| Date post: | 29-Nov-2014 |
| Category: |
Education |
| Upload: | borivoj-brdicka |
| View: | 6,409 times |
| Download: | 5 times |
2. Tmatick celky:1. Didaktick aspekty souasnho vvoje technologi2. Vzkum edukanch technologi, vukov cle pro21.stolet3. Od koly 1.0 ke kole 2.04. Konektivismus5. Technologie ve formlnm vzdlvacm prosted6. Technologie v neformlnm vzdlvacm prosted7. Technologie v informlnm vzdlvacm prosted8. Vliv technologi na budoucnost kolstvVZ_TECH_21 2012 BoBr strana 2 3. Vvoj mobilnch technologi http://youtu.be/5bHVGev9UCU VZ_TECH_21 1. Vvoj2012 BoBr strana 3 4. Rst objemu informacIDC White Paper - sponsored The Zettabyte Era - Cisco Visual by EMC Networking Index230 Giga, 240 Tera, 250 Peta, 260 Exa, 270 - ZettaVZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBrstrana 4 5. Zrychlujc se vvoj en informacDominantnDominantnDominantn DominantnDominantn mluvenpsan titnvizuln digitln kultura kulturakulturakulturakultura TborovRukopisyKnihy TV Internet ohn 400 p.n.l. 1500 19502000 VZ_TECH_21 1. Vvoj2012 BoBrstrana 5 6. Vvoj vukovch metod (RVP)Instruktivn pstupKonstruktivn pstup programovan vuka projektov vuka pevn osnovy a standardy tmatick uebn pln poadovny konkrtn znalosti poadovno splnn kolu uen drilovnm uen pochopenm souvislost pedmty oddleny pedmty spojeny tmaty hodiny oddleny hodiny spojeny tmaty vichni dlaj tot individuln nebo tmov koly testovn a znmkovn slovn hodnocen uitel nejvy autoritou uitel pomocnkem a prvodcem kze nejvy ctnost zjem o vc nejvy ctnost kola uzaven okol kola oteven nejen okol uitel je zdrojem informac kdokoli me bt zdrojem inf.VZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBr strana 6 7. Vvoj vukovch metodTradin versus Inovativnhttp://youtu.be/PufFVs-hH0U http://youtu.be/PG7wyTW74W0 VZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBr strana 7 8. Vzdlvac koncepce poslednch 100 let Behaviorismus Kognitivismus KonstruktivismusKonektivismusern sknka strukturovanchpn informanchindividuln poznvnPrincip zkoum se programovatelnstruktur v stipoznvn jen vnjzaloen na socilnmpoznn (mozek (pekonv individulnprincipuchovn jako skladit)pstup) zen poznvnosobn nasazen,rznorodost st metoda cukru navazujc naPro? sociln a kulturn umouje najt a bie (Pavlov) pedchozprosted, aktivizace nejvhodnj cestu znalostikdovn,znalosti dynamickyznalosti konstruovny naFunkce opakovanukldn,konstruovny na zklad dynamicky sepamti zkuenostvybaven zklad pedchozch mnc stdefinovn clvlastn zjem, osobnJak? podnt, reakce dle osnov, plnn aktivn ast v stikontakt s lidmiplnu, ovovnuen zpamti, komplexn pstupTypickplnn kolueen problmovchprocviovn,vyuvajc rozlinmetodika (dril)lohzkouen zdrojeGeorge Siemens, 2006, http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism_self-amused.htm VZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBr strana 8 9. Snaha o reformu od 20.let 20.st Progressive Education in the 1940s VZ_TECH_21 1. Vvoj2012 BoBr strana 9 10. Bloomova taxonomie vzdlvacch cl:1.Pamatovatdoslovn opakovat2.Pochopit porozumt termnm a koncepcm, vysvtlit vlastnmi slovy, parafrzovat text3.Aplikovat eit problm na zklad porozumn4.Analyzovat formulovat teoretick vysvtlen nebo matematick i logick model, odvodit zkonitost5.Vyhodnotit vybrat a zdvodnit nejvhodnj een6.Vytvoit kombinac vytvoit (vymyslet) nco novho (na zklad zvldnut pedchozch stup) Bloom, B. : Taxonomy of educational objectives. Handbook I: cognitive domain.New York: Longmans, Green & Co., 1954VZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBrstrana 10 11. Meliorace jako nejvy clMelioration - the act or an instance of improving or the state of being improved.thefreedictionary.com/meliorationMeliorace - metoda vbru nejvhodnjho postupu kombinovnm rznch vdanou chvli pouitelnch variant chovn u zvatRichard HerrnsteinMeliorace jako 7. nejvy stupe Bloomovy taxonomiepedstavuje schopnost vypjit si koncept znjakhooboru (vybrat nejvhodnj postup), kter se zd btnaprosto odtren od svho kontextu, a pizpsobit jejproaktuln kol, kter prv eme. David Passig - Melioration as a higher thinking skill of future intelligence. TeachersCollege Record, 2007Andrea Patkov - Co m meliorace spolenho s modelem TPCK?VZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBrstrana 11 12. Gardnerova koncepce vce-slokovinteligence:1.jazykov2.logicko-matematick3.vizuln (prostorov)4.pohybov5.hudebn6.interpersonln (mezilidsk)7.intrapersonln (tkajc se sebe sama)Howard Gardner (profesor pedagogiky a psychologie, Harvard University):Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, 1983 VZ_TECH_21 1. Vvoj2012 BoBrstrana 12 13. Piagetova koncepce trval aktivity mozku:Lidsk mozek je ve vech fzchvvoje vdy ochoten se tvrm zpsobem zapojit do aktivnho poznvn Jean Piaget - To Understand Is To Invent, 1972 1. senzomotorick inteligence (1.5 2) 2. symbolick a pedpojmov mylen (2 4) 3. nzorn (j) mylen (4 8) 4. konkrtn operace (8 12) 5. formln operace (od 12) VZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBr strana 13 14. Vygotskho koncepce socilnho pvodu uen:Zdrojem poznn je vztah kjinm lidem.Lev Semjonovi Vygotskij: The problem of the cultural development of the child,1929 Zna nejbliho vvoje (ZPD) - doln hranicelze doshnout samostatn, horn s pomoc podntnho prosted (scaffolding).Lev Semjonovi Vygotskij: Mind in society, 1978VZ_TECH_21 1. Vvoj2012 BoBrstrana 14 15. Komenskho kola hrouJe to hra, kter dtti dovoluje dostat se nad rmec bnho chovn.Lev Semjonovi Vygotsky: Thought and language, 1986Ne bez piny se kola nazv hrou, nbr aby senaznailo, e vechno se m zaizovat jako pi he,aby vechno lo ochotn a pjemn. A kdo kdyuv pi he hnvu, lui, pohlavk a karabe?Jan Amos Komensk: Vybran spisy J.A.Komenskho IV. Praha: SPN, 1966 kola bez kzn, mln bez vody. Jan Amos Komensk: Vybran spisy J.A.Komenskho I. Praha: SPN, 1958 VZ_TECH_21 1. Vvoj2012 BoBr strana 15 16. Socratv odkaz dneku Vzdlvn jeVuka pestv bt zvislna obsahu ... zapalovn ohn,Ji dnes jsme schopni zskat ne naplovnokamit odpov tm na przdn ndoby.libovolnou otzku ...Mli bychom vst kyktomu, aby nikdy zcelanevili tomu, co se dozvd.Pedagogika otzek (Houman Harouni)David White: Education should move us, University of Oxford, 2012Technologie vrac pedagogiku tam, kde vdy mla bt Siemensova duplikan teorie hodnoty vzdlvnSokratovsk metoda VZ_TECH_21 1. Vvoj2012 BoBrstrana 16 17. Vizualizace historie filosofieWikipedia, DBpedia, Gephi http://drunksandlampposts.files.wordpress.com/2012/06/philprettyv4.pngVZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBrstrana 17 18. Holistick pstup podle Paloue Starovk - Stedovk -Novovk - SvtovkDochz knvratu do stavu podobnmu tomu, jak bval ve starovku. Postoj lovka se mn zpozice vnjhopozorovatele okolnho svta zpt do stavu, vnm je lidstvo chpno jako soust vesmru.Svt je jeden tvoiv se rozvjejc celek, jeho vechnysousti spolu souvis amohou bt stejn vznamn.PALOU, Radim. Totalismus aholismus. Praha : Karolinum, 1996. ISBN 8071842818Roleinternetuvevzdlvn, 3. VLIV PBUZNCH OBOR, 3.1. FilosofieVZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBr strana 18 19. Funkce mozkuTEDxUIUC - Sherry Turkle Vliv technologii na rozvoj Alone Together lidskho mylenJak Google ovlivuje nai pamDl z ns Google hlupky? Soustedn se v e internetuJe efektivn multitasking mtus? Hry pomhaj dtem cviit pozornost Jak na krtkodobou pam? Portrt Sherry TurkleJak mozek vnm nae virtuln j? VZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBr strana 19 20. Marshall McLuhanGlobln vesnice je svtem, ve kterm je kadmnostvm komunikanch st spojen slidmi pocelm svt tak, e me snadno komunikovatskadm stejn, jako by to byl jeho soused odvedle. Media sice poskytuj ltku k pemlen, ale zrove ovlivuj samotn mylenkov procesy.Mdium je zprva! Marshall McLuhan, Understanding media, 1964VZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBrstrana 20 21. Schopnost