Vydává: 9. ročník ZŠ v Hrochově Týnci Školní rok: 2009/2010 Číslo: 3

Rychlonožkova sportovní

šuškanda LVK 2010

Začátkem února proběhl lyţařský

kurz naší školy. Stejně jako

minulý rok jsme vyrazili do

Hynčic pod Sušinou v okrese Šumperk. Ze 30

dětí se některé zúčastnily opakovaně, coţ nás

velmi potěšilo. Děti naopak příjemně překvapily

zlepšené podmínky v místě našeho kurzu.

Na svazích okolo Hynčic „vyrostly“ tři nové

sjezdovky /včetně jedné sedačkové/, které

odpovídají různý kvalitám lyţařů, takţe jsou

ideální právě pro školní kurzy. A protoţe

sněhové podmínky také byly více neţ ideální,

bylo pro nádherný týden na lyţích zaděláno.

Děti rozdělené do druţstev – 2 skupiny lyţařů

a 2 skupiny snowboardistů – se od začátku

pilně učily a zdokonalovaly, aby si na konci

mohly uţívat lyţování a závěrečných závodů.

Mimo lyţování byly pro děti připravené večery

plné her, odborných přednášek, písniček a

promítání filmů. Novinkou byly pravidelné

večerníčky s Mr.Beanem. Také jsme si jeli

zaplavat do nedalekého Šumperka a příjemně

si tak zarelaxovali. Jedinou malou kaňkou bylo

marodění, kterým si prošly skoro všechny děti,

ale všechny se z toho většinou rychle oklepaly.

Chtěl bych také poděkovat všem dospělým –

p.řed. Macháčkové, p.uč. Felcmanové,

p.Baťové, p.Šmídovi – kteří se po celou dobu

kurzu plně dětem věnovali na kopci i na chatě

včetně ošetřování nemocných ve dne i v noci.

Hlavní bylo, ţe se děti dobře bavily a podle

závěrečného dotazníku byly spokojeny. Těšíme

se proto, ţe příští rok se vydáme do hor znovu

a opět si to dosyta uţijeme.

/T.Baťa/

O nejmenších

Pohádkový zápis do 1. ročníku

11. února 2010 se v naší škole zapisovali

budoucí školáci. Jen co si v šatně odložili bundy a čepice, už je starší kamarádi pozvali na divadelní představení. Děti shlédly popletenou pohádku a pak pomohly pohádkovým bytostem najít ztracené věci a zařadit je do správné pohádky. Další úkoly byly opět pohádkové: trpaslíkům pomáhaly věšet prádlo, pyšné princezně zavazovat střevíc, zazpívaly si pohádkové písničky a namalovaly obrázek. Za správně splněné úkoly dostávaly samolepky do pohádkového hradu. Po splnění všech úkolů na ně čekalo občerstvení od našich paní kuchařek. Na památku děti

dostaly krásnou knížku a paní fotografka je vyfotografovala.

Součástí projektu „Hrátky s češtinou“ byla anketa, kdy žáci oslovili respondenty z řad veřejnosti a jejíž výsledky jsou zde:

Chytrá liška

slídí

/projekty/

Pan Kaplan v kapli plakal – aneb naše kouzelná čeština… Den 21. únor byl v roce 1999 vyhlášen jako Mezinárodní den mateřského jazyka. My, češtinářky, jsme daly hlavy dohromady a inspirovány tímto datem jsme na druhý březnový týden připravily pro naše pilné a pracovité žáky hotové lahůdky.

Všichni ví, že čeština není lehký jazyk. Ale také si uvědomujeme, jak krásné a široké možnosti nám nabízí, jen je využívat. Proto jsme my i žáci v rámci hodin českého jazyka bádali, zkoumali, lámali si jazyky, luštili staroslověnské texty, soutěžili v přesmyčkách, rébusech a přemýšleli, až se nám z našich slovanských hlav kouřilo. No a výsledek předkládáme k nahlédnutí na webu, žáci za sebou totiž nechali kus poctivé práce.

/Mgr. Bára Havlová/

Zvědavá

Kačaba

V úterý 16. dubna 2010 navštívil naši školu pan Miroslav Hroch, který besedoval se žáky 9. třídy a 7. tříd na téma kriminalita a život na ulici. Pan Hroch vyprávěl o vlastních zkušenostech. Sám žil několik let jako bezdomovec v Praze i v Pardubicích. Jemu se podařilo na základě vlastní píle a snahy se znovu postavil na nohy. V současné době má práci i bydlení. Žákům také pustil film týkající se tohoto tématu. Beseda byla zajímavá a podnětná. http://www.youtube.com/watch?v=zQKcxonB1y4

/Mgr. Iva Čejková/

Čáp cestovatel

Okresní kolo konverzační soutěže

v anglickém jazyce Konalo se to 15. 2. v Chrudimi,

v Domě dětí. Jely jsme s paní

učitelkou Filipi. Nejdříve tam

měla paní ředitelka proslov o

tom, co se bude dít. První byl

náslech o Harrym Potterovi a potom gramatický

test. Náslech byl, pustili nám rádio a my jsme

museli dopsat slova na papír. Vybraly jsme si

pořadí čísel, která určovala, jak po sobě

půjdeme na konverzaci. Témata konverzace byla

např.: moje rodina, můj kamarád, roční období

apod. Musely jsme počkat asi hodinu, neţ na nás

přišla řada, protoţe jsme byly aţ na konci. Kdyţ

skončilo vyprávění, tak jsme sešly dolů do

klubovny na vyhlášení vítězů. Za odměnu jsme šly

do cukrárny u nádraţí, pak jsme jely domů

autobusem.

