Úkoly pro 7.C – 10.týden od 22.5.2020

Matematika - 7.ročník – učivo a úkoly – 25. – 29.5.20

Moji milí žáci, milé žákyně,

věřím, že jste zvládli pochopit samostatně učivo Výpočet procentové části a Výpočet základu, které jste si měli procvičit podle učebnice.

Tento týden probereme poslední část – Výpočet počtu procent

Zapíšeme si do sešitu:

Výpočet počtu procent

Př.

Na atletiku chodí 200 dětí. Trenéři v seznamu našli 124 holek. Vypočítej, kolik procent chodí holek a kolik kluků?

……………………………………………………………….

Základ ………………….200 dětí ………………100%

1% ………………………200 : 100 = 2 děti

Kolik % holek?

124 : 2 = 62 %

Kolik % kluků?

Výpočet počtu kluků: 200 – 124 holek = 76 kluků

76 : 2 = 38 %

Odpověď: Na atletiku chodí 62% holek a 38% kluků.

Nebo jste samozřejmě mohli hned vypočítat 100 % - 62 % holky = 38 % ….kluci

Dále si procvičujte zpaměti cvičení 1 v učebnici Aritmetika na straně 125.

A písemně do sešitu vypracujte str.125 / cv.3 …můžete zkusit použít kalkulačku.

Jednoduchá by pro vás měla být i slovní úloha, cvičení 4.

Pro bystré žáky doporučuji do sešitu vypracovat i příklad 8, který lze použít v praxi.

Další učivo jsou Slovní úlohy s procenty řešené pomocí trojčlenky. Můžete si prohlédnout příklady v učebnici na str.126 a 127. Na procvičení máte úlohy až po stranu 128. Pokud vám v předchozím období pomohly komentované prezentace, tak bude na webu video - Procenta – 2.část. Zkuste si pustit a postupně zapsat příklady do sešitu. Příště ověřím jestli učivu rozumíte.

……………………………………………………………………………………………………………….

A nyní zase pár příkladů na opakování zlomků pro žáky, které čekají přijímací zkoušky na gymnázia nebo pro ty, kteří si chtějí opakovat učivo. V září budete určitě potřebovat!

(910

−45

¿ : 34=¿

34 : (

12−1

4 ) =

45

: 23 - 3

10 = 56+ 2

5 : 310

=¿

Ať se vám všem daří………………………..BH

Český jazyk

Milí žáci, posílám vám další učivo k domácímu procvičování. Online hodina tento týden neproběhne, každý si splní následující úkoly (tentokrát nic neposíláte).

1) Zopakuj si pravopis psaní bě/bje, pě, vě/vje,:

Kdy tedy napsat ě ?

- po p následuje v českých slovech vždy a za všech okolností -ě. (např. pěst, pěstovat, pěkný, pětka, opětovat, zápěstí či zatápět)

-ě- píšeme v kořeni slova

(např. pěstoun (kořenem je pěst - pěstitel, pěstovat, pěstěný), opěvovat (pěv - pěvec, zpěvák), věnování (věn - věno, věnovat, věnný), bědovat (běd - bědovat, bědný, ale i bída), …

Kdy napsat -je?

- po předponách ob- a v- když po předponě následuje kořen slova, který začíná na –je

(tzn. slovo existuje samostatně, nebo si pomůžeme jiným příbuzným slovem, které také začíná na je)

(např. ob-jet, v-jezd - v obou případech je příbuzným sloveso jezdit;

ob-jevit, ob-jevitel - příbuzným slovem je sloveso jevit se,

ob-jetí (od jímat),

za-jetí (od slovesa jmout), atp.

(Často nám může pomoci, když si předponu ob- a v- ve slově nahradíme jinou českou předponou. Například místo ob-jet si řekneme za-jet, pře-jet; místo ob-jetí - do-jetí, místo v-jezd, ú-jezd, případně zá-jezd, atp.)

Ve všech ostatních případech, kdy ob a v nejsou předponami, napíšeme -ě.

(např. oběd, oběť, věc, věrnost, věno,…)V těchto případech totiž z hlediska toho, jak bylo slovo vytvořeno, nejde o předpony.

Shrnutí na závěr:

p vždy následuje -ě

kořen slova napíšeme -ě

předpony ob-/v- + slovo začínající na je napíšeme obje-/vje-

2) Procvič si pravopis a zkontroluj, že máš doplněno v PS str. 53-54/ cv. 1,3Procvičování:

https://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=6&subject=%C4%8Cesk%C3%BD%20jazyk&search1=01.+Pravopis+slova&topic=02.+Skupiny+b%C4%9B%2Fbje%2C+p%C4%9B%2C+v%C4%9B%2Fvje%2C+m%C4%9B%2Fmn%C4%9B#selid

3) Zopakuj si učivo o slovotvorbě – PS uprostřed str. 10 (Nauka o tvoření slov)Vzpomeň si, co jsme se učili ve škole a zkontroluj si, že máš doplněná v PS následující cvičení (popř. doplň a zkontroluj s výsledky): 10/1, 10/3, 11/5, 12/3, 12/4, 14/1,2,3, 15/5

