Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2016/2017

(DLE ZÁKONA Č.561/2004 SB , § 10. ODST. 3), VE ZNĚNÍ POZDĚJŠÍCH PŘEDPISŮ)

Oslavíme 25 let založení ZŠ a MŠ Sluníčko

Za zpracovatele schváleno 30. 9.2017 Ředitelka školy____________________Bc. Věra Pospíšilová

Školská radai:_____________________MUDr. Lenka Stejskalová

Obsah

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ŘINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017____________________.....................................................1

PODLE § 7 VYHLÁŠKY MŠMT Č. 15/2004 SB. OBSAH A ZPRACOVÁNÍ VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY (VE

ZNĚNÍ POZDĚJŠÍCH PLATNÝCH PŘEDPISŮ)

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ZA R. 2016/2017......................................................................................................... 39

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ZA R. 2016....................................................................................................................... 40

(DLE § 17, PÍSM. E/ ZÁKONA Č.564/90 SB., VE ZNĚNÍ POZDĚJŠÍCH PLATNÝCH PŘEDPISŮ)

2

Základní údaje o škole a)b)

Název: Základní škola a mateřská škola Sluníčko, s. r. o.Sídlo: Loučská 237/1, Lipník nad Bečvou, PSČ 751 31webové stránky: www.slunicko.czemail: slunicko@slunicko.cz,

Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku č.j. 94/06, Školní vzdělávací program „Sluníčko“ (1. – 9. ročník) č.j. 41/13 Aktualizace ŠVP ZŠ Sluníčko, ,,Sluníčko“ (1-9. Ročník) č.j. ŠVP 34/14 Aktualizace ŠVP ZŠ Sluníčko, ,,Sluníčko“ (7-9. Ročník- Talk,talk) č.j. ŠVP 01/16 Aktualizace ŠVP ZŠ Sluníčko, ,,Sluníčko“ (Podpůrná opatření pro žáky

SVP,PLPO, IVP)) vzdělávací obor 79-01-C/01 Základní škola administrace školy vedena v systému Skolaonline

Charakteristika školyZŠ Sluníčko je:

úplná základní škola s 1. až 9. třídou škola fungující od roku 1994, výuka na 2. stupni byla zahájena v roce 2007 škola s řadou zahraničních partnerů škola využívající dvojjazyčné vyučování- metoda Cllil hromadné přihlašování žáků ke zkouškám Cambridge English

Základní škola nabízí: nadstandardní výuku cizích jazyků hromadné přihlašování žáků ke zkouškám Cambridge English rodinný charakter školy individuální přístup ke všem žákům notebooky pro všechny žáky 2. stupně komunikaci s rodiči elektronickou formou možnost ověřování znalostí dětí (skolaonline, profiškola) kvalitní vybavení učeben školní družinu a zájmové kroužky svoz do školy vlastními mikrobusy možnost přijetí ke studiu v průběhu celého školního roku

Výhody studia na ZŠ Sluníčko s. r. o. Uvědomujeme si, že chodit do školy není jen samozřejmost nebo nutnost. Pro nás je vzdělávání služba dětem a rodičům. Usilujeme o co nejvyšší kvalitu této služby. Naše motto: „Vzdělání je to nejvzácnější, co můžete dítěti dát.“

Výhody:

3

Škola rodinného typu – velice dobře se známe, umíme si pomoct Nízké počty dětí ve třídách (maximum 18). Individuální přístup ke každému žáku. Znalost potřeb každého žáka. Zaměření na výuku jazyků:

Anglický jazyk od 1. třídy. Výuka vybraných předmětů na 2. stupni ZŠ v angličtině. Spolupráce s rodilými mluvčími. Francouzský jazyk jako 2. jazyk (možnost volby už od 2. třídy). Německý jazyk jako 3. Jazyk (možnost volby mezi Fr a NJ, na 1. stupni

kroužky od 2. tř.) hromadné přihlašování žáků ke zkouškám Cambridge English (5. - 9. roč.)

Svoz žáků do školy a odvoz žáků domů – vlastní mini Sluníčko busy. Zajištění celodenního pitného režimu dětí. Vlastní výdejna stravy (obědy a svačiny). Máme školní družinu a SVČ. Nabízíme řadu zájmových kroužků. Škola v přírodě, lyžařské výcviky a mnoho celoškolních akcí (oslavy, výlety, bál apod.) Vztah s rodiči je podle našich průzkumů velice dobrý. Rodiče kladně hodnotí komunikaci a

otevřenost školy. S rodiči se setkáváme nejen na třídních schůzkách, ale zejména při nejrůznějších tematických oslavách a neformálních setkáních.

Neexistuje u nás šikana. Děti mají o přestávkách volný pohyb a možnosti odreagovat se (počítače, stavebnice a hry,

míče, ping pong apod.). Možnost aktivní volby předmětů a skladby rozvrhu na 2. stupni ZŠ. Nabídka pestré škály volitelných předmětů na 2. stupni. Používáme efektivní metody výuky a moderní techniku (PC, notebooky, interaktivní tabule). Škola se zapojuje do projektů financovaných z ESF a MŠMT ČR.

Údaje o zřizovateli školyZŠ a MŠ Sluníčko je společností s ručením omezením a je právnickou osobou vykonávající činnost školy. Zřizovateli a jednateli společnosti jsou Věra a Petr Pospíšilovi.Údaje o vedení školy:Ředitel základní školy: Bc. Věra PospíšilováŘeditelka mateřské školy: Bc. Věra Pospíšilová

Údaje o školské raděČlenové školské rady (Volby do školské rady proběhly v   roce 2014) : Petr Pospíšil (zvolen za zřizovatele)Mgr. Jitka Jochcová (zvolena za pedagogické pracovníky)MUDr. Mgr. Lenka Stejskalová (zvolena za rodiče) zastupuje nezletilé žáky

4

Přehled pedagogických pracovníků školyc)

Pedagogičtí pracovníci na 1. stupni ZŠMgr. Daciuková Jiřina Mgr. Jochcová Jitka Mgr. Richterová Marcela Mgr. Skácelová MichaelaMgr. Zapletalová Kateřina

Pedagogičtí pracovníci na 2. stupni ZŠMgr.Stojanová KateřinaMgr. Hrabec Tomáš Mgr. Musil JanIng. Mgr. Gabriela NěmčákováIng. Jánský MartinMgr. Matyáš Pavel

Vychovatelky ve školní družiněBařinková EvaKlementová Alena

Další pracovníci školní družinyBc. Pospíšilová VěraMgr. Pavel MatyášJiří Nitsche

vedoucí zájmových kroužků pro děti (DPP)

Studenti pedagogické školy:Králová LucieHudební obory zajišťuje ZUŠ ChropyněVýtvarný kroužek keramiky: Helena DaciukováTaneční kroužek:Kročilová KateřinaKroužek počítačů:Kovařík TadeášKroužek "Udělej si sám"Rutarová SimonaŠlosar Vlastimil

5

Údaje o přijímacím řízení a o zápisu k povinné školní docházce d)

1. 9. 2016 do 1. ročníku pro školní rok 2016/17 nastoupilo 17 žáků.

4. - 5. 4. 2017 proběhl zápis do 1. ročníku na školní rok 2017/18, zapsáno bylo 23 žáků, u 1 žáků zákonní zástupci požádali o odklad zahájení školní docházky.

Počty žáků ve třídách ve školním roce 2016/17, k 23. 6. 2017

Ročník Počet žáků Počet žáků, kteří jsou žáky školy podle §38 odst. 3 zák. č. 561/2004 Sb. (školský zákon)

Počet žáků v ročníku celkem

1. ročník 17 15 322. ročník 17 8 253. ročník 18 8 264. ročník 15 5 205. ročník 18 7 256. ročník 12 5 177. ročník 11 2 138. ročník 6 5 119. ročník 15 - 15Počet žáků celkem 129 55 184

Počty žáků ve třídách ve školním roce 2017/18

Ročník Počet žáků Počet žáků, kteří jsou žáky školy podle §38 odst. 3 zák. č. 561/2004 Sb. (školský zákon)

Počet žáků v ročníku celkem

1. ročník 19 11 302. ročník 16 13 293. ročník 18 8 264. ročník 17 8 255. ročník 16 4 206. ročník 12 3 157. ročník 12 3 158. ročník 10 - 109. ročník 6 3 9Počet žáků celkem 126 53 179

6

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků e)Výsledky žáků jsou pravidelně podrobovány vnitřní kontrole naplňování cílů školního vzdělávacího programu a také vnější kontrole, která probíhá formou srovnávacích testů a účastí v soutěžích a olympiádách.

Výsledky žáků na 1. a na 2. stupni ZŠ jsou nadprůměrné.

Z nižších ročníků byla úspěšnost při přijetí na víceletá gymnázia 100 %. Pět žáků bylo přijato na Gymnázium v Lipníku nad Bečvou.

Z 9. ročníku odešlo 15 žáků na odborné střední školy a gymnázia, kde splnili všichni úspěšně přijímací zkoušky.

Shrnutí změny stavu žáků a hodnocení

Z páté třídy se ucházeli 5 žáci o přijetí na osmiletá gymnázia. Byli přijati.

Z deváté třídy se dostalo 7 žáků na odborné střední školy, z toho 1 žák úspěšně složil talentové zkoušky.

Žádný žák nebyl hodnocen klasifikačním stupněm nedostatečný v žádném naukovém ani výchovném předmětu.

Žádnému žákovi nebyla snížena známka z chování.

Účast v olympiádách a soutěžích

Přehled výsledků našich žáků v   soutěžích

ve školním roce 2016/2017

Lipenská koloběžka – soutěž štafet v koloběhu, Roman Matyáš, Saša Hradílková, Michal Nitsche, Natalie Šnejdrlová - 3. místo

David Hřivna, Lucie Stejskalová, Filip Tomek, Adéla Zapletalová - 1. místo

Václav Kůřil, Barbora Suchánková, Dominik Nedvěd, Julie Tomková - 3. místo.

Český pohár mladých judistů – 1. místo Filipa Otevřela (5. r.) v soutěži judistů s mezinárodní účastí

Soutěž ISŠE Lipník n. B. (vybraní žáci 8. a 9. třídy)

Úspěchy Adély Zapletalové z 5. ročníku v ploutvovém plavání: titul mistryně ČR v plavání na 100 m, v sezóně nasbírala celkem 58 medailí, získala 1. místo v trojboji Středoevropského poháru, nominovaná na titul Sportovec roku města Přerova

Logická olympiáda – do krajského kola v Prostějově postoupili: 22. místo: J. Štěpánek, 31. P. Skácelová, bez pořadí M. Tylichová

Oblastní přebor základních škol v obřím slalomu – Vojtěch Koutný, (2. r.) 1.

7

místo v kategorii Přípravka hoši, Adéla Zapletalová (5. r.) a Michal Nitsche (9. r.) shodně získali 4. místo

Matematický klokan: Kategorie CVRČEK - 1. František Konečný, 3. r., Lukáš Zemánek, 3. r. (oba shodně 67 bodů)  2. František Turna, 3. r. (66 bodů)

Kategorie KLOKÁNEK - 1. Vojtěch Jemelka, 5. r. (82 bodů), 2. Vojtěch Šnejdrla, 5. r. (81 bodů), 3. Richard Kubeša, 5. r. (77 bodů),

Kategorie BENJAMIN – 1. Vít Skulil 6. r. (83 b), 2. Jakub Keňo 7. r. (64 b), 3. Jiří Žáček 6. r. (61 b)

Kategorie KADET - 1. Jakub Štěpánek 9. r. (91 b), 2. Adrian Vašíček 8. r. (86 b), 3. Petra Skácelová 9. r. (74 b), 4. Dan Skulil 9. r. (73 b)

Výtvarná soutěž Barevná pastelka - cenu organizátora získala Barbora Suchánková a Marie Derychová, Bára Lužová byla ve své kategorii na druhém místě a  Anna Markusíková získala třetí místo.

Titul města Lipníku n. B. Sportovec roku 2015-2016 získala karatistka Sára Ferencová (7. r.)

Soutěž ve šplhu – nejlépe se dařilo Tomáši Otevřelovi z 1. r. , získal 1. místo

Dopravní soutěž Mladý cyklista – v okrskovém kole jsme získali 2. místo – soutěžili: Natálie Konvičková, Adéla Polcerová, Matěj a Vojtěch Kučerovi (všichni 4. třída)

Pěvecká soutěž Skřivánek – vybraní žáci 1. Stupně

Coolináření se Zdravou 5 – v celorepublikovém finále soutěže v Praze získal tým žákyň 6. r. ve složení Lucie Stejskalová, Klára Olenočinová a Simona Šramová 4. místo

Olomoucká koloběžkiáda v Olomouci – 1. místo ve svých kategoriích získali žáci naší školy: David Hřivna (5. r.), Adéla Zapletalová (5. r.), Natálie Šnejdrlová (9. r.) a Roman Matyáš (8. r.)