/Tereza Šulajová, Petra Hrstková, 6. tř./

1. Kdo je to „klacek“? Nevím 37

Kluk 12

Zlobivé dítě 8

Nevychovaný spratek 6

Velký kluk 6

Vyspělý kluk 3

Hodný člověk 3

Tlusťoch 2

Pták 1

Pes 1

Zpracoval: Tomáš Jelínek, 9.roč

2. Co znamená být na „huntě“? Být na mizině 25

Nemít majetek, peníze 18

Nevím 5

O všechno přijít 2

Zkrachovat 2

Mít všechno 1

Být v koncích 2

Zadlužit se 1

Hodně pracovat 1

Být vyčerpán 1

Zpracovala: Mirka Runštuková, 9. roč.

3. Co je to „mourovatý“? Strakatý 17

Melírovaný, pruhovaný 8

Barevný 8

Kočka-zbarvení 4

Flekatý 2

Nevím 2

Šedý, popelavý 2

Protivný 1

Kudrnatý 1

Špinavý 1

Zpracovala: Martina Hejděncová, 9. roč.

Ze sloní paměti … Den Země

je den věnovaný Zemi, který se kaţdoročně koná 22. dubna. Tento svátek je ovlivněn původními dny Země, které se konaly při oslavách jarní

rovnodennosti, 21. března, a oslavovaly příchod jara. V moderním pojetí jde o ekologicky motivovaný svátek, upozorňující lidi na dopady ničení

ţivotního prostředí, a rozvíjející diskuzi o moţných cestách řešení. V poslední době byla několikrát vyslovena myšlenka, ţe by svátek bylo

lépe posunout na letní slunovrat, protoţe by hezké počasí přilákalo více lidí. Nezdá se však pravděpodobné, ţe by se našla vůle měnit jiţ

zavedené datum. Historie vyhlášení tohoto dne sahá do roku 1969, kdy především John McConnell začal volat po vzniku mezinárodního dne

Země a v rámci těchto snah vytvořil i vlajku Země. První Den Země byl slaven v San Francisku. Tato akce měla velký ohlas zejména mezi

studenty. OSN začalo tento svátek slavit o rok později (1971). V roce 1990 se k Americe připojil i zbytek světa a 22. duben se stal Mezinárodním dnem Země. /Honzík Kubelka, 9.roč./

Ze sloní paměti Za první pololetí tohoto roku jsme dostali výpis

vysvědčení, známky, prospěch i chování - a nakonec i absence omluvené či neomluvené zde byly jaksi černé na bílém, a to asi

takto: Nejvíce vyznamenaných žáků bylo ve 4. třídě - 23, nejméně v 7.A, kde vyznamenání neměl nikdo. Průměrný

prospěch byl nejlepší v 1. třídě, nejslabší opět v 7.A. Nejvíce zameškaných hodin

na žáka bylo v 7.B, nejméně ve 3.B. Nejvíce neomluvených hodin bylo v 6. třídě, žádné neomluvené hodiny nebyly v 9., 4. a 1. třídě. Nejméně nás bavily asi

dějepis a fyzika, zde je průměrná známka na žáka nejvyšší, nejúspěšnější jsme byli v tělocviku, hudební, mediální výchově a sportovních hrách. S vyznamenáním prospělo celkem 120 žáků,

neprospělo 25 dětí. Přejme si, aby toto číslo mohlo být na konci druhého pololetí 0. /Mgr. Miroslava Filipi/

Z deníku ukecaného

vrabce /ankety,

rozhovory/

Beseda s knihovnicí Dne 12.3.2010 proběhla beseda s paní

knihovnicí Hanou

Novákovou. Této akce

se zúčastnila většina

ţáků naší školy. Děvčata z 9. třídy

vytvořila v rámci výuky mediální

výchovy z této zajímavé akce

záznam, který je moţno vidět zde:

http://www.youtube.com/watch?v=4j

bxnJc5mE0

/Petra Havlíčková a Tereza Uličná,

9.roč./

Výsledková listina

PREVENTAN CUP 2010 – VYBÍJENÁ

Dne 11. 3. 2010 se chlapci 4. a 5. tříd

zúčastnili okrskového kola ve vybíjené. Do

pěkné haly v Chrasti se sjela čtyři družstva ze

ZŠ Chrast, ZŠ Smetanova Hlinsko, ZŠ Smetanova

Skuteč a náš tým. Po tradičním nástupu jsme zahájili turnaj

s domácími žáky. Po vyrovnaném utkání jsme podlehli o 2

body. Atmosféra byla výborná díky mohutné kulise diváků,

přišla se na nás podívat zřejmě polovina „základky“. Náladu

jsme si zlepšili hned v dalším utkání s Hlinskem, které jsme

s převahou porazili. Před posledním naším utkáním bylo

jasné, že budeme hrát o celkově druhé místo. Kluci byli

nažhavení a dobře motivovaní, takže do zápasu se Skutčí

vlétli s velkou vervou. Jak to ale bývá, první poločas jsme po

zbytečných chybách jen zremizovali. Druhá půlka nám ovšem

vyšla na výbornou a s přehledem jsme vybojovali kýžené

druhé místo Po turnaji jsme ještě stihli navštívit místní školní

klub a domů jsme odjeli spokojení. Dobře jsme si zahráli a

výsledek snad také není zklamáním.

