. 9. 2003 - 31. 8. 2004 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 1. 9. 2002 - 31. 8. 2003 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 31. 8. 2002 a dříve 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Zápis do 1. ročníku se konal dne 2. února 2011 pod názvem „Chytrý pejsek“. Školní zralost
dokazovaly děti u pěti pracovních stanovišť, kde na ně čekali jejich starší budoucí spolužáci
převlečení za pejsky. Za snahu a odvahu si odnášeli budoucí prvňáčci domů dárky v podobě
pejsků a další drobné pozornosti.
12. Údaje o mimoškolních aktivitách a akcích školy
Naši žáci jsou členy místního Sboru dobrovolných hasičů, zapojili se do činnosti Sportovního
klubu Metylovice, a to ve volejbale či kopané, a v rámci TJ Sokol Metylovice hrají stolní
tenis. Žáci školy navštěvují i folklórní soubor Beseda, s nímž vystupují o Vánocích a při
příležitostech obecních či spolkových oslav, někteří z nich dojíždějí do ZUŠ Leoše Janáčka
ve Frýdlantu nad Ostravicí.
Akce školy v průběhu školního roku 2010/2011:
► dopravní výchova pro žáky 4.ročníku – teorie
► plavecký výcvik
► cvičení v přírodě
► besedy s policií ČR
► mikulášská nadílka (Rada rodičů)
► kulturní vystoupení na Mikuláši pod širým nebem pořádaném obcí Metylovice
► vystoupení na Dni matek ve spolupráci s místní organizací KDU -ČSL
► vánoční třídní besídky
► vystoupení u příležitosti „Vítání občánků“
► návštěva předškoláků z místní MŠ v ZŠ
► zápis do 1. třídy – „Chytrý pejsek“
► velikonoční jarmark
► hasičské dopoledne
► dětský maškarní ples (Rada rodičů)
► Den jazyků
► projekt Zdravě jíme
► Den vody
► zápis do MŠ
► okrsková kola Mc Donald´s Cup
► dopravní výchova pro žáky 4. ročníku – praktická část na DH ve Frýdlantě n.O.
► sběr papíru „ O ekologickou školu “
► maňáskové divadlo pro MŠ a ZŠ
► zábavné dopoledne pro děti ( Rada rodičů )
13. Spolupráce školy
V roce 2005 byla zřízena Školská rada, která hodnotí činnost školy, vzdělávací výsledky a
její provoz. Školská rada má 3 členy.
Škola spolupracuje s neoficiální Radou rodičů, která připravuje v průběhu školního roku
již tradiční akce pro děti – Mikulášskou nadílku, maškarní ples, zábavné dopoledne ke Dni
dětí, podílí se na třídních výletech apod.
Základní škola organizuje 4 x ročně třídní schůzky s rodiči a individuální konzultace s rodiči.
Vedení školy spolupracuje s PPP ve Frýdku – Místku při řešení výchovných a vzdělávacích
problémů žáků.
V rámci projektových dnů spolupracovala škola i s členy místního sboru dobrovolných
hasičů, s Horskou službou a Policií ČR. Ke Dni matek připravila škola ve spolupráci s místní
organizací KDU-ČSL vystoupení pro maminky. Rozvíjí se i spolupráce se zřizovatelem.
V rámci akce Mikuláš pod širým nebem vystoupili s kulturním vystoupením žáci naší školy.
Žáci také připravili kulturní vystoupení k vítání občánků.
Se zřizovatelem se ředitelka školy scházela dle potřeb, účastnila se na pozvání jednání
zastupitelstva, s řediteli ostatních škol v regionu 2 x ročně na poradách svolávaných vedoucí
odboru školství obce s rozšířenou působností ve Frýdlantu n.O., individuálně s řediteli škol
v regionu rovněž dle potřeb, zvláště s vedením škol, kam žáci nastupují do 6. ročníku.
13.1 Prezentace školy na veřejnosti
♦ články o činnosti školy do místního zpravodaje
♦ články o činnosti školy do Mikroregionu
♦ webová stránka školy ( zsmetylovice.webnode.cz)
♦ veřejná vystoupení
14. Závěr
1) Ve školním roce 2010/2011 se nepodařil naplnit plán DVPP, protože škole chyběly
finanční prostředky k jeho pokrytí.
2) V 1. až 4. ročníku byl realizován Školní vzdělávací program „Dobrá škola - cesta do
budoucnosti“, byla na konci roku připravena výuka informatiky do 5. ročníku dle ŠVP pro
školní rok 2011/2012.
3) Nedostatky materiálového vybavení školy se vedení školy snažilo průběžně odstraňovat
dle ekonomických možností.
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2010/2011 byla projednána
školskou radou dne 14.10.2011
Mgr. Aleš Prokop
předseda školské rady