Mistrovství České republiky v taneční soutěži Best Dance Group v Praze – 1. místo týmu taneční školy D2Dance Přerov, Natálka Jurajdová (2. r.)

8

Testování ve školním roce 2016/2017

Testování ČŠI:

Výběrové zjišťování výsledků žáků 2016/2017 – 5. a 9. ročník ZŠŠkolní rok 2016/2017

Anglický jazyk:Podíly žáků třídy po rozvětvení:- Obtížnost 1: 100 % (13)

Celý test Obtížnost 1 77 %Čtení s porozuměním Obtížnost 1 73 % Gramatika Obtížnost 1 62 %Slovní zásoba Obtížnost 1 86 % Poslech s porozuměním Obtížnost 1 94 %

Matematika:Podíly žáků třídy po rozvětvení:- Obtížnost 1: 100 % (13)

Celý test Obtížnost 1 90 % Geometrie Obtížnost 1 93 % Počítání s čísly Obtížnost 1 96 % Slovní úlohy Obtížnost 1 78 % Matematika, 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6) Třída: 9. třídaZákladní škola a Mateřská škola Sluníčko s.r.o.Stránka

Zeměpis:Podíly žáků třídy po rozvětvení:- Obtížnost 1: 100 % (13)

Zeměpis Obtížnost 1 88 %

Portál Proškoly.cz nabízí školám ucelenou řadu testů rozumových schopností (logika, paměť,

prostorová představivost, vnímání, koncentrace), unikátní test volby povolání a sociometrické

9

dotazníky pro měření třídního a školního klimatu. Portál je dobrým pomocníkem pro žáky, jejich

učitele i rodiče.

Žáci se zúčastnili těchto srovnávacích testů:

Matematický klokan (od 3. do 8. třídy)

I v letošním školním roce jsme se zapojili do soutěže Matematický klokan. Tato mezinárodní

soutěž  vznikla přibližně v roce 1980 v Austrálii a od roku 1991 se rozšířila do zemí Evropy.

Soutěžící jsou podle věku rozděleni do několika kategorií, v časovém limitu řeší logické i

grafické slovní úlohy. V kategorii CVRČEK může soutěžící získat maximálně 90 bodů,

v kategoriích KLOKÁNEK, BENJAMIN a KADET 120 bodů. Vítězům gratulujeme k

pěknému výkonu. JD

Výsledky:

Matematický klokan: Kategorie CVRČEK - 1. František Konečný, 3. r., Lukáš Zemánek, 3. r. (oba shodně 67 bodů)  2. František Turna, 3. r. (66 bodů)

Kategorie KLOKÁNEK - 1. Vojtěch Jemelka, 5. r. (82 bodů), 2. Vojtěch Šnejdrla, 5. r. (81 bodů), 3. Richard Kubeša, 5. r. (77 bodů),

Kategorie BENJAMIN – 1. Vít Skulil 6. r. (83 b), 2. Jakub Keňo 7. r. (64 b), 3. Jiří Žáček 6. r. (61 b)

Kategorie KADET - 1. Jakub Štěpánek 9. r. (91 b), 2. Adrian Vašíček 8. r. (86 b), 3. Petra Skácelová 9. r. (74 b), 4. Dan Skulil 9. r. (73 b)

Cambridge testy KET a PET

V květnu 2016 se žáci 5. třídy a 2. stupně ZŠ Sluníčko zúčastnili v Olomouci Cambridge

testů KET a PET.

Všichni žáci uspěli a získali certifikáty:

Počet absolventů z 5. ročníku: 6 žáků

Počet absolventů 2. st. 1 žák

10

Údaje o prevenci sociálně patologických

jevů f)

ZŠ a MŠ Sluníčko, s. r. o. zpracovává pro každý školní rok tzv. minimální preventivní program, který obsahuje cíle, strategie a konkrétní metody práce, zaměřené na prevenci rizikového chování. S  tímto programem jsou seznámeni všichni pracovníci školy a postupují podle něho. Kromě tohoto programu je řada preventivních akcí pořádána v rámci naplňování průřezových témat.

Analýza naplnění cílů Minimálního preventivního programu roku 2016/2017

V tomto školním roce byl MPP realizován ve stanovených vyučovacích předmětech i při tradičních akcích a projektových dnech organizovaných školou či jednotlivými učiteli. Výchozími dokumenty byl Školní řád, Minimální preventivní program školy a ŠVP Sluníčko.

Již dříve zavedená schránka důvěry na 1. i na 2. stupni byla pravidelně kontrolována 1 krát týdně. Zatím bez nálezu jakékoli zprávy, žáci dosud nedali žádný podnět. Své případné problémy řeší otevřeně přímo s třídním učitelem.

Dobře zavedená je také nástěnka výchovného poradce, kde žáci najdou kontakty na odborná pracoviště a linky důvěry, různé brožurky a letáky týkající se rizikového chování. Žáci se zde seznamují s výsledky soutěží a informacemi k přijímacímu řízení na střední školy. Pro rodiče jsou zde pokyny k zápisu žáků do první třídy. Nástěnka VP je průběžně aktualizována.

Metodik prevence, výchovný poradce i pedagogové v průběhu roku spolupracovali s PPP v Přerově, se SPC v Olomouci, s pracovníky OSPOD, s příslušníky Hasičského záchranného sboru a České armády, s Městskou knihovnou, se Střediskem volného času v Lipníku.

Pro žáky 4. – 5. ročníku byla uspořádána beseda s názvem Na světě nejsi sám – zaměřená na mezilidské vztahy a kamarádství. Žáci 4. třídy při jedné z návštěv knihovny diskutovali s paní knihovnicí o kyberšikaně. Na druhém stupni proběhly osvětové přednášky zaměřené na mezilidské vztahy a sexuální výchovu. Školní družina pozvala paní knihovnici na besedu o etiketě a slušném chování.

Žákům se SVP byla umožněna integrace v rámci kmenových tříd. Na základě doporučení PPP a SPC byly těmto žákům vypracovány IVP, které vymezují zvláštnosti v jejich vzdělávacích potřebách a zajišťují podpůrná opatření. Nadaní žáci byli zapojeni do výtvarných, sportovních i vědomostních soutěží. Výchovný poradce pravidelně komunikoval s třídními učiteli, pracovníky PPP a SPC i s rodiči integrovaných žáků. Zprostředkoval kontrolní vyšetření integrovaných a zohledňovaných žáků (5 žáků + 2 nově diagnostikovaní). Výchovný poradce také formou průběžného hodnocení informoval PPP a SPC o vývoji vzdělávacích potřeb a účinnosti IVP integrovaných žáků.

V rámci nespecifické primární prevence škola dbá na pravidelnou nabídku plaveckého výcviku, exkurzí a školních výletů, ozdravných pobytů v přírodě, u moře a na horách. Hned druhý zářijový týden jsme uspořádali školu v přírodě v Koutech nad Desnou jako adaptační program pro žáky 1. až 6. ročníku. Proběhly i další akce zaměřené na upevňování spolupráce žáků různých věkových kategorií, např. školní výlety, návštěva předškoláků v 1. třídě, společný výlet žáků 1. – 3. r. do Rožnova pod R. a žáků 4. a 5. r. do Prahy. Žáci 4. ročníku připravili pro své spolužáky i rodiče dramatizaci Vánočního příběhu. Tradičně se konala také besídka žáků 2. třídy, společné zpívání koled a vánoční besídky ve třídách, Mikulášská nadílka v MŠ v podání žáků 9. r. atd.

Ke zlepšení volnočasových aktivit přispěl také dotazník Vím, co znamená nuda?, který byl dětem předán. Zájemci dotazník mohli vyplnit na internetu.

11

Velkou pozornost věnujeme zdravému životnímu stylu. Celoročně je škola zapojena do projektu Ovoce do škol, Zdravé zuby a Škola Zdravé 5. Žáci 5. – 9. ročníku navštívili městem pořádanou akci Veletrh zdraví v Kulturním středisku Echo. Pro žáky 1. – 4. ročníku jsme uspořádali výukové programy s lektorkou zdravé výživy. Hojně je využívána cvičná kuchyňka, kde si žáci pod vedením učitelů připravují rozmanité pokrmy dle zásad zdravé výživy. V tomto školním roce se podařilo týmu žákyň 6. ročníku postoupit do celorepublikového finále Coolinaření se Zdravou 5, kde skončili na pěkném 4. místě.

Pro žáky 1. a 2. ročníku jsme uspořádali lekci na téma Prevence zubního kazu, celou besedu vedly studentky fakulty zubního lékařství UP Olomouc.

V tomto školním roce se nám podařilo uspořádat či zúčastnit se nových sportovních akcí. Již v  květnu se žáci 5. r. zúčastnili okrskového kola fotbalového turnaje McDonald's cup v Hranicích. Skončili na pěkném 4. místě. Začátkem června se někteří žáci 4. – 9. r. zúčastnili Sportovního dne v Mezinárodní škole v Olomouci, kde soutěžili v turnaji fotbalu a ragby. V závěrečném utkání získali naši žáci putovní pohár. Ve spolupráci s KRPS proběhla další akce – T- Mobile olympijský běh. Do běžeckých či technických disciplín se zapojily všechny děti od MŠ po žáky 9. tříd.

Učitelé uspořádali řadu společných akcí zaměřených na upevňování třídního kolektivu a spolupráci dětí různých věkových skupin, např. nocování ve škole, Tříkrálovou koledu, zimní vycházka ke kapli sv. Anny a společný výlet žáků 1. – 5. r. na hrad Helfštýn spojený s  animačním programem o Karlu IV. Pedagogové se snažili včas podchytit nevhodné chování a bezprostředně řešit drobné konflikty mezi dětmi. Nejen díky tomu se opět podařilo předejít větším výchovným problémům, které by vyžadovaly kázeňské postihy. Drobné výchovné problémy konzultovali učitelé s výchovným poradcem a řešili operativně s rodiči. Většinou se jednalo o neplnění školních povinností a nepořádnost.

K prevenci patologických jevů přispěl bohatý výběr volnočasových aktivit nabízených školou: taneční kroužek, počítačový kroužek, keramický kroužek, kroužek stolního tenisu, rukodělný kroužek Udělej si sám, kroužek anglického jazyka, laboratorní kroužek i hra na klávesy, flétnu a na kytaru. Osvědčil se také nově zavedený kroužek Sborového zpěvu, jehož členové vystoupili na Vánočním jarmarku města. Své hudební a pěvecké dovednosti mohli žáci předvést nejen na tradičních akcích školy jako je zahradní slavnost, dětský den či Tříkrálová koleda, ale také při soutěžích (pěvecká soutěž Skřivánek pořádaná ZŠ Osecká).

Využili jsme také nabídky kulturních akcí města – zhlédli jsme např. několik výstav v galerii Konírna, v Domečku Městské knihovny či venkovní expozici Kov ve městě. Žáci 3. třídy absolvovali prohlídku města s průvodcem. V rámci Dne otevřených dveří v kasárnách si žáci prohlédli vojenskou techniku. Vybraní žáci – členové skautského oddílu – se aktivně zúčastnili vzpomínkového aktu v rámci oslav ukončení 2. světové války.

Důležitou součástí výchovného procesu je příprava na budoucí povolání. I letos uspěli všichni vycházející žáci u přijímacích zkoušek a dostali se na vybrané střední školy. Podíl na tom má nejen rozvoj studijních předpokladů, ale také časté zařazování exkurzí do výuky.

Již v listopadu žáci 9. třídy navštívili burzu středních škol v Přerově. Ve spolupráci s rodiči proběhla také exkurze žáků 5. třídy do stavební firmy Tomek v Olomouci. Dále jsme využili animační program na zámku ve Vsetíně, kde si žáci vyzkoušeli zdobení skleněných kraslic. Žáci 5. třídy zavítali na prohlídku Muzea J. A. Komenského v Přerově. Pro žáky 3. a 4. ročníku uspořádaly paní učitelky společný výlet do Pevnosti poznání v Olomouci. Pro žáky 1. – 3. ročníku jsme uspořádali exkurzi do Ovocentra ve V. Meziříčí. Žáci 3. třídy absolvovali také exkurzi s nocováním ve hvězdárně ve V. Meziříčí. Žáci 2. ročníku v dubnu navštívili rodinou farmu u Koláčků. Žáci 7. a 8. ročníku navštívili Veletrh vědy a poznání v Olomouci.