/Vlastimil Šmíd/

Chytrá liška slídí /projekty/

Kraje České republiky Dne 30. 3. proběhl v 8. ročníku projekt „Kraje ČR“. Při výtvarné výchově jsme si vytvořili dvojice. Každá dostala za

úkol jeden kraj. Dohromady jsme utvořili třináct dvojic. Ještě tu samou hodinu jsme namalovali na velký arch papíru mapy

jednotlivých krajů. Naše výtvarná výchova trvá dvě vyučovací hodiny. Kdo nestihl dodělat mapu ve škole, mohl si to vzít domů nebo to dodělat o přestávkách. Při hodině zeměpisu jsme si vyhledali různé informace o určitém kraji. Když jsme měli vše připraveno, tak jsme prezentovali před celou třídou a paní učitelka na zeměpis /Felcmanová/ nám naše práce ohodnotila slovy i známkou. Všem se tento projekt líbil, protože dopadl dobře. Doufáme, že se i v budoucnu budeme touto metodou učit.

/Svitáková Zuzana, 8.ročník/

Čáp cestovatel

Národní konference programu etwinning.

Ve dnech 25.- 27.3. se konala již šestá národní konference programu

etwinning. V podstatě jde o setkání učitelů, kteří se této aktivitě spolu se žáky věnují. Letos tato akce proběhla ve Zlíně. Na programu byly ukázky letošních nejúspěšnějších projektů a jejich případné ocenění. Setkání mělo především výrazný vzdělávací podtext; učitelé se zúčastnili řady workshopů, kde se zabývali novým prostředím twinspace, kde se nyní projekty vytváří, dále s PC fígly a jejich využitím ve výuce, metodikou tvorby projektů, jejich začlenění do různých předmětů, dále zde proběhl seminář programu Comenius a Leonardo. Akce ukázala, jak výrazný pokrok projekty etwinningu za dobu trvání programu učinily, etwinning se uplatňuje na stovkách českých škol a desítkách tisíc škol evropských. Zároveň klade skutečně obrovské nároky na vyučující, vždyť kantor, který projekt vytváří , musí bezpečně ovládat prostředí internetu a znát značné množství ICT nástrojů. Celoživotní vzdělávání je pak samozřejmou nutností. Je třeba mít na mysli, že děti a studenty již dávno nezaujmeme pouhou kvalitní učebnicí, ale doba si žádá své a virtuální prostředí, ať se nám to líbí či ne, je pro děti nesmírně přitažlivé. Etwinning umožňuje hrát si a učit se zároveň, navíc partnerství škol ruší xenofobní předsudky a bourá zdi Evropy. Jde o jediný masový program, kde je možno navázat a provozovat partnerství na základě společného projektu, aniž by bylo nutno použít finanční prostředky. Více na: www.etwinning.cz Z PC zajímavých internetových nástrojů bych zvídavým doporučila tyto: www.superlame.com, www.slideshow.net, www.flashactive.com, dále např. program na ukládání fotografií a vytváření prezentací Picasa.

/Mgr. Miroslava Filipi/

Rychlonožkova sportovní šuškanda

Přestávkový turnaj v přehazované a odbíjené. V měsících březnu a dubnu vyhlásil školní klub přestávkový turnaj v odbíjené a přehazované. Mladší žáci ze čtvrté až šesté třídy se utkali v přehazované. Přihlásila se celkem 4 družstva, která se utkala systémem „každý s každým“. Po tuhých bojích se prosadili chlapci ze šesté třídy, doplnění páťáky ve složení Sobotka, Ouhrabka, Straka, Víšek, Žiga a Pilař. Potěšila nás hlavně účast děvčat, holky ze šesté třídy se prosadily až na druhé místo. Třetí skončilo smíšené družstvo chlapců čtvrté a páté třídy. Byli to: Friček, Popilka, Zikmunda, Jányš, Kostka, Jirmásek. Starší žáci ze sedmé až deváté třídy si vyzkoušeli odbíjenou

dvojic. Celkem se přihlásilo 7 párů, a to jak chlapců, tak děvčat. Za hojné účasti diváků, ukázali kluci i holky své umění, které si zdokonalují na kroužku paní učitelky Žemličkové. Měli jsme radost z toho, že na naší škole hrají

odbíjenou nejen děvčata, ale i chlapci. Jenže na nejlepší dívky nestačili. Věra Michalcová a Petra Havlíčková byly nepřekonatelné, prohrály pouze jednou a se ziskem osmi bodů celkově zvítězily. Na druhém místě se umístila smíšená dvojice Tomáš Urbášek a Dana Velínská a třetí byli chlapci Michal Šmaha a Dominik Čavajda. Děkujeme všem za účast a sportovní boj. /Vlastimil Šmíd, školní klub/

Rychlonožkova sportovní

šuškanda

Plavecký kurz žáků 3. a 4. třídy 6. ledna jsme začali jezdit na

plavání. Vždy v půlce 2. hodiny

jsme šli do šatny se oblékat.

Když jsme byli obléknutí, tak jsme šli na druhou budovu a nasedli do autobusu.

Jeli s námi i třeťáci. Všichni jsme se těšili,

až budeme v bazénu. Jak jsme přijeli před

krytý bazén, všichni jsme se rozběhli do

šaten. Holky a kluci měli šatny zvlášť,

museli jsme se osprchovat a vzít si plavky.

