3. třída Výsledky z minulého týdne: pracovní sešit str. 50, podívej se na cv. 5 2 It’s a parrot. / 3 It’s a penguin. / 4 It’s an eagle. / 5 It’s a snake. / 6 It’s an elephant. pracovní sešit str. 50, podívej se na cv. 6 (shora dolů) a lion, a crocodile, an elephant, a hippo, a penguin, an eagle, an ostrich, a snake doplňování členů 1 an / 2 an / 3 an / 4 a / 5 a / 6 a / 7 a / 8 an / 9 a / 10 a / 11 an / 12 a / 13 an / 14 a / 15 a / 16 an / 17 a / 18 an / 19 a / 20 a / 21 an / 22 a / 23 an / 24 an New Assignments: 1) Procvič si slovní zásobu a doplňování členů. Toto cvičení je na stejném principu jako cvičení 5 v pracovním sešitě na str. 50, které jsi měl/a za úkol v minulém týdnu. WILD ANIMALS WHAT IS IT? WHAT _____ IT? WHAT IS _______? _______ IS IT? IT IS A ___________. IT ____ A ____________. ____IS A ______________. _________. _______________? _______________? _______________? _______________?
Transcript
3. třídaVýsledky z minulého týdne:
pracovní sešit str. 50, podívej se na cv. 5
2 It’s a parrot. / 3 It’s a penguin. / 4 It’s an eagle. / 5 It’s a snake. / 6 It’s an elephant.
pracovní sešit str. 50, podívej se na cv. 6
(shora dolů) a lion, a crocodile, an elephant, a hippo, a penguin, an eagle, an ostrich, a snake
doplňování členů
1 an / 2 an / 3 an / 4 a / 5 a / 6 a / 7 a / 8 an / 9 a / 10 a / 11 an / 12 a / 13 an / 14 a / 15 a / 16 an / 17 a / 18 an / 19 a / 20 a / 21 an / 22 a / 23 an / 24 an
New Assignments:
1) Procvič si slovní zásobu a doplňování členů. Toto cvičení je na stejném principu jako cvičení 5 v pracovním sešitě na str. 50, které jsi měl/a za úkol v minulém týdnu.
WILD ANIMALS
WHAT IS IT? WHAT _____ IT? WHAT IS _______? _______ IS IT?
IT IS A ___________. IT ____ A ____________. ____IS A ______________. _________.
IT IS A _______________. _______ AN ____________. _______ A ______________.
2) Doplň si křížovku a domaluj zvířata.
3) Doplň věty podle článku.
Cvičení vyplňujte podle svých možností – pokud si je můžete vytisknout, pište do nich. Pokud ne – věty si opište do školního sešitu.
4. třídaVýsledky z minulého týdne:komiks –
Mut´s presentMickey has got a red cricket bat.Millie has got red jumper.
Mut has got a big bone and a new blanket.
Prac. Sešit str. 26 cv. 2Alisha´s got a rabbit.Jamie´s got two parrots.Martha´s got a mouse.Will´s got a spider.Jessica´s got two budgies.Matthew´s got fish.
Prac. Sešit str. 25 cv. 52 They´ve got a long car.3 This is a big present.4 I´ve got a good teacher.5 Look at my thick jumper.6 This is a new bike.7 She´s got three cats.8 Where´s my green T-shirt?
Prac. Sešit str. 25 cv. 64 They haven´t got a new camera. They´ve got an old camera.5 He isn´t a bad boy. He´s a good boy.6 She hasn´t got a black MP3 player. She´s got a white MP3 player.
New Assignments:
1) nauč se nová slovíčka – Lekce 3, část D My school
• kontrola po návratu do školy
2) podíváme se na tvoření otázek se slovesem mít (have got) – tabulku si nalep nebo přepiš do školního sešitu
Naučili jsme se, jak anglicky říct, že něco máme nebo vlastníme, např. I´ve got a red car. She has got an old dog. They have got a nice house. Také už umíme říct, že něco nemáme nebo nevlastníme, např. I haven´t got a sister. She hasn´t got a computer. Ještě se ale neumíme někoho zeptat, co má nebo nemá a také neumíme na tuto otázku odpovědět. Tvorba otázky s have got je poměrně jednoduchá – stačí vám, když prohodíte podmět a sloveso.
She has a dog. (ona má psa) → Has she got a dog? (Má ona psa?)
They have got a car. (Oni mají auto) → Have they got a car? (Mají oni auto?) Questions CZ (Otázky) Answers CZ (Odpovědi)Have I got…? Mám já…? Yes, you have.
No, you haven’t.Yes, I have.No, I haven’t.
Ano, ty máš.Ne, ty nemáš.Ano, já mám.Ne, já nemám.
Have you got Máš ty…? Yes, I have. Ano, mám.
…..? No, I haven’t. Ne, nemám.Has he got…? Má on…? Yes, he has.
No, he hasn’t.Ano, on má.Ne, nemá.
Has she got…? Má ona…? Yes, she has.No, she hasn’t.
Ano, ona má.Ne, nemá.
