vysledky-4-dilu-raduga-po-novomu-vysledky-z-ucebnice-i-pracovniho-sesitu

8/17/2019 vysledky-4-dilu-raduga-po-novomu-vysledky-z-ucebnice-i-pracovniho-sesitu

1/44

Paдyгa пo-нoвoмy 4

Klíč k učebnici a pracovnímu sešitu Paдyгa пo-нoвoмy 4

© Nakladatelství Fraus, Plzeň 2012 • www.fraus.cz • Kopírování povoleno

1. lekce - СИБИРЬ

UČ 9/ 1.1Какие выражения описывают природу и природные богатства Сибири? бесконечные леса голубые озёра широкие реки огромные просторы огромные природные богатства: там есть нефть, газ, уголь, золото

Какие выражения характеризуют жизнь ссыльных и заключённых в Сибири? тяжёлый труд суровый климат

UČ 9/ 1.2 Найдите ответы в тексте. Павел: Я туда ехал на скором поезде по Транссибирской железной дороге. Павел: Это старая железная дорога, её начали строить в 1891 году. Павел: Да, её строили 25 лет ссыльные и заключённые сибирских тюрем. Павел: Нет, не проехал. Мы побывали в Новосибирске, Иркутстке, Красноярске.

Транссиб кончается во Владивостоке. Павел: От Москвы до Иркутска расстояние 5191 километр. Павел: Я ехал три дня и три ночи и ещё тринадцать часов. Павел: Транссиб кончается во Владивостоке. Павел: Да, Транссиб соединяет Европу с Японией. Павел: Я первый раз видел огромные просторы. Мне в Сибири очень понраивлось, но я

долго не мог привыкнуть к разнице во времени.

UČ 10/ 1.3 б) Скажите, где находится: - река Обь находится в Западной Сибири - река Иртыш находится в Западной Сибири - река Енисей находится в Западной Сибири - река Амур находится на Дальнем Востоке -Каспийское море находится на юге от Москвы -город Владивосток находится на востокe от Москвы, на Дальнем Востоке -озеро Байкал находится на востоке от Москвы, в Восточной Сибири -Минск находится на западе от Москвы -Санкт-Петербург находится на северо-западе от Москвы - Чёрное море находится на юге от Москвы, в южной части России

-Охотское море находится на востокe от Москвы, на Дальнем Востоке -город Мурманск находится в северной области России, на северо-западе от Москвы - Чукотка находится на востокe от Москвы, на Дальнем Востоке -Новосибирск находится в Западной Сибири -Екатеринбург находится на востоке от Москвы -Хабаровск находится на востокe от Москвы, на Дальнем Востоке -Омск находится в Западной Сибиры, на юге от Москвы

UČ 12/ 2.3 Повторяем слова. а) природа: озеро, лес, река, горы, море, пруд

погода: дождь, ветер, гроза, молния, радуга времена года: зима, весна, лето, осень


2/44




названия стран: Италия, Болгария, Венгрия, Польша, Австрия, Китай, Япония, Германия,Франция, Англия, Чехия, Словакия, Россия

профессии: водитель, экономист, преподаватель, учитель, химик, журналист

б) что изучать: историю, биологию, литературу, английский язык чем заниматься: музыкой, спортом, теннисом, пениемгде заниматься: в школе, дома, в библиотеке, в лаборатории чем интересоваться: историей, литературой, фотографированием что надеть: юбку, брюки, свитер, майку, футболку, толстовку, платье, пальто как выглядеть: хорошо, плохо, симпатично, несимпатично

UČ 12/ 2.4 О чём рассказывает Валя? жили / разместились / ночевали, друзей/знакомых утром, отправились / шли, набережной

половине, экскурсия хорошая, солнечная, обеда, изменилась / переменилась небе, тучи, пошёл свитера, куртки, минут холодно, пришлось посетить / осмотреть, узнали истории

UČ 13/ 2.6 Куда поедет подруга Саши во время каникул? спортивного преподавателем физкультуры

которые зимних летних походе школьной газете феврале северную молодые туристы, западной Восточной уроке географии, тёплую южную

родителями, экскурсию, южной России, спортивный

UČ 14/ 3.1 а) Который час в других городах? В Москве четыре часа дня (шестнадцать часов) В Иркутске девять часов вечера (двадцать один час) Во Владивостоке одиннадцать часов вечера (двадцать три часа)

б) Который час в Москве? В Праге шесть часов утра, а в Москве восемь часов утра. В Иркутске восемь часов вечера, а в Москве три часа дня. Во Владивостоке четыре часа дня, а в Москве девять часов утра.

UČ 15/ 3.2 в) Как это можно сказать по-другому? 10.15 десять часов пятнадцать минут 14.30 четырнадцать часов тридцать минут


3/44




21.45 двадцать один час сорок пять минут

В котором часу уходит поезд: в Москву? 17.15 в четверть шестого / семнадцать часов пятнадцать

минут в Ригу? 16.30 в половине пятого / в шестнадцать часов тридцать

минут в Санкт-Петербург? 22.45 без пятнадцати одиннадцать вечера / двадцать два

часа сорок пять минут

Когда приходит поезд (автобус): из Бенешова? 6.45 без пятнадцати семь / шесть часов сорок пять минут из Остравы? 12.30 в половине первого дня / в двенадцать часов

тридцать минут

из Брно? 19.15 в четверть восьмого вечера / девятнадцать часовпятнадцать минут

UČ 15/ 3.3 Сравните: Гости приедут в четыре часа. Hosté přijedou ve čtyři hodiny. Гости приедут в часа четыре. Hosté přijedou asi ve čtyři hodiny.

Конкурс начинается в пять часов. Konkurz (soutěž) začíná v pět hodin.Конкурс начинается в часов пять. Konkurz (soutěž) začíná asi v pět hodin.

Концерт начинается в десять часов. Koncert začíná v deset hodin.Концерт начинается в часов десять. Koncert začíná asi v deset hodin.

UČ 16/ 3.4 Řekněte kamarádovi: ‒ Павел, мы можем встретиться сегодня в часа четыре. ‒ Павел, я тебе позвоню в часов восемь вечера. ‒ Павел, мы должны будем вернуться в часов шесть. ‒ Павел, в часов девять к нам придут в гости наши знакомые, которых мы давно не

видели. ‒ Павел, в часов двенадцать ночи мне будет звонить друг, который сейчас живёт и

работает в Америке.