Pak jsme čekali na plavčíky. Nejdříve nás

poučili o tom, jak se máme a nemáme

chovat ve vodě. A hurá do vody! Plavčíci

nás rozdělili do pěti družstev. Učili nás plavat prsa, kraul, znak, skákat šipku a

plavat pod vodou. Učení nás moc nebavilo,

ale bavilo nás hraní ve vodě. Při první,

sedmé a desáté lekci nám otevřeli tobogán.

Sedmou hodinu nás přezkoušeli. Desátou

lekci jsme měli závody na čas. Když jsme

dozávodili, tak jsme si mohli hrát. Pak nám

rozdali „mokré vysvědčení“ a jeli jsme

domů. Všem se nám plavání líbilo a bylo nám líto, že už nepojedeme.

/Renata Nováková, 4. třída/

Zvědavá Kačaba

Čarodějnice Dne 23. 4. 2010 se uskutečnil čarodějnický den.

Ţáci z prvního a druhého stupně se zúčastnili

soutěţí na školním hřišti - jako například

kreslení, kop do branky, tancování, florbal, za

odměnu si děti mohly opéci špekáčky. A jako

další atrakce byly naše čarodějnice z 9. třídy,

které dětem malovaly na obličej i na ruce různé

čarodějnické ornamenty a další tvary + úpravu

vlasů. Podle spokojenosti a ohlasu dětí i učitelů

se tato akce velice vydařila. Tuto akci vymysleli

a připravili ţáci z 8. a 9. tříd. A tady je

vyhodnocení nejlepších výkresů: 1.Třída: 1. místo = Vendula Velínská 2. místo = Kristýna Pavlíčková 3. místo = Adam Malý 2.Třída 1.místo = Klára Jelínková 2.místo = Radka Rajnetová 3.místo = Izabela Skokanová 3.Třída 1.místo = Aneta Vašková 2.místo = Denisa Rákosníková ,Eva Janková

3. místo = Adéla Křičenská Lenka Kykalová 4.Třída:1.místo = Lucie Popílková 2. místo = Renata Nováková 3. místo = Karolína Habartová

/Vašková, Velínská, Michalcová/

Chytrá liška slídí

/projekty/

V rámci projektu Volba povolání

v Pardubickém kraji probíhaly dvě

soutěže. Soutěž literární a soutěž o nejlepší

vlastní výrobek z jakéhokoliv materiálu. Do obou soutěží se zapojilo pouze 12 žáků

z osmých a devátých tříd. V literární soutěži se

na třetím místě umístila Mirka Runštuková, na druhém místě Petra Havlíčková a na prvním

místě Dana Velínská ( všechny 9. třída ).

V soutěži o nejlepší vlastní výrobek se na třetím místě umístila Mirka Runštuková, na druhém

místě Lucie Straková a na prvním místě Věra

Michalcová ( všechny 9. třída ). Děvčata budou odměněna drobnými cenami.Všem účastníkům

děkujeme za příspěvky v obou soutěžích a

doufáme, že v příštím školním roce bude účast větší.

/Mgr. Blanka Jelínková, výchovná poradkyně/

Chytrá liška slídí /projekty/

V týdnu od 1.3. do 5.3. se ţáci naší školy podíleli na kampani za vyšší vyuţití ICT pod názvem European

Skills Week 2010. Aktivitu zahájili ţáci 7.A a 9. třídy ve výtvarné výchově, kde pod vedením pana

Vlastimila Šmída nakreslili komiksové příběhy, popisující netradiční vynálezy lidstva. Jednalo se o stále

uţívané věci ve všedním ţivotě, např. dţíny, čokoláda, zip, dýchací přístroj pod vodou, brambůrky apod.

Historii těchto praktických vynálezů dětem objasnila paní učitelka Jana Pecinová v hodinách fyziky, ţáci si pak

sami zvolili svůj příběh, na kterém pracovali s paní učitelkou Miroslavou Filipi v mediální výchově.

Jednotlivé komiksové příběhy byly nejprve naskenovány, zmenšeny pomocí programu Zoner pro

další práci, a v programu Windows Movie Maker dále zpracovány ţáky na krátká videa. V jednom

případě děti pouţily program malování pro vytvoření obrázků. Děti zpracovávaly jednotlivá videa

ve dvojicích. Videa byla zveřejněna na: www.youtube.cz. Kampaně se celkem zúčastnilo 35 ţáků, 3

učitelé, práce byly zpracovány v předmětech výtvarná výchova, fyzika a mediální výchova.

Výsledky je moţné shlédnout zde:

http://www.youtube.com/watch?v=MF03s50OkHM

http://www.youtube.com/watch?v=N8h4HgMpo1g http://www.youtube.com/watch?v=3p1K2-ozmcA

http://www.youtube.com/watch?v=QHvkTp-Q8Y4 http://www.youtube.com/watch?v=Pr6L2bUD_hY

http://www.youtube.com/watch?v=U0SDJvEwFMg

http://www.youtube.com/watch?v=CC0iB6eaI6Q /Mgr. Miroslava Filipi/

Letošní Velikonoce vypadaly i takto

Chytrá liška

slídí /projekty/

Projekt Voda

Ve dnech 19. až 23. 4. 2010 se na naší škole uskutečnil projekt Voda. Žáci se hravou formou dozvěděli základní informace o hydrosféře, o rozložení vodstva na Zemi, o koloběhu, složení a vlastnostech vody (fyzikálních i chemických). Zjistili z různých zdrojů informace, jak to vypadá v současné době s naším nepostradatelným zdrojem života, co vše ovlivňuje kvalitu, jakost vody a jak jsou na tom obyvatelé v jiných částech světa. V pondělí se žáci osmého ročníku zúčastnili zeměpisných, fyzikálních, chemických a matematických praktik na řece Novohradce. Žáci osmého a devátého ročníku se v rámci projektu zúčastnili exkurze ve vodní elektrárně Hučák, kde se dozvěděli mnoho pro ně nových a zajímavých informací. Projekt se uskutečnil pod vedením p. učitelky Felcmanové a p. učitelky Pecinové a probíhal ve všech třídách druhého stupně.