zapomnatNezapomnejme zapomnatDisconnectViktor Mayer-Schnberger - Delete: The Virtue of Forgetting in theDigital AgeZapomnn podle Richardsona Nejsme jedinmi experty na vukov obsah ve td. V mnoha ppadech nevme vc, ne nai ci. Uen nen nezvisl samostatn proces. Nesta nauit ky spolupracovat vrmci tdy. Musme se zbavit strachu jt sky do online prosted. Nen teba, e kad k mus jt po stejn cest a nauit se tot. Nen pravda, e nai ci nemaj vdt, jak se my sami ume. Pokrok pi realizaci vzdlvacch cl nen jen vc kol. Jetoproblm celospoleensk.Zapomete! vzkazuje DedeMusme zcela zapomenout na lty zait podvdom chpn podstatyvzdlvacho procesu. Tradin vukov postupy jsou sice stlepouiteln, ale jejich postaven se zsadn mn.VZ_TECH_21 1. Vvoj 2012 BoBr strana 21 22. Sir Ken Robinson: Nastolme revolucivzdlvn!http://www.ted.com/talks/lang/cze/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.htmlVZ_TECH_21 1. Vvoj2012 BoBr strana 22 23. Ray Kurzweil - Zkon zrychlujcch se zmn The Law of Accelerating Returns http://www.youtube.com/watch?v=WFR3lOm_xhEhttp://en.wikipedia.org/wiki/File:PPTExponentialGrowthof_Computing.jpghttp://en.wikipedia.org/wiki/File:PPTExponentialGrowthof_Computing.jpgVZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBrstrana 23 24. Efekt erven krlovnyMus bet ze vech sil, abys zstala na mst.Chce-li se dostat nkam jinam, mus utkat aspodvakrt tak rychle.Lewis Carrol, Za zrcadlem a co tam Alenka nala, 1871 (ilustrace John Tenniel)VZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBr strana 24 25. Doporuen evropskho ICT clusteru http://spomocnik.rvp.cz/clanek/10661/http://www.kslll.net/Documents/Key%20Lessons%20ICT%20cluster%20final%20version.pdfDGEAC Thematic Working Group on ICT and EducationVZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBrstrana 25 26. Hippelova technologick inovaceeln uivatel ct potebuexistence takovho produktu,je bude trhem poadovn a za nkolik msc i let. Jejich poteba je tak velk, e astopoadovan nov produkt samizanou vyvjet. Eric Von Hippel - Democratizing Innovation, 2005Hippelova technologickinovace ve kolstvVZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBrstrana 26 27. Systmov inovace ve kolstv... vyaduje nov pstup v oblasti vzdlvacpolitiky - mus bt orientovna na podporu,zaznamenvn a sdlen rozlinch vukovchpostup tak, aby se v rmci diverzifikovanhosystmu mohly vyvjet vechny zmnyschopn inovace vyvolat. Podpora a enshodnch univerzlnch postup je s tmtopstupem v rozporu.Kieron Kirkland, Dan Sutch - Overcoming the barriers to educational innovation, Futurelab, 2009VZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBrstrana 27 28. Zakotven akce (GA) podle Socola Vichni uitel mus bt inovativnmi experimenttory a vechny koly laboratoemi odhalujcmi, co je voblastivzdlvn mon. Msto tradinch postup, je seosvdily pi zkoumn ist technickyi prodovdn orientovanchproces, je teba nasadit metody vhodn pro zkoumn spoleenskchjev, jako je kvalitativn analza zvan Grounded Theory aplikovan vrmci aknho vzkumu.Ira David Socol (Michigan State University) - Rejecting "Evidence-Based Practice", 2012Problmy standardizace podle SocolaVZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBr strana 28 29. Funkn gramotnost literrn+dokumentov+numerick+jazykov+informan+sovPestoe dochz k pekotnmu rozvoji technologi, to, co by mlobt dcm principem vzdlvacreformy, nejsou technologie ale zmnn zpsob zachzen s informacemi. David WarlickJeff Utecht Je to poprv v historii lidstva, kdy kolem ns uitelje pipravit ky na budoucnost, kterou neumme jasn popsat. David WarlickVZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBr strana 29 30. Kompetence pro 21. stolet KomunikaceSchopnost uit sev mateskm jazyce Komunikace v cizchSociln a obansk jazycch schopnostiMatematick schopnost a zkladn schopnostiSmysl pro iniciativuv oblasti vdy aa podnikavosttechnologi Schopnost prce Kulturn povdom s digitlnmia vyjdentechnologiemiDOPORUEN EVROPSKHO PARLAMENTU A RADY ze dne 18. prosince 2006 o klovchschopnostech pro celoivotn uen (2006/962/ES), je je zkladem programu LLP (Life Long LearningProgramme)VZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBrstrana 30 31. ICT standardy BECTA pro ky1.k chpe vukovou roli technologi.2.k rozvj sv schopnosti vyuittechnologi kvyhledvn informacarozhodovn, kter znich jsou potebnpro jeho prci.3.k je schopen vyhodnotit nalezeninformace apout je kprezentacivlastnch mylenek.4.k je schopen pouvat irok repertortechnologickch nstroj na podporu svprce vrznch pedmtech. Vzdln proVZ_TECH_21 2. Vzkum v Britniipt generaci2012 BoBr strana 31 32. ICT standardy ISTE pro uitele1.Podporuj ainspiruj uen kajejich tvoivost2.Pipravuj vzdlvac ahodnotcaktivity odpovdajc digitlnmu vku3.Ve sv prci bn vyuvajtechnologie4.Buduj apodporuj zodpovdnostaobanstv5.Vnuj pozornost sebezdokonalovnaprofesionlnmu rstuNov technologick standardy ISTE pro uiteleVZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBrstrana 32 33. Rogersv difusionismus inovacDifusn model uitele ACOT:Peit, Mistrovstv, Vctn, InovaceMandinach, E. B., & Cline, H. F. (1994). Classroom dynamics: Implementing a technology-basedlearning environment. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.VZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBrstrana 33 34. Vliv technologi na vuku Uivatelsk determinismustechnologie nstrojem i nosiem obsahuvukov proces neovlivujcm (telefon) Sociln determinismusvukov proces prostednictvm technologiovlivovn okolm (soc. st) Technologick determinismusvukov proces ovlivovn nejen okolm ale itechnologiemi samotnmi, zmna funkce mozku(Psychologick aspekty vzdlvacch technologi) Heather Kanuka, 2008 VZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBr strana 34 35. Colorado Council on 21st Century Learning Message from the Future: Change Education Now! http://youtu.be/-iXkLTB3yEA VZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBr strana 35 36. Kompetence uitel podle modelu TPCKIntegrace technologi Punya Mishra, Matthew J. Koehler -Thinking Creatively: Teachers podle modelu TPCK as Designers of Technology, Pedagogy and Content, SITE, 2008.Netolerujme potaov negramotn uitele!VZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBrstrana 36 37. Postup integrace technologi Katalog vukovch aktivit podle Judi Harris z Virginie1. Vukov cle2. Didaktick zmry (teorie)3. Vukov aktivity4. Nstroje a materily5. Hodnocen vukovch vsledkJudi Harris, et al. - Teachers technological pedagogical content knowledge and learning activity types: Curriculum-based technology integration reframed, 2009 Katalog vukovch aktivit podle modelu TPCK Cesta modelu TPCK do praxeVZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBrstrana 37 38. Katalogy vukovch aktivitAktivityZnalostivklad, etba, drilovnbudujc konvergentn zkouen, zptn vazba, testesej, tvorba bsn,psanvyprvn pbh apod.vizulnprce s mapou, kreslenZnalostivyjadujc koncepn pojmov mapy, vlastn otzky divergentnproduktov3D modely, asopis, blog,orientovan podcast, video apod.prezentace, dramatizace,spoleenskveejn aktivitaJudi Harris, et al. - Teachers technological pedagogical content knowledge and learning activity types: Curriculum-based technology integration reframed, 2009 VZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBrstrana 38 39. Ukzka katalogu vukovch aktivit Spoleenskovdn divergentn aktivity pro vyjden znalostTyp Popis Technologieprezentaceci prezentuj pochopen problematikyPhotostory, Moviemaker,osobn i virtuln online spolukm i Audacity, prezentanpoznniveejnostiSW, Web 2.0ci piprav a odehraj scnku tematicky digitln kamera,hran rolizamenou na vuku, zaznamenaj ji aMoviemaker, Audacity,zveejnYouTubepedstaven ci piprav veejn pedstaven (mluvendigitln kamera,pro slovo, hudba, drama apod.) demonstrujcMoviemaker, Audacity,veejnost jejich vukov vsledky a zaznamenaj hoYouTubezapojen