UČ 16/ 3.5 Сколько километров? От Москвы до Берлина тысяча восемьсот шесть километров

От Москвы до Парижа три тысячи сто тридцать два километра От Москвы до Праги тысяча восемьсот шестьдесят три километра От Москвы до Варшавы тысяча двести тридцать четыре километра От Москвы до Владивостока девять тысяч двести восемьдесят восемь километров От Москвы до Хабаровска восемь тысяч пятьсот тридцать один километр

UČ 17/ 3.6 Какая длина русских рек? Обь ‒ три тысячи шестьсот пятьдесят километров Иртыш ‒ четыре тысячи двести сорок восемь километров Лена ‒ четыре тысячи четыреста километров Амур ‒ две тысячи восемьсот двадцать четыре километра Урал ‒ две тысячи четыреста двадцать восемь километров Волга ‒ три тысячи пятьсот тридцать километров


4/44




UČ 17/ 3.7 а) Как сказать по-чешски? Bajkal je nejhlubší jezero na světě. Je to jedno z nejzajímavějších jezer.

б) Что нужно дополнить? Российская Федерация Эльбрус Москва Волга Байкал Каспийское море

UČ 18/ 3.8 а) Расскажите иностранным туристам о Чешской Республике. Прага ‒ самый большой город в ЧР

Снежка ‒ самая высокая гора в ЧР Влтава ‒ самая длинная река в ЧР Брно ‒ самый большой город в Моравии

Чёрное озеро ‒ самое большое ледниковое озеро в ЧР

б) Переведите. Самый южный город в Чешской Респулике (Чешской Респулики) ‒ Вышший Брод, самый западныйгород ‒ Аш, самое северное место ‒ деревня Лобенава, и самое восточное место ‒ Грчава.

UČ 18/ 1.4 Что вы можете рассказать иностранным туристам о Чешской Республике? в центральной Европе страна, занимает почти 78 866 квадратных километров

живёт, 10 505 445 жителей (2012 г.) словаки, поляки, немцы, венгры, украинцы, русские..... красивая, у нас много лесов, реки, озёра, горы, в ЧР 4 национальных парка: самый большой парк

‒ Шумава. климат умеренный, летом средняя температура +20 градусов, зимой около 0°C Горы: Крконоше, Шумава, Лужицкие горы, Йизерские горы......

Реки: Влтава, Эльба, Лужице, Одра, Бероунка ....... Прага живёт, 1 241 664 (2012 г.) жителей

UČ 19/ 1.5 Что пропущено в диалогах?

Např.: ‒ Когда мы завтра встретимся? ‒ До завтра!

_________ ‒ Привет! ‒ А ты как живёшь? Спасибо, ничего.

__________ ‒ Павел, расскажи мне о Транссибе. Её строили 25 лет.

__________ ‒ Когда ты вернёшься?

Уроки я уже сделал.


5/44




UČ 23/ 3.1 Выберите лучшее название. Объясните свой выбор. Г) Приезжайте в Сибирь! Это приглашение активно отдыхать (к активному отдыху) на природе.

UČ 24/ 3.2 Найдите в тексте русские эквиваленты. новые приключения непромокаемая одежда спальники на случай дождя коврики солнцезащитные очки медицинская страховка стоимость проезда

UČ 24/ 3.3 Вы поняли по контексту значение этих выражений? milovníci, přivrženci aktivního odpočinku (rekreace) společně překonané obtíže (překážky) stravování 3x denně

vařit na ohni vybavení na túry cena se připočítává

UČ 24/ 3.5 Правильно или неправильно? Организаторы сибирских походов не любят отдыхать на море. ‒ неправильно Да и нам не чужды тёплое море....... (str. 23, 1. odstavec)

В водных маршрутах могут участвовать только профессионалы. ‒ неправильно Маршруты предназначены как для новичков....... (str. 23, 3. odstavec)

Все участники маршрутов получают палатку, рюкзак, и сапоги. ‒ неправильно

Что необходимо иметь для походов........ резиновые сапоги (str. 23 poslední odstavec)

Участники маршрутов не должны брать с собой продукты питания. ‒ правильно В стоимость маршрутов входит: трёхразовое питание (str. 23) Дети до 16 лет могут ехать на активные маршруты бесплатно. ‒ неправильно Скидки детям не предоставляются.(str. 24)

Маршруты начинаются в Иркутске. ‒ правильно На каждый маршрут организована транспортная доставка из Новосибирска. (str. 24 poslední odstavec)

UČ 25/ 3.6 Что обеспечивают организаторы сибирских походов, а что их участники?

питание организаторы одежда и обувь участники ночёвки организаторы медицинская страховка организаторы предметы личной гигиены участники посуда участники снаряжение для ночёвок и походов организаторы


6/44




Pracovní sešit

PS 4/ 1 а) Что пропущено? 1

-вьте 2 длинный 3 -а 4 -сс-5 ч 6 забыли 7 известных 8 -ины 9 -ов

PS 4/ 2 Сколько географических названий вы можете написать?

Названия сибирских рек: Обь, Иртыш, Енисей, Лена, Амур, Ангара Названия сибирских городов: Новосибирск, Омск, Красноярск, Владивосток, Хабаровск, Иркутск

PS 4/ 3 Переведите на чешский язык. ссыльный ‒ vyhnanec сильный ‒ silný, mohutný застенчивый ‒ stydlivý заключённый ‒ vězeň горячий ‒ horký, teplý горький ‒ hořký мужчина ‒ muž (o pohlaví) муж ‒ manžel жена ‒ manželka женщина ‒ žena (o pohlaví) станция ‒ stanice (vlaková) остановка ‒ zastávka (tramvaje)отметка ‒ známka (ve škole), марка ‒ známka (poštovní),

označení značka (výrobku

PS 5/ 5 Какой? Какая? Какое? Какие? Např.:суровый вчерашняясибирский климат сегодняшняя погода хороший хорошая

ясное вечернийголубое небо утренний туман синее большой

средняя синие

западная Европа белые тучи восточная большие летние южныйзимние каникулы северный ветер весенние западный

PS 6/ 6 а) Přeložte vyznačená slova. мёрзлая ↔ zmrzlá, zamrzlá продолжается ↔ pokračuje, trvá круглая ↔ úplný, naprostý, celý пурга ↔ sněhová bouře, vánice поднялся ↔ zvedl seмежду ↔ mezi


7/44




вдруг ↔ najednou, nečekaně появилась ↔ objevila seпопал ↔ dostal jsem se, ocitl jsem seна трубу ↔ potrubí подтаял ↔ roztál

PS 7/ 7 Что надо дополнить? туристы, Чехии, улицам жителей, Новосибирска, туристов Германии, Новосибирске, пробыли дней, историей, города, огромным

расстоянием, суровым, климатом

PS 7/ 8 Который час? Použijte dva způsoby vyjadřování.