/Mgr. Felcmanová Jana/

To jsem z toho

jelen

- Jestli se kometa z jara ukáže, lze očekávat suchý rok. - Jarní déšť zazelení, letní jako když pohnojí. - Jaro krásné všem tvorům spásné. - Panuje-li při výsevu jařin teplé a suché počasí, snadno potom obilí přijde o klasy. - Kdo na jaře otálí, v zimě pláče. - Čím dříve z jara hřmí, tím se země stane úrodnější. - Na jaře džber deště - lžíce bláta, na podzim lžíce deště - džber bláta. - Je-li z jara mnoho žluté trávy, bude mokrý rok, je-li mnoho bílé trávy, bude rok deštivý. - Špačkové přináší zprávu o jaru, vlaštovky jaro a teplé dny. - Jarní deště vody kalí. - Jaro nám otec i máti, kdo nezasil, nebude mu zráti. - Chladné a vlhké jaro přivozuje neúrodný rok. - Vylezou-li na jaře brzy z děr ještěrky a hadi, nastane velmi teplé léto. - Spatří-li kdo z jara divoké husy při tahu, budou mít v tom domě tolik housat, kolik se napočítá divokých husí. - Po měsíčním úplňku před letním slunovratem očekávej několik dnů teplého a slunného počasí. - Byť by byl jarní den jak na zakázku, přece nechoď ještě na procházku, ať tvé zdraví neztratí svou sázku. - Málo trávy na louce, málo peněz v tobolce.

/Dana Velínská, 9. roč/

Zvědavá Kačaba

Velikonoční den Dne 24. 4. 2010 se uskutečnil na naší škole velikonoční den. Děti měly za úkol namalovat jakýkoliv obrázek na téma Velikonoce a to slepice, pomlázku, vajíčka a další. Také kdo chtěl, mohl vlastnoručně přinést upečený jidáš. Obrázků se nám do rukou dostalo hned několik, a to převážně od dětí z družiny, které se moc snažily a obrázky se jim velmi povedly, proto nebylo úplně jednoduché vybrat první, druhé i třetí místo. Jidáš byl pouze jeden a upekla ho s pomocí maminky Lucka Popílková. Výherkyně namalovaných obrázků budou sepsány níže. A pro ty větší nadšence uspořádal školní parlament akci ,,Hledání vajíček“. Po každém patře na budově A rozmístil Vlastík s paní učitelkou Jelínkovou nějak kolem 35 vajíček nakreslených dětmi z 8. A 9. tříd. Hledání bylo celkem náročné a dokonce se snad i nepodvádělo…myslím tím, že by si děti navzájem říkaly, kde vajíčka najít. A tím pádem byla ta akce zábavnější, protože mezi sebou soutěžily třídy. Jako první se umístila 9. třída, na druhém skončily děti z 8. třídy a na třetím místě šestá třída. Pokud mohu mluvit za všechny, akce byla vydařená a určitě se tím obohatil celý předvelikonoční mučící den strávený ve škole.

/Dana Velínská, 9.roč./

Ze sloní paměti

Světový den zdraví

Světový den zdraví se slaví

kaţdoročně 7. dubna jako připomínka

zaloţení Světové zdravotnické

organizace (zkratka WHO), která vznikla v roce 1948

jako agentura OSN s cílem „dosaţení všemi lidmi

nejvyšší moţné úrovně zdraví“.

Ústava WHO definuje zdraví jako

stav kompletní fyzické, mentální a

sociální pohody, a ne pouze jako absenci

nemoci nebo vady. Hlavní úkol organizace je likvidovat

nemoci, především infekční nemoci, mimo jiné malárii a

AIDS. Stavem zdraví světové populace se zabývají

organizace, jako jsou „Červený kříţ“, „Unicef“, u nás

jsou to Adra, Člověk v tísni apod. Tyto organizace

napomáhají v preventivních programech, řeší jiţ

stávající problémy, jako jsou očkování

malých dětí, zřizování nemocnic, škol,

provozování vzdělávání a zdravotnické

osvěty.

/Věra Michalcová, 9. roč./

Ze sloní paměti Mezinárodní den žen (ve zkratce MDŽ) bývá někdy uváděn jako socialistický svátek. Vůbec se však

nejedná o nějaký svátek uměle vyrobený minulým režimem, Od roku 1911, kdy byl

poprvé slaven v Německu, Rakousko-Uhersku, Švýcarsku, Dánsku a USA, usiloval o volební právo žen, od roku 1975 pak je připomínán jako den mezinárodní solidarity žen za rovnoprávnost, spravedlnost, mír a rozvoj.

