Vzdělávací oblast - Webzdarma.czhudební teorie - houslový klí, taktová ára, notová osnova,...

Vzdělávací oblast:

předmět: Český jazyk hod/t

zkratka předmětu Čj 9 Čj Čj Čj

ročník: 1. 297 1. 1. 1.

kontrola hodin za rok 297

výstupy - kompetence poč. m. mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty

poznámky,eko..,ochr.čl.

Žák: jazyková, sluch. a zrak. příprava 9 9 OSV - rozvoj poznávání

-skládá a rozkládá slova podle sluchu druhy písmen - velká, malá, tiskací, psací,tečka, čárka, ?,!, :, uvozovky20 9 OSV - kreativita

-pozná jednotlivá písmena ve vztahu k praktické čtení otevřených slabik, technika čtení, pozorné čtení, orientační prvky v textu - odstavec, nadpis, řádek5 10

-skládá a čte všechny druhy slabik mluvený projev - vyjadřování se v určitých situacích - pozdrav, oslovení, omluva19 10

-skládá a čte všechny druhy slov čtení slov se zavřenou slabikou na konci 6 10

-plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakemmluvený projev - vyjadřování se v určitých situacích - pozdrav, oslovení, omluva19 11

-správně řadí slova ve větě, slabiky ve slově a hlásky ve slabicemluvený projev - vypravování, podle obrázkové osnovy14 11

-čte správně dlouhé a krátké samohláskypísemný projev - správné sezení, držení psacího náčiní, hygiena zraku22 12

-správně odpovídá na kontrolní otázky slova s dvojhláskou, jednoslabičná slova, shluk souhlásek9 12

-naslouchá pohádkám, příběhům, čtení slov se dvěma souhláskami na začátku, slabikotvorné r, l23 1

-recituje básničky, zná říkadla, rozpočítadlačtení slov se slabikami di, ti, ni, dy, ty ny, dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě7 1

-rozumí mluveným pokynům přiměřené složitostipozorné naslouchání čtenému textu, reagování na otázky22 2

-správně dýchá a volí vhodné písemný projev - technika psaní (úhlednost, čitelnost), tvary psací abecedy, tvary číslic7 2

zážitkové čtení, čtení s porozumněním 20 3

-uvolňuje si ruku, nacvičuje správné zákl. literární pojmy - rozpočitadlo, hádanka, říkanka6 3

-píše čáry, oblouky, zátrhy, vlnovky 4 3

-rozlišuje písmo psací a tiskací 20 4

-píše správné tvary písmen, spojuje 5 4

-dodržuje správné pořadí písmen, píše 2 4 MDV - vnímání autora

-píše velká písmena u vlastních jmen osob a na počátku věty 22 5 MDV - realizační tým

-dodržuje úhlednost písma a 6 5

-zvládá opsat a přepsat slova a věty 23 6

7 6


předmět: Matematika hod/t

zkratka předmětu M 4 M M M

ročník: 1. 132 1. 1. 1.




Žák: čísla od 0 - 20, pojmy: sloupec, řádek, stejně, více4 9 OSV - rozvoj poznávání

-zapíše čísla 0-20, rozliší číslice tiskací a psacíméně, před, za, hned za, hned před, první, poslední11 9

-doplní chybějící čísla v řadě 14 10

-podle obr. rozhodne o vztahu více, méněčíselná osa, řada čísel, čtení čísel, posloupnost, nerovnosti, rozklad čísla, porovnávání14 11

-spočítá prvky daného souboru do 20 (včetně) 13 12 pč - stříhání tvarů

-vytvoří skupinu s daným počtem prvků 12 1

-sčítá a odčítá v oboru 0-10, 10-20 vlastnosti početních operací s přirozenými čísly,12 2

-řeší slovní úlohy s porovnáváním čísel sčítání, odčítání do 20 s přechodem přes 1012 3

-řeší slovní úlohy se sčítáním a 4 3

-řeší slovní úlohy vedoucí ke vztahu: slovní úlohy 12 4

-porovná přirozená čísla (> < =) 4 4 pč - modelování

-zobrazí číslo na číselné ose lomená čára, přímka, křivá čára, čtverec, obdelník, trojúhelník, kruh, krychle, válec, koule10 5

-řeší slovní úlohy se sčítáním a 10 6

-řeší sl. úlohy s jednotkami m, l, kg, porovnávání podle velikosti

-má předst.,co jednotky vyjadřují

-orientuje se v prostoru, rozlišuje pojmy

-porovná předměty podle velikosti,

-rozezná geometrické tvary:

-rozezná krychli, kvádr, válec, kouli ;


předmět: Prvouka hod/t

zkratka předmětu Prv 2 Prv Prv Prv

ročník: 1. 66 1. 1. 1.


výstupy - kompetence učivo poč. m. mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty


-popíše bezpečnou cestu do školy Škola - budova, okolí, chování 5 9 OSV - poznávání lidí

používá vhodné formy pozdravu, poděkuje, VDO - společnost a škola

omluví se EMV - ekosystémy

-uvede příklady ze života živočichů a Rok a roční obd., podzim, ptáci, počasí 8 10 OSV - rozvoj poznávání

-chápe fci lesa, zná jeho obyvatele, pozná základní jehličnaté a listnaté stromyLes, stromy 4 11

-pojmenuje členy své rodiny a popíše jejich roli, rozliší blízké příbuzenské vztahy v rodiněRodina - vztahy, 4 11 linka bezpečí

-charakterizuje roční doby z hlediska Zima - Mikuláš, Vánoce, Nový rok 4 12 vv- kresba

-vyjmenuje části dne, uvede svůj režim dne s časovými údaji, seznámí se s určování hodinČásti dne, hodiny, 5 1 živel. pohromy EMV - člověk a prostředí

-uvede zákl. zásady osobní hygieny, Naše tělo - výživa, péče 5 2

-vysvětlí pojmy: zdraví, nemoc, úraz, Nemoc, očkování, nebezpečí, tel. čísla 4 3

-uvede důležitá tel. čísla

-vysvětlí pojem jarní rovnodennost, Jaro - jarní práce 3 3

-vysvětlí pojem sázení, setí,

-rozeznává části rostlin Jarní květiny, klíčení, Velikonoce 4 4 VES - Evropa a svět

-uvede zákl. potřeby rostlin

-chápe rozdíl mezi městem a vesnicí, zná svoji adresu, zajímavosti v místě bydlištěMoje bydliště, dopr.značky, má vlast 4 4

-umí rozpoznat naši vlajku, st. hymnu,

-zapamatuje si Svátek matek Svátek maminek 2 5 čj - básně

-vysvětlí, co je opylení, znají užitečnost mravencůVčely a mravenci, léčivé rostliny 4 5

-znají správné zásady sběru

-začlení správně zvířata do prostředí Zvířata - domácí,hospodářská a v přírodě 4 5

-vyjmenuje známá lidská povolání, Lidská povolání, léto, plody léta 3 6 pč- modelování ovoce

-zná nebezpečí jedovatých hub, Houby, nebezpečí léta, prázdniny 3 6 cvičný poplach


předmět: Hudební výchova hod/t

zkratka předmětu Hv 1 Hv Hv Hv

ročník: 1. 33 1. 1. 1.




-rozlišuje hlasy a zvuky kolem sebe, Hlasy, zvuky, tóny, rytm. deklamace 2 9

-dovede v klidu vyslech.krátkou ukázku rozvoj hlasového tónu, správné dýchání, správná výslovnost2 9

symfonické hudby

-toleruje různé žánry 2 10

rozšíření hlasového rozsahu

-zpaměti zazpívá 10 písní, s oporou hudební hry - deklamace říkadel, hra na ozvěnu, hra na tělo (TLESKÁNÍ)2 10

-při zpěvu správně otevírá ústa

-doprovází zpěv tleskáním, pleskáním, hra nejjednodušších doprovodů n a orffovy nástroje2 11

taktování, pohybový doprovod znějící hudby

-seznámí se s nástroji Orff. instrument. 2 11

-správně zvolí doprov. nástroj podle výrazové prostředky hudby, zvuk, tón, melodie, hudební kontrasty, pohyb melodie

-tech.správně používá jednoduché 3 12

nástroje Orffova instrumentáře

hudební styly a žánry, hudba vážná, lidová a umělá, pochod, ukolébavka4 1

-zapamatuje si krátkou rytm.a melod.

ukázku a dokáže ji zopakovat 2 2

hudební teorie - houslový klíč, taktová čára, notová osnova, druhy not

-seznámí se s housl. klíčem a jeho zápisem do notové osnovy 1 2

-zná taktovou čáru 2 3 vv- ilustrace písně

-pozná notu celou, půl., čtvrť., osm. 2 3

-píše noty správ. tvaru na lin. a v mez. 2 4

1 4 MDV - vnímání autora

-podle zvuku a tvaru pozná nejznámější MDV - realizační tým

hudební nástroje 2 5

2 6


předmět: Výtvarná výchova hod/t

zkratka předmětu VV 1 VV VV VV

ročník: 1. 33 1. 1. 1.


výstupy - kompetence poč. m. mezipředmětové vztahy, průřezová témata projektypoznámky,eko..,ochr.čl.

-uvede základní pracovní pravidla (hygiena při práci, rozmístění prac. pomůcek, převlečení, ochranný ubrus,…) různé výtvarné techniky a postupy výtvarného vyjadřování'. Kresba, malba, modelování, hra s barvou , experimentování s různými materiály3 9 OSV - kreativita

-zvládá techniku zapouštění barev

-výtvarně ztvární čtený text

-dokáže míchat a překrývat barvy, vyjádření svého názoru a schopnost diskuze a výtvarném díle4 10 prv- plody a listí stromů

-rozlišuje neobvyklé materiály a nástroje

- zvládne stříhat papír podle linie práce s přírodním materiálem, textilem

-s fantazií kombinuje různé materiály, podle sluchových a zrakových vjemů vyjadřuje barvy podzimu4 11

-podle zrak. vním. vytvoří obraz skuteč. prvky vizuálně obrazného vyjádření - linie, tvary, objemy3 12

-ovládá kresbu tuží

-tvůrčím způs. experimentuje s barvami ilustrace textů, volná malba, kresba či malba podle předlohy4 1

-vybere vhodnou techniku 3 2 čtení pohádky

-dekorativně ozdobí velik. kraslice 3 3

-dokáže míchat a překrývat barvy 3 4

-seznámí se s prací s moduritem 3 5

-vhodně zvolí techniku pro zadané téma 3 6


předmět: Pracovní činnosti hod/t

zkratka předmětu Pč 1 Pč Pč Pč

ročník: 1. 33 1. 1. 1.


výstupy - kompetence poč. m. mezipředmětové vztahy, průřezová témata projektypoznámky,eko..,ochr.čl.

-seznámí se s různými materiály, Modelování, stříhání, skládání papíru 4 9 OSV - kreativita

technikami práce

-dovede obkreslit jednoduché šablony skládání, obkreslování šablon 4 10 prv - plody a listí stromů

-modeluje - válení, hnětení, vytlačování

-při práci s mater.dbá na osob. čistotu a bezpečnost.Přírodniny, práce s textilem 3 11

-sestaví jednoduché modely dle

vlastního rozhodnutí, návrhu, plánku. Stříhání, lepení, vánoční ozdoby 3 12

-podle vzor. výrobku a výkladu Tvorba tiskátek, skládání, lepení, vytrhávání 4 1 prv - jarní květiny

vyrobí vlastní výrobek.

-bezpečně zachází s díly stavebnice Stavebnice MERKUR, 3 2

-zhotoví jednoduché výrobky pomocí Práce s vlnou, 3 3

elementárních dovedností a činností

-podle prac. postupu vytvoří výrobek Vizovické těsto, práce s barev. papírem 4 4

rak papírník, 3 5

Práce montážní a demontážní 2 6

vlastnosti modelovací hmoty, papíru, textilu

skládání, trhání, lepení, práce s šablonou, pracovní nástroje a pomůcky


předmět: Tělesná výchova hod/t

zkratka předmětu Tv 2 Tv Tv Tv

ročník: 1. 66 1. 1. 1.


výstupy - kompetence poč. m.mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty


-uplatňuje pravidla bezpečnosti při sportovních činnostech, za pomoci učitele je dodržujeZásady bezpečnosti, běh, slalom, lavičky 4 9 prv - správné dýchání MKV-lidské vztahy

-dovede se samostatně převléct do cvičebního úboru prv - naše tělo - péče

-zvládá některé pohybové hry a je schopen je hrát se spolužáky i mimo TVLano, žebřiny, pohyb. a závod. hry 4 9

-reaguje na základní pokyny, signály a gesta učitele OSV-komunikace

-zvládá přihr. rukou vyvolenou i opač. Žebřiny, přihrávky, průprava pro kotoul vpřed7 10 OSV-kooperace

-zvládá kotoul vpřed Běh, žebřiny, lavičky, kotoul vpřed 7 11

-zvládá zákl. chůze na lavičce s dopomocí učitele Lavičky, žebřiny, kotoul do stoje 4 12

-zvládá základní způsoby házení a chytání míče Sport. hry - přihrávka obouruč, chytání míče4 12 OSV-kooperace

vybíjená

-zvládá základy gymnast. odrazu Běh, žebřiny, nácvik driblinku, bedna, kotoul7 1

Znalost smluvených gest a signálů při pohybových činnostech

-zvládá základní estetické držení těla (snaží se o to) Lano, rytm. gymnastika, lidové tance 7 2 prv - naše tělo - péče

-zvládá základní estetický pohyb těla znalost zýkladních zdraví prospěšných cvičení a vhodného prostředí pro pohybovou činnost

Trénování běžecké vytrvalosti 3 3

-zvládá kotoul vzad Průprava pro kotoul vzad, kotoul vzad 3 3

-předvede nízký a polovysoký start Běh na 20 m, nízký a vysoký start 6 4

-zvládá základní techniku běhu, skoku do dálky Vytrvalý běh v terénu, hod míčkem z místa 4 5

a hodu míčkem

-zvládá základy šplhu s dopomocí učitele Šplh na tyči, laně, sportovní hry-vybíjená 6 6


předmět: ČESKÝ JAZYK hod/t

zkratka předmětu ČJ 5 ČJ ČJ ČJ

ročník: 2. 185 2. 2. 2.



hod. poznámky,eko..,ochr.čl.

Žák 1.Opakování učiva 1. roč. 5 9 Zásady slušného chování

používá větu jako jednotku projevu, 2.Věta.Pořádek vět.Druhy vět, vět.melodie. 13 Pozdravy OSV-mezilidské vztahy

řadí věty podle děje, rozlišuje druhy Opakování, souhrn. 1 Prv-Člověk mezi lidmi.

vět, řadí slova ve větě tak,aby věta 3.Věta a slovo.Rozlišování slov ve větě. 16 10 Vypravování

dávala smysl,určí nadřazenost,pod- Psaní předložek.Slovní význam.Vlastní Obrázková osnova

řazenost slov,rozlišuje jm. obecná jména. Podzim Prv-Roční obd.

a vlastní,dodržuje pravid. psaní vl.j., Opakování, souhrn. 2

dělí slova na konci řádku, rozlišuje 4.Slovo, slabika, hláska. 71 11 Rozhovor, oslovení

hlásky,řadí slova podle abecedy, a)Slabika, dělení slov, slovo neslabičné. Společenské chování OSV- komunikace

správně vyslovuje a píše dlouhé a b)Hláska a písm. Abeceda a její význam. Vykání, tykání

krát. samohl.,zdůvodní psaní i-y po c)Zv.stavba slova.Druhy hlásek.Vzorce slov Prv-Člověk mezi lidmi.

tvrd.a měk. souhl., pozná podst.jm., d)Samohl.dlouhé, krátké.Pravopis ú, ů. 12 "Kouzelná slova"

příd.jm.,slovesa a předlož. v textu, Opakování, souhrn. 1 Prosím, děkuji,dovolíš OSV- komunikace

aplikuje v praxi výslov. a psaní slov e)Souhlásky (třídění).Souhl. tvrdé, měkké. Prv-Člověk mezi lidmi.

se skup. dě,tě,ně,bě,pě,vě,mě, f)Psaní di, ti, ni, dy, ty, ny. 2 Vypravování

zdůvodňuje a správně píše párové Opakování, souhrn. Roční období Prv

souhl. na konci a uprostřed slov. 5.Slovní druhy.Podstatná jména., vlastní 13 3 Společenský styk

jména.Předložky.Slovesa. Omluva OSV-mezilidské vztahy

Žák 6.Slabiky dě, tě, ně. 5 Prv-Člověk mezi lidmi.

užívá slušné oslovení, prosbu a po- 7.Slabiky bě, pě, vě, mě. 5

děkování, píše věcně i formálně Opakování, souhrn. 2 4 Popis kamaráda

správně jednoduchá sdělení,dodržu- 8.Párové souhlásky. 15

je posloupnost děje, pojmenuje Párové souhlásky na konci slova. 11 5 Slohová cvičení

osoby a předměty a popíše jejich Párové souhlásky uprostřed slova. 5

vlastnosti. Opakování, souhrn. 5

9.Závěrečné opakování učiva 15 6


předmět: Čtení a literární výchova + psaní hod/t

zkratka předmětu Čt / Ps 5 Čt / Ps Čt / Ps Čt / Ps

ročník: 2 185 2 2 2




Žák plynulé čtení jednoduchých vět, správ. 19 9 Čítanka pro 2. ročník nak- MDV- vnímání autora

plynule čte s porozuměním, recituje užívání slovního přízvuku, uplatnění ladatelství Fortuna MDV- tvorba sdělení

báseň, domýšlí jednoduché příběhy, přirozené intonace, hlasité a tiché čte- 18 10 Prv-Podzim.Rodina. OSV- rozvoj poznávání

převypravuje příběh, orientuje se ní s porozuměním, vyprávění pohádek

v textu čítanky a jiném textu pro děti, a povídek o dětech, přednes básní, ře- 21 11 Prv-Zdraví.

dramatizuje příběhy, spojuje obsah šení hádanek a slovních hříček, dra-

textu s ilustrací, čte pohádky, knihy matizace pohádky nebo povídky, bese- 15 12 Prv-Vánoce.Zima.

o přírodě, věcech, vypráví o nich. da o knihách, seznámení s knihami,o-

rientace v pohádkách, spojování textu 20 1

s ilustrací, seznámení s pojmy: báseň,

verš,rým,rytmus,přízvuk,recitace,vyprá- 15 2

Žák vění, vypravěč,příběh,děj,jeviště,herec,

píše písmena a číslice podle normy divák,maňásky,loutky,ilustrace,ilustrátor 23 3 Prv-Jaro.Velikonoce.

psaní, správně spojuje písmena a

slabiky, používá interpunk. znaménka nácvik psaní velkých tiskacích písmen, 17 4

ve slovech a větách, opisuje a přepisuje psaní psacích písmen podle tvarových Prv-Čas.

jednoduché texty, užívá velká písmena skupin,důraz na štíhlost písmen,na do- 21 5

ve slovech a i ve větě, píše správně držování stejnoměr.výšky písmen,na ro- Prv-Na poště.

adresu. zestupy písmen ve slovech,procvičová- 15 6

ní spojování písmen o,v,b s ostatními

písmeny, spojování písmen vratným

tahem,umísťování diakr.znamének,do-

držování tvarů písmen,psaní adres, do-

pisu,úprava písemností-nadpis,odstavec


předmět: MATEMATIKA hod/t


ročník: 2. 185 2. 2. 2.




Žák Opakování učiva 1. ročníku.. 19 9. OSV- rozvoj poznávání

sčítá a odčítá do 20 s přechodem přes Procvičování + - do 20 s přech. Tělesa. 5 Pč - modelování.

10,spočítá prvky souboru do 100, vytvo- Numerace do 100. 10

ří konkrétní soubory prvků do 100,po- Geometrické tvary. 1 Pč - skládání papíru.

rovnává čísla do 100, zapíše vztahy Opakování, souhrn. 2

mezi nimi pomocí symbolů, orientuje Sčítání a odčítání do 100. 21 11.

se na číselné ose, sčítá a odčítá dvoj- Procvičování + - do 100. Bod.Úsečka. 10 12.

cif.č. s č.jednocif. v oboru do 100 s Opakování, souhrn. 5

přechodem přes 10,řeší slovní úlohy Opakování. Lomená čára. 4 1. Vv-návrh látky na šaty.

vedoucí ke sčít., odčít. a porovnávání Úsečka. Přímka. 2

čísel, užívá tyto počet.operace v praxi, Zavedení operace násobení. 14

řeší úlohy se vztahy o x- více(méně), Zavedení operace dělení. 6 2.

užívá spoje násobilek2,3,4,5,6,7,8,9, Násobilka 2. 9

dělí v oboru těchto násobilek, řeší Násobilka 3. 7 3.

úlohy na nás.a dělení,využívá násobení Násobilka 4. 7

a děl. v prakt. situacích,řeší jedn.příkl. Násobilka 5. 6

se závorkami. Porovnávání úseček. Střed úsečky. 3

Žák Měření úsečky. Jednot. délky -cm, dm, m. 5 4.

rozezná geom.tělesa a tvary v praxi, Opakování, souhrn. 2

vymodeluje zákl.tělesa, rýsuje bod, Násobilka 6. 7

přímku, úsečku, změří úsečku na cm, Násobilka 7. 3

narýsuje úsečku dané délky v cm, Násobilka 7. Násobilka 8. 11 5.

porovnává délky úseček, najde střed Násobilka 9. 7

úsečky, měří na cm, dm, m v praxi,za- Násobilka 10. 3

píše délku v cm, dm, m. Obvod útvaru. Opakování, souhrn. 10 6.

Závěrečné opakování učiva. 5


předmět: PRVOUKA hod/t

zkratka předmětu PRV 2 PRV PRV PRV

ročník: 2 74 2 2 2

kontrola hodin za rok 74 novela-výstupy



Žák 1.Člověk mezi lidmi.Rodina.Příbuzní. Li- 4 9 Společenské chování OSV-mezilidské vztahy

rozlišuje základní a širší příbuz.vztahy, dé kolem nás. Společenský styk MKV- kulturní diference

popíše role rodin.příslušníků a vztahy 2.Čas a lidé. Průběh lidského života.Minu- 4

mezi nimi, předvede základní pravidla lost - souč. - bud. Rok,roční období,měsí- 6 10 Vv-Barvy podzimu.

sluš.chov.ve spol.a rodině,orientuje se ce,svátky. Čas - měsíc,týden,den,hodiny. M - + - do 100, násobení.

v čase,na př.porovná minulost a souč., 3.Chceme být zdraví. Lidské tělo, lidské 1 Tv-Držení těla. OSV- rozvoj poznávání

rozliší kalendářní a školní rok,vymezí smysly, péče o zdraví. Nemoc, úraz, 1.po- 6 11 Protidrogová výchova MKV- etnický původ

týdny,dny,hodiny a minuty,stanoví moc. Ochrana člověka,ovládá způsoby komun.s operátory

vhodný denní režim pro dítě,vysvětlí 4.Zaměstnání lidí. Na poště. Adresa.Ob- 3 Čj - Adresa. tísňových linek

péči o sluch a zrak,popíše prevenci chod, služby.V pekárně.Stavba domu. U- 6 12 Pč-Lego.

nemocí a úrazů,předvede ošetření drob. mění,věda. Doprava. Chodec a cyklista, do- 7 1 Ekologie

poranění,uvede,jak se chovat v situaci pravní značky. Opakování. Dopravní výchova

obec.ohrožení či ohr.lids.života,vyjm. 5.Příroda kolem nás.Krajina. 1 Ekologie EMV- životní prostředí

a popíše různá povolání,vysvětlí potřebu Květiny.Léčivé rostliny.Opakování. 4 2

různosti lidí a jejich povolání pro spol., Užitkové rostliny - zelenina. 2

dodržuje správné návyky chodce,rozliší Ovocné stromy - keře - byliny. 2 3

různé dopr. prostředky,uvede příklady Stromy jehličnaté a listnaté.Opakování. 4

správného chování chodce a cyklisty, Doma chovaní živočichové.Užitková zvířata. 2

zapíše adresu domů,popíše proměny Život u lidských obydlí. 2 4 Hygiena EMV- životní prostředí

přírody v roč.obd.,uvede a pozná nejzn. Život v ZOO. 2

rostl.a živoč.,rozpozná bylinu a dřevinu, Život v lese.Opakování. 4 Ekologie EMV- ekosystémy

uvede př.ovoce zeleniny,pozná a pojm. Život na poli. 2 5 Den Země-úklid lesa.

domácí zvíř.a jejich mláďata,uvede př. Život u vody a ve vodě. 3 EMV- ekosystémy

volně žij.zvíř.,uvede př.živ.a rostl.v přír. Život na louce.Opakování. 3

společenstvech,popíše ohledupl.chov. Ochrana přírody. 4 6 Ekologie EMV- člověk a prostředí

k přírodě, aktivně chrání přírodu. 6.Opakování. 2


předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA hod/t

zkratka předmětu HV 1 HV HV HV

ročník: 2 33 2 2 2




Žák Melodie stoupavá a klesavá. 4 9 MDV-vnímání autora

zazpívá zpaměti nejméně 5 písní, Zesilování,zeslabování. Tv-Rytmická gymnastika. OSV-rozvoj poznávání

při zpěvu správně dýchá, Zrychlování, zpomalování.

reaguje na dirigenta-dynamika,tempo, Zvuk, tón. Nota.Notová osnova. 3 10

při zpěvu sleduje obrys melodie v not. Houslový klíč.Noty podle délky.

záznamu,vytleská rytmus textů se čtvr. M

a osminovými hodnotami,aktivně se 4 11

zapojí do 3 hudebně pohybových her, Prv-Podzim.

ovládá prvky hry na tělo,zvládá jednod.

taneč.pohyb,dokáže pohybem vyjádřit Kánon. 3 12 Prv-Zima.

výraz a náladu hudby,dokáže v klidu Poskočný krok.Hudebně pohybové hry. Prv-Vánoce.

vyslechnout krátké ukázky různých Pohybové vyjádření stoupání a klesání

hudeb.žánrů,vysvětlí rozdíl ve stavbě melodie,tempa,dynamiky a emocionál- 4 1

hud.nástrojů,pozná a napíše houslový ního zážitku z hudby. Seznámení s nej-

klíč,umí číst a psát noty požadovaných méně 10 písněmi, 4 poslechovými sklad-

hodnot,dokáže je vyhledat v notovém bami a 3 pohybovými hrami. 3 2

záznamu,slovně charakterizuje podobu Jednoduchý instrumentální doprovod

not. k písním. 5 3

rozvoj hlasového tónu, správné dýchání, správná výslovnost, rozšíření hlasového rozsahu

3 4

deklamace říkadel, hra na ozvěnu, hra na tělo Prv-Jaro.

hudební styly a žánry, hudba vážná, lidová a umělá, pochod , ukolébavka4 5

3 6


předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA hod/t


ročník: 2 33 2 2 2




Žák Výtvarné vyjádření skutečnosti na základě 4 9

uvědoměle zachází s některými výtvar. vlastního prožitku,podle vyprávění,čet- Prv-Podzim. OSV-kreativita

prostředky a materiály,ovládá základ. by.Pozorování přírodních útvarů,rozlišo-

výtvarné techniky,organizuje a plánuje vání a hodnocení tvarů,struktur,barvy.

vlastní výtvarnou práci,uplatňuje při Přibližné vystižení proporčních vztahů. 3 10

práci vlastní představivost a fantazii, Rozvíjení pozorovacích schopností.

rozeznává různý charakter lineární Základní vlastnosti barev.Barva hustá,

kresby,využívá základní klasifikaci řídká,sytá, světlá, tmavá,teplá, studená. 4 11 M-Geometrické tvary.

barev,světlostní a teplotní kontrast, Linie a její výrazové možnosti.přítlak,

chápe výrazové vlastnosti barvy, odlehčení.Poznávání základních vlast- 3 12 Prv-Zima.

experimentuje s barvami,dokáže ností plastických materiálů,modelování

míchat a překrývat barvy,kombinuje podle skutečnosti,reliéfní kompozice. 4 1

výtvarné techniky a materiály, Rozvíjení smyslu pro výtvarný rytmus,

zdůvodní a obhájí výtvarné pojetí,vede rytmické řešení plochy s využitím různých

o tom dialog,vyjadř.se k tvorbě své i prvků.Aktivní práce s ilustrací,funkce 3 2 Lv-mimočít.četba.

druhých,toleruje jejich způsoby výtvar. ilustrací a jejich výrazových prostředků.

vyjádření,porovnává vlastní interpretaci Poznávání různých výrazových pro- 5 3 Prv-Jaro.Les.

s interpretací uznávanou,inspiruje se středků porovnáváním ilustrací. Ekologie.

jí,ověřuje vliv své činnosti na okolí, 3 4

vystavuje své práce,podílí se na výzdo-

bě školy,porovnává rozdíly ve výtvar.

vyjadřování malířů. 4 5

3 6 Lv-mimočít.četba.