22.15 /10.15 двадцать два часа пятьнадцать минут четверть одиннадцатого вечера (дня) 14.45 /02.45 четырнадцать часов сорок пять минут

без пятнадцать (минут) три (часа) дня (ночи) 13.00 /01.00 тринадцать часов

час дня (ночи) 13.30 /01.30 тринадцать часов тридцать минут

половина второго дня (ночи) 12.00 /24.00 двенадцать часов

двенадцать часов ночи 18.30 /06.30 восемнадцать часов тридцать минут

половина седьмого дня утра (вечера)

17.15 /05.30 семнадцать часов пятьнадцать минут половина шестого дня / вечера (утра)

PS 8/ 9 Выразите приблизительность. Бизнесмены из Англии должны приехать в часов двенадцать. Врачи из Америки должны приехать в часов десять. Журналисты из России должны приехать в часов семнадцать. Преподаватели из Испании должны приехать в часов девятнадцать. Друзья из Словакии должны приехать в часов одиннадцать.

PS 8/ 9 а) Číslovky dopište slovy. пятьсот

семьсот шестьсот

б) Переведите. У Феди почти триста си-ди, а у Кости уже скоро будет тысяча четыреста марок. Миша собираетфотографии известных актёров. У него уже почти двести фотографий.

PS 9/ 11 Переведите. Наша учительница географии, к сожалению, думает, что все ученики должны знать не только, какназывается, например, самая высокая гора в Чехии или самый большой город в России, но и где(находится) самое глубокое озеро в мире и самая длинная европейская река. Разве всё это действительносамое интересное? Что об этом думают самые умные и самые талантливые ученики?


8/44




PS 9/ 12 Напишите вопросы. Сколько километров ты ехал (проехал) по Транссибирской железной дороге? Какое значение имеет Транссибирская железная дорога? Как долго ты ехал? Когла начали строить Транссибирскую магистраль? Сколько лет её строили? Кто её строил?

Через какие реки идёт (проходит) Транссибирская железная дорога? Какие города ты видел?

_________________________________________________________________________________________

2. lekce - ЭКОЛОГИЯ

UČ 29/ 1.1 Ответьте на вопросы.

Валя в детстве побывала в Астрахани, а также на Камчатке.

Уже тогда её интересовала проблема экологии, знала, что люди должны научиться жить в гармонии сприродой.

Валя сейчас учится в московской средней общеобразовательной школе с экологическим уклоном. Её школа занимается проблемами экологии уже двадцать лет.Ученики открыли экологическую тропу,

участвуют в экопроектах и олимпиадах. С проблемами экологии она знакомится в экоклубе, в экологическх лагерях, в экологических

журналах. Валя думает, что экология ‒ сложная наука. Её сейчас интересует урбоэкология.

После окончания школы она хочет работать в области экологии человека или экотуризма, онавозможно станет учительницей экологии.

UČ 31/ 2.2 Utvořte slovní spojení se slovy: а) мир: окружающий жизнь: в гармонии с природой, знать жизнь спасать: животных, жизнь, людей, растения уклон: экологический, математический узнать: об экологии, об охране животных, о загрязнении воды, воздуха

б) расстояние: большое, маленькое промышленность: лёгкая, тяжёлая, нефтянаяпресс-конференция: организовать пресс-конференцию многочисленный: многочисленные вулканы, реки ответственность: за поступки, за природу

в) олимпиада: экологическая, математическая, химическая организовать: конференцию, олимпиаду, летний лагерь организация: экологическая

UČ 31/ 2.3 Что пропущено? общеобразовательной экологическим уклоном, членом мир, принимала участие лагерях, открыли экопроектах и экоорганизациях охранять, растенийи животных, загрязнении воздуха

наука


9/44




UČ 31/ 2.4 Что надо делать для охраны природы? важные экологические проблемы интересоваться проблемами экологии писать о загрязнении воды и воздуха помогать спасать животных не нарушать экологического равновесия жить в гармонии с природой

UČ 31/ XXL Что нельзя делать? игнорировать экологические проблемы быть равнодушным к нарушению окружающей среды

равнодушно относиться к судьбе животных и растений оставлять в лесах и на берегах рек разные бутылки, бумаги, банки от консервов и другие вещи

UČ 32/ 3.1 а) В чём можно участвовать? экологической олимпиаде экопроекте

в экологическом лагере службе экологической скорой помощи охране леса и животных

б) Переведите Я принимаю участие (участвую) в экологических олимпиадах, потому что я хочу стать учителембиологии и экологии. Я знаю, что нужно уделять внимание молодёжи. Студенты могут участвовать в

разных экологических проектах и о своей деятельности могут писать в экологические журналы.

UČ 32R Které slovesné vazby odlišné od češtiny již znáte?ког нтерсоваться интересоваться музыкой, гимнасткой, пением, математикой, спортом увлекаться

готовиться к уроку, к вечеру, к занятию, к лекции, к конференции

ждать друга, подругу, бабушку, дедушку понимать

играть в футбол, в волейбол, в теннис

играть на флейте, на гитаре, на барабане

UČ 33/ 3.2 а) Что пропущено? ‒ даёт дают

‒ преподаёте • преподаю

‒ продают • продают


10/44




б) Как вы спросите? А сейчас уже не дают? А сейчас уже не преподают? А сейчас уже не продают? А сейчас уже не даёт?

Určete rod podstatných jmen a utvořte 1. pád j.č. магистрали: = 6. p., 1. pád j.č.: магистраль область: = 4. p., 1. pád j.č.: область промышленностью: = 7. p., 1. pád j.č.: промышленность промышленности: = 2. p., 1. pád j.č.: промышленность области: = 6. p., 1. pád j.č.: область помощи: = 2. p., 1. pád j.č.: помощь нефть: = 4. p., 1. pád j.č.: нефть

молодёжи: = 6. p., 1. pád j.č.: молодёжь деятельность: = 4. p., 1. pád j.č.: деятельность области: = 6. p., 1. pád j.č.: область Сибири: = 6. p., 1. pád j.č.: Сибирь Všechna tato podstatná jména jsou žensk ého rodu.

UČ 34/ 3.4 а) Прочитайте, что записано в тетради чешской студентки Власты. Сибири Сибирь магистрали Сибири Оби

Сибири деятельностью молодёжью Сибири

UČ 35/ 3.5 Тетради или тетрадью?тетради с тетрадьютетради тетради с тетрадьютетради

UČ 35/ 3.6 Что к чему относится? Члены нашего клуба Иркутскую область Мы Туристы приехали в восточную часть Сибири Иностранные гости Специалисты из разных стран Западную Сибирь Студенты из Праги .................................................................................................................................................................................

Члены нашего клуба Иркутской области Мы Туристы вернулись из восточной части Сибири Иностранные гости


11/44




Специалисты из разных стран Западной Сибири Студенты из Праги Члены нашего клуба

Мы Транссибирской магистрали Туристы ехали по восточной части Сибири Иностранные гости Иркутской области Специалисты из разных стран Западной Сибири Студенты из Праги ...................................................................................................................................

Члены нашего клуба Иркутской области Мы восточной части Сибири Туристы говорили о Транссибирской магистрали Иностранные гости реке Обь Специалисты из разных стран современной молодёжи Студенты из Праги промышленности Владивостока

Западной Сибири о скорой экологической помощи жизни животных деятельности экологических

организаций .....................................................................................................................................................................................

