Vývojová psychologie

Novorozenec, kojenec

Předčasně narozené děti

• Náročná situace pro dítě, ale i pro rodiče• „klokánkování“ – převzato od jihoamerických

indiánů - Při stabilizovaném stavu dítěte, na krátkou

dobu- Přirozený inkubátor- Děti lépe spí- Méně apotických přestávek v dechu

Novorozenec – do 7/28 dní

• Výzkumy • Většina schopností novorozeného dítěte je na

podstatně vyšší úrovni, než se předpokládalo• Horizontální poloha X šikmá poloha

Zrakové vnímání• Novorozenec relativně dobře vidí• Některé podněty sleduje se značným zájmem• Pozornost přitahuje – pohyb• Rozeznává tvary, barvy• Dává přednost ostrým kontrastům a složitým

vzorcům, lomeným liniím před přímkami• Zvlášť přitažlivý je obličej (a vše,co jej připomíná)• Problematická je ostrost• Pozornost se rychle vyčerpává (do 10 min)• Paměť na obličej – matka s maskou

Sluchové vnímání

• Vyšší ženský hlas• Preference před jinými• Paměť z nitroděložního vývoje

Hmat a čich

• Teplo• Taktilní uklidňování• Sání prstů

• Čich – rozpozná matku

Motorická stránka

• Značně nedokonalá• Maturační procesy, které jsou u jiných

živočišných druhů ukončeny při narození, se u lidí vyvíjejí ještě celý první rok po narození

Schopnost novorozence učit se

• Kompenzace motorických nedostatků• Dítě získává zkušenosti z okolí• Aktivně vyhledává „problémy“ v okolí, hledá

řešení• Naučené uchovává až 24 hodin• Aktivně vyhledává příjemné a vyhýbá se

nepříjemnému

Protosociální chování novorozence

• Schopnost dítěte učit se je závislé na reakcích dospělého

• Synchronie pozornosti a afektu - společně zaměřená pozornost a společně sdílené emoce

• Intuitivní rodičovství• k synchronizaci dochází zejména při ošetřování

dítěte• Asynchronie – matka nebo dítě

Interakce s malým dítětem

1. Přehánění výrazu (vyšší hlas, pomalejší tempo,jiný rytmus, výrazná mimika, dlouhé pohledy z očí do očí)

2. Chudší repertoár výrazových projevů3. Stereotypie a rigidita výrazových projevů

- Vytváří příznivé podmínky pro začlenění dítěte do sociální interakce

Kojenec

Motorika3 měsíce •V poloze na bříšku•Opírá se o předloktí•Hlava pevně zvednutá šikmo k podložce•Pozvolna uchopování předmětů•3-4 měsíc - smích

Motorika 6 – 9 měsíc•Dítě se začíná v poloze na bříšku stavět na dlaně a na kolena, nebo (méně často) na plosky nohou•Příprava na lezení•Přidržení se podaných prstů•Přitahování do sedu•Sed s oporou

6 měsíců

• Žvatlání – slabiky jednotlivé, reduplikované• Uchopování předmětů – začíná uchopovat

jednostranně• Po šestém měsíci manipulace s hračkou –

bouchání, třepání …

9 měsíc

• Sedí vzpřímeně, libovolně dlouho, otáčí se, předklání, zaklání

• Leze• Chůze s přidržováním (ohrádky …)• Úchop klešťový – malé předměty• Kolem 10. měsíce – záměrné pouštění věcí• Řeč – začíná rozumět jednoduchým výzvám

(„pápá“, „paci-paci“)

1 rok

• Dítě stojí bez přidržování• Chůze – vedeno za ruku• Hra – explorace• Diferencuje různé hračky• Řeč pokročila oproti 9. měsíci jen málo –

vysloví asi 6 slov

Kognitivní vývoj - Piaget

• Veškerým zdrojem inteligence je podle Piageta kontakt s okolím

• ASIMILACE – organismus působí na svoje okolí a okolní předměty tak, že je přeměňuje podle své povahy

• AKOMODACE – prostředí působí na organismus, ten se pod jeho tlakem mění

• Mezi 4 až 8 měsícem – kruhová reakce• Od 8 měsíců začíná chápat trvalost v čase

Socializace – René Spitz

• Práce o hospitalismu• 3 stádia:1. Preobjektální (do 3 m) – předpoklad, že dítě nemá ustaven

rozlišený vztah k objektům okolního světa (odporuje některým novějším poznatkům)

2. Předběžného objektu (do 6-8 m) – dítě reaguje na obličej úsměvem, odlišuje jej od ostatních objektů (gestalt – oči, nos, ústa)

3. Objektu (od 6-8 m) – rozlišuje známou a cizí tvář - anaklitická deprese, separační úzkost, strach z cizích lidí

Margareta Mahlerová specifický vztah k matce

1. Období normálního autismu (1 měsíc)2. Normální symbióza (2-4 měsíc)3. Separace – individuace (4 měsíc – 3 roky)- Diferenciace (odlišení sebe od matky, explorace okolí)- Procvičování ( nárůst separační úzkosti)- Navazování přátelských vztahů (ambivalence vůči

matce)- Individuace (stálost objektu, schopny snášet delší

separaci od matky)

Mary Ainsworthová

• Opakovaná krátkodobá separace• Děti s jistým (pevným vztahem k matce)• Děti s nejistým (vyhýbavým vztahem k

matce) – vyhýbání se kontaktu, agrese• Děti s nejistým (rezistentním) vztahem k

matce – kontakt, agrese, zlost, vzdor

HRA OTCŮ HRA MATEK

Kritické období pro navázání vztahů?

• Imprinting• Výzkumy na zvířatech• Kritické období pro obraz matky???• Důležité, ale ne nenapravitelné

Použitá a doporučená literatura:

• Langmeier, J., Krejčířová, D. ( 1998). Vývojová psychologie. Praha: Grada

• Hort, Vl., Hrdlička, M., Kocourková, J., Malá, E., a kol. (2000). Dětská a adolescentní psychiatrie. Praha: Portál