Prv-Léto.


předmět: PRACOVNÍ ČINNOSTI hod/t

zkratka předmětu PČ 1 PČ PČ PČ

ročník: 2 33 2 2 2




Žák Práce s drobným materiálem-stříhání, 4 9 OSV-kreativita

naplánuje a organ.svou praktic.činnost, ohýbání,spojování,propichování,na- Prv-Rostliny.

vybere vhod.materiál,pomůcky a nástr., vlékání,svazování, slepování,lisování.

připraví si prac.místo,udržuje pořádek Práce s modelovací hmotou-hnětení, Prv-Podzim.

na prac.místě,dodržuje zásady bezp. válení,stlačování,přidávání,ubírání,stá- 3 10

a hygieny práce,rozlišuje druhy zprac. čení,ohýbání. Prv-Zvířata.

materiálu,určí jeho vlastnosti,provádí Práce s papírem a kartonem-překládání,

zákl.praktic.činnosti s drobným skládání,stříhání,trhání,vystřihování, 4 11 M-Geom.tvary.

materiálem,papírem a kartonem,model. nalepování,slepování,obkreslování podle

hmotami,textilem,provádí jednoduché šablony,seznámení se s vlastnostmi Prv-Stavba domu.

montážní a demont.práce se stavebni- různých druhů papíru.

cemi,provádí jednoduché pěstitelské Práce s textilem-odměřování, navlečení 3 12 Prv-Zima.

činnosti,předvede péči o pokoj.rostliny, nitě,uzlík,přední a křížkový steh,přiší-

připraví tabuli pro jednoduché stolování vání knoflíků.

a předvede chování při stolování,vyrobí Práce montážní a demontážní-sezná- 4 1

podle jednoduchého návodu výrobek mení s návodem a předlohami stavebnic. 3 2

vážící se k lid.tradicím, k roč.období, Vytváření vlastních plošných a prostorových

vyrobí dle fantazie jednoduché výrobky, kompozic ze stavebnicových prvků. M-Tělesa.

uvede jednoduchý pracovní postup. Pěstitelské práce-ošetřování pokojových 5 3 Prv-Rostliny.

rostlin, zalévání,kypření, rosení,hnojení,

rozmnožování.ověřování podmínek ži- 3 4 Prv-Jaro.Velikonoce.

vota rostlin,klíčivost,růst rostlin.

Lidové zvyky a tradice-užití přírodních 4 5

materiálů pro jednoduchou ozdobu,šperk,

svícen,vánoční ozdoba, kraslice,… 3 6


předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA hod/t

zkratka předmětu TV 2 TV TV TV

ročník: 2 74 2 2 2




Uplatňuje pravidla bezpečnosti,reaguje Zásady bezpečnosti. Pořadová cvičení. 15 9 Ochrana člověka.

na základní pokyny,signály a gesta Atletika

učitele,dovede se samostatně převléci Běh.Nízký start. Běh na 50m na výkonnost

do cv.úboru,zvládá zákl.tech.běhu, Hod kriketovým míčkem.

skoku do dálky,hodu kr.míčkem. Skok daleký. 10

Zvládá základní gymnastické držení Skok do dálky z místa.

těla, kotoul vpřed vzad,základy gymn. Gymnastika.Rytmická gymnastika. 23 11 Hv-Takt 2/4, 3/4.

odrazu,chůze na lavičce,užívá zákl.těl. Cvičení prostná.

názvosloví.Umí vyjádřit jednoduchou Přeskok. Polkový krok. 12

melodii a rytmus pohybem,snaží se o Hrazda. 1

est.držení těla.Zvládá základní zp.ház. Kladina. Valčíkový krok.

a chyt.míče,spolupracuje se spoluhráči Hry 22 2 OSV-kooperace

při kolekt.hrách. Průpravná cvičení. Herní cvičení. OSV-mezilidské vztahy

Uvědomuje si různá nebezpečí při spor- Basketbal (základy). 3

tu a snaží se jim za pomoci učitele Vybíjená. 4 Prv-Člověk mezi lidmi.

zabránit.Uvědomuje si význam TV pro Atletika 14 5

zdraví a správné držení těla. Běh.Nízký start. Běh na 50m na výkonnost

Vytrvalostní běh.

Hod kriketovým míčkem. 6

Skok daleký.

(Průběžně během roku vkládat cvičení Prv-Zdraví člověka.

obratnosti, rychlosti, vytrvalosti a síly.

Švihadla, plné míče, lavičky, žebřiny,šplh

na tyči,švedská bedna, … - viz.MP Belšan)

V zimě - bruslení (dle počasí). Ochrana člov.-Cvič.popl.




ročník: 3. 264 3. 3. 3.




čte plynule věty a souvětí, člení text opakování, písanka, čítanka 28 9 OSV-kreativita

OSV- komunikace

pracuje s chybou, v chybně napsaném pár. souhl.uvnitř slov,abc,písan.,čítanka 26 10

- dodržuje slovosled ve větách stavba sl.,VS poB, sl.souznačná,ČT,PS 28 11 Prv - atlas rostlin

- rozliší věty a souvětí

- spojuje věty, doplňuje souvětí VS poL, podst.jm.,rod,číslo, PS, ČT 24 12 Prv - ochrana před bleskem

Prv - atlas rostlin

- třídí slova podle významu, vyhledává slovapády pod.jm.,VS po M,popis práce - svícen 28 1 VV - tvorba svícnu MDV- tvorba sdělení

souznačná a protikladná z jablka, ČT, PS Vánoce, vánoční zvyky

- rozlišuje slabiky, hlásky, určuje počet slabik

VS po M a P, popis, ČT a PS 22 2

- vyjmenuje vyjmenovaná slova, používá jejich

znalost v praktických cvičeních slovesa,VS po S, sl.protiklad.,ČT a PS 30 3

- určí ve větě podstatná jména, přídavná jména,

zájmena, číslovky, slovesa, předložky

- skloňuje podstatná jména, rozlišuje čísloVS po V a Z, přídav.jm,zájmena, ČT a PS 26 4

jednotné a množné, rod mužský, ženský apříprava vystoupení na Den Matek MDV- vnímání autora

střední MDV- realizační tým

- při psaní jmen měst, vesnic, hor, řek dodržuječíslovky až citoslovce, ČT a PS 28 5

dodržuje pravidla pravopisu

- určí osobu, číslo a čas, časuje slovesa v čase

přítomném, minulém a budoucím přehled slovních druhů, věta jednoduchá 24 6

čtení z čítanky, písanka


předmět: Anglický jazyk hod/t

zkratka předmětu Aj 3 Aj Aj Aj

ročník: 3. 99 3. 3. 3.




Žák: Unit 1. Introduction. Audioorální kurz. 9 9

Rozumí jednoduchým pokynům a Hello. Goodbye. What´s your name? OSV - poznávání lidí

otázkám učitele, které jsou sdělovány Unit 2. What´s this? Good morning. 10 10

pomalu a s pečlivou výslovností a How are you? Article: a + noun.

reaguje na ně verbálně i neverbálně. Unit 3. Numbers 1 - 10. 6 11 M 2, numerace do 100.

Zopakuje a použije slova a slovní How old are you? Article: an + a e i o u.

spojení, se kterými se v průběhu Unit 4. Happy birthday! It´s a kite. 6 11

výuky setkal. Unit 5. He´s seven. She´s eight. 4 12

Hraje hru Bingo, rozumí pojmenování. Possessives: his, her. Revision. Bingo!

Odpovídá kladně či záporně na jedno- Unit 6. Is it aeroplane? Yes, it is. No, it … 4 12

duché otázky. Article: the + noun. Adj.: the big/ small.

Pojmenovává členy rodiny, části těla. Unit 7. This is my family. Faces and hair. 10 1 Prv 3, rodina

Vyjadřuje, co má a nemá. Unit 8. Have you got your bag? Yes, I have. 10 2

Porovnává základní velikosti. No, I haven´t. Adj.: tall, short, etc.

Vyjadřuje základní smyslové vjemy. Unit 9. Can you see an elephant? Yes, 6 3 OSV - rozvoj poznávání

Orientuje se v prostoru. I can./ No, I can´t. Turn right, turn left.

Poznává základní barvy, pojmenovává Unit 10. Show me the green kite. What 6 3

oblečení. colour is it? Clothes. Revision

Zazpívá píseň, vyjádří pohybově. Unit 11. Parts of the body. He´s from … 6 4 Prv 3, tělo.

Užívá vazby there is, there are. Unit 12. There´s …/There are …Is there...? 6 4

Orientuje se při popisu obrázku. Prep.: in, on. Plural nouns: -s / -es. EMV -člověk a prostředí

Vyjádří počet - kolik? Unit 13. How many …? Prep.:at the bank.. 5 5

Zodpoví kolik je hodin. Unit 14. What time is it? The clock song. 5 5 Prv 2, čas a lidé

Poznává základní geometrické tvary. Unit 15. Square, circle, triangle. 6 6

Vyhodnocuje své dosavadní vědomosti. Revision.

Oxford: Chatterbox 1




ročník: 3. 165 3. 3. 3.




- čte a píše trojciferná čísla sčí. a odč., porovnávání,řady násobků 16 9 OSV- rozvoj poznávání

- písemně sčítá a odčítá dvě trojciferná geom.-bod, přímka, číselná osa 2 9

- používá sčítání a odčítání v oboru do

- řeší slovní úlohy (na porovnání dvou závorky,úsečka,polopřímka, násob.a děl. 17 10

- užívá spoje všech násobilek malé násobilky

poloha přímek v rov.,sč.a odč. 2cif.zpam. 19 11

- dělí dvojciferné číslo jednociferným

- řeší slovní úlohy vedoucí k násobení písem.sč.a odč.,zaokrouhl.,porovnávání,čas 9 12 Prv- vlastnosti látek

- označí bod, krajní body úsečky, průsečíkpřiroz.č. do 1000, rovina a rov.útvary 3 12

dvou přímek Nakupujeme v mlékárně 1 12 Prv - surovina, výrobek

- změří délku úsečky s přesností na milimetrypamětné sč.a odč.,jednotky délky,obj.,hm. 13 1

- sestrojí úsečku dané délky s užitím jednotkyčtverec,obdelník,trojúhelník 6 1

milimetr

- převede jednotky délky: zaokrouhl.3cif.čísel,pamět.sč.a odč. 6 2

km na m písemné sč.a odč.,kružnice,kruh,4úhelníky 7 2

m na dm, cm, mm

dm na cm, mm dělení se zbytkem,přenášení úseček,kruh 19 3

cm na mm

- pomocí stavebnice (dostupných materiálů)násob. 2cif.a 3cif.čísel 1cif.činitelem 7 4

sestrojí modely staveb tvaru kvádru, střed úsečky, 3a4úhelník,porov.úseček 3 4

krychle dělení a násob.mimo obor násobilek 6 4

jednotky času, pís.násob.1cif.činitelem 14 5

konstrukce trojúhel.,tělesa, kruh a kružnice 3 5

kapesní kalkulátor, opakování učiva 14 6


předmět: Prvouka hod/t

zkratka předmětu Prv 3 Prv Prv Prv

ročník: 3. 99 3. 3. 3.




-začlení svou obec do příslušného kraje Orientace v krajině, Domov a obec 10 9 EMV- ekosystémy

-ukáže přírodní a umělé prvky v okolí EMV- člověk a prostředí

-uvede příklady možnosti využití různýchDopr.nehoda, kultura,radnice,zdraví občanů 10 10 VDO- demokracie

dopravních prostředků v nejbližším

-uvede základní vlastnosti látek Člověk v přírodě,volný čas,ochrana přírody 10 11 EMV- životní prostředí

-uvede příklady změn látek

-uvede příklady využití hornin a nerostů Látky kolem nás, čas,objem,teplota,hmot. 8 12 živelné pohromy

rozezná nebezpečí různého char.,

využ. bez. místa pro hru volného Látky z našeho okolí,horniny a nerosty 11 1 tísňové volání EMV- podmínky života

času: uplatňuje základní pravidla

účastníka silničního provozu OSV- sebepoznání

MKV- kulturní diference

projevuje toleranci k přirozeným od- Živá příroda - člověk - kostra,svaly,klouby 8 2 VV - postava člověka MKV- lidské vztahy

lišnostem druhých lidí, k jejich nedostatkům

-zdůvodní význam správného držení tělaSmysly,znaky života,ústrojí člka,zdraví 10 3

-popíše správnou volbu oblečení a obuvi

pro různé modelové situace Živočich. Tělo,znaky,průběh života,kočka d. 10 4 HV - písně o zvířatech

-vysvětlí význam péče o zdraví, otužování

- dokáže vyjmenovat základní lidské Rostliny a houby 10 5 únik nebezpeč.látek

orgány, části lidského těla a smysly

- popíše znaky života člověka Průběh života rostlin, opakování 8 6

- vyjmenuje zásady zdravého života cvičný poplach 4 6

-popíše části rostlin

- popíše části těla živočichů

- popíše znaky života živočichů

- rozliší rostliny kvetoucí a nekvetoucí




ročník: 3. 33 3. 3. 3.




-zazpívá nejméně 5 písní zpaměti, Opakování teorie a písní, 3 9

-předvede správné rozezpívání

-dodržuje pravidla hlasové hygieny poslech-kontrabas, housle, 3 10

-reaguje na gesta dirigenta

-zapojí se do instrumentální hry lehká a těžká doba 3 11 pohybové vyjádření zvířat

- rozlišuje lehkou a těžkou dobu

-pohybově vyjádří charakter melodie hudeb.nástroje,koledy, A já su synek 3 12

-taktuje 2/4 a 3/4 takt

-v klidu sleduje kratší symfonické Ach synku, Koulelo se koulelo 4 1

nebo nástrojové skladby

-rozliší hru na kontrabas, housle,flétnu hudební značky, Okolo Frýdku, Na tý louce 3 2 VV - ilustrace k písni

klavír, trubku, …

-napíše, čte, vyhledá a označí pomlky druhy not, Komáři se ženili,Malá noč.hudba 4 3 MDV- realizační tým

a 4 druhy not podle délky vystoupení Den Matek MDV- vnímání autora

-správně do osnovy napíše houslový Sen noci svatoj.,takt 3/4,nácvik písní 3 4

klíč a stupnici C dur

-rozezná a pojmenuje noty c1-c2 Měsíční sonáta, Rožnovské hodiny, 2 5

Lúčka zelená, Jarní slunce 2 5

Opakování učiva, Spi,synáčku spi, 2 6

Státní hymna, Okolo Třeboňe 2 6

-při zpěvu sleduje obrys melodie Stupnice C dur

v notovém záznamu




ročník: 3. 33 3. 3. 3.




-seznamuje se s rozličnými postupy, Malba - vvs, kresba - ilustrace pohádky, 3 9 barevné tuše, voskovky OSV-kreativita

technikami a nástroji kombin. techniky - tuš, vodové barvy barev.papír, tuš, zapou-

-tvůrčím způsobem experimentuje Koláže z papíru, Akvarelová technika 3 10 štění

s barvami, rozezná teplé a studené, na podzimní téma, užití výrazových

světlé a tmavé prostředků barvy čtení - básnička

Frotáže přírodnin, kresba tuší, Práce 4 11

-vyjadřuje se k tvorbě své i druhých, s ilustrací, výtvarné vyjádření skutečnosti

- dokáže namíchat další barvy Malba- práce s barvou, kresba, koláže 2 12

z barev základních na zimní téma

-dokáže přenést na papír své představy Kresba - pohyb člověka, Modelování 4 1 akvarel

-seznámí se s technikou akvarelu, v praxiakvarel - podle předlohy, koláže Prv-atlas rostlin

dokáže tuto techniku použít Vystřihování deček, malba - výrazové 4 2

-dokáže vytvořit frotáže různých možnosti barvy, akvarel, koláže

předmětů rozfoukávání barev, dřívka od nanuků 3 3 Prv - stavba těla živočichů

- při kresbě podle předlohy správně kresba podle předlohy

zachytí proporce zobrazovaného Temat. práce - práce s textilem 4 4 čtení

předmětu (zvířete, člověka) Otisky provázků, jarní téma - VVS

Koláže , modelování, malba - výrazové 3 5

-při tvorbě ilustrace k pohádce možnosti barvy

správně zvolí vyobrazovanou scénu Práce s ilustrací pohádky,(barva, linie) 3 6

výtvarnou techniku Kresba - tešíme se na prázdniny

(využití fantazie a představ)

- používá při práci různé přírodní materiály

(dřívka, šišky, kaštany, šípky, kůru stromů)




ročník: 3. 3. 3. 3.




- rozliší druhy materiálu Práce s papírem: překládání, skládání,

- bezpečně zachází s nůžkami odměřování, vystřihování,trhání, lepení 3 9 sběr starého papíru

- porovná vlastnosti zpracovaného Práce s drobným materiálem

materiálu a přírodninami, origami 3 10 OSV – kreativita

- popíše jednoduchý pracovní postup Práce s modelovací hmotou: hnětení,

- uplatní vlastní fantazii Práce s papírem. Práce s drob. Materiálem 3 11

- připraví slavnostně prostřený stůl Úprava stolu na Vánoce 1 12

- napodobí průběh předváděné práce Vánoční dekorace, vánoční přání 2 12

- aplikuje návod v praxi Práce montážní a demontážní 2 1

- užívá přední a křížkový steh Práce s textilem - základní stehy 2 1

- přišije knoflík Práce s textilem - přišívání knoflíků, poutka 3 2

- objasní prováděné úkony Práce s papírem - papírové tkaní 2 3

- udržuje pořádek a čistotu na všech Práce v kuchyni - jedn.pohoštění ze stude-

pracovních místech né kuchyně 1 3

- užívá lidový motiv v dekoraci Velikonoční kraslice - papír, vyfouknutá

- dodržuje pracovní řád vajíčka, jarní osení 4 4 Den Země

- dodržuje bezpečnost, hygienu práce Práce s drobným materiálem a papírem 2 5

- upravuje vzorové výrobky podle sebe Veselé figurky z plyšových drátků 2 5

- rozezná pokojové rostliny Pěstitelské práce: ošetřování pokojových Prv3-Rostliny a houby

- předvede správnou péči o rostliny rostlin, pokusy a pozorování 3 6 ochrana člověka EMV – životní prostředí




ročník: 3. 66 3. 3. 3.


výstupy - kompetence učivo poč. m.mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty


Žák: Úvodní hodina - bezpečnost práce 1 9

uplatňuje pravidla bezpečnosti při Atletika 15 9

sportovních disciplínách - běh vytrvalostní 600 m, OSV- kooperace

zvládá základní techniku běhů, skoků, - hod míčkem, skok daleký 10

hodů, reaguje na základní pokyny, - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) OSV-sebeorganizace

Gymnastika 14 11

zvládá konkrétní hry se zjednoduš. - kotoul vpřed, vzad OSV - komunikace

pravidly - stoj na rukou s dopomocí

dovede poskytnout základní dopomoc - přeskok ( roznožka) 12 OSV - řešení problémů

při cvičení - akrobatické kombinace

zvládá kotoul vpřed, vzad, stoj na rukou Hry

zvládá roznožku přes nářadí - vybíjená, florbal, fotbal (přihrávka, vedení, 1

v odpovídající výšce střelba, průpravná cvičení)

chápe pojem udržování kondice Kondiční cvičení

zvládá techniku šplhu na laně Šplh (lano, tyč) 4 2

zvládá zákl. techniku skoku do výšky Skok vysoký 2

dovede zaznamenat výsledek utkání a Hry 12

pomáhat při rozhodování - vybíjená, nohejbal

uvědomuje si základní role hráčské - košíková (přihrávka, chytání, vedení míče,

funkce v družstvu, dodržuje je při hře střelba, průpravná cvičení)

uplatňuje fair play jednání při hře Atletika 12 5

dovede změřit a zapsat výkony v - běh vytrvalostní 600 m,

osvojovaných disciplinách - hod míčkem, skok daleký

dohodne se na spolupráci (jednoduché - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start)

taktice) družstva a dodržuje ji Hry (vybíjená, florbal, fotbal…) 6 6

Plavání, bruslení, lyžování dle možností šk.



zkratka předmětu ČJ 5 ČJ ČJ ČJ

ročník: 4 165 4 4 4




Žák: Úvodní hodina 1 9

- rozlišuje slova spis. a nespisovná Opakování 5 9

- člení vyprávění podle osnovy Sl - Fantastické prázdniny, Prav. příhoda z Trpaslicka 2 9 OSV - sebepoznání

- rozpozná předpony a předložky Stavba slov 8 9 1.kontrolní diktát

- používá i-y uvnitř slov po obojetných Vyjmenovaná slova 12 10 Vl4-Postavy z pov.a bájí

souhláskách ve VS i příbuz. slovech Procvičování 2 10 2.KD

- užívá zvolacích vět Sl - Adresa 2 10

- napíše dopis včetně adresy Sl - Píšeme babičce 2 10 MDV- tvorba sdělení

- poznává 10 slovních druhů Slovní druhy 2 11

- rozliší sloves.tvary jedn.a složené Slovesa 12 11 Test pro 1.čtvrtletí

a tvary určité a neurčité Sl - Umíte pozorovat 2 11 OSV- komunikace

- vypracuje popis rostliny, zvíř. a věci Sl - Třesalka tečkovaná 2 11 Př4-Rostliny. 3.KD

- určí a utvoří druhy slovesných časů Slovesa 13 12 4.KD

- sestaví jednoduché vyprávění podle Sl -Nehoda 2 12 MDV-sdělení a realita

obrázkové osnovy Podstatná jména - r.stř. 15 1 Test pro 2.čtvrtletí

- určí rod a vzor podstatných jmen Sl - Herbář, Rozhovor 4 2 Pč4-Práce s rostlinami

a aplikuje koncovky vzorů Podstatná jména - r.žen. 10 2 ochrana přírody, 5.KD

na pravopis podstatných jmen Sl - Pozvánka, Hodně štěstí, zdraví 4 2 6.KD

- navrhne pozvánku na společenskou Podstatná jména - r.muž. 12 3 Př 4 – Byliny(jitrocel)

akci a na oslavu narozenin Sl - Těžký úkol, Psí vycházka 4 3 7.KD

- určuje větu jednoduchou a souvětí Základní skl. Dvojice, rod mužský 13 4 Test pro 3.čtvrtletí

- napíše telegram, zprávu, SMS Sl - Slohový úkol, Telegram 4 4 8.KD

- určuje podmět a přísudek Shoda přísudku s podmětem, souvetí 15 5

- dodržuje slohová pravidla Sl - Zelená veverka 2 5 9.KD

- píše správně i-y v příčestí minulém Procvičování 5 6 10.KD

- ovládá pravopis vlastních jmen Závěrečné opakování 10 6 Test pro 4.čtvrtletí


předmět: ČTENÍ A LITERÁRNÍ VÝCHOVA hod/t

zkratka předmětu Čt 2 Čt Čt Čt

ročník: 4. 66 4. 4. 4.




- vyjadřuje své pocity z četby Úvodní hodina 1 9

- čte plynule, správně, uvědoměle, Škola nás zpátky do lavic volá 4 9 MDV - mediální sdělení

dostatečně rychle, přirozeně intonu- Malíř podzim už je tu 2 9

je Z pohádky do pohádky 5 10 M4-Zlomky (délka živ.spis.) MDV – kritické čtení

- používá správně slovní a větný pří- Byl jednou jeden král 2 10 Vv4-prop.pohád.postavy

zvuk, člení věty, frázuje, dbá na Můj domov, moje vlast 4 11

barvu a sílu hlasu Mezi podzimem a zimou 3 11

- čte text potichu s a dovede reproduko- Vánoce, Vánoce přicházejí 4 12

vat jeho obsah Leden- měsíc ledu a předsevzetí 2 1

- navštěvuje divadelní a filmová před- Svět her a bláznivých nápadů 3 1

stavení Člověk a čas 6 2 MDV – realizační tým

- využívá školní knihovnu Jaro je cítit ve vzduchu 4 3 MDV – media a společ.