do ci se angauj v podpoe veejnprospn aktivity nebo p svmu poslanci web, mail, Facebookakcei ombudsmanoviLearning Activity Types Wiki - http://activitytypes.wmwikis.net/VZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBrstrana 39 40. kola21: difuzn model pro integraci ICT 2. mme 4. jsmeProfil kola21 3. nabvme1. zanmeprvnpklademsebejistotyzkuenostiostatnm zen aplnovn ICT ve kolnm vzdlvacmprogramuprofesn rozvoj integrace ICT do ivota koly ICT infrastrukturaThe e-Learning Roadmap, National Centre for Technology in Education, IE Self-review framework, BECTAVZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBrstrana 40 41. Vzdln pro nastvajc generaci kampa agentury BECTA 1. The VisionThe Journey of ElmPark Primary toCenter of Excellence8. The Showtime VZ_TECH_21 2. Vzkum2012 BoBr strana 41 42. Budoucnost podle Horizon Reportu200920102011 2012Mobiln Mobiln ElektronickMobiln aplikace 1zazenkonektivitaknihyrokCloudVoln vukovMobiln zazen Tablety computingmaterily ZjiovnElektronick RozenVukov hry2-3pozice knihyrealitarokyRozen Analza vuk. Osobn web Vukov hry realitavsledk Smantick Snmn dotyku Snmn dotyku Snmn dotykuaplikace apohybu apohybu apohybu4-5letChytrAnalza vuk. Vizualizace dat Internet vcobjekty vsledk New Media Consorcium & EDUCAUSE http://www.youtube.com/watch?v=_Tw7RG5J0RY VZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBrstrana 42 43. Budoucnost podle Horizon Reportu200920102011 2012Mobiln Mobiln ElektronickMobiln aplikace 1zazenkonektivitaknihyrokCloudVoln vukovMobiln zazen Tablety computingmaterily ZjiovnElektronick RozenVukov hry2-3pozice knihyrealitarokyRozen Analza vuk. Osobn web Vukov hry realitavsledk Smantick Snmn dotyku Snmn dotyku Snmn dotykuaplikace apohybu apohybu apohybu4-5letChytrAnalza vuk. Vizualizace dat Internet vcobjekty vsledk New Media Consorcium & EDUCAUSE http://www.youtube.com/watch?v=BPt8ElTQMIg VZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBrstrana 43 44. Budoucnost podle Horizon Reportu200920102011 2012Mobiln Mobiln ElektronickMobiln aplikace 1zazenkonektivitaknihyrokCloudVoln vukovMobiln zazen Tablety computingmaterily ZjiovnElektronick RozenVukov hry2-3pozice knihyrealitarokyRozen Analza vuk. Osobn web Vukov hry realitavsledk Smantick Snmn dotyku Snmn dotyku Snmn dotykuaplikace apohybu apohybu apohybu4-5letChytrAnalza vuk. Vizualizace dat Internet vcobjekty vsledk New Media Consorcium & EDUCAUSE http://www.youtube.com/watch?v=UwzSFEUeCfY VZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBrstrana 44 45. Budoucnost podle Horizon Reportu200920102011 2012Mobiln Mobiln ElektronickMobiln aplikace 1zazenkonektivitaknihyrokCloudVoln vukovMobiln zazen Tablety computingmaterily ZjiovnElektronick RozenVukov hry2-3pozice knihyrealitarokyRozen Analza vuk. Osobn web Vukov hry realitavsledk Smantick Snmn dotyku Snmn dotyku Snmn dotykuaplikace apohybu apohybu apohybu4-5letChytrAnalza vuk. Vizualizace dat Internet vcobjekty vsledk New Media Consorcium & EDUCAUSE http://www.youtube.com/watch?v=qSfATEZiUYo VZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBrstrana 45 46. Budoucnost podle Horizon Reportu200920102011 2012Mobiln Mobiln ElektronickMobiln aplikace 1zazenkonektivitaknihyrokCloudVoln vukovMobiln zazen Tablety computingmaterily ZjiovnElektronick RozenVukov hry2-3pozice knihyrealitarokyRozen Analza vuk. Osobn web Vukov hry realitavsledk Smantick Snmn dotyku Snmn dotyku Snmn dotykuaplikace apohybu apohybu apohybu4-5letChytrAnalza vuk. Vizualizace dat Internet vcobjekty vsledk New Media Consorcium & EDUCAUSE http://www.youtube.com/watch?v=UkSV1rXJ0pU VZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBrstrana 46 47. Budoucnost podle Horizon Reportu200920102011 2012Mobiln Mobiln ElektronickMobiln aplikace 1zazenkonektivitaknihyrokCloudVoln vukovMobiln zazen Tablety computingmaterily ZjiovnElektronick RozenVukov hry2-3pozice knihyrealitarokyRozen Analza vuk. Osobn web Vukov hry realitavsledk Smantick Snmn dotyku Snmn dotyku Snmn dotykuaplikace apohybu apohybu apohybu4-5letChytrAnalza vuk. Vizualizace dat Internet vcobjekty vsledk New Media Consorcium & EDUCAUSEhttp://www.msnbc.msn.com/id/3032619/vp/32634348#32634348 VZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBrstrana 47 48. Budoucnost podle Horizon Reportu200920102011 2012Mobiln Mobiln ElektronickMobiln aplikace 1zazenkonektivitaknihyrokCloudVoln vukovMobiln zazen Tablety computingmaterily ZjiovnElektronick RozenVukov hry2-3pozice knihyrealitarokyRozen Analza vuk. Osobn web Vukov hry realitavsledk Smantick Snmn dotyku Snmn dotyku Snmn dotykuaplikace apohybu apohybu apohybu4-5letChytrAnalza vuk. Vizualizace dat Internet vcobjekty vsledk New Media Consorcium & EDUCAUSE http://www.youtube.com/watch?v=UVY0Ch5mchY VZ_TECH_21 2. Vzkum 2012 BoBrstrana 48 49. Vbr nstroj pro vukov vyuit technologiInstruktivn pstup Konstruktivn pstup e-uebnice encyklopedieeditace drilovac cviendatabze simulace znalostn testyarchivy lekc mylenkov mapy v u k o v p r o g r a m y diskusn fra, chatvideo-konferencev z d l v a c o b j e k t y e-Journal s m a n t i c k w e bblog, podcastW e b Q u e s te-portfoliosluby pro prci skupin (eTwinning)s y s t m y z e n v u k y (eLearning)s y s t m y z e n k o l y v u k o v p o r t l yM U V E Internet 2. generace m a s i v n o t e v e n o n l i n ek u r z y VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 49 50. Definice internetu 2. generacenov generace internetovch slueb, kter klade draz na pmou spoluprci a sdlen obsahu mezi uivateli Wikipedia aplikace pracujc s daty z rznch zdroj, vetnsoukromch, dovolujc jejich transformaci do novho obsahu a budujc spch na sovm efektu, tj. conejvtm potu uivatel Tim OReilly, Web 2.0: Compact Definition?, OReilly radar, October 01, 2005vechny Weby, jejich hodnota stoup se vzrstajcaktivitou uivatelGeorge Jones, The Skinny On Web 2.0, InformationWeek, September 18, 2006 VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 50 51. Charakteristick znaky Webu 2.01. Dlouh chvost (The Long Tail) Statistick rozloen charakteristick velkm mnostvm mlo astch ppad, jejich celkov objem pedstavuje velkou st celku (nap. Wikipedia, Amazon, ).2. Data hraj roli druhho procesoru Stoupajc vznam dat pro spnost aplikace jedinen a neopakovateln data zpsobuj velkou vhodu proti jinm.3. Uivatel vytvej pidanou hodnotu spn aplikace se orientuj na poskytovn maximln vhodnch slueb uivatelm s clem zskat co nejvt objem jedinench dat. Zrove se sna co nejvce zapojovat uivatele do nepetritho vvoje.4. Vudyptomn sov efekt Aplikace by mla nejen co nejmn brnit uivatelm vkldat data, ale mla by t zajistit, aby se tato data dky propojen pirozenm zpsobem vzjemn posilovala.VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 51 52. Charakteristick znaky Webu 2.06. Jen nkter prva jsou chrnnaOchrana intelektulnho vlastnictv brn vyuitelnosti dat i experimentm.Aby bylo mono vyuvat vhod kolektivnho pstupu, je teba co nejvceeliminovat omezujc faktory (nap. formou licenn smlouvy s uivateli).7. Nekonc Beta verzeNov funkce aplikace se vyvjej prbn a nepetrit s pispnm uivatel.Osvden zstvaj, nevyuvan se po ase ru.8. Nesoutit ale spolupracovatAplikace Webu 2.0 jsou vyvjeny jako s spolupracujcch na dataorientovanch slueb dovolujcch publikovn obsahu. Za elem conejvtho usnadnn programovn dochz asto k vyuvn cizch funkc(OS).9. Funkce nen omezena jednm zazenmPC ji nen jedinm zazenm, na nm je mono internetov aplikaceprovozovat. Proto je teba je navrhovat tak, aby integrovaly sluby pro rznstacionrn i mobiln zazen.Tim OReilly - What Is Web 2.0, 2005VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 52 53. Creative Commonshttp://creativecommons.org/VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 53 54. 