Věřím, že to pro vás nebude nic složitého, protože všechna cvičení jsme už ve škole dělali a měli byste je mít doplněné

(Nezapomeňte, že si PS v červnu vyberu jako jeden z podkladů pro klasifikaci – takže pracujte svědomitě)

4) Procvičuj si větné členy:https://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=7&subject=%C4%8Cesk%C3%BD%20jazyk&search1=04.+Skladba+v%C4%9Bt&topic=07.+P%C5%99%C3%ADslove%C4%8Dn%C3%A9+ur%C4%8Den%C3%AD+-+druhy#selid

https://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=7&subject=%C4%8Cesk%C3%BD%20jazyk&search1=04.+Skladba+v%C4%9Bt&topic=06.+P%C5%99edm%C4%9Bt+-+p%C3%A1dy#selid

https://www.onlinecviceni.cz/exc/pub_list_exc.php?action=show&class=7&subject=%C4%8Cesk%C3%BD%20jazyk&search1=04.+Skladba+v%C4%9Bt&topic=08.+P%C5%99%C3%ADvlastek+-+druhy#selid

ORV

Téma – Naše vlast – krásy naší vlasti

Zhlédni následující videa a nech se inspirovat – v příštím zadání určitě využiješ

(tentokrát nic neposíláš)

https://www.youtube.com/watch?v=rrPJMtAStfw

https://www.youtube.com/watch?v=WsUs-qNeDSA

7. ročník Anglický jazyk (25. 5. – 29. 5.) – skupina Šochman

Tento týden se podíváme na úvod nové lekce, ve které se naučíme používat budoucí čas – abyste dokázali říct, co budete dělat jako dospělí, co si myslíte, že se stane třeba za 20 let a nebo dokázali popsat, co máte v plánu příští týden. Na úvod se však podíváme na novou slovní zásobu, která se bude týkat vesmíru. Pokud jste ještě neposlali cvičení za minulý týden, učiňte tak co nejdříve, děkuji.

Než se však vrhneme na 2. lekci, chybí nám dopsat poslední část nepravidelných sloves. Upozorňuji, že slovíčka budu chtít vidět po vašem návratu do školy přepsaná (i kdyby to bylo až příští školní rok). Stejně tak budu počítat s tím, že je budete umět zpaměti – děláme je už druhým rokem a v osmém ročníku už nepravidelná slovesa musíte zvládat. Do sešitu k nepravidelným slovesům si prosím doplňte:

to take – vzít – took – taken

to teach – učit – taught – taught

to tear – trhat – tore – torn

to tell – říci (komu) – told – told

to think – myslet – thought – thought

to throw – házet – threw – thrown

to understand – rozumět – understood – understood

to wake – (vz)budit (se) – woke – woken

to wear – nosit, mít na sobě – wore – worn

to win – vyhrát – won – won

to write – psát – wrote - written

Nyní se můžeme vrhnout na další lekci. V úvodu lekce 2 se nachází slovní zásoba na vesmír – jako první se podívejte na obrázky a zkuste k nim přiřadit jejich anglické protějšky – všimněte si, že většina slovíček je podobná jako v češtině.

Nyní se podívejte na následující věty – podle významu doplňte chybějící slovíčka ze cvičení 1a. Věty si zkuste ústně přeložit.

V následujícím cvičení opět doplňujete slovíčka, tentokrát však máte zpřeházená písmena a musíte je seřadit. Dvě ze slovíček se ve cvičení 1 nenachází – číslo 2 znáte z češtiny jako značku žvýkaček a číslo 3 je slovo, které se dnes běžně používá a původně ho vymyslel Čech (věděli byste jaký? napsal například Válku s mloky a v názvu jeho díla R.U.R. je přímo to slovíčko, které potřebujete – pozor, je v množném čísle). Věty si opět ústně přeložte.

Do školního sešitu si následně zkuste vyhledat, jak se v angličtině řeknou

jednotlivé planety (od Merkuru až po Neptun) a napište si jejich názvy – seřaďte je podle vzdálenosti od Slunce. Také si do sešitu nalepte / přepište následující slovní zásobu a doplňte k ní české názvy

(pokud potřebujete, klidně si k těmto slovíčkům doplňte názvy vesmírných objektů – the Sun, the Earth, the Moon):

Nakonec vás čeká křížovka na slovní zásobu, kterou jste si právě procvičili. Zkuste nekoukat na předchozí cvičení a z hlavy křížovku vyplnit – vyzk

Anglický jazyk – skupina Petrová

- v PS na straně 61 si udělejte cvičení 4

- V PS na straně 62 je Progress check. Udělejte první stránku což jsou cvičení 1, 2, 3 a 4. Cvičení 4 je poslech. Nahrála jsem vám ho sem na tuto stránku http://leteckaposta.cz/421520916. Tak si ho stáhněte a poslechněte. Poslech se jmenuje Project2, poslech 1.32 WB a na letecké poště bude 30 dní.