- vyhledává informace v populárně Král Karel IV., otec vlastí 4 3 ochrana přírody a člověka

naučných knihách a poznatků 1. duben- den žertů a rýmů 1 4

využívá v další školní činnosti Dejte vejce malovaný 1 4

Kouzla a čáry 2 4

Doba husits.válek, vláda Jiřího z Poděb. 3 4

Květen bohatý je srážkami i květem 2 5

Voda- pomocník i živel 4 5

Výprava za dobrodružstvím 2 6

Fotbal, to je hra 2 6

Škola - základ života, prázdniny 2 6


předmět: INFORMATIKA hod/t

zkratka předmětu I. 1 I. I. I.

ročník: 4. 33 4. 4. 4.





zná zásady bezpečnosti a řád učebny seznámení s PC 1

složka, soubor 1

Struktura, popis a funkce PC 2 10 MDV- media a společnost

vysvětlí pojmy informatika, informace - vstupní a výstupní zařžízení

popíše počítač, vysvětlí jeho funkce OS Windows 2 MDV- media a společnost

pojmenuje vstupní a výstupní zařízení - popis, složka,ikona, soubor

orientuje se v zákl. uživ. prostředí W Malování 4 11

provede základní operace s ikonou, - tvary, barvy, obrázek

souborem, složkou (kopírování, přesun, - vkládání textu, vánoční přáníčko 2 12 VV - vánoční přání

založení, smazání, přejmenování) OSV-sebeorganizace

umí používat disketu, CD, DVD Ovládání výukových programů 2 1 AJ - Terasoft

popíše jejich použití - logické hry 1

napíše text v text. editoru, opraví Internet - základní orientace 1 2

případné chyby - hypertextový odkaz 1 OSV - řešení problémů

označí blok textu, blok zformátuje - pojem www 1 OSV-kreativita

vloží do dokumentu obrázek Elektronická pošta 3 3

použije ozdobné prvky - bezpečný internet 1 MDV- tvorba sdělení

text uloží a vytiskne - www adresa, hledání podle klíčového slova 1 4

předvede práci s intern. prohlížečem - internet, programy pro výuku 2

otevře stránky pomocí hypertextu - internet, tv programy, dětské časopisy 1

napíše do adres. řádku internetového Textový editor 2 5 OSV - komunikace

prohlížeče danou adresu a otevře - otevření, vytvoření, uložení, přejmenování

požadovanou stránku - základní funkce programu 1

vysvětlí užití tabulkového editoru, jaké - jednoduchý text 1

informace zpracovává a uvede příklad - obrázek - klipart 2 6 OSV- kooperace




ročník: 4. 132 4. 4. 4.




Žák: Unit 1, 2. Introduction. Hello! 14 9

Zapojí se do jednoduchých Colours. This,that. Plurals (s). OSV - poznávání lidí

rozhovorů,pozdraví a rozloučí se, Unit 3, 4. Numbers 13 - 100. How many…? 7 10 M 2, numerace do 100.

sdělí jednoduchým způsobem základ- These, those. Plurals (es). 7 10

ní informace týkající se jeho samot- Member of family. A birthday card.

ného, rodiny,školy,volného času a Unit 5. Possessive adjectives. 6 11

dalších osvojovaných témat. Prepositions of place. Our world.

Odpovídá na jednoduché otázky tý- Unit 6. There is, there are. Your house. 8 11 Prv 3, domov.

kající se jeho samotného, rodiny,ško- Unit 7. Have got, has got. 6 12

volného času a dalších osvojovaných Your favourite cartoon. 6 12

témat. Plurals (irregular).

Vyhledá potřebnou informaci v jed- Unit 8. The verb Can 14 1 OSV - sebeorganizace

noduchém textu,který se vztahuje k Unit 9. Present continuous 12 2

osvojovaným tématům. Who´s wearing…? Wild animals. EMV -člověk a prostředí

Popisuje druhy počasí. Unit 10. Describe the weather. 7 3

Popisuje život na farmě. Fun on the farm 7 3

Hovoří v přítomném čase, dodržuje

pořádek slov ve větě. Unit 11. Present simple. Some, any. 7 4

Hovoří o svém oblíbeném jídle. My favourite meal. 7 4

Popisuje každodenní činnosti, dodr. Unit 12. Present simple, daily routine. 7 5

pořádek slov ve větě. Pojmenovává Preposition of time. Time 7 5

dny v týdnu, měsíce. Days of week. Months of the year. Prv 2, čas - dny, měsíce

Hovoří o přírodě, o dovolené. Environment Day. Our holiday. 4 6

Doplňuje test dle osvojeného učiva. Revision. 6 6

Používá dvojjazyčný slovník.

Fairyland 3 - Express Publishing




ročník: 4 165 4 4 4




- rozpozná a zařadí čísla na číselné Úvod.hod., opak., pís.nás.,diagramy 12 9 Nj5-L9-číslovky

ose do 1 000 000 Vz. poloha přímek v rovině, rovnoběžky 6 9 1.prověřovací úkol

- porovnává čísla a znázorňuje je Pís.dělení 4 10

- zaokrouhlí čísla až na statisíce Čísla do 10 000, porovnávání 9 10 Vl4-ČR-pohoří

- pamětně násobí a dělí jednoc.číslem Kolmice, rovnoběžky 4 10 2.PÚ

- pam.sčítá a odčítá čísla, kt.mají dvě Pís.sč.,odč.,nás.,dělení, zaokrouhlování 12 11 3.PÚ,Test pro 1.čtvrt.

číslice různé od 0, např.4 700 atd. Kolmice, pravý úhel, opakování 4 11 Pč4- Motivy z bar.papírů

- navrhne možnosti řešení slov.úlohy Čísla nad 10 000 15 12 prvenství v objev.Země

- písemně sčítá a odčítá více čísel Obdélník, čtverec 4 12 4.PÚ

- pís.násobí dvojcif.činitelem Pamětné násobení a dělení, rovnice 11 1 Vl 4 – Oblasti čR

- pís. dělí jednocif. dělitelem Kružnice, kruh, rýsuj. trojúhelník, troj. nerovnost 4 1 Test pro 2.čtvrtletí

-¨kontroluje pomocí kalkulačky Rovnice, přímá úměrnost, jednotky hmotnosti a délky 3 2 5.PÚ

- sestaví a řeší rovnice a nerovnice Osa a střed úsečky, obvod trojúhelníku 5 2

- vymezí část celku a zapíše Procvičování, opakování 5 2 Pč4-ván.strom(osová souměr.) OSV – kreativita

modeluje a určí část celku Rýsujeme obdélník a čtverec 4 2 6.PÚ

používá zápis ve formě zlomku Milion, početní výkony, jednotky objemu a času 10 3

- objasní průměr Obvod obdélníku a čtverce, útvary osově souměrné 3 3 7.PÚ

- znázorní skutečnost diagramem Zlomky, přímá úměr., nerovnice, sl.úlohy 12 4 Test pro 3.čtvrtletí

- převádí jednotky délky,hmot.,času... Obsah obd. a čtverce, rovnoběžník 5 4 8.PÚ

- určí vzáj.polohu dvou přímek Zlomky, průměr, procvičování 10 5 Lv5-Pohádky(délka živ.)

- sestrojí rovnoběžku a kolmici Jednotky obsahu ve čtvercové síti 1 5

- narýsuje kružnici, rozliší kruh Graf.součet, rozdíl a násobek úsečky 3 5 9.PÚ

- sestrojí trojúhelník Procvičování, závěrečné opakování 10 6 Test pro 4.čtvrtletí

- vysvětlí rovnoramen.a rovnostran.troj. Povrch krychle a kvádru 5 6 10.PÚ

- pozná souměrný útvar a určí osu Opakování geometrie 4 6

- určí obsah čtverce a obdélníku- porovná kvádr a krychli, narýsuje síť,


předmět: PŘÍRODOVĚDA hod/t

zkratka předmětu Př 1 Př Př Př

ročník: 4. 33 4. 4. 4.




- vysvětlí pojmy: živá a neživá příroda, Úvodní hodina - pozorování v přírodě 1 9

uvede příklady a propojenost Stromy jehličnaté, listnaté 1

- zhodnotí význam lesů pro člověka Lesní podrost (keře, byliny) 1

Savci a ptáci žijící v lese 2

- rozpozná uvedené léčivé a okrasné Plazi, obojžívelníci, hmyz žijící v lese 2 10 OSV- rozvoj poznávání

rostliny, trávy, houby a dřeviny Shrnutí, kalendář přírody, samostatná práce 1 Vv4-Studie hub EMV - ekosystémy

- vypočítá znaky života, popíše stavbu Přírodní společenstva na podzim 1

a funkci těla některých rostlin U lidských obydlí - rostliny 1 Vl4-Lípa-znak. Test.

- roztřídí živočichy - bezobratl.a obratl. Živočichové u lidských obydlí 1 11 Test: Zkoumáme

Hospodářská, domácí zvířata: kočka, pes 1 Test: Vycházka

Shrnutí, kalendář přírody, samostatná práce 1 péče o zvěř v zimě EMV- podmínky života

Měření vlastnosti látek 1 12

funkci kompasu, dvojí pohyb Země Magnetická síla, kompas 1

- vysvětlí: zvětrávání, působ.magnetů, Přírodní společenstva v zimě 1

- změří denní teplotu a sestaví graf Vlastnosti vzduchu, vody 2 1 Vl4-Přír.podm.ČR EMV- životní prostředí

- rozliší vybrané horniny a nerosty Vlastnosti hornin, nerostů 1

- vysvětlí zvětrávání Vlastnosti půdy 1 2

- porovná planety sluneční soustavy Slunce, Země, střídání dne a noci, střídání ročních dob 2

Shrnutí, kalendář přírody, samostatná práce 1 3

Přírodní společenstva na jaře 1

Na poli-polní plodiny, plevel, křoviny 1 4

- porovná stavbu a funkci těla někt. Živočichové žijící na polích 2

živočichů Na louce- trávy, luční květiny 1

Živočichové žijící ve vodě nebo u vody 1 5

Ve vodě a jejím okolí - rostliny 1

- rozliší činnost člověka pro přírodu Přírodní společenstva v létě, ekologie, životní prostředí 2 6 prospěšnou a devastující Shrnutí, kalendář přírody, samostatná práce 1


předmět: VLASTIVĚDA hod/t

zkratka předmětu VL 2 VL VL VL

ročník: 4. 66 4. 4. 4.




- určí polohu a vysvětlí význam obce Naše vlast- Česká republika 3 9 úcta k předkům VDO – společ. A škola

- rozpozná svět.strany v přírodě Malá kapitola o čase, České země v pravěku 3 9 Test 1.

a ověří buzolou Kraje a krajská města 3 10 Pč4-Práce s papírem a plastem EMV – člověk a prostředí

- zdůvodní barvy na mapě Příchod Slovanů, Sámův kmenový svaz 3 10 Př4-Lípa. Test 2. VES – Evropa a svět

- vyhledává topografické značky Česká republika- demokratický stát, mapy a plány 4 11 Vl4-Rozmanit.v přír. Test3

- popíše polohu ČR v Evropě, sousední Naše nejstarší minulost v pověstech 4 11 M4-Pís.nás.dvoj.čin.(měs)

státy a najde na mapě Orientace v krajině 3 12 M4-Porovnáv.čísel Test 4

- vyhledá na mapě pohoří, řeky, města Velkomoravská říše 3 12 Čj4-Vyjm.slova

poukáže v nejbližším společenském

a přírodním prostředí na změny a Povrch ČR 4 1 Test 5.

některé problémy a navrhne Vznik čes. státu, přem. knížata 4 1

možnosti zlepšeníživ. prostředí obce Vodstvo ČR 4 2 Test 6.

- rozčlení ČR na oblasti a popíše Vznik českého království 4 2 sláva čes.panovníka vnímá dop. situaci,

povrch, průmysl, města, památky Počasí a podnebí, půda v ČR 3 3 Test 7. správně ji vyhodnotí a

- zhodnotí význam demokracie Český stát za vlády Lucemburků, život ve středověku 3 3 vyvodí odpovídající

- popíše státní symboly Zemědělství, nerostné bohatství 3 4 Test 8. závěry pro své chování

- porovná pověst a doloženou historii Husitské války 3 4 Husův pomník v Praze jako chodec a cyklista

- utřídí typy osídlení naší vlasti Průmysl, chraňme přírodu 3 5 Test 9.

od pravěkých lidí po Habsburky První Habsburkové na čes. trůně 3 5

- zhodnotí význam Velké Moravy Cestujeme po ČR, opakování 3 6 VES - jsme evropané

- používá odbornou literaturu i beletrii Opakování dějin 3 6 Test 10.

(encyklopedie, Jirásek aj.)

- popíše význam vlády Karla IV.,

působení J.Husa, J.A.Komenského

a doloží památkami, chování lidí:

ohleduplnost, et. zásady, korupce




ročník: 4. 33 4. 4. 4.




Žák: Úvodní hod., opakování učiva 3. roč. 1 9

zazpívá správně zadané písně sólo Dopis, Tajemství, not. osnova, délka not 3 9

nebo ve skupině, zpaměti či z not, U vody, Koncert, rytmus, melodie 3 10 OSV- psychohygiena

zazpívá hymnu ČR, uvede základní Metronom, Paměť, Spánek, metronom 4 11

historické údaje o jejím vzniku, podle Vánoční koledy 3 12 Vv-přání

individuálních dispozic intonuje, zazpí- Rodina, stupnice C dur, posuvky 3 1 Opakovací test 1.

vá staccato, legato, durovou stupnici Na návštěvě, pohybový doprovod písně 3 2 OSV-kreativita

C dur na jména not a na vokály, Smích a hudba, 2/4 takt 3 3 M-zlomky

provádí rytmizaci a melodizaci texů, Muzikanti, hudební nástroje 3 4 Den Země

orientuje se v notovém zápisu Zpíváš, zpíváme, 3/4 takt 4 5 Den matek – vystoupení MDV- vnímání autora

pohybem vyjádří náladu a výraz hudby, Příprava na vystoupení - Den matek Vv,Pč-přání,Čj-básně MDV- realizační tým

improvizuje při tanci, zapojí se do Závereč. opak. učiva a lidových písní 3 6 Opakovací test 2.

pohybových her a tanců Průběžně v hod. zařazeny poslech.

správně taktuje (2/4, 3/4 takt) skladby a zpěv lidových písní

používá jednoduché nástroje Orffova

instrumentáře (správně technicky

a rytmicky)

pozorně vyslechne krátké symfonické,

komorní, nástrojové koncertní skladby

podle vzhledu pozná konkrétní jedno-

duché nástroje (dle vzhledu, zvuku)

zapíše noty h-d2, posuvky, najde je v

not. záznamu, čte je, jmenuje tóny

stupnice C dur, vysvětlí co je stupnice



zkratka předmětu Vv 2 Vv Vv Vv

ročník: 4. 66 4. 4. 4.




- využívá výrazové možnosti barev Elementární poučení o teorii barev

- odhadne velikost písma a vzdálenost Vyjádření pocitů z prázdnin, písmo

mezi písmeny Studie obilnin (kukuřice,houby) 8 9 Př4-Houby

- důkladně pozoruje věc Rozvíjení vztahu k materiálu a jeho zprac.

- vnímá detaily Práce na poli, šípe, kaštan 6 10

- rozlišuje proporce lidské postavy Proporce lidské postavy a hlavy, pohád. Lv4-Pohádky

- vnímá barevné kontrasty bytosti, nalepování listů, Mikuláš… 6 11

- rozliší reálný a duchovní prostor Výtv. vyjádř.věcí, zákl.tvar. znaků a princ.

- uplatňuje své fantazijní představy Vánoce: betlém, přání dárky 6 12 Pč 4 – Vánoce OSV – komunikace

- vědomě volí nástroje a techniky Rozvíjení prostor.vidění, cítění a vyjadřování

- navrhne vzor na látku na zákl.pozorování jevů a vztahů

- míchá a kombinuje barvy Zimní krajina, sporty, sněhulák 8 1

- zachytí postavu v pohybu Poznávání smyslu, funkce a výtv.estetic.

- zobrazí dům prostorově účinku řešení plochy v architektuře -

- vyjadřuje nové a neobvyklé pocity město, můj pokoj, dětské hřiště 6 2

a prožitky Dekorativní charakter v ploše, oděvní kult.

- podílí se na školní výstavě výtvarných Písmo jako dekor.,látka, koberec 8 3

prací Lidové umění a jeho dekor

- volí a kombinuje prostředky Velikonoč.slepička, kohoutek - růz.mater. 6 4 Den Země

- navrhne název výtvarné práce Výtv.vyjádř.kontrastu přírod.forem a pozadí

- ilustruje jednoduchý příběh Přání ke Dni matek, jarní louka, motýl 6 5 OSV – mezilids.vztahy

- uplatňuje osobitost v příst. k realitě Výtv. vyjádř.věcí, pozor. tvarových znaků

- dodržuje pracovní postup a prostorových principů

- dodržuje pořádek na pracovišti Hrnek, kniha, pavučina 6 6 ochrana člověka

- pracuje v týmu

- ctí lidové tradice




ročník: 4. 33 4. 4. 4.




- používá bezpečně nůžky Práce s papírem: překládání, skládání, Vl4-Mapa ČR

- odměří velikost výrobku odměřování, vystřihování, trhání, lepení 3 9 sběr papíru

- vypracuje plánek výrobku Práce s přírodninami, balicím papírem

- sleduje průběh předváděné práce (závěs, drak) 3 10

a napodobí pracovní postup Práce s modelovací hmotou, ovládání

- určí velikost výrobku z jednoduchého a používání nástrojů a pomůcek 2 11 OSV – kreativita

náčrtu Motivy z barevných papírů 1 11 M4-Rýsování kolmic

- navrhne vánoční dekoraci a vytvoří Práce s přírodninami - adv.věnec, svícen 1 12 Vv 4 – Vánoce

- připraví slavnostně prostřený stůl Slavnostní prostírání, vánoční přání 2 12 M4-Osová souměrnost

- vyřeší problémy při práci s návodem Práce se stavebnicemi 2 1

- rozezná druhy tkanin Práce s textilem - druhy stehů (ubrousek) 2 1

- přišije knoflík Práce s jednoduchým střihem a textilem

- použije alespoň 2 druhy stehů (chňapka) 3 2

- připraví jednoduché pohoštění Práce v kuchyni - jedn. pohoštění

- dodržuje čistotu a pořádek pracov. ze studené kuchyně 2 3

ploch Základní úklid 1 3

- dodržuje bezpečnost,hygienu práce Pěstitelské práce - jarní osení 1 4

- použije kreslený návod Velikonoční výzdoba 1 4 Den Země

- napodobí lidové řemeslo Dárek ke Dni matek 2 4 Nj5-L9-Narozeniny OSV – mezilids.vztahy

- dodržuje pracovní řád Práce s rostlinami - herbář 2 5 Čj4-Herbář

- rozliší pokojové rostliny Úprava květin 2 5

- používá vlastní fantazii Veselé figurky z plyšových drátků 3 6 ochrana člověka




ročník: 4. 66 4. 4. 4.






sportovních disciplínách - běh vytrvalostní 300 m,

zvládá základní techniku běhů, skoků, - hod míčkem, skok daleký 10 OSV- kooperace

hodů, reaguje na základní pokyny, - rychlý běh 50m (nízký a polovysoký start)

signály a gesta učitele Hry OSV-sebeorganizace

zvládá konkrétní hry se zjednoduš. - vybíjená, florbal, fotbal (přihrávka, vedení,

pravidly střelba, průpravná cvičení) OSV - komunikace

dovede poskytnout základní dopomoc Gymnastika 14 11

při cvičení - kotoul vpřed, vzad OSV - řešení problémů

zvládá kotoul vpřed, vzad, stoj na rukou - stoj na rukou s dopomocí

zvládá roznožku a skrčku přes nářadí - přeskok (skrčka, roznožka)

v odpovídající výšce - akrobatické kombinace

chápe pojem udržování kondice Kondiční cvičení 1

zvládá techniku šplhu na laně Šplh (lano, tyč) 4 2



pomáhat při rozhodování - vybíjená, nohejbal








Plavání, bruslení, lyžování dle možností šk.

Vzdělávací oblast:předmět: ČESKÝ JAZYK hod/t

zkratka předmětu ČJ 5 ČJ ČJ

ročník: 5. 165 5. 5.


výstupy - kompetence učivo poč. m. mezipředmětové vztahy, průřezová témata Projekty



používá č. jazyk jako nástroj dorozumí- Opakování, předpony s, z, vz, 4 9

vání, určuje kořen, předponu, příponu, Stavba slova, význam slov 8 9 1. kontrolní diktát OSV- postoje a etika

slovotvorné základy, osvojuje si spisov- Sloh - Moje pozorování, Truhla 4 9 Př- živočichové

nou výslovnost, pravopis souhláskových Slovní druhy ohebné 2 10

skupin, rozlišuje skupiny bě-bje, vě-vje, Slovesa 5 10

pě, znalost vyjm.slov užívá v praxi, píše Skladba - základní větné členy 6 10 2 .KD

správně vlastní jména, rozlišuje a urču- Sl - Staročeská pochoutka 2 10

je sl. druhy, pád, číslo, rod, vzor, sklo- Sl - Podzim 2 10 OSV- rozvoj poznávání

ňuje dle vzorů, rozpozná druhy příd. Shoda přísudku s podmětem 13 11 Test - 1. čtvrtletí, 3. KD OSV- postoje a etika

jmen, zájmen, číslovek a jejich skloňo- Sl - Dopis od tety, sms zpráva 2 11vání, určí mluvnic. kategorie sloves, Sl - Luštíme telegramy 2 11 MDV- media a společnost

užívá tvary podmiň. způsobu, určí zákl. Podstatná jména 12 12 Ochrana člověka

větné členy, skladební dvojice, koncov- Sl - Námět na povídku, Zima 2 12 4. KD OSV-kreativita

ky příčestí minulého, rozezná druhy Podstatná jména, vzory 13 1 Test - 2. čtvrtletí, 5. KD OSV-sebepoznání

vět a sl.druhy neohebné, užívá v přímé Sl - Zima, Neopatrnost 4 1 Př-voda OSV-mezilidské vztahy

řeči interpunkci, vhodné spojovací Přídavná jména 12 2 6. KD

výrazy Sl - Slavnostní výprava, Jaro 4 2

Přídavná jména, zájmena 13 3 7. KD

kultivovaně se dorozumívá ve škole, mi- Sl - Rusalka 4 3 Hv-Rusalka-poslech OSV-mezilidské vztahy

mo ní, sestavuje osnovy textů, popíše Číslovky, skladba - přívlastek 13 4 Test - 3. čtvrtletí, 8. KD

děj, předmět, prac.postup, osobu, napí- Sl - Besídka - oznámení, zpráva 4 4 Den Země…úklid lesa MDV- tvorba sdělení

še dopis,oznámení, zprávu, správně Věta hlavní a vedlejší, předložky, spojky13 5 9. KD

vyplní tiskopisy, předvede dovednost Sl - Léto, Vratič 4 5 Vv,Př-rostliny

vypravovat Částice, citoslovce, přímá řeč 4 6 10. KD

Vzdělávací oblast:předmět: ČESKÝ JAZYK – ČTENÍ hod/t

zkratka předmětu ČT 2 ČT ČT ČT

ročník: 5. 66 5. 5. 5.




Žák: Práce s textem: výrazné čtení uměleckých 1 9 MDV - vnímání autora

čte plynule přiměřeně náročné texty, textů, předčítání, recitace, reprodukce textu, 5 9 Vl - Čechy OSV- komunikace

nahlas, potichu, s porozuměním, vyjá- hl. myšlenka liter. díla, veršovaná poezie, 4 10

poetická próza, předčítání časopisů urč.

dří své pocity o textu, reprodukuje text, dětem. 4 10 OSV- kooperace

tvoří literární text na dané téma Základy literatury: poezie (lyrika, epika, 3 11

předčítá texty s prvky uměleckého pře- přenášení významu, próza (povídka, hl. a 3 11

dnesu,recituje básně, pracuje s rýmy vedl. Postavy, řeč autora, řeč postavy. 2 11

dramatizuje pohádky, povídky Divadlo: konflikt a jeho řešení. 7 12 Pří - Země ve vesmíru

Film: loutkový, kreslený, hraný.

Televizní inscenace: scénář.

Postoje literárních postav, porovnáváme

orientuje se v dětské literatuře, pozná ilustrace různých výtvarníků, hodnotíme 4 1 OSV - komunikace

různá vydání knihy.hlavní myšlenky a záměr autora, zaují- Porovnáváme různé typy divadelních 4 1 HV - vánoční koledy

má postoj k dílu, k lit. postavám představení (loutky, maňásky, živí herci), 4 2 Pří - Podmínky života

vede si čtenářský deník, seznamuje se všímáme si práce herců, hovoříme o životě 4 2 OSV-kreativita

ilustracemi různých výtvarníků divadla 3 3 Pč - popletená zvířata OSV - řešení problémů

orientuje se v odbor. textech, grafech, 5

tabulkách, využívá různé zdroje 3 4 Den Země - úklid lesa EMV- životní prostředí

informací encyklopedie, slovníky 3 5 OSV - komunikace

internet, navštěvuje divadelní a filmová 3 5 VV - Den matek kulisy

předstaavení, hodnotí je,beseduje o 4 6 OSV - mezilidské vztahy

nich, používá jednoduché literární

pojmy

Vzdělávací oblast:předmět: Anglický jazyk hod/t


ročník: 5. 132 5. 5. 5.




