Větrník č. 18

Propagační materiál ZŠ Novoborská

www.novoborska.cz

Slovo úvodem…

Milí čtenáři,

doufáme, že jste si prázdniny užili plnými doušky a řádně odpočatí a natěšení

jste 3. září usedli zpět do školních lavic.

V rukou držíte již 18. číslo Větrníku a i tentokrát je co číst!

V první části si připomeneme, co se na naší škole událo na konci minulého školního

roku, a samozřejmě zavzpomínáme i na prázdniny.

Druhá část tohoto čísla přináší aktuální novinky. Dozvíte se v nich například, koho

navštívila třída 4.C, co dělaly šesté ročníky v Klíčovském sadu nebo co je to

umělecký směr OP-ART. A to není zdaleka všechno.

Tak vzhůru do čtení!

Přejeme vám krásné podzimní dny ve škole i mimo ni

Co se událo na konci školního roku 2017/2018?

Červnové sportovní akce

V červnu 2018 se konaly pod záštitou městské části Sportovní hry pro Prahu 9.

V kategorii prvostupňových žáků jsme byli velmi úspěšní. Z atletických disciplín jsme měli pokaždé

medaili a kromě dvou soutěží všechny zlaté! Tento úspěch byl ještě podtržen v kolektivních sportech

a disciplínách prvním místem z kopané, překážkové dráhy a florbalu.

Druhý den pak soutěžil druhý stupeň, který vždy také bojoval o stupně nejvyšší. První místo obsadili

v hodu medicinbalem mladší žáci a ve vrhu koulí starší žákyně. Z kolektivních sportů byli úspěšní

volejbalisté či basketbalistky. Fotbalisté obsadili druhé

místo, florbalisté - mladší žáci zvítězili.

Předposlední týden jsme se společně s dalšími školami, cca 70000 běžci, účastnili T-Mobile

Olympijského běhu. Žáci si vyzkoušeli běžecký závod na našem atletickém oválu. Všichni byli odměněni

medailí, diplomem a zaslouženou sušenkou.

V posledním týdnu se konal sportovní den pro žáky 0 - 4. tříd.

V kategorii mladších (0. - 2. třída) byly připraveny zajímavé disciplíny, kde nešlo ani tak o absolutní

výsledek, ale aby si všichni všechno vyzkoušeli. Všichni pak byli odměněni.

Starší žáci, 3. a 4. třída, si už opravdově zazávodili mezi sebou a nejlepší žáci a žákyně obdrželi

medaile a diplomy. Na závěr se uskutečnilo velmi atraktivní přetahování lanem mezi třídami.

Sportovní hry jsou inspirací do budoucna pro výběr nadaných sportovců z naší školy.

Mumie světa

KREATIVNÍ MAPA PRAHY

Loňský rok zakončila aktuální 8. C hodiny dějin umění skupinovou prací. Úkolem žáků bylo vytvořit

kreativní mapu Prahy se stavbami románského stylu, gotiky, renesance a baroka. Během práce v týmu žáci

kreslili stavby, popisovali na nich prvky architektury a umisťovali je na mapě Prahy.

Pokochejte se stavbami Prahy, třeba Vás 8. C inspiruje k výletu…

Loňská třída 6.C navštívila v červnu

výstavu v Holešovicích Mumie světa.

Akce Rýpni si

Dále šesťáci navštívili

ekocentrum Prales ve Kbelích.

Škola v přírodě Většina tříd se během června vydala poznat kouty naší země na školu v přírodě. Tady

máte pár komentářů, jaké to vlastně bylo.