43Things (sov efekt)http://43things.comVZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 54 55. Mraky tag na webu 2.0Markus Angermeier The huge cloud lens bubble map web2.0, 2005VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 55 56. DELICIOUS (Folksonomy)http://delicious.com/VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 56 57. WikipediaVZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 57 58. FlickrVZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 58 59. FrapprVZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 59 60. SkypeVZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 60 61. YouTubeVZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 61 62. BlogVZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 62 63. Jak blogovat? Nevzdvej se pedasn!(role podprn skupiny) Neopakuj, co ji ekli jin! (bt osobn nen na zvadu) Publikuj pravideln! (pedem stanoven interval) Vnuj pozornost nzvu! Digitalk - Why (rozhodujc pro vyvoln zjmu)should schools blog?, Bu uiten! Heathfield Primary, (zajmav tma, een problmu apod.) Bolton Mj zmr! (jasn vukov cl) Nemus znt ve! (umoni jinm, aby tv informace doplnili)Darren Rowse - Warning: Do You Recognize These 21 Blogging Mistakes? , ProBlogger, 2009 Nejastj chyby vukovho vyuit blogu Mitchellv QuadBlog VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBrstrana 63 64. PodcastA podcast is amultimedia filedistributed overthe Internet usingsyndication feeds,for playback onmobile devices andpersonalzznam zvuku do MP3computers. Theterm, as originally RSScoined by BenHammersley in anarticle in TheGuardian February12, 2004, wasiTunesmeant as aportmanteau of"broadcasting" and"iPod". iPodWikipedia VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 64 65. FacebookPozor nainternetov informan bubliny!V jakm vku je vhodn http://www.benphoster.com/facebook-user-growth-chart-2004-2010/mt et na Facebooku? VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBrstrana 65 66. Vizualizace ptelstv na Facebooku http://www.allfacebook.com/facebook-friendships-make-visually-stunning-map-2010-12VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBrstrana 66 67. Twitter.comVZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 67 68. Google+VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 68 69. DIIGO (ukldn a sdlen informac)http:// www.diigo.com/ VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBrstrana 69 70. EVERNOTE (multiplatformn sdlen)http://evernote.com/VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 70 71. Kdo byli uivatel Webu 1.0VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 71 72. Vyuit internetu teenagery(12-17 let) v USA Tvrci jakhokoli obsahu57% Vlastn vtvory (umn, fotky, texty apod.) 33% dvata 35%, chlapci 31% Osobn Webov strnka 22% Vlastn noviny nebo blog19% Transformace pevzatho obsahu19%Amanda Lenhart - Teen Content Creators and Consumers, Pew Internet & American Life Project, November 2005 VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 72 73. 1 : 1OLPC XOTestovn prvnch dodanch pota XO v roce 2007http://pclab.nectec.or.th/wiki/index.php/Image:B2samka1.JPGDebata o vzdlvacch technologich nejen v rozvojovch zemchStane se Uruquay dky potam dalm Finskem?Projekt One Laptop per Child: nov zjitn, nov otzky VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBrstrana 73 74. Vliv technologi na dti prudce rosteGeneration M2: Media in the Lives of 8- to 18-Year-Olds, Kaiser Family Foundation, 2010 VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBrstrana 74 75. Mezi-generan vvojStar generace Sov generacebn tempo nespojit tempomono-tasking multi-taskinglinern pstup nelinern pstupzpracovn 1 inf. narz peruovan zpracovn inf.vnmn tenm ikonick vnmnsamostatnost propojenostctidostivost spoluprce Tapscott, 1998, 2008pasivn aktivnOblinger , 2005uen a hran oddleno uen hranmklid stle ve stehurealita fantazietechnologie jako neptel technologie jako ptelnutnost soustedit se technologie jako samozejmostPichz nov iGeneraceVZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBrstrana 75 76. A Vision of Students TodayYouTubeWeschhttp://youtu.be/ Remix dGCJ46vyR9oCulture NesbittRobin Hood http://youtu.be/ http://youtu.be/_A-ZVCjfWf8 ZokqjjIy77YVZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBrstrana 76 77. ci se mn!Steve HernandezJudging Me Dan Brown An Open Letter to Educatorshttp://www.youtube.com/watch?v=-P2PGGeTOA4VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 77 78. Don TapscottNejdleitj nen, co um, ale co jsi schopen se nauit.Don Tapscott, Grown Up Digital: How the Net Generation is Changing Your World, 2008 Wikinomie: jak masov spoluprce mn svt a obchodSov generace podle Tapscotta tyiprincipyotevenosti podleTapscotta a TEDGlobal 2012 http://youtu.be/gxxAInZtJC8 VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 78 79. Marc Prensky Vnepedstaviteln komplexn budoucnosti nebudemt sebeinteligentnj jedinec bez pstupuknstrojm digitlnho svta anci vyrovnat se teba imn schopnm astnkm st.Marc Prensky - Digital Natives, Digital Immigrants, On the Horizon, 2001Dont bother me Mom, Im learning! http://youtu.be/ mCBztboW348VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 79 80. Digitln imigranti mezi domorodci Technologie jako pina vvojov nespojitostiMarcPrensky,2001 JamieMcKenzie,2007VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 80 81. Technologick transformace vzdlvnpodle Prenskho1.Nahodil pokusy.Technologie vyuvny zcela bez ppravy, bez plnu a bezvize. ci je mimo kolu pouvaj vce a jinak. Pro integracitechnologi neexistuje spolen vle.2.Star cle starmi metodami.Zakoenn zvyklosti nut uit postaru - digitalizace uebnic,automatizace (stroj na uen), testovn znalost (p. 1kamera snm pedstaven).3.Star cle novmi metodami.Nov postupy implementovan uiteli se zmrem naplnitvukov cle (standardy), je zstvaj po mnoho generactm beze zmny.4.Nov cle novmi metodami.Restrukturalizace mozku dig. domorodc a zmna potebnchkompetenc vyvolv potebu novho vzdlvacho plnu,organizace prce, hodnocen ad. Nutnost zkouet rznpostupy (GA podle Socola) a spolupracovat.Marc Prensky - Shaping Tech for the Classroom, Edutopia, 2005 VZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 81 82. A se nai uitel vzdlvaj!http://youtu.be/IBxdcJMNI1k VZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 82 83. A Vision of 21st Century TeachersEighteen classroom teachers from Ohio "speak out" on the topicof tech integration and 21st Century skills for students.http://youtu.be/B4g5M06YyVwVZ_TECH_21 3. kola 2.0 2012 BoBr strana 83 84. Zmna pstupu institucionln individuln uzaven oteven plnovan chaotick statick decentralizovan stabiln dynamick zen improvizovan definovan osobn zen (PLE) ohranien osobn prosted (PLE) strukturovan rovnost (teoretick) penos vem narz: spojen zjmovch skupin:pednka, TV, noviny projekt, internet, blogVZ_TECH_21 3. kola 2.02012 BoBr strana 84 85. Vzdlvac koncepce poslednch 100 let Behaviorismus Kognitivismus KonstruktivismusKonektivismusern sknka strukturovanchpn informanchIdeje zkoum se programovateln individuln poznvnPrincip "svobody" astruktur v sti*poznvn jen vnj nejsou (mozek zaloen na socilnm (pekonv individuln "dstojnosti"poznnprincipuchovn jako skladit)pstup)pro modernspolenost vhodn. poznvn osobn nasazen,zen rznorodost stlovk bie (Pavlov) navazujc naPro?metoda cukru anem plnou pedchoz sociln a kulturn umouje najtsvobodu piznalostiprosted, aktivizace nejvhodnj cestu rozhodovn, protoeK zsknkdovn,znalosti dynamickyznalosti konstruovny na konstruovny naje znalostFunkceco opakovan situaci to,v urit ukldn, zklad dynamicky sepamti zkuenost udl tm plnvybaventeba si zklad pedchozch mnc stzvis na tom, co definovn clproil vyhrnout vlastn zjem, osobnv minulosti. Musmeosnov, plnn kontakt s lidmiJak? podnt, reakce dle serukvy,aktivn ast v stisystematicky uit dit plnu, ovovn zamazat si chovn lid, abychomuen zpamti,ruce a dt komplexn pstupTypickplnn kolueen problmovchprocviovn,metodika (dril) jedince sevychovalivyuvajc rozlin loh do prce.sezkouen zdroje sprvnm mylenm.