Žák: Úvodní hodina, Introduction, Hello. 4 9

Rozumí obsahu jednoduchého krátkého Opakování učiva 4.roč. - osvojené gramat. OSV-poznávání lidí

psaného textu, pokud má k dispozici vi- jevy - test, konverzace, porozum. textu. 4 9

zuální oporu,rozumí obsahu jednoduché- Unit 1 - countries, family members.

ho krátkého mluveného textu,který je pro- My name´s. Where are you from? Numbers.

nášen pomalu a zřetelně a s pečlivou výs- Unit 2 - household activities, sports. 6 9

lovností,pokud má k dispozici vizuální Adjectives. Spelling. To be, have, can.

oporu. Revision Unit 1 and 2. Present continuous. 2 10

Unit 3 - In Town, communication. 4 10 OSV- komunikace

Personal information. Favourite things.

Rozumí jednoduchému poslechovému The postcard. Prepositions of place, of time. 8 10 Prv 2, člověk mezi lidmi

textu,pokud je pronášen pomalu a zřetelně Shopping. There is, there are.

a má k dispozici vizuální oporu. Unit 4 A space trip. Present simple. 4 11

adverbs of frequency, plurals. Jobs.Odpovídá na jednoduché otázky týkající se Daily routine, free time. 10 11

jeho samotného,rodiny,školy,volného času Revision Unit 3, Unit 4. OSV- kooperace Free time

a dalších osvojovaných témat a podobné Unit 5 - country code, illnesses, advice 12 12 Prv 2, hodiny.

otázky pokládá. must/mustn´t, should/ shouldn´t.

Vyhledá potřebnou informaci v jednodu- Unit 6 - Meal time - much/many, some/any 10 1

chém textu, který se vztahuje k osvojovaným Revision - Present simple, continuous.

tématům. Revision Unit 5, Unit 6. 4 1 EMV - člověk a prostředí

Rozumí jednoduchým krátkým textům z Unit 7 - Animal homes. ZOO. Adjectives. 12 2 Prv 3, domov, obec

běžného života,zejména pokud má k dis- Comparasion. Revision Unit 6, 7.

pozici vizuální oporu. Unit 8 - Who was it? Past: was/were 14 3

Napíše krátký text s použitím jednoduchých Unit 9-Past simple (regular). Revision Unit 8,9 12 4

vět a slovních spojení o sobě, rodině,činnostechUnit 10 Willow´s story. A better place.

a událostech z oblasti svých zájmů a každo- Unit 11 - question words, ordinals, months 7 5

denního života. Unit 12 - will, going to. 7 5Revision. Holiday activities. 6 6

Talk about plans 6 6

Vzdělávací oblast:předmět: MATEMATIKA hod/t

zkratka předmětu M 5 M M

ročník: 5. 165 5. 5.




Žák: Úvodní hod., opakování sčítání, odčítání 6 9 OSV - rozvoj poznávání

porovnává přiroz.čísla do miliardy,za- Opakování násobení, dělení 6 9 OSV- sebeorganizace

okrouhluje je, znázorní na čís. ose, Opakování, úhel, čtverec, obdélník 4 9

řeší jednoduché rovnice a nerovnice, Jednotky délky, hmotnosti, času 12 10 Př-látky,Vl-ČR-okol.státy OSV-kreativita

zpaměti sčítá a odčítá přirozená čísla Vlastnosti úhlopříček, trojúhelníky 4 10

(jednodušší příklady), písemně sčítá Obvody obrazců 2 10

3-4 přiroz.čísla,pís. násobí až čtyřcifer- Přirozená čísla, celá čísla, zlomky 12 11 Vl-české dějiny,Hv-takt

ným činitelem, pís.dělí jedno a dvojcif. Římské číslice, sčítání a odčítání zlomků 4 11 Test - 1. čtvrtletí

dělitelem, odhadne výsledek, řeší slov- Kružnice, kruh, souřadnice bodů, tělesa 6 12

ní úlohy (jednoduché, složené), doplní Dělení přiroz. čísel, pamět.děl. se zbytkem 7 12 Př-živočichové,Vl-vesmír

tabulky, řady čísel, sloupkový diagram, Pís.děl. dvojcif. dělitelem, prům. rychlost 5 12 Ochrana člověka

jednoduché grafy,zapíše a čte čísla Převod jed. obsahu, obsah obdél., čtverec 13 1

zapsaná římskými číslicemi, zapíše Desetinná čísla, porovnávání des. čísel 2 1a čte zlomky, přečte zápis desetin. Jednotky obsahu, vlastnosti trojúhelníku 2 1 Test - 2. čtvrtletí

čísla a vyznačí na čísel. Ose deset. Střed úsečky a osa úsečky 12 2

číslo dané hodnoty zápis čísla v desítk. soustavě a znázor. na 4 2

porozumí významu znaku "-" pro zápis číselné ose (čísel. osa, teploměr, model) 12 3 Hv-takty

celého záporného čísla a toto číslo Kružnice, kruh, souřadnice bodů, tělesa 4 3

vyznačí na číselné ose Dělení přiroz. čísel, pamět.děl. se zbytkem 14 4 Den Země…úklid lesa EMV- životní prostředí

v praktických situacích užije desetinná Desetinná čís.- sčít.,odčít.,zaokrouhlování 2 4

čísla (řeší sl. úlohy) Krychle, kvádr, povrch kvádru 2 4 Test - 3. čtvrtletí

narýsuje čtverec, obdélník, pravouhlý Aritmet. průměr, zlomky - sčít., odčít. 7 5

trojúhelník, kružnici, vypočítá obvod, Úhly, osa úhlu, osově souměr. útvary 3 5

obsah čtverce, obdélníku, povrch kvád- Desetinná čís.- násobení, dělení 7 5

ru,krychle, orientuje se v jednotkách Obsahy složitějších obrazců 4 5 Ochrana čl.- cv. poplach OSV-mezilidské vztahy

délky, hmotnosti, času, řeší úlohy z Vzájemná poloha dvou kružnic 6 6 Test - 4. čtvrtletí

praxe na výpočty obsahů Proměnná závisle, nezávisle, jed. času 3 6Tělesa, povrch - krychle, kvádr 3 6

Vzdělávací oblast:předmět: PŘÍRODOVĚDA hod/t

zkratka předmětu PŘ 2 PŘ PŘ PŘ

ročník: 5. 66 5. 5. 5.

kontrola hodin za rok 66 novela -výstupy



Žák: Úvodní hod., seznámení s učivem 5. roč. 1 9

orientuje se v zákl. pojmech, vysvětlí Země ve vesmíru, magnetická síla 2 9 Čj-voda,Vl-oceány EMV - podmínky života

význam Slunce pro život na Zemi,po- Gravitační síla 4 9 pč - projekt EMV - ekosystémy

stavení Z. ve vesmíru, střídání dne,noci, Slunce, sluneční soustava, Měsíc 4 10

ročních období, charakterizuje Měsíc, Střídání dne a noci 2 10 zajistí lékařskou pomoc

sluneční soustavu, životní podmínky na Trvání dne a noci, výpr. do vesmíru 4 11 EMV - životní prostředí

Zemi, zhodnotí vztahy živých a neživ. Rozmanitost podmínek na Zemi 2 11 Vl-Česká republika EMV - člověk a prostředí

života, stavbu a funkci těla konkrétních Rostliny a jejich rozmanitost 3 11 Čj - pozorování OSV- rozvoj poznávání

rostlin a živočichů, s pomocí atlasů a Podnebné pásy, počasí a podnebí 3 12

odborných publikací rozezná Třídění organismů, rostlin a živočichů. 5 12 Vl - průmysl

konkrétní rostliny živočichy

vysvětlí původ a vývoj člověka, stručně Člověk a životní podmínky 3 1 opak. test 1.

popíše funkce některých orgánů a org. Lidské tělo, Kostra 4 1

soustav člověka, pojmenuje základní Kosterní soustava 3 1části lidského těla,vysvětlí význam Svaly, Kůže, Dých. Soustava 4 2

osobní a intim.hygieny,denního režimu, Oběhová soustava, Trávicí soust. 3 2 rozpozná život ohrožující zranění

uvede zásady správ. výživy,zdravého Močová soustava a rozmnož. 1 3

způsobu života, předvede základy první Nervová soustava 2 3 Vl - chráněná území opak. test 2

Smyslová ústrojí 2 4 ošetří drobná poranění

pomoci, znalost důležitých tel.čísel, Hádanky, pozorování probran. učiva 1 4

5

objasní princip jednoduchých.strojů, Stroje ve službách člověka : páka, kladka.. 2 5 rozpozná život ohrožující zranění

výrobu konkrétních látek Formy a druhy energie 2 5 Opak. test 3

popíše význam a využití energie, Elektrická energie , elektrický obvod 6

opak. test 4

objasní obecné zásady ochrany Výroba skla, papíru 6

přírody a zdraví člověka Výroba plastů, příjem informací pro život 2

popíše výrobu a využití materiálů lidí Závěrečné opakování učiva 1

Vzdělávací oblast:předmět: VLASTIVĚDA hod/t

zkratka předmětu VL 2 VL VL VL

ročník: 5. 66 5. 5. 5.




Žák: Úvodní hod., seznámení s učivem 5.roč. 1 9 MKV- lidské vztahy

určí polohu svého okolí(krajina, stát) Doba pobělohorská, baroko 3 Př-život.podmínky ČR VDO- společnost a stát

zlepšení životního prostředí, ukáže Kraje ČR, Střed., Jihočeský,Plzeňský 3 9 M-jednotky délky VES- sousedé v Evropě

J. A. Komenský, M. Terezie a Josef II. 3 10

polohu soused. a evropských států, Karlovarský kraj - Královéhradecký kraj 3 10

hlavní města, užívá značky na mapě, Národní obrození, vznik manafaktur, 3 11

charakterizuje vybrané státy, zná základy čeští vynálezci, kultura v romantismu Opakovací test 1.

Pardubický, Vysočina, Jihomoravský kraj, 3 11

státního zřízení a polit. systém ČR Olomoucký kraj

Revoluč. rok 1848, 3 12

Moravskoslezský kraj, Zlínský kraj, 3 12

ČR - demokratický stát

armáda ČR, vysvětlí pojmy týkající se Frant. Josef I., národ sobě(slety, sokol), 4 1

hosp. růst čes. zemí, rozvoj průmysluEvropské unie, členství v EU Praha - hl. město, ČR - EU 4 1

zná příjmy a výdaje domácnosti, banka První svět. válka, legionáři 3 2 M-velká čísla.Př-voda

jako správce peněz, úspory, půjčky Evropa + sousední státy ČR 3 2 Opakovací test 2. VES- Evropa a svět

hotovostní a bezhotovostní forma peněz Samostatné Československo, 4 3 M-Římské číslice

vlastními slovy charakterizuje historic. T. G. Masaryk, život v 1. republice Hv-Rusalka,čes.hymna

vývoj naší vlasti, popíše způsob života Slovensko, Polsko, Německo, Rakousko 4 3

lidí v minulosti, porovná se současnos- 2. svět. válka, protektorát, koncen. tábory 3 4

tí, seznámí žáky s pověstí ze svého Evropa - poloha, povrch, vodstvo,podnebí 3 4 Opakovací test 3.

regionu, orientuje se ve státních Nové Československo, období komun. 3 5

svátcích a významných dnech vlády,Pražské jaro,Normalizace,Charta 77 MKV- princip solidarity

charakterizuje historický přínos vý- 17. listopad 1989, OF, Václav Havel MKV - postoje k odlišnostem

znamných českých osobností Evropa - rostliny a živočichové, hosp. 4 5 Opakovací test 4.

navštíví muzeum, knihovnu a využije obyvatelstvo + opakování 5 MKV- postoje k odlišnostem

informace pro pochopení historie ČR, rok 1993 - vznik ČR, 3 6 VDO- demokracie

rozumí povinnostem občana při Václav Klaus - součastnost Opakovací test 5. EMV- člověk a prostředí

zajišťování obrany státu Cesujeme po Evropě 3 6 M-Římské číslice MKV- etnický původ

Vzdělávací oblast:předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA hod/t

zkratka předmětu HV 1 HV HV

ročník: 5. 33 5. 5.




Žák: Úvodní hod., opakování učiva 4. roč. 1 9

zazpívá správně zadné písně sólo Vzpomínky, notopis, délka not 3 9

nebo ve skupině, zpaměti či z not, Na Moravě, posuvky, opěrné písně 3 10

zazpívá hymnu ČR, uvede základní Rondo, akord, pohybový doprovod písně 4 11 OSV- komunikace

historické údaje o jejím vzniku, podle Vánoční koledy 3 12 Vv-Vánoce,přání

individuálních dispozic intonuje, použije Na plese, hudební pojmy 3 1 Opakovací test 1.

vokální dovednosti získané v nižších Domov, rytmický doprovod písně 3 2 OSV-kreativita

ročnících, pokusí se o dvojhlas,trojhlas Nálada, nota šestnáctinová 3 3

zazpívá durovou stupnici kvintakord Vesmír, hudební nástroje 3 4 Den Země

dur a moll, porvádí rytmizaci a melodi- U řeky, hudební formy 4 5 Den matek – vystoupení MDV- vnímání autora

zaci textů, pohybem vyjádří náladu a Příprava na vystoupení - Den matek Vv,Pč-přání,Čj-básně MDV- realizační tým

a výraz hudby, improvizuje při tanci, Závěreč. opak. učiva a lidových písní 3 6 Opakovací test 2.

zapojí se do pohybových her a tanců Průběžně v hod. zařazeny poslech. Čj-Rusalka,Vl-umění

správně taktuje (2/3. 3/4 takt) skladby a zpěv lidových písní českého národa

používá jednoduché nástroje Orffova

instrumentáře (správně technicky a

rytmicky)

pozorně vyslechne krátké symfonické,

komorní, nástrojové koncertní skladby

poslechem, pohledem pozná jednodu-

ché nástroje

zapíše noty h-g2, posuvky, vysvětlí

značky, zkratky, cizí slova používanév notovém zápisu

Vzdělávací oblast:předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA hod/t


ročník: 5. 66 5. 5. 5.




Žák: Zobrazování přírodních forem 1 6 9

- zobrazuje morfologickou stavbu Zobrazování umělých forem 1 6 10

a vnitřní členění přírodnin, jejich řezů Dekorativní práce 1,2 4 11 OSV - kreativita

a struktur Tematické práce 1,2 4

- dekorativně řeší plochu rytmicky Výtvarné práce v materiálu 1,2 4 12

nebo arytmicky geometrickými, Zobrazování přírodních forem 2 2

styliz.přírodními a věcnými prvky Zobrazování umělých forem 2 2 1

- tvoří na základě fantazie, vyjádří děj Tematické práce 3 4 OSV - kooperace

a prostorové vztahy Dekorativní práce 3 4 2

- výtvar.vyjádří zážitky a představy Zobrazování přírodních a umělých forem 1 2 OSV - rozvoj poznávání

- zobrazí výtvarný celek (zátiší) Prostorové vytváření 1,2 4 3

z přírodních a umělých objektů, Tematické práce 4 2

vyjádří barevné vztahy objektů a poz. Dekorativní práce 4 2

- vyjádří děj a vztahy v prostředí,odliší Tematické práce 5 2 4

popředí od pozadí kresbou,případně Dekorativní práce 5 2

barvou, uplatní barevný kontrast Zobrazování přírodních a umělých forem 2 2

- vyjádří prostor.vztahy objektů a poz. Tematické práce 6 2 5

- vytváří prostor.útvary tvarováním Výtvarné práce v materiálu 3,4 4

a konstruováním Tematické práce 7 2

- zobrazí lidskou a zvířecí figuru Prostorové vytváření 3 2 6

- provede lineární a barevné nákresy Zobrazování přírodních a umělých forem 2

přírodních objektů Tematické práce 2

Vzdělávací oblast:předmět: PRACOVNÍ ČINNOSTI hod/t

zkratka předmětu Pč 1 Pč Pč

ročník: 5. 33 5. 5.


výstupy - kompetence učivo poč. m.mezipředmětové vztahy, průřezová témata Projekty



- předvede správné praktické činnosti Práce s papírem 1 2 9

s daným materiálem ( papír, karton, Práce s papírem 2 2 10 OSV - kooperace

vlna, textil) Práce s vlnou 2 10

- rozliší různé materiály a uvede jejich Práce s textilem 1 4 11 OSV - rozvoj poznávání

vlastnosti Tematické práce 1 3 12

- provede práci podle slovního návodu, Práce s kartonem 2 1

vzoru, fantazie Práce s textilem 2 2 1 OSV -psychohygiena

- podle jednoduchého návodu zhotoví Práce s textilem 3 2 2

- vyrobí výrobek, který se váže k Tematické práce 2 3 3

ročnímu období Tematické práce 3 4 4

- používá bezpečně pracovní nástroje 5

Práce s papírem 4 5

6

Práce se sádrou 2 6

Vzdělávací oblast:předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA hod/t


ročník: 5. 66 5. 5. 5.






sportovních disciplínách - běh vytrvalostní 600 m, OSV- kooperace

zvládá základní techniku běhů, skoků, - hod míčkem, skok daleký 10

hodů, reaguje na základní pokyny, - rychlý běh 60m (nízký a polovysoký start) OSV-sebeorganizace

signály a gesta učitele Hry

zvládá konkrétní hry se zjednoduš. - vybíjená, florbal, fotbal (přihrávka, vedení, OSV - komunikace

pravidly střelba, průpravná cvičení)

dovede poskytnout základní dopomoc Gymnastika 14 11 OSV - řešení problémů

při cvičení - kotoul vpřed, vzad

zvládá kotoul vpřed, vzad, stoj na rukou - stoj na rukou s dopomocí

zvládá roznožku a skrčku přes nářadí - přeskok (skrčka, roznožka)v odpovídající výšce - akrobatické kombinace, bruslení

chápe pojem udržování kondice Kondiční cvičení 1

zvládá základy techniky šplhu na laně Šplh (lano, tyč) 4 2



pomáhat při rozhodování - vybíjená, nohejbal OSV - kooperace











ročník: 6. - 1.pololetí 165 6. - 1.pololetí 6. - 1.pololetí 6. - 1.pololetí




Žák: Opakování 5.ročníku 4 9

rozliší jednotlivé útvary národ.jazyka, Popis děje 2 9

spis.a nespis.jazyk,používá jazykové Útvary českého jazyka 2 9

příručky Jazykové příručky 4 9

seznámí se s díly čes.i svět.autorů p. Pohádky 3 9

používá pauzy,důraz,tempo,přízvuk, Hláskosloví 6 10

správnou výslovnost s ohledem na pravZvuková stránka věty a slova 5 10 KDč.1

dbá na zřetelnou výslovnost

napíše osobní dopis Dopis, osobní, úřední 5 10 SPč.1

charakterizuje žánr pohádky Pohádky 4 10 MDV-tvorba sdělení

určí rozvíjející větné členy Rozvíjející větné členy 10 11

vypíše výpisky z odbor.textu Výpisky 2 11 D,Z,Př.-jakékoli téma

určí větu hlavní a větu vedlejší Věta hlavní a vedlejší 5 11

seznámí se s místními pověstmi Místní pověsti 4 11 Ov6-obec,region,země MDV-tvorba sdělení

aplikuje zákl.pravopisná pravidla o Podstatná jména 10 12

psaní podstatných jmen KDč.2

pozná a charakterizuje tyto žánry Fantasy pohádky,bajky 3 12 Vv6-fantazijní práce MDV-tvorba sdělení

sestaví osnovu, napíše pohádku Vypravování 4 1 SPč.2 OSV-kreativita

sestaví zprávu a oznámení Zpráva a oznámení 2 1 Ov6-aktuality MDV-kritické čtení

rozliší a určí jednotlivé typy podst.jm. Podstatná jména 9 1

Pololetní práce

používá tvary pod.jm.bez pr.obtíží Nepravidelné skloňování substantiv 1

seznámí se s autory bajek Bajky 3 1








Seznámí se základními rysy popisu Popis prostý 5 2 KDč.3

popíše známou osobu Popis osoby 6 2 SPč.3

charakterizuje žánr,zná zákl. báje Báje 4 2 D6-Mezopotom.,Řecko VES-sousedé v Evropě

užívá tvarů adjektiv bez pravopis.obtíží Stupňování a skloňování adjektiv 14 3 KDč.4

4 Pč6-výrobky

seznámí se s autory knih pro děti Příběhy s dětským hrdinou 4 3 Rv6-osobní bezpečí

skloňuje zájmena a nezaměňuje tvary Skloňování zájmen 8 4 KDč.5

zvládá základní pravidla etikety Blahopřání 4 4

seznámí se s autory knih pro děti Příběhy s dětským hrdinou 4 4

správně vyskloňuje číslovky Skloňování číslovek 4 5

napíše vypravování Vypravování + přímá řeč 7 5 SPč.4 OSV-kreativita

vhodně používá slovesné tvary Podmiňovací způsob 3 5

seznámí se s autory knih pro děti Příběhy s dětským hrdinou 4 5

Opakování učiva 6. ročníku 8 6 KDč.6,Závěrečná práce

formuluje vlastní názor k četbě, obohatíMimočítanková četba 3 6 MDV-vnímání autora

svou jazykovou kulturu


předmět: ANGLICKÝ JAZYK hod/t

zkratka předmětu AJ 4 AJ AJ AJ

ročník: 6 132 6 6 6




Žák : Úvodní hodina 1 9

Introduction - Sport and activities 13 9 OSV - sebeorganizace

vyjádří právě probíhající činnost, popíše Verbs - to be, can, have got.

každodenní činnosti, zeptá se kamará- Unit 1 - My life - present simple 14 10 OV 6 - Rodina MKV - lidské vztahy

da, co právě dělá a co dělá pravidelně Unit 2 - Animals - present continuous 14 11

napíše jednoduchý text týkající se jeho Present simple, present countinuous 6 12

samotného, rodiny, školy, volného času Happy Christmas, Traditions in the 6 12

jednoduše popíše vánoční zvyky u nás world, Culture - Festivals

i v zahraničí Revision Unit 1 - 2 14 1

utřídí si vědomosti - věty v přítomnosti Subject and object pronouns

ve zřetelném ústním projevu rozpozná Unit 3 - Holidays - past simple to be 12 2

základní informace Past simple - regular, irregular verbs

vyjádří, jak se cítí, co ho bolí Unit 4 - Food, Revision Unit 3 - 4. 14 3 RV 6 - Zdravá výživa

vysvětlí, co má a nemá rád Countable, uncountable nouns RV 6 - Péče o zdraví

užívá jednoduché obraty k objednání Unit 5 - The World, How - questions 14 4

jídla a pítí, zeptá se na cenu, vysvětlí, Copmparative, superlative - adjectives

co chce, vyjádří množství Unit 6 - Entertainment, going to… 14 5 OV 6 - Rok v proměnách MDV - sdělení a realita

rozumí krátkým a jednoduchým textům, Adjectives and adverbs, have to…

vyhledá v nich požadované informace Making suggestions.

rozumí informacím v jednoduchých Revision - unit 5 - 6. 2 6

poslechových textech, jsou-li pronášeny Revision - Unit 1 - 6. 4 6

pomalu a zřetelně, Culture in England 4 6

rozumí obsahu promluvy či konverzace,

který se týká osvojovaných témat Project 2 - four edition




ročník: 6. 132 6. 6. 6.




Úvodní hodina 1 9

Shrnutí a rozšířené opak.učiva 1.- 5.roč. 30 9

Žák: 10

"- vysvětlí pojmy: nás., děl., prvočíslo, Dělitelnost přirozených čísel 14 11 KP I.

slož.číslo, rozloží č. na s. prvočísel, 11 MDV - kritické čtení

"- určí n.s.n, n.s.D, vyřeší slov.úlohy 12 MDV - realizační tým

"- popíše a vysvětlí úhel, rozliš.druhy ú. Úhel 14 11 KP II.

"- sestrojí ú., osu ú., provede +,-,*2,:2 12

"- určí vl.útvarů v o.s.,sestrojí obraz Osová souměrnost 10 1

daneho út.,rozp.út.s.podle osy,určí o. 2

"- d.č. přečte,zapíše,znáz.na č.o.,zaok Desetinná čísla 37 1 OSV - rozvoj poznávání

převede na zlom.a obr.,+,-,*,: 5 KP III.

"- rozliší druhy trojúh.(vel.úh.,dél.stran Trojúhelník 10 3

"- určí s.vnitř.úhlů, sestrojí trojúhelník 4

"- zobrazí k.a k., určí jednotky V a S Kvádr a krychle 8 5 OSV - řešení problémů

" - vypočítá V a S k.a k.podle vzorců 6 KP IV.

Závěrečné opakování 8 6


předmět: FYZIKA hod/t

zkratka předmětu F 1 F 0 0

ročník: 6. 33 6. učivo učivo





zná zásady bezpečnosti a řád učeb.fy

rozliší ná příkladech těleso a látku Tělesa a látky, stavba látek 9 9 CH8 - látky a tělesa OSV-rozvoj poznávání

porovná vlastnosti pevných, plynných 10

a kapalných látek 11

charakterizuje gravitační sílu

popíše složení atomu Elektrické vlastnosti látek 3 12 CH8 - atom, částicové sl.

objasní pojem: elektrování těles

stanoví rozdíl mezi magnety přírodními Magnetické vlastnosti látek 3 1 Př9 - mineralogie (oxidy)

a umělými

popíše póly magnetu

vysvětlí pojem magnetické pole

uvede hlavní,vedlejší jednotky a značky Měření fyzikálních veličin (l,V, m, t, σ, t) 9 2 M6 - převody jednotek OSV-kreativita

fyz. veličin 3 OSV-řešení problémů

změří a pracuje s danými hodnotami OSV-kooperace

fyz. veličin

dle schématu sestaví elektrický obvod Elektrický proud v kovech 3 4 CH8 - kovy (vlastnosti)

rozlišuje mezi pojmy: uzavřený

a otevřený elektrický obvod

rozliší izolant a vodič

uvede, že kolem elektrického vodiče je Magnetické pole elektrického proudu 3 5

magnetické pole 1.pomoc při zásahu el.,proudem

uvede využití elektromagnetu v praxi

objasní princip elektrického zvonku

vymezí rozdíl mezi rozvětveným a Rozvětvený elektrický obvod 2 6nerozvětveným el. obvodem


předmět: PŘÍRODOPIS hod/t


ročník: 6. 66 6. 6. 6.