Velmi přínosné byly také besedy i setkání s osobnostmi kulturního života – v průběhu celého školního roku zavítaly všechny třídy na besedy s paní knihovnicí o různých autorech a jejich díle. Žáci první třídy se zapojili do celoroční hry pořádané knihovnou Za jedničkami čtenářským expresem. Při slavnostním vyhodnocení se setkali s kreslířem Lubomírem Dostálem a pod jeho vedením si nakreslili několik obrázků. Nevšedním zážitkem bylo činoherní představení Robin Hood v Moravském divadle Olomouc, kam zavítali žáci druhého stupně. Kromě toho žáci 1. – 3. třídy zhlédli v kulturním centru

12

Echo pěkné představení v podání divadelní skupiny Semtamfór – Pohádky z košíku nebo program Vítání jara s folklórním souborem Maleníček.

Správné chování v mimořádných situacích si nacvičili žáci 1. – 4. ročníku při cvičné požární evakuaci všech osob na hlavní budově školy, kterou pro nás uspořádali hasiči již podruhé. Pro žáky 2. třídy uspořádali členové Hasičského záchranného sboru zajímavou besedu, při které se děti blíže seznámily s prací hasičů.

K rozšíření všeobecného přehledu žáků přispěly výlety, které v tomto školním roce učitelé zorganizovali. Kromě školy v přírodě v Koutech nad Desnou šlo nejen o vycházky a cyklistické vyjížďky seznamující děti s naším regionem, ale i celou řadu výletů spojených s prohlídkou vzdálenějších měst a návštěvou muzeí (např. výlet do Prahy, Brna, Olomouce, Ostravy). Pro rodiče a děti škola uspořádala zájezd do předvánoční Vídně. Pro zájemce naše škola opět uspořádala zimní ozdravný pobyt na horách (Ramzová v Jeseníkách) a letní pobyt u moře v Chorvatsku, o prázdninách také školní tábor ve Vizovicích. Pro zájemce z 1. – 5. ročníku byl uspořádán třídenní cykloturistický pobyt ve Středolesí.

I letos pokračovala spolupráce se Střediskem volného času, které v průběhu roku uspořádalo pro všechny třídy 1. stupně lekce dopravní výchovy zaměřené na bezpečný pohyb dětí v silničním provozu (chodci i cyklisté). Získané dovednosti pak všichni prakticky uplatnili při cyklistických výletech i vycházkách po městě. Žáci 4. ročníku sev okrskovém kole Dopravní soutěže Mladý cyklista umístili na 2. příčce.

Kromě toho žáky naší školy pravidelně zapojujeme do vědomostních, sportovních i výtvarných soutěží pořádaných různými organizacemi (Středisko volného času, Městská knihovna, okolní ZŠ apod.). Dařilo se nám například v těchto soutěžích:

Lipenská koloběžka – soutěž štafet v koloběhu, Roman Matyáš, Saša Hradílková, Michal Nitsche, Natalie Šnejdrlová - 3. místo

David Hřivna, Lucie Stejskalová, Filip Tomek, Adéla Zapletalová - 1. místo

Václav Kůřil, Barbora Suchánková, Dominik Nedvěd, Julie Tomková - 3. místo.

Český pohár mladých judistů – 1. místo Filipa Otevřela (5. r.) v soutěži judistů s mezinárodní účastí

Soutěž ISŠE Lipník n. B. (vybraní žáci 8. a 9. třídy)

Mistrovství ČR v ploutvovém plavání – 1. místo získala Adéla Zapletalová, (5. r.), nominovaná na titul Sportovec roku města Přerova

Logická olympiáda – do krajského kola v Prostějově postoupili: 22. místo: J. Štěpánek, 31. P. Skácelová, bez pořadí M. Tylichová

Oblastní přebor základních škol v obřím slalomu – Vojtěch Koutný, (2. r.) 1. místo v kategorii Přípravka hoši, Adéla Zapletalová (5. r.) a Michal Nitsche (9. r.) shodně získali 4. místo

Matematický klokan: Kategorie CVRČEK - 1. František Konečný, 3. r., Lukáš Zemánek, 3. r. (oba shodně 67 bodů)  2. František Turna, 3. r. (66 bodů)

Kategorie KLOKÁNEK - 1. Vojtěch Jemelka, 5. r. (82 bodů), 2. Vojtěch Šnejdrla, 5. r. (81 bodů), 3. Richard Kubeša, 5. r. (77 bodů)

Výtvarná soutěž Barevná pastelka - cenu organizátora získala Barbora Suchánková a Marie Derychová, Bára Lužová byla ve své kategorii na druhém místě a  Anna Markusíková získala třetí místo.

Titul města Lipníku n. B. Sportovec roku 2015-2016 získala karatistka Sára Ferencová (7. r.)

13

Soutěž ve šplhu – nejlépe se dařilo Tomáši Otevřelovi z 1. r. , získal 1. Místo

Coolináření se Zdravou 5 – v celorepublikovém finále soutěže v Praze získal tým žákyň 6. r. ve složení Lucie Stejskalová, Klára Olenočinová a Simona Šramová 4. místo

 Dopravní soutěž Mladý cyklista – v okrskovém kole jsme získali 2. místo – soutěžili: Natálie Konvičková, Adéla Polcerová, Matěj a Vojtěch Kučerovi (všichni 4. třída)

Olomoucká koloběžkiáda v Olomouci – 1. místo ve svých kategoriích získali žáci naší školy: David Hřivna (5. r.), Adéla Zapletalová (5. r.), Natálie Šnejdrlová (9. r.) a Roman Matyáš (8. r.)

Mistrovství České republiky v taneční soutěži Best Dance Group v Praze – 1. místo týmu taneční školy D2Dance Přerov, Natálka Jurajdová (2. r.)

Východiska pro příští školní rok: Organizovat exkurze a besedy se zdravotníky, příslušníky policie a s dalšími odborníky,

pokračovat v pořádání sportovních akcí – T-Mobile olympijský den, sportovní den International School Olomouc

zkvalitnit volnočasové aktivity – rozšířit program družiny a školního klubu, vybavit deskovými hrami a knihami

včas odhalit nevhodné projevy chování (náznaky šikany a vandalismu, vulgarismus)

a operativně je řešit s rodiči,

vhodně motivovat a častěji zapojovat nadané žáky do soutěží a olympiád, pečlivě

sledovat nabídku soutěží v regionu,

průběžně aktualizovat údaje na školním webu,

připravit žáky 9. třídy na přijímací zkoušky na SŠ,

pozornost věnovat žákům se SPUCH

udržovat kvalitní vztah s rodiči, zapojovat je do akcí tříd i školy

V Lipníku nad Bečvou, 28. 6. 2017

Vypracovala: Jiřina Daciuková, výchovná poradkyně

PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ VE ŠKOLE

Charakteristika programu

vychází z konkrétních podmínek školy a pomáhá zachycovat rizikové faktory v chování žáků, vychovává žáky k zdravému životnímu stylu

vede k rozvoji osobnostních rysů dětí pomoc v případě jakýchkoliv problémů mohou žáci kdykoliv vyhledat

u výchovného poradce nebo u svých třídních učitelů. Také rodiče mají možnost obrátit se s dotazy, informacemi nebo žádostmi o pomoc na tyto osoby

14

Škola stanovila tato pravidla:

Žáci nesmí přechovávat, užívat, získávat, či distribuovat alkohol, cigarety a neznámé toxické látky v budově školy ani na akcích pořádaných školou. Při prokázaném porušení tohoto zákazu budou vyvozeny sankce v souladu se školním řádem. Po projednání se zástupci rodičů KRPS je zakázáno užívání mobilních telefonů, tabletů a elektronických her na školních akcích (škola v přírodě, lyžařský výcvik a letní tábor).

Problematika sociálně patologických jevů na školeVzhledem k rodinnému typu školy a úzké spolupráci pedagogů s rodinami se sociálně patologické jevy na naší škole dosud neobjevily. Menší výchovné problémy řeší třídní učitelé operativně s rodiči a ředitelstvím školy. Většinou se jedná o neplnění školních povinností a drobná porušování školního řádu (nepořádnost). Rizikovým obdobím je přechod žáků na 2. stupeň – mění se třídní kolektiv, přibývají problémoví žáci z jiných škol, dochází ke střídání učitelů, projevuje se puberta. Proto je třeba při řešení problémů zvýšit spolupráci učitelů s rodiči, výchovným poradcem a vedením školy a postupovat dle metodického pokynu MŠMT Č.j.24-246/2008-6.            Ředitelka školy pravidelně svolává porady, kde se problémy řeší a navrhují výchovná opatření. V obou budovách školy byla zřízena nástěnka výchovného poradce, kde jsou vyvěšeny materiály, které přispívají k prevenci různých sociálně patologických jevů a uvádí metody řešení krizových situací.       Škola spolupracuje s PPP v Přerově a Olomouci, s Policií ČR, s Českou armádou a využívá tak jejich nabídek na spolupráci. V poslední době se zaměřujeme především na problematiku kyberšikany a zdravého životního stylu (projekt Zdravé zuby, Ovoce do škol).

Cíle Minimálního preventivního programu na školní rok 2017/2018Dlouhodobé cíle primární prevence sociálně patologických jevů na škole -předávání informací o návykových látkách, seznámení s právními i sociálními riziky, předcházení úrazům, předcházení prvnímu experimentování, minimalizace škod,  vytváření postojů a podpora vzniku vyrovnané osobnosti odolné vůči stresům, se schopností vyrovnat se s náročnějšími životními situacemi.

Krátkodobé cíle – ilustrace výhod života bez drog, kamarádské vztahy mezi vrstevníky, spolupodílení rodičů a dětí na akcích školy.       Žák by měl v průběhu studia získat tyto klíčové životní kompetence:  1. Aktivně se spolupodílet na tvorbě podmínek a prostředí podporujících zdraví jedince, rodiny, společnosti, přírody.  2. Ovládat dovednosti komunikace a spolupráce a používat je ve vztazích.  3. Posilovat duševní odolnost vůči negativním vlivům, ovládat zásady a technikyduševní hygieny.  4. Být odpovědný za své chování a způsob života.  5. Dokázat řešit problémy.  6. Reflektovat svůj systém hodnot a přesvědčení a dávat jej do souvislostí sezdravím svým a druhých.

Aktivity pro žáky  Prevence sociálně patologických jevů je součástí výchovně vzdělávacího plánu školy a prolíná jednotlivými předměty. Rámcový plán aktivit na 1. stupni uvádí příloha č. 1. Jedná se zejména o témata: alkohol, kouření, drogy, léky, šikana, nevhodné televizní programy a časopisy, mentální anorexie, gamblerství, rasismus a terorismus, infekční choroby. Průběžně zajišťujeme také besedy s odborníky a výchovné koncerty s touto problematikou. Strategie a aktivity předcházející prvnímu užití drog a vytvářející zdravé prostředí se budou dále provádět v rámci Ov a Tv 2.stupně.     Škola z hlediska volnočasových aktivit nabízí množství různých kroužků (viz příloha č.2) pro 1. stupeň. Vzhledem k rostoucímu počtu žáků 2. stupně se osvědčil školní klub. Škola pořádá každoročně

15

týdenní lyžařský výcvikový kurz, který  probíhá v Jeseníkách na Ramzové. V letních měsících organizuje škola ozdravný pobyt u moře a prázdninový sportovní tábor.   Starší děti budou i nadále zapojovány do organizace akcí pro mladší děti z MŠ a 1. stupně ZŠ (mikulášská nadílka, dětské dny, celoškolní projektové dny, škola v přírodě, atd.)    Metodické pomůcky, informace, kontakty

Školní knihovna obsahuje knihy s tématy prevence sociálně patologických jevů a také videonahrávky, které jsou k dispozici všem členům pedagogického sboru.

Časopis Moderní vyučování – řada námětů Ředitelka školy a výchovná poradkyně shromažďuje informace a telefonní čísla a kontakty

institucí, které se zabývají výchovnými problémy dětí a rodinnou terapií a informuje o této nabídce (viz příloha 3)

Nástěnka  výchovného poradce, kde je vyvěšen kontakt, propagační materiály, výsledky soutěží a další materiály, týkající se problémového chování dětí

Schránka důvěry u nástěnky výchovného poradce Průběžně bude aktualizován odkaz výchovného poradce na internetových stránkách školy

www.slunicko.cz (informace pro žáky a jejich rodiče)  Časový harmonogram tradičních aktivit:Září      - poučení o bezpečném soužití ve třídách, tvorba pravidel

   - seznámení se školním řádem (zajistí tř. učitelé)              - škola v přírodě – adaptační pobyt, poučení o bezpečnosti - Evropský den mobility – soutěž v in-line bruslení, koloběžkyŘíjen - podzimní zahradní slavnost - týden knihoven - besedy v knihovně - beseda s hasiči (2. a 6. třída)- logická olympiádaListopad – třídní schůzky, konzultace s rodiči   - matematická olympiáda – školní kolo    - návštěva muzea, výstavy (dle aktuální nabídky)                               - Scholaris – burza středních školProsinec  - Mikulášská nadílka- vystoupení na vánočním jarmarku města- vánoční besídky ve třídách, společné zpívání koledLeden – Tříkrálová koleda- zápis do 1. třídy- zimní pobyt na horách – Ramzová v Jeseníkách- vycházka do zimní přírody (1. a 2. stupeň)Únor – karneval (1. stupeň), country bál – celoškolní akce- soutěž Objev v sobě „ajťáka“ pořádaná Střední školou elektrotechnickou- soutěž ve šplhu – školní koloBřezen – výtvarná soutěž Barevná pastelka- projektový Týden zdravíDuben – velikonoční dílny- soutěž ve šplhu – oblastní kolo- zahájení plaveckého výcviku (MŠ, 2. a 3. třída)- Den Země – lesní pedagogikaKvěten – pěvecká soutěž Skřivánek- besídka ke Dni matek (2. třída)- třídní schůzky a konzultace s rodiči- lekce dopravní výchovy – cyklistické vyjížďkyČerven – Den dětí- ozdravný pobyt u moře či výjezd do zahraničí- nocování ve škole- exkurze a školní výletyČervenec – sportovní tábor

16

                                        Samostatné přílohy: nejsou součástí této zprávy.1 Rámcová témata prevence sociálně patologických jevů2 Přehled kroužků 3 Důležité kontakty

Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Základem vzdělávacích a výchovných opatření vedoucích k zajištění optimálních podmínek pro rozvoj

dítěte je zajištění komplexní diagnostiky. Škola požaduje provedení diagnostiky na odborných

pracovištích.