/Tomáš Dašek, 9. roč./

Perle ze školní škeble

- Osudy dobrého vojáka Švejka napsal Dominik Hašek - Pokryv těla ptáků tvoří páteř

- Karel Jaromír Erben sbíral mezi lidmi pohlednice a známky - Kapr nemá zuby, tak do sebe vsává jídlo jako luksovač - Včela má za manžela trupce, vždycky na podzim zemže. - T.G.Masaryk narozen 1918 zemřel 1935 - Havel byl dramatik, politik, odpůrce, komunista a režimista - Které české slovo začíná na Q? Qádr. - V Mezopotámii teče Labe a Vltava - Faraona museli nejdřív umučit, než ho strčili do pyramidy. - Nejznámější částí Paříže je Dakar - První pyramidy měly tvar kvádru - Známý anglický spisovatel narozený ve Stradfordu nad Avonem byl Karel Kryl - Který vynález pochází z Mezopotámie? Doktoři, zedníci - Rušivou činností moře jsou bouřky - Co víš o zemním plynu? Používá se jako plynovod - Co udává kvalitu benzínu? Že jede dobře a že se nezadře motor. - Co je to Dresden? Drezína - Jaká je tělesná teplota plazů? Nulová - Slavná česká hora se zazývá „říb“ - Co je to „věčná lampička?“ Svíčka, ve které Robinson udržoval svíčku - Na co používal Robinson pryskyřici? Proti nemoci zimnice - Úměra je přímá, nepřímá a nepříjmá. - Bitva, kde byli husité poraženi a zemřel Žižka, se jmenovala u „Tulipan“ - Pražská defenestrace, vysvětli: „Nevim, jak se tomu říká, ale vyrazili je z okna.“ - Srdce je hladový sval. - Člověk má asi 5 listů krve. - Kdo obsadil Řecko po rozpadu Makedonské říše? Bedřich Smetana - Základní kámen ke stavbě Národního divadla byl z Řípu. „A to je v Čechách, jo?“ - Dobrovský se narodil velmi mlád a zemřel na sklonku svého života /Jaroslav Lukeš/ - Někteří žáci tvrdí, že orgán „chámovod“ se nazývá „spermovod“ - Dopravní značka „nerovnost na silnici“ znamená „baculatá silnice“ - Jakou událostí začala II. sv. válka? Německo napadlo Rakousko-Uhersko - Kdo byl Dalibor z Kozojed? Proč umřel? Protože otrávil kozu. - Významným českým obroditelem byl pak především Žižka - Vodní nádrž na Dyji se nazývá Vrahov - Ve starých pověstech českých měl Krok 3 dcery: Kazi, Teta a Božena Němcová - Šemík skákal z Vyšehradu přes Labe /šikula…/

/žáci celé školy, napříč ročníky…/

Obsah: zápis do 1. třídy•lyžařský kurz •hrátky s češtinou •beseda s panem Hrochem•Preventan

Cup•konverzační soutěž v AJ•beseda s knihovnicí•kraje české republiky•skill week•volba povolání•přehazovaná a

odbíjená•čarodějnice•projekt „voda“•Velikonoce•perle, původ jmen•MDŽ•světový den zdraví•beseda

s léčitelkou•matematický klokan

Kdo za obsah může: Mgr. Miroslava Filipi, žáci 9. ročníku/Hrubkobijce: Mgr. Bára Havlová/Obálka: Vlastík Šmíd

To jsem z toho jelen

My, žáci 9. ročníku, jsme se tak trošku zabývali našimi jmény a zjistili

jsme docela zajímavé věci:

V celé dospělé populaci je nejvíce takto

pojmenovaných žen: Marie, Jana, Eva, Anna,

Hana, Věra. Muži se nejčastěji jmenují: Jiří, Josef,

Jan, Petr, Jaroslav, Pavel, František. V současné době

jsou nejmodernější jména u holčiček: Tereza, Anna, Eliška, Karolína,

Natálie, Kateřina, Michaela, u chlapečků: Jan, Jakub, Tomáš,

Lukáš, Filip, David, Ondřej, Dominik. Nejčastější příjmení v Čechách

jsou: Novák, Svoboda, Novotný, Dvořák, Černý, Jelínek, Kučera,

Veselý, Horák, Procházka. Příjmení nejprve dostávala šlechta,

vyvíjela se z přídomků, např. z Kozojed - podle místa bydliště, dále

od vlastního jména, např. Šimek od Šimona apod. Příjmení se

dědila a dědí zpravidla po otci. Povinně je u nás zavedla Marie

Terezie od 1. 11. 1780, a to kvůli rozlišení lidí. Existuje hypotéza, že

když se vrchnosti někdo nelíbil, dostal jméno hanlivé, například

Kakánek, Skočdopole nebo Křivoruký… Někdy také šlo o fyzickou

nebo psychickou vlastnost člověka. Zpravidla i křestní jména mají

nějaký význam a původ. Zde předkládáme některá:

Jméno význam původ

Petr skála řecký

Michal podobný bohu hebrejský

Miroslava slavící mír slovanský

Tomáš dvojče syrský

Lucie zářící latinský

Karolína od Karla německý

Věra víra slovanský

Denisa božské dítě řecký

Iveta z Judity, tisový luk německý, hebrejský

Roman Říman latinský

Martina Martova latinský, hebr.

Jan hebrejský

Iva zkrácená Ivana slovanský

Martin Mart=bůh boje latinský

Dominik pánův latinský

Kristýna Kristova latinský

/Žáci 9. ročníku/

Z deníku ukecaného vrabce

Dne 25. března do naší školy přijela paní Soňa Holubová, bývalá

učitelka a léčitelka, a navštívila čtvrtou třídu.