Žák: Úvodní hodina

vymezení podmínky života Země a život 2 9 Z 6 Planeta Země EMV -podmínky života

orientuje se ve vývoji organismů F 9 Zěmě a vesmír

používá mikroskop, použije ho Mikroskop 2 9 Pč Práce s technikou

aplikuje praktické metody poznávání

přírody

objasní funkci organel Stavba buňky 2 10

vysvětlí rozdíly mezi buňkou rostlin,

živočichů, bakterii

uvede význam virů a bakterii pro Jednobuněčné organismy 4 10 EMV - ekosystémy

člověka, v přírodě

vysvětlí princip dýchání Jednobuněční živočichové 6 11

vysvětlí princip fotosyntézy 11 EMV ekosystémy

porovná vnější, vnitřní stavbu Mnohobuněční živočichové - po členovce 18 12 Čj 6 Výpisky -

vybraných živočichů libovolné téma

vysvětlí funkci orgánů 1

zhodnotí význam živočichů v přírodě, Strunatci 32 2 Čj 6 výtah -

pro člověka, uplatňuje bezpečné - ryby libovolné téma

chování při kontaktu s živočichy - obojživelníci

třídí organismy, porovná je, určuje - plazi

vybrané živočichy - ptáci

objasní chování živočichů, jejich - savci EMV ekosystémy

přizpůsobení prostředí

Závěrečné opakování 6


předmět: ZEMÉPIS hod/t

zkratka předmětu Z 2 Z Z Z

ročník: 6 66 6 6 6




Úvodní hodina 1 9 MDV-realizační tým

I.Úvod do zeměpisu Př-6-Planeta Země OSV-kreativita

Vysvětlí,jak vznikl Vesmír Planeta Země 7 9 Test 1

Vyhledá planety,uvede mezníky Př 6-Vesmír

Pracuje s atlasem a turistickou mapou Globus a mapa 6 10 Test 2

Vyjmenuje jednotlivé složky Země II.Obecný fyzický zeměpis OSV-řešení problémů

Rozpozná jednotlivé vrstvy litosféry Litosféra 8 11 Test 3

Př 6-Planeta Země

Upozorní na problémy znečištění Atmosféra 6 12 Ochrana člověka,Test 4

atmosféry CH 9-Ekologie

Rozdělí vodstvo do jednotlivých kate- Hydrosféra 7 1 Test 5

gorií podle výskytu CH 9-Voda,Př 6-Voda

Uvede fáze vzniku vrstev půd Pedosféra 4 2 Př 8-Horniny a nerosty

Dokáže rozdělit krajiny podle teplot- Biosféra 4 2 Test 6

ních pásů III.Zeměpis světadílů a oceánů D 6-Původ obyvatel

Rozdělí světadíl na 3 základní oblasti Afrika 8 4 Test 7 MKV-etnický původ,pos-

4 Den Země..úklid lesa toje k odlišnostem

Upozorní na znečištění a nebezpečné Indický oceán 2 5

využívání oceánů

Popíše netradiční schema obyvatelstva Austrálie 5 5 Test 8 MKV-kulturní diference

Upozornění na znečištění avyužití oceanůTichý oceán 1

Upozorní na problémy domorodého Oceánie a Antarktida 5 6 Ochrana čl…cv. poplachobyvatelstva a živočichů Závěrečné opakování 2 6


předmět: DĚJEPIS hod/t

zkratka předmětu D 2 D D D

ročník: 6 66 6 6 6





uvede jak, kdy a čím se člověk vyčlenil Pravěk,období přisvojovacího hosp 5 HV 6 -Vývoj hudby

ze světa zvířat

zaznamená správně časový údaj na Pravěk,období výr. hosp.,opakování 6 10 EMV -ekosystemy

časovou přímku

orientuje se v dějepisné mapě Starověk-Mezopotamie, Egypt,Čína 6 11 ČJ 6- Báje EMV - ekosystemy

rozliší a seřadí vývojové typy člověka

popíše zem., řem., rodovou spol. Starověk-Indie,vývoj v Evropě 6 12

objasní vznik náb., států

popíše způsob života ve starověkém státěOpakování učiva 4 1

doloží jejich přínos

vysvětlí pojem antika, dem., měst. Stát Starověké Řecko 6 1 Z 7 -Eurasie

rozliší Spartu a Atény

vyvodí příčiny a zdůvodní výsl. Pelop. V.příčiny a Vývoj v Řecku 8 2

doloží příklady vlivu ř. vzděl. ,vědy a EMV - podmínky života

umění na hist. Vývoj Řecká vzdělanost,pelop. Válka,Alex.Mak. 4 3 ČJ 6- Báje

objasní vzestup a pád Alex. Makedon. 4 Den Země

doloží, jak se z Řima stalo impérium Opakování učiva 1 3

popíše život v Římě, voj táboře

vysvětlí úlohu křesťanství Starověký Řím 8 4 Z 6- Afrika MKV - kult.diference

uvede kult. Obl. Římské kult

porovná vývoj západořímské a východořímské Římské císařství,kultura 8 5 ČJ - Výtah

římské říše

popíše naše země v době železné Opakování 3 6 Ochrana člověka-poplachuvede příklady o vyspělosti Keltů


předmět: OBČANSKÁ VÝCHOVA hod/t

zkratka předmětu OV 1 OV OV OV

ročník: 6. 33 6. 6. 6.




Úvodní hodina 1 9

seznámí se s životem školy, právy a

používá společné normy a pravidla Naše škola 1 9 Aj 8,9 Problems VDO - společnost a škola

seznámí se s kulturními tradicemi, Rok v jeho proměnách a vlastnostech 10 9–6Z 8 Kraje ČR

objasní význam státních svátků CvČj7 Vánoce v příslovích a rčeních

Čj 8 Rčení, pořekadla, přísloví

Pč 7 Jídelníček č.3 Vánoční cukroví

popíše schéma rodiny v ČR Domov a rodina 7 11–1Aj 6 My life

správně aplikuje termíny označující

seznámí se s historií národa (pověsti) Naše vlast 6 2 Z 8 Kraje ČR

uplatňuje svá práva včetně práv

spotřebitele Obec, region, země 7 4–6AJ 7 My country EMV - člověk a prostředí

Čj 6 Místní pověsti


najde významná místa své obce

vyhledá významná místa regionu

celý rok v každé hodině jsou aktuality Čj 6 Zpráva a oznámení


předmět: RODINNÁ VÝCHOVA hod/t

zkratka předmětu RV 1 RV RV RV

ročník: 6. 33 6. 6. 6.



hod. poznámky,eko..,ochr.čl. novela-výstupy

projevuje odpov. chování v rizik. Úvodní hodina 1 9 ohrožení zdraví a osobního bezpečí, poskytne adekvátní první

v rizikových situacích silnič.a želz. pomoc

dopravy,aktivně předchází situacím Osobní bezpečí 10 9–12Čj 6 Příběhy s dětským hrdinouOSV psychohygiena

používá sociální dovednosti k Pč 7 Úvodní hodina

vysvětlí chování při mimořádných Ochrana obyvatelstva za mimořádných situací 2 1 Uplatňuje zásady bezpeč.pohybu a pobytu v krajině,uplatňuje

Objasní význam zdravého způs.živ. v modelových situacích zásady bezpeč.chování a jednání při

vysvětlí správné složení stravy Zdravá výživa 6 2,3 Ov 8 Člověk hledající svůj světmimořádných událostech

dává do souvislostí složení stravy a Pč 7 Úvodní hodina Uplatňuje adekvátní způsoby chování

objasní vliv rodiného prostředí na lidské Rodina 6 4 a ochrany v modelových situacích ohrožení,nebezpečí i

lidské zdraví mimořádných událostí

uplatňuje prevenci hygieny domácnosti Hygiena domácnosti 2 4 Pč 7 Úvodní hodina

domácnosti na vznik chorob

posoudí různé chování lidí ke svému Péče o zdraví 2 5 Tv 6–9 hygiena

svému zdraví

používá techniky, dovednosti k Pohybová aktivita 2 6 Tv 6–9 hygiena

Závěrečné opakování učiva 2 6




ročník: 6. 33 6. 6. 6.




-správně nasadí tón, správně dýchá opakování, pravěk hudby až antika, Podvod 4 9

-odhadne správnou hlasitost zpěvu hlasová hygiena

Strom, Gregorián.chorál, česká hudba 4 10

-rozezná dvoudobý a třídobý takt vlastnosti tónu - barva, délka, …

J.S.Bach Toccata a fuga d moll 1 11

-rozpozná délku, sílu, barvu, výšku tónu Tisíc mil, Hráz, pomlky 3 11 M 5 - zlomky

-rozezná dur a moll akord Vivaldi-Čtvero ročních období, koledy, C dur 3 12

-zapíše tóny do notové osnovy J.Haydn - S úderem kotlů, Rodné údolí 2 1

Panenka, W. A. Mozart 2 1

- zapíše 4 druhy not a pomlk

- do osnovy zapíše stupnici C dur Mozart - Malá noč. Hudba, Zlaté střevíčky 3 2

takty 2/4 , 3/4

-podle poslechu přiřadí jméno skladatele L.v.Beethoven - Měsíční sonáta, Stánky 2 3

k vybraným poslechovým skladbám Montgomery, opakování hud. Teorie 2 3

akordy dur a moll

- zařadí hudební nástroje do skupin

(smyčcové, dechové, …) hudební nástroje, Dělání, Japonečka 3 4 HV - 5

F.M.Bartholdy - Svatební pochod 1 4

- zpaměti zazpívá alespoň 10 písní P.I.Čajkovskij - Klavír.koncert b moll 1 5

hudební nástroje, Okoř, Tulácký ráno 2 6

V průběhu roku vytvářejí žáci referáty na MDV- tvorba sdělení

téma dle vlastního výběru.




ročník: 6. 66 6. 6. 6.




Úvodní hodina 1 9

seznámeníse s normovaným písmem, Obálka na výkresy 2 9

hledá a analyzuje zákonitosti v přírodě, Zobrazování přírodních forem 5 9

vybírá prostředky pro vlastní osobité Fantazijní práce 4 10 Čj 6 Fantasy pohádky OSV kreativita

popíše psychologický účinek barev, Teorie barev 6 11

zvládá a používá vybrané techniky Tématické práce 6 12

seznámí se se základy aranžování Aranžování 2 12 Čj 6 Popis pracovního postupu

zkoumá vztah vlastního těla a pohybu v Lidská postava 8 1

prohlubuje znalosti normovaného Písmo 8 2

uplatňuje techniky lidových umělců ve Velikonoce - tématické práce 8 3–4

používá různé materiály k neobvyklým Koláž 8 5

užívá metody současného výtvarného Tisk, monotyp 8 6



zkratka předmětu Pč 1 Pč 0 0

ročník: 6. 33 6. učivo učivo




Žák: Práce s technickými materiály

Design a konstruování

zná zásady bezpečnosti a řád učebny, Bezpečnost a hygiena práce, řád dílny, 2 9 Rv6-péče o zdarví OSV- kooperace

předvede poskytnutí první pomoci první pomoc

sestaví model, zhotoví výrobek podle Jednoduché pracovní postupy, organizace 2 10 OSV-sebeorganizace

návodu, náčrtu, plánu, uživatelsky práce, technologická kázeň

pracuje s technickou dokumentací, Grafická komunikace- technické náčrty a 2 11 M - geometrie OSV - komunikace

dodržuje technologickou kázeň výkresy, technické informace

Kótování, při práci s dřevem, 2

správně zachází s pomůckami, Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje 1

nástroji, nářadím, včetně jejich údržby (oprava, údržba)

Pracovní pomůcky, nářadí a nástroje pro 1 OSV - řešení problémů

ruční opracování materiálů

vhodně vybírá materiály, uvede jejich Vlastnosti matriálů: dřevo, plasty, kovy; 1 OSV - řešení problémů

použití v praxi, vlastnosti užití v praxi

správně vykoná zadané praktické Práce s materiály: dřevo, plasty, kovy; 4 12

činnosti práce s přírodními materiály

Lidové tradice zvyky, řemesla, vánoční 4 Ov - lidové tradice, zvyky OSV-kreativita

vazby, pomlázka

vyřeší jednoduché technické úkoly s Práce se dřevem: řezání, vrtání, brošení… 4 2

vhodným výběrem materiálu, nástrojů Práce s plasty, řezání, pilování, vrtání,

a nářadí ohýbání,spojování 4 3

Práce s kovy, řezání, pilování a vrtání kovů,

správně provede zadaný úkol ve stano- úprava kovů proti korozi 4 4

veném termínu a rozsahu Práce pro zlepšení školního prostředíudržuje pořádek na pracovním místě Ochrana pracovního a životního prostředí 2 5




ročník: 6 66 6 6 6




Úvod do učiva 1 9 MDV-realizační tým-celý

školní rok práce v týmu

Používá základní atletickou abecedu Atletika 7 9 MKV-lidské vztahy

Den Země…úklid lesa OSV-poznávání lidí

Rozpozná základní herní činnosti Basketbal 8 10

Z 9-rasismus

Zvládne jednoduché cviky prostné Gymnastika 7 11

Ochrana člověka…

Vede cvičení aerobicu Aerobic 3 12

Př 8-Stavba těla

Zvládne pravidla jednotlivých her Netradiční pohybové hry 4 12

Zvládne jednoduché údery a podání Volejbal 7 1 MKV-Princip solidarity

Určí taktiku hry v přečíslení Vybíjená 7 2

OSV-komunikace

Rozpozná rozdíly mezi pravidly her Netradiční míčové hry 6 3

Z 9 Národy a národnosti

Dokáže driblovat a střílet Házená 8 4

Zvládne vedení a zpracování míče Kopaná 8 5

Ochrana čl...cv. poplach

Florbal 6



zkratka předmětu I. 1 I. I. I.

ročník: 6. 33 6. 6. 6.





zná zásady bezpečnosti a řád učebny

Informatika 1 MDV- media a společnost

vysvětlí pojmy informatika, informace - základní pojmy

popíše počítač, vysvětlí jeho funkce Struktura, popis a funkce PC 2 MDV- media a společnost

pojmenuje vstupní a výstupní zařízení - vstupní a výstupní zařžízení

orientuje se v zákl. uživ. prostředí W OS Windows 10 10

provede základní operace s ikonou, - popis, složka,ikona, soubor, struktura

souborem, složkou (kopírování, přesun, - základní principy ovládání OS

založení, smazání, přejmenování) -plocha, průzkumník, malováníÍ OSV-sebeorganizace

umí používat disketu, CD, DVD Přenosná datová media

popíše jejich použití

napíše text v text. editoru, opraví Textový editor 10 1

případné chyby - zobrazení a nastavení stránky OSV - řešení problémů

označí blok textu, blok zformátuje - práce se schránkou OSV-kreativita

vloží do dokumentu obrázek - vkládání a úpravy obrázků, tabulky

použije ozdobné prvky - grafické prvky, písmo Čj-tvorba a úprava textu MDV- tvorba sdělení

text uloží a vytiskne - tisk a úpravy před tiskem

předvede práci s intern. prohlížečem Internetový prohlížeč 3 4

otevře stránky pomocí hypertextu - základy práce s internet. prohlížečem

napíše do adres. řádku internetového - základní způsoby komunikace (e-mail, OSV - komunikace

prohlížeče danou adresu a otevře chat, telefonování)

požadovanou stránku

vysvětlí užití tabulkového editoru, jaké Tabulkový editor (úvod) 6 5

informace zpracovává a uvede příklad - základní pojmy (buňka, list, typy dat)tabulkového editoru,vytvoří jedn. tabulku - vytvoření tabulky OSV- kooperace


předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY hod/t

zkratka předmětu: CM 1 CM CM CM

ročník: 6. 33 6. 6. 6.

kontrola hodina za rok: 33

Výstupy- kompetence učivo poč. m. mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty

poznámky, eko..,ochr.čl.


pracuje s přirozenými čísly, Přirozená čísla 4 9

zvládá zákl.poč.operace (čís.osa,zaokrouh.,+,-,*,/) 10

zobrazí jedn. části prostoru Prostor a jeho zobrazení 2 10 KP I.

určí obvody,obsahy rov.obrazců Obvody,obsahy rov.obrazců 2 11

určí n.s.n, n.s.D,aplikuje Dělitelnost př.čísel 2 11 MDV - kritické čtení

pravidla dělitelnosti 12 MDV - realizační tým

převádí jednotky hm.,obsahu,délky Převody jednotek 2 12

sestrojí úhel, sestrojí osu úhlu Úhel 3 1

sestrojí obraz dan. út.,řeší prakt.př. Osová souměrnost, pr.příklady 3 2 KPII.

d.č. přečte, zapíše,znázorňuje Desetinná čísla (+,-,*,/) 5 3 OSV - rozvoj poznání

na č.o., provádí +,-,*,/ zobrazení čís.osa, prakt.užití 4

sestrojí trojúhleník, kr.ops. a veps. Trojúhelník 2 4

řeší slovní úlohy, zápis Slovní úlohy 2 5 KP III.

přečte správně římské číslice Římské číslice 1 5

vypočítá V a S krych. A kvádru, Objem a povrch kvádru 2 6 OSV - řešení problémů

výpočet pomocí vzorců a krychle

Záverečná práce 2 6 KP IV.




ročník: 6.-7. 66 6.-7. 6.-7. 6.-7.




Úvod do učiva 1 9 MKV-lidské vztahy

Zvládne start. polohy a štaf.předávku Atletika 7 9

Den Země…úklid lesa

Rozezná hlavní ukazky pravidel při hře Basketbal 8 10 OSV-komunikace

Ovládá záchranu a dopomoc Gymnastika 6 11


Prezentuje vlastní sestavu bez hudby Aerobic 2 12

Př 8-stavba těla

Používá odbití vrchem i spodem Netradiční pohybové hry 7 12 OSV-kooperace

Používá chmaty a hmaty sebeobrany Volejbal 4 1

Dokáže použít základní oblouky Lyžařský výcvik 2 1 Ov 6-zásady sluš.chování MDV-Mediální sdělení

Seznámí se s pravidly hry Vybíjená 6 2

Řídí a rozhoduje jednotlivá utkání Netradiční míčové hry 7 3

Z 9-národy a národnosti

Zvládne trojtakt se střelbou a driblink Házená 8 4 MDV-realizační tým

Osvojí si brankářské dovednosti a Kopaná 8 5

střelbu Ochrana čl...cv. poplach

Florbal 6








Žák: Opakování ze 6. ročníku 10 9

prokáže znalosti z 6. ročníku

charakterizuje tento žánr Báje a mýty 3 9 D6- Mezop. Řecko

určí slovesný rod u sloves Slovesný rod 3 10 VES-sousedé v Evropě

napíše popis pracovního postupu Popis pracovního postupu 4 10 SPč.1,Pč7-výrobky

určí věcné významy slov neohebné slovní druhy 8 10 KDč.1

seznámí se se zákl.bájemi Keltské báje 2 10 D7-vytváření středov.EvropyVES-sousedé v Evropě

určí základní charakteristiky žánru Lidové balady 2 10

napíše výtah z odborného textu Výtah 2 11 D,Z,Př-jakékoli téma

aplikuje zákl.pravidla v praxi Psaní velkých písmen 4 11 ˇKDč2.,CvČj7-procvičení

určí způsob vzniku slova Stavba slova, tvoření slov 6 11 CvČj7-tvoření slov

seznámí se s autory balad Balady umělé 2 11 D8-Čes.kultura 19.st.

seznámí se s autory pohádek Pohádky autorské 2 11 MDV-tvorba sbělení

napíše výpisky z odborného textu Výpisky 2 12 D,Z,Př-jakékoli téma

rozliší vztahy mezi věcnými význa- Význam slov 7 12

my slov

seznámí se s autory pohádek Pohádky autorské 2 12

sepíše vlastní životopis Životopis 5 1 SPč2,Rv7-rodina

rozliší druhy vět dle postoje mluvčího Věty dle postoje mluvčího 2 1 KDč.3

určí základní větné členy Základní větné členy 5 1 OSV-sebeorganizace

pololetní práce MKV.-kult.diference

seznámí se s autory životopisů Příběhy slavných 4 1








napíše vlastní charakteristiku Charakteristika 5 2 KDč.4

vytvoří projekt Moje strašidlo Charakteristika lit. postavy 4 2 SPč3.,CvČj7-charakterist. OSV-sebepoznání

charakterizuje zákl.rysy žánru Historická próza 3 2 D7-život ve středověku

napíše vypravování i s osnovou Vypravování 5 3 SPč.4,CvČj7-vypravování OSV-kreativita

vyhledá a určí předmět a příslovečné Předmět 2 3

určení a jeho druhy Příslovečné určení 5 3

charakterizuje zákl.rysy žánru Vědecko-fantastická literatura 3 3

vyhledá a určí přívlastek Přívlastek 3 4 CvČj7-rozbor VJ

vyhledá a určí doplněk Doplněk 3 4 KDč.5

vyhledá aurčí přístavek, píše čárky Přístavek 3 4 CvČj7-rozbor VJ

charakterizuje zákl.rysy žánru Detektivní příběhy 3 4

rozliší jednočl. a dvojčlen. věty Věty jednočlenné a dvojčlenné 3 5

určí počet vět v souvětí, rozliší Opakování souvětí 1 5

věty hlavní a vedlejší 5

pozná VV a určí její druh Druhy vět vedlejších 8 5

dokáže rozebrat báseň Rozbory poezie 2 5

prokáže zanalosti učiva 7.ročníku Opakování učiva 7. ročníku 6 6 KDč.6

formuluje vlastní názor na četbu, obo- Mimočítanková četba 2 6 Závěrečná práce MDV- vnímání autora

hatí vlastní slovní zásobu




ročník: 7. 132 7. 7. 7.



hod. poznámky,eko..,ochr.čl. výstupy - novela


Dokáže se představit, vyjádřit své Introduction.

zájmy, každodenní činnosti. Popíše Opakování učiva 6.roč. - osvojené gramat. 14 9 OSV- rozvoj poznávání

obrázek. Domluví se u lékaře. jevy - test, konverzace, porozum. textu.

Hovoří o ČR, o svém bydlišti. Project 3 - Unit 1 - My life. A new home 14 10 Ov 7, obec, region, země EMV- člověk a prostředí

klade jednoduché otázky z min. Past simple:be.Regular,irregular verbs

i přítomnosti a odpovídá na ně. Unit 2 - The future. Space. 14 10

Hovoří v superlativech,srovnání hodnot. Future with will 11

Domluví se s kamarády kam půjdou, MDV- realizační tým

co budou dělat, kdy, časová frekvence. Unit 3 - Times and places 11

Užívá obraty k objednání jídla a pití. Past continuous affirmative, negative, 14 12

Písemně doplňuje gramatický test. interrogative

Ověřuje si získané znalosti, doved. Revision 1. Study skills, interviews 14 12

Hovoří o rodině, životě, zaměstnání, Unit 4 - London. Sightseeing 14 1 Ov 6, domov a rodina

co prožil v minulosti. Article ´the´ with places. The/a/an 2 OSV- komunikace

Vyhodnocuje životní styl mládeže, Revision 2. Study skills, interviews 3 vypráví jednoduchý příběh či událost,

čte s porozuměním komixy. Unit 5 - Experinces, present perfect, ever, 14 4 popíše osoby, místa a věci ze svého

Srovnává styl české a britské rodiny. never každodenního života

Realizuje rozhovor o sportu. Z 7, oblasti Evropy VES- sousedé v Evropě

Vyjadřuje představy v budoucnosti. Unit 6 - Problems 14 5

Hodnotí chování postav dle příběhu. should, shouldnť OSV- sebepoznání

Srovnává světová časová pásma. must, must not

Řeší jednoduchý detektivní příběh. Revision 2. Study skills, interviews 14 6

Doplňuje slova dle poslechu.

Vyhodnocuje dosažené poznatky.




ročník: 7 165 7 7 7

kontrola hodin za rok ###



Úvodní hodina 1

Žák: Opakování učiva ze 6. ročníku 16 9

-vysvětlí vztah zlomku a desetin.čísla Zlomky 29 9

-převede d.č.na zlomky a naopak 10

- rozšíří a zkrátí zl.,provádí poč.oper. 11 KP I.

- vysvětlí shodnost, uvede věty o Shodnost. Středová souměrnost 11 10 M6 - Osová souměrnost

shodnosti trojúhelníků, sestrojí 11

středově souměrné útvary

- rozliší čtyřúhelníky Čtyřúhelníky 16 11

vypočítá o a S,řeší slovní úlohy 12

1

- znázorní celé číslo na ose Celá čísla 16 12

- provádí početní operace 1 KP II.

- vypočítá V a S hranolu Hranoly 8 1

- provádí převody jednotek V a S 2

-provádí počet.operace s rac.č., Racionální čísla 20 2 Z6 -Mapa, F - vztahy velič. OSV -rozvoj poznávání

a řeší slovní úlohy 3

- provádí úpravy poměru a pozná Poměr, přímá a nepřímá úměrnost 20 3 MDV - kritické čtení

přímou a nepřímou úměrnost 4 KP III., M6 - kvádr, krych.

V - vysvětlí pojmy procento, část, Procenta. Úroky 20 4 MDV - realizační tým

základ, 5

- vypočítá proc. část, základ, pro-

centa, řeší sl.úlohy, úrokování, Závěrečné opakování učiva 8 6.1 KP IV.



zkratka předmětu F 2 F F F

ročník: 7. 66 7. 7. 7.