Na škole v přírodě se mi moc líbilo. Měli jsme tříhvězdičkový hotel a dobře tam vařili. S paní

učitelkou jsme byli ve sklárně, na Mumlavském vodopádu a ve ski muzeu a v muzeu Šindelka. Byli jsme

také na koupališti Harrachov, ale bazén byl vypuštěný. To ale nevadilo, protože jsme tam měli překážky

a hry. Byli jsme také pod můstkem, který je 5. největším na světě. Šimon, 5.A

Cesta byla sice dlouhá, ale stálo to za to. Byli jsme na spoustě výletů, například ve sklárně, kde jsme

zblízka viděli, jak se vyrábí a brousí skleničky, nebo na Mumlavských vodopádech, které patří k největším

v České republice. Byli jsme i na největším skokanském můstku. Ondra, 5.A

Na škole v přírodě to bylo super. Chtěli jsme hrát bojovku, tak jsme se začali ptát, kdy bude bojovka.

Odpověď vždy byla „Ne“. Celou cestu na hotel jsme řvali „My chceme bojovku.“ Každý měl vyřvané

hlasivky. Najednou nám řekli, že máme sehnat 70 podpisů. Všichni se podepsali, i paní učitelky. Sehnali

jsme všech 70 podpisů! Bojovka tedy byla! Šárka, 5.A

Prázdniny A jak jste si užili zasloužené prázdniny?

Navštívili jsme šumavské hory. Hodně jsme jezdili na kole.

Koupali jsme se v rybníku Olšina. Chodili jsme na houby. Byli jsme tam

týden. Můj nejoblíbenější výlet byl na horu Plechý. Soňa W., 3.E

O letních prázdninách jsem byla se spolužačkou Evou u mojí babičky a dědy. Spaly jsme ve stanu.

Odpoledne jsme se koupaly v bazénu a chodily na hřiště. Anežka H., 3.E

O prázdninách jsme byli s rodiči v Albánii u moře. Koupali jsme

se v moři a připlavala k nám medúza. Maminka do ní strčila omylem

ruku. Půjčili jsme si šlapadlo a viděli plno dalších medúz. Naštěstí už

nikoho nežahla. Rafael B., 3.E

O prázdninách jsem byla v Bulharsku s celou rodinou. Chodili jsme každý den k moři a večer buďto

na diskotéku, nebo na procházky. Hotel se mi moc líbil, bylo tam dobré jídlo. Byli jsme ještě v Krkonoších

a chodili tam na túry. Aneta P., 3.E

Během prázdnin jsem byla v kempu Pecka. Pak jsem jela k babičce a pak jsme jeli do Rakouska

do Alp. Hotel se mi moc líbil, blízko byl bazén. Každý den jsme chodili na výlety. Nakonec jsme jeli do

kempu v Beskydech. Kristýna R., 3.E

O prázdninách jsme byli s rodiči ve čtyřech státech. Jako první jsme byli v Německu, ale tím jsme

jen projížděli. Dojeli jsme do Dánska, Švédska a Norska. Všude jsme se koupali a bydleli v karavanu. Mezi

státy jsme přejížděli trajekty. Ve Švédsku jsme byli u největšího jezera v Evropské unii. Dovolená

s maminkou a tatínkem se mi moc líbila. Barbora H., 3.E

Jela jsem na Ukrajinu k babičce a dědovi. Jednou jsme byli o víkendu s rodinou u termálních vod.

Byla to zábava. My jsme se se sestrou koupaly. Bylo to moc hezké. Nasťa, 4.C

Prázdniny byly úžasné jako vždy. Byla jsem na dovolené

v Chorvatsku, moc se mi tam líbilo. Bydleli jsme v hotelu Vila Julia.

Akorát bylo studené moře. Večer, když jsme šli do města, vytáhli

jsme si z automatu plyšáka. Anna, 4.C

Byla jsem o prázdninách na chalupě. Tam jsem měla

kamarádku Terezku. Jeli jsme spolu na dovolenou na Lipno. Hotel se jmenoval Jestřabí. U tohoto hotelu

byla velká řeka. Jeli jsme jachtou do restaurace. Jeli jsme na bobovou dráhu. Prázdniny jsem si užila.