Celou hodinu, co s námi paní léčitelka strávila,

řešila naše zdraví, co nám prospívá, škodí a co

bychom měli správně dělat, abychom byli zdraví.

Děti byly velice šikovné, hlásily se, i paní léčitelka byla

mile překvapená. Po půl hodině, co jsme si povídali dávala

dětem dotazník, kde zjišťovali jak zdravě žijí, co by měly

omezit a co naopak doplnit.

1.Kolik litrů si včera

vypil/a?

2. Měl jsi včera ovoce nebo

zeleninu?

3. Měl jsi včera nějaké

sladkosti?

4. Byl si se projít včera

ven?

5. Jak jsem se včera cítil/a => smutný, šťastný, naštvaný,

veselý, spokojený, bylo mi něco líto, měl jsem z něčeho starch

Dětem se beseda moc líbila, škoda ale, že paní léčitelka byla

ve třídě jenom jednu hodinu, snad se třeba ještě někdy setkáme

=)

/Vypracovala Denisa Vašková, 9.roč./

Zvědavá Kačaba

Dne 18.3.2010 se konala celosvětová soutěž Matematický klokan. Z naší školy se zúčastnilo celkem 110 žáků 1. a 2. stupně

v kategoriích: 2.- 3. třída – Cvrček, 4.- 5. třída – Klokánek, 6.- 7. třída – Benjamín, 8.- 9. třída – Kadet. Každý účastník vstupoval do soutěže s 24 body, za správné odpovědi se přičítaly 3,4 nebo 5 bodů podle obtížnosti úlohy, za špatnou odpověď se jeden bod odečítal, pokud nebyla žádná odpověď zaškrtnuta, body se nepřipisovaly ani neodčítaly. Výsledky v jednotlivých kategoriích jsou následující: Klokánek E. Coufalová, 5.třída 66 bodů M. Jindra, 5.třída 59 bodů O. Havlíček, 5.třída 57 bodů Benjamín J. Vladyka, 7.A 70 bodů Z. Víšková, 7.B 64 bodů E. Jirásková, 7.B 63 bodů Kadet R. Chvojková, 8.třída 85 bodů D. Táborský, 8.třída 78 bodů Z. Svitáková, 8.třída 63 bodů Gratulujeme účastníkům, kteří se umístili na prvních třech místech, a jim i všem ostatním přejeme hodně zdaru v této soutěži v příštím roce.

/Mgr. B. Jelínková/

Z milostné korespondence žáků… Růže voní, trní píchá, bez tvých rtů se mi špatně dýchá…

Z deníku

ukecaného

vrabce

Mistrům

drátenického

řemesla už odzvonilo. Nerezový

hrnec se jen tak nerozbije a

ani papiňák by asi po tomto

zákroku zřejmě stejně

nefungoval…. Drátování ale

naštěstí tak úplně nezemřelo.

Stal se z něho krásný koníček.

I my jsme se ve středu 24.

března v odpoledních hodinách

vrátili do dob našich předků,

i když nešlo zrovna o opravu

starého nádobí. Protože

konečně udeřilo jaro, pustili

jsme se do výroby motýlů -

krasavců z měděného drátu.

Takové v přírodě jen tak

nepotkáte. No, a jelikož se

blíží se Velikonoce, tak se

naše statečná skupinka

drátenic – amatérek pustila i

do velikonočních vajíček.

Takové drátované vejce má

jedno velké pozitivum: nikdy

se nerozbije. Je originální a

neokoukané. Mějte jen na

paměti, že není dobré

drátkovat vejce vařená. Za

trvanlivost neručíme….

/Mgr.Bára Havlová/

Chytrá liška slídí

/projekty/

Z projektu „Hrátky

s češtinou“

V hodině českého jazyka měli

žáci 9. ročníku vytvořit

krátký příběh ze slov, která

začínají vždy na jedno

písmeno. Vzhledem k tomu, že se jedná o

skutečné výplody našich žáků, prosíme rodiče

a veřejnost o shovívavost. Zde jsou veselé

výsledky:

- Pepa pracuje pro paní Petruţálkovou, protoţe

potřebuje peníze pro paní Pospíšilovou. Paní

Pospíšilová pospíchá pro Pepu, protoţe potřebuje

pivo pro pana Petruţálka. Pan Petruţálek pije

pivo pravidelně. Pravidelný příjem piva prospívá

pěknému pevnému pozadí. Pije pravé plzeňské

pivo. Prostě pochoutka, praví.

- Plný pytel prezervativů pouţil Pavel pro Petru.

Prstama popadl prezervativ, prchal pryč,

protoţe prezervativ pod pravým prstem

pravačky praskl, prásk, pomóc! Přišla Pavlova

prababička plná perníku, padla plným pupkem pod

postel. Pro prababičku přijela první pomoc. Paní

podala první pomoc prababičce. Pomoc přišla.

Prababička přeţila.

- Potokem plavali pstruzi. Petra přinesla

pestrého pstruha. Petr plaval potokem, popadl

ploutvatého pstruha.

Zde je možno vidět práce dětí ze 4. třídy.