Až budete mít hotovo, pošlete mi vyplněný celý Progress check (str. 62, cv. 1, 2, 3, 4) na mail PetrovaAn@zs33.plzen-edu.cz. Můžete jakoukoliv formou chcete - oskenovat, vyfotit nebo mi na počítači (např. ve wordu) vypište jen to co jste měli doplnit. Tato cvičení od vás budu opravdu chtít vidět, tak mi je nezapomeňte poslat! A pokud se uvidíme ještě ve škole, projedu si všechny úkoly, které jsem vám od zavření školy zadala. To říkám jen pro sichr, je mi jasné, že je máte vypracované :)

Mějte se hezky!

Zeměpis 7.ročník 22.5.20201. Na školním kanálu Youtube se podívat na videa „ Afrika regiony – Severní Afrika“ a „Afrika

regiony – Sahel“ a udělat si poznámky do sešitu 😊 2. Na základě videí vypracovat pracovní sešit – str.12 a 13 😊 – ten ofocený poslat do

29.5.2020 !! 😊

3. Na Alfovi udělat opakování z těchto regionů do 4.6.2020 !! – Ne všichni Alfa děláte, ale jeho vypracování bude hlavní hledisko hodnocení na konci roku 😊

Dějepis

Upozornění: nezapomeňte si uchovat na příští školní rok školní sešit – v   září jej každý předloží ke kontrole.

Nemocná církev a nelehká cesta jejímu uzdravení – Mistr Jan Hus

Učebnice strany 84 - 85.

Vypracovat písemně úkol: strana 85, otázka 2

Očekávám vaše odpovědi prostřednictvím e-mailu gontarovaan@zs33.plzen-edu.cz do 5.6.2020.

Zápis do sešitu:

Nemocná církev a nelehká cesta jejímu uzdravení – Mistr Jan Hus

Václav IV. 1378 - 1419

syn Karla IV. chyběly mu vladařské schopnosti ve 2 letech korunován českým králem v 15 letech králem Svaté říše římské (SŘŘ) „líný král“ toulky v lese, lov zvěře sesazen z trůnu SŘŘ neshody s vysokou šlechtou a Zikmundem – mladším bratrem a králem uherským spor s arcibiskupem Janem z Jenštejna – arcibiskup chtěl pro církev větší moc,

Václav dal umučit Jana z Pomuku (nejbližšího spolupracovníka arcibiskupa)

krize společnosti

ve 2. pol. 14. stol. se u nás šířila morová nákaza (černá nemoc), mnoho mrtvých → úpadek řemesel…

krize katolické církve , protože se kněží starali víc o majetek než o věřící

Jan Hus

narodil se 1371 v Husinci u Prachatic studoval na Karlově univerzitě v Praze a po ukončení byl vysvěcen na kněze kázal v Betlémské kapli v Praze byl rektorem Univerzity Karlovy největší český reformátor, který usiloval o nápravu společnosti a křesťanské

církve – požadoval chudou církev kázal v českém jazyce, ve kterém psal knihy, přeložil Bibli do češtiny byl reformátorem českého pravopisu zasloužil se o vydání Kutnohorského dekretu, který zrušil převahu německých

profesorů na Karlově univerzitě po klatbě – vyloučení z církve - byl nucen odejít do jižních Čech na Kozí Hrádek 1412 vystoupil proti prodávání odpustků – odpuštění těžkých hříchů za peníze na pozvání císaře Zikmunda odjel do Kostnice na koncil - církevní sněm - aby zde

obhajoval své učení byl prohlášen za kacíře a odsouzen k smrti upálením. své učení odmítl odvolat, byl zavražděn dne 6. července 1415

Video k tématu naleznete na http://edu.ceskatelevize.cz – /ČT edu - Česká televize/– /2. stupeň/ – /dějepis/ – /středověk – české dějiny/ – /Jan Hus a odpustky/ + další videa o životě a smrti Husa.

Pokud by vám odkaz nešel otevřít, zadejte ho do vyhledavače – např. Google a dále pokračujte podle instrukcí.

PŘÍRODOPIS

Úkol 1: přečíst studijní materiál z elektr. učebnice (nebo studijní materiál níže – PTÁCI - chování) – opsat shrnutí do sešitu (nebo nalepit vytištěnou stránku do sešitu); vypracovat otázky.

Úkol 2: vypracovat pracovní list – opakování. Kvíz – kdo pozná rostliny na fotce (5)? Úkol 3: vyfotit při procházce v lese nebo ve městě ptáčka – určit název – a poslat na mail;

když neuspěješ, vyfoť rostlinku – urči – pošli. Učební materiál:

Pracovní listy – ptáci:

Kvíz – kdo pozná jarní rostlinky?

Názvy: 1. …………………………………………………………………………………………………………..2. …………………………………………………………………………………………………………..

Názvy: 3. …………………………………………………………………………………………………………..4. …………………………………………………………………………………………………………..

spoj šipkou

Samčí šiška Samičí šiška