VÝUKOVÝ MATERIÁL

o

Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632

Číslo projektu CZ 1.07/1.5.00/34.1076

Název projektu Pro vzdělanější Šluknovsko

Číslo a název šablony 32 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor 0312 Mgr. Monika Slámová

Tématická oblast Literární historie – směry, osobnosti

Číslo a název materiálu VY_ 32_ INOVACE_ 0312_ 319Moderní směry světové literatury 2.pol. 20.století

Anotace Osvojování a procvičování pojmů literární historie

Vytvořeno 18.5 . 2013

Určeno pro Literatura a umění 4.ročník – maturitní obory

Přílohy

19. Moderní světové směry 2. poloviny 20. století

Období nástupu:

● 2. světová válka (1939 – 1945), největší válečný konflikt v dějinách lidstva, velmi ovlivnila společenský, politický i umělecký vývoj celé druhé poloviny minulého století a je v mnohém inspiračním zdrojem dodnes.

● Svět se rozdělil na dva póly (USA reprezentovaly svět demokracie, tržní ekonomiky. SSSR pak svět socialistických diktatur, plánované ekonomiky).

● Začalo období „studené války“, které trvalo do 90. let a dovršeno bylo zhroucením socialismu a rozpadem SSSR.

● Začalo období „šťastných dětí“ - vyznačovalo se bojem proti konzumnímu způsobu života, válkám, politickým intrikám.

Umělecké skupiny a hnutí:

● Rozhněvaní mladí muži

● V 50. a 60. letech dochází mezi mladými lidmi ke vzpourám proti společnosti, politice, studené válce, válce ve Vietnamu. V Anglii toto hnutí představují zejména tzv. Rozhněvaní mladí muži. Jsou to především prozaici, kteří se ve svých románech snaží zachytit realistický pohled na svět dělníků, intelektuálů, Angličanů a Welšanů. Do literatury přinesly nový žánr tzv. Univerzitní román (campus novel), který je reakcí na rozvoj univerzitního života v Anglii a Evropě.

● Představitelé:

● John Osborne – jeho dílo Ohlédni se v hněvu patří mezi vrcholná díla tvorby skupiny Rozhněvaní mladí muži.

● John Braine – anglický prozaik, známý díky svým dvěma knihám Místo nahoře a Život nahoře, které zpracovávají téma ctižádostivosti i vztahů mezi rozdílnými sociálními vrstvami a také uvnitř jich samotných.

● Malcom Bradbury – bývá považován za zástupce univerzitního románu. V díle Jíst lidi je neslušné je ironickým způsobem ztvárněn univerzitní život tehdejší Anglie.

● Beatníci

● Paralelou k rozhněvaným mladým mužům je tvorba beat generace v Americe. Básníci beatové generace psali poezii, která byla určena k přednesu, k veřejnému čtení a poslechu. Byla přednášena v nočních barech, hospůdkách, kavárničkách za doprovodu jazzové muziky. Básník recitátor se spíše podobal zpěvákovi.

● Představitelé:

● Allen Ginsberg – psal velmi individualistickou poezii plnou vnitřního utrpení, ve které se hovoří o špíně vlastního já. Byl pacifista.Ve svých dílech Kvílení nebo Zkáza Ameriky, kritizoval Ameriku jako společnost jejíž ideály jsou zcela podřízeny materialistickému způsobu uvažování.

● Jack Kerouac – básník, ale i prozaik beat generace, jeho nejznámější dílo Na cestě je slavný román o problémech lidí, kteří nepatří do měšťáckého prostředí, kteří nejsou schopni zorientovat se v mašinérii okolního světa.

● Neorealismus

● Směr italského původu ( neos = nový, realis = skutečný), rozvijí se již ve 40. letech a nelze jej přesně charakterizovat, rozvíjí postupy, prostředky a žánry kritického realismu, převládá sociální tematika, kritizuje italský fašismus. Jde o důkladné prokreslení a drsně dramatické zobrazení italského života.

● Směr se vyskytuje v literatuře a ve filmové umění.

● Představitelé:

● Alberto Moravia – před italským fašismem utíká do Mexika a USA jako zahraniční žurnalista mezi jeho nejznámější díla patří Horalka a Římanka , hlavními postavami jsou lidé nešťastní, plní strachu, zoufalství, nepochopení.

● Federico Fellini – významný režisér neorealismu, filmy Silnice, Darmošlapové.