Tyto jsou velmi zdařilé a rodiče ze svých

ratolestí mohou mít jen radost…

První příběh Pátek. Přijeli popeláři. Projížděli podle popelnic, plotu. Poštěkávali psi, protože popeláři prášili prach, písek, poletávalo peří. Příšerně poštěkával pudl. Patří Pokorným. Popeláři pomalu projížděli přes přechod, potom pískali písničky. Popelář Petr pozoroval paní Procházkovou. Právě projížděla přímo před popeláři. Přibrzdili. Podívala se překvapeně. Pozdravil. Paní pokývla. Při práci pozorovali pravá představení. Přibližně před polednem potkali příjemného pošťáka přinášejícího poštu. Podával podepisovat papíry, počítal peníze. Popelnice plné pokladů, příšerně páchnoucí potraviny, prošlé pomeranče, povidla, paštiky, připálené palačinky, památník, palička, pekáč, ponožky, provaz, pero. Pořád přeskakovali. Potili se. Páteř pobolívala. Potřebovali přestávku pro pohoštění. Přinesli pěnivé pivo. Prodavačka podala pečivo, párek. Popřála pěkný pátek. /Zuzana Pešková/ Pes Půlpán

Ptáček píská písk, písk, písk,

potom pípá píp, píp, píp.

Pípá, pípá, potok pluje,

pohádku pobrukuje.

Pejsek přitom pochrupuje.

Pufá, pufá potichu, proto

půjdu potichu.

Půjdu, půjdu pro pána,

Pán podrbe Půlpána.

Pes poskočí, pohopká, podrbe pána pod paţí.

Pak Půlpán pospíchá popohnat Pepíka.

Pepane, Pepane, pomalu,

potom přestanu. Poběţím po poli,

provětrat pazoury,

pak padnu pod postel, poslechnu pohádku

popředu, pozpátku.

/Tomáš Marek/

Kočička Klárka Krásná kočička Klárka koulela kulaté klubíčko. Klubíčko koulela kolem kvetoucího kaštanu. Kaštanové květy krásně kvetly. Kočička koulela klubko ke kulatému keři, kde koukala koroptev. Koroptev kvůli kočce kroužila kolem keře. Kolem keře kvetly kopretiny, konvalinky, krokusy, kapradí. Kraj kolem kypěl krásou květin. Kouzelná kočička Klárka koulela klubíčko ke květinám, kde koukal králíček. Králíček kousal křehkou kapustu, květák, kedluben. Kousal králíček, krysa, křeček. Kočička kolem koukala, kutálela kulaté klubíčko, krajem krásným klopýtala. Kočička koulela klubíčko kolem koupaliště. Ke koupališti kráčeli kluci Kája, Kamil, Kryštof, Kazimír. Kluci ke koupališti kouleli kruh.Kočička koukala kukadlami. /Vendulka Trávníčková/

Dopis sobě Děti psaly dopisy samy sobě za 10 let. Nejhezčí byly od těchto dětí: 4. třída: T. Marek, H. Horová, M. Friček, K. Habartová, M. Jirmásek, V. Beránková, N. Kábelová 5. třída: V. Džurníková 6. třída: P. Hrstková, M. Kykalová, E. Chocholoušová 7. třída: K. Antlová, S. Víšková, M. Březina 8. třída: E. Hlínová 9. třída: M. Runštuková, D. Vašková, P. Havlíčková Texty od jednoho písmenka: 4. třída: V. Trávníčková, Z. Pešková, T. Marek 7. třída: D. Strnadová, L. Hájek

Zvědavá Kačaba

Velikonoční odpoledne žáků 4. třídy

V úterý 30. 3. se žáci 4. třídy sešli spolu s paní učitelkou Jelínkovou a

Žemličkovou, aby si vyrobili velikonoční

kraslice zdobené různými druhy koření.

Z barevného papíru a krabičky od sýra

slepili košíček na vykoledované sladkosti a

vlastnoručně si upletli pomlázku. Ve

zbývajícím čase si zahráli různé veselé hry

v kruhu. Odpoledne jsme si společně

pěkně užili. /p.uč. B. Jelínková, J. Žemličková/

Racek chechtavý

2.

3.

4.

1.

5.

/Roman Šťovíček a Tomáš Jelínek, 9. roč./

Nováku, na vaší lavici je 7 much. Když zabijete jednu, kolik jich tam zbude?

Jedna, ta mrtvá. Ostatní uletí.

"Tak jaká byla zkouška?" "Velice nábožná." "Jak to, nábožná?" "No profesor v černém, já v černém. Profesor položil otázku, já se pokřižoval. Za chvíli jsem mu odpověděl a on se pokřižoval." /Tomáš Dašek, Petr Teplý, 9. roč./

"Žáci, jak nazýváme člověka, který předstírá, že je nemocný?" ".....?" "Napovím vám hyp.. hyp.." "Hurá!"

"Markétko, proč tvá mladší sestra pláče?" ptá se teta neteře. "Protoţe jsem jí pomáhala" "pomáhala s čím?" ptá se dál teta. "Pomáhala

jsem ji sníst čokoládu".

Přijde Pepíček do školy a odevzdává úkol paní učitelce na stůl. Druhý den, když je má paní učitelka opravené, tak si k sobě do

kabinetu pozvala Pepíčka. Když Pepíček přišel, paní učitelka mu vzkázala: "Pepíčku, řekni svému dědečkovi, ať za mnou zítra přijde

do školy." Pepíček na to: "Ano paní učitelko. Počkejte, tatínka jste myslela." Paní učitelka: "Ne Pepíčku, tvého dědečka. Potřebuji

ho proto, aby viděl, jaké hrubky dělá jeho syn v tvých domácích úkolech."

/Petra Schejbalová, 9. roč./