Metody práce vždy individualizujeme podle potřeb dítěte, síly a typu poruchy:

- u specifických poruch učení platí pro nás to, že specifické obtíže plynoucí z poruchy do hodnocení a

klasifikace nezahrnujeme

- hodnotíme výkon, který je nezkreslený poruchou, a oceňujeme snahu dítěte

- chválíme je i za dílčí úspěchy

- poskytujeme žákům zvýšené časové rezervy na vykonání a kontrolu zadané práce.

- preferujeme ústní formu ověřování znalostí dětí před písemnou, je-li v ní dítě úspěšnější, zařazujeme

doplňovací a testové formy práce

- používáme i redukci množství zadávané práce či rozvolnění nebo redukci učiva na jeho základy

(podle síly a typu poruchy), např. ve výuce cizího jazyka u dysortografiků

Děti se specifickými poruchami chování netrestáme a nekáráme za projevy, které plynou z poruchy.

Pracujeme na jejich postupné eliminaci nebo alespoň zmírnění projevů poruchy.

- hyperaktivním i hypoaktivním dětem umožňujeme odreagování pohybem či relaxací

- umožňujeme změny pracovní polohy

- pracujeme v kratších, častěji se střídajících úsecích

- pozornost poutáme pomocí vhodné motivace, střídáním činností a pracovních poloh

- využíváme skupinové práce

- využíváme možnosti zařazovat v určitém předmětu dítě do vyššího ročníku

- vycházíme ze zájmů žáka a doplňujeme, rozšiřujeme a prohlubujeme vzdělávací

obsah učiva

- zadáváme specifické úkoly

- umožňujeme nadaným dětem užívat techniky vlastního objevování a nenutíme je

za každou cenu podrobovat se dominantním výukovým metodám

- začleňujeme dítě do skupiny starších žáků v rámci meziročníkových projektů

i v zájmové činnosti

- využíváme široké spektrum zájmů dítěte, z nichž některé jdou do hloubky

a umožníme žákovi vést část hodiny v roli učitele, dále zpracovat a prezentovat svůj referát, utvořit

výstavku apod.

17

PLÁN REEDUKACE ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI

ŠKOLNÍ ROK 2017/2018

1. Reedukace percepčně-kognitivních funkcí

ZRAKOVÉ VNÍMÁNÍ (cvičit zejména u dyslexií)

nácvik orientace v prostoru – pojmy nahoře, dole, vpředu,hned před, poslední... orientace v makroprostoru – procvičení pojmů ve venkovním prostoru i prostoru třídy

a školy orientace v mikroprostoru – manipulace s předměty na malé ploše, orientace na

obrázku, bludiště, piškvorky, lodě ... nácvik pravolevé orientace – na vlastním těle, orientace v textu, kreslení podle

návodu, určování pravé a levé strany na druhé osobě nácvik vnímání tělesného schématu – pojmenování částí těla, hry typu Kuba řekl,

pantomimické hry, relaxační a dechová cvičení nácvik levo-pravého pohybu očí – bludiště, popis dějových obrázků, zápis

morseovkou, nácvik čtení se záložkou, dyslektickým okénkem, psaní s pomocnou linkou

nácvik zrakového rozlišování – diferenciace barev, velikosti a tvaru rozlišování figury a pozadí – skryté obrázky rozlišování podobných a stranově obrácených tvarů nácvik zrakové analýzy a syntézy – skládání předmětů a rozdělování na více

souměrných částí, skládání stavebnic, mozaiky, počítačové programy (např. Dyscom), osmisměrky, křížovky, scrabble

nácvik zrakové paměti – pexeso, Kimovy hry, postřehování

SLUCHOVÉ VNÍMÁNÍ (cvičit zejména u dysortografií)

rozlišování zvuků, napodobování zvuků, hry se zvukovým signálem nácvik sluchové orientace – lokalizace zdroje zvuku, hry Pepíčku, pípni, Míč

naslepo ... nácvik sluchového rozlišování – diferenciace různých neřečových zvuků, hudebních

nástrojů i řečových zvuků (rozlišování tvrdých a měkkých slabik, rozlišování těchto slabik na začátku i uvnitř slov, manipulace s tvrdými a měkkými kostkami)

rozlišování krátkých a dlouhých samohlásek - bzučák rozlišování znělých a neznělých hlásek (s-z-c, š-ž-č) ve slovech vnímání a reprodukce rytmu – vytleskávání, rapování, skandování nácvik sluchové analýzy a syntézy – rozkládání a skládání vět, vytleskávání slabik,

hláskování, určování hlásky na začátku slov, hry typu slovní kopaná, rýmování,

soutěže ve vymýšlení slov podle různých hledisek ...

nácvik sluchové paměti – neřečové zvuky a později hry se slovy, kdy do věty přidáváme další slova, učení textu zpaměti, zapamatování si vyprávěného příběhu

18

2. REEDUKACE DYSLEXIE

osvojování písmen (vyvozování a fixace) – u nejmladších žáků: modelování, obrázková abeceda, písmenková pexesa, dokreslování a vybarvování písmen, skládání písmen z dílků, psaní na záda, skládací písmenková abeceda, vytváření obrázků z písmen ...

rozlišování a fixace tvarově podobných písmen

b – d – spojení obrázku a písmene (b – babička, d-dědeček), vyškrtávání písmen v

textu, tzv. Psací stroj (vyťukávání slov na modelu klávesnice), práce se čtenářskými

tabulkami a speciálními pracovními listy

m – n – manipulace s papírovým modelem písmene m (svislé překládání – vznikne

n, přiřazování modelů písmen k obrázkům, kroužkování v textu, dokreslování apod.

Spojování hlásek a písmen do slabik – začít samohláskou a a spojovat se souhláskami, manipulace s písmenkovými kostkami, modely písmen, písmenkovými razítky, postřehování – využití počítačových programů, čtení slabik s dyslektickým okénkem

spojování slabik do slov a čtení slov – s využitím názorných pomůcek (domina, pexesa, kostky se slabikami, využití čtenářských tabulek, čtření se speciální záložkou s výřezem, obloučkování či podtrhávání právě čteného úseku, čtení s dyslektickým okénkem

nácvik čtení textu – práce s krátkým textem s ilustrací, orientace v textu – vyhledávání slov, čtení v duetu, střídavé čtení, čtení s předčítáním, vyhledávání obtížných slov

nácvik porozumnění čtenému – řazení vět na proužcích papíru, doplňování vynechaných slov, ilustrace k přečtenému textu, dokončování příběhů, domýšlení nadpisů ...

nácvik správného tempa čtení – využití počítačových programů s možností volby rychlosti čtení

3. REEDUKACE DYSGRAFIE

správná hygiena psaní – úchop, sezení, sklon podložky, uvolňovací cviky s říkankami rozvíjení jemné motoriky a senzoricko-motorické koordinace – např. při navlékání

různých materiálů, stříhání, vytrhávání papírků a lepení mozaiky, pletení copánků, vázání uzlů...

grafomotorický nácvik – uvolňování ramenního kloubu: psaní vestoje na svislou plochu, psaní na podlaze v předklonu, psaní v kleku

uvolňovací cviky -pohybová imaginace (plavání, kouzelnická hůlka ...) uvolňování loketního kloubu – vestoje, vsedě, vkleče, postup od velkého formátu k

menšímu uvolňování zápěstí a prstů procvičování opisu, přepisu, diktátu, autodiktátu – nácvik vyhledávání chyb, správné

použití diakritických znamének

19

4. REEDUKACE DYSORTOGRAFIE

náprava při vynechávání, nesprávném umístění či přidávání diakritických znamének práce se bzučákem vytleskávání, manipulace s kartičkami s tečkou a čárkou či

krátkými a dlouhými samohláskami doplňovací cvičení, specificky zaměřené diktáty, speciální pracovní listy na

doplňování délky samohlásek psaní SMS zpráv, doplňování chybějící diakritiky rozlišování znělých a neznělých hlásek rozlišování měkkých a tvrdých slabik rozlišování slabik bě, pě, vě, mě rozlišování hranic slov v písmu rozvoj slovní zásoby – hra na mimozemšťana, na básníka (rýmy), dokončování vět a

slovních spojení (sladký jako ...), vysvětlování rčení, pořekadel a lidových pranostik osvojování a fixace pravopisných pravidel – s použitím gramatických přehledů,

vlastnoručně vyrobených pomůcek diktáty – komentovaný (žák při psaní nahlas zdůvodňuje gramatické jevy,

interpunkci ...)

- krabičkový diktát – dítě si vytáhne lístek s větou, připevní ji na magn. tabuli, autodiktátem zapisuje do sešitu

- milosrdný diktát – učitel sdělí počet chyb a nechá žáka chyby vyhledat a opravit

- stop diktát – před psaním pravopisně obtížného slova učitel řekne „stop“, dítě nejprve odůvodní a pak teprve slovo napíše

Použité učební pomůcky:

Pracovní sešit pro nápravu vývojových poruch učení v ČJ 1, 2 (nakladatelství Tobiáš), Čítanka pro dyslektiky,

Přehled vyrovnávacích opatření u dětí bez integrace

tolerovat pomalejší tempo při písemném projevu poskytnout čas na vypracování a kontrolu úkolů, individuálně i opakovaně vysvětlit

zadání v případě potřeby krátit písemné zápisy možnost uvolnění, relaxace, protažení se, změna polohy při sezení (práce v kleku, ve

stoji...) preferovat doplňovací cvičení a ústní projev u jednotlivých žáků postupovat individuálně dle doporučení PPP

20

Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Základem vzdělávacích a výchovných opatření vedoucích k zajištění optimálních podmínek pro rozvoj dítěte je zajištění komplexní diagnostiky. Škola požaduje provedení diagnostiky na odborných pracovištích.

Metody práce vždy individualizujeme podle potřeb dítěte, síly a typu poruchy:

- u specifických poruch učení platí pro nás to, že specifické obtíže plynoucí z poruchy do hodnocení a klasifikace nezahrnujeme

- hodnotíme výkon, který je nezkreslený poruchou, a oceňujeme snahu dítěte

- chválíme je i za dílčí úspěchy

- poskytujeme žákům zvýšené časové rezervy na vykonání a kontrolu zadané práce.

- preferujeme ústní formu ověřování znalostí dětí před písemnou, je-li v ní dítě úspěšnější, zařazujeme doplňovací a testové formy práce

- používáme i redukci množství zadávané práce či rozvolnění nebo redukci učiva na jeho základy (podle síly a typu poruchy), např. ve výuce cizího jazyka u dysortografiků

Děti se specifickými poruchami chování netrestáme a nekáráme za projevy, které plynou z poruchy. Pracujeme na jejich postupné eliminaci nebo alespoň zmírnění projevů poruchy.

- hyperaktivním i hypoaktivním dětem umožňujeme odreagování pohybem či relaxací

- umožňujeme změny pracovní polohy

- pracujeme v kratších, častěji se střídajících úsecích

- pozornost poutáme pomocí vhodné motivace, střídáním činností a pracovních poloh

- využíváme skupinové práce

- využíváme možnosti zařazovat v určitém předmětu dítě do vyššího ročníku

- vycházíme ze zájmů žáka a doplňujeme, rozšiřujeme a prohlubujeme vzdělávací

obsah učiva

- zadáváme specifické úkoly

- umožňujeme nadaným dětem užívat techniky vlastního objevování a nenutíme je

za každou cenu podrobovat se dominantním výukovým metodám

- začleňujeme dítě do skupiny starších žáků v rámci meziročníkových projektů

i v zájmové činnosti

- využíváme široké spektrum zájmů dítěte, z nichž některé jdou do hloubky

21

a umožníme žákovi vést část hodiny v roli učitele, dále zpracovat a prezentovat

svůj referát, utvořit výstavku apod.

Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných

Škola má dvě souběžné varianty péče o nadané žáky:

a) spolupráce s rodinami

b) péče o co nejlepší rozvoj potenciálu nadaných žáků na základě spolupráce s pedagogicko psychologickou poradnou

Pedagogové se seznámí s rodinným prostředím, zájmy dítěte i rodičů, spolupracují s rodiči při zadávání domácí přípravy, jsou stále v kontaktu, sdělují si své poznatky.

Při vyšetření pedagogicko psychologickou poradnou vyučují podle stanoveného individuálního plánu pro jednotlivého žáka. Snaha rodičů a pedagogů směřuje k tomu, aby žák dosáhl plného rozvoje osobnosti.

Styl výuky je přizpůsobován tomu, že nadané děti se liší mezi sebou nejen druhem a mírou svého nadání, ale i vytrvalostí, zájmem a ochotou podřídit se autoritě.

Pozornost se věnuje také výuce českého jazyka u žáků cizinců. Učitelé připravují pro děti z vícejazyčného prostředí materiály k domácímu procvičování.

Škola také nabízí řadu zájmových aktivit, které vedou odborně způsobilí lektoři. Zájemci jsou školou připravováni na složení mezinárodní jazykové zkoušky YLE starters (5.r.) a KET (9.r.).

Zpracovala: J. Daciuková

Zpráva o činnosti výchovného poradce ve školním roce

2016/2017

1. Kariérové poradenství - ve spolupráci s vyučujícími druhého stupně byli žáci 9. ročníku seznámeni s podmínkami přijímacího řízení na vybraných středních školách, v rámci výuky byli systematicky připravováni

- všichni žáci 9. ročníku byli v přijímacím řízení úspěšně přijati na zvolené střední školy

- u žáků 1. i 2. stupně přispěly k volbě profesní orientace exkurze spojené s ukázkou činnosti (např. návštěva HZS v rámci dne otevřených dveří, exkurze do vojenských kasáren v Lipníku v rámci Dne dětí, beseda s policistkou a absolventkou naší školy o její práci, exkurze v Hanáckém skanzenu v Příkazech u Olomouce)

22

- žáci 9. ročníku navštívili burzu středních škol – Scholaris a zúčastnili se zajímavého programu na projektu Noc vědců v planetáriu Brno

- velmi důležité jsou také besedy i setkání s osobnostmi kulturního života (například besedy v knihovně, setkání se autory dětských knih M. Pilátovou a R. Malým, s místní malířkou Ludmilou Šlosarovou, která nás seznámila s technikou enkaustické malby atd.)

- rozhodování o budoucí profesi mohou ovlivnit také prožitky spojené s návštěvou divadla, muzea nebo při prohlídce výstav v galerii Konírna, expozice Kov ve městě, divadelní představení v kulturním centru Echo (viz přehled akcí v příloze)

2. Vyhledávání žáků s projevy SPUCH

- v průběhu roku byli v PPP nově vyšetřeni 2 žáci. Kontrolním vyšetřením prošli 5 žáků.

3. Metodická pomoc pedagogům školy

- učitelé byli seznámeni s metodickým postupem při odhalování šikany a kyberšikany a s projevy v chování žáků při šikaně

- výchovný poradce metodicky vedl učitele při práci s žáky se SPUCH, pomáhal při sestavování IVP žáků, průběžně s učiteli konzultoval výukové postupy a doporučil konkrétní metody nápravy u zohledňovaných a integrovaných žáků, doporučil odbornou literaturu i vhodné reedukační pomůcky pro žáky

- poradce pomáhal při řešení konfliktních situací ve škole

3.Shromažďování pedagogické dokumentace žáků

- výchovný poradce sledoval včasné posílání žáků na kontrolní vyšetření, shromažďoval odborné zprávy z vyšetření i IVP žáků, aktualizoval seznam integrovaných žáků a spolupracoval s PPP v Přerově i v Hranicích a se SPC v Olomouci

- kontrolním vyšetřením prošlo 5 žáků

- v programu integrace nadále zůstávají 3 žáci, jeden žák přešel z jiné ZŠ (celkem 4 žáci)

4.Péče o nadané žáky

- nadaní žáci byli zapojeni do výtvarných, sportovních i vědomostních soutěží, ve kterých dosáhli pěkných úspěchů:

Seznam akcí na 1. stupni ve školním roce 2016-2017

23

Září

5. – 9. 9. škola v přírodě, Kouty nad Desnou, 1. – 6. r..

21. 9. Lipenská koloběžka, 2. – 5. r.

23. 9. Prohlídka města s průvodcem, 3. r.

26. 9. Vycházka do zámeckého parku – 1. třída

27. 9. Zahradní slavnost

Říjen

4. 10. Jablíčkový den – projekt 1. třídy

5. 10. Poprvé v knihovně, 1. r., beseda ke knize Lentilky pro dědu Edu

Soutěž v koloběhu – štafety, 2. – 5. r.

19. 10. Vyučování u rybníka Piskáč, 2. r.

21. 10. Zdravé zuby – přednáška studentek LF UP s prezentací, 1. – 2. r.

24. 10. Beseda v knihovně – internet, 4. r.

17. 10. Beseda v knihovně – J. Foglar – 5. r.

17. – 24. 10. Výstava Já su tak šťastné – Fr. Venclovský, 4. a 5. r.

25. 10. Pevnost poznání v Olomouci, 3. a 4. r.

Listopad

3. 11. Veletrh zdraví – Kulturní dům Echo, 5. r.

3. 11. Výstava keramiky Hajda – Loga, Galerie Konírna, 2. a 5. r.

4. 11. Beseda v knihovně, A. Lindgrenová, 2. r.

10. 11. Třídní schůzky a konzultace

21. 11. Škola zdravé 5 – výukový program s lektorkou zdravé výživy, 1. a 4. r.

23. 11. Škola zdravé 5 – výukový program s lektorkou zdravé výživy, 2. a 3. r.

21. 11. Výstava Československé legie – Domeček, 5. r.

22. 11. Vánoční pečení, 4. r.

22. 11. Komentovaná prohlídka v Muzeu J. A. Komenského v Přerově, 5. r.

23. 11. Den slabikáře – projektový den prvňáčků

24. 11. Lekce dopravní výchovy, 4. r.

24

29.11. Vánoční pečení perníků – 3. r.*

Prosinec

5. 12. projektový den Mikuláš ve třídě, 2. r.

6. 12. Mikulášský výlet na zámek ve Vsetíně, výstava betlémů, animační program

8. 12. Pečení a zdobení perníčků, 2. r.

16. 12. Vánoční jarmark – vystoupení žáků školy, vánoční výstava,

1. – 5. r.

20. 12. Vánoční besídka pro rodiče, 4. r.

21. 12. Vánoční den – společné zpívání koled, besídka ve třídě, 1.- 5.r.

22. 12. Vycházka zimní přírodou do Týna, 1. – 5. r.

Leden

6. 1. Tříkrálová koleda – vystoupení páťáků ve třídách MŠ a ZŠ, 5.r.

6. 1. Bobování, 4. r., bruslení a bobování – 5. r.

15. – 20. 1. Zimní pobyt na horách, 1. – 9. r.

20. 1. Vycházka ke kapli sv. Anny, 1. – 4. r.

24. 1. Projektový den, Pravěk, 4. r.

25. 1 a 27. 1. Ukázková hodina pro žáky MŠ, 1. r.

30. 1. – 2. 2. Kočkování – projekt 1. třídy

Únor

15. 2. Interaktivní komiksová výstava ke knize K. a H. Smolíkových, 1. – 5. r.

Březen

13. – 17. 3. Předškoláčci v 1. třídě, ukázkové hodiny

13. 3. Beseda v knihovně – Víš, co čteš, 2. r.

15. 3. Pasování prvňáčků na čtenáře, 1. r.

20. 3. Beseda v knihovně o tvorbě V. Čtvrtka, 1. r.

21. 3. Divadelní představení Pohádky z košíku, 1. – 3. r.

23. 3. Exkurze do Ovo centra ve V. Meziříčí, 1. – 3.

27. 3. Beseda s hasiči, 2. r.

25

29. 3. Jarní výstava velikonočních dekorací s ukázkou zdobení kraslic, 1. a 2. r.

29. 3. Filmový festival Jeden svět, Olomouc, 4. a 5. r.

Duben

3. 4. Vynášení Morany s folklorním souborem Maleníček, 1. r.

4. 4. Výtvarná soutěž Barevná pastelka, 1. – 9. r.

5. 4. Beseda v knihovně – dětský hrdina – 3.r.

11. 4. Velikonoční pečení, 4. r.

21. 4. Návštěva výstavy Barevná pastelka na ZŠ Hranická, 1. – 5. r.

21. 4. Výstava Konfrontace III., Galerie Konírna, 5. r.

11. 4. Třídní schůzky 1. r.

7. 4. – 23. 6. Plavecký výcvik, 2. a 3. r.

25. 4. Soutěž ve šplhu na ZŠ Osecká

25. 4. Exkurze na farmě u Koláčků, 2. r.

Květen

5. 5. Den otevřených dveří v kasárnách, 1. r.

4. 5. Dopravní soutěž Mladý cyklista, 2. místo, 4. r.

5. 5. Okrskové kolo Mc Donald´s cup, Hranice, 5. r.

5. 5. Beseda v knihovně – kyberšikana, 4. r.

9. 5. Dopravní hřiště, 4. r.

10. 5. Dopravní hřiště, 1. r.

11. 5. Dopravní hřiště, 5. r.

16. 5. Dopravní hřiště, 3. r.

18. 5. Dopravní hřiště, 1. r., 2. r.

18. 5. Beseda na téma Na světě nejsi sám, 4. a 5. r.

17. 5. Pěvecká soutěž Skřivan na ZŠ Osecká

19. 5. Dětský den ve Sluníčku

24. - 25. 5. Školní výlet do Prahy, 4. - 5. r.

24. 5. Školní výlet do Rožnova p. R., Valašské muzeum v přírodě, ranč Bučiska

26

1. – 3. r.

25. 5. Cvičný požární poplach, 1. – 4. r., MŠ

30. 5. Besídka žáků 2. Třídy

30. – 31. 5. Výlet do hvězdárny ve Valašském Meziříčí – 3. r.

Červen

6. 6. Fotografování tříd

7. 6. Císař Karel IV. Na Helfštýně – animační program s prohlídkou hradu a ukázkou

řemesel, 1. – 5. r.

7. 6. Nocování ve škole, 2., 4. a 5. r.

9. 6. – 17. 6. Pobyt u moře, 1. – 9. r.

13. 6. Cyklistický výlet k oseckému Jadranu, 1. r.

14. 6. Cyklistický výlet na Střelnici v Hranicích, 2. r.

14. 6. Předávání knížek prvňáčkům, beseda s kreslířem M. Dostálem

14. 6. Exkurze do stavební firmy Tomek v Olomouci, 5. r.

20. 6. Vycházka po městě – výstava Kov ve městě, Meditační zahrada, 1. r.

20. 6. Koupaliště, 2. r.

20. 6. Cyklistický výlet do Přerova, 4. r.

21. 6. Sportovní den s T-Mobile, 1. – 9. r.

22. 6. Koupaliště – 3. r.

22. 6. Minigolf, zmrzlinový pohár v restauraci Fantasy, 1. r.

22. 6. Koupaliště, 4. r.

22. 6. Výstava Kov ve městě, 2. r.

23. 6. Slavnostní ukončení školního roku, předání vysvědčení 1. – 9. r.

26. – 28. 6. Cykloturistický pobyt ve Středolesí, 1. – 5. r.

Soupis akcí na 2. stupni (1. pololetí 2016/2017)

27

Datum Název a popis akce Poznámka

5.9. – 9.9. Škola v přírodě (6. třída)

5.9. – 9.9. Intenzivní kurs anglického jazyka s rodilými mluvčími

(7., 8., 9. třída)

21.9. Závody koloběžek

(vybraní žáci 6., 8., 9. třídy )

27.9. Zahradní slavnost 2016

24.10. Soutěž ISŠE Lipník n. B.

(vybraní žáci 8. a 9. třídy)

3,11. Veletrh zdraví v KD ECHO

(6., 7., 8., 9. třída)

4.11. Logická olympiáda v Prostějově (vybraní žáci 9. třídy)

22. místo: J. Štěpánek, 31. P. Skácelová, bez pořadí M. Tylichová

4.11. Legiovlak v Přerově

(6., 7., 8., 9. třída)

14.11. Burza středních škol v Přerově (9. třída)

5.12. Mikuláš v MŠ, na 1. a 2. stupni (zajištťuje 9. třída)

16,12. Vánoční jarmark v Lipníku n. B. (6., 7., 8., 9. třída)

21.12. Návštěva předvánoční Vídně (vybraní žáci 6., 7., 8., 9. třídy)

21.12. Návštěva předvánoční Olomouce

(vybraní žáci 6., 7., 8., 9. třídy)

16.1. – 20.1.