Lucka, 4.C

O prázdninách jsem byl na táboře s judem a moc jsem si to tam užil. Potom jsem jel na týden

s taťkou do malého městečka v Krušných horách, které se jmenuje Abertamy. Tam jsme jeli na čundr,

do trail parku Klínovec, na kterém jsme jezdili na dvou sjezdových tratích. Potom jsme jeli do Itálie na dva

týdny plné nádherného koupání, zážitků a dalších skvělých událostí. Vojta, 4.C

O prázdninách jsem byla u babičky. Také jsme jeli na Slovensko. Měli jsme tam 5 bazénů

a 5 tobogánů. Jeden den jsme byli na motokárách. Selin, 4.C

O prázdninách jsme byli na Sněžce. Sněžka má přes 1603 metrů. Ušli jsme 14 kilometrů. Bylo

krásné počasí a teplo. Byl to krásný výlet. Vašek, 4.C

S rodiči jsem byla na Lipně. Byli jsme na výletě na stezce korunami stromů. Bylo to hodně vysoko,

ale výhled byl hezký. Dolů jsme jeli tobogánem. To bylo super. Jelo to rychle. A pak jsme jeli na

koloběžkách. Moc jsem si to užila. Kristýna, 4.C

První týden prázdnin jsem byla na koňském táboře. Tam jsme byli rozděleni na čtyři skupiny: lišky,

vlky, medvědy a sovy. Já jsem byla vlčice. Na táboře jsme vždy ráno dostali rozvrh. Čistili jsme výběhy,

čistili jsme koně, vyráběli keramiku a hráli hry. Poslední den

jsme všichni jeli jízdu zručnosti, tam jsem s koníčkem Kvídem

skončila třetí. Byla jsem na to moc pyšná. Adriana, 4.C

O prázdninách jsem byl na Kryštof campu. Nejvíce se mi tam líbilo, že jsem si mohl zahrát na

kytaru. Nejdřív nás jejich kytarista naučil akordy, potom se bubeníci učili rytmus. Po společném dopilování

detailů přišel Krajčo a zahráli jsme si písničky s ním. Od všech členů kapely jsem získal autogram do svého

zpěvníku. Michal Kubš, 5.A

O prázdninách jsem byla u moře na řeckém ostrově Kos. Každý den jsem se koupala v bazénu

i v moři. Jídlo tam bylo vynikající. Místo jablek tam rostly fíky. Pláž byla písčitá, když měl člověk štěstí,

našel i mušličku. Jeden den jsme byli na výletě v akvaparku, jezdila jsem na klouzačkách a tobogánech. Moc

jsem si to užila. Do Řecka jezdíme každý rok a vždy se mi tam líbí. Gabča Koldová, 5.A

Můj nejlepší zážitek z prázdnin byl u babičky v Bystřici nad Pernštejnem. Šli jsme já, sestra Eliška a

tatínek na jízdárnu na trénování. Eliška si připravila klisnu Lucku a já svého valacha jménem Marengo.

Nasedly jsme na koně, tatínek se díval. Nejdříve jsme koně rozehřály a pak jsme začaly skákat přes

překážky. Nejprve jsme skákaly křížkové kavalety a potom jsme přešly k metrovým křížkům. Nakonec jsme

koně zavedly do stáje, odsedlaly je, zavedly do výběhu a šly k babičce na svačinu. Lucka Straková, 5.A

O prázdninách jsem byl na Kypru. Byli jsme ubytovaní

v malých domečcích u moře. Měli jsme tam také bazén, ve

kterém jsem se každý večer koupal. Nejvíc mě bavilo moře,

které se houpalo ze strany na stranu. Až tak moc se houpalo,

že když jsem byl v posteli, tak jsem měl takový pocit, že se se

mnou postel houpe na vlnách moře.

Dan Cebula, 5.A

O prázdninách jsem byla na kroužkovém táboře nad

Moníncem. Užila jsem si tam spoustu zábavy.

Druhý týden jsme šli na celodenní výlet. Ráno jsme vyrazili z tábora. Ve dvanáct hodin jsme se

zastavili u pokácených stromů a dali si oběd v podobě chleba s řízkem. Pokračovali jsme dál. Cestou jsme si

kamarádkou Hankou zpívaly, potom se k nám přidali i vedoucí Ríša a Johny. Když jsme došli do vesnice

jménem Prčice, čekalo nás překvapení v podobě hlavního vedoucího Martina a barelů s vodou a šťávou.