Has it got…? Má ono…? Yes, it has.No, it hasn’t.
Ano, ono má.Ne, ono nemá.
Have we got…? Máme my…? Yes, we have.No, we haven’t.
Ano, my máme.Ne, my nemáme.
Have you got …? Máte vy…? Yes, we have.No, we haven’t.
Ano, my máme.Ne, my nemáme.
Have they got…? Mají oni…? Yes, they have.No, they haven’t.
Ano, oni mají.Ne, oni nemají.
3) procvič si otázky – pracovní sešit str. 27 cv. 3 (doplň k otázkám odpovědi) + 4 (napiš otázky o sobě, odpověz pravdivě o sobě)
• kontrola v průběhu domácí přípravy
5. třídaVýsledky z minulého týdne:
Complete the sentences. Choose from these words.Jed Is that your dad, Oscar?
Oscar No, it isn’t. My dad hasn’t got a beard. That man has got a beard and a (1) moíustache. Has your dad got a (2) beard?Jed Yes, he has. And he’s got (3) short, dark hair.Oscar What colour are his (4) eyes?Jed They’re blue.Oscar I’ve got blue eyes too, but my Dad has got brown eyes. He’s (5) tall and I’m short. He’s got dark hair and I’ve got (6) fair hair. We’re very different.
New Assignments:
1) nauč se novou slovní zásobu – Lekce 6, část C Are we going to the shops?
Víte, jak se v angličtině zeptáte, kolik něco stojí? Představte si, že si chcete koupit kopeček zmrzliny, hezké tričko nebo vstupenku do nějaké památky. Jak by jste se zeptali, kolik to stojí? Uvidíte, že to není vůbec těžké.
How much is it? - Kolik to stojí? (všeobecná otázka, použijete ji, když nechcete v otázce přesně zmínit, co přesně si chcete koupit)
→ It´s ……… (např. It´s 5 pounds. It´s 25 euros)
How much is this (book, T-shirt, ticket,…)? - Kolik stojí tato, tento,…? (v tomto případě vás zajímá cena 1 položky ;-)
→ It´s / It is ……… (např. It´s 5 pounds. It´s 25 euros)
How much are these (jeans, CDs, shorts,…? - Kolik stojí tyhle, tato,…? (v tomto případě vás zajímá cena více položek nebo se jedná o slovo, které je v množném čísle.)
→ They are / They´re ……. (např. They are 20 pounds)
4) Přečti a poslechni si rozhovor v učebnici na str. 70 o nakupování.
Pokus se odpovědět na otázku - Kolik bude Carla platit?
Podíváme se spolu na ukazovací zájmena. Podívejte se na tabulku dole. Nejdříve si všimněte, že pro jednotné a množné číslo se používají jiná zájmena. Jednotné číslo má this a that. Množné číslo má these a those. Také je rozdíl, jestli ukazujete na předmět, který je blízko nebo daleko. Pokud je daný předmět blízko, použijete this a these, pokud je daleko, použijete that a those.
Poznámka:
These + those = are
this + that = is
https://www.helpforenglish.cz/article/2019020706-test-ukazovaci-zajmena - test na zájmena
https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=4617 – několik cvičení na procvičení zájmen
1) zopakuj si slovní zásobu Lekce 6 (od 6A TV programmes – 6C Lights, cameras, action)
2) ČASOPISY R&R and GATE – vzhledem k současné situaci jsou tyto anglické časopisy k dispozici online – posílám vám na ně odkazy – najděte si článek, který vás zajímá a přijatelně mu rozumíte ;-)
Podíváme se společně na jeden ze způsobů, jak mluvit v angličtině o budoucnosti a to je be going to. Be going to se používá, když chcete mluvit o svých budoucích plánech nebo záměrech. Např. máte v plánu jet v létě do Chorvatska – I’m going to travel to Croatia in summer. Nebo mají vaši rodiče v plánu si koupit nové auto – My parents are going to buy a new car.
Více o použití be going to najdete zde:
Pravidla tvoření be going to najdete vzadu v pracovním sešitě na str. 77 – 78, tak si důkladně projděte.