*G. Siemens Problmy, kter e souasn spolenost, nevye jeden Einstein komplexn teori. Seymour Papert : The Burrhus Frederic Skinner (psycholog):George Siemens, http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism_self-amused.htm, 2006 Childrens Machine, 1993Beyond Freedom and Dignity, 1971 VZ_TECH_21 4. Konektivismus 2012 BoBr, M.Rusek strana 85 86. KonektivismusOkol zdrojem poznn Od nepamti je vlastnzkuenost povaovna za nejlepho uitele. Dnes je alenemysliteln, aby kadvyzkouel vechno. Nco musme penechat jinm lidem.Ti se pak pro ns mohou sttzdrojem poznn. Nkter znalostiKaren Stephenson, What knowledge tears apart, networks mme uloeny umake whole. 2006, http://www.netform.com/html/icf.pdf svch ptel! VZ_TECH_21 4. Konektivismus 2012 BoBr, M.Rusek strana 86 87. Vzdlvac prosted 1:1http://www.flickr.com/photos/funksoup/403990660/VZ_TECH_21 4. Konektivismus 2012 BoBr, M.Rusek strana 87 88. Principy konektivismu: Rznorodost (technologi, inf.zdroj, kultur, opakemhomofilie) Aktulnost (ztra to nemusbt pravda) Osobn Otevenost (sdlen pstupu kinformanm zdrojm, znalost)vzdlvac Interaktivita (nutn podmnkaexistence poznvn)prosted Autonomie (vlastn rozhodovn) Budovn st (komunity) Hlavn kompetenc schopnostpoznvat (rozeznat souvislosti)George Siemens, Stephen Downes VZ_TECH_21 4. Konektivismus 2012 BoBr, M.Rusek strana 88 89. Osobn vzdlvac prosted (PLE) RVP.czJared M. Stein, PLE Mapping, Draft 1 - http://www.flickr.com/photos/5tein/2314107350/VZ_TECH_21 4. Konektivismus 2012 BoBr, M.Rusek strana 89 90. George SiemensGeorge Siemens Vision For An Educated SocietyVZ_TECH_21 4. Konektivismus 2012 BoBr, M.Rusek strana 90 91. Siemensova duplikan teoriehodnoty vzdlvn http://spomocnik.rvp.cz/clanek/16411/Encarta price curve of deathJestlie nco me btsminimlnmi nklady mnoeno,nem to pro vzdlvn dnouskutenou hodnotu.Cenu m to, co nelze pedat bez vynaloen dalchnklad osobn zptn vazba, clen orientovan zen pi poznvn komplexnho tmatu, motivovnkpoznvn, zmrn otzky vedouc khlubmu pochopen problmu apod. George Siemens - Duplication theory of educational value, 2011VZ_TECH_21 4. Konektivismus2012 BoBr, M.Rusek strana 91 92. Sedm ctnost astnka st podle DowneseBu vnmav! (schopnost naslouchat a reagovat)Dr se vproudu! (nevnucovat svj zjem, snait se pispt)Dvej pednost online kontaktu! (online kontakt et as)Sdlej! (pomoc jinmu pomhme sami sob)Pouvej zkuenosti druhch! (na internetu je vechno)Zapoj se! (vzdlenost vede ke kooperaci, ne ke kolaboraci)Bu sm sebou! (online existence pat k ivotu, neboj se s rozmyslem publikovat osobn informace)Stephen Downes - Seven Habits of Highly Connected People , eLearn Magazine, 2008Sedm ctnost pln zapojenho astnka stVZ_TECH_21 4. Konektivismus2012 BoBr, M.Rusek strana 92 93. Stephen DownesLMS vs PLEVZ_TECH_21 4. Konektivismus2012 BoBr, M.Rusek strana 93 94. Vzdlvac technologie pro 21. stolet MOOC kurz portlu RVP, z-listopad 2011http://elearning.rvp.cz/kurzy/course/view.php?id=217RVP_VT21 - zvren zprva o kurzu VZ_TECH_21 4. Konektivismus 2012 BoBr, M.Rusek strana 94 95. Charakteristiky spoluprceKooperace je aktivita, pi n je prce rozdlena meziastnky, piem kad znich je zodpovdn pouze zasvou st een kolu.Kolaborace je koordinovan sil astnk s clem vyeitkol spolen.KolaboraceKooperaceastnk zvisl na zjmech autonomie nenaruena, astnk seAutonomieskupiny, spolen cl nevzdv vlastnch hodnot azsadneprojevuje se, vsledeknem jednotn rmec, kad lenRznorodostvnmn jako jeden celek individualitou, rzn nzoryexistence skupinov identity, hranice mezi astnky azbytkemOtevenostoddlen len od nelen svta nezetelnspojen astnk zenorovnoprvn postaven, spojenInteraktivitahiearchi funkckadho skadm Stephen Downes - Kolaborace nebo kooperace?VZ_TECH_21 4. Konektivismus2012 BoBr, M.Rusek strana 95 96. Kolaborace a kooperace ve kole Rusek DownesPozn.koordinace x autonomie Rodie i ednci by mliKonec formlnho pehodnotit, co by chtli, aby seLze zajistit splnn pedem vzdlvn => jejich dti uily a jak bychom je tovytench vstup a cl Portfolio-based mli uit => neexistuj poadavkyvzdlvn? assessment. na cle a vstupy.Nen hranice mezi pedmty, ale i Souasn RVP vkoordinace a uzavenost xmezi kolami. Nabz to monost tomto duchu zavdautonomie a otevenostkomunikovat svtm mnostvmpouze vzdlvacNedojde pi takovm dalch k a uit se ocenit pravouoblasti. Draz napstupu krozmazn hranic rozdlnost, kter charakterizujeinterdisciplinaritubnch kolnch pedmt? spolenost.nen dostaten. k je zodpovdn za vlastn vbrJak se orientovat To ale nepjde od informac. Uitel ani nikdo jin zevmnostv informac, kdy jezatku. Podobnmu koly nepedkld pipraven balkjedinec vystaven pvalu datpstupu mus bt informac. k sm hledod vech vem?ci ueni. arozhoduje, co st, a co ne. VZ_TECH_21 4. Konektivismus 2012 BoBr, M.Rusek strana 96 97. Kolaborace a kooperace v projektovmvyuovnProjektov metoda- metoda, v n jsou ci vedeni k samostatnmu zpracovn uritch kol a zskvaj zkuenosti praktickou innost a experimentovnmPrvky kooperace x koln realitakolaborace jedinec je zvisl na potebch skupinyKoordinace x autonomie pedem dan pravidla a poadavky hodnocen ka na zkl. vsledku skupiny kad len skupiny hj vlastn zjmyJednota x diverzita svoboda ve vbru zdroj hodnocen ka na zkl. vsledku skupiny zdroje na Google sites pstupn nejen spolukmUzavenost x otevenost spoluprce nap tdami i pedmty vyuit socilnch stDistribuce x konektivita nutnost upravovat projekt za bhu ptomnost uitele v diskusnm fru nem vliv na kvalituvstup VZ_TECH_21 4. Konektivismus2012 BoBr, M.Rusek strana 97 98. Oddenkov uen podle CormieraMylen ve tvaru stromu je takov, kdy mme pevn dan sted, centrum, ke ktermu se ve ostatn (vtve, koeny) upn. Naproti tomu oddenkovit, rhizomatickmylen tento sted postrd. Jeho absence vak nenchpna negativn, ale naopak jako osvobozen a uvolnn. Deleuze G. - Guattari, F., Tisc ploin, Herrmann & synov 2011 Je-li dan bit informacepoznn komunitou jakouiten, me bt uznnjako znalost. Spoleenstvtak m moc vytvet vdanm kontextu nov znalosti, uzlyspojen se zbytkem st.David Cormier - Rhizomatic Education: Community as Curriculum. 2008 http://youtu.be/j4LrB-jFEgMKarel Zavel- Jak roste oddenek?VZ_TECH_21 4. Konektivismus2012 BoBr, M.Rusek strana 98 99. Thomas L. Friedman Nikdy pedtm v historii tohoto svta nemlo toliklid monost zcela samostatn najt tolik informaco tolika vcech a o tak velkm mnostv jinch lid.Thomas L. Friedman - The World Is Flat: A Brief History of the 21. Century, 2005http://youtu.be/lp4znWHvsjU VZ_TECH_21 4. Konektivismus2012 BoBr, M.Rusek strana 99 100. Katharine Birbalsingh,London2011 Tradicionalistick pstup Meme pozorovat, jak je hlubok vnitn struktura mylen lid nahrazovna novm druhem osobnosti vyvinutm pod tlakem pemry informac poskytovanch vudyptomnmi technologiemi. Richard Foreman - The Pancake People Skutenm dsledkem tto revoluce spoluasti uivatel na mediln tvorb, je pochz ze Silicon Valley, je kultura digitlnho narcisismu, vn se vichni odkazujeme hlavn sami na sebe.Andrew Keen - The Dark Side of the Citizen Media Revolution Pokud je clem pednky penos, pi nm se poznmky uitele transformuj na poznmky student ani by proly hlavou, pak jsou laptopy idelnm nstrojem. Je-li vak clem interaktivn tda, mus potae pry. David Cole: Why I Ban Laptops in My ClassroomDl z ns Google hlupky? Encyclopaedia Britannica a kola 2.0U ns: Pavel Kukal - Stolzov, doc. Jindich Bev - Nae hav souasnostVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 100 101. Daniel Willingham - Pro nemaj ci rdi kolu?1.lovk je pirozen zvdav, ale nikoli pirozenpemliv.2.Schopnosti nelze vyvinout bez pedchozch faktickchznalost.3.Pam je pozstatkem mylen.4.Nov poznn pichz vdy jen ve spojen stm, co jiznme.5.Dovednosti vyaduj cvien.6.Chpn je zsadn odlin vpotench