Když si všichni nakoupili, začalo pršet, proto jsme se schovali do nedalekého průjezdu. Jakmile pršet

přestalo, vydali jsme se na cestu zpět. Když jsme dorazily pod sjezdovku jménem Monínec, byly čtyři

hodiny a my jsme byli vysílení. Johny a Ríša nám zařídili, že se svezeme lanovkou. My jsme jako nejstarší

oddíl jeli s mladšími dětmi. Když byli všechny děti a všichni vedoucí nahoře, vydali jsme se na zpáteční

cestu do tábora. Chvíli nám to trvalo, ale zvládli jsme to. Před večeří jsme měli čas na odpočinek. Potom

jsme se dozvěděli, že bude místo večeře táborák, a potom byla stezka odvahy. Nejmladší oddíly ji měly dřív

a nestrašili je. Starší oddíly měly bojovku později a nás strašili. Šli jsme spát kolem druhé hodiny ranní.

O dva dny později si pro mne a mou sestru Lucii přijeli rodiče. Moc ráda na to vzpomínám a těším

se, až pojedu znovu. Alena Krámková 8.B

Na začátku srpna jsem byla na týdenním gymnastickém soustředění v Brně. Každý den jsme měly

tréninky baletu s bývalou studentkou Taneční konzervatoře a gymnastiky s trenérkou moderní gymnastiky.

Většinou jsme trénovaly 4 hodiny dopoledne a 4 hodiny odpoledne. Večer jsme hrály různé týmové hry.

Protože bylo horko, tak jsme jedno odpoledne strávily na koupališti. Mimo trénování jsem si užila hodně

zábavy s holkami, které znám už dlouho, i s těmi, které jsem poznala až tady. Naučila jsem se tu hodně

nových věcí a zkusila něco jiného. Kristýna Nováková, 8.B

Karviná

O prázdninách jsem zažila hodně zážitků. Ty nejlepší sem psát nechci, chci si je nechat pro sebe.

Teď budu psát o zážitku z Karviné. V Karviné jsem byla na soustředění z badmintonu. Jela jsem tam na

týden. Celý týden jsem tam trénovala s dánským trenérem, Peterem Mouritsenem. Je to jeden z nejlepších

trenérů v Evropě. Celý týden jsme museli mluvit anglicky. Peter si tam ještě přivezl dvě dcery, Carolinu

a Any. Jsou to moc skvělé holky. To soustředění bylo výběr nejlepších hráčů badmintonu z České republiky

z určité kategorie. Ten týden byl velice náročný. Měli jsme tři tréninky denně, večer jsme měli kompenzace,

kde jsme se protahovali nebo šli do bazénu. Soustředění mi hodně pomohlo ke zlepšení se v badmintonu

a za to jsem hodně ráda. Zábava tam byla taky super. Nejdříve jsme pořádně odtrénovali a potom jsme se

všichni sešli na pokoji a povídali si. Bylo to moc suprové soustředění. Dlouho na něj nezapomenu.

Karolína Nachtmanonvá, 8.B

NOVÝ ŠKOLNÍ ROK

Nový školní rok jsme zahájili v pondělí 3. září 2018.

V tento den se také konal den otevřených dveří společně se slavnostním otevřením nového

pavilonu.

Soutěž – Divoká Šárka

Naši žáci se stejně jako minulý rok zúčastnili přírodovědné soutěže v Divoké Šárce. Soutěž je to

týmová, na start vyráží trojice mladších (1. – 6. roč.) i starších (7. – 9. roč.) žáků.