● Postmodernismus

● Směr zaměřený proti koncepci jediné pravdy a jediného cíle. Usiluje o alternativnost lidských přístupů ke světu a odmítá kulturní nadřazenost západní civilizace, zpochybňuje i optimismus historického vývoje západní civilizace, základním požadavkem je pluralita názorů a jejich zrovnopránvění.

● Představitelé:

● Umberto Eco – italský univerzitní profesor, představitel postmodernismu, který uplatnil ve svém známém díle Jméno růže.

● Vladimír Vladimírovič Nabokov – autor ruského původu, ale žíjícím v Americe, skandál vyvolal jeho román Lolita.

● Magický realismus

● Směr, který se rozvinul v rámci postmoderní doby v karibské oblasti a který tak nazvali jeho zakladatelé. V tajemném světě děl magiského realismu se prolíná mytické vesmírno s každodenností, tragédie s komičnem, smyšlenka s realitou, život se smrtí.

● Představitelé:

● Gabriel Garcia Marquez – kolumbijský prozaik, novinář, filmový kritik, scénarista. Díla Sto roků samoty, Láska za časů cholery. Osnovu jeho děl tvoří témata lásky, stárnutí, samoty a smrti.

Význam směrů:

● Svět se díky expanzi nejnovějších technických, vědeckých a komunikačních technologií zmenšil. V myšlení i kultuře je především v 90. letech evidentní směřování k názorové pluralitě, odklonu od jednotných idejí a plošných pravd.

● Mnoho směrů i autorů je ovlivněno východní filozofií, meditacemi, zen – buddhismem, čínskou a japonskou poezií a blues.

Otázky a úkoly:

● Který umělecký směr nehraje roli ve 2.pol. 20. stol.A/ magický realismusB/ neorealismusC/ impresionismus

● Jak se jmenovala skupina autorů v Anglii 50. a 60. let.A/ beatníciB/ rozhněvaní mladí mužiC/ zen – buddhisté

● Kdo patřil mezi Beatníky.A/ John OsborneB/ Umberto EcoC/ Allen Ginsberg

● Jak se nazýval nový žánr moderní literatury 2. pol. 20. stol.A/ nový románB/ univerzitní románC/ magický román

● Co je základním požadavkem postmodernistů.A/ spojení s filmovým uměnímB/ pluralita názorů a zrovnoprávěníC/ kritika univerzitního života

● Co je základem magického realismu.A/ mytické vesmírno a realitaB/ pocity strachu , nejistotyC/ reakce na tíživou situaci po válce

● K uvedeným dílům doplňte autory.A/ Místo nahořeB/ KvíleníC/ Na cestě

● K uvedeným autorům doplňte díla.A/ Alberto MoraviaB/ John OsborneC/ Jack Kerouac

● Dílo Lolita napsal.A/ G.G. MarquezB/ V.V. NabokovC/ A. Moravia

● Charakterizujte shody a rozdíly mezi Rozhněvanými mladými muži a Beatníky.

● Charakterizujte události, které ovlivnily umělecké směry a skupiny 2. pol. 20. století.

● Charakterizujte význam uměleckých směrů a skupin 2.pol. 20. století.

Zdroje informací:

● Věra Martinková: Teorie literatury netradičně, Trizonia, Praha 1995

● Marie Sochrová: Literatura v kostce pro SŠ, Fragment,Praha 1996

● Josef Soukup: Čítanka, SPN, Praha 2001● Věra Martinková: Čítanka 1 s literárními výklady, Tripolia,

Praha 2003● Věra Martinková: Čítanka 2 s literárními výklady, Tripolia,

Praha 2005● PhDr. Otakar Mališ: Čítanka pro učně, Fortuna, Praha 1994● PhDr. Ivana Dorovská a kolektiv: Maturita z Českého jazyka,

Didaktis, Brno 2011● Mgr.Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 3. ročník,

Didaktis, Brno 2009

● Viktor Kudělka: Malý labyrint literatury, Albatros,Praha 1983

● Věra Martinková: Připravujeme se k maturitě z českého jazyka,Tripolia, Praha 2001

● Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 4. ročník,Didaktis, Brno 2010

● Mgr. Eva Hánová a kolektiv: Odmaturuj z literatury 1,Didaktis, Brno 2004

● Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 4. ročník – pracovní sešit, Didaktis, Brno 2010

Metodický list:

● První část je zaměřena na výklad pojmů, definice,vysvětlení základní terminologie. Orientace v tématu, pochopení a aplikace pojmů.

● Druhá část je zaměřena na ověřování znalostí, pochopení a aplikace termínů formou otázek a úkolů.