apokroilchstdich ppravy.7.Dti jsou si pi uen daleko vc podobn, ne se li.8.Inteligenci je soustavnou atvrdou prac mon zvyovat.9.Schopnost poznvat, stejn jako kadou komplexnduevn innost, je nutno zdokonalovat trninkem.Daniel Willingham (U.of Virginia) - What Can Cognitive Psychology Do For Teachers? , Encyclopaedia Britannica Blog, 2009Pro nemaj ci rdi kolu? VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBrstrana 101 102. Vzdlvac prosted 21. stoletKreativnVirtuln Reln tdy, knihovnyvuk. aplikace Formlntechnologi sociln kulturn Ne-formln politickOblinger, 2005 In-formlnHarold Jarche, Jane Hart, 2010VZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBrstrana 102 103. Typy vzdlvn v prosted 21. stoletFormlnformln zen zvisl 10% vzdlvnSkupinov orientovan20% vzdlvnzvisl na samo-Vzdlvn vedenjinch ne- zen zjmem formlnlze organizace ovlivovatVzdlvn veden 70% osobnm zjmemnezvislNhodnin-nezen vzdlvn formln Harold Jarche, Jane Hart, 2010 VZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBrstrana 103 104. Charakteristiky vyuit technologiInstruktivn pstup Konstruktivn pstupprci d pouit program innost d sm studentminimln motivace zjem o vc vyvukov programy uc konkrtn znalosti zskvny nepmo znalosti (nap. drilovnm) prostednictvm vukovch aktivittestovn znalost pota vyuvn jako nstroj prozaznamenvn a vyhodnocovn zskvn informac, vlastn tvr vsledkuplatnn i komunikacisamostatn prce u potae asto prce tmovchyby okamit opravovny nejastj formou projektov zptnou vazbouvukauitel je do urit mry omyly nejsou na zvadu nahrazovn role uitele nezastupitelnnkter formy distannho studia virtuln prosted, simulaceOba pstupy nachzej uplatnn !!!VZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBr strana 104 105. koln vzdlvac prostedVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 105 106. Robert M. GagnPrbh uen Domny uen 1.motivace1. Motorick dovednosti 2.rozpoznn2. Verbln informace 3.vtpen3. Intelektuln dovednosti 4.uchovn4. Kognitivn strategie 5.vybaven5. Postoje6.zobecnn7.vkon Robert M. Gagn - Domains of learning. Interchange. 19728.zptn vazba Robert M. Gagn - Podmnky uen. SPN. 1975VZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBr strana 106 107. Budoucnost podle Horizon Reportu2009 20102011 2012Mobiln Mobiln Elektronick Mobiln aplikace 1zazenkonektivitaknihyrokCloudVoln vukovMobiln zazenTablety computingmaterily ZjiovnElektronickRozen Vukov hry2-3pozice knihy realitaroky Rozen Analza vuk. Osobn web Vukov hryrealitavsledk Smantick Snmn dotyku Snmn dotyku Snmn dotykuaplikace apohybu apohybu apohybu4-5letChytr Analza vuk. Vizualizace datInternet vcobjektyvsledk New Media Consorcium & EDUCAUSE SimSchool - http://youtu.be/z-KyEem-KOc VZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBrstrana 107 108. Hry s vukovm potencilemVn hry (serious) Zbava (komerce) edutainment akn (stleka) pedvn znalost adventura simulace(dobrodrustv) een problmu hran rol (MUD) ncvik postupu simulace (podnik, vyjden umleckhovozidlo, ivot)npadu strategie (taktika)http://en.wikipedia.org/wiki/ http://en.wikipedia.org/wiki/ Serious_gameVideo_game_genresGamificationhern prvky mimo zbavu (vetn vzdlvn) VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 108 109. Hry ve vuceRizika: obtnost hran, sloitost pravidel asov nronost ztrta postaven ve td nechopnost spojit cle hran s vukou zlehovn - hran nen uen!Pozitiva: vhodn azen problm udren zjmu (kol je zvldnutelnou vzvou) opakovn vedouc k automatizaci (v rmci rovn) informace "na podn" a "prv vas" akvrium (vlastn ekosystm, systmov uvaovn) pskovit (bezpen hrac prostor)James Paul Gee VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBrstrana 109 110. Hry ve vuce CivilizationVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 110 111. Hry ve vuce Whyville.netVceuivatelsk virtuln prosted (Teen Second Life), vnj motivace VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 111 112. Hry ve vuceObansk vchovahttp://gamesforchange.org/ VZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBr strana 112 113. Hry ve vuce http://www.hrajozemi.czVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 113 114. Hry ve vucehttp://www.ghetout.cz/VZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBr strana 114 115. Hry ve vuce http://www.evropa2045.cz/VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 115 116. Hry ve vuceAtlantis Remixed PlagueVZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBr strana 116 117. 3D GameLabVbr ve vuce pouitelnch online her3D GameLab from Student PerspectiveJak mozek vnm nae virtuln j? (WOW)3D Gamelab Guild Site Minecraft hra kter dv smyslVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 117 118. Hry ve vuce Tim RylandsMyst Exile in the classroomVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 118 119. WebQuest.czVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 119 120. Struktura WebQuestu 1. Popis (vod) 2. kol 3. Postup 4. Zdroje informac 5. Hodnocen 6. Zvr 7. Metodick pokynyVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 120 121. Tradin a Inovativn Webquestyhttp://www.davidson.k12.nc.us/webquests/weather/ http://www.kn.pacbell.com/wired/China/ Action PlanVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 121 122. Taxonomie internetovch vukovch projektpodle Judi Harris VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 122 123. Virtuln ptomnost ve tdCelest, 11VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 123 124. Osobn blogLaura, 11 - 25 DAYSMartha, 9 - NeverSecondsJak v Lochgilpheadu zvtzila otevenost VZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBrstrana 124 125. eTwinninghttp://www.etwinning.net/http://www.etwinning.cz/ (CZ, SK)Nov projekt eTwinning vznamnpleitost pro navzn spoluprceeskch kol se zahraninmipartnery, (2004)Konference Eminent aeLearning Awards 07Eminent a eLearning Awards 2009Eminent a eLearning Awards 2010 eTwinning jako nstroj zmnyeTwinning jako bn soust vuky Z Omen, Z Sivice -http://www.pozaskolu.sk/static/DetEnc/VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 125 126. Video zprvy Z Temonicehttp://www.zs-tremosnice.cz/Technologiemi formovan vize Z Temonice VZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBrstrana 126 127. Projekty Gymnzia esk LpaMusic helps us livehttp://top10favourites.blogspot.com/VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBrstrana 127 128. Es war einmal (CZ,AT,FR), 2010Zkladn kola Lipnk nad Bevou VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 128 129. eTwinningov projektMake film and share IT with friends 2.0!(SE,IR) 2008 VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 129 130. ITS UP 2U M (AT, GR, FR, LV, PT) http://itsup2u.wikispaces.com/ Animace na tma ochrany ivotnhoprosted vyuvajc program Stop Motionhttp://youtu.be/0T62SaiOTaAhttp://youtu.be/nORKmHEshJgVZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBrstrana 130 131. Eratosthenes experiment2009 International Year of Astronomy http://iya09.eratosthenes.free.fr/(FR, ...) http://www.youtube.com/watch?v=r4Cx8BxV2HkVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 131 132. 