Zimní pobyt rodičů s dětmi na horách

(6., 7., 8., 9. třída)

Soupis akcí na 2. stupni (2. pololetí 2016/2017)

Datum Název a popis akce

22.2. Dotazníky MAS

28

(6., 7., 8., 9. třída)

12.4. 1. termín přijímacích zkoušek na střední školy

(žáci 9. třídy)

19.4. 2. termín přijímacích zkoušek na střední školy

(žáci 9. třídy)

18.5. Osvětové přednášky

(6., 7., 8., 9. třída)

19.5. Dětský den 2017

24.5, 25.5., 26.5., 29.5.

Testování znalostí žáků 9. třídy (AJ, M, Ze)

24.5. Školní výlet 9. třídy

30.5. Školní výlet 6. třídy

(Brno)

2.6. Sportovní den v Olomouci

(6., 7., 8., 9. třída)

5.6. Návštěva divadelního představení Robin Hood v MD Olomouc

6.6. Fotografování tříd

9.6. – 16.6. Pobyt žáků u moře v Chorvatsku

12.6. Školní výlet

7. a

8. třídy (Ostrava)

16.6. Veletrh vědy a poznání v Olomouci

(7. a 8. třída)

21.6. Sportovní den školy

22.6. Hranické hry bez hranic

29

(6., 7., 8. třída)

5. Vedení schránky důvěry a nástěnky výchovného poradce

– ve schránce se dosud neobjevily žádné podněty svědčící o šikaně či jiném problému žáků, případné konflikty mezi žáky řeší učitelé okamžitě

- prostřednictvím nástěnky byli rodiče a žáci informováni o aktuálních akcích (přijímací řízení, zápis do 1. třídy, výsledky soutěží a olympiád)

- na školním webu je zveřejněn odkaz výchovného poradce s kontaktními údaji a informacemi k bezpečnému internetu, průběžně byly zveřejňovány úspěchy žáků v soutěžích

6.Výchova ke zdraví, prevence šikany

- k ochraně zdraví patří sportovně zaměřené volnočasové aktivity spojené s poznáváním regionu – cyklistické vyjížďky do okolí (1. - 5. třída), školní výlety, škola v přírodě na Rejvízu v Jeseníkách (1. – 6.r.), zimní ozdravný pobyt na horách v Ramzové, letní tábor, plavecký výcvik pro žáky 2. a 3. r.

- k preventivním akcím zaměřeným na zdraví a správnou výživu přispěly na 1. stupni ZŠ projekty Ovoce do škol a Zdravé zuby, také ve výuce byl kladen důraz na škodlivost kouření, požívání alkoholu a dalších návykových látek

- žáci 4. a 5. ročníku se zúčastnili besedy v knihovně na téma Kyberšikana

- pro žáky 2. stupně byly zorganizovány zajímavé besedy s pracovníky centra Kappa Help v Přerově (protidrogová prevence) a s pracovníky Charity (život s postižením)

- společné akce zaměřené na upevňování spolupráce žáků různých věkových kategorií, např. návštěva předškoláků v 1. třídě, společné spaní ve škole - žáci 3. třídy, Tříkrálová koleda v podání žáků 5. ročníku, společný výlet žáků 1. – 4. r. do Kroměříže, ukázka dramatizovaných pohádek v podání žáků 2. a 3.r., společné zpívání koled a vánoční besídky, Mikulášská nadílka v MŠ v podání žáků 9.r.

- rozhovory v rámci třídy a hry na rozvoj sociálních dovedností (kruh přátelství, pohlazení, pavučina...)

- výchovný poradce poskytl učitelům jednoduché dotazníky ke zjištění klimatu ve třídě (1. stupeň)

- rozšířila se nabídka kroužků – obnoven byl kroužek canisterapie

7. Ekologická výchova

- k rozvoji ekologického cítění přispěly výlety do ekologického centra Sluňákov, kterých se zúčastnili žáci 2. – 5. r. ročníku. Velký úspěch měl také program Lesní pedagogiky, který byl

30

spojen s návštěvou vojenského prostoru Libava, v projektu Obnova lesa žáci 4. – 6. ročníku sázeli stromky. Žáci 1. – 3. ročníku prožili Den lesa v školním polesí ve Valšovicích. Aktivně jsme se zapojili do třídění odpadu, zaměřili jsme se na sběr použitých baterií a plastových vršků.

8. Reprezentace školy

- žáci reprezentovali naši školu nejen při soutěžích, ale i při veřejných akcích, např. hudební a pěvecké vystoupení na Vánočním jarmarku města, při Pasování prvňáčků na čtenáře či při vyhodnocení Nejlepších čtenářů (akce Městské knihovny v Lipníku)

- naši školu navštívila redaktorka Českého rozhlasu Olomouc Jana Zemková, která připravila zajímavou reportáž o slavnostním ukončení školního roku a vyhodnocení nejlepších žáků i učitelů

Závěr: většina plánovaných aktivit a stanovených úkolů se podařilo úspěšně splnit

Východiska pro příští rok:

aktivně využívat podpůrná opatření (Plán pedagogické podpory, Individuální výchovný plán, individualizace výuky…),

zajistit pestrou nabídku zájmových kroužků,

do vyučování i dále zařazovat témata související se zdravým způsobem života, včas odhalit nevhodné projevy chování (náznaky šikany, vulgarismus a agresivitu) a

operativně je řešit s rodiči, zaměřit se na problematiku kyberšikany a ochrany osobních dat, usměrňovat vztah k národnostním menšinám (nebezpečí projevů rasismu) a rozvíjet

schopnost tolerovat jejich odlišnosti, vhodně motivovat a častěji zapojovat nadané žáky do soutěží a olympiád připravit žáky 9. třídy na přijímací zkoušky na SŠ, udržovat kvalitní vztah s rodiči, předcházet konfliktům a nedorozuměním, realizovat všechny tradiční akce (Zahradní slavnost, Jarní bál školy, Dětský den…)

Vypracovala: Jiřina Daciuková, 8. 7. 2016

STRATEGIE A METODY PREVENCE

Vztah učitel – žák

Budujeme vzájemnou důvěru mezi učitelem a žákem. Žák ví, že se může na učitele obrátit a bude respektován jeho názor, jeho potřeby. Učitel se zajímá o žáka, podněcuje dialog. Učitel získává důvěru žáka i prostřednictvím budování vztahu s rodinou, sociálním prostředím žáka. Při řešení problémů je učitel otevřen komunikaci s žákem, s rodičem, širší rodinou, ostatními pedagogy, výchovným poradcem. Na základě dosažení dohody o společných cílech a postupech dochází k celkové a jednotné podpoře žáka.

31

Skupinová práce

Žáci velkou část vyučování spolupracují: ve dvojicích, ve skupinách, ve skupinách napříč třídami. Učitel věnuje pozornost spolupráci ve skupinách, podporuje naslouchání, zapojení všech členů skupiny, reflektuje s žáky skupinovou práci a podporuje tak rozvoj kompetencí týmové práce, řešení konfliktu (učitel podporuje odpovědnost žáka za řešení konfliktu). Žáci se učí vést diskuzi, vyjadřovat své názory, naslouchat druhým a vhodným způsobem reagovat na kritiku. Jednou z možností je například vedení komunitního kruhu, ve kterém má každý právo diskutovat na základě pravidel diskuse, sdílet své pocity, obavy, radosti, zážitky, podněty k životu třídy, klást otázky.

Projektové vyučování a celoškolní projekty

V rámci projektů se žáci mohou blíže seznámit s děním kolem sebe a aktuálními tématy. Celoškolní projekt navíc podporuje spolupráci žáků napříč třídami a napříč ročníky. Žáci se navzájem poznávají a dokáží spolupracovat starší s mladšími. Je to podstatný prvek prevence šikany starších žáků vůči mladším.

Individualizované hodnocení, slovní hodnocení, sebehodnocení, zpětná vazba skupiny

Žáci dostávají komplexní zpětnou vazbu od učitele. Jsou informováni o svém pokroku i nedostatcích. Je oceňováno úsilí žáka a míra jeho pokroku bez srovnávání s výkonem ostatních. Je podporován jeho individuální talent a zájem. Diferenciace výuky může probíhat prostřednictvím práce ve skupinách podle zaměření žáka. Pomáháme žákovi vybudovat si důvěru v sebe, ve vlastní síly, pozitivní vztah k okolnímu světu.

Komunikace s rodiči, zákonnými zástupci

Učitelé nabízejí všem rodičům možnost individuální konzultace a vyzývají rodiče, aby tuto možnost využívali. Rodiče mají možnost navštívit i výuku, často se zapojují do výuky v rámci svých možností a poznávají tak prostředí školy a lépe tak chápou potřeby svých dětí ve škole.

Pedagogická diagnostika

Učitel věnuje pozornost žákům, registruje signály o možném problému žáka a hledá příčiny a vhodné formy nápravy. Pokud je třeba, spolupracuje s rodiči a výchovným poradcem, který se zapojí do diagnostického a terapeutického procesu. Případně je využíváno dalších odborných institucí (PPP aj.)

KONKRÉTNÍ AKTIVITY PODPORUJÍCÍ PRIMÁRNÍ PREVENCI

Primární prevence v jednotlivých vyučovacích předmětech

Na 1. stupni zejména v předmětech prvouka, přírodověda a vlastivěda a při realizaci průřezových témat (osobnostní a sociální výchova, výchova demokratického občana, výchova

32

k myšlení v evropských a globálních souvislostech, multikulturní výchova, environmentální výchova a mediální výchova) také v ostatních předmětech, např. v českém a cizím jazyce, hudební, výtvarné a tělesné výchově a při práci s výpočetní a komunikační technikou.

Očekávané výstupy: Žák…

- má povědomí o významu péče o čistotu a zdraví, o významu aktivního pohybu a zdravé výživy

- se umí vhodně pohybovat na ulici a v silničním provozu- zná základní dopravní značky- zvládá zapojit se do kolektivu- chová se vhodně v krizových situacích- chrání své zdraví- umí vhodně komunikovat se spolužáky a dospělými- umí požádat o radu a pomoc- zná základní informace o alkoholu a tabáku a jejich vlivu na zdraví člověka- zná jednoduché způsoby odmítání návykových látek- umějí rozpoznat projevy lidské nesnášenlivosti- ví na koho se obrátit v případě, že někdo ohrožuje nebo poškozuje jeho práva

Na 2. stupni zejména v předmětech občanská výchova, dějepis, přírodopis, chemie, výchova ke zdraví, rodinná výchova a společenské chování a při realizaci průřezových témat (osobnostní a sociální výchova, výchova demokratického občana, výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, multikulturní výchova, environmentální výchova a mediální výchova) také v ostatních předmětech, např. v českém a cizím jazyce, hudební, výtvarné, dramatické a tělesné výchově, pracovních činnostech a při práci s výpočetní a komunikační technikou.