Pro letošek jsme složili jeden tým, jehož členové byli Jiří Landík (8. C), Jan Dolejší (7. B) a Martin

Landík (5. A), který doplnil kluky ve starší kategorii. Soutěž probíhá tradičně během jedné říjnové soboty, je

tedy od žáků dvojnásob záslužné, že si udělají o víkendu čas. Tímto jim tedy děkuji a gratuluji k pěknému

výsledku! Dále už nechám o soutěži poreferovat našeho nejmladšího účastníka. Igor Dobroruka

Celou akci pořádali MOP (Mladí ochránci přírody) a městská část Praha 6. Na začátek jsme se

přihlásili jako tým s názvem Sekáči. Začínali jsme jako předposlední a dost jsme to zvládali. Hlavně nám šla

voda a vesmír. Je zajímavé, že 9. stanoviště zmizelo. Všichni ho hledali, ale po něm se asi zem slehla. I tak

jsme se dostali na 6. – 7. příčku z 18 startujících. Byly tam i doprovodné soutěže, např. skládání potravního

řetězce nebo luštění tajenky. Moc se mi to líbilo a těším se na další ročník. Martin Landík, 5.A

Adam Kubelka, 4.C

Pravěké malby v 6.A a 6.B

Šesté ročníky se v rámci hodin dějin umění přesunuly v čase do pravěku. Studovaly jeskynní malby,

témata kresby pravěkých lidí, barvy, smysl maleb a odhalení jeskyň Altamira a Lascaux. V závěru se pustily

do své pravěké malby. Zkuste porovnat

skutečné malby a malby ze šestých tříd. Poznáte

rozdíl?

Národní divadlo

Třídy 8. B a 8. C se po výuce o Národním divadle v hodinách dějepisu a dějin umění pustily do

sepsání odborného novinového článku k výročí Národního divadla, které je 18. listopadu. Cílem bylo

čtenáře zaujmout a motivovat k návštěvě naší „zlaté kapličky“ a použít při tom znalosti o divadle.

Připomeňte si i Vy toto významné datum, třeba vás osmé ročníky nadchnou k návštěvě.

Každý Čech ví, že v hlavním městě Praha je Národní divadlo. Tato krásná stavba bohužel krátce po

otevření vyhořela a my si 18. listopadu připomeneme její druhé otevření. Je až neuvěřitelné, jaké

krásné výtvory stavbu tvoří. Mezi ně patří např. obrovské sochy múz, které jsou umístěny na vršku

stavby. Tyto sochy mají představovat múzy, o kterých se říká, že vždy osloví umělce a tím vznikají

různé skladby, malby a podobně. Když mluvíme o malbách, musíme se zmínit o krásných lunetách,

které namaloval Mikuláš Aleš. Jestli nevíte, co to lunety jsou, tak vám to teď popíšu. Je to 14

maleb, které jsou malovány do půlkruhu. Jsou tu ale i jiné malby, např. malby múz na stropě.

Opona je věc, která se při hodnocení nelíbila kritikům, ale nám Čechům ano, a to je důvod,

proč tuto krásnou oponu stále máme v našem Národním divadle. Na střeše divadla můžeme vidět

trigy, které udělal sochař Schnirch.

Určitě stojí za to vidět tyto překrásné věci, které zdobí pýchu našeho národa, takže

neváhejte a běžte se do divadla podívat. Aneta Pažitná, 8.C

Zveme Vás na výročí 2. slavnostního otevření Národního divadla.

Na této krásné novorenesanční stavbě vás určitě nadchne architektura.

Při prvním otevření v roce 1881 se odehrálo pouze 11 her. První oponu

namaloval Fr. Ženíšek, která bohužel při požáru shořela. Až v roce 1883

proběhlo nové a 2. otevření divadla s jinou oponou, malovanou malířem

Hynaisem. V divadle vás však neuchvátí jen opona, ale i například hned

navenek sochy zvané trigy nebo Vás můžou zajímat fascinující lunety.

Lunety jsou půlkruhové obrázky namalované slavným malířem M.

Alešem. Doufám, že přijdete na slavnostní 135. výročí Národního

divadla. Snad i vy najdete prvek nebo malbu, která vás zaujme. Je to

jedna z českých staveb, která nám přispěla k rozvoji českého jazyka.