50 easy things you can do to save the Earthhlavn cena v mezinrodn souti (SP,DE,BG) 2009 http://magazinefactory.edu.fi/magazines/eT50eT/ http://et50et.ning.com/ VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 132 133. Mezikontinentln spoluprce http://www.iearn.orghttp://flatclassroomproject.ning.com/ (Friedman Flat World)VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 133 134. Prce s primrnmi zdroji Nancy Bosch - NiemanEnhancedLearning Center, Kansas - AReally DifferentPlace, Titanic in the Classroom Timeglider (nebo Dipity)Pam nroda jako rozen realita Demonstran videoVZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBr strana 134 135. Tvorba digitlnch pbh vyvolv zjem achu do prce podporuje kreativitu aumleck ctn posiluje literrn apotaovou gramotnost roziuje slovn zsobu umouje uplatnit rzn druhy nadn povzbuzuje keen problm usnaduje akceptovn rozdlnost rozvj pedstavivost pstuje tmovho ducha zvyuje sebevdomWorkshop eTwinning wiki strnka a pehledem odkaz na pouiteln nstrojeVZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBr strana 135 136. Inspirativn vstupy spnch projekt IA traveling raindrop (GR, CY) Animace pomoc Aniboom No frontiers! (SP, FR) Aplikace Google Maps Gymkana (Dokumenty, Prezentace, Picasa, Earth) Fascination of Light(CZ, GR)Photobucked SlideshowPeriscope VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 136 137. Inspirativn vstupy spnch projekt IIBetween the lines (GR, RO) Prezentace Slide.com nebo SlidestoryRozhbnobrzk -Flash-gear.com AnimotoDynamick mapaDebategraph.org Quiz - Proprofs.comVideo - Kaltura.com nebo nap OneTrueMedia VZ_TECH_21 5. Formln prosted2012 BoBr strana 137 138. Inspirativn vstupy spnch projekt III Mluvc avatarVokiBlabberizeStruktura textu - Wordle Xtranormal AudioWorld Voicestec zazen Talkshoe CueprompterVocarooNstnkaWallwisher Lino VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 138 139. Zdroje informacRvp.cz VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBrstrana 139 140. Zdroje informac Spomocnik.rvp.czVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 140 141. Zdroje informac CeskaSkola.cz VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 141 142. Zdroje informac EUN.orgVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBrstrana 142 143. Zdroje informac NAEP.czVZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBrstrana 143 144. T1 Udlosti 21. 5. 2009eTwinning jako nstroj zmny, 2010 VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBr strana 144 145. kola jako digitln vzdlvac farmaVukov innosti odpovdajc potebm 21. stolet:1.Tvorba tutoril2.Spolen poznmky z vuky3.Zkoumn aktulnho stavu probranproblematiky online4.Spoluprce nad rmec tdy5.Aktivity vyvolvajc spoleensk pnos(ACUMEN Fund, A Glimmer of Hope) Alan November - kola jako digitln vzdlvac farmaAlan November discusses tools toincrease students work ethic VZ_TECH_21 5. Formln prosted 2012 BoBrstrana 145 146. DefiniceeLearningvzdlvac proces, vyuvajc informan akomunikan technologie k tvorb kurs, kdistribuci studijnho obsahu, komunikaci mezistudenty a pedagogy a k zen studia cs.wikipedia.org/wiki/ELearningmLearningeLearning adapted to the mobile digitalenvironment mlearninghub.com/mlearning_lingo.htmlinstruction that can be directly accessed by alearner electronically using mobile devices andinternet technologyevolve4success.com/e-learning-glossary/VZ_TECH_21 6. Neformln prosted2012 BoBr strana 146 147. Digitln uebn materilyLearning Objects (LO)Zkladn stavebn prvek eLearningu k vstavb lekce,jednotky i kurzu, nebo slouc k osvojen malho rozsahuuiva. Popis pomoc metadat, sdlen protokolem SCORM(Sharable Content Object Reference Model)Vukov objektLearning Management Systems (LMS)Systm pro zen vuky ec administrativu a organizacivuky v rmci eLearningu.Moduly: nstnka, diskusn frum, chat, tabule, evidence.Nap.WebCT, Blackboard, Fronter, Moodle, OpenClass.Learning Management Systemloit, Repository, Repozit, SiloDUM, LREWhat is a Learning Object Repository? VZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBrstrana 147 148. Andersonv teorm interakn ekvivalence eLearninguhttp://spomocnik.rvp.cz/clanek/16413/ Interakce je recipronudlost, kter se zastnminimln 2objekty aobaudlaj nco, co ovlivninnost toho druhho.E.D. Wagner - In support of a functional definition of interaction, AJDE, 1994 Pokud je vukov aktivita podporovna alespo jednou zet zkladnch typ interaktivit (studentuitel, studentstudent, studentvukov obsah), a tato interaktivita jedostaten kvalitn, mohou mt ostatn minimln rove. Terry Anderson -The Theory and Practice of Online Learning, Athabasca University, 2008 VZ_TECH_21 6. Neformln prosted2012 BoBrstrana 148 149. Hybridn a virtuln kolyNa potae orientovan americk charter schoolsjsou novm typem kol, v nich online potaemzen vuka jde nad rmec pouhho doplkukmetodm tradinm (tzv. bledned learning). Americk hybridn koly pro sovou generaci Seize the DayVZ_TECH_21 6. Neformln prosted2012 BoBr strana 149 150. Virtuln koly v USAVMichiganu je eLearning povinn, 2006 Online koly budou na Florid povinn, 2008Porovnn tradinch a online kol ve vsledcch povinnch plonch test k 3.-10. ronk v Coloradu v roce 2010Mm uitelem je pota, 2012 How Holly Mortimer Took Her Teaching Career Online, EdUtopiaVZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBrstrana 150 151. Doporuen online uitelm podle Edutopia 1. Vyuvej interaktivitu. 2. Nech ky postupovat vlastnm tempem. 3. Reaguj co nejrychleji. 4. Komunikuj neformln. 5. Maximln vyuvej mdia. 6. Podporuj spoluprci. 7. Pouvej iv online setkn srozmyslem. 8. Bu propojen. 9. Organizuj svj as. 10.Sna se vyut pmou pomoc asistent.Ten Takeaway Tips for Online LearningDo roku 2019 bude polovina veker vuky naZ a S realizovna online.Clayton Christensen, profesor ekonomie zHarvarduOnline Learning podle Edutopia VZ_TECH_21 6. Neformln prosted2012 BoBr strana 151 152. Budoucnost podle Horizon Reportu2009 2010 2011 2012MobilnMobiln ElektronickMobiln aplikace 1zazen konektivitaknihyrokCloudVoln vukovMobiln zazen Tablety computingmaterily ZjiovnElektronick RozenVukov hry2-3pozice knihyrealitarokyRozen Analza vuk. Osobn webVukov hry realitavsledk Smantick Snmn dotyku Snmn dotyku Snmn dotykuaplikace apohybu apohybu apohybu4-5letChytrAnalza vuk. Vizualizace dat Internet vcobjekty vsledk New Media Consorcium & EDUCAUSEhttp://www.msnbc.msn.com/id/3032619/vp/32634348#32634348 VZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBrstrana 152 153. Zsady analzy vukovch vsledk1.Nutno definovat ovovan a neovovanvukov cle2.Pjemcem vsledk 1. k (student), 2.uitel, 3. nadzen orgny3.Etika zpracovn osobnch dat4.Kompetence uitel5.Zmna vukovch postup (zvislost nanepetrit zptn vazb)6.Hodnocen schopnost uitele problematick(pidan hodnota, vnj vlivy, mimodn uitelse specifickmi nekompatibilnmi metodami)7.Riziko nepedvdatelnch vsledkVZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBr strana 153 154. Cle analzy vukovch vsledk1.Dovoluje zskat pehled o tom, jak ci pracuj s vukovmobsahem.2.Pomh identifikovat, kter vukov materily by se mlyzdokonalit nebo nahradit.3.Umouje zjistit, jak mezi sebou ci interaguj.4.Poskytuje vodtko ke zlepenkomunikace s ky.5.Pomh identifikovat tmata,s nimi maj ci problmy.6.Pomh identifikovat ky,kte potebuj pomoc. http://www.khanacademy.org/talks-and- interviews/v/salman-khan-talk-at-ted-2011--from-ted-comVZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBr strana 154 155. Pevrcen tdaI kdy je obtn vyhovt rznm vzdlvacm stylm,invertovan (pevrcen) tda zavd postupy, jeuspokojuj mnohem vce student. Nov vzdlvactechnologie umouj vklad, kter se vtinou odehrvalve td, pesunout mimo ni. innosti, kter se dlalymimo, se naopak pesouvaj do tdy, kde jsou vykonvnypod dohledem instruktora.Maureen J. Lage, Glenn J. Platt,Michael Treglia - Inverting the Classroom: A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment,Journal of Economic Education, Winter 2000http://khanovaskola.cz/ Khanova algebra esky, S.Railov Vyjden neznm ze vzorce 1VZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBrstrana 155 156. Pevrcen tda podle Dr. Lodgehttp://spomocnik.rvp.cz/clanek/15613/Projekt FIZZ, North Carolina State University,The Friday InstituteDr. Lodge McCammonKatie Gimbarhttp://youtu.be/-PcSafUTNd8http://youtu.be/9aGuLuipTwgVZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBr strana 156 157. Pevrcen tda podle Dr. Lodge http://spomocnik.rvp.cz/clanek/15613/ In Common - Music Video http://youtu.be/Br7qn4yLf-I VZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBr strana 