Члены нашего клуба Иркутской областью Мы восточной частью Сибири Туристы хотели познакомиться с(о) Транссибирской магистралью Иностранные гости рекой Обь Специалисты из разных стран современной молодёжью

Студенты из Праги промышленностью Владивостока Западной Сибирью скорой экологической помощью жизнью животных деятельностью экологических

организаций UČ 36/ 3.8 Переведите.Ученики взяли тетради и начали писать. Дана писала о разных частях Праги, о Староместской площади, оКарловом мосте и о пражских театрах. Марта писала о достопримечательностях Санкт-Петербурга и оПетропавловской крепости. Ян писал о северных областях России. Славек писал о том, что летом ехал вместес родителями несколько дней и ночей по Транссибирской магистрали и что говорил по - русски с жителямиСибири. Он также писал, что в Сибири огромные богатства нефти, угля и газа. Мирка, которая уже давноинтересуется проблемами экологии, писала о службе скорой экологической помощи.

UČ 37/ 1.3 а) Что можно, надо, нужно делать для охраны природы? уделять внимание загрязнении воды и воздуха уделять внимание чистоте воды и воздуха уделять внимание охране природы, животных, растений, окружающей среды

помнить, не забывать об охране природы, животных, растений, окружающей среды

заниматься, интересоваться, увлекаться проектами, вопросами, проблемами урбоэкологии, экотуризма,экологии человека принимать участие, участвовать в экологических конференциях, экскурсиях, проектах, олимпиадах, лагерях

принимать участие, участвовать в деятельности экоклубов, экологических организаций


12/44




UČ 38/ XXL Хотите узнать больше выражений? выступать за что, выступать против чего ↔ hájit ( být pro něco) něco,

vystupovat (být) proti něčemuвиды растений, животных ↔ druhy rostlin, živočichů нарушать жизнь растений ↔ zasahovat do života rostlin,

porušovatчистота воды ↔ čistota vodyсохранять чистоту воздуха ↔ zachovávat, chr ánit čistotu

vzduchuорганизовать подписную кампанию ↔ organizovat podpisvou kampaň химизация сельского хозяйства ↔ chemizace zemědělství

радиоактивные отходы ↔ radioaktivní odpad радиоактивная опасность (безопасность) ↔ radioaktivní nebezpečí ( bezpečí) повышение концентрации опасных веществ ↔ zvýšení koncentrace škodlivin

радиоактивные вещества ↔ radioaktivní látkyтрагедия в Чернобыле ↔ tragédie v Černobyluстроительство атомных электростанций ↔ výstava jaderných elektr áren

расширение заповедников ↔ rozšíř ení rezervací выбрасывать мусор, отходы, отбросы ↔ vyhazovat odpadky, zbytky, odpadмусорный ящик ↔ odpadkový koš сортировать ↔ tříditпромышленная и бытовая грязь ↔ pr ůmyslové a komunální znečištění безотходная технология ↔ bezodpadová technologie

UČ 39/ 1.6 a) Выделенные слова найдите в словаре.облагораживать = zušlechťovat, zdokonalovat, zjemňovat vkus,

chování источник = pramen, zřídlo řeky ap.zdroj pramen světla ap.(písemný) pramen, zdroj

вдохновение = inspirace, podnět ресурсы земли = zásoby, zdrojeнеисчерпаемый = nevyčerpatelný, nepřeberný, hojný промышленное производство = pr ůmyslová výrobaувеличивать = zvětšovat, zvyšovatчисленность населения = počet obyvatelистощаться = slá bnout, vyčerpávat se

остаться = zůstatместо = místoкоренным образом = (změnit) od základu, ú plně нетронутый = nedotčený, panensk ý государственный заповедник = státní rezervace

б) Pravopis:численность промышленное коренным государственный неисчерпаемый нетронутый


13/44




UČ 42/ 3.2 Переведите на чешский язык.черепашонок = želví mládě черепашата = želví mláďata

черепашьи гнёзда = želví hnízda

UČ 42/ 3.4 Содержание каждого абзаца передайте одним предложением. Např.: Валя приняла участие в спасении черепах. Они искали черепах и прикрепляли к ним метки. Они искали новые гнёзда и записывали, где они находятся. Черепахи рождаются в конце июля. В Турции они не только работали.

UČ 43/ 3.5 а) Zopakujte si přízvuk ve slově место. jedn.č. množ.č.

1. место 1. места

2. места 2. мест 3. месту 3. местам 4. место 4. места 6. месте 6. местах 7. местом 7. местами

б) Найдите в тексте все формы слов яйцо и гнездо. (для будущего) гнезда (откладывали) яйца (новые) гнёзда (кладка) яиц (в данное) гнездо (съедали) яйца (нахождение) гнезда (из) яйца (между) гнездом (из) яиц

(черепашьи) гнёзда (откладывать) яйца (из) гнезда (в) гнёздах

UČ 43/ 3.6 Сможете ли вы на основе текста ответить на вопросы? Где и как долго побывала Валя?

На основе текста можно ответить на 1-ю часть вопроса: Валя побывала в Турции.

Кто такой Олег?

Да. На основе текста можно ответить: Олег однокурсник Вали. Чем занимались молодые люди летом?

Да. На основе текста можно ответить:

Они спасали черепах, купались в море, загорали, занимались спортом. Кто организовал экологическую программу?

Нет. На основе текста невозможно ответить. Как называются черепахи на латинском языке?

Да. На основе текста можно ответить: Они называются Carreta Carreta.

Что едят черепахи? Нет. На основе текста невозможно ответить. Когда и как рождаются черепахи?

Да. На основе текста можно ответить:Они рождаются в конце июля ночью из яиц.

Почему многие черепахи умирают до или вскоре после рождения?

Да. На основе текста можно ответить:


14/44




До их рождения яйца съедают лисы, после рождения их убивает турецкое солнце, потому чтоони идут в противоположном направлении, не в море.

Pracovní sešit

PS 11/1 a) Что пропущено? понимаю, время, обстановка,внимание, уделять ответственность, поступки

PS 11/2 Какие пары слов вы знаете? организация ‒ организовать помощь ‒ помогать письмо ‒ писать

участие ‒ участвовать увлечение ‒ увлекаться ответственность ‒ отвечать занятия ‒ заниматься ночь ‒ ночевать жизнь ‒ жить

PS 11/3 Что можно дополнить? Např.: не нарушать жизнь растений, экологическое равновесие, правило не забывать о природе, животных, растениях увлекаться экологией, спортом, музыкой, математикой

изучать проблему, вопрос, экологию, историю, русский язык готовиться к к уроку, к экскурсии, к проекту, к олимпиаде спасать животных, жизнь

решать вопросы, задачи преподавать экологию, историю, математику

PS 12/4 Дополните, что пропущено. Např.: Мы приняли участие в экскурсии по городу.Все принимают участие в экологической олимпиаде.Мой брат принял участие в конкурсе танцев.