Eliz Isik 8.C

Nejspíš už znáte, nebo jste alespoň slyšeli o Národním divadle. Možná

dokonce i víte, že 18. listopadu je výročí založení po požáru opraveného

divadla. Ale k tomu, aby divadlo vypadalo jako dnes přispělo mnoho

šťastných náhod, ale i nešťastných….

V této době bylo Národní divadlo pro Čechy velmi důležité. Hrály se v něm

hry v češtině i za doby, kdy české země musely používat hlavně němčinu.

Dalo opravdu hodně úsilí, aby Národní divadlo vypadalo tak, jak vypadá

dnes. Proč si ho tedy nevážíme víc, když přispělo k rozkvětu naší země a

hlavně češtiny? Každý správný Čech, vlastenec, by měl Národní divadlo

alespoň jednou v životě navštívit. Proč tedy ne na jeho 135. výročí. Budeme

se na Vás těšit 18. listopadu. Natálie Neckářová, 8.C

Víte o tom, že Národní divadlo slaví 135. výročí ode dne,

kdy bylo po velkém požáru znovu otevřeno? Proto

bychom se mohli společně podívat a něco se o něm

dozvědět. Národní divadlo bylo postaveno v roce 1881

v Praze. Lidé si ho postavili, protože v Praze se mluvilo

jen německy a čeština úplně zanikala. Jen na vesnicích se

mluvilo česky. Proto se František Palacký rozhodl, že

s tím něco udělá. A tak ho napadlo postavit Národní

divadlo. Požádal tedy o povolení…..Teď se přesuneme

k výzdobě Národního divadla. Nejdříve se podíváme na

exteriér. Národní divadlo má směr novorenesance. Na

střeše je zlatá kaplička. Dále tam jsou trigy, které pochází

od B. Schnircha. Na boku Národního divadla také

najdeme balustrádu s múzami. To by jako ukázka

exteriéru stačilo a můžeme se přesunout na interiér.

Vevnitř najdeme současnou oponu od V. Hynaise nebo

múzy na stropě od F. Ženíška. Také zde najdeme 14 lunet

od M. Aleše.

Pokud se chcete dozvědět více o Národním divadle,

zastavte se na prohlídku nebo nějaké představení.

Lucie Vyšehradská, 8.B

Víte co je na oponě Národního divadla a jaký to má

význam? Jestli ne, přijďte se podívat na unikátní

oponu, kterou namaloval V. Hynais. Nad ní uvidíte

nádherný tympanon, který vytvořil B. Schnirch.

V tympanonu jsou sochy, vlevo pod ním slezský znak,

uprostřed český znak a vpravo moravský. Jestli se

chcete dozvědět co je nad oponou a jaký to má

význam přijďte se podívat. Víte vůbec, proč se

Národní divadlo postavilo nebo proč je na oponě jen

červená a bílá barva vlajky? Provedeme Vás celým

divadlem a ukážeme a vysvětlíme, na co se zeptáte.

Stavba je unikátní věc, kterou je potřeba znát, když už

bydlíme v Praze. Přijďte se poučit. Sára Tučková, 8.B

Národní divadlo výročí 135. let – 18. listopadu

Víte vy vůbec kdy, kdo, čím a co se stalo s Národním divadlem? Moc z vás určitě ne…Jak to všechno

začalo…

Fr. Palacký, kterého můžete znát z tisícikorunové korunové bankovky, podal žádost o založení Národního

divadla, ale proč? U nás bylo právě nemilé období…mluvilo, psalo, hrálo se…jenom v němčině. Proto Palacký

požádal o založení divadla. Architektem byl J. Zítek. B. Schnirch udělal trigy a 9 múz na balustrádě. Dále

máme 2 autory opony – autorem té první, která shořela při požáru, je Fr. Ženíšek. Autorem té současné opony

byl V. Hynais.