Očekávané výstupy: Žák…

- má základní informace o návykových látkách a jejich vlivu na zdraví člověka- zná zákony omezující kouření, požívaní alkoholu a zákony týkající se užívání a

šíření drog- umí odmítat- zná důležitá telefonní čísla- ví, kde získat důležité informace a odbornou pomoc- dělat správná rozhodnutí- zvládá řešit konflikty v kolektivu- má základní informace o sexuálním životě a o riziku s ním spojeným- ví, jak se správně chovat ve společnosti- má základní informace o rasismu a sektách- je seznámen se s riziky, která přinášejí poruchy příjmu potravy- zaměřuje se na zdravý životní styl- umí vhodně komunikovat a spolupracovat s vrstevníky

Aktivity pořádané pro žáky, které podporují dobré vztahy, umožňují seberealizaci a učení se v reálných situacích

- Pobyty ve zdravotně příznivém prostředí- Škola v přírodě- Lyžařský výcvikový kurz- Školní výlety- Pobyt u moře- Letní tábor

33

- Kulturní programy (kina, divadla, výstavy, literární procházky)- Výchovné koncerty- Besedy v knihovně- Umělecké soutěže (výtvarné, pěvecké, literární)- Exkurze- Besedy s lidmi z různých oborů a o různých povoláních- Besedy s farářem o významných svátcích během roku- Beseda s policisty- Přednášky o zdravovědě- Přednášky o e-bezpečí- „Spaní ve škole“- Nabídka kroužků- Tvorba školního časopisu- Tvorba třídních webových stránek- Dramatizace a divadelní představení žáků- Projektové dny (den jazyků, den knihy, den Země, podzimní slavnost apod.)- Vystoupení na přehlídkách (Vánoční jarmark, Vodník Kašňák apod.)- Vystoupení na školních akcích (Podzimní slavnost, Den dětí, Countrybál)- Mezinárodní výměnné pobyty

Akce pro žáky i širší rodičovskou veřejnost, které podporují spolupráci rodiny a školy

- Společné zahájení školního roku- Podzimní slavnost- Mikulášská nadílka- Vánoční jarmark- Velikonoční dílny- Den dětí- Slavnostní zakončení školního roku

Akce zaměřené na rodiče

- Třídní schůzky- Konzultační dny- Schůze Klubu rodičů a přátel Sluníčka- Webové stránky, - Pravidelný e-mailový informační bulletin, nástěnky ve škole- Pravidelné týdenní e-maily za jednotlivé třídy

ORGANIZACE A STRUKTURA PREVENCE

Výchovný poradce

Pracovník: Mgr. Jiřina Daciuková

Výchovný poradce aktivně nabízí učitelům a žákům možnost poradit se o svých problémech. Setkává se i s žáky, kteří jsou v některých případech ohrožení ve svém vývoji, sebepojetí, komunikaci s druhými. Komunikuje s pedagogy a sbírá podněty. Učitelé se na výchovného poradce obracejí v případě

výskytu agresivního chování ve třídě signálů o potížích žáka (osobnostní, rodinné, vztahové) náhlých i trvalých neúspěchů v učení obtížné komunikaci, konfliktu s rodiči

34

porušování pravidel soužití ve škole žákem

Výchovný poradce diagnostikuje situaci. Navrhuje opatření, setkání zainteresovaných lidí, vede individuální konzultace s dětmi, s rodiči, informuje o kontaktech na další pomoc, linku bezpečí a další organizace. Obrací se na sociální odbor, kurátory v případě podezření na problém v rodině, porušování zákona.

Aktualizuje nástěnku výchovného poradce a vyhodnocuje příspěvky ve schránce důvěry.

Třídní učitel a učitelé

Učitelé se věnují v rámci své výuky rozvoji kompetencí žáků v souladu s cíli tohoto minimálního preventivního programu. Oslovují a zapojují do řešení problémů výchovného poradce. Provádějí průběžnou diagnostiku žáků a třídy, na pedagogických poradách vzájemně hodnotí uplynulé období, konzultují případné problémy, navrhují opatření. Třídní učitel je v  kontaktu s rodiči žáků své třídy prostřednictvím třídních schůzek, osobních setkání a dalších možností komunikace (e-mail, mobil).

Ředitelka školy

Sleduje efektivitu prevence rizikového chování. Sleduje problémy v kontextu celé školy a dělá personální a organizační opatření ke zlepšení vzájemného soužití ve škole. Účastní se v případě potřeby zásadních setkání rodiny a školy.

Další spolupracující organizace a odborná pracoviště

V oblasti prevence škola spolupracuje s Univerzitou Palackého v Olomouci (projekt E-bezpečí), s vojenskou posádkou v Lipníku nad Bečvou, s farností v Lipníku nad Bečvou, s Městskou knihovnou v Lipníku nad Bečvou, se Střediskem volného času v Lipníku nad Bečvou, s Městským úřadem v Lipníku nad Bečvou a Krajským úřadem Olomouckého kraje.

V případě potřeby se škola obrací na odborná pracoviště - PPP, centra psycho-sociální pomoci, diagnostické ústavy, sociální odbory, policii ČR a městskou policii.

35

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků g)

Projekt Podpora vzdělávání v naší ZŠ a MŠ Šablony I 

36

Jméno a příjmení Certifikát Název Datum získání

Pedagogové ZŠ 1. i 2. stupeň

Probíhá Podpora vzdělávání v naší ZŠ a MŠ Šablony I Probíhá

II/2.9 Vzájemná spolupráce pedagogů ZŠ  a) Čtenářská gramotnost  II/2.9 Vzájemná spolupráce pedagogů ZŠ  b) Matematická gramotnost  II/2.11 Tandemová výuka na ZŠ  II/2.12 CLIL ve výuce na ZŠ  -mini lekce AJ/NJII/3.1 Čtenářský klub pro žáky ZŠ II/3.2 Klub zábavné logiky a deskových her pro žáky ZŠ

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti h)

Přehled akcí na 1. st ve školním roce 2016-2017

Září

5. – 9. 9. škola v přírodě, Kouty nad Desnou, 1. – 6. r..

21. 9. Lipenská koloběžka, 2. – 5. r.

23. 9. Prohlídka města s průvodcem, 3. r.

26. 9. Vycházka do zámeckého parku – 1. třída

27. 9. Zahradní slavnost

Říjen

4. 10. Jablíčkový den – projekt 1. třídy

5. 10. Poprvé v knihovně, 1. r., beseda ke knize Lentilky pro dědu Edu

Soutěž v koloběhu – štafety, 2. – 5. r.

19. 10. Vyučování u rybníka Piskáč, 2. r.

21. 10. Zdravé zuby – přednáška studentek LF UP s prezentací, 1. – 2. r.

24. 10. Beseda v knihovně – internet, 4. r.

17. 10. Beseda v knihovně – J. Foglar – 5. r.

17. – 24. 10. Výstava Já su tak šťastné – Fr. Venclovský, 4. a 5. r.

25. 10. Pevnost poznání v Olomouci, 3. a 4. r.

Listopad

3. 11. Veletrh zdraví – Kulturní dům Echo, 5. r.

3. 11. Výstava keramiky Hajda – Loga, Galerie Konírna, 2. a 5. r.

4. 11. Beseda v knihovně, A. Lindgrenová, 2. r.

37

10. 11. Třídní schůzky a konzultace

21. 11. Škola zdravé 5 – výukový program s lektorkou zdravé výživy, 1. a 4. r.

23. 11. Škola zdravé 5 – výukový program s lektorkou zdravé výživy, 2. a 3. r.

21. 11. Výstava Československé legie – Domeček, 5. r.

22. 11. Vánoční pečení, 4. r.

22. 11. Komentovaná prohlídka v Muzeu J. A. Komenského v Přerově, 5. r.

23. 11. Den slabikáře – projektový den prvňáčků

24. 11. Lekce dopravní výchovy, 4. r.

29.11. Vánoční pečení perníků – 3. r.*

Prosinec

5. 12. projektový den Mikuláš ve třídě, 2. r.

6. 12. Mikulášský výlet na zámek ve Vsetíně, výstava betlémů, animační program

8. 12. Pečení a zdobení perníčků, 2. r.

16. 12. Vánoční jarmark – vystoupení žáků školy, vánoční výstava,

1. – 5. r.

20. 12. Vánoční besídka pro rodiče, 4. r.

21. 12. Vánoční den – společné zpívání koled, besídka ve třídě, 1.- 5.r.

22. 12. Vycházka zimní přírodou do Týna, 1. – 5. r.

Leden

6. 1. Tříkrálová koleda – vystoupení páťáků ve třídách MŠ a ZŠ, 5.r.

6. 1. Bobování, 4. r., bruslení a bobování – 5. r.

15. – 20. 1. Zimní pobyt na horách, 1. – 9. r.

20. 1. Vycházka ke kapli sv. Anny, 1. – 4. r.

24. 1. Projektový den, Pravěk, 4. r.

25. 1 a 27. 1. Ukázková hodina pro žáky MŠ, 1. r.

38

30. 1. – 2. 2. Kočkování – projekt 1. třídy

Únor

15. 2. Interaktivní komiksová výstava ke knize K. a H. Smolíkových, 1. – 5. r.

Březen

13. – 17. 3. Předškoláčci v 1. třídě, ukázkové hodiny

13. 3. Beseda v knihovně – Víš, co čteš, 2. r.

15. 3. Pasování prvňáčků na čtenáře, 1. r.

20. 3. Beseda v knihovně o tvorbě V. Čtvrtka, 1. r.

21. 3. Divadelní představení Pohádky z košíku, 1. – 3. r.

23. 3. Exkurze do Ovo centra ve V. Meziříčí, 1. – 3.

27. 3. Beseda s hasiči, 2. r.

29. 3. Jarní výstava velikonočních dekorací s ukázkou zdobení kraslic, 1. a 2. r.

29. 3. Filmový festival Jeden svět, Olomouc, 4. a 5. r.

Duben

3. 4. Vynášení Morany s folklorním souborem Maleníček, 1. r.

4. 4. Výtvarná soutěž Barevná pastelka, 1. – 9. r.

5. 4. Beseda v knihovně – dětský hrdina – 3.r.

11. 4. Velikonoční pečení, 4. r.

21. 4. Návštěva výstavy Barevná pastelka na ZŠ Hranická, 1. – 5. r.

21. 4. Výstava Konfrontace III., Galerie Konírna, 5. r.

11. 4. Třídní schůzky 1. r.

7. 4. – 23. 6. Plavecký výcvik, 2. a 3. r.

25. 4. Soutěž ve šplhu na ZŠ Osecká

25. 4. Exkurze na farmě u Koláčků, 2. r.

Květen

5. 5. Den otevřených dveří v kasárnách, 1. r.

4. 5. Dopravní soutěž Mladý cyklista, 2. místo, 4. r.

39

5. 5. Okrskové kolo Mc Donald´s cup, Hranice, 5. r.

5. 5. Beseda v knihovně – kyberšikana, 4. r.

9. 5. Dopravní hřiště, 4. r.

10. 5. Dopravní hřiště, 1. r.

11. 5. Dopravní hřiště, 5. r.

16. 5. Dopravní hřiště, 3. r.

18. 5. Dopravní hřiště, 1. r., 2. r.

18. 5. Beseda na téma Na světě nejsi sám, 4. a 5. r.

17. 5. Pěvecká soutěž Skřivan na ZŠ Osecká

19. 5. Dětský den ve Sluníčku

24. - 25. 5. Školní výlet do Prahy, 4. - 5. r.

24. 5. Školní výlet do Rožnova p. R., Valašské muzeum v přírodě, ranč Bučiska

1. – 3. r.

25. 5. Cvičný požární poplach, 1. – 4. r., MŠ

30. 5. Besídka žáků 2. Třídy

30. – 31. 5. Výlet do hvězdárny ve Valašském Meziříčí – 3. r.

Červen

6. 6. Fotografování tříd

7. 6. Císař Karel IV. Na Helfštýně – animační program s prohlídkou hradu a ukázkou

řemesel, 1. – 5. r.

7. 6. Nocování ve škole, 2., 4. a 5. r.

9. 6. – 17. 6. Pobyt u moře, 1. – 9. r.

13. 6. Cyklistický výlet k oseckému Jadranu, 1. r.

14. 6. Cyklistický výlet na Střelnici v Hranicích, 2. r.

14. 6. Předávání knížek prvňáčkům, beseda s kreslířem M. Dostálem

14. 6. Exkurze do stavební firmy Tomek v Olomouci, 5. r.

40

20. 6. Vycházka po městě – výstava Kov ve městě, Meditační zahrada, 1. r.

20. 6. Koupaliště, 2. r.

20. 6. Cyklistický výlet do Přerova, 4. r.

21. 6. Sportovní den s T-Mobile, 1. – 9. r.

22. 6. Koupaliště – 3. r.

22. 6. Minigolf, zmrzlinový pohár v restauraci Fantasy, 1. r.

22. 6. Koupaliště, 4. r.

22. 6. Výstava Kov ve městě, 2. r.

23. 6. Slavnostní ukončení školního roku, předání vysvědčení 1. – 9. r.

26. – 28. 6. Cykloturistický pobyt ve Středolesí, 1. – 5. r.

Přehled akcí na 2. st ve školním roce 2015-2016

(1. pololetí 2016/2017)

Datum Název a popis akce Poznámka

5.9. – 9.9. Škola v přírodě (6. třída)

5.9. – 9.9. Intenzivní kurs anglického jazyka s rodilými mluvčími

(7., 8., 9. třída)

21.9. Závody koloběžek

(vybraní žáci 6., 8., 9. třídy )

27.9. Zahradní slavnost 2016

24.10. Soutěž ISŠE Lipník n. B.

(vybraní žáci 8. a 9. třídy)

3,11. Veletrh zdraví v KD ECHO

(6., 7., 8., 9. třída)

4.11. Logická olympiáda v Prostějově (vybraní 22. místo: J. Štěpánek, 31. P. Skácelová,

41

žáci 9. třídy) bez pořadí M. Tylichová

4.11. Legiovlak v Přerově

(6., 7., 8., 9. třída)

14.11. Burza středních škol v Přerově (9. třída)

5.12. Mikuláš v MŠ, na 1. a 2. stupni (zajištťuje 9. třída)

16,12. Vánoční jarmark v Lipníku n. B. (6., 7., 8., 9. třída)

21.12. Návštěva předvánoční Vídně (vybraní žáci 6., 7., 8., 9. třídy)

21.12. Návštěva předvánoční Olomouce

(vybraní žáci 6., 7., 8., 9. třídy)

16.1. – 20.1.