Я приняла участие в конференции об экологии.

Моя подруга принимает участие в смотре-конкурсе. Учащиеся нашей школы принимают участие в летнем лагере.

PS 12/5 Люди хотят получить деньги. продают продаёт я продаю ты продаёшь + libovolná odpověď мы продаём вы продаёте девушки продают не продаёт, преподаёт


15/44




PS 13/6 а) Rozdělte podstatná jména do dvou skupin.

mužský rod ženský rod гость нефть портфель тетрадь уголь жизнь словарь площадь февраль Сибирь январь магистраль

деятельность

б) Переведите. счастливая жизнь большая площадь

дорогой уголь мой портфель твоя тетрадь

PS 13/7 Вставьте правильные окончания. Сибири магистрали, июле, августе, областями Сибири, тетрадях впечатления, нефтепромышленности ночей, лесу

PS 14/8 Реагируйте по образцу.

В вашем городе двеплощади?

Да, а сколькоплощадей у вас?

У вас в метро трилинии?

Да, а сколько линийу вас?

Вы организовалидве экскурсии?

Вы ехали на поездедве ночи?

Да, а сколько ночей ехали вы?

Да, а сколькоэкскурсийо ганизовали вы?


16/44




PS 15/9 Slova v závork ách dejte do správného tvaru.

областью, частьюдеревней историей, Сибири молодежью, экологии промышленности, областиночью

PS 15/10 Z nabí dky vyberte správné řešení. 1. -и 9. -ью 2. Поэтому 10. - рь 3. -ет 11. -ится 4. -ёт 12. -ей

5. -бы 13. -ют 6. -ый 14. -ю 7. - р 15. -ы 8. могут

PS 16/11 Переведите на чешский язык. Např.: Lidé mají sklon k tomu, aby se řídily momentálními zá jmy a nepř emýšleli o potomcích a o tom, jakou přírodu jim (po sobě) zanechají. Svět je rozdělen národnostními, ná božensk ými, politick ými a jinými bariérami, aleZemě je jen jedna. A chr ánit jí musí všichni.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. lekce - ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МОСКВУ!

UČ 49/ 1.2 а) Что к чему относится?Госпожа Машкова получила факс, что в Москву прилетит господин Павелка. Она пошла заказать для него номер в гостинице. Но в четверг с утра она будет на конференции. Она не знает, сможет ли встретить господина Павелку. Поэтому она обращается с просьбой к Зузане и к Диме. Они должны встретить его в Шереметьево-2.

б) Что пропущено в начале в конце предложения? Самолёт из Праги приземлится в аэропорту Шереметьево-2.

Да, а сколькогимназий у вас?

В вашем городе двегимназии?

Вы там пробылидве недели?

Да, а сколько недельтам пробыли вы?


17/44




Пассажиры ждали, когда придёт багаж.Все уже нашли свои чемоданы и сумки. Господин Павелка всё ещё ожидал свой багаж.Через некоторое время он обратился к дежурному.Господин Павелка пошёл к выходу, где его должны были ожидать. Там было много народу, но его никто не ждал.

UČ 49/ 1.3 Кто это сказал? Подождите, я должен выяснить, в чём дело. ‒ Это сказал дежурный. Что мне теперь делать? ‒ Это сказал господин Павелка. Откройте ваш портфель. ‒ Это сказал таможенник. Очень жаль, но вам придётся подождать. ‒ Это сказал дежурный. А другого багажа у вас нет? ‒ Это сказал таможенник. Как это могло случиться? ‒ Это сказал господин Павелка.

UČ 49/ 2.1 а) Proč jsou tato slova snadno srozumitelná?Jsou to internacionalizmy

UČ 50/ 2.1 б) Что с чем можно соединить? последний: трамвай, адрес последняя: проблема вчерашний: вопрос вчерашняя: проблема завтрашний: вопрос завтрашняя: проблема сложная: проблема

важная: проблема московский: адрес, музей, трамвай, климат московская: проблема московское: такси новый: портфель, адрес, трамвай, музейновое: пальто, такси новая: проблема строгий: контроль суровый: климат экологическая: проблема зимнее: пальто ваш: портфель, климат, адрес, музей, трамвай ваше: пальто, такси ваша: проблема наш: портфель, климат, адрес, музей, трамвай наше: такси наша: проблема

в) Doplňte dvojice podstatných jmen mužsk ého a žensk ého roduгосподин ‒ госпожа коллега ‒ коллега


18/44




UČ 50 б) Переведите. Моя тётя – инженер. Наша мама ‒ экономист. Её подруга ‒ врач.

UČ 50/ 2.2 Как перевести? номер = pokoj v hotelu, číslo, velikost, výtisk jednolůžkový (dvojlůžkový) pokoj = одноместный (двухместный) номер

UČ 51/ 2.3 а) Что пропущено в диалогах? ‒ Здравствуйте. Я хотела бы забронировать номер.

‒ Одноместный. ‒ libovolná odpověď, v textu je: Павелка Зденек

‒ К кому мне обратиться, когда я приеду?

‒ Спасибо. До свидания.

б) • фамилия, забронировала ‒

‒ ключ, одноместный этаже

UČ 52 Které řadové číslovky mají přízvučnou koncovku –ой?второй, шестой, седьмой, восьмой

UČ 52/ XXL Хотите знать больше слов? 1 шкаф ↔ sk říň 2 кровать ↔ postel3 стол ↔ stůl (jídelní) 4 столик ↔ stolek (konferenční) 5 стул ↔ židle6 кресло ↔ k ř eslo7 радиопрёмник ↔ r ádiový př ijímač, r ádio8 туалет ↔ WC9 душ ↔ sprcha10 холодильник ↔ lednička11 лампа ↔ lampa12 телевизор ↔ televize13 телефон ↔ telefon14 диван ↔ gauč


19/44




UČ 54/ 2.6. К кому обратиться с просьбой? Ему нужно обратиться к папе. Ей нужно обратиться к родителям. Ему придётся обратиться к дочке и сыну. Ему нужно обратиться к Павлу Владимировичу. Ей нужно обратиться к Евгении Ивановне. Они должны обратиться к администратору.

UČ 54/ 2.7. Кому что надо (нужно, придётся) сделать? Doplňovat je možné libovolnou osobu ve spr ávném tvaru:мне кассу брату Милану билеты маме + надо (нужно, придётся) + chybějící výrazy: самолёт из Праги папе в Москву

моей сестре Вере поменять номер в гостинице UČ 55/ 3.1 а) Скажите по-другому: девять часов пятнадцать минут десять минут девятнадцатого (седьмого) без десяти двадцать три часа двадцать минут восьмого без двадцати пяти четырнадцать часов

UČ 57/ 3.3 б) Кто кого за что благодарит? Яна благодарит Лену Лена благодарит Яну

Павел благодарит Ивана Иван благодарит Павла за + libovolný př edmětученик благодарит учителяучитель благодарит ученика сын благодарит родителей

родители благодарят сына экскурсовод благодарит туристов туристы благодарят экскурсовода Маша благодарит девушек девушки благодарят Машу

в) Переведите.