Po opravách bylo divadlo opět v roce 1883 otevřeno. A divadlo máme dodnes. A proto byste se měli do

Národního divadla podívat i Vy a také oslavit výročí druhého otevření s námi. K. Bokstefflová, 8.B

Třída 4. C na návštěvě zvířecích útulků

Čtvrtého října jsme s celou

třídou vyrazili do psího útulku. Psí

útulek už z daleka štěkal. Útulek vlastní

městská policie. Paní nás provedla

halami, kde byli v klecích pejsci. Ke

konci prohlídky jsme dostali krásná

trička. Adam Kubelka

Paní učitelka nám říkala, že to štěká už zdaleka. Pejsky tam

mají normální, týrané a nemocné. Všichni byli krásní a roztomilí. Paní

nám říkala, že jsme hodní, že jsme přinesli tolik věcí.

Jasan Havlík

Adriana Komárková

Vašek Mejvald

Anna Vlašánková

Cheslava Drahun

Včera jsme byli ve psím a kočičím útulku.

Psů mi bylo líto. Nějací byli dokonce slepí!

Nejčastější případ byl, že mu umřel páníček. Jedna

třetina pejsků jde na výdej. Vítek Machula

Čtvrtého října byl den zvířat, a tak jsme vyrazili do útulku.

Bylo tam strašně moc psů. Každý byl jiný, jeden větší, další třeba

chlupatější. Všichni psi byli hezcí. Výlet jsem si moc užila.

Kristýna Kyptová

Adriana Komárková

Roman Skalka

Ema Rauscherová

Kytice v hodinách slohu Vodník

Vodník je záporná postava balady Vodník K. J. Erbena.

Žil v jezeře kousek od domu, kde žila mladá dívka, kterou chtěl za ženu.

Vodník byl poměrně vysoký, s jemně nazelenalou kůží, zahalen do zeleného

oblečení a mokrého fraku. Tmavě zelené vlasy mu hladily ramena a lemovaly

ostře řezaný obličej, který byl zdoben plnými rty a pronikavýma zlatýma očima. Jemně zarudlé líce

dodávaly jeho tváři život. Kromě jeho líc na něm nic lidského nebylo k vidění. To se nedalo říct o vnitřku.

Pociťoval závist, hněv, radost a smutek stejně jako každý normální člověk. Lehce se naštval a dlouho trvalo,

než odpustil a zapomněl. Pociťoval radost, když získal svou vyvolenou a měl s ní syna, také byl ale žárlivý a

nechtěl svoji ženu pustit za její matkou. Jestli pociťoval i lásku, to

je otázka. Často se nechal ovládnout svým hněvem a litoval

následků. Ve zlosti nakonec zabil svého syna. Dalo by se

diskutovat o tom, zda byl naivní.

V noci často seděl u svého jezírka a prozpěvoval si. Pod vodou si

skladoval duše. Co se s vodníkem stalo po vraždě jeho syna, je

neznámo. Lucie Dvorská, 8.A

Divadlo Hybernia

Divadlo Hybernia je na Praze 1. Já jsem v tomto divadle byla

poprvé a docela mě zaujalo. byla jsem na Královně Kapesce. Příběh

začíná tím, že byli tři králové a tři královny. Každý měl dvě děti. Děti jely na školu v přírodě a tam si je

vyzvedli čerti. Jely výtahem do čertí jeskyně. Děti otevřely dveře s nápisem Neotvírat a z nich vystoupil zlý

čaroděj. Ten pak královnu Kapesku otrávil, ale děti ji zachránily a pak královna Kapeska odešla a zachránila

přírodu. Sára Tesařová, 5.A

Musertour

Slza § Mína § Adam § Naty

Čas: 16:30 Den:18.10 .

Naty Hrychová jako první zazpívala pár songů, mezi nimi asi nejznámější Moje

matematika. Poté vystoupili MÍNA A PJAY a zazpívali Basic Boy.

Po přestávce přišla zazpívat SLZA!!!

Slza zpívala písně Katarze, Celibát, Holomráz, Fáze pád a Nové obzory.

Potom byla autogramiáda a já jsem dostala autogram od Slzy. Na kartičku se

nám podepsal Petr Lexa, dal mobil do davu a ten

mobil se dostal i k nám a já jsem si vyfotila

selfie s kamarádkami.

