Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ZŠ Grünwaldova, Č. BudějoviceMgr. Zuzana Šimečková

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1636Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICTTéma: Les - živočichovéNázev: Plazi I.Předmět: PŘ

Ročník: 6.

Číslo DUMu:VY_32_INOVACE_Př6_2_06Datum vytvoření: 20.10.2011

PLAZIPLAZI

PLAZIPLAZI

hadihadi 2700 druhů, 400 jedovatých2700 druhů, 400 jedovatých želvyželvy krokodýlikrokodýli ještěřiještěři hatériehatérie

zmije obecnázmije obecná

Hlava:Hlava: - 2 oči- 2 oči

- nozdry- nozdry

- ústní otvor – jedové zuby- ústní otvor – jedové zuby

- rozeklaný jazyk - rozeklaný jazyk → → čichčich

Tělo:Tělo: 200 – 450 obratlů200 – 450 obratlů

- suchá šupinatá kůže → svléká - suchá šupinatá kůže → svléká se, na zádech tmavší šupiny – klikatá čára.se, na zádech tmavší šupiny – klikatá čára.

Obr. 1

Obr. 2

dýchání hadů :dýchání hadů : plícemi plícemi

potrava :potrava : dravci - menší živočichové dravci - menší živočichové (hlodavci, mláďata) – uštkne a polyká (hlodavci, mláďata) – uštkne a polyká vcelku. vcelku.

(pohyblivě (pohyblivě

spojená spojená

lebka)lebka)

Obr. 3

rozmnožování:rozmnožování:

kožovitá vajíčka kožovitá vajíčka

→ → mladí hadimladí hadi

přezimování:přezimování: snížení tělesné teploty snížení tělesné teploty – díry, listí,…– díry, listí,…

Obr. 4

Uštknutí Uštknutí → první pomoc !!→ první pomoc !! Smyslem ošetření je zpomalit vstřebávání jedu. Proto je vhodné Smyslem ošetření je zpomalit vstřebávání jedu. Proto je vhodné

ránu ránu dezinfikovat a nechat ji volně krvácet, aby se část jedu a nechat ji volně krvácet, aby se část jedu vyplavila. vyplavila.

Postižený by mel zůstat v klidu. Je třeba sejmout stahující předměty a postižené Postižený by mel zůstat v klidu. Je třeba sejmout stahující předměty a postižené místo umístit pod úroveň srdce – např. nechat pokousanou ruku s dlahou volně místo umístit pod úroveň srdce – např. nechat pokousanou ruku s dlahou volně viset z nosítek. Transport postiženého je třeba zajistit pokud možno s minimem viset z nosítek. Transport postiženého je třeba zajistit pokud možno s minimem jeho vlastního pohybu – ideálně na nosítkách.jeho vlastního pohybu – ideálně na nosítkách.

Po uštknutí zmijí je nevhodné používat škrtidlo.Po uštknutí zmijí je nevhodné používat škrtidlo. Riziko smrti je nízké a dlouhodobé zaškrcení poškozuje končetinu a může si Riziko smrti je nízké a dlouhodobé zaškrcení poškozuje končetinu a může si

následně vynutit její amputaci. Zaškrcení trvající déle než cca hodinu povede k následně vynutit její amputaci. Zaškrcení trvající déle než cca hodinu povede k amputaci téměř jistě.amputaci téměř jistě.

I odsávání jedu je velmi nevhodnéI odsávání jedu je velmi nevhodné – – pochybný efekt, ale dochází k pochybný efekt, ale dochází k prokrvení rány a tím rychlejšímu postupu jedu k srdci.prokrvení rány a tím rychlejšímu postupu jedu k srdci.

Nevyřezávat tkáňNevyřezávat tkáň – – nastane ještě větší zbytečné poškození. Sérum nemá nastane ještě větší zbytečné poškození. Sérum nemá aplikovat laik – nastane těžká alergická reakce organizmu na sérum, která je aplikovat laik – nastane těžká alergická reakce organizmu na sérum, která je nebezpečnější než účinek jedu. Pro aplikaci séra musí mít postižený zázemí nebezpečnější než účinek jedu. Pro aplikaci séra musí mít postižený zázemí lékařské pomoci v nemocnici. Hady není vhodné honit kvůli identifikaci, aby lékařské pomoci v nemocnici. Hady není vhodné honit kvůli identifikaci, aby nedošlo k dalšímu uštknutínedošlo k dalšímu uštknutí

Zdroje:Zdroje: Obr.1 - FRIC, Zdeněk. Obr.1 - FRIC, Zdeněk. wikimediawikimedia [online]. [cit. 25.10.2012]. Dostupný na WWW: [online]. [cit. 25.10.2012]. Dostupný na WWW:

<http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Viperaberus1.jpg>. <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Viperaberus1.jpg>. Obr.2 - FRIC, Zdeněk. Obr.2 - FRIC, Zdeněk. wikimediawikimedia [online]. [cit. 25.10.2012]. Dostupný na WWW: [online]. [cit. 25.10.2012]. Dostupný na WWW:

<http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Viperaberus2.jpg>. <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Viperaberus2.jpg>. Obr.3 - ESPERANTO, Jomo. Obr.3 - ESPERANTO, Jomo. wikimediawikimedia [online]. [cit. 25.10.2012]. Dostupný na [online]. [cit. 25.10.2012]. Dostupný na

WWW:<http://commons.wikimedia.org/wiki/File:070428_ringelnatter_frosch_2.jpWWW:<http://commons.wikimedia.org/wiki/File:070428_ringelnatter_frosch_2.jpg?uselang=cs>. g?uselang=cs>.

Obr. 4 - DAWSON. DAWSON. wikimediawikimedia [online]. [cit. 25.10.2012]. Dostupný na WWW: [online]. [cit. 25.10.2012]. Dostupný na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Corn_Snake_eggs.jpg?uselang=cs>. <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Corn_Snake_eggs.jpg?uselang=cs>.

Autor:Autor:

Mgr. Zuzana ŠimečkováMgr. Zuzana Šimečková

Ve výukovém materiálu jsou použity Ve výukovém materiálu jsou použity autorské texty. Drobné obrázky z aplikace autorské texty. Drobné obrázky z aplikace Klipart. Klipart.

Prezentace aplikace Microsoft PowerPoint Prezentace aplikace Microsoft PowerPoint 97–2003 (.ppt)97–2003 (.ppt)

ANOTACEANOTACE Materiál je určen pro výuku přírodopisu Materiál je určen pro výuku přírodopisu

6.ročníku. Zabývá se tématem plazi : dělení, 6.ročníku. Zabývá se tématem plazi : dělení, stavba, zástupci, první pomoc při uštknutí.stavba, zástupci, první pomoc při uštknutí.