Благодарю вас (спасибо вам) за красивые цветы, которые вы мне вчера вечером послали (прислали). Вы уже поблагодарили Владимира Петровича и Веру Андреевну? Веру Андреевну я встретил вчера, я её уже поблагодарил. Завтра я увижу Владимира Петровича и поблагодарю его.

UČ 58/ 3.4 Что пропущено? открыть

1. я открою 1. мы откроем 2. ты откроешь 2. вы откроете 3. он откроет 3. они откроют


20/44




UČ 59/ 3.5 а) В классе. закроют откроют откроет (открыл) закроет (закрыл) откроешь закроешь

б) Переведите на русский язык. Я открою учебник, прочитаю русский текст и напишу его по-чешски. Потом я закрою книгу. То, что янаписала по-чешски, напишу теперь по- русски. Потом я книгу опять открою и увижу, где у меня ошибки(где я допустила / сделала ошибки).

в) Převeďte cvičení б) do množného čí sla.

Мы откроем учебник, прочитаем русский текст и напишем его по-чешски. Потом мы закроем книгу. То,что мы написали по-чешски, напишем теперь по- русски. Потом мы книгу опять откроем и увидим, где унас ошибки (где мы допустили / сделали ошибки).

UČ 60/ 3.6 Что пропущено? Переведите на чешский язык. Павелку встретить его, аэропорту аэролиний __________начнётся Павелку Дима

Paní Mašková neví, zda bude moci čekat na pana Pavelku (př ivítat, uvítat pana Pavelku). Nemohla říci, zda na ně j ude čekat na letišti.Zeptala se, zda (jestli) letadlo ČSA př ilétá na Šeremetěvo. __________

Paní Mašková bude čekat na kolegu, jestliže (když) konference skončí do 11 hodin. Na pana Pavelku počk á Zuzana a Dima, jestliže (když) se paní Mašková nevr átí do půl dvanácté.Jestliže (když) budou mít peníze, vezmou si taxi.

UČ 61/ 3.7 Kolika způsoby je možno přeložit věty do češtiny?а)Jestli bude v sobotu hezky (hezk é počasí), pojedu na návštěvu ke svému příteli.Když bude v sobotu hezky (hezk é počasí), pojedu na návštěvu ke svému příteli.Bude-li v sobotu hezky (hezk é počasí), pojedu na návštěvu ke svému příteli.Pokud bude v sobotu hezky (hezk é počasí), pojedu na návštěvu ke svému příteli.

Jestliže bude už od r ána pr šet, budu si číst nebo poslouchat hudbu.Když bude už od r ána pr šet, budu si číst nebo poslouchat hudbu.Bude-li už od r ána pr šet, budu si číst nebo poslouchat hudbu.Pokud bude už od r ána pr šet, budu si číst nebo poslouchat hudbu.

б)Ale ona neví, zda je možné rezervovat (objednat si) lístky na večerní př edstavení. Ale ona neví, je-li možné rezervovat (objednat si) lístky na večerní př edstavení.


21/44




Ale ona neví, zda je pan Novák ubytován (bydlí) tak é v pátém poschodí. Ale ona neví, je-li pan Novák ubytován (bydlí) tak é v pátém poschodí.

Ale ona neví, zda se ekologick á konference koná v budově hotelu.Ale ona neví, koná-li se ekologick á konference v budově hotelu.

Ale ona neví, zda je oběd již od dvou hodin.Ale ona neví, je-li oběd již od dvou hodin.

Ale ona neví, zda v hotelu prodávají pohledy. Ale ona neví, prodávají-li v hotelu pohledy.

Ale ona neví, zda jsou ještě volné pokoje. Ale ona neví, jsou-li ještě volné pokoje.

UČ 61/ 3.8 а) Переведите. Я не знаю, что я буду делать, если не найдут мой чемодан.Если на удице будет мороз, мне придётся ждать в гостинице.

Я подожду ещё 20 минут и потом позвоню своей коллеге.Но что, если она будет на конференции?

б) Переведите.Не знаю, смогу ли я ещё вернутся. Мне надо (необходимо) будет спросить, полетит ли в четверг самолёт в Лондон. Кроме того, мне нужно (надо) знать, можно ли в гостинице «Россия» забронировать одноместный номер(номер на одного) для моего коллеги.

в) Переведите.П. Я не знаю, идёт ли мне эта куртка. С. Если ты наденешь эту куртку, я не пойду с тобой! П. Если ты не пойдёшь со мной, то пойдёт со мной Вера. Я спрошу её, нравится ли ей моя куртка. С. А что ты сделаешь, если она скажет, что нет? П. Если она скажет, что нет, я надену только джинсы и свитер. С. Скажи мне прямо, ты хочешь идти со мной или с Верой?

UČ 63/ 3.10 а) Скажите по-другому. хотели бы поехать поехал бы

хотела бы могли бы взял бы

в) Переведите Я хотела бы заказать экскурсию по городу для группы испанских туристов. Мы хотели бы осмотреть не только старинные здания, но и современную архитектуру. Сергей Павлович, вы не могли бы поехать вместе с испанской группой?

UČ 63/ 3.10 а) Дополните Jsou možné libovolné varianty odpovědí.


22/44




б) Переведите. Если бы меня полруга пригласила в Москву, я прилетела бы в (аэропорт) Шереметьево. Если бы мы с ней в аэропорту не встретились, я позвонила бы ей. Если бы мне сказали, что не могут найти мой чемодан, мне пришлось бы ждать. Если бы я могла пробыть в Москве несколько дней, я осмотрела бы город и его достопримечательности.

в) Переведите вопросы и напишите ответы. Что ты делала бы, если бы ты получила много денег? Что вы делали бы, если бы вы в коридоре прочитали объявление, что завтра нет занятий? Jsou možné libovolné varianty odpovědí.

UČ 64/ 1.2 а) Придумайте и напишите, что было дальше. Jsou možné libovolné varianty odpovědí.

б) Что вы узнали в словаре? unavený = усталый odpočinout si = отдохнуть nezvratné slovesosednout si = сесть nezvratné slovesolavice = скамейка, парта usnout = заснуть opozdit se = опоздать nezvratné slovesospěchat = спешить povšimnout si = заметить nezvratné slovesokonečně = наконец dočkat se = дождаться omluvit se = извиниться перед кем

в) Можете придумать и другие варианты. Jsou možné libovolné odpovědi.