Úvodní hodina - řád učebny fyziky 1 9

Žák: Opakování učiva 6.ročníku 2 9

- objasní klid a pohyb tělesa, v=s:t Pohyb tělěsa 7 9 MDV - realizační tým

- popíše p.pos.,otáč.,přímoč.,křivočar. 10

-znázorní orient.ús.sílu dané vel.,smě. Síla. Skládání sil 8 10 LP č. 1

působ.,určí počet.a graf. výsled.sil 11 F6 - Tělesa a látky

- vysvětlí z.setrvač., z. akce a reakce Posuvné účinky síly. Pohybové zákony 4 11

- objasní fci páky,kladky, rovnoram.v Otáčivé účinky síly 5 12 LP č. 2

- použije p= F:S, F= p.S,uvede j.tlaku Deformační účinky síly 2 1

- objasní zvětšení (zmenšení) třecí s. Tření 4 1

- popíše hydrostat.tlak,vysvět.Pascal. Mechanické vlastnosti kapalin 11 2 LP č.3,4, F6-Tělesa a lát. EMV - podmínky života

z., Archimedův z.,roz.pot.,plo.,vznáš. 3 OČzaMU

- vysvětlí atm.tlak, určí přetlak,podtlak Mechanické vlastnosti plynů 7 3 F6 - Tělesa a látky EMV - podmínky života

v uzav.nád.,vztlak.sílu v atmosféře 4 Z6 - Atmosféra MDV - kritické čtení

- rozliší bodový a plošný zdroj,různá Světelné jevy Z6 - Planeta Země

optic.prostř.,načrtne vznik rozbíhav. Přímočaré šíření světla 4 4 Př6 - Země a život

a rovnoěž.svět.svazku otvorem clony 5

- vysvětlí z. odrazu svět.,duté a kul.zr. Odraz světla. Zobrazení zrcadly 4 5

- určí, kdy nastává lom svět.ke kolm. Lom světla. Zobrazení čočkami 5 5 OSV - rozvoj poznávání

či od kolm., rozpoz.spojku,rozptylku 6

- objasní lom světla na optickém hran. Rozklad světla 2 6

- objasní rozklad bílého světla optickým

hranolem




ročník: 7. 33 7. 7. 7.




Úvodní hodina 1 9 jakékoli téma Čj 6 Výtah

jakékoli téma Čj 6 Výpisky

rozpozná nejznámější houby, porovná je, vysvětlí význam v příroděHouby 4 9 EMV ekosystémy

objasní funkci organismů v lišejníku Lišejníky 1 11

vysvětlí uspořádání rostlinného těla (buňka-pletiva-orgány)Vyšší rostliny 2 11

uvede příklady funkcí orgánů

určuje zástupce rostlin Nahosemenné rostliny 2 12

porovnává vnější a vnitřní strukturu Krytosemenné rostliny - stavba těla 7 1-2 EMV ekosystémy

orgánů

určuje zástupce Jednoděložné rostliny 3 2-3

určuje zástupce rostlin Dvouděložné rostliny 11 3-5

objasní přizpůsobení některých rostlin Další dvouděložné rostliny 1 6

prostředí

rozlišuje základní skupiny rostlin,

určuje zástupce (atlas)

objasní význam rostlin pro člověka,

přírodu



předmět: ZEMĚPIS hod/t


ročník: 7. 66 7. 7. 7.




Úvodní hodina 1 9 MDV-realizační tým

OSV-kreativiota

Dokáže rozdělit podle atlasu a mapy Amerika-úvod 2 9 D 8-osídlování Ameriky MKV-etnický původ,pos-

světadíl na jednotlivé oblasti,upozorní Severní Amerika 2 9 ON 9-Národy a národnosti toje k odlišnostem

na problémy rasismu,Amazonie,popíše Střední Amerika 1 9

osídlování kontinentu,vyjmenuje Jižní Amerika 2 10 Test 1

důležitá sídla a státy

Atlantský oceán 1 10 OSV-řešení problémů

Dokáže zařadit moře a ostrovy do Severní ledový oceán 1 10 Ochrana člověka

jednotlivých oceánů

Dokáže stanovit hranici mezi Evropou Eurasie 6 10 Test 2 MKV-kulturní diference

a Asií

Upozorní na různé náboženské,jazyko Oblasti Asie 1 11 Test 3,ON 9-Náboženství OSV-poznávání lidí

vé a národnostní odlišnosti,problém JZ Asie 2 11 Př a CH 9-Ekologické pr.

terorismu,chudoby,hladu,přelidnění, J a JV Asie 2 11

nemocí,rozdílů bohatých a chudých Střední Asie 2 11

států,kastovnictví V Asie 3 12 Test 4

uvede mezníky rozdělování států a Oblasti Evropy 2 12 Test 5,D 9-poválečný vývoj VES-Evropa a svět

následné spojování,upozorní na státy J Evropa 6 1 Test 6

chudé a rychle se rozvíjející,vyhledá S Evropa 6 2 Test 7

hlavní města a státy,vyjmenuje nej Z Evropa 6 3 Test 8

důležitější řeky a pohoří,upozorní na Střední Evropa 6 4 Ochrana čl…Cv.poplach VES-sousedé v Evropě

problém přistěhovalců a rasismu,uvede J.Evropa 6 5 Test 9

státy bývalého SSSR a Jugoslávie V.Evropa 4 6 D 9-rozpad soc.soustavy

Rusko 3 6 Test 10 VES-jsme Evropané


předmět: DĚJEPIS hod/t


ročník: 7. 66 7. 7. 7.





rozliší pojmy:pravěk, starověk,středověk Opakování učiva 6.roč 2 9

objasní, co je stěhování národů Raný středověk 1 9

uvede význam Byzant. Říše Vytváření středověké Evropy 3 9 Z 7 - Eurasie

rozliší zákl. pojmy křest a islámu Počátky českého státu 4 10

popíše organizaci světské a církevní Románská kultura 1 10

moci Opakování 1 10

na příkladech doloží vliv víry na středo Život ve středověku 4 11 OV7- Obec, region, země EMV -podmínky života

věkého čl. Vrcholný středověk v Evropě 2 11

vysvětlí změny v zem výr,popíše život ve střGotika 2 12 HV 8 - Vývoj hudby

středověkém městě,uvedepříklady řem Vláda Karla IV. 2 1 OV 7-Rodina, národ, vlast

posoudí nutnost vzniku států v Evropě Husitství 4 1

zhodnotí přínos cyrilometodějské mise 2 2

zhodnotí schopnosti Karla IV.,uvede příklady jeho péče o stát, kult a Vláda Jagellonců 2 2

klady jeho péče o stát, kult a vzdělaní Renesance a humanizmus 2 3 Z 7 - Eurasie

zhodnotí úlohu Jana Husa, popíše boje Opakování 1 3

husitů,zdůvodní výsledek hnutí Svět v pozdním středověku 6 3,4 ČJ 7 - Výtah

zhodnotí vládu Jiřího z Poděbrad avládu Habsburkové na českém trůně 2 4 Den Země .. úklid lesa

Jagellonců, 30letou válku Česká kultura v 16. st 4 4 HV 8 - Vývoj hudby

uvede znaky románské kult.,gotiky, Třicetiletá válka 3 5 Z 7 - Eurasie

renesance, jejich příklady Opakování 1 5

objasní pojem manufaktura, uvede Počátky kapitalizmu 2 6

nejvýznamnější vynálezy Závěrečné opakování učiva 6 6 Ochrana čl...cv. poplach




ročník: 7. 33 7. 7. 7.




Úvodní hodina 1 9

seznámí se s historií, přírodou, kulturou Obec, region, země 6 9–1 Aj 7 Do you know? VDO - politický život

objasní význam státních symbolů, Rodina, národ, vlast 4 11 D 8 Rakousko - Uhersko VDO - společnost a stát

rozlišuje vlastenectví a nacionalismus -

rozlišuje různé formy vlastnictví, uvede Majetek a bohatství 4 12 MDV -kritická čtení

rozpozná význam přírody pro život Přírodní bohatství a jeho ochrana 4 1 Př 9 EMU - životmní prostředí

zhodnotí nabídku kulturních institucí, Kultura a její rozvoj 4 2

rozlišuje nejčastější typy a formy státu Stát a právo 9 3–6



předmět: RODINNÁ VÝCHOVA hod/t

zkratka předmětu RV 1 RV RV RV

ročník: 7. 33 7. 7. 7.




Úvodní hodina 1 9

vymezí návykové látky Návykové látky (historie, dělení) 2 9

posoudí rizika užívání tabákových Kouření 2 10 Př 8 Dýchací soustava

popíše učinky na organismus člověka

popíše učinky na organismus člověka Alkoholismus 2 10.1

rozezná riziko užívání návykových látek Přehled drog, účinky 4 11,1

látek,aplikuje způsoby odmítání

v případě potřeby vyhledá odbornou Způsob odmítání drog 4 1,2 OSV Psychohygiena

odbornou pomoc

vysvětlí příčiny konfliktů v rodině Rodina 2 2 Čj 7 Životopis OSV Mezilidské vztahy

vysvětlí podstatu pohlav.a

nepohlav.rozmnožování Sexuální výchova(vztahy,manželství) 4 3 respektuje změny v období dospívání,vhodně na ně reaguje

projevuje odpovědné chování při Evakuační zavazadlo 2 4 a kultivovaně se chová k opačnému pohlaví

aplikuje zásaky stolování Zdravá výživa (stolování) 2 4 Pč 7 Jídelníček č. 2

usiluje o aktivní podporu zdraví Osobní hygiena 6 5,6 Tv 6–9 Hygiena

používá zásady osobní hygieny v praxi

praxi,vyjádří vlastní názor na Závěrečné opakování učiva 2 6

problematiku zdraví




ročník: 7. 33 7. 7. 7.




-správně nasadí tón, správně dýchá opakování ze 6. Ročníku, test znalostí 3 9 HV - 6, M 6 - zlomky

-použije větší hlasový rozsah

-ověřuje a upevňuje poznatky z hudebníhud.značky, Vltava, Tisíc mil 4 10

teorie (druhy not a pomlk, stupnice C dur)

A.Dvořák, Montgomery, Strom, takty 4 11

-zazpívá ve skupině kánon

A. Dvořák, vánoční koledy, Jaro - píseň 3 12

-určí akordy, melodii vzestupnou

a sestupnou

kánon, Japonečka, Z. Fibich 3 1

-porovnává jednotlivé skladby autorů

a jejich život

Čajkovskij, pomlky, Rodné údolí 3 2

- podle zápisu vytleská složitější rytmus

v 2/4 a 3/4 taktu

hudební nástroje, rytm.cv., Tulácké ráno 4 3

-zpívá zpaměti alespon 10 písní

Musorgskij,Korzakov, opakování písní 4 4

L. Janáček, notový diktát, Pár havr.copánků 4 5

opakování poslechu, Bedna od whisky 3 6

V průběhu roku vytvářejí žáci referáty na MDV- tvorba sdělení

téma dle vlastního výběru.

opakování poslechu, Bedna od whisky 3 6




ročník: 7. 66 7. 7. 7.




Úvodní hodina 1 9

prohlubuje znalost techniky Obálka na výkresy 4 9

vybírá prostředky pro vlastní osobité Fantazijní kresba 4 10 OSV kreativita

hledá a anylyzuje zákonitosti v přírodě, Zobrazování přírodních forem 6 11

používá techniku vazby květin k tvorbě Suchá vazba 6 12

zkoumá vztah vlastního těla a apohybu Lidská postava 6 1 Př 8 Tělesné soustavy

používá různé materiály, využívá Výtvarné řešení plochy 8 2

3

zvládá a používá vybrané techniky k Tématické práce 16 3–4

hledá neobvyklé kombinace technik, Výtvarné práce v materiálu 15 5–6




ročník: 7. 33 7. 7. 7.




Žák: Zařízení moderní kuchyně

používá zákl.kuchyňský inventář,bez- Bezpečnost a hygiena provozu v kuchyni F6-elektrický proud

pečně obsluhuje zákl. spotřebiče První pomoc při úrazech v kuchyni 1 9 Rv6-první pomoc

Rv6-hygiena domácnosti

poskytne první pomoc při úrazech v k. Jídelníček č.1:Studená kuchyně 4 10 Rv6-zdravá výživa

kulturně stoluje a společensky se cho-

vá při stolování Jídelníček č.2:Bramborová polévka, pizza 4 11 Rv7-stolování

ovládá základní postupy při přípravě Jídelníček č.3:Vánoční cukroví 4 12 Ov6-rok v proměnách

pokrmů,připraví jednoduché pokrmy v

souladu se zásadami zdravé výživy Jídelníček č.4:Pórková polévka, ovocné

knedlíky. Bublanina 4 1

provádí základní úklid pracovních ploch 2

a nádobí, bezpečně zachází se zá- Jídelníček č.5:Zeleninová polévka, brambo-

kladními čistícími prostředky rový guláš, cikánské řezy 4 2

3

Jídelníček č.6:Hovězí polévka, rajská omáč-

ka, knedlík, jablečný závin 4 3

4

Jídelníček č.7:Gulášová polévka, brambo-

rová kaše s uzeninou, perník 4 4

5

Jídelníček č.8:Nudlová polévka, čína s rýží, 5

ovocný pohár 4 6




ročník: 7. 66 7. 7. 7.











Př 8-stavba těla










Florbal 6



zkratka předmětu I 1 I I I

ročník: 7. 33 7. 7. 7.





zná zásady bezpečnosti a řád učebny MDV- sdělení a realita

vysvětlí užití tabulkového editoru, jaké Tabulkový editor 10 9

informace zpracovává a uvede příklad - základní pojmy (buňka, list, typy dat)

tabulkového editoru - vytvoření tabulky

vysvětlí základní pojmy: buňka, list - vkládání a editace dat, graf F6- teplota OSV- kooperace

předvede základní operace s buňkami - jednoduché vzorce (suma, průměr) M8 zákl. statistiky

(vyplňování, editace) - jednoduché výpočty M6- krychle a kvádr OSV-sebeorganizace

vytvoří jednoduchý vzorec a s jeho

pomocí zpracuje číselná data OSV - komunikace

vytvoří tabulku

danou tab. prezentuje v podobě grafu OSV - řešení problémů

vysvětlí rozdíly mezi typy grafických Grafický editor 10 11

editorů (bitmapové a vektorové) - bitmapové a vektorové grafické editory

v grafickém programu vytvoří obrázek - vytvoření a úprava obrázku ve vektorové M-geometrie

obrázek upraví, uloží a vytiskne grafice Vv-tvorba obalů na výkresy

naskenuje daný dokument, uloží, Skener - skenování textu, obrázku, 2 3

fotografie, diapozitivu

ukáže na příkladech způsoby Prezentace informací 10 4 OSV-kreativita

prezentace informací - způsoby prezentace informací - webové

spustí prezentační program a prohlédne stránky, prezentační programy, multimédia)

si již vytvořenou prezentaci - prezentační program: ukázka, použití, MDV- tvorba sdělení

vytvoří vlastní prezentaci na zadané vytvoření vlastní prezentace MDV- realizační tým

téma - estetická a typografická pravidla


předmět: Cvičení z českého jazyka hod/t

zkratka předmětu Cvčj 1 Cvčj Cvčj Cvčj

ročník: 7. 33 7. 7. 7.





v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla Procvičování pravopisu i/y 5 10

Procvičování psaní velkých písmen 2 Čj7-psaní velkých písmen

provede slovotvorný a tvarotvorný roz- Stavba slova - procvičování 1 11 Čj7-tvoření slov odvozováním

bor slova Tvoření slov - procvičování 1 11 Čj7-tvoření slov odvozováním

procvičí příslušnou látku v Čj a užívá Přídavná jména - procvičování 1 12 Čj7-přídavná jména

těchto tvarů bez pravopis.obtíží Nepravidelné skloňování podstatných jmen 1 12 Čj7-stejné téma

plynule hovoří o vánočních zvycích Vánoce v příslovích a rčeních 1 12 Ov6-rok v jeho proměnách

v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla Shoda přísudku s podmětem 1 1

Psaní skupin bě, pě, vě, mě 2 1

vypracuje reklamní bilboard Reklama 1 2 Čj7-stejné téma MDV-sdělení a realita P7Cvčj,Čj,Vv-

charakterizuje známou osobu Charakteristika, charakteristika literární OSV-poznávání lidí reklamní bild-

postavy 2 2 Čj7-charakteristika OSV-seberegulace board

určí slovesné a jmenné kategorie a Slovesné a jmenné kategorie 1 3 Čj7-slovesný rod a vid

slovní druhy Slovní druhy 1 3

užívá zákl. principy vypravování Vypravování 2 3 Čj7-vypravování

rozebere větu jednoduchou Rozbor věty jednoduché - procvičování 4 4 Čj7-rozbor věty jednoduch.

určí druhy zájmen a charakterizuje je Druhy zájmen 1 5

aplikuje zákl.pravopisná pravidla Psaní velkých písmen 1 5

aplikuje zákl.principy diskuse Debata a diskuse 2 5 Čj7-stejné téma OSV-mezilidké vztahy

určí doplněk Doplněk - procvičování 2 6 Čj7-doplněk




ročník: 6.-7. 66 6.-7. 6.-7. 6.-7.











Př 8-stavba těla










Florbal 6








Žák: Opakování ze 7. ročníku 4 9

získá přehled o slovanských jazycích obecná poučení o jazyce 3 9

sloh a komunikace 3 9

charakterizuje žánr,přiřadí text k žánru Povídky 3 9

10 MDV-realizační tým

procvičí různé způsoby tvoření slov tvoření slov 10 10

10

uvede autory tohoto žánru Povídka 4 10

11

vyhledá a nahradí slova cizího původu Slova přejatá, pravopis, výslovnost,skloňo-

správně je píše,vyslovuje a skloňuje vání 8 11 Aj,Nj- výslovnost

napíše popis prac. postupu popis děje, prostý, postupu 4 11 SPč.1

orientuje se ve struktuře lit.textu Povídka 4 11

slovesný vid 6 12

0 12 KDč.2

vyhledá a vysvětlí rčení,pořekadla,přísl. Rozhovor, rčení pořekadla, přísloví 3 12 Ov6-rok v proměnách OSV-komunikace

charakterizuje žánr,přiřadí text k žánru Drama 3 12pozná výklad a charakteruzuje ho Výklad 6 1 D,Z,Př-jakékoli téma

pololetní písemná práce 5 1 KDč.3

1

1

seznámí se s autory žánru Drama 4 1








napíše charakteristiku charakteristika 4 2 SPč.2 OSV-kreativita

určí slovesnou třídu a vzor u sloves Slovesné třídy a vzory 6 2

charakterizuje žánr,přiřadí text k žánru drama 3 2 Z7-Amerika,Asie,Evropa

určí větné členy věta jednoduchá 2 3

určí slova,kt.nejsou vět.členy Slova, která nejsou větnými členy 2 3

určí přísudek,jeho druh a vyjádření základní větné členy 2 3 KDč.4

určí vět. Členy rozvíjející větné členy 4 3

orientuje se ve struktuře lit.textu Poezie 20.l 20.stol. 4 3 D9-20.l.v ČSR

napíše líčení líčení 2 4 SPč.3

určí druhy vět vedlejších druhy vět vedlejších 2 4

určí význam. poměry významové poměry mezi VH 4 4

0 4 KDč.5

charakterizuje směr a jmenuje autory Poetismus 4 4 D9-20.l.v ČSR

napíše úvahu úvaha 2 5 SPč.4

určí typ souvětí,rozebere ho, doplní složité souvětí 8 5

vhodné spoj.výrazy,přestylizuje ho 5 KDč.6

rozumí významu a smyslu lit. textu Poezie 30.l 20.stol. 4 5 D9-30.l. v ČSRseznámí se s autory Obecná poučení oslohu 2 6 závěrečná práce

vybírá si hodnotnou četbu a formuluje Mimočítanková četba 2 6 MDV-vnímání autora

si svůj názor na ni, obohacuje slovní Opakování 8. ročníku 2

zásobu a jazykovou kulturu závěrečná práce 3 6



zkratka předmětu AJ 4 AJ 8 8

najde konkrétní informace ze života 8 132 8 0 0





Unid 5 Experiences 10 9

rozumí informacím v jednoduchých Unid 6 Problems 10 10 Z 7- Eurasie

poslechových textech,jsou-li pronáše- AJ 7 way to win, Unit 1 - Welcome back! 10 10

ny pomalu a zřetelně,rozumí obsahu Opakování učiva 7. roč. 2 10 OSV - řešení problémů

promluvy či konverzace, který se týká Unit 2 - A day with friends 10 11

osvojovaných témat Revision 1 11 OV 6- Rok v proměnách

najde konkrétní informace ze života Unit 3 - Bonfire night! 10 11 Z 7-Sev . Amerika OSV - komunikace

podle mapy, poradí druhému,popíše Extra reading-Festivals 1 12 Ochrana člověka…

místa ze svého každodenního života Unit 4 - Something to eat? 10 12

sestaví vyprávění o tom, jaká literaturalExtra Reading - Bonfire Night at Ben´s house 1 12 OSV - poznávání lidí

a hudba se mu líbí, popíše oblíbeného Unit 5 - Accident! 2 1

herce, zpěváka… Extra reading - Merry Christmas 10 1 ČJ 8 - Slova přijatá

používá obraty vyjadřující nabídku, Revision 1 1

pozvání, Unit 6 - Let´s do something! 10 2 ČJ -Souvětí MDV - tvorba sdělení

sestaví prezentaci na dané téma, Extra Reading - White on Wednesday 2 2

rozumí krátkým jednoduchým textům, Unit 7 - New horizons 2 2vyhledá v nich požadované informace Project 4, Unit 2 - Mel´s project (for, since) 10 3 Den Země .. úklid lesa

napíše jednoduché texty týkající se Revision 10 3,4

jeho samotného, rodiny, školy, Unit 8 - Think green! 1 4

volného času a dalších osvojovaných Unit 9 - Tomorrow´s world 2 4 Ochrana čl -Cvičný poplach

témat, reaguje na jednoduché písem- Extra reading - Trouble in Sector 15 10 5

né sdělení Revision 2 5

mluví o své rodině, kamarádech, ško- Unit 10 - Great Britain and the sea 2 5

le, volném čase a dalších osvojova ¨Revision 12 6ných tématech


předmět Německý jazyk hod/t

zkratka předmětu Nj 3 Nj Nj Nj

ročník: 8 8 8 8 8 8


výstupy - kompetence poč. m mezipředmětové vztahy, průřezová témata projekty

učivo hod poznámky, eko, ochr.čl.

rozumí jednoduchým pokynům a úvodní hodina 1 9

otázkám učitele,které jsou pronášeny Einheit 0 zvuková a grafická podoba jazyka 9 9 test k 0. lekci OSV - sebeorganizace

pomalu a s pečlivou výslovností a abeceda, pozdravy,čísla,dny v týdnu Čj - internacionalismy

reaguje na ně, rozumí slovům a Einheit 1 fonetické znaky (pasivně) 10 10 test -1. lekce OSV - komunikace

jednoduchým větám, které jsou Ich heisse…Ich wohne in… Z- německy mluvící země

pronášeny pomalu a zřetelně a týkají seEinheit 2 práce se slovníkem 10 11 test k 2. lekci Meine Familie

osvojených témat, zejména pokud Meine Familie

má k dispozici vizuální oporu, rozumí Einheit 3 10 12 test k 3. lekci OSV - komunikace

základním informacím v krátkých Meine Freunde

poslechových textech týkajících se Einheit 4 10 1 test k 4. lekci

každodenních témat, zapojí se do Schule, Schule

jednoduchých rozhovorů, sdělí Einheit 5 9 2 test k 5. lekci OSV komunikace

jednoduchým způsobem základní Mein Hobby Rv - využití volného času OSV - řešení problémů Mein Hobby

informace týkající se jeho samotného, Einheit 6 10 3 test k 6. lekci

rodiny,školy volného času a dalších Ich habe einen Computer Př -péče o zvíře

osvojovaných témat,odpovídá na Einheit 7 10 4 test k 7. lekci OSV - komunikace

jednoduché otázky a pokládá je Wo und Wann ?rozumí jednoduchým informačním Einheit 8 10 5 test k 8. lekci

nápisům a orientačním pokynům In den Ferien

rozumí slovům a jednoduchým větám Opakování 0-8 lekce 10 6 závěrečný test OSV - komunikace

které se vztahují k běžným tématům vztah mezi zvukovou a grafickou podobou

vyhledá informace na internetu,vyplní slov, mluvnice: základní gramatické

základní údaje o sobě ve formuláři struktury a typy vět( jsou tolerovány

napíše jednoduché texty,týkající se elementární chyby, které nenarušují smysl

jeho,rodiny,školy,vplného času,stručně sdělení a porozumění)reaguje na písemné sdělení jednoduché




ročník: 8. 165 8. 8. 8.




Úvodní hodina 1 9

Žák:

zvládá základní učivo 7.ročníku Opakování učiva 7.roč 18 9 OSV - psychohygiena

zná pojem mocnina a odmocnina Druhá mocnina a odmocnina 13 10

určí je v tabulkách a na kalkulačce 11

F7 a 8 tabulky M a F

vypočte třetí stranu v prav.trojúhelníku, Pythagorova věta 18 10

dovede ji použít ve slovních úlohách 11

Mocniny a operace s nimi 28 11

12 F9 astrononické jednotky

užívá pravidel pro počítání s mocninami 1

zapíše číslo ve tvaru a.10 n

zná rozdíl mezi kruhem a kružnicí, Kružnice a kruh 15 1 Pč - rýsování kruhu

dovede ji narýsovat , vypočte o a S 2

dovede načrtnout válec, vypočítá S a V Válec 10 2vyřeší jednoduché slovní úlohy 3

určí hodnotu číselného výrazu Výrazy 25 2

provede základní operace s mnohočleny 3

použije vzorec pro druhou mocninu Konstrukční úlohy 10 4

a pro rozdíl druhých mocnin Lineární rovnice 15 4 F7 a 8 vzorce z fyziky

vysvětlí základní pojmy, čte a sestrojuje 5

jednoduché tabulky a grafy Základy statistiky, diagramy 6 6

Závěrečné opakování učiva 6 6Předmětový projekt: Vytyčování a vyměřování v terénu 6 MDV realizační tým

Postup: Zadání úlohy, provedou skupiny v terénu, zpracování na PC, vyhodnocení provedou žáci, prezentace na nástěnce


předmět: CHEMIE hod/t

zkratka předmětu CH 2 CH CH CH

ročník: 8. 66 8. 8. 8.