Alisandra Gnenna,

Sofie Jeřábková, Agáta Sládková,

5.A

Umělci OP-ARTU

V předmětu evropské a globální souvislosti se třída 9.B dozvídá

o společnosti, politice, zahraničních vztazích po 2. světové válce ve světě.

V souvislostech s tématem jsme zařadili do výuky i umění. Třída 9. B si zkusila

tvorbu směru OP-ART, jenž je založen na optické iluzi pohybujících se

černobílých tvarů.

Moc hezky se jim povedlo splnit zásady daného

směru. Znáte tento umělecký směr i Vy?

POČÍTAČOVÉ UČEBNY NA ZŠ, ANEB JE VYBAVENÍ ZASTARALÉ?

Počítačové vybavení škol je většinou žáky i učiteli obávané. Na některých školách je ale vybavení

velice moderní. Jak vybavení na školách vypadá, vám povíme právě teď.

Klasické vybavení učeben

Počítače mají na školách nejen učitelé. Hodně počítačů je právě v počítačových učebnách. Žáci mají

v učebnách většinou staré počítače, o kterých se často mluví, že jsou zavirované. Většinou jsou i pomalé. To

ale mluvíme o počítačích na prvním stupni. Počítače ve studovnách devátého ročníku a učitelské počítače

jsou většinou novější. Jde to ale i jinak než pomocí starých desktopů.

Nové vybavení s pomocí gigantů

Už jsme zde jednou mluvili o využití tabletů se systémem Windows. Dnes, jak už jsem slíbil,

budeme si o nich vyprávět znovu. Proč s pomocí gigantů? Protože při těchto legracích s počítači, většinou

pomáhají velké firmy jako: Apple, Google, Microsoft.

V USA ve školách i školkách pomáhá Google. To znamená,

že tam používají Chromebooky, mnou nesnášené

Chromebooky. Vraťme se ale zpět do Evropy. Například u

nás v Česku pomáhá Microsoft. Hodně škol se zapojilo

okolo roku 2015. To znamená, že se používaly Windows

8.1. Jako hardware byly vybrány notebooky od firmy Acer.

Dnes se vyrábí například DELL Education Laptop nebo i

nový MicrosoftSurface Go. Oba tyto tablety jsou vyvinuté

pro studenty a běží na nich Windows 10 in S mode.

Microsoft ukazuje různé typy použití. Například: TABLETOVÁ UČEBNA PRO VYBRANOU TŘÍDU

MOBILNÍ TABLETOVÁ UČEBNA, která je k dispozici celé škole

TABLETY PRO UČITELE

PŘINES SI VLASTNÍ ZAŘÍZENÍ

Všechny typy použití používají nové technologie od Microsoftu. Eduard Dlabal, 5.B

Obrázky: Sběr jablek, nasbírané odrůdy, strouhání a lisování jablek, ochutnávka moštu.

Dojmy žáků:

Adéla K.: „Zaujalo mne, kolik druhů jablek tam mají a jak vůbec mošt vzniká. Kolik

jablek je na to potřeba a že pro mošt jsou lepší ta menší jablka.“

Jakub L.: „Mně se na moštování strašně líbilo, jak ten mošt vytékal do hrnečku a jak to

tam krásně vonělo. Taky tam byl krásný čerstvý vzduch.“

Anna V.: Nejvíce se mi líbilo, jak jsme vyráběli mošt. Taky bylo dobré, že jsme

spolupracovali a nehádali se.“

Dvojstranu pro vás připravily třídy 6.A a 6.B.

Sběr papíru

Po celý školní rok opět budeme třídit a sbírat papír. Výtěžek jde na dobrou věc!

Redakce:

V. Prokešová, L. Härtelová, V. Štolbová, učitelky a učitelé všech ročníků jako přispěvatelé.

Ilustrace dodali žáci ZŠ Novoborská.

Děkujeme!

Možné připomínky, nápady a příspěvky posílejte, prosím, na email: prokesova@novoborska.cz.