UČ 65/ 1.4 Какие вопросы надо задать? 1. Вы забронировали для меня (нас) номер в гостинице? 2. С какого числа вы забронировали для меня (нас) номер? 3. Вы забронировали для меня (нас) номер с десятого мая? 4. Вы заказали для меня (нас) номер? 5. Какой номер вы для меня (нас) заказали? 6. На какое число вы забронировали для меня (нас) номер? 7. Вы забронировали для меня (нас) номер?

UČ 66/ 1.5 а), б) Продолжите диалог. Jsou možné libovolné odpovědi.

UČ 65/ 1.6 а) Переведите. ‒ Привет, Милада! Как долго (давно) мы не виделись! Привет, Виктор! Я тоже рада встрече. Извини, у тебя есть мобильник? Мне нужно позвонить

подружке. ‒ Вере ты можешь позвонить только вечером, сейчас тебе нужно поменять

деньги. Ну, ладно. Теперь мне надо открыть чемодан. Ты мне поможешь?

‒ Конечно.


23/44




UČ 70/ 2.1 Ответьте на вопросы. На одной площади находятся Ленинградский, Казанский и Ярославский вокзалы. Они находятся

на Комсомольской площади.

Информацию о всех расписаниях поездов можно получить в справочной для всех вокзалов наКомсомольской площади.

С Ленинградского вокзала отправляются поезда в Санкт-Петербург, который раньше называлсяЛенинград.

Поезда из Чешской Республики прибывают на Белорусский вокзал. Поезда из Китая и Дальнего Востока прибывают на Ярославский вокзал. С Рижского вокзала можно поехать в Ригу, Ржев, Волоколамск.

С Казанского вокзала можно поехать в Рязань, Казань, Ростов, Сочи, Пензу, Уфу, Оренбург,Саранск, Нижний-Новгород (Горький), Новосибирск, Краснодар, Челябинск, Самару, Ульяновск,Димитровград, Чебоксары, Воронеж, Сызрань, Минеральные Воды, Армавир.

UČ 72/ 3.2 Правильно ли это?

В 20-е годы авиалинии не перевозили почту. неправильно Гражданский аэрофлот официально возник вРоссии в 1923 году.

правильно

В 30-е годы сыграл Аэрофлот важную роль вэкономике страны.

правильно

Авиастроение – это целый экономическийнаучный комплекс.

правильно

Аэрофлот в настоящее время обслуживает всестраны бывшего Советского Союза.

неправильно

Для межконтинентальных рейсов неиспользуются русские самолёты.

неправильно

Аэрофлотом сегодня руководит государство. неправильно

UČ 72/ 3.3 Найдите в тексте информацию. Полёты за границу выполняли военные самолёты. Первой российской международной линией была Москва – Кёнигсберг. Первым русским городом, который был соединён с Москвой авиалиней, был Нижний Новгород. В тексте упоминаются Туполев, Илюшин и Антонов. Аэрофлот получил название в 1932 году. Аэрофлот в годы войны защищал и снабжал Россию. Первый реактивный самолёт в мире ‒ ТУ-104. Он летал на внутренних и международных

линиях. Аэропорт Шереметьево-2 был построен в 1980 году для того, чтобы принимать гостей ХХII

Олимпийских игр в Москве. Аэрофлот стал открытым акционерным обществом после распада Советского Союза и изменений

в экономике.

****************************************************************************************

Pracovní sešit PS 17/ 1 а) Что пропущено?

расписанию, самолёт, приземлился пассажиры, пасспортный, придёт

чемоданы, ожидал, багаж время, дежурному


24/44




PS 17/2 Переведите выражения и обозначьте их род. 1 = мужской род 2 = женский род 3 = средний род

адрес 1 ресторан 1конроль 1 багаж 1тема 2 аэропорт 1проблема 2 центр 1гимназия 2 магистраль 2тетрадь 2 промышленность 2портфель 1 нефть 2пальто 3 уголь 1номер 1 климат 1банк 1 прогноз 1

PS 18/3 а) Doplňte sloveso nebo podstatné jméno.

заказать ‒ заказ прилетет ‒ прилет вылететь ‒ вылет прибывать ‒ прибытие отправление ‒ отправить отходить ‒ отход приходить ‒ приход

б) Doplňte česk ý nebo rusk ý ekvivalentнеделя ‒ týden воскресенье ‒ neděleкрасный ‒ červený

красивый ‒ kr ásný запомнить ‒ zapamatovat si забыть ‒ zapomenoutфамилия ‒ pří jmení семья ‒ rodina вылет ‒ odlet экскурсия ‒ výlet магазин ‒ obchod журнал ‒ časopis

PS 19/4 Какие слова вы ещё знаете? Jsou možné libovolné varianty odpovědi.

PS 19/5 а) Что кому нужно? Мне нужен зонт.Саше нужен портфель. Тане нужна сумка. Коле нужен чемодан. Виктору нужды деньги. Подруге нужен билет. Вале нужна летняя юбка.

б) Мне нужны хорошие люди. Ване нужна марка. Мне нужен словарь. Мне нужен билет.


25/44




PS 20/6 Doplňte do vět předložky a utvořte správné tvary slov.в аэропорт, в аэропорту на такси, в гостиницу, в центре, на Тверской улице

в номере, на 5-м этаже к администратору

PS 21/7 Как надо спросить? Как ещё можно ответить?

PS 22/8 Nahraďte vyznačené výrazy jinými se stejným významem.благодарю вас благодарю тебя

благодарю мою коллегу благодарю вашего брата

PS 22/9 Převeďte věty do jiného času.пассажры откроют я открою Женя откроет он закроет вы откроете мы откроем

PS 23/10 Doplňte если nebo ли.

ли

Когда отходит поездна Киев?

Поезд на Киев отходитбез двадцати минут три.

Поезд приходит

(придёт) в пять часов?

Нет, он придёт в

четверть шестого.

Когда прилетает самолётиз Симферополя?

Он прилетает в десятьминут пятого.

Когда закрываетсяметро?

Метро закрывается вполовине первого ночи.

Когда отходит автобус? Автобус отходит бездесяти двенадцать.


26/44




если ли если

ли

PS 23/11 Составьте предложения. Užijte podmiňovací způsob. Я пошёл бы в кино, но не знаю, где что идёт. Я купил бы билеты, но не знаю, сколько их купить. Я заказал бы номер, но не знаю, с какого числа. Я позвонил бы подруге, но у меня нет её телефона. Я взял бы такси, но у меня мало денег.

PS 24/12 Напишите по-другому. Если бы у меня был его адрес, я отправил бы ему письмо. Если бы у нас был свободный номер в гостнице, мы забронировали бы его для вас.

Если бы Вася не лежал в больнице, он мог бы вас встретить в аэропорту. Если бы у нас был номер вашего факса, мы прислали бы вам это письмо по факсу.