Žák: Úvodní hodina-bezpečnost práce 1 9 Ochrana člověka…

zná zásady bezpečnosti a řád učeb.ch

uvede čím se chemie zabývá Úvod do chemie, tělesa a látky 5 9 F6-tělesa a látky OSV- rozvoj poznávání

objasní pojem fyz. těleso a látka F6-skupenství s,l,g

rozliší stejnorodé a různorodé směsi Směsi, oddělování směsí 8 10

popíše suspenzi, emulzi, pěnu, dým…

uvede základní vlastnosti vody Voda a vzduch 8 11 Ochrana člověka…otravy EMV- podmínky života

popíše druhy vody,výskyt a použití Z6, Z9- ekol. problémy

prokáže znalost sl. vzduchu Z6-hydosféra, atmosféra

označí kyslík jako nezbytnou látku pro

hoření, vysvětlí princip hašení, zná tel.č.

používá pojem atom, molekula, iont Prvek, atom,molekula, iont 10 1 F6-částicové složení

slovně popíše vznik aniontu, kationtu

používá značky a názvy nejznámějších Chemické prvky 6 2 F6-prvek

prvků, pracuje s per. tabulkou prvků Př9-nerosty Pt, Au, Ag,S,C

rozliší výchozí látky a produkty ch. r. Chemické reakce 8 3

vysvětlí ZZH, pracuje s jedn. ch. rovnicíurčí ox.č. halogenidů, oxidů, sulfidů Dvouprvkové sloučeniny 8 4 Př9-ner.halogenidy,sulfidy EMV- životní prostředí

vytvoří ze vzorce název a naopak H,O,S

rozliší kyselé a zásadité,zná pojem pH Kyseliny a zásady 8 5 Ochrana člověka…poleptáníEMV- člověk a prostředí

bezpečně ředí kyseliny a louhy, zná

první pomoc při jejich zasažení

vytvoří ze vzorce název a naopak K a Z

vysvětlí vznik kys.dešťů, ochrana

Závěrečné opakování učiva 8. roč. 4 6




ročník: 8 33 8 8 8




Úvodní hodina - řád učebny fyziky 1 9

Žák: Opakování učiva ze 7.ročníku 1 9

- používá při řeš.úloh vztah W=F:S Práce. Energie. Teplo MDV - realizační tým

- používá při řeš.úloh vztah P=W:t Práce. Výkon 4 9 MDV - kritické čtení

- uvede jed.práce(joule) a výkonu(watt) 10

- užívá při řeš.úloh vztah Ep= m.g.h Pohybová a polohová energie 3 10

- popíše vnitř.energii tělesa jako celk. Vnitřní energie. Teplo 6 11 OČ - omrzliny

poloh.a pohyb.energii jeho částic 12 F6 - Tělesa a látky

- určí, jak se mění vnitř.energie tělesa

při konání práce a při tepel.výměně

- určí teplo přijaté či odevzd.tělesem Změny skupenství látek 4 1 F6 - Tělesa a látky EMV - životní prostředí

ze znal.hmot., změny teploty tělesa 2 OSV - řešení problémů

a měr.tep.kap.,rozp.skupen.poměry

- uvede jed. el.náb.,objasní podstatu Elektrické jevy F6 - Elektr.vlast. Látek

elektrostat indukce,polarizace iontu Elektrický náboj. Elektrické pole 2 2

- uvede, co je el.proud, jedn.el.proudu Elektrický proud 8 3 F6 - Elektr.proud v kovech EMV - životní prostředí

- určí zdroje napětí, užije při řeš.úloh El. rozvody, měření el. proudu 4 OČ- elektrický proud I=U:R, R=U:I, U=R.I,W=U.I.t, P=U.I 3

- rozliší tón a hluk, vysvětlí vztah výšky Zvukové jevy 4 4 Př8 - Tělesné soustavy EMV - člověk a prostředí

tónu a kmitočtu,ozvěnu,dozvuk,hl.zv. 5

6




ročník: 8. 66 8. 8. 8.




Úvodní hodina -opak. 6.roč (zool.) 2 9 jakékoli téma Čj 6 Výtah

vysvětlí chování živočichů, Etologie 3 jakékoli téma Čj 6 Výpisky

rozpozná ho

orientuje se ve vývojových stupních Člověk - původ, vývoj 3 10 D 6 Pravěk MKV etnický původ

fylogeneze člověka Tělesné soustavy 43 11

objasní funkci a stavbu orgánů, orgán (kosterní, dýchací, trávicí,vylučovací…) Rv 7 Kouření

ových soustav lidského těla

uplatňuje zásady prevence Nakažlivé choroby 2 4

některých chorob, aplikuje

předlékařskou první pomoc

rozlišuje příčiny, příznaky pohl. chorob Pohlavně přenosné choroby 2 4

rozpozná nebezpečí sex deviací a Osobní bezpečí (deviace) 2 5

psych. onemocnění, drogy, alkohol

objasní vznik a vývoj jedince od početí Těhotenství 2 5

vysvětluje zásady péče o novorozence Péče o novorozence 1 5

vysvětlí podstatu pohlavního a Antikoncepci 3 6

nepohlavního rozmnožovánírespektuje význam sexuality

a odpovědného sexuálního chování

v souvislosti se zdravím, etikou,

morálkou a pozitivními životními cíli,

chápe význam zdrženlivosti v dosp.

a odpovědného sexuálního chování

uvede příklady dědičnosti Genetika 2 6

1 6Závěrečné opakování


předmět: ZEMĚPIS hod/t


ročník: 8 33 8 8 8




Úvodní hodina-Česká republika 1 9

Provede stručnou charakteristiku Povrch a jeho členění 2 9 Test 1

povrchu ČR,upozorní na problémy Den Země…úklid lesa

znečištění ovzduší a navrhne způsoby Podnebí 1 10 Test 2 EMV-ekosystémy

řešení,sestaví tabulku nejvýznamněj- Z 6-podnebí

ších řek a vodních nádrží,umí vyhledat Vodstvo 1 10 Test 3 EMV-podmínky života

ve slepé mapě důležité lázně a jezera Ochrana člověka…

Upozorní na poškození půd a ůbytek Půdy 1 10 Z 6-Pedosféra EMV-životní prostředí

množství živočichů a rostlin

Rostlinstvo a živočišstvo 1 11 Test 4

Určí nejznámější národní parky a chrá Z 6-biosféra

něná území,zjistí lokální znečišťovate- Ochrana přírody 1 11

le v našem okolí Životní prostředí 1 12 Test 5 EMV-životní prostředí

Př 9-Ekologie

Zdůvodní problémy přechodu na tržní Hospodářství 2 12 Z 9-světové hospodářství EMV-člověk a prostředí

hospodářství,vyzdvihne významné Průmysl 2 1podniky průmyslu,najde v mapě hlavní Zemědělství 2 1 Test 6

zemědělské oblasti,stanoví důležité Doprava a spoje 2 2

dopravní uzly a tepny,vysvětlí význam Služby a cestovní ruch 2 3 Z 7-Střední Evropa MDV-práce v týmu

služeb pro národní hospodářství Kraje ČR 8 4 Test 7

Sestaví tabulku krajů a určí jejich výz- 4 5 Ochrana čl...cv. poplach

nam Závěrečné opakování 2 6 Test 8


předmět: DEJEPIS hod/t


ročník: 8 66 8 8 8





určí předch. Etapy vývoje, hl. události, Opakování učiva 7. roč. 2 9

uvede spol změn Počátek novověku v Evropě 5 9 OV 8- Člověk a soužítí EMV - životní prostředí

vysvětlí pojem:konst monarchie, absolu Baroko 6 10

tismus,osvícenství Absolutismus na evrop.kontintntě 5 11

sestaví přehled abs států a porovná je Evropský kolonialismus 2 11 HV 8 - Vývoj hudby

posoudí panovníka a jeho reformy České země po 30-leté válce, osvíc. Absol. 2 11

uvede znaky, památky a osobnosti bar. Opakování 1 12 Z 7 - Eurasie

popíše boj za nezávislost, vznik obč.sp spVznik USA, opakování 3 12 Z 7 -S. Amerika

stanoví příčiny, popíše průběh a zhodno Franc. burž. rev., Napoleon Bonaparte 3 12 Z 7 - Eurasie

tí význam rev. Opakování 1 1

vysvětlí pojmy, uvede příklady Kultura klasicismu a romantismu 4 1 ČJ 8-Vývoj jazyka

stanoví předpoklady,úkoly a cíle NO, České národní obrození 3 1 Čj 8 - Výpisky

posoudí úlohu buditelů Opakování 2 2

rozliší pol programya cíle jednotlivých Revoluční rok 1848 3 2

zrmí, určí příčiny neúspěchu Svět na počátku 2.pol. st. 7 3 Z 7

vysvětlí význam sjednocení Něm a Itálie Rakousko-uherská monarchie 4 4 Z 8 - Česká republikauvede vztahy mezi velmocemi,rozpory Opakování 1 4

a lokální střety, popíše průběh války 1.sv. válka 5 4 Z 7 - Eurasie

posoudí výsledky a důsledky Vznik ČSR 2 5 OV - Člověk a soužití OSV - řešení problémů

vysvětlí boj o samostatnost, uvede Závěrečné opakování učiva 4 6

formy boje a jejich představitele




ročník: 8. 33 8. 8. 8.




Úvodní hodina 1 9

optimálně reaguje na změny v období Člověk a dospívání 3 9 Př 8 Tělesné soustavy

uplatňuje vhodné způsoby chování

zhodnotí a příklady doloží význam Člověk hledající společenství 4 10 OSV - komunikace

navrhne způsoby vlastní pomoci lidem v

rozpozná význam vůle pro dosažení Člověk hledající svůj svět 4 11 Rv 6 MDV - kritické čtení

posoudí osobní vlastnosti Člověk hledající sám sebe 4 12 D 8 Osvícenský absolutismus

rozpozná projevy záporných vlastností

kriticky hodnotí své chování a jednání Člověk a předpoklady soužití 8 1–3 Vdo - demokracie

rozpozná projevy rasismu, xenofobie,

posoudí přínos spolupráce lidí při Člověk a zapojení do lidské spolupráce 8 4–6 Z 7 Evropa OSV mezilidské vztahy

aktivně předchází situacím v rizikových 1 6

rizikových oblastech -doprava

uvědomuje si nebezpečí elektronic.

komunikace, uplatňuje sebeochranu

a vzájemnou pomoc

vyjádří své možnosti , jak v případě závěrečné opakování

potřeby pomáhat lidem v nouzi a jak

pomoci v situacích ohrožení a obrany

státu




ročník: 8. 33 8. 8. 8.




Žák: Úvodní hod., opakování učiva 7. roč. 1 9 Hv-7

rozšiřuje si hlasový rozsah, zazpívá Artificiální, nonartificiální hudba, notopis 3 9 OSV- psychohygiena

správně zadané písně ve skupině nebo Původ hudby, pravěk, starověk, posuvky 3 10 D-6

sólo, zpaměti či z not, zazpívá hymnu Středověk, gotika, stupnice, tónina 4 11 D-7

ČR, podle individuálních dispozic into- Renesance, vánoční koledy 3 12 D-7

nuje, orientuje se v notovém zápisu, Baroko, hudební nástroje 3 1 D-8,Opakovací test 1.

vyjádří hudbu pomocí mimiky, gest, Klasicismus, hudební pojmy 3 2 D-8

řeči těla, používá jednoduché nástroje Romantismus, akordy 3 3 D-8

Orffova instrumentáře k doprovodu pě- Vážná hudba 20. století (1.) 2 4 D-8,9

veckých projevů Moderní hudební nástroje 1 4

pozorně vyslechne krátké symfonické, Vážná hudba 20. století (2.) 3 5 D-9

komorní, nástrojové koncertní skladby, Moderní populární hudba 1 5 MDV- media a společnost

vyjádří svůj názor, kriticky je zhodnotí, Závěreč. opak. učiva a písní 3 6 Opakovací test 2.

projevuje svou toleranci k různým hu- Průběžně v hod. zařazeny poslech. MDV- vnímání autora

debním žánrům skladby, zpěv písní a hudební referáty MDV- tvorba sdělení

rozliší a zařadí skladby do jednotlivých

období, slovně zhodnotí hudbuorientuje se v historickém vývoji hudby,

uvede základní informace o významu

skladatelů poslouchané hudby

rozpozná funkci stylů a žánrů k životu

jedince ve společnosti, kulturním

tradicím a zvykům

upevní si získané znalosti z nižších

ročníků




ročník: 8. 33 8. 8. 8.




Úvodní hodina 1 9

zvládá techniku normovaného písma, Obálka na výkresy 2 9

hledá a analyzuje zákonitosti v Zobrazování umělých forem 3 10

kombinuje techniky a materiály Výtvarná práce v materiálu 3 11

zvládá a používá vybrané techniky k Tématické práce 3 12

vybírá prostředky pro vlastní osobité Abstraktní práce 4 1 OSV kreativita

užívá lidových tradic k osobitému Lidová tradice - masopust, maškary 3 2 Ov 6 Rok v jeho prměnách

Čj 8 Rčení, pořekadla,

užívá metody současného výtvarného Grafika 3 3

zvládá a používá vybrané techniky Tématické práce 5 34

hledá a analyzuje zákonitosti v přírodě, Zobrazování přírodních forem 6 5 Př 7 Vyšší rostliny

6




ročník: 8 66 8 8 8




Úvod do učiva 1 9 MDV-realizační tým

Ovládá jednotlivé varianty her.systémů Softbal 4 9

Den Země…úklid lesa MKV-princip solidarity

Zvládne střelbu trestných hodů Basketbal 5 10 Z 9-rasismus

Bruslení 10

Předcvičuje vlastní sestavu s hudbou Rytmická gymnastika 5 11

Bruslení 11 Ochrana člověka… OSV-řešení problémů

Ukáže vlastní sestavu prostných Sportovní gymnastika 5 12 Př 8-stavba těla

Bruslení 12

Provede ukázky vlastních soutěží Netradiční pohybové hry 5 1

Řídí miniturnaj,zvládne pravidla Florbal 6 2

Ukáže spolužákům vlastní míč.hru Netradiční míčové hry 5 3

Řídí miniturnaj,umí pravidla Házená 8 3Ov 9-hygiena OSV-etnický původ

Osvojí si techniku vrhů a skoků Atletika 6 4 Z 9-národy a národnosti

Ovládá jednotlivé varianty út.systémů Volejbal 8 5 OSV-kooperace


Rozpozná taktické varianty post.útoku Kopaná 8 6



zkratka předmětu Cvčj 1 Cvčj Cvčj Cvčj

ročník: 8. 33 8. 8. 8.






Napíše nabídku,objednávku,stížnost a Nabídka 1 9 Čj-nabídka OSV-kreativita P8CvČj-Nabídka

žádost Objednávka 1 9 Čj - objednávka OSV-kooperace objednávka a

Stížnost 1 10 Čj - stížnost MDV-realizační tým stížnost

Žádost 1 10 Čj - žádost

Procvičí příslušnou látku v Čj Slovní rozbory 1 10

vyhledá údaje v jízdních řádech Čteme v jízdních řádech 1 11 OSV-kooperace

Slova přejatá - pravopis 1 11 AJ,Nj

v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla Slova přejatá - skloňování 1 11

v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla Pravopis velkých písmen 1 11

uplatňuje základní pravidla komunikace Rozhovor 1 12 Ov- komunikace OSV- Komunikace

v rozhovoru i při telefonování Základní pravidla komunikace 1 12 Ov- komunikace OSV-Komunikace

Telefonování 1 12 Ov- komunikace OSV- Komunikace

v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla Pravopis substantiv 1 1

v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla Pravopis adjektiv 1 1

v praxi aplikuje zákl.pravopisná pravidla Shoda přísudku s podmětem 1 1sepíše krátké vypravování Vypravování 2 2 OSV-kreativita

přiřadí sloveso ke třídě a vzoru Slovesné třídy a vzory 1 2 Čj-stejná látka

rozebere větu jednoduchou Větné členy 2 3

popíše zadaný předmět Popis 2 3

rozebere větu jednoduchou Rozbor věty jednoduché a psaní čárek 3 4 Čj- stejná látka

popíše pracovní postup Pracovní návod 1 5 OSV-kreativita

rozebere souvětí Souvětí souřadné a podřadné 3 5 Čj- stejná látka

Rozbor souvětí 1 6 Čj- stejná látkadebatuje na dané téma Debata 1 6 Ov- komunikace MDV-realizační tým

sepíše úvahu na dané téma Úvaha 1 6 OSV-kreativita



zkratka předmětu I 1 I I I

ročník: 8. 33 8. 8. 8.






P8CvČj-Nabídka

Psaní všemi deseti 32 9

- základy psaní na klávesnici pomocí

výukového programu

píše správným prstokladem - prstoklad

píše písmena - sestavy písmen

píše slabiky - sestavy slabik

píše slova -sestavy jednoduchých slov

píše věty -sestavy jednoduchých vět

píše text - text opis 6




ročník: 8.-9. 66 8.-9. 8.-9. 8.-9.






Dokáže spolupracovat s týmem,Zvládne základní herní dovednostipravidla hry,dovednostní technika při hře Den Země…úklid lesa MKV-princip solidarity

Zvládne střelbu trestných hodů,dvojtakt,dribling,nahrávka jednoruč a obouruč.Osvojí si prvky osobní a zonové obranyBasketbal 5 10 Z 9-rasismus

pravidla hry,dovednostní technika při hře10


Naučení základních pohybových tanců 11 Ochrana člověka… OSV-řešení problémů


12



Zvládne základní herní dovednosti:zpracování míčku hokejkoupravidla hry,dovednostní technika při hře,taktika hry


Řídí miniturnaj,umí pravidla Házená 8 3Zvládne prvky zonové a osobní obrany pravidla hry,dovednostní technika při hře,taktika hryOv 9-hygiena OSV-etnický původ


Zvládne opakované starty a hody


Dokáže použít rozehrávku přihrávku,Objasní princip apravidla hry.Předvede odbijecí dovednosti:podání spodem i vrchem,nahrávku,odbití obouruč spodem i vrchempravidla hry,dovednostní technika při hře,taktika hryOchrana čl...cv. poplach


Objasní princip hra a pravidla pravidla hry

Prakticky předvede dovednosti:nahrávka,vedení míče,střelba na branku nohou a hlavoudovednostní technika při hřetaktika hry








Žák: Opakování 8. ročníku 2 9

pracuje s ukázkami textu ze starší lit. jazykověda 4 9 D7.D8-vývoj čes.zemí

správně využije v praxi Zvuková stránka jazyka a řeči 3 9

má přehled o představitelích lit. Literatura o okupaci 3 9 D9-protektorát MKV-etnický původ

napíše a přednese přednášku Přednáška 4 10 SPč1,D,Z,Př-jakékoli téma

vysvětlí jednotlivé slovní význymy Slovo a jeho významy 2 10 KDč.1

určí způsob vzniku slova Obohacování slovní zásoby 2 10

provede tvarotvorný rozbor slova části slova 2 10

charakterizuje lit.žánry, přiřadí text Literatura o okupaci 4 10 D9-protektorát MKV-etnický původ

v praxi aplikuje pravopis. Pravidla pravopis 4 11 KDč.2 OSV-kooperace

napíše líčení obrazu Líčení 4 11 SPč.2

chápe liter.jako odraz hist.dění Reakce literatury na osvobození 4 11 D9-konec 2.svět.války

uplatňuje správné tvary podst.jmen Podstatná jména 6 12 KDč.3

uplatňuje správné tvary příd.jmen přídavná jména 4 12

má přehled o představitelích lit. Próza 2. pol. 20. stol. 3 12 D9-poválečný vývoj ČSR

upůatňuje správné tvary zájmen zájmena 3 1

používá správné tvary v praxi číslovky 2 1 KDč.4,

určí slovesné kategorie, používá slovesa 3 1 pololetní práce

správné tvary v praxi příslovce 2 1

interpretuje a rozebere lit.text Próza 2.pol. 20.stol. 4 1 D9-poválečný vývoj ČSR








pozná jednotlivé slovní druhy předložky, spojky,částice, citoslovce 3 2

rozebere větu jednoduchou věta jednoduchá 6 2

diskutuje o četbě,vyjadřuje názor Próza 2.pol. 20.stol. 4 2 D9-poválečný vývoj ČSR OSV-rozvoj poznávání

rozebere a vyloží lit.dílo souvětí 6 3

rozebere složité souvětí, píše inter- příprava na přijímací zkoušky 3 3 OSV-řešení problémů

punkci poezie 2.pol.20.stol. 4 3

vypracuje konkrétní přijímací testy kokrétní příklady přij. Testů 8 4

napíše úvahu,uplatní vlastní názor úvaha 4 4 SPč.3,Pč9-volba povolání MDV-mediální sdělení

jmenuje a přiřadí autory poezie 2. pol.20.stol. 4 4 5.KD

komunikace 4 5 SPč.4 OSV-kreativita

charakterizuje a vyhledá,přiřadí styly funkční styly 4 5 6.KD

pozná a vyhledá novin.žánry novinové články 3 5 závěrečná práce MDV-mediální sdělení

vybírá si hodnotnou četbu, diskutuje o současná čes. Literatura 5 5 MDV-vnímání autora

četbě, formuluje svůj názor na ni funkční styly 3 6

proslov 4 6 4.SP

jmenuje a přiřadí autory písňové texty 3 6




ročník: 9. 132 9. 9. 9.





Rozumí obsahu promluvy či konverza- Introduction. Unit 1

ce,který se týká osvojovaných témat Opakování učiva 8. roč. - osvojené gramat. 12 9

Dokáže používat osvojené gramatické jevy - test, konverzace, porozum. textu. OSV- rozvoj poznávání

jevy. Vyjadřuje se k životu v minulosti. Spark 2, Unit 2 - Myths and Legends 14 10 MKV- lidské vztahy

Rozlišuje různé druhy materiálů. Past simple, used to.

Uvědomuje si zdravý způsob života Historical figures, Character adjectives

a dokáže o něm hovořit. Unit 3 Let´s party! 14 11 Ov 8, člověk a dospívání OSV- komunikace

Aktivně využívá specifickou slovní zá- Past continuous, when / while

sobu a vytváří vlastní projekt. Unit 4 Sports and Chores 6 12

Písemně doplňuje gramatický test. have to, don´t have to

Napíše jednoduché texty týkající se can, could, may; should, shouldn´t 6 12

jeho samotného, rodiny, školy,volné Free -time activities, Sports, Rules MDV- realizační tým

ho času a dalších osvojovaných témat Revision Unit 1 - 4 14 1

Rozumí krátkým a jednoduchým textůmDaily routines, Appearance, Celebrations

vyhledá v nich požadované informace Unit 5 - Our wonderful world 12 2 Ov 8, čl. a spol. soužití OSV- kooperace

Vyplní základní údaje o sobě ve formu- comperatives, too_enough, as…as

láři,napíše jednoduché texty týkající Unit 6 - Out and about, 1st Conditional 10 3

se jeho samotného,rodiny,školy, will, won´t, going to, Adverbs of manner 3 3

volného času a dalších osvojovaných Unit 7 - Experiences 14 4

témat,reaguje na jednoduché písem- Present perfect vs Past simple MKV- postoje k odlišnostem

né sdělení. Unit 8 - Places around us 14 5

Zeptá se na základní informace a The Passive, Countable _uncountable

adekvátně reaguje v běžných formál- Revision Unit 5 - 8 8 6ních i neformálních situacích. Types of holidays, Places in a city 4 6 Z 9, státy součas. světa




ročník: 9 132 9 9 9




Úvodní hodina 1 9

Žák: Opakování učiva z nižších ročníků 16 9

"- vyřeší s.l.r., užije u řeš.slov.úloh Soustava dvou lineárních rovnic se 2 nez. 19 10 M8 - Lineární rovnice MDV - kritické čtení

11 KP I.

"- rozpozná p. rovin. út. a trojúhelníků Podobnost 24 11 M7- Poměr

"- určí p.p., def. A vyp. Pomocí goniom 12 M8 - Druhá moc., odmoc.

fce daný prvek pravoúhl. Trojúhelníku 1 M8 - Pythagorova věta

"- rozpozná fci, sestrojí graf,určí h.fce Funkce 18 12 KP II., F - vztahy veličin

"- vysvětlí a pozná lin.fci, kvadr. Fci 1 M7 -Přímá a nepřímá úm.

2

"- určí smysl l.v., rozšíří a zkrátí l.v., Lomené výrazy a jejich užití 26 2 M8 - Výrazy a jejich užití OSV - rozvoj poznávání

"- provede početní výkony s l.v. 3

4 M7 - Procenta. Úroky

5

"- vysvětlí p.: jehlan, kužel, koule Jehlan 16 2 M8 - Kruh,M7 - Čtyřúhel.

"- vypočítá objem a povrch, užij u s.ú. Kužel 3 D6 - Starověk

Koule 4 KP III.

"- pomocí procent vypočítá slevu, daň Základy finanční matematiky 9 5 M7 - Procenta. Úroky MDV - relizační tým

"- vypočítá úrok, objasní ekonom.poj. 6 KP IV.

Závěrečné opakování učiva 3 6


předmět: CHEMIE hod/t

zkratka předmětu CH 2 CH CH CH

ročník: 9. 66 9. 9. 9.




Žák: Úvodní hodina - bezpečnost práce 1 9 Ochrana člověka…


rozliší, které láky patří mezi soli Soli anorganických kyselin 6 9 Př9-nerosty(SO4,CO3…)

popíše složení, vlastnosti, využití

nejznámějších staveb. hmot (vápno…)

vysvětlí pojmy: redukce, oxidace Redoxní reakce a jejich využití 8 10

popíše výrobu železa

objasní podstatu elektrolýzy + využití

vysvětlí pojem exo a endotermická r. Energie- zisk,druhy, ekologie 8 11 Ochrana člověka… EMV- podmínky života

uvede příklady, vlastnosti a použití F9-jaderná energie

fosilních a pr. vyráběných paliv,

posoudí vliv spalování paliv na ž.prostř.

rozliší pojem anorg. a org. látka Nejpočetnější látky v přírodě-uhlovodíky 12 1 Př9-horniny organogenní EMV- životní prostředí

uvede vlastn., použ. a vzorce jedn. uhl.

uvede příklady produktů ropy, č. uhlí

rozliší pojmy uhlovodík a derivát uhl. Deriváty uhlovodíku 16 3 EMV- životní prostředí

zná vlastnosti, použití a vzorce metha-

nolu, ethanolu, fenolu, kys. mravenčí

rozliší tuky, sacharidy, bílkoviny Významné látky v organismech 8 4 Př6-fotosyntéza

popíše příklady jejich zdrojů pro

objasní pojem fotosyntéza

vysvětlí vlastnosti, použití plastů Chemie slouží i ohrožuje 5 5 EMV- člověk a prostředí

posoudí vliv používání plastů na ŽP

uvede příklady plastůzpracuje referát na téma plasty


předmět: F Y Z I K A hod/t


ročník: 9. 66 9. 9. 9.