157 158. Pevrcen tda podle Erica Marcose Matematika nov generaceMathTrain.comMathTrain.tvRounding a Decimal Multi Step Equations with 2007 Rachel 2011http://youtu.be/AQj0uesFWkohttp://youtu.be/3o8i6B-BBdcVZ_TECH_21 6. Neformln prosted2012 BoBr strana 158 159. Budoucnost podle Horizon Reportu2009 2010 2011 2012MobilnMobiln ElektronickMobiln aplikace 1zazen konektivitaknihyrokCloudVoln vukovMobiln zazen Tablety computingmaterily ZjiovnElektronick RozenVukov hry2-3pozice knihyrealitarokyRozen Analza vuk. Osobn webVukov hry realitavsledk Smantick Snmn dotyku Snmn dotyku Snmn dotykuaplikace apohybu apohybu apohybu4-5letChytrAnalza vuk. Vizualizace dat Internet vcobjekty vsledk VZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBrstrana 159 160. Otevenost a sdlen vukovch materilDavid WileyOteven dostupnost je vc nejen nov model publikovnvukovch materil, je jedinoumonou etickou volbou pro pro tyuitele a adademick pracovnky,kte v, e jejich kolem jepodchytit zjem vtho okruhulid ne jen tch nkolika, ktehttp://youtu.be/Rb0syrgsH6Mse nachzej v jejich fyzickmdosahu.Vzdln pro elity nen schopno zajistit udriteln ivot na Zemi Gideon Burton - Scholar or Public Intellectual, Academic Evolution Blog, 2009 Vlastn zen studia a svoboda je neoddlitelnou soust vzdln pro 21. stolet. Vliv otevenosti na budoucnost kolstvTerry Anderson - Alt C Final, 2009 VZ_TECH_21 6. Neformln prosted2012 BoBrstrana 160 161. Open University Model Taylor, J.C. 2007. Open courseware futures: Creating a parallel universe. e-Journal of Instructional Science and Technology (e-JIST), Vol 10, No. 1. Online: http://www.ascilite.org.au/ajet/e-jist/docs/vol10_no1/papers/ full_papers/taylorj.htmVZ_TECH_21 6. Neformln prosted2012 BoBr strana 161 162. MOOCMasivn oteven online kurzyDavid Cormier - What is a MOOC?VZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBr strana 162 163. A History of MOOCsYEAR: 2011 YEAR: 2010 Introduction to Artificial Inteligence, PLENK - Personal LearningStanford Environments Networks and Change.MOOC - Change: Education, Knowledge (Fall 2010)Learning, and Technology! (FallYEAR: 20092011) Connectivism CCK09 (Fall 2009) eduMOOC - Online Learning Today Connect! Your PLN Lab (Falland Tomorrow (Summer 2011) 2009) DS106 - Digital Storytelling YEAR: 2008(Summer 2011) Connectivism CCK08 (Fall 2008)MobiMOOC - Mobile Learning - the first MOOC(Spring 2011)Pre-MOOCs: 2007 LAK11 - Learning and Knowledge EC&I 831 - Social Media & OpenAnalytics (Spring 2011)Education (Fall 2007) CCK11 - Connectivism and INST 7150 - Intro to OpenConnective Knowledge (Spring 2011) Education (Fall 2007) George Siemens and Stephen Downes, mooc.caVZ_TECH_21 6. Neformln prosted2012 BoBr strana 163 164. Sebastian Thrun - Stanford AI Class MOOC Jak jeden kurz zmnil ivot profesora ThrunaUniversity 2.0 - Sebastian ThrunVelk MOOC boom pokrauje - cMMOC vs xMOOCUdacity, Coursera, edX, Coursesites, CanvasVZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBr strana 164 165. ODMNA nebo SMYSLMERIT or PURPOSE Rupert Murdoch on G8 forumAlan November, Eric Marcos, childern from Lincoln Middle School, SantaMonicaSpecial Talk - Digitals Next Frontier:Education Amplify IdeaJam: Education Live StreamVZ_TECH_21 6. Neformln prosted2012 BoBr strana 165 166. Kam jdou penze ze kolstv v USAAli Carr-Chellman,PSU,College ofEducationStrategieskutenreformykolstvA Closer Look at Cyber Charter Schools: Ali Carr-Chellman @ TEDxPSU VZ_TECH_21 6. Neformln prosted 2012 BoBr strana 166 167. David White - rezidenti/nvtvncihttp://spomocnik.rvp.cz/clanek/14339/PREZIVZ_TECH_21 7. Informln prosted 2012 BoBr strana 167 168. Bloomova taxonomiepro neformln prosted1.Otevenost vechny vsledky prce vetn momentlnch npad zveejovat2.Nvodnost ukazovat ostatnm cestu za poznnm (Twitter)3.Zapojen vytvet si osobn vzdlvac prosted, diskutovat, kritizovat, sdlet, pomhat4.Spolutvorba spolen tvoit nco novho, ve je vsledkem propojen informac a lid (konektivismus)Beth Kanter - What is the scaffolding for learning in public?, May 10, 2011http://spomocnik.rvp.cz/clanek/12573/VZ_TECH_21 7. Informln prosted 2012 BoBrstrana 168 169. Uitel v informlnm prostedVzkumnci potvrzuj, e iniciativy na adekvtnzmnu ppravy uitel jdouc shora dol stleznovu a znovu selhvaj ...eenm pro vnmavho uitele se zjmemosebezdokonalovn je odhalovat monostivzdlvacch technologi ze svho sedadlavautobuse nebo ve vlaku. Jsme stle vcevtahovni do poznvn vparku, pi ekn naptele, nebo kdy si objednme kvu.Dean Groom - The Downtime Learner theory, 2011Prostojov uen podle Grooma V jakm vku je vhodn mt et na Facebooku? Uitel a sociln stVZ_TECH_21 7. Informln prosted 2012 BoBr strana 169 170. Uitel jako online kurtorNov npady vtinou vychzej z mylenek vyvolanchasociacemi, kter vznikaj na zklad pedchozch zkuenostavzdln. m vt je kapacita naich znalost, tm vyje pravdpodobnost, e me vzniknout uiten kombinace.Jsou-li navc k dispozici i znalosti pesahujc do blzkchnebo jet lpe do vzdlench obor, je nadje na vznikskuten originlnho npadu mnohem vt. John Dewey - How We Think, 1933Maria Popova - Brain PickingsVdeck poznvn podle Marie Popovov (pohdka o Bulharce ze Sofie)Audrey Waters - Hack Education Bude se jednou vzdlvn odehrvat na Facebooku? VZ_TECH_21 7. Informln prosted2012 BoBr strana 170 171. Kurtor jako zprostedkovatel poznnBeth Kanter - The Unexpected Benefits of Content Curation, GLOBALEDCON 2012 VZ_TECH_21 7. Informln prosted 2012 BoBr strana 171 172. Scoop.it - nstroj online kurtoraVZ_TECH_21 7. Informln prosted 2012 BoBr strana 172 173. Internetov bezpenostJe na mst se ptt, ped m dti vlastn chrnme? Je snadnam clem zajistit, aby si myslely, e jejich ptomnost nainternetu m bt anonymn? Nam kolem je pomhat jimpochopit vechny dsledky, kter online aktivity pinej. Pecez nich nechceme vychovat anonymn uivatele. Anonymita vedeknedostatku zodpovdnosti udt iudosplch.Julie A. Cunningham -Nameless, Faceless Children (Blogs & Internet Safety),Dti bez jmna a bez tve Julie Cunninghams Digital Portfolio, 2010Etick kodex pro prci k a uitel s informacemi10 princip internetov bezpenosti kolVZ_TECH_21 7. Informln prosted 2012 BoBr strana 173 174. Budoucnost vzdlvnVznam analzy dat pro rozhodovn minulost ptomnostbudoucnostCo se stalo?Co se dje?Co se bude dt? informace(zprva) (vstraha) (extrapolace, vize) Co nejlepho Jak a pro se Co se m udlat (nejhorho) se meporozumn to stalo?hned te? stt?(modelovn) (doporuen) (pedpov, optimalizace, simulace) Thomas H. Davenport,, Jeanne G. Harris & Robert Morison - Analytics at Work:Smarter Decisions, Better Results, Harvard Business Press , 2010 VZ_TECH_21 8. Budoucnost 2012 BoBrstrana 174 175. Deset doporuen pro kolu 21.st. podle IDEO 1. Thnte, netlate! (Papert) 2. Budujte na zklad souvislost! (Bloom) 3. Pestate pouvat oznaen soft skills! 4. Akceptujte odlinosti! (Gardner) 5. Pestate kzat ze stupnku! (Mitra) 6. Bute antropology, ne archeology! (Postman) 7. Budujte vzdlvac komunitu! (Vygotsky) 8. Bute tvoiv! (Piaget) 9. Zmte hodnocen vsledk! (Siemens)10. Formujte budoucnost! (Turkle)http://spomocnik.rvp.cz/clanek/10959/VZ_TECH_21 8. Budoucnost2012 BoBr strana 175 176. http://youtu.be/Np2BDVIAyFc BoBrVZ_TECH_21 8. Budoucnost 2012 strana 177. Kolektivn inteligenceMIT zkoum kolektivn inteligenci15 zsad angaovanch sardinek Dohlej na ve stroje lskypln milosti?Loren Carpenter experiment California 1991VZ_TECH_21 8. Budoucnost 2012 BoBr strana 177 178. Kolektivn inteligencetyi principy otevenosti podle Tapscotta a TEDGlobal 2012Spectacular Starling FlockVZ_TECH_21 8. Budoucnost2012 BoBr strana 178 179. Vzdlvn jako ivouc organizmus Jak roste oddenek? http://spomocnik.rvp.cz/clanek/13889/ http://www.flickr.com/photos/curiouslee/3485479724/VZ_TECH_21 8. Budoucnost2012 BoBrstrana 179 180. Dkuji vem lidem, kte mi stle pomhaj hledat a nachzet!VZ_TECH_21 2012 BoBr strana 180
