Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. ZAJÍMAVOSTI ZE SVĚTA OBOJŽIVELNÍKŮ. - PowerPoint PPT Presentation
12
ZAJÍMAVOSTI ZE SVĚTA ZAJÍMAVOSTI ZE SVĚTA OBOJŽIVELNÍKŮ OBOJŽIVELNÍKŮ Pří_244_Třídění živých organismů_Zajímavosti ze světa obojživelníků Autor: Mgr. Kateřina Švecová Škola: Základní škola Velehrad, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.
Transcript
ZAJÍMAVOSTI ZE SVĚTA ZAJÍMAVOSTI ZE SVĚTA OBOJŽIVELNÍKŮOBOJŽIVELNÍKŮ
Pří_244_Třídění živých organismů_Zajímavosti ze světa obojživelníků
Autor: Mgr. Kateřina Švecová
Škola: Základní škola Velehrad, okres Uherské Hradiště, příspěvková organizace
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad
Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.
Anotace:Anotace: Digitální učební materiál je určen pro opakování a rozšiřování znalostí o obojživelnících. Materiál prověřuje dosavadní vědomosti žáků a vysvětluje zajímavosti ze života obojživelníků. Žáci porovnají své znalosti a rozšiřují své povědomí o důležitost ochrany obojživelníků. Je určen pro přírodovědu v 5.ročníku. DUM je určen pro práci s počítačem a interaktivní tabulí. Zpracováno pro tematický celek Třídění živých organismů. Tento materiál vznikl jako doplňující materiál k učebnici : MATYÁŠEK, Jiří, Věra ŠTIKOVÁ a Josef TRNA. Přírodověda 5: učebnice pro 5. ročník. Brno: Nová škola, 2004, 91 s. ISBN 80-728-9063-8.
Pokus se systematicky zatřídit Pokus se systematicky zatřídit skokana skřehotavého:skokana skřehotavého:Říše:
Kmen:
Podkmen:
Třída:
Řád:
Čeleď:
Rod:
Druh:
Živočichové
Strunatci
Obratlovci
Obojživelníci
Žáby
Skokanovití
Skokan
Skokan skřehotavý
o Vývoj druhu se cizím slovem nazývá:
o Obojživelníci se vyvinuli:
o Přeměna z ploutví na končetiny trvala asi: o Nejstarší obojživelníci se objevili asi před:
o Dnes je známo asi :
o Nejstarší známá zkamenělina - Ichthyosteg
o
Urči správně:Urči správně:
1 m
Doplň znaky obojživelníků:Doplň znaky obojživelníků:o plně přizpůsobeni životu na souši, během
života je nutný pobyt kvůli rozmnožování .
o řídit (regulovat) teplotu těla - mění se podle teploty prostředí (jsou ).
o Dospělí jedinci mají primitivní, vakovité plíce – jsou (většina kyslíku se získává kožním dýcháním) a žijí většinou .
o Většinou mají vyvinuty 4 ; někdy mohou být končetiny zakrnělé
nebo zcela chybět.
Jak se dělí Jak se dělí obojživelníci?obojživelníci?
Do současnosti přežila jen malá část obojživelníků.
Podle obrázku popiš rozmnožování žab:Podle obrázku popiš rozmnožování žab:
Víš, že….
oVětší z obou partnerů je samice.oOplození vajíček je vnější.oVajíčka nemají ochranný obal, musejí být proto kladena do vody.
1.
2.
3.
4.
Odhadni:Odhadni:o Kolik vajíček klade samice skokana skřehotavého?
o Kam klade vajíčka?
o Za jak dlouho se líhnou larvy z vajíček?
o Jak se larvy nazývají?
o Jaké dorůstají délky?
o Za jak dlouho jsou pohlavně dospělí a mohou se množit?
o Kolik let se asi dožijí?
Víš, co žábám chutná?Víš, co žábám chutná?Aneb žabí jídelníčekAneb žabí jídelníček
o hlavně hmyz o pavoukovcio členovcio měkkýšio některé druhy žerou také malé obratlovce (myš, mloka nebo rybku)
o většina žab loví kořist dlouhým lepkavým jazykem, který vystřelují velkou rychlostíVětční lov.
Odhadni, kolik druhů Odhadni, kolik druhů obojživelníků žije na území ČRobojživelníků žije na území ČROcasatíMlok skvrnitýČolek obecnýČolek horskýČolek velkýČolek karpatskýČolek dravýČolek hranatýČolek dunajský