Zimní pobyt rodičů s dětmi na horách

(6., 7., 8., 9. třída)

(2. pololetí 2016/2017)

Datum Název a popis akce

22.2. Dotazníky MAS

(6., 7., 8., 9. třída)

12.4. 1. termín přijímacích zkoušek na střední školy

(žáci 9. třídy)

19.4. 2. termín přijímacích zkoušek na střední školy

(žáci 9. třídy)

18.5. Osvětové přednášky

(6., 7., 8., 9. třída)

19.5. Dětský den 2017

24.5, 25.5., 26.5., 29.5.

Testování znalostí žáků 9. třídy (AJ, M, Ze)

42

24.5. Školní výlet 9. třídy

30.5. Školní výlet 6. třídy

(Brno)

2.6. Sportovní den v Olomouci

(6., 7., 8., 9. třída)

5.6. Návštěva divadelního představení Robin Hood v MD Olomouc

6.6. Fotografování tříd

9.6. – 16.6. Pobyt žáků u moře v Chorvatsku

12.6. Školní výlet

7. a

8. třídy (Ostrava)

16.6. Veletrh vědy a poznání v Olomouci

(7. a 8. třída)

21.6. Sportovní den školy

22.6. Hranické hry bez hranic

(6., 7., 8. třída)

Plán školních akcí ve školním roce 2017/2018

ZŠ a MŠ Sluníčko s.r.o.

Název akce - činnost IX X XI XII I II III IV V VI Zodpovídá

Zahájení škol. roku * ŘŠ

ŠVP 1. – 6. r. * 1.st., Mus

ŠVP 7. – 9. r. * Ján, Hrab, Něm

Lipenská koloběžka Štafety

? Vybraní učitelé TV

Vycházka po Lpk * Joch, 3.r.

Beseda v knihovně spisovatelkou

* Ska, 4.r.

43

Týden knihoven * Vybraní učitelé ČJ

Logická olympiáda * Ján (všichni)

Zahradní slavnost X ŘŠ, všichni

Prevence zubního kazu * všichni

Mat. olymp. ŠK * Zap, Ján

Dopr. výchova 4.r. * Ska, Bař

Muzeum * Vybraní učitelé

Třídní schůzky * všichni

Scholaris * Ján

Jarmark města * p. Novotný

Pečení perníků * Vybraní učitelé

Akce ŠD * Bař, Kle

Mikuláš * 2. stupeň, Ján

Vánoční jarmark, výstava

* všichni

Vánoční bowling * Bař, Kle

Zpívání koled * 1.stupeň

Tříkrálová koleda * Zap

Zimní pobyt na horách * Skác, Rich

Zimní vycházka * Joch, Dac, Zap

Mat. olymp. OK * Ján

Karneval ŠD * Bař, Klem

Soutěž Objev v sobě ajťáka

* Ján

Týden zdraví * všichni

Matematický klokan * 2. - 9. r.

Soutěž v AJ * Hrab, Ska

Návštěva MŠ v 1. r. * Rich + MŠ

Oslava 25. výročí školy * všichni

Zápis do 1.r. * Zap, 1. Stupeň

Barevná pastelka * Klem

Třídní schůzky * všichni

Plavecký výcvik * * * Dac, Klem

Soutěž ve šplhu * Bař, Klem

44

Dopravní hřiště * * * 1. stupeň

Den Země, lesní pdg * * všichni

Velikonoční dílny * Vybraní učitelé

Kasárny * 1.stupeň

Mladý cyklista * Bař, Zap

Dětský den * Všichni+KRPS

Objednávka učebnic a PS * * Všichni, Dac

Sprinty v koloběhu * Vybraní učitelé TV

Cyklistické výlety * * 1. stupeň

Školní výlety * * všichni

Pobyt u moře * ŘŠ

T-Mobile Olymp. běh * Všichni + KRPS

Slavnost vysvědčení * ŘŠ

Tábor ŠD - léto Kle, Bař

Týden zdraví - návrh

projekt Zdravé zuby Zdravá 5 (zdravá strava) beseda se zdravotníkem (první pomoc, osobní hygiena při dospívání) celoškolní výtvarná soutěž Řekni drogám NE sportovní den

Zpracovala J. Daciuková

45

46

Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI i)V tomto školním roce inspekce neproběhla. Poslední inspekční návštěva ČŠI proběhla v listopadu 2009.

Závěrem inspekční zprávy bylo hodnocení: požadovaný stav. Zpráva ČŠI je dostupná k nahlédnutí v kanceláři školy a u ČŠI.

Nadprůměrně byla škola hodnocena v těchto oblastech:

1. Mezinárodní spolupráce školy

2. Úroveň výsledků vzdělávání v MŠ v Olomouci

3. Výsledky vzdělávání žáků v ZŠ

V inspekční zprávě byly uvedeny také dílčí nedostatky, které škola odstranila ihned nebo postupně odstraňuje.

Ředitelství školy se pravidelně účastnilo šetření ČŠI, které probíhalo na portále Ipis (portál ČŠI ČR).

47

Základní údaje o hospodaření školy j)Příloha č. 1 k č.j. 6208/2017

Vyúčtování dotace poskytnuté soukromé škole/školskému zařízení na období školního roku 2016/2017Název právnické osoby: Základná škola a Mateřská škola Sluníčko s.r.o.IČO: 25366556

Ukazatel Celkem v Kč

ř./sl. a B1 Přijatá dotace na školní rok 2016/2017 13 721 491,002 Náklady školního roku 2016/2017 hrazené z dotace, v tom: 13 721 491,003 Mzdové prostředky hrazené z dotace celkem 9 054 150,004 v tom: a) mzdy 8 704 036,005 b) dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr 350 114,006 Odvody na zákonné pojistné 2 994 325,507 Ostatní náklady celkem, v tom: 1 673 015,508 učebnice a učební pomůcky 438 002,079 softwarové vybavení

10 IT vybavení11 nákup vody, paliv, energie 297 964,5312 služby pošt a telekomunikací 41 757,2413 daně a poplatky14 další vzdělávání pedagogických pracovníků 10 465,0015 nájemné*, náhrady za PN 166 213,0016 opravy a udržování 44 306,0117 cestovné18 ostatní materiál a služby 674 307,6519 Rozdíl ř. 1 - 2 -

Vypracoval: Ing. Jana CoufalováSchválil: Bc. Věra Pospíšilová

Telefon: 581772171 Datum: 30. 09. 2017

Výroční zpráva o hospodaření za r. 201648

(dle § 17, písm. e/ zákona č.564/90 Sb., ve znění pozdějších platných předpisů)

v tis. Kč

Celkové výnosy 17250

Dotace celkem 13457

Školné rodiče 2678

Stravné 208

Ostatní služby 625

Ostatní výnosy 282

Celkové náklady 17162

Výdaje na mzdy 8711

Odvody SP, ZP 2905

Materiál 1261

z toho učební pomůcky 313

Provozní náklady, energie, 822

Služby 2522

Odpisy DHM 525

Ostatní náklady 416

V Lipníku n.B. dne 19. 9. 2017

Zpracoval dle účetní závěrky za r. 2016 : Ing. Jana Coufalová

49

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů k)Vzdělávání pro konkurenceschopnost - ESF

- Účast pedagogických pracovníků MŠ na stážích v Anglii

- Erasmus + / partnerství škol, spolupráce se školami EU i po ukončení projektu.

Další aktivity spolupráce školy

Spolupráce s Česko Britskou mezinárodní školou. Zapojení do projektu stáže v UK.

Partnerské školy:

HAMPTON HILL JUNIOR SCHOOL

Monday 13th October

2014

50

• Opened in 1867• Moved to this site 1928• Expanded in 1976• Bill Jerman Headteacher since 1988

• Community School with London Borough of Richmond • Part of a local cluster of schools• 360 Children 7 – 11 years old Capacity 360• 25 teaching staff and 55 staff overall• Outstanding Ofsted – December 2011 • Federated with Carlisle Infants – September 2014

Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

l)Vzdělávání pedagogických pracovníků

viz bod g) této výroční zprávy

Projekty 2016/17

Název projektu:

Aktivity projektu, přínos projektu:

Profesní rozvoj pedagogů cizích jazyků, matematiky, přírodovědných a technických předmětů (včetně ICT) v podobě stínování (shadowing) na partnerských školách v české republice, pozorování metod a postupů na vlastní škole, tak v přijímající organizaci a jejich možného vyzkoušení v praxi. Rozvoj metody Clil ve výuce AJ a NJ.

51

Vzdělávací kroužky pro děti

Škola má školní družinu a školní klub. Organizuje také pro žáky sportovní a naukové kroužky. Tím přispívá k motivaci žáků dále se vzdělávat v oborech jejich zájmu.

V roce 2016/17 probíhaly tyto kroužky:

sportovní hry

hra na klávesy

hra na flétnu

práce s PC (pro nejmladší, 2 skupiny)

taneční kroužek

keramika, 4 skupiny

kroužek in-line bruslení

kroužek malých chemiků ( dvě skupiny)

Vzdělávací kurzy pro rodiče a veřejnost

Škola organizovala kurz angličtiny pro zájemce z řad rodičů, který vedl p. učitel Tomáš Hrabec.

52

Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů m)

1. Projekty financované ESF a MŠMT ČR

2. Samofinancování a sponzoring

Kromě zdrojů z rozpočtu České republiky a zdrojů z veřejných fondů a fondů ESF usiluje škola také o

příspěvky od soukromých dárců. Hlavním účelem získávání sponzorských darů je umožnit další

rozvoj vzdělávání a využití volného času dětí. Tak škola získala drobné věcné dary a finanční dary na

pořádání Country bálu a dětského dne.

Zřizovatel školy

Od roku 1994 je škola financovaná z několika zdrojů. Zřizovatel svou činností aktivně pomáhá

získávat škole finanční prostředky nejen ze státních dotací, Nedílnou součástí je finanční podíl

rodičů a soukromých firem.

53

Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání n)Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska

ZŠ a MŠ Sluníčko, s. r. o. je členem Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska. Členství je platné od roku 1993 a Sluníčko byla jednou ze zakládajících škol.

Zřizovatelka školy Bc. Věra Pospíšilová je předsedkyní komory MŠ a ZŠ v tomto sdružení. Zastupuje zájmy všech soukromých mateřských a základních škol ve sdružení. Pracuje na legislativě pro soukromé školy a účastní se připomínkových řízení při rozhodování Parlamentu ČR. Sdružení aktivně spolupracuje se školským výborem Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR.

Spolupráce s mezinárodní školou

ZŠ a MŠ Sluníčko úzce spolupracuje s mezinárodní školou v Olomouci , jedná se o školu s názvem Česko Britská Mezinárodní škola a Mateřská škola s.r.o., jejíž žáci jsou také žáky ZŠ a MŠ Sluníčko podle § 38 školského zákona.

Naše škola plní povinnosti vyplývající ze školského zákona, poskytuje učebnice, poradenství a pořádá komisionální zkoušky v předepsaných předmětech. Spolupráce však není pouze formální. Mezinárodní škola pomáhá ZŠ Sluníčko v otázkách zavádění anglického jazyka do vyučování odborných předmětů, poskytuje zahraniční učebnice a plánujeme společné pořádání jazykových zkoušek.

Klub rodičů a přátel Sluníčka (KRPS)

KRPS se pravidelně schází nejméně čtvrtletně a vždy před celoškolními akcemi (Podzimní slavnost, Dětský den, Country bál, Mikulášská nadílka a další). Jednání se vždy účastní ředitel nebo zřizovatelka školy. Spolupráce je velmi úzká a KRPS má zájem pomáhat s přípravami školních akcí a aktivně se jich účastnit. V případě aktivit KRPS, které mají nějaký finanční výdělek, jsou tyto

prostředky používány na obnovu školní zahrady,

popř. jiné účely podle rozhodnutí KRPS.

V KRPS je zastoupen vždy nejméně jeden zákonný zástupce některého z žáků z každého ročníku.

Spolupráce s podnikateli v regionu.

54

Ředitelka školy je předsedkyní Komory mateřských a základních škol, které sdružuje celostátní organizace soukromých škol.

SSŠČMS – celorepubliková organizace sdružující soukromé školy od MŠ až po SOŠ a VOŠ.

Od roku 1998 má škola partnery ve většině států EU, tato spolupráce vznikla díky projektové činnosti školy a podpory NA…

Education 4 business

Jiří RusekEURION, o.s.M +420 605 200 421

MEN-0130-0PVK-05-004

55

i Školská rada § 167 a §168 ods.1(písm.b) zákona 561/2004Sb v platném zněnía) vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich následnému uskutečňování, b) schvaluje výroční zprávu o činnosti školy