4) procvičte si be going to
1. Put the words in the correct order to make sentences.
1. to / programme / going / I / record / the / am
2. going / we / news / watch / the / aren’t / to
3. get married / is / my brother / to / going / in June
4. a new computer / not / buy / I / to / going / am
5. stay / to / at a campsite / they / going / are
6. the dog / to / isn’t / for a walk / take / Dad / going
2. Choose the correct answer.
1. My parents _____ going to do the shopping.A. ☐ isB. ☐ are
2. My sister _____ going to take the dog for a walk.A. ☐ isB. ☐ are
3. Tom and I _____ going to play tennis today.A. ☐ isn'tB. ☐ aren't
4. _____ you going to tidy your room later?A. ☐ IsB. ☐ Are
5. What film _____ John going to see at the cinema?A. ☐ isB. ☐ are
6. That dog _____ going to eat your sandwich.A. ☐ isB. ☐ are
3. Complete the sentences. Use be going to and the verbs in brackets.
1. Mum ____________ me to school tomorrow. [drive]
2. The teacher ______________ us a DVD. [show]
3. We ____________ a test on Monday. [not have]
4. Richie and Jane ______________ play tennis tonight. [not play]
5. My sister ______________ at her friend’s house. [not stay]
6. My parents ______________ a new car. [buy]
• kontrola v průběhu domácí výuky
Výsledky z minulého týdne:
New Assignments:
1) nepravidelná slovesa - procvičuj si OBA SLOUPKY NEPRAVIDELNÝCH SLOVES
- správnou výslovnost si můžeš naposlouchat a natrénovat zde:
cc=global&selLanguage=en#be (vyber sloveso a objeví se ti tam ikona přehrávače nebo ikona
amplionu :-D, klikni a můžeš poslouchat, pokud tam bude některé sloveso chybět, využij některý
z online slovníků)
• kontrola…kdo ví???...jednou ale bude ;-)
2) zopakuj si slovní zásobu – Lekce 3 (od části A What was happenning? do C Murder in the library)
• kontrola…kdo ví???...jednou ale bude ;-)
3) ČASOPIS GATE a BRIDGE – vzhledem k současné situaci jsou anglické časopisy k dispozici online – posílám vám na ně odkazy – najděte si článek, který vás zajímá a přijatelně mu rozumíte ;-)
Posílám klíč k idiomům z minulého týdne. Je možné, že jste vymysleli nějaké jiné české překlady, než vidíte tady, což je v pořádku, pokud je základní význam zachován.
feel under the weather – cítit se pod psabe all fingers and thumbs – mít obě ruce levéa piece of cake – jednoduchý, lehkýa wet blanket - sucharkeep an eye on somebody – dávat na něco/někoho pozorpull someone’s leg – utahovat si z někohonot be sb’s cup of tea – co člověka baví, co ho zajímábe a pain in the neck – jít na nervyget on like a house on fire – být super kamarádi, bezvadně vycházet s někýmto give someone a hand – nabídnout pomocnou ruku, pomoct někomu
Teď vás čeká překlad vět. Neříkám, že jsou to úplně jednoduché věty, ale zkuste si s nimi trochu pohrát. Známkované to nemáte, tak nemusíte být ve stresu, že uděláte chybu. Zkuste se nad větami fakt zamyslet a uvidíte, že vám to půjde ;-)
Translate the following sentences:
1. Dělal jsem si o ně starosti, ale bezvadně spolu vycházejí.
2. Ten test pro mě byl velmi jednoduchý.
3. Je mi blbě – asi jsem chytla chřipku.
4. Je to auto opravdu tvoje nebo si ze mě jenom střílíš?
5. Ta holka mi neskutečně leze na nervy. Co s ní uděláme?
6. Mám obě ruce levé/ Všechno mi dneska padá. To už byl dneska třetí talíř, který jsem rozbila.
7. Dáš mi pozor na kufry zatímco půjdu vyzvednout naše jízdenky?
8. Díky za pozvání, ale opera ani balet mě nezajímají.
9. Copak ji nevidíš? Nemůžeš ji s tou krabicí pomoct?
10. Já nechci, aby přišel na moji oslavu. S nikým nevychází a zkazí každou legraci. Je to suchar.
• kontrola v průběhu domácí výuky
5) kvíz o USA - vaším úkolem je prozkoumat internet, články apod. a dohledat si odpovědi na dané otázky. Na konci roku vám zašlu obecný kvíz o základních informacích o USA, který bude hodnocen. Kdo chce, může mi odpovědi na otázky z kvízu zaslat ke kontrole na mail a já mu zašlu zpětnou vazbu.
Kvíz najdete na další stránce.
Výsledky z minulého týdne:
Past Modals – Exercises
A) Complete the sentences. Use could/couldn’t and had to/didn’t have to.
1 had to / 2 couldn’t, had to / 3 didn’t have to / 4 couldn’t, had to / 5 could, had to
B) ex. 5
2 g and i / 3 b and j / 4 a and f / 5 d and h
C) ex. 6
2 couldn’t / 3 didn’t have to / 4 could / 5 couldn’t / 6 had to / 7 didn’t have to
Test na modální slovesa – Choose the best answer (a, b, c, d)
2) zopakuj si slovní zásobu z lekce 6 (A What’s the matter – Culture)
• kontrola…střední škola…:-D
3) ČASOPIS GATE a BRIDGE – vzhledem k současné situaci jsou anglické časopisy k dispozici online – posílám vám na ně odkazy – najděte si článek, který vás zajímá a přijatelně mu rozumíte ;-)
![Efficacy, persistence and vector susceptibility to ... · Zanzibar in 2006 and six blanket rounds of IRS were implemented between 2006 and 2012 in all eligible house-holds [9]. In](https://static.dokumenty.site/doc/80x56/5f8c1d80b1afd80a45055b3f/efficacy-persistence-and-vector-susceptibility-to-zanzibar-in-2006-and-six.jpg)