PS 24/13 а) Переведите. Каждый день (ежедневно) у нас экскурсии и разные встречи. Но ты не думай, что я жалуюсь. Я рад, что у настакая напряжённая программа. Завтра нас ждёт (ожидает) Санкт-Петербург. Я туда поеду впервые (в первый раз). Я жду (его) с радостью, так как я о нём много слышал и читал. Мы также посетим Царское Село. Мыпоедем по самой старой (старейшей) российской железной дороге, которая была построена ещё в те времена,когда в России было крепостное право (крепостничество). Я не знал, что (крепостное право) было отмененотолько в 1861 году.

б) Jsou možné r ůzné varianty.

PS 25/14 Jsou možné různé varianty.

PS 25/15 Заполните все слова, узнайте, кто скрывался в самолёте.

Т А М О Ж Е Н Н И К П Р И З Е М Л И Т Ь С Я К А С С А С Т Ю А Р Д Е С С А Ч Е М О Д А Н В Ы Х О Д Р Е Й С

Б А Г А Ж С А М О Л Ё Т Т А М О Ж Н Я П О Г О Д А П А С С А Ж И Р П А С П О Р Т

В самолёте скрывался ОПАСНЫЙ БАНДИТ.


27/44




4. lekce - ГДЕ МЫ ПООБЕДАЕМ?

UČ 80/ 1.1 а) Что правильно?

после экскурсии по городу им хотелось есть и пить. национальные блюда русской кухни. поехали в закусочную на такси.

б) Ответьте на вопросы иностранных туристов. ‒ В закусочной можно быстро поесть (позавтракать, пообедать, поужинать). ‒ Эту закусочную открыли недавно. ‒ Там можно заказать национальные блюда русской кухни, салаты, булочки, супы,

горячие и холодные напитки. ‒ Да, там можно посидеть.

UČ 80/ 1.2 а) Закончите предложения по тексту. обслуживают кассе посоветовал стоять меню хлеб пить глаза заказывать

б) Как ответил Якуб на вопрос? Ничего.

UČ 81/ 2.2 а) Переведите. V restauraci Praha vaří česk á národní jídla. Jak á jídla máš r ád? (Co r ád jíš?)

Oběd – to je př edkrm, polévka a hlavní jídlo.

Serjoža dělá (př ipravuje, píše) úkoly.Maminka vaří večeř i.Co r áda vaříš?V bufetu Meljonka vaří dobř e.Musíme se př ipravovat na vyučování.

б) Спрашивайте и отвечайте. нравятся: нравится: красивые девушки суп с грибами свежие овощи профессия врача

молодые манекенщицы салат из помидоров картины русских художников кулебяка русские песни борщ пирожки туфли на шпильках

UČ 82/ 2.3 а) Uveďte slova pří buzná se slovy:завтрак: завтракать, позавтракать обед: обедать, пообедать ужин: ужинать, поужинать закуска: закусить, перекусить стол: столовый, столовая

напиток: пить, напиться


28/44




служба: служить, служебный можно: возможно, мочь

б) Doplňte vidové dvojice.завтракать ‒ позавтракать готовить ‒ приготовить ужинать ‒ поужинать сидеть ‒ посидеть

UČ 82/2.4 Как правильно перевести?а) б) чёрствый хлеб стул = židleсвежие овощи груб = houbaвкусные фрукты капуста = zelí горький огурец овощи = zeleninaгорячий суп чёрствый = tvrdý

красная капуста закуска = př edkrmкрасивое яблоко вкусно = chutně

UČ 82/ 2.5 а) Стол? Стул? стул стола стул, стола

UČ 82 Как перевести на чешский язык? масло: 1. olej номер: 1. číslo

2. máslo 2. velikost

3. pokojмир: 1. mír 4. kousek, skutek

2. svět 5. výtisk

урок: 1. hodina история: 1. dě jiny2. úkol 2. dě jepis3. ponaučení 3. historka

4. pr ů běh (nemoci)

среда: 1. stř eda один: 1. jeden2. okolí, prostř edí 2. sám

UČ 83 / 2.5 б) Кафе? Кофе? ‒ кафе кафе

‒ кофе кофе

‒ кафе кофе

‒ кофе кофе


29/44




UČ 83 Jakou společnou vlastnost mají tato podstatná jména?

Jsou nesklonná.

UČ 83/ 2.6 Закончите предложения в нескольких вариантах. Možné jsou r ůzné varianty odpovědí.

UČ 84/ 2.7 а) Кто с кем будет завтракать, обедать, ужинать? Когда и где они будут есть?

Нина будет завтракать в 8.15 дома одна, обедать будет в 14.30 в столовой с Николаем, ужинать будет в19.00 в кафе с Павлом.

Павел будет завтракать в 9.00 в буфете один, обедать будет в 15.00 в закусочной один, ужинать будет в19.00 в кафе с Ниной.

Николай будет завтракать в 7.30 дома один, обедать будет в 14.30 в столовой с Ниной, ужинать будет в18.45 у Ивана.

Сергей Николаевич будет завтракать в 8.30 в ресторане с коллегой из Китая, обедать будет в 14.45 в ресторане с коллегой из Японии, ужинать будет в 19.40 в ресторане с коллегой из Германии.

б) Переведите. Сегодня я завтракал дома. На завтрак у меня был чай, хлеб с маслом и сыром.

Обедал я в школьной столовой.На обед у нас были щи и картофель с мясом. Теперь (сейчас) мне уже опять хочется есть. Ужинать я буду только через два часа.

UČ 84/ 2.8 а) Что вы хотели бы заказать? Možné jsou libovolné varianty odpovědí.

UČ 85/ 2.9 а) Как вы ответите? Možné jsou r ůzné varianty odpovědí.

б) Переведите.

Я не знаю, придёт ли к нам в воскресенье в гости бабушка. Если придёт, она будет обедать дома вместе с нами. Если не придёт, мы пойдём в ресторан. Если пойдём в ресторан, я спрошу, можно ли мне (могу ли я ) заказать борщ, но если мы будем обедатьдома, я, к сожалению, должен буду есть суп с морковью. Если я скажу, что не хочу морковь, мама спросит: «Разве ты не знаешь, что ты должен есть овощи? Ведьовощи нужны каждому человеку!»

UČ 86/ 3.1 а) Переведите. Naobědvejte se s námi! (Poobědvejte s námi!) Promiňte prosím!Buďte tu jako doma! Nebojte se, vše je v pořádku! Vezměte si (nabídněte si) ještě dort! Promiňte, jaké je vaše jméno a příjmení? Ochutnejte

pirožky! Poraďte mi, co mám ochutnat!


30/44


Date post:	06-Jul-2018
Category:	Documents
Upload:	martin
View:	212 times
Download:	0 times

vysledky-4-dilu-raduga-po-novomu-vysledky-z-ucebnice-i-pracovniho-sesitu

Documents