Žák: Úvodní hodina, bezpečnost i a řád učebny 1 9

zná zásady bezpečnosti a řád učebny M8- neznámá ze vzorce

zná základná jednotky fyz. veličin Jednotky SI, opakování učiva 3 9 Mcv-lineární rovnice

umí převádět základní a odvozené j. 10

vysvětlí princip zvonku, relé, měř. Elektromagnetické jevy 7 10 Ch- slouží a ohrožuje

přístroje a motoru 11

vysvětlí vznik stříd. a stejnos. proudu Střídavý proud 7 11 EMV- životní prostředí

a indukovaného napětí v transfor. Stejnosměrný proud 12

určí částice vedoucí el. proud Vedení el. proudu v kapalinách a plynech 4 12

umí vysvětli práci spal. motorů Spalovací motory 5 1

umí změřit napětí a proud

spočítá U,I,R,P

objasní princip vedení I v polovodičích Elektrický proud a polovodiče 6 1

zná vlastnosti D a TR, umí D zapojit 2

zná rizika při práci s el. zařízením Bezpečné zacházení s el. zařízeními 6 3 Výchova ke zdraví

uvede postup při záchraně života Opakování učiva 3

Charakterizuje elmg. záření Elektromagnetické záření 5 4 MDV- media a společnost

uvede příklady použití

vypracuje referát na zvolené téma Země a vesmír ( referáty) 6 4 Př-Planeta Země MDV- mediální sdělení

provede přednášku ve třídě Meteorologie 4 Př-ekologie

objasní pojem jaderné energie Jaderná energie ("Ochrana člověka - 2 hod)3 5 Ch-druhy energie EMV- člověk a prostředí

zná nebezpečí a využití Druhy elektráren 3 Z-světové eko. problémy

dokáže určit výhody a nevýhody Př-Planeeta Země

demonstruje fyz. veličinu , provede Opakování učiva F8,F9 3 6 Ov-Život člověka na zemi základní výpočty pomocí vzorců



zkratka předmětu CvČj 1 CvČj CvČj CvČj

ročník: 9. 33 9. 9. 9.




Žák: Diskuse 1 9 OSV-kooperace

zvládá spisovnou výslovnost češtiny Umíte se přít 1 9

umí argumentovat, kultivovaně vést roz- Zvuková stránka jazyka 1 9 Čj-zvuková stránka jazyka OSV-kreativita

hovor i diskusi 1 10

zpracuje výklad na dané téma Výklad 1 10 Čj-výklad

rozebere větu jednoduchou, vytvoří větu Zopakování rozborů věty jednoduché 1 10

dle vzorce Procvičení rozborů věty jednoduché 2 11

pozná a určí slova slohově zabarvená Slova slohově zabarvená + test 2 11

rozebere souvětí a správně píše inter- Souvětí podřadné - procvičování 2 12

punkci v souvětí Souvětí souřadné procvičování 1 12

Souvětí složité - procvičování 3 1 Čj- rozbory souvětí OSV-řešení problémů

zvládne správně vyplnit jazykové testy Testy Calibro 3 2

Práce s textem - testy Scio 4 3

Testy z přijímacích zkoušek 2 4

vytvoří úvahu na dané téma Úvaha 2 4

rozezná reklamu a umí se proti ní bránit Mediální výchova 3 5

dokáže najít hlavní myšlenku lit.díla Práce s literárním textem 3 6 Čj - písňové texty MDV-vnímání autora




ročník: 9. 33 9. 9. 9.



hod. poznámky,eko..,ochr.čl. novela výstupy


objasní vznik vesmíru, sl. soustavy, Planeta Země 3 9 Z6-Země OSV-rozvoj poznávání

vznik a stavbu Země

rozliší pojem minerál - hornina,porovná Mineralogie 3 10 F6-fyzikální veličiny

fyz. vl. nerostů, Nerosty fyzikální vlastnosti

určí zákl.minerály a aplikuje jejich pou- Soustava nerostů -třídění 5 12 CH8-oxidy, halogenidy,

žití v praxi, Petrologie sulfidy, sírany, uhličitany

vysvětlí vznik a použití vyvř., usaz. a Vyvřelé horniny 3 1 CH9-ropa, uhlí, zemní plyn

přeměněných hornin, určí zákl. horniny Usazené horniny

objasní vnitřní geol.děje(pohyb lit.desek Přeměmněné horniny 3 2 Ochrana člověka…výbuch

zlom, vrása, sop.činnost, zemětřesení) Geologické děje vnitřní sopky, zemětřesení

Z6-litosféra

vysvětlí erozi vodní (voda, ledovce), Geologické děje vnější 3 3 Ochrana člověka… na rozvoj různých ekosystémů a charakter

uvede význam vlivu podnebí a počasí povodně mimoř.události způsobené výkyvy počas.

chápe vznik půd, půdotvorné činitele Pedologie - půdy 1 3 Z6-pedosféra EMV- podmínky života

zná druhy půd a stanoví jejich využití a dalšími přír. jevy, jejichdoprovodné jevy

popíše vznik a vývoj života na Zemi a Éry vývoje Země 3 4 a možné dopady i ochranu před nimi

stručně charakterizuje jednotlivé éry 4

používá geologickou mapu ČR Geografický vývoj a stavba ČR 1 5 Z8-ČR

Ekologie

Vymezí abiot.složky (světlo, teplo, vo- Abiotické složky 3 5 Z9-svět. ekol. problémy EMV- podmínky života

da,vzduch, min. látky) vzhledem k org. Ekologie

chápe pojem jedinec, populace, eko- Biotické složky 3 6 Z9-chrana přírody EMV- ekosystémy

systém,společnstvo, navrhne ochranu Závěrečné opakování 1


předmět: ZEMÉPIS hod/t


ročník: 9 33 9 9 9




Úvodní hodina 1 9

Zjistí podle atlasu a internetu hlavní I.Společenské a hospodářské složky

ohniska světového hospodářství,centra Světové hospodářství 2 9 Test 1 EMV-člověk a prostředí

cestovního ruchu a světového obchodu Cestovní ruch 3 10 Den Země…úklid lesa

Stanoví sféry vlivu světových velmocí Světový trh a obchod 1 11 Test 2

Ov 9-Národy a národnosti

Provede rozdělení států světa podle II.Politická mapa dnešního světa MDV-kritické čtení

polohy,rozlohy,počtu obyvatel Znaky jednotlivých států 2 11 Ochrana člověka…

Určí podle zkratek nejznámější Politické a hospodářské organizace 2 12 Test 3

světové organizace

Rozdělí státy světa do 5 základních Stupně rozvoje států 2 12 D 9-vývoj světa 20.století

kategorií podle vyspělosti

Vyhledá v mapě světa nové státy a Nové státy na mapě světa 2 1 Test 4 MDV-práce v týmu

území,která mohou státy být D 9-Historická území

Aplikuje poznatky se sdělovacích III.Krajina a životní prostředí EMV-všechna témata

prostředků do hodin a referátů,navrhne Kulturní krajina 1 1 Test 5

způsoby řešení a zlepšení daných Přírodní krajina 1 2 Test 6

situací,najde v mapě hlavní oblasti Světové ekologické problémy 6 2 Př 9-Ekologie

poškození oceánů,atmosféry,půdy a Světové ekologické problémy 4 3 Ch 9-poškození ovzduší

zemského povrchu,zdůvodní problémy Ochrana přírody a krajiny 3 4 Test 7

hladu,nemocí a rasové nesnášenlivosti Trvale udržitelný rozvoj 2 5 Ochrana čl...cv. poplach

Závěrečné opakování 1 6 Test 8


předmět: DEJEPIS hod/t


ročník: 9. 66 9. 9. 9.




Žák: Evropa po první světové válce 3 9

charakterizuje vznik a vývoj ČSR, vý- Vznik ČSR a jeho charakteristika 3 9

voj v Evropě i ve světě ve 20.a30.letech 20. léta v Evropě a v ČSR 4 10 Čj8-lit.20.l.20.st.

Světová hospodářská krize i v ČSR 4 10

30. léta v Evropě i v ČSR 5 11 Čj8-lit30.l.20.st.

popíše příčiny,průběh a výsledky 2.svě Začátek a 1. fáze 2. světové války 2 11

tové války a postavení a úlohu českého 2. fáze 2. světové války 3 12

národa v ní Mnichov, 2. republika, protektorát 3 12

Protektorát 2 1 Čj9-literatura o okupaci MKV-etnický původ

charakterizuje rozvoj vědy,techniky, Protifašistický odboj 5 1

vzdělanosti a umění Závěr 2. světové války, její charakteristika Čj9-reakce lit. Na osvoboz.

a důsledky 6 2

vysvětlí vývoj v ČSR v kontextu s evrop. Poválečné ČSR 5 3 EMV-ekosyst.-kult.krajina

a svět.vývojem v l.1945-1948 Evropa na rozcestí 2 3

Komunistický převrat a ČSR v 50.l 6 4 VDO-demokracie

charakterizuje výsledky boje demokrat. Změny v Evropě v 50.-60. letech 2 4 Z9-pol.a hosp.organizace MDV-média a společnost

sil proti totalit.režimům u nás i ve světě 60.l v ČSR a normalizace 5 5 Čj9-povál.čes.literatura

Mezinárodní vývoj od 60-l 2 5 Ov9-svět.náboženství MDV-média a společnost

popíše změny po pádu kom.režimů Sametová revoluce a změny v Evropě 2 6 Z9-nové státy na mapě světaVDO-společnost a stát

v ČSSR i v Evropě Ov9-svět a Evropa VES-jsme Evropané

Celoroční opakování 2 6 MKV-princip solidarity

charakterizuje základní globální problé-

my lidstva a hledá jejich řešení




ročník: 9. 33 9. 9. 9.

kontrola hodin za rok 33 novela výstupy



porovná kulturní zvláštnosti, odlišné Smysl společenství 2 9 MDU -kritické čtení

toleruje menšiny, kriticky přistupuje k Světová náboženství 7 10 D 7 Raný středověk

vyhodnotí vliv sekt D 9 Mez. vývoj od 60l. 20.stol.

rozlišuje úkoly státní moci ČR, instituce, Náboženské sekty 2 12 D 8 Občanská válka v USA

zdůvodní výhody demokratického

řízení státu

diskutuje o příčinách a důsledcích korupčního jednáníObčanská společnost, obce, stát 7 1 uplatňuje adekvátní způsoby

uvede příklady korupčního jednání chování a ochrany v model.

diskutuje o příčinách, důsledcích a řešení korupčního jednání v konkrétních situacích situacích ohrožení

pop. typ. vlast. vč. du. a zp. jej. ochr. Vlastnictví, dělba práce 2

rozlišuje zdroje příjmu státu Občan v právních a ekonomických vztazích 7 3,4 objasní vliv nabídky a na př. uk. vh .využ. růz.

odhadne a zkontrol. cenu nákupu - koloběh zboží a služeb poptávky na tvorbu ceny nástr. hot. a bezhot. pl.,

a vrác. peníze, na přík.ukáže nemož. - cena, reklama a její změny, na příkladu uv. př. použ. deb. a kre.

real. všech chtěných výdajů, vysvětlí, - sleva, reklamace ukáže tvorbu ceny jako pl. karty, vys. jej. omez.

proč spořit, kdy si půjčovat - způsoby placení součet nákladů, zisku vys. výz. úroku plac.

a jak vracet dluhy - aktiva a pasiva a DPH, popíše vliv a přijat., uv. nejčastější

popíše výhody spolupráce mezi státy - svět peněz (inflace, výdělek, banky) inflace na hodnotu druhy poj. a navrhne

včetně zajišťování obrany státu a účasti - daně a veřejné rozpočty peněz kdy je využít

zahraničních misí rodina a právo 2 uv. a porov. nejobv. způ.

zhodnotí vztah člověk-příroda Život člověka na zemi 2 5 Př 9 nakl. s vol. prostř. a způ.

respektuje zásady rodin.práva a krytí deficitu

a slušného společnského chování Svět a Evropa 2 5 Z 7 Evropa rozumí povinnostem

popíše vliv začlenění ČR do EU na život občana při zajišťování

uvede příklady dávek a příspěvků pro Sociální vztahy-zásady společ. 2 6 obrany státuobjasní roli ozbrojených sil v ČR, chování 4




ročník: 9. 33 9. 9. 9.




Žák: Úvodní hod., opakování učiva 8. roč. 2 9 Hv-8,D-6,7 OSV- psychohygiena

sestaví si vlastní vokální projev, upraví Počátky hudeb. dějin v Čechách 2 9 D-7

hlsovou nedostatečnost (využití jiné 3 10

hudební činnosti, transpozice melodie) Renesance v Čechách, posuvky 4 11 D-7

improvizuje, orientuje se v notovém zá- Baroko, vánoční koledy 3 12 D-8

pisu, používá jednoduché nástroje Klasicismus, rytmus, metrum, tempo 3 1 D-8,Opakovací test 1.

Orffova instrumentáře k doprovodu pě- Romantismus, hudební pojmy 3 2 D-8

veckých projevů, rozezná tempové 3 3

a dynamické změny 20. století v české vážné hudbě 2 4 D-8,9

pozorně vyslechne krátké symfonické Stupnice, akordy 1 4

komorní, nástrojové koncertní skladby, Česká moderní populární hudba 4 5 D-9 MDV- media a společnost

vyjádří svůj názor, kriticky je zhodnotí, Závěreč. opak. učiva a písní 3 6 Opakovací test 2.

projevuje svou toleranci k různým hu- Průběžně v hod. zařazeny poslech. MDV- vnímání autora

debním žánrům skladby, zpěv písní a hudební referáty MDV- tvorba sdělení

rozliší a zařadí skladby do jednotlivých

období, slovně zhodnotí hudbu

orientuje se v historickém vývoji hudby,

uvede základní informace o významu

skladatelů poslouchané hudby

rozpozná funkci stylů a žánrů k životu

jedince ve společnosti, kulturním

tradicím a zvykům

upevní si získané znalosti z nižších

ročníků




ročník: 9. 33 9. 9. 9.




Úvodní hodina 1 9

zvládá techniku normovaného písma, Obálka na výkresy 2 9

experimentuje s různorodým Práce s přírodním materiálem 4 10 Př 7 Vyšší rostliny

hledá zákonitosti v přírodě Zobrazování přírodních forem 4 11 Př 6 Mnohobuněční

seznamuje se s různými vizuálně Tématické práce 4 12 OSV kreativita

experimentuje s textilem Práce s textilem 6 1–2

zvládá a používá vybrané techniky Výtvarné řešení ploch 4 3

ověřuje si vliv svých činností na okolí Dekorativné práce 5 4–5

hledá a analyzuje zákonitosti v přírodě Práce v terénu 3 6




ročník: 9 33 9 9 9




Úvodní hodina 1 9

Má představu o své budoucí profesi Volba povolání 1 9 MDV-mediální sdělení

pozná své zájmy a schopnosti Dotazník zájmů 2 9

Zkouška manuální zručnosti 1 10 Pč-8-výrobek z materiálu

orientuje se v typech povolání Znaky povolání 2 10

Dokáže vyhledat pojmy v textu na PC Práce s katalogy SŠ 1 10 Inf 9-práce s internetem

pozná funkci úřadu práce Návštěva úřadu práce 1 11 Inf 8-Excel MDV-mediální sdělení

Orientuje se v přiložených nabídkách Prezentační výstava škol Královéhradecka 1 11 Ochrana člověka…

Druhy středních škol 2 12

Určí typ své paměti i optimální Typy paměti 1 1 OV9- Typologie osobnosti

způsob učení se Typy učení 1 1

Druhy vzdělání 2 1

Umí vyplnit přihlášku Přijímací řízení, vyplňování přihlášek 2 2

Odhadne svoje možnosti při učení Jak se nejlépe učit 1 2

Sebepoznání osobnosti 2 3

vypracuje osobní akční plán Osobní akční plán 2 3

zvládne přijímací řízení Příprava na přijímací pohovor 1 4 Den Země .. úklid lesa

napíše odvolání Odvolání 1 4

napíše svůj životopis Životopis 2 4

orientuje se v nabídce práce Inzeráty o zaměstnání 1 5

napíše žádost o zaměstnání Žádost o zaměstnání 1 5

napíše motivační dopis Motivační dopis 1 5

Pracovní pohovor 2 6orientuje se na trhu práce Pracovní poměr a smlouva 2 6




ročník: 9 66 9 9 9






Den Země…úklid lesa MKV-princip solidarity

Zvládne střelbu trestných hodů Basketbal 5 10 Z 9-rasismus

Bruslení 10


Bruslení 11 Ochrana člověka… OSV-řešení problémů


Bruslení 12




Řídí miniturnaj,umí pravidla Házená 8 3

Ov 9-hygiena OSV-etnický původ






předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY hod/t

zkratka předmětu CvM 1 CvM CvM CvM

ročník: 9. 33 9. 9. 9.





- provádí poč.výk.(+, -,.,:) s mocnin. Mocniny, umocňování, odmocňování 1 9 M8 - Mocniny

- provádí poč.výk.(+, -,.,:) se zlomky Operace se zlomky (bez proměnných) 2 9 M7 - Zlomky

- vyřeší slov.úlohy s využ.Pythag.věty Užití Pythagorovy věty 1 10 M8 - Pythagorova věta

- upraví výraz pomocí vzorce Druhá mocnina dvojčlenu 1 10 M8 - Výrazy a jejich užití

- upraví výraz pomocí vzorce Rozdíl druhých mocnin 1 11 M8 - Výrazy a jejich užití

- upraví v. pomocí vz.nebo vytýkáním Úpravy mnohočlenů na součiny 2 11 M8 - Výrazy a jejich užití

- vyřeší lin.r.pomocí ekvival.úprav Lineární rovnice 2 12 M8 - Lineární rovnice

- vyřeší lin.ner.pomocí ekvival.úprav Lineární nerovnice 1 12

- použije znalosti k řešení slov.úloh Procentový počet 2 1 M7 - Procenta. Úroky MDV -realizační tým

- vyřeší sl.úlohy na přím.a nepřím.úm. Přímá a nepřímá úměrnost 1 1 M7

- užívá poměr a přím.úměr při řeš.úloh. Měřítko plánu a mapy 1 1 M7 - Poměr

- určí o a S výpoč.ze vzorců, slov.úl. Obvod a obsah rovinných obrazců 1 2 M6, M7,M8, M9

- určí V a S výpoč.ze vzorců, slov.úl. Objemy a povrhcy těles 1 2 M6, M7,M8, M9

- sestrojí trojúhelník zad.někol.prvky Konstrukce trojúhelníku 2 3 M7, M8

- sestrojí čtyřúhel.zad.někol.prvky Konstrukce čtyřúhelníku 2 3 M7, M8

- vyřeší slov.úlohy pomocí rovnice Slovní úlohy řešené rovnicí 2 4 M8 - Lineární rovnice MDV -kritické čtení

- vyřeší sl.úl.z praxe užitím fyz.vztahu Slovní úlohy o pohybu 2 4 M8 - Lineární rovnice

- vyřeší slov.úlohy z praxe Slovní úlohy o společné práci 2 5 M8 - Lineární rovnice

- provede poč.výk.(+,-,.,:)s lom.výrazy Lomené výrazy 2 5 M9 - Lomené výrazy

- vyřeší vhodnou metodou soustavu Soustava dvou lineárních rovnic o 2 nez. 2 6 M9

- řeší slov.úlohy na výpočet V a S Jehlan. Kužel. Koule 1 6 M9

jehlanu, kužele, koule

předmět Německý jazyk hod/t

zkratka předmětu Nj 3 Nj Nj Nj

ročník 9 9 9 9 9


výstupy-kompetence učivo poč. m mezipředmětové vztahy průřezová témata projekty

hod/t poznámky, eko, ochr.čl.

žák: úvodní hodina 1 9

rozumí slovům a jednoduchým větám, které Einheit 0 - Max ist wieder da. 9 9 test k 0. lekci OSV - sebeorganizace

jsou pronášeny pomalu a s pečlivou Einheit 1 10 10 test k 1. lekci

výslovností. Rozumí základním informacím, Bei uns Čj - internacionalismy

v krátkých poslechových textech týkajících Einheit 2 10 11 test k 2. lekci

se každodenních témat Wie komme ich Z - německy mluvící země

sdělí jednoduchým způsobem základní Einheit 3 10 12 test k 3. lekci

informace týkající se jeho samotného, Mein Tag

rodiny, školy, volného času a dalších Einheit 4 10 1 test k 4. lekci OSV -komunikace

osvojovaných témat Meine Woche

odpovídá na jednoduché otázky, týkající se Einheit 5 10 2 test k 5. lekci

jeho samotného, rodiny, školy, volného času Was tut dir weh

a podobné otázky pokládá Einheit 6 10 3 test k 6. lekci

rozumí slovům a jednoduchým větám, které In der Stadt, auf dem Lande OSV řešení problémů

se vztahují k běžným tématům Einheit 7 10 4 test k 7. lekci

rozumí krátkému jednoduchému textu Das Wetter heute…. Das Wetter

zejména, pokud má k dispozici vizuální Einheit 8 10 5 test k 8. lekci

oporu, a vyhledá v něm požadovanou Wieder Ferien OSV - sebeorganizace

informaci Opakování 0-8 lekce 9 6 závěrečný test




ročník: 8.-9. 66 8.-9. 8.-9. 8.-9.






Dokáže spolupracovat s týmem,Zvládne základní herní dovednostipravidla hry,dovednostní technika při hře Den Země…úklid lesa MKV-princip solidarity


pravidla hry,dovednostní technika při hře 10


Naučení základních pohybových tanců 11 Ochrana člověka… OSV-řešení problémů


12






Zvládne prvky zonové a osobní obrany pravidla hry,dovednostní technika při hře,taktika hry Ov 9-hygiena OSV-etnický původ




Dokáže použít rozehrávku přihrávku,Objasní princip apravidla hry.Předvede odbijecí dovednosti:podání spodem i vrchem,nahrávku,odbití obouruč spodem i vrchempravidla hry,dovednostní technika při hře,taktika hry Ochrana čl...cv. poplach


Objasní princip hra a pravidla pravidla hryPrakticky předvede dovednosti:nahrávka,vedení míče,střelba na branku nohou a hlavoudovednostní technika při hře

taktika hry


předmět: Lyžařský výchovně vzdělávací výcvik hod/t

zkratka předmětu LVVZ LVVZ LVVZ LVVZ

ročník: 7.-9. 24 7.-9. 7.-9. 7.-9.




Žák: Rozdělení do družstev dle schopností 2 1

zvládne nasadit lyže na sjezdovce nasazení lyží, postoj, držení těla, holí

ukáže spravný postoj těla Přívraty, odvraty, stromeček, výstup bokem

Přednáška: bezpečné chování na horách, 2

pravidla a bezpečnost na chatě

zvládne přívrat. a odvrat. techniku Přívraty, odvraty, pluh, odšlapávání 2

zastaví pomocí pluhu do oblouku, jízda na vleku

osvojuje si techniku obloku Nácvik oblouku z pluhu a přívratu 2

Přednáška: Pravidla a bezpečné chování 1

na sjezdovce

používá oblouk ke změně směru jízdy Smýkaný oblouk 2

rozlišuje typy oblouků Oblouk krátký, střední, dlouhý

Turistický výlet 4

Přednáška: výzbroj a výstroj lyžaře 1

zdokonaluje techniku oblouků Oblouk krátký, střední, dlouhý 2

Ovládá jednotlivé varianty oblouků Oblouky, nácvik carvingu, závody 2

Přednáška: Nebezpečí hor, první pomoc, 2

lyžařské disciplíny

přizpůsobuje jízdu terénu Oblouky, jízda terénem, slalom 2

Volnočasové aktivity: stolní tenis, šipky, společenské hry, atd.


předmět: Škola v přírodě s výukou lyžování hod/t

zkratka předmětu ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP

ročník: 4. 24 4. 4. 4.




Žák: zvládne nasadit lyže nasazení lyží, postoj, držení těla, holí 2 1

ukáže spravný postoj těla Přívraty, odvraty, stromeček, výstup bokem

Přednáška: bezpečné chování na horách, 2

pravidla a bezpečnost na chatě

zvládne přívrat. a odvrat. techniku Oboustranný přívrat - pluh, odšlapávání 2

zastaví pomocí pluhu jízda na vleku

výuka dle probíraného učiva z M a ČJ 2

didaktické hry, hry na sněhu

Přednáška: Pravidla a bezpečné chování 1

na sjezdovce

osvojuje si techniku obloku Nácvik oblouku z pluhu a přívratu 2

Turistický výlet 4



používá oblouk ke změně směru jízdy Oblouk z přívratu, příp. smýkaný oblouk 2



Přednáška: Nebezpečí hor, první pomoc, 2

lyžařské disciplíny

zdokonaluje techniku oblouků Oblouk krátký, střední, dlouhý 2

Volnočasové aktivity: stolní tenis, šipky, společenské hry, atd.




ročník: 6.-7. 66 9 6.-7. 6.-7.











Př 8-stavba těla










Florbal 6




ročník: 8.-9. 66 9 8.-9. 8.-9.






Dokáže spolupracovat s týmem,Zvládne základní herní dovednostipravidla hry,dovednostní technika při hře Den Země…úklid lesaMKV-princip solidarity


pravidla hry,dovednostní technika při hře 10


Naučení základních pohybových tanců 11 Ochrana člověka…OSV-řešení problémů


12






Zvládne prvky zonové a osobní obrany pravidla hry,dovednostní technika při hře,taktika hry Ov 9-hygienaOSV-etnický původ




Dokáže použít rozehrávku přihrávku,Objasní princip apravidla hry.Předvede odbijecí dovednosti:podání spodem i vrchem,nahrávku,odbití obouruč spodem i vrchempravidla hry,dovednostní technika při hře,taktika hry Ochrana čl...cv. poplach


Objasní princip hra a pravidla pravidla hry

Prakticky předvede dovednosti:nahrávka,vedení míče,střelba na branku nohou a hlavoudovednostní technika při hře

taktika hry

Date post:	31-Jan-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	12 times
Download:	0 times

Vzdělávací oblast - Webzdarma.czhudební teorie - houslový klí, taktová